i

UNIVERSITY OF CALOOCAN CITY

1400 Congressional Rd Ext, Novaliches,
Caloocan, Metro Manila

PAGGAMIT NG QR CODE SA PAGATTENDANCE NG MGA ESTUDYANTE

SA PAARALANG UNIBERSIDAD NG CALOOCAN CITY SA TAONG
PANURUAN 2019-2020 DEPARTAMENTO NG COMPUTER STUDIES
DEPARTMENT SA PILING STUDYANTE NG BSIT, BSIS,BSCS,BSEMC

Bilang Bahagi ng Kahingian sa Asignaturang

Kontekstwalisadong Komunikasyon sa

Akademikong Filipino na Iniharap

Sa mga Guro ng U.C.C.

ALBEZA, ROY VINCENT

ALMIROL, EDEN
NAVA, GERALD
MACADAT, KARL ANDREI
SOTERIO, JOHANN VINCENT

TAONG PANURUAN 2019-2020

 ii

DAHON NG PAGPAPATIBAY

Bilang pagtupad sa isa sa mga pangangailangan ng asignaturang

Kontekstwalisadong Komunikasyon sa Filipino, ang pananaliksik na pinamagatang
“Paggamit ng QR CODE sa Pagattendance ng mga Estudyante sa Paaralang Unibersidad
ng Caloocan City S.Y.(2019-2020) sa Departamento ng Computer Studies Department sa
Piling Estudyante ng BSIT,BSIS,BSCS,BSEMC" na may gradong ______ ay inihanda at
iniharap ng pangkat ng mga mananaliksik mula sa Bachelor of Science in Information
Technology - BSIT 1A, na binubuo nina:

ALBEZA, ROY VINCENT ALMIROL, EDEN

Mananaliksik Mananaliksik

MACADAT, KARL ANDREI R. NAVA, GERALD

Mananaliksik Mananaliksik

SOTERIO, JOHANN VINCENT R.

Mananaliksik

Tinatanggap sa Ngalan ng Kagawaran ng Filipino. University of Caloocan City,

Congress, bilang isa sa mga pangangailangan sa asignaturang Kontekstwalisadong
Mananaliksik
Komunikasyon sa Filipino.

RAMIL P. MANTE
Lupon

HENRY P. CAPINIG MARIANO G. CABAÑEZ,

JR.
Lupon Lupon
 iii

DAHON NG PASASALAMAT

Taos-puso ang pasasalamat ng mga mananaliksik sa mga naging bahagi ng isinagawang

pananaliksik na ito para tumulong at maglaan ng oras para mapagtagumpayan ang
pagsasagawa ng pananaliksik na ito.

Poong Maykapal, na siyang nagbibigay ng katalinuhan at kalakasan sa mga

mananaliksik sa araw-araw at gumagabay sa lahat ng mga gawain ng mga mananaliksik.

Mga Magulang, na patuloy na sumusuporta sa mga mananaliksik, pinansyal man o

emosyonal. Sa araw-araw na pagmamahal at pag-aalaga na siyang nagsisilbing
inspirasyon ng mga mananaliksik na magpatuloy sa araw-araw.

Mga Respondante, na naglaan ng oras upang masagutan nang maayos at buong-

katotohanan ang mga sarbey kwestyuner na ibinigay ng mga mananaliksik.

Mr Leopoldo C. Tolentino, na tumulong at naglaan ng oras na maging taga-analisa ng

nilalaman ng pananaliksik na ito at sa walang sawang pag-intindi at pagpapalakas ng loob
ng mga mananaliksik.

Mrs. Clara S. Tolentino, na nagsilbing grammarian ng pananaliksik na ito, sa

pagtiyatiyaga at paglalaan ng oras na matulungan at maitama ang mga kamalian ng mga
mananaliksik sa balarila .

Mr. Janrel Cedrick B. German, na masikap na tumulong at naglaan ng oras para

maisagawa nang tama at maayos ang mga kumpyutasyon sa pananaliksik na ito upang
maging madali ang pag-aanalisa ng mga datos.

Mr. Mariano Cabañez, na aming guro, sa walang sawang pagsuporta at paggabay sa

mga mananaliksik habang isinasagawa ang pananaliksik na ito.

- Mga Mananaliksik
 iv

ABSTRAK

Ang pag-aaral na ito ay may layunin na malaman kung ang student attendance

management mobile application sa pag-aattendance ay magiging kapaki-pakinabang sa

pag tatala ng mga estudyanteng pumapasok. Ang pananaliksik na ito ay isinagawa upang

mapabilis ang pag-aattendance sa mga paaralan at upang makatulong sa pamamagitan ng

student attendance management application sa tulong ng paggamit ng QR code system.

Nais din ng mga mananaliksik na malaman kung magiging epektibo nga ba ang paggamit

nito sa pag- aattendance, gayun din ang mga salik na nakaaapekto sa paggamit nito sa

mga nag-aattendance. Ang pananaliksik na ito ay gumamit ng disenyong Quantitative

Descriptive research. Ang respondante ng pananaliksik na ito ay binubuo ng 50 na mag-

aaral ng University of Caloocan City mula sa kursong Bachelor of Science in Information

Technology (BSIT), sa Bachelor of Science in Information System (BSIS), sa Bachelor of

Science in Computer Science (BSCS) at sa Bachelor of Science in Entertainment and

Multimedia Computing (BSEMC) na siniyasat ng mga mananaliksik sa pamamagitan ng

non-probability purposive sampling. Sa naging resulta mula sa nakalap na datos ayon sa

demograpikong propayl ng mga respondante ayon sa kasarian, ang may pinakamataas na

bilang ng respondante ayon sa kasarian ay ang mga lalaki dahil mas marami ang bilang

ng mga kalalakihang mag- aaral sa bawat kurso ng Computer Studies. Mas marami din

ang gumagamit ng android phone kaysa sa Iphone. . Ang mga respondante rin ay

sumasang-ayon na madali ang paggamit ng student attendance management application

at ang mga impormasyon na mayroon ito ay magiging epektibo at mabilis. Naniniwala

ang mga respondante na sapat ang mga impormasyon, dahil maaaring maglagay ng mga

impormasyon at mayroon din itong nilalaman ukol sa mga dapat gawin sa attendance na
 v

nakapaloob sa student attendance management application. . Gayunpaman, sinasabi ng

malaking bilang ng mga respondante na ang uri ng gadget ay maaring makaapekto sa

pagiging epektibo ng student attendance management application na ito.

