Republic of the Philippines

Leyte Normal University

GRADUATE SCHOOL
Tacloban City

MGA PAMARAAN, DULOG AT ESTRATEHIYA SA PAGTUTURO

1. Alamin ang mga PAMARAAN, DULOG at ESTRATEHIYA na

ginagamit ng guro sa:

1.1 Antas Elementarya

GURO PAMARAAN DULOG ESTRATEHIYA
 Cooperative  Collaborative  Dula-dulaan
 Discovery Learning Approach  Tagisan ng
1
 Constructivist Talino
Approach
 Brainstorming  Learner- Centered  Interpretatibong
2  Laboratory  Interactive Pagbasa
Approach  Radio Play
 Pabuod (Inductive)  Individualistic  Quizz Bee
3  Collaborative Approach  Fact or a Bluff
 Lecture Discussion  Direct approach
 Laboratory  Problem- Solving  Investigatory
4  Inductive  Discovery Approach  Kakasa Ka Ba
Sa Grade 6?
 Deductive  Learner- Centered  Dula-dulaan
5  Cooperative  Collaborative  Game Ka Na
Approach Ba?

1.2 Antas Sekondarya

GURO PAMARAAN DULOG ESTRATEHIYA

1
  Inductive  Collaborative  Sage the
 Deductive  Interactive Stage
1
 Gallery Walk
 Reporting
 Cooperative  Constructivist  Gallery walk
2  Inductive Approach  Fact or a
 Learner- Centered Bluff
 Puzzle Method  Individualistic  Reporting
 Discovery Learning Approach  Think-Pair
3  Collaborative Share
Approach  Pasalitang
Markahan
 Brainstorming  Problem- Solving  Round Rubin
 Laboratory  Direct approach  Group
4
Discussion
 Fishball
 Deductive  Learner- Centered  Panel
 Inquiry Learning  Discovery Approach Discussion
 Reporting
5
 Gallery Walk
 Sage the
Stage

1.3 Antas Tersiyarya

GURO PAMARAAN DULOG ESTRATEHIYA
 Inductive  Learner- Centered  Gallery Walk
 Deductive  Individualistic  Reporting
1
Approach Task-
Based

2
  Inquiry  Collaborative  Gallery walk
 Cooperative Approach  Fact or a
2
 Discovery Approach Bluff
 Reporting
 Inquiry  Discovery Approach  Reporting
 Inductive  Reasoning Approach  Role Play
3  Pasalitang-
Markahan -
uulat
 Laboratory  Problem- Solving  Group
 Experimental Approach Discussion
4  Direct Approach  Reporting
 Panel
Discussion
 Deductive  Collaborative  Panel
5  Inductive Approach Discussion
 Interactive Approach  Reporting

2. Alamin ang (mga) PAMARAAN, DULOG at ESTRATEHIYA na

KADALASANG ginagamit ng guro sa:

2.1 Antas Elementarya

PAMARAAN DULOG ESTRATEHIYA
 Pabuod (Inductive)  Pagkatutong Tulong-  Dula-dulaan
tulong (Cooperative
Learning)

2.2 Antas Sekundarya

PAMARAAN DULOG ESTRATEHIYA

3
 Pabuod (Inductive)  Pagtuturong  Gallery Walk
 Pasaklaw (Deductive) Nakapokus sa Mag-  Sage the Stage
aaral (Learner
Centered)

2.3 Antas Tersiyarya

PAMARAAN DULOG ESTRATEHIYA
 Pabuod (Inductive)  Pagtuturong Patuklas  Reporting
 Pasaklaw (Deductive) (Discovery Approach)  Panel Discussion

3. Itala ang mga HAKBANG ng pamaraan, dulog at estratehiya na

ginagamit at madalas na ginagamit ng mga guro simula antas
Elementarya hanggang Tersiyarya.

PAMARAAN
 Pamaraang Pabuod
- Nagsisimula ang pamaraang ito sa pinakapayak patungo
sa pangkalahatan.
1. Paghahanda
2. Paglalahad
3. Paghahambing at Paghalaw
4. Paglalahat
5. Paggamit

 Pamaraang Pasaklaw
- Nagsisimula ang pamaraang ito sa paglalahad ng tuntunin
patungo sa pagbibigay ng mga halimbawa.
1. Panimula
2. Pagbibigay ng Tuntunin o Katuturan
3. Pagpapaliwanag sa Tuntunin

4
 4. Pagbibigay ng Halimbawa
5. Pagsubok

 Pamaraang Pabalak
- Angkop gamitin sa pagtuturo ng anumang asignatura na
may nilalayong magsagawa ng proyekto.
1. Paglalayon
2. Pagbabalak
3. Pagsasagawa
4. Pagpapasya

DULOG
 Pagkatutong Tulong-tulong
- Nagagamit ito sa pagbibigay ng pangkatang gawain ng
mga mag-aaral tulad ng pagbuo ng portfolio at iba pang
proyekto.

 Pagtuturong Nakapokus sa Mag-aaral

- Nakapokus sa pangangailangan, tungkulin at estilo sa pag-
aaral.
- Nagbibugay ng ilang pagkontrol sa mga mag-aaral
(halimbawa: pangkatang gawain o pagsasanay).
- Nakadaragdag sa pagtitiwala sa sariling kakayahan at
kagalingang pansarili.
- Kurikulum na may konsultasyon at isinasaalang-alang ang
input ng mag-aaral at hindi itinatakda kaagad-agad ang
mga layunin.

 Patuklas na Dulog
- Himukin ang mga mag-aaral na manuklas ng ibang paraan
o tumuklas ng panibagong tuntunin o paraan.
- Bigyan ng pagkakataon ang mga mag-aaral na maging
aktibong partisipante ng pagkatuto sa pamamagitan ng
5
 paggawa ng mga gawain, pagmamanipula ng mga
kagamitan at pag-interpret ng mga kinalabasan.

 Dulog Istruktural
- Naisasagawa ito sa pamamagitan ng pagtalakay sa mga
tuntunin, pagbibigay-halimbawa, pagsasaulo at
panggagaya.

ESTRATEHIYA
 Think-Pair-Share
- Sa ganitong estratehiya, mauunawaan ng mga mag-aaral
ang kahalagahan ng pagsasama-sama ng kanilang mga
ideya at pagkakasundo.
 Pinapangkat sa dalawahan ang mga mag-aaral.
 Binibigyan sila ng isang tanong o suliranin.
 May ilang sandali silang mag-iisip tungkol sa
tanong o suliranin.
 Sa hudyat ng guro, ibabahagi ng mga mag-aaral
ang kanilang mga sagot sa kani-kanilang pangkat.
 Pagkaraan ng kanilang talakayan sa pangkat,
ibabahagi ng bawat pangkat ang kanilang mga
sagot sa klase. Maaari silang gumamit ng visual
aid sa pagbabahagi.

 Gallery Walk
- Ang lider ng bawat pangkat ay maiiwan para magbahagi
ng kaalaman sa ibang pangkat na pupunta sa kanila. Samantala
ang mga miyembro naman ang suyang maglilibot para
makakalap ng impormasyon.

 Sage the Stage

6
 - Kabaliktaran ng gallery walk sapagkat ang mga lider
naman ng bawat pangkat ang maglilibot sa ibang pangkat para
magbahagi ng kaalaman.

 Group Discussion
- Papangkatin ang klase at magbabahgi bawat isa ng
kaalaman o konsepto ukol sa paksa.