Keyword: Attendance, QR code

 vi

TALAAN NG NILALAMAN

Preliminaryo

Dahon ng Pagpapatibay ………………………………..………...…………......i

Dahon ng Pasasalamat …………………………………….....……..…………..ii

Abstrak………...….………………………………….……….....….…………..iii

Talaan ng Nilalaman …………………………………………...……..………..iv

Talaan ng Talahanayan …………………..…….……………………….……...vi

Talaan ng Pigura ….………………………………….………….....…………..viii

Apendiks………….………………………………….…………...…………….viii

Kabanata I : Suliranin at Kaligiran ng Pananaliksik

Introduksyon ………….……………………………………………………….. 1

Kaligiran ng Pag-aaral ………………………………………………………... 3

Teoritikang Balangkas ………………………………………………………… 4

Konseptwal na Balangkas ………………………………………….…………...5

Paglalahad ng Suliranin ……………………………………………..………….7

Layunin ……………………………………………………….…..…………….8

Assumption at Hypothesis …………………………………………….………..9

Saklaw at Delimitasyon ……………………………………………..…….……9

Kahalagahan ng Pag-aaral ……………………………………………...……...10

Depenisyon ng mga Salitang Ginamit ………………………………......…… 11

 vii

Kabanata II: Pagsusuri sa mga Kaugnay na Literatura at Pag-aaral

Lokal na Literatura ……………………………………………….………….13

Dayuhang literatura ………………………………………………………….15

Lokal na Pag-aaral …………………………………………………………...17

Dayuhang Pag-aaral ………………………………………………………….19

Kabanata III: Metodolohiya ng Pananaliksik

Disenyo ng Pananaliksik ………………………………………….………….21

Pamamaraan ……………………………………………………...…….…….22

Populasyon ……………………………………………………..….….……...22

Teknik sa Pagkuha ng Datos …………………………………..…....………..23

Instrumentong Ginamit sa Pananaliksik ………………………..……..……..23

Paraan sa Pangangalap ng Datos ……………………………………….……24

Komputasyong Estatistika at Treatment ng Datos ………………..…………24

1. Kinalabasan at bahagdan …………………………….…………..24

2. Kabuuang kinalabasan ………………………………………….26

3. Pangkalahatang kabuuang bilang kinalabasan …………...….…..26

4. Lickert Scale…………………………………………………...…27

5. Mode ……………………………………………………...….......27

Kabanata IV: Paglalahad, Pagsusuri at Interpretasyon sa mga Datos….......…..28

 viii

Kabanata V: Lagom, Konklusyon at Rekomendasyon

Lagom …………………………………………………………………...……48

Konklusyon …………………………………………….………………...…...50

Rekomendasyon………………………………………..…………..…………55
 ix

TALAAN NG TALAHANAYAN

Talahanayan Blg. 1: Bilang ng Kasarian ng mga Respondante …….…….…..28

Talahanayan Blg. 2: Edad ng mga Respondante ………………………….......29

Talahanayan Blg. 3: Kurso ng mga Respondante …………………….……....30

Talahanayan blg. 4: Trabaho ng Bawat Respondante ……………….….….…31

Talahanayan blg. 5: Lokasyon ng Trabaho ng mga Respondante……….……32

Talahanayan blg. 6: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Unang

Respondante ……………………………………..………………….…….…....33

Talahanayan blg. 7: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng

Ikalawang Respondante…………………………..………………………….....33

Talahanayan blg. 8: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Ikatlo at

Ikaapat na Respondante…..………………………...……………..……………34

Talahanayan Blg. 10:Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng

Ikalimang Respondante………………………….…………..……………..…….35

Talahanayan Blg. 10: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng

Ikaanim at Ikapitong Respondante……………………………………..….…..…36

Talahanayan Blg. 11: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng

Ikawalong Respondante……………………………………..…………………...37

Talahanayan Blg. 12: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng

 x

Ikasiyam na Respondante……………………………………..……………........38

Talahanayan Blg. 13: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Ika-10

na Respondante……………………………………..……………………………39

Talahanayan Blg. 14: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Ika-11

na Respondante……………………………………..………………………...…40

Talahanayan Blg. 15: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Ika-12

na Respondante……………………………………..……………………...……41

Talahanayan Blg. 16: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Ika-13

na Respondante……………………………………..…………….…………..…42

Talahanayan Blg. 17: Mga Dahilan ng mga Respondante sa Pagliban sa

Klase……………………………………..……………………………….…..…43

Talahanayan Blg. 18: Mga Paraan upang Mapagsabay ng mga Respondante ang

kanilang Pag-aaral at Pagtratrabaho……………………………………..………45

 xi

TALAAN NG MGA PIGURA

Pigura 1: Ang Paradimo ng Pag-aaral………………………………………........6

APENDIKS

Bibliography ……………………………………………………………....……44

Mga Sulat………………………………………………………………………..48

Sarbey Kwestyuner …………………………………………………….………58

Resume ………………………………………………………………………….68

Gantt Chart ………………………………………………………..………..….77

 1

Kabanata I

SULIRANIN AT SALIGAN NG PANANALIKSIK

Introduksyon

Ang pinaka-importanteng nakaka-apekto para sa mga estudyante sa paaralan at

unibersidad ay ang regular na pag attendance. Ang mga estudyante na lumiliban sa

pagpasok ay nakararanas ng kakulangan ng mga dagdag na kaalaman at karagdagang

impormasyon na hindi lang basta-basta napupulot sa labas ng paaralan. Ang naging

resulta sa pagliban sa klase, Ang mga estudyante ay may mas mataas na posibilidad na

hindi magkaroon ng trabaho dahil kulang ang karanasan at kaalaman ng isang estudyante.

Ang mga estudyante na may mataas na bilang ng pagliban sa klase ay maaring maging

dahilan upang ang estudyante ay bumagsak sa isang klase. Kaya, ang unibersidad ay

dapat maglaan ng system na makakatulong sa mga estudyante para paglinangin ang

attendance.

Ang attendance system ay ginagamit sa maraming unibersidad, at ang attendance system

ay ginagamit sa pang malawakang kolehiyo at departamento. Ang pag-gamit at pag tatala

ng attendance system ay pinamamahalaan ng bawat guro, matutulungan nito ang proseso

ng pagkuha ng mga mag aaral na pumasok at mabilis ito malalaman kung ang estudyante

any lumiban sa klase, dahil ito ay mayroong tinatawag na records.

 2

Kaligiran ng Pagaaral

Ang mga umiral na iba’t ibang modes ng attendance system applications ay ginagamit sa

iba’t ibang pag kakataon, isa na dito ang eskwelahan at mga ibang malaking pamantasan.

Ang pinaka nakilala na pag-babago sa edukasyonal na landscape sa panahong ito ay ang

kapitalisasyon ng teknolohiya sa pamamahala ng attendance ng mga studyante (Gomis

Porqueras et al., 2016)

Ang Learning Management Systems (LMS) ay iminungkahi na gamitin sa real time face

detection algorithms upang matiyak ang pagkakakilanlan kung ikaw ay nakapag

attendance or pumasok ka sa iyong klase. (Shehu at Dika, 2016)

Ang sistema ng pag gamit ng fingerprint verification technique ay iminungkahi na

iaaplay ang teknik na kilala sa proseso ng pagkuha ng awtomatikong pag kuha ng

attendance. (Saraswat at Kumar, 2015)

Ang prototype system ay ang pag gamit ng facial recognition at detection technology na

pinag sama gamit ang neural network algorithm upang mapaunlad ang pagsasagawa ng

face detection o pag iskan ng muka ng isang tao, upang maproseso ang inimplementang

facial recognition. (Xiao at Yang, 2017)

Ayon kay Fadi (2017) ang Smartphones o Mobile phones ay mas madalas nang gamitin

kesa sa mga desktops o notebooks. Mas madalas gumamit ng smartphones ang mga nasa

edad 26 pababa, ang pag gamit ng smartphones ay mas napapabilis ang proseso ng pag

kuha ng attendance ng mga namamahala sa mga unibersidad, mas nagiging matipid sa

oras, at mas nagiging epektibo ang proseso ng pag aaral.

 3

Teoretikal na Balangkas

Ang pag-aaral na ito ay makabuluhang inisyatibo sa pagsulong ng innovative

attendance monitoring system na environment-friendly, cost-effective at mas madaling

pag-access ng data. Ang system din ay magbibigay ng tamang pagganyak sa mga gurong

gumagamit nito para sa mga estudyanteng laging lumiliban sa klase. Ito ay magiging

kapaki-pakinabang sa mga tauhan ng paaralan sa pag-adapt ng QR code electronic-based

attendance monitoring system na ito ay mahalaga sa pagpaapdali ng pag-check ng

attendance ng mas mahusay at mabilis na madaling i-access sa mga QR code readers.

Ang attendance monitoring system QR code evidence-based practice ay magiging

tagapahiwatig ng ikaw-21 na siglong kasanayan sa kompetisyon, Advantage na

magsisilbing gabay para sa iba pang institusyon sa pagkilos na na isinasagawang mga

plano alinsunod sa QR code mobile application database program interface at ang

pagsasama ng ICT na naka-embed¬ sa mga hangarin sa edukasyon. Bukod ditto, ang pag-

aaral na ito ay makakatulong sa mga paaralan sa pagbuo ng motibasyon na magpapabuti

sa pagdalo ng mga-aaral. Samakatuwid, ito ay magdadagdag ng excitement sa pagpasok

sa klase, ang pag scan ng kanilang QR codes ay magbibigay din ng ideya sa mga mag-

aaral na walang limitasyong posibilidad sa paggamit ng teknolohiya habang sila ay

nagkakaroon ng kasiyahan. Ang pag-aaral na ito ay magsisilbing modelo upang

maipatupad ang makabagong mobile application para sa pagsuri sa pagdalo ng mga mag-

aaral sa silid-aralan. Bukod ditto, ang pagbibigay ng kapangyarihan at adbokasiya ng mga

guro ay makabuluhan tungo sa isang produktibo at matagumpay na adaptation sa

database program interface ng paraalan. Sa kontekstong ito, nais ng mananaliksik na

magsagawa ng pag-aaral upang paganahin ang kamalayan ng mga features ng attendance

 4

monitoring system gamit ang QR code. Ito rin ay nilaan upang matukoy ang antas ng

pagtanggap ng QR code attendance monitoring system na napagtanto ng mga particular

na gurong gumagamit at mga mag-aaral ng Heneral Emilio Agunialdo National High

School bilang kalahok ng pag-aaral. Kaya, ang pag-aaral na ito ay nakatuon patungo sa

kasanayang batay sa ebidensya gamit ang ganitong uri ng computer system na

maglingkod bilang isang kagustuhan patungo sa patulyo na pagpapabuti at pagtatrabaho

sa rekomendasyon sa kung paano ang uri ng system na ito ay maaaring maiakma sa

konteksto ng paaralan.

Konseptwal na Balangkas

Pigura 1. QR Code Structure

Gumamit ang mga mananaliksik ng balangkas na input-process-output upang isalarawan

ang konseptual na balangkas. Dito makikita ang proseso at daloy ng isasagawang

pananaliksik. Sa kahon ng input, dito nakasaad ang mga demograpikong propayl ng mga

respondante tulad na lamang ng kanilang edad, kasarian, kurso at uri ng gadget. Makikita
 5

naman sa kahon ng process ang isasagawang sarbey na gagamitan ng kwestyuner o

talatanungan na ibibigay sa mga responde at matapos ito, ang mga mananaliksik ay mag-

aanalisa ng mga datos na nakalap mula sa sarbey. Samantala, sa output na kahon naman

ay makikita ang mga nais malaman ng mga mananaliksik, tulad na lamang ng

makatutulong ba ang ng student attendance application sa emergency at maging ang

kasapatang magagawa ng student attendance application upang matugunan ang

attendance ng bawat estudyante.

Pinagbatayan Pamamaraan Kinalabasan

Demograpikong - Kwestyuner o Malaman ang mga
propayl ng mga sarbey sumusunod:
respondante:
1. Makatutulong ang ng
- Respondante
a. Edad student attendance
application sa
b. Kasarian - Pag-aanalisa emergency.
ng mga
c. Kurso 2. Sapat ang nagagawa
nakalap na
d. Uri ng gadget datos ng student attendance
application upang
matugunan ang
attendance ng bawat
estudyante.

Talahanayan 1: Paradimo ng Pag-aaral

 6

Paglalahad Ng Suliranin

Ang pag-aaral na ito ay may layunin na sagutin ang mga sumusunod na mga suliranin sa

pananaliksik:

1. Demograpikong propayl batay sa:

1.1. Pangalan

1.2 Kurso

1.2.1 BSIT

1.2.2 BSCS

1.2.3 BSIS

1.2.4 BSEMC

1.3 Edad

1.4 Uri ng gadget

2. Tugunin at disenyo ng student attendance management

3. Gaano kabisa ang mobile application na student attendance management sa pag

attendance

4. Saang aspeto nakakatulong ang student attendance management:

4.1 Aspeto ng pagsunod sa takdang oras ng pagpasok

4.2 Aspeto ng kasiguruhan ng kaligtasan

5. Mga posibleng hadlang sa student attendance management

 7

Layunin ng Pag-aaral

Ang pananaliksik na ito ay isinagawa upang bigyan-pansin ang paggamit ng student

attendance management. Ang magiging epekto nito sa mga attendance na mga

sitwasyon. Sa panahon ngayon, mapapansin natin na mas maraming tao ang naaksidente

at namamatay araw-araw kaya napili ng mga mananaliksik na magsagawa ng pag-aaral

tungkol sa paggamit ng mobile application para sa attendance na kumukuha mula sa mga

kursong BSIT, BSCS, BSIS, BSEMC. Ginamit ang mga datos galing sa mga respondante

mula sa mga napiling kurso, kasama rin dito ang magiging kahihinatnan ng paggamit ng

student attendance management sa attendance.

Assumption at Hypothesis

Ang assumption ng pananaliksik na ito ay magiging epektibo ang mobile application sa

pag-attendance, ito rin ay mas mapabibilis ang pagaattendance sa loob ng klase sa

paggamit ng attendance mobile application dahil mas mabilis ang pag scan ng QR Code

kesa sa pagsusulat sa isang buong papel, dahil ang aplikasyon ay may kakayahang mag

scan ng QR Code para maitala kung pumasok ang isang estudyante. Ang hypothesis

naman ng pananaliksik na ito ay kung may kaugnayan sa pagitan ng paggamit ng student

attendance management sa pag tala ng attendance ay makakatulong upang mas

mabantayan ang estudyante sa pag pasok ng regular, at maiwasan ang pag-liban.

 8

Saklaw at Hangganan ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay may layunin na malaman kung ang student attendance

management mobile application sa pag-aattendance ay magiging kapaki-pakinabang sa

pag tatala ng mga estudyanteng pumapasok. Ang student attendance management mobile

application na ginamit ng mga mananaliksik ay ang SAM (Scan Attendance

Management), ang student attendance management mobile application na ito ay

naglalaman ng mga impormasyong tulad pangalan, email address, student ID number,

phone number. Ang student attendance management mobile application na ito ay maaari

lamang makapaglagay ng mga personal na impormasyon tungkol sa estudyanteng

pumapasok sa eskwelahan , tulad ng mga impormasyon at makapagbigay ng

impormasyon sa mga nasa contact nito kung nasa panahon ng kapahamakan. Ang student

attendance management mobile application na ito ay para lamang sa 6.4 at pataas ang

bersyon ng android at para lamang sa mga smartphones. Ito ay nangangailangan ng

camera. Ang pag-aaral na ito ay gagawin sa University of Caloocan City Congress

Campus. Ang mga respondante ng pananaliksik na ito ay may kabuuang bilang na 50

mga mag-aaral mula sa piling mag-aaral ng departamento ng Computer Studies kung saan

sa kursong Bachelor of Science in Information Technology (BSIT) ay 15 mag-aaral, sa

Bachelor of Science in Information System (BSIS) ay 12 mag-aaral, sa Bachelor of

Science in Computer Science (BSCS) ay 12 mag-aaral at sa Bachelor of Science in

Entertainment and Multimedia Computing System (BSEMC) ay 11 mag-aaral.

 9

Kahalagahan ng Pananaliksik

Ang pananaliksik na ito na ukol sa student attendance management mobile application na

maaaring makatulong sa pagtatala ng attendance ay maaaring maging gabay at

makatutulong sa mga sumusunod:

Sa mga Kinauukulan – ang pananaliksik na ito na maaaring makatulong sa mga

estudyante sa unibersidad ng Caloocan city sa pag-aattendance.Iinirerekomenda ito

upang matugunan ang attendance ng bawat estudyante.

Sa mga susunod ng mananaliksik – ang pananaliksik na ito ay maaaring gamitin

bilang batayan sa mga susunod na pananaliksik upang mas mapalawak ang kanilang

kaalaman sa ibang paraan tulad ng student attendance management mobile application

na maaaring gamitin sa pag tatala ng attendance estudyante.

Sa mga Mag-aaral - ang pananaliksik na ito ay magiging kapaki-pakinabang para sa

mga mag-aaral upang magabayan o mabantayan ang mga estudyanteng madalas lumiban

sa klase.

Para sa mga tao na nasa larangan ng teknolohiya – ang pananaliksik na ito ay

maaaring maging daan para sa mga taong nasa larangan ng teknolohiya upang mas

mapaunlad at mas mapalawak pa ang mga student attendance management mobile

applications upang mapaglinang pa ang mga magiging problema sa mga susunod na

henerasyon.

Para sa mga korporasyon – ang pananaliksik na ito ay magiging kapakinabangan para

sa kompanya dahil ang student attendance management mobile application ay

 10

magagamit din sa mga pumapasok na empleyado, mapadadali rin nito ang pag babantay

ng pag-pasok ng mga empleyado.

Depinsiyon ng mga Salitang Ginamit

Android - isang operating system naLinux-based na dinisenyo para sa mgatouchscreen

na mga mobile na device tulad ng mga smartphone at mga tablet.

Attendance - ang pisikal na presensya ng mag-aaral sa silid-aralan para sa buong naka-

iskedyul na oras ng klase.

Data – Mga impormasyon na nilalaman ng isang mobile application.

Database - isang istraktura ng data na nag-iimbak ng inayos na impormasyon.

Finger print verification - ay ang proseso ng paghahambing ng isang fingerprint laban sa

Gadget - mga bagay na gumagana sa pamamagitan ng elektroniks

lahat ng mga fingerprint sa database upang makita kung natagpuan ang isang tugma.

Internet – Uri ng teknolohiya na ginagamit upang magkaroon ng access sa digital na

impormasyon.

Learning management system - isang application ng software para sa pangangasiwa,

dokumentasyon, pagsubaybay, pag-uulat, at paghahatid ng mga kurso sa edukasyon,

programa ng pagsasanay, o mga programa sa pag-aaral at pag-unlad.

Mobile application – Depinisyon ng program na inilalagay (install) sa mga mobile

devices.
 11

Mobile phone- isang uri ng device na ginagamit sa attendance management application.

QR code - (quick response code) ay isang uri ng 2D bar code na ginagamit upang

magbigay ng madaling pag-access sa impormasyon sa pamamagitan ng isang

smartphone.

Real time face detection - isang system na may kakayahang makilala o mapatunayan (i-

verify) ang isang tao mula sa isang video frame.

Smartphone – Depinisyon sa mga mobile phone sa kasalukuyan.

Social Media – Uri ng aplikasyon na ginagamit sa pakikipag ugnayan sa iba’t ibang uri

ng tao.

Student attendance application - Isang aplikasyon sa isang mobile phone na magagamit

sa pagtala ng attendance.
 12

Kabanata II

MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL

Sa kabanatang ito makikita ang mga literatura at pag-aaral na may kaugnayan sa

pananaliksik. Gamit ang mga literatura at mga pag-aaral na ito, ang mga mananaliksik ay

magkakaroon ng karagdagang kaalaman ukol sa paksa ng pananaliksik na maaring

makapagbigay ng linaw sa pananaliksik na ito.

Lokal na Literatura

Sinabi ni Maleriado sa Rappler noong 2018 sa isang pakikipanayam na naniniwala siya

na ito ay madali at maginhawang alternatibo sa karaniwang mga sheet ng pagdalo na

nakalimbag sa papel. Ayon kay Maleriado, ang mga bentahe ng pamamaraang ito ay

kasama ang pagtulong sa kapaligiran, pagtipid ng pera, at mas madaling pag-access sa

data.

Maraming mga iba’t-ibang bagay na gamit ang QR code sa paaralan at nagiging sikat na

ito sa makabagong pag aaral. (Lamey, 2018 and Santisteban, 2017).Ang mga guro

ngayong 21st century ay may pang malawakang sakot sa usaping teknilohiya isa na ang

kinokusidira na sound fiscal allocation at management. Ang mga guro ay mas pinipili o

gusto ang mas madali, mas mabilis, mababawasan ang trabaho, at makabago sa pag

hahawak ng malalaking datos na kinakainlangan sa pag-kakaroon ng classroom

management (Lamey, 2018).

Ayon kay Leilanie Adriano (2019), nagging mas epektibo ang paggamit ng makabagong

teknolohiya gamit ang automated attendance mas napabilis ang proseso ng pag-suri sa

mga estudyante sa pag pasok sa paaralan, at mas ikinatutuwa nag mga guro at magulang
 13

ang pagamit nito, dahil nalalaman ng mga magulang kapag nakapasok na ang isang

estudyante sa paaralan sa pamamagitan nito.

Ayon kay Darwin Amojelar (2018), napirmahan na ng president ng globe at chief

executive Ernest Cu ang pag approba sa tinatawag na Gcash, at ang Gcash ay gumagamit

ng QR code upang mapabilis ang proseso ng pag babayad sa mga iba’t ibang tindahan sa

pamamagitan ng QR code, at konting scan lang ay tapos na ang pag babayad. Sa ganitong

paraan napapabilis ang mga bagay bagay sa pamamagitan ng QR code. Madami na ang

gumagamit ng app na ito sa buong Pilipinas.

Ang makabagong pag transporta ng mga ticket sa BGC o Bonifacio Global City gamit

ang QR code ayon kay Anne Marielle Eugenio (2019), maraming mga iba’t ibang uri ng

pag babayad sa pang publikong mga sasakyan, isa na dito ang tradisyonal na pag babayad

na iaabot sa kundoktor ang bayad, meron din ang isa mga marami narin ang gumagamit

ang tinatawag na BEEP card, at sa BGC ay ginamitan nila ng QR code ang pag babayad

mas mabilis, at ika nga nila ay hassle-free ang pagamit dito.

Lokal na Pag-aaral

Batay sa pag-aaral nina B. J. Fedelino, K. I. Virrey, et.al.(2014), ang ilang mga paaralan

at unibersidad ay may sariling at natatanging proseso ng pagsuri sa mga pagdalo ng mga

mag-aaral. Ang ilan ay mano-mano itong gumagamit habang ang ilan ay gumagamit ng

mga advanced na teknolohiya tulad ng mga computer, biometrics, atbp. Sa kaso ng

University of the Immaculate Conception kung saan ang isang malaking bilang ng mga

mag-aaral ay nakatala, ang pagsubaybay sa pagdalo ng mga mag-aaral sa panahon ng

mga kaganapan ay isang nakakapagod na trabaho. Ang layunin ng pag-aaral na ito ay

 14

upang lumikha ng isang application ng Android na awtomatiko ang proseso ng

pagsubaybay sa pagdalo. Ang pangunahing layunin ng pag-aaral sa pagbuo ng aplikasyon

ay upang mabawasan ang oras na kinakailangan upang ganap na masubaybayan ang

pagdalo ng mga mag-aaral tuwing gaganapin ang mga aktibidad sa paaralan. Sa pagbuo

ng application, ipinatupad ng mga mananaliksik ang Iterative / Incremental Model na

kasama ang pangangailangan para sa pag-unawa sa platform ng Android nang buo, at

sumasailalim sa proseso ng pagbuo ng application ng Android mismo. Ang mga resulta

ng pagsusuri ng system ay nagmumungkahi na ang application ay nagawang

masubaybayan ang pagdalo ng mga mag-aaral sa loob ng lugar ng aktibidad na

isinagawa. Sa konklusyon, ang application ay pinakamahusay na gumana kapag ginamit

sa labas ng GPS coordinates ay mahirap matukoy sa mga panloob na lugar.

Batay sa pag-aaral ni Carreon et. al., (2019), ang QR Code bilang sistema ng

pagsubaybay sa pagdalo ay lubos na katanggap-tanggap sa mga tuntunin ng pagiging

maaasahan, kahusayan, kawastuhan, kakayahang magamit, habang lubos na katanggap-

tanggap sa mga tuntunin ng seguridad at kumpidensyal.

Ayon sa pag-aaral ni Rizal et al. (2016), ang konklusyon ay ang Smart Attendance

System Applying QR code ay mabilis ang proseso ng pag-papagana ng pag-kuha ng -

attendance na mas mapapahaba nag oras sa pag tuturo. Ito ay inisyatibong makakatulong

para maiwasan ang pag-kakaroon ng maraming bilang ng pag-liban, at para masunod ang

nakasaad na polisiya at pang akademikong regulasyon ng paaralan.

Ayon sa pag-aaral ni Maleriado C., Carreon J., Angleo M. (2019), ang benipisyo ng QR

code ay madaling gamitin, at kung mawala man ito ng estudyante ng hindi nila

namamalayan. Madali lang ito gawin ulit ng libre at di mo na kailangan mahirapan,

 15

pwede rin makahu ito ng libre sa mga android phones at pwede mo na ito gamitin ng

hindi kinakailangan ng ano mang internet connection.

Batay sa pag-aaral ni Coconuts Manila, (2018), si Mr. Michael Angelo ay gumawa ng

isang kahusayan gamit ang isang QR code sa pagaattendance at ito ay nag karoon ng

malaking tulong sa ating mga kababayan, nag karoon ng malaking pagbabago sa kanilang

paaralan dahil nakakatipid sila sa kadahilanang di na sila gumagamit ng papel, mas

mabilis ang proseso, at mas nagkaroon ng oppotunidad na mas makapag-aral at mabigyan

ng kaalaman ang mga estudyante.

Pandayuhang Literatura

Ayon kay Sunil Jadhav, Akash Gagare, Pooja Gunjal, at Prof. VidyaJagtap (2018), ang

pangkaraniwang daan para mag attendance ay ginagawang mano-mano. Ito kadalasan ay

kelangan pirmahan ang attendance list sa klase upang makumpirma kung pumasok. Sa

ganitong paraan di madadaya ng isang studyante ang pag pirma sa ibang estudyante na

hindi pumasok para sa araw na iyon, kaya ang mananaliksik ay inirerekuminda ang semi-

automatic system para mawala ang mga ganitong problema, ang disenyo ng portable

attendance system ay nakabase sa QR code sa pamamagitan ng scanner kaya ito ay

nireresulbahan sa pamamagitan ng QR code system. Ang software ng QR code system ay

ginawa para ang mga estudyante ay mapaunlad ang oras ng pag aattendance ng mano-

mano at natural na pag-kakamali ng tao kaya ang system na ito ay iniimplementa para

itago sa mga estudyante ang kanilang ID card na mayroong QR code kaya pag ang

estudyante ay nag-scan ng QR code ay mailalagay ang oras at araw ng pag-pasok sa

database ng system. Ang mano-manong pag aattendance ay walang detalyadong pag

aanalisa tungkol sa pag-papatupad ng positibong bahagi ng QR code sa pag-aattendance.

 16

Ayon kay Falguni patil,Utkarsha Bhandria,Madhuri Kasa(2017), sa pag-panayam o

pagkuha ng pagsusulit ay importanteng problema ay kumukonsumo ng oras at

nakakaistorbo sa ibang mga estudyante, pero maraming iba’t ibang solusyon. Isa sa mga

ito ay inirerekominda. Halimbawa, na dito ang, introduksyon ng smart ID cards na

paraan para madagdagan ang halaga at hindi maiangkop sa ibang mga system na

mayroong simpleng software support. Kakailanganin mo dito dagdagan ng QR code na

mayroong numero ang student ID cards. Ang student ID cards ay pwedeng basahin ng

maliit na application na kayang mag basa ng nilalaman ng QR code. Ito ay pwede natin

sabihing ang application na ating ginagawa ay madaling maintindihan at madaling

gamitin para iba pang system.

Ayon kina Md Rizal Md Hendry, Mohd Noah A. Rahman and Afzaal. H. Seyal(2017),

mayroong iba't-ibang paraan ang smart phones na walang ulirang rate ay nagbabago,

mayroong iba't-ibang teknolohiya na magagamit na paganahin. Isa sa mga teknolohiyang

ito ay ang QR code. Ang (QR) code ay dalawang dimensional code na ginagamit upang

maitala ang libo-libong letra at numero sa isang maliit na imahe gawa sa Denso-Wave

Corporation of Japan noong 1944. Ang QR code ay nakaayos sa mga haligi at mga hilera

na itim at puting kulay na idinisenyo upang maging handa sa mga gumagamit ng smart

phones (Shin et al., 2012).

Ayon kay Singh (2016) ang naanalisang QR code sa ibang perspektibong sa kanilang

kahalagahan at sa gumagamit nito. Ito ay iniririkumenda para tumaas ang kamalayan sa

mahalagang pag-gamit ng mga QR code, para malaman ng publiko at maging pamilyar sa

QR code.
 17

Ayon kay Asare at Asare (2015), para maging matagumpay ang pangangampanya para sa

QR code, ang pag-aaral ay kelangan na mag-karoon ng malinaw layunin, alam kung sino

ang dapat gumamit, mag-bigay ng makabuluhang nilalaman, lugar na presentable para

maka-iskan ang QR code, magpasya ng tamang oras para sa kampanya at pagpapatupad

sa malikhaing pamamaraan para madali maintindihan at madali umangkop sa

kanikanilang sistema.

Pandayuhang Pag-aaral

Ayon sa pag-aaral ni Miran Hikmat Mohammed Baban (2014), ang pagtala at pagtingin

ng impormasyon ng pagpasok gamit ang isang QR code na na-scan ng mga smart phones

ay iminumumgkahing matutulungan ang mga mag-aaral na maiwasan ang mga parusa na

maaaring magresulta mula sa madalang na pagpasok. Sa iminungkahing sistema,

madaling tingnan ng mga mag-aaral ang kanilang mga tala sa pagpasok para sa bawat

kurso. Ang iminungkahing sistema ay na-modelo at binuo para magamit sa Unibersidad

ng Sulaimaniyah. Gayunpaman, maaari itong mailapat sa iba pang mga paaralan at mga

kolehiyo.

Ayon sa pag-aaral ni Durak et al. (2016), ang QR code ay madali gamitin, pero mayroon

din parteng hindi ito madali, katulad ng hindi mo ito magagamit kung wala ng

teknolohikal na pangangailangan, kaya ang, QR codes ay mag-kakaroon ng mga

karagadagan linya o mga upgrades sa mga pag-dagdag ng mga ibang teknilohikal na

kagamitan katulad ng smartphones at tablets.

Ayon sa pag-aaral ni Xiong Wei, Anupam Manori et. Al (2018), ang iminungkahing

sistema ay isang pares ng dalawang aplikasyon, ang isa para sa pagbuo ng QR code sa
 18

pamamagitan ng pagpasok ng mga detalye ng mag-aaral at pangalawang aplikasyon para

sa pagpasok at pagbuo sa format na CSV o XLS. Kailangang mai-scan ng guro ang QR

code ng partikular na mag-aaral upang kumpirmahin ang kanilang pagpasok. Tinatalakay

ng papel kung paano napatunayan ng system ang pagkakakilanlan ng mag-aaral upang

maalis ang mga maling pagrerehistro. Ang sistema ay tumatalakay sa pamamahala at

pagsusuri ng pagpasok ng lahat ng mga mag-aaral. Ang QR code ng mag-aaral ay

ipagkakaloob sa propesor para sa kanilang pagpasok. Ang propesor na humawak ng mga

paksa ay responsable upang markahan ang pagpasok para sa lahat ng mga mag-aaral ng

pangkat o klase. Ang pagpasok ay mamarkahan bilang 0 at 1, 0 para sa absent at 1 para sa

present sa database ng partikular na hilera ng mag-aaral sa talahanayan. Ang mga ulat sa

pagpasok ng mga mag-aaral ay mabubuo sa CSV at XLS sheet para sa karagdagang

paggamit.

Ayon sa pag aaral ni Baban (2014), ipinaliwanag ang pag implementa ng mga

pangunahing pagkuha ng attendance gamit ang QR code scanning sa paggamit ng

smartphones ng mga estudyante. Ang disenyo nito ay pangkaraniwan para sa

reimplementasyon pero hindi ito para magkaroon ng pag daya sa pagkuha ng attendance.

Batay sa pag-aaral ni Nael Hirzallah (2014), ang pag-aaral na ito ay nagmumungkahi ng

isang sistema na batay sa isang QR code, na ipinapakita para sa mga mag-aaral sa

panahon o sa simula ng bawat aralin. Kailangang mai-scan ng mga mag-aaral ang code

upang kumpirmahin ang kanilang pagdalo. Ipinapaliwanag ng pag-aaral na ito ang mga

detalye ng pagpapatupad ng mataas na antas ng iminungkahing sistema. Tinatalakay din

nito kung paano napatunayan ng system ang pagkakakilanlan ng mag-aaral upang maalis

ang mga maling pagrerehistro.

 19

Ayon sa ulat ni Buscha et al. (2014) kadalasan ang mga mag-aaral ay mali ang trabaho na

napipili dahil sa kakulangan ng karanasan sa paghahanap ng trabaho. Nagpapatunay

lamang ito na napakahalaga ng karanasan sa kahit ano mang bagay lalong-lalo na sa

paghahanap ng trabaho.

Ayon kay Baert et al (2016) kadalasang nagiging epekto ng pagtratrabaho ng mga mag-

aaral ay ang pag taas ng matrikula at ang iba pang mga gastos na di maiiwasan sa pag-

aaral. Malaki ang epekto ng pagtaas ng mga gastusin sa pag-aaral lalo na sa mga mag-

aaral na sakto lang ang kinikita ng mga magulang.

 20

Kabanata III

METODOLOHIYA NG PAG-AARAL

Sa kabanatang ito ay maipaliliwanag ang metodo na ginamit at isinagawa ng mga

mananaliksik. Nakapaloob sa kabanatang ito ang disenyo, populasyon, teknik,

instrumentong ginamit, paraan sa pangangalap ng mga datos at ang mga kompyutasyong

ginamit.

Disenyo ng Pananaliksik

Ang pananaliksik ay gumamit ng Quantitative Descriptive. Ang Quantitative Descriptive

ay isang disenyo at paraan kung saan nangangalap ng datos na gagamitin upang

makapag-analisa ng datos at mailarawan ang mga sagot ng mga respondante. Napili ng

mga mananaliksik na gamitin upang makakalap ng mga impormasyon na magagamit sa

pananaliksik na ito ang talatanungan o survey questionnaire para makalikom ng mga

kinakailangang datos na magagamit at makatutulong sa nasabing pag-aaral.

Populasyon

Ang mga tutugon sa talatanungan ng mga mananaliksik ay nasa 50 na mag-aaral ng

University of Caloocan City na nag-aaral sa departamento ng Computer Studies na may

mga kursong Bachelor of Science in Information Technology (BSIT) ay mayroong 15 na

mga respondante, sa Bachelor of Science in Information System (BSIS) ay mayroong 15

na mga respondante, sa Bachelor of Science in Computer Science (BSCS) ay mayroong

10 na mga respondante at sa Bachelor of Science in Entertainment and Multimedia

Computing (BSEMC) ay mayroong 10 na mga respondante na nasa unang antas pa

lamang.
 21

Teknik sa Pagkuha ng Sample

Ang mga pananaliksik ay gagamit ng stratified sampling technique sa paglikom ng mga

datos mula sa mag-aaral. Ang stratified sampling technique ayon kay Hayes, A. (2019)

ito ay isang teknik kung saan ang mga mananaliksik ay kumuha ng isang populasyon at

hinahati ito sa mga maliliit na grupo na tinatawag na “sample size” na kumakatawan sa

buong populasyon sa gagawing pananaliksik. Ang teknik na ito ay ginamit upang makuha

ang sample size ng sa pananaliksik na ito.

Instrumentong Ginamit sa Pananaliksik

Ang mga mananaliksik ay gumamit ng Likert Scale sa talatanungan (survey

questionnaire) upang makalikom ng mga datos mula sa mga respondante. Ang

talatanungan ay binubuo ng 9 tanong at apat na tanong para sa kanilang demograpikong

propayl na may kaugnayan sa paggamit ng isang attendance system applications para sa

pag tala ng mga estudyanteng pumapasok.

Paraan sa Pangangalap ng Datos

Ang mga mananaliksik ang mismong nangalap ng datos. Gumawa ang mananaliksik ng

talatanungan na sasagutan ng mga respondante. Ang mga mananaliksik ay lumapit sa

mga piling seksyon ng mga kurso ng departamento ng Computer Studies na Bachelor of

Science in Information Technology (BSIT), Bachelor of Science in Information System

(BSIS), Bachelor of Science in Computer Science (BSCS) at Bachelor of Science in

Entertainment and Multimedia Computing (BSEMC), at nagsagawa ng sarbey kung saan

nagpakita ang mga mananaliksik ang pag-gamit ng attendance system applications sa pag

tala ng mga estudyanteng pumapasok sa paaralan.

 22

Pamamaraan ng Pananaliksik

Ang pananaliksik na ito ay gumamit ng pamamaraang sarbey na kung saan ay matutukoy

ang edad, kasarian, kurso at uri ng gadget na ginagamit ng respondante. Ang mga

katanungang nakapaloob sa sarbey ay naglalayong malaman kung makatutulong at kung

sapat ba ang magagawa ng attendance system applications upang matugunan ang mga

pangangailangan sa pag tatala ng maayos at epektibong pag-gamit sa pagaattendance.

Mula sa pinagbatayan, nakalap ang mga datos na makatutulong upang mabigyang-linaw

ang pamamaraan, kung saan inanaalisa ng mga mananaliksik ang mga nakalap na datos

upang malaman ang kinalabasan ng mga suliranin ng pananaliksik.

Kompyutasyong Istatistika at Treatment ng Datos

Ang mga datos na nakalap ng mga mananaliksik mula sa mga respondante ng sarbey at

tinantosan upang makakuha ng tama at eksaktong bilang ng mga sagot at persepsyon ng

mga iba’t ibang respondate. Ang mga resulta ay ininalisa at ikinumpara ayon sa

pagkakatulad at pagkakaiba ng sagot ng mga respondante. Ang mga datos na nakalap ay

isasalarawan gamit ang table o talahanayan upang maipakita nang maayos ang tamang

resulta at magbigay ng malinaw na deskripsyon sa pananaliksik na ito.

1. Bilang ng mga Sample (Number of Samples) – Upang makalap ang populasyon,

gamit ito, ang bilang ng kabuuang populasyon ay hahatiin sa nais na sample size at

ipaparami sa bilang na 50 upang makuha ang bahagdan.

 23

Sanyo
N
% Sample = X 100%
n

Kung saan:

N = Bilang ng buong populasyon

n = Bilang ng buong sample size

2. Kabuuang kinalabasan (weighted mean) - ito ay ginamit upang malaman ang

kabuuang kinalabasan ng mga demograpikong propayl ng pananaliksik.

Sanyo

x = ⅀fx

______

Kung saan:

x = weighted mean

⅀fx = kabuuang pagpaparami ng f at x;

f = kabuuang bilang ng sumagot (sa bawat tanong)

x = ay ang katumbas sa pagpaparami ng bawat kabuuang bilang (sa bawat tanong)

N = ay kabuuang bilang ng mga taga sagot.

 24

3. Pangkalahatang kabuuang bilang kinalabasan (average weighted mean) -

Ipinakikita rito ang pangkalahatang kinalabasan ng mga indikasyon na inilahad sa

pananaliksik.

AWM = ⅀ x

______

Kung saan:

AWM = average weighted mean

x = kabuuang bilang ng kinalabasan

N = bilang ng indikasyon (weighted mean)

4. Likert Scale – ito ang ginamit ng mga mananaliksik upang bigyang pakahulugan ang

mga sagot ng respondante sa sarbey. Gumamit ito ng interpretasyon na may katumbas na

bilang. Lubos na sumasang-ayon na may limang puntos, Sumasang-ayon na may apat na

puntos, Wala sa nabanggit na may tatlong punto, Hindi sumasang-ayon na may dalawang

punto at Lubos na Hindi Sumasang-ayon na may isang puntos.

 25

Kabanata IV

PAGLALAHAD, PAGSUSURI AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS

Sa kabanatang ito, isasalarawan ang mga nakalap na datos gamit ang talahanayan

upang malinaw na maipakita ang mga datos na nakalap, sinuri at binigyang

interpretasyon.

Talahanayan 1.1: Demograpikong propayl ng mga Respondante ayon sa edad

Edad N Resulta (%)

21 - pataas 7 14%

20 8 16%

19 20 40%

18 - pababa 15 30%

Total: 50 100%

Ang Talahanayan 1.1 ay nagpapakita ng edad ng mga respondante na mula sa University

of Caloocan City. Makikita rito na ang pinakamataas na bilang ng edad ng mga

respondante ay nasa 19 taong gulang na mayroong populasyon na 20 at resulta na 40%,

ang sumunod naman dito ay ang respondante na may edad 18 taong gulang pababa kung

saan ang populasyon nito ay 15 at mayroong resulta na 30%, sumunod dito ang nasa 20

taong gulang na may 8 na populasyon at resulta na 16%, ang mayroong pinakamababang

bilang naman ay ang nasa 21 taong gulang pataas na may 7 bilang sa populasyon at

mayroong resulta na 14%. Karamihan ng mga respondante ay nasa 18-19 taong gulang

dahil ang mga ito ay nasa unang antas pa lamang sa kolehiyo at halos magkapantay

naman ang dami ng mga nasa edad 20-21 pataas.

 26

Talahanayan 1.2: Demograpikong propayl ng mga Respondante ayon sa Kasarian

Kasarian N Resulta (%)

Babae 23 46%

Lalaki 27 54%

TOTAL: 50 100%

Ang Talahanayan 1.2 ay nagpapakita ng demograpikong propayl ng mga respondante

ayon sa kasarian. Ang may pinakamaraming bilang ay ang mga lalaki kung saan mayroon

itong bilang na 27 at resulta na 54% samantalang 23 naman na mga respondante ang mga

babae na may resulta na 46%.

Talahanayan 1.3: Demograpikong propayl ng mga Respondante ayon sa Kurso

Kurso N N

BSIT 178 15

BSIS 216 12

BSCS 124 12

BSEMC 211 11

Total: 729 100%

Ang Talahanayan 1.3 ay nagpapakita na ang bilang ng mga respondante na nag-aaral

mula sa University of Caloocan City ay may kabuuang bilang na 729. Sa bawat kurso ay

pinarami ito sa 6.9% upang makuha ang sample population. Ang mga kurso na ito na
 27

Computer Studies na Bachelor of Science in Information Technology (BSIT), Bachelor of

Science in Information System (BSIS), Bachelor of Science in Computer Science (BSCS)

at Bachelor of Science in Entertainment and Multimedia Computing (BSEMC) ay

nakahanay sa mga bihasa at may sapat na kaalaman sa teknolohiya na nakitang magiging

kapaki-pakinabang sa pananaliksik na ito.

Talahanayan 1.4: Demograpikong propayl ng Respondante Ayon sa Uri ng Gadget

\\ URI NG GADGET n RESULTA (%)

ANDROID 33 66%

IPHONE 17 34%

TOTAL: 50 100%

Ang Talahanayan 1.4 ay nagpapakita ng uri ng gadget na gamit ng mga respondante. Ang

uri ng gadget na may pinakamaraming bilang ay ang Android phone kung saan mayroon

itong bilang na 33 at resulta na 66% samantalang 17 naman na mga respondante ang

gumagamit ng Iphone na may resulta na 34%.

 28

Talahanayan 2: “Five point” Likert Scale

Weighted mean Interpretasyon Saklaw

4.2 – 5.0 Lubos na Sumasang-ayon 5

3.4 – 4.1 Sumasang-ayon 4

2.6 – 3.3 Wala sa Nabanggit 3

1.8 – 2.5 Hindi Sumasang-ayon 2

Lubos na Hindi Sumasang-

1.0 – 1.7 1
ayon

Sa Talahanayan na ito, ipinapakita rito ang ginamit na batayan upang mailarawan ang

mga nakalap na mga datos mula sa mga respondate. Sa weighted mean na mula sa 4.51

hanggang 5.00 ay may interpretasyon itong Lubos na Sumasang-ayon kung saan may

saklaw ito na limang puntos. Ang may datos naman na nasa 3.51 hanggang sa 4.5 ay may

interpretasyon na Sumasang-ayon na mayroong saklaw na apat na puntos. Sumunod

naman ang mayroong 2.51 hanggang 3.5 kung saan ito ay may saklaw na tatlong puntos

na may interpretasyon na Wala sa Nabanggit. Ang datos naman na nasa 1.51 hanggang

2.5 ay may interpretasyon na Hindi Sumasang-ayon na may dalawang puntos na saklaw,

at may weighted mean naman na 1.00 hanggang 1.5 ay may interpretasyon na Lubos na

Hindi Sumasang-ayon na may saklaw na isang puntos.

 29

Mapapadali ba nito ang pag-aattendace

8%

Lubos na sumasangayon
Sumasangayon
46%
wala sa nabangit
di sumasangayon
46%
lubos na di sumasangayon

Tinanong ng mga mnanaliksik ang mga magaaral sa unibersidad ng kalookan kung

mapapadali ba nito ang pag aattendance at 46% nito ay sumasangayon at 46% din ay

sumasangayon at 4% ang wala sa nabangit ang sagot.

 30

Maganda ba ang disenyo at pagkakaayos ng

mobile application na ito?
00

8%

Lubos na sumasangayon
Sumasangayon
50% wala sa nabangit
42% di sumasangayon
lubos na di sumasangayon

Tinanong ng mga mananaliksik ang mga magaaral sa unibersidad ng kalookan kung

Maganda ba ang disenyo at pagkakaayos ng mobile application na ito? at 50% nito ay

sumasangayon at 42% din ay sumasangayon at 8% ang wala sa nabangit ang sagot.

 31

Sapat ba ang nabibigay nabibigay na

impormasyon ng mobile app na ito sa user?

12%

Lubos na sumasangayon
Sumasangayon
50% wala sa nabangit
di sumasangayon
38%
lubos na di sumasangayon

Tinanong ng mga mananaliksik ang mga magaaral sa unibersidad ng kalookan kung

Sapat ba ang nabibigay nabibigay na impormasyon ng mobile app na ito sa user? at 50%

nito ay sumasangayon at 38% din ay sumasangayon at 12% ang wala sa nabangit ang

sagot.
 32

Sa iyong palagay, sapat ba ang nagagawa ng

mobile app na ito para sa attendance?

6%

Lubos na sumasangayon
Sumasangayon
48%
wala sa nabangit
46% di sumasangayon
lubos na di sumasangayon

Tinanong ng mga mananaliksik ang mga magaaral sa unibersidad ng kalookan kung Sa

iyong palagay, sapat ba ang nagagawa ng mobile app na ito para sa attendance?at 48%

nito ay sumasangayon at 46% din ay sumasangayon at 6% ang wala sa nabangit ang

sagot.
 33

magiging kapaki pakinabang ba sa iyo ang

mobile app na ito sa pag aattendance?

10%

Lubos na sumasangayon
Sumasangayon
30% wala sa nabangit

60% di sumasangayon
lubos na di sumasangayon

Tinanong ng mga mananaliksik ang mga magaaral sa unibersidad ng kalookan kung

magiging kapaki pakinabang ba sa iyo ang mobile app na ito sa pag aattendance?at 60%

nito ay lubos na sumasangayon at 30% din ay sumasangayon at 10% ang wala sa

nabangit ang sagot.

 34

may kakayahan ka bang gumamit ng isang uri

ng student attendance management?

6%

Lubos na sumasangayon
Sumasangayon
wala sa nabangit
40%
54% di sumasangayon
lubos na di sumasangayon

Tinanong ng mga mananaliksik ang mga magaaral sa unibersidad ng kalookan kung may

kakayahan ka bang gumamit ng isang uri ng student attendance management? at 50%

nito ay sumasangayon at 38% din ay sumasangayon at 12% ang wala sa nabangit ang

sagot.
 35

Madali bang gamitin ang mobile app na

ito?

8%
Lubos na sumasangayon
Sumasangayon
46%
wala sa nabangit

46% di sumasangayon
lubos na di sumasangayon

Tinanong ng mga mananaliksik ang mga magaaral sa unibersidad ng kalookan kung

Madali bang gamitin ang mobile app na ito? at 46% nito ay lubos sumasangayon at 46%

din ay sumasangayon at 8% ang wala sa nabangit ang sagot.

 36

May sapat ka bang kaalaman sa paggamit ng

isang uri ng student attendance management
application?

12%
Lubos na Sumasang ayon
Sumasang ayon
48%
Wala sa Nabanggit
Di sumasang ayon
40%
Lubos na di sumasang ayon

Tinanong ng mga mananaliksik ang mga magaaral sa Unibersidad ng kalookan kung May

sapat ka bang kaalaman sa paggamit ng isang uri ng student attendance management

application at 48% nito ay sumasangayon at 40% din ay sumasangayon at 12% ang wala

sa nabangit ang sagot.

 37

mabisa ba ang student attendance

management application na ito?

4%

Lubos na sumasangayon

34% Sumasangayon
wala sa nabangit
di sumasangayon
62%
lubos na di sumasangayon

Tinanong ng mga mananaliksik ang mga magaaral sa unibersidad ng kalookan kung

mabisa ba ang student attendance management application na ito? at 62% nito ay lubos

na sumasangayon at 34% din ay sumasangayon at 4% ang wala sa nabangit ang sagot.

 38

Mga posibleng hadlang sa paggamit ng student attendance management application

na tsinek ng mga respondante:

Hindi na backup ng teacher ang attendance record ng estudyante.

- Sa 50 na estudyante ay 33 ang sumangayon sa posibleng makahadlang sa

paggamit ng student attendance management application.

Nawala/Nasira ang cellphone.

- Sa 50 na estudyante ay 39 ang sumangayon sa posibleng makahadlang sa

paggamit ng student attendance management application.

Nagdudulot ng kaguluhan ang paggamit ng student attendance management

application sa loob ng klase.

- Sa 50 na estudyante ay 33 ang sumangayon sa posibleng makahadlang sa

paggamit ng student attendance management application.

Kakulangan ng sapat na kaalaman sa paggamit ng mobile application.

- Sa 50 na estudyante ay 42 ang sumangayon sa posibleng makahadlang sa

paggamit ng student attendance management application.

 39

Kabanata V

LAGOM NG MGA NATUKLAS, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON

Sa kabanatang ito, ipaliliwanag ang mga natuklas sa pananaliksik na ito. Dito rin

magbibigay ng mga konklusyon ukol sa nakalipas na kabanata, at rekomendasyon mula

sa mga mananaliksik.

Lagom

Ang pananaliksik na ito ay isinagawa upang mapabilis ang pag-aattendance sa mga

paaralan upang makatulong sa pamamagitan ng student attendance management

application. Ang pananaliksik na ito ay isinagawa sa pagnanais na malaman ang mga

salik na nakaaapekto sa paggamit ng isang student attendance management application

sa mga nag-aattendance sa pagbuo ng papel pananaliksik. Ang disenyo ng pananaliksik

na ginamit ay Quantitave Descriptive. Ang respondante ng pananaliksik na ito ay nasa 50

na mag-aaral ng University of Caloocan City mula sa kursong Bachelor of Science in

Information Technology (BSIT), sa Bachelor of Science in Information System (BSIS), sa

Bachelor of Science in Computer Science (BSCS) at sa Bachelor of Science in

Entertainment and Multimedia Computing (BSEMC). Ang ginamit sa teknik sa pagkuha

ng sample ay ang purposive sampling technique. Gumamit ang mga mananaliksik ng

sarbey upang makalap ang mga datos mula sa mga respondante na ginamitan ng formula

upang makuha ang datos na kinakailangan at gumamit ng likert scale upang bigyang

pakahulugan ang mga sagot ng respondante sa sarbey.

Mula sa mga nakalap na datos ayon sa demograpikong propayl ng mga respondante ayon

sa edad, ang may pinakamataas na bilang ng respondante sa resulta ay ang nasa edad 19,
 40

na pumangalawa ang nasa edad 18 pababa, at halos magkasing dami ang mga nasa edad

20-21 pataas. Mula sa nakalap na datos ayon sa demograpikong propayl ng mga

respondante ayon sa kasarian, ang may pinakamataas na bilang ng respondante ayon sa

kasarian ay ang mga lalaki mula sa aming datos na nakalap. Mula sa mga nakalap na

datos ayon sa demograpikong propayl ng mga respondante ayon sa kurso, ay nagpapakita

ng bilang ng mga respondante na kung saan nakalap sa bawat kurso ng Computer Studies

na Bachelor of Science in Information Technology (BSIT), Bachelor of Science in

Information System (BSIS), Bachelor of Science in Computer Science (BSCS) at Bachelor

of Science in Entertainment and Multimedia Computing (BSEMC). Ayon sa mga datos na

nakalap mula sa mga respondante ang demograpikong propayl ng respondante ayon sa uri

ng gadget, ay ang pinakamaraming uri ng gadget na Android phone or Iphone ang

kanilang ginagamit at ayon sa aming respondante, ang pinakamaraming nakalap na datos

ay ang Android Phone na may bilang na 33 na nagsasabi na mas maraming gumagamit

ng android phone kaysa sa Iphone ayon sa aming datos. Ang mga mananaliksik ay

bumuo ng tatlong kategorya: (1) tugunin at disenyo ng student attendance management

application, (2) pakinabang at gamit ng mobile application sa pag-aattendance, (3)

kaalaman ng respondante sa paggamit ng student attendance management application, sa

unang kategoryang tugunin at disenyo ng student attendance management application ay

nakakuha ng datos na sumasang-ayon na ibig sabihin ay ang tungunin at disenyo ng

student attendance management app ay epektibo ayon sa mga respondate na aming

nakalap. ayon naman sa pangalawang kategorya na pakinabang at gamit ng student

attendance management application sa pag-aattendance kung magiging epektibo ba ang

paggamit nito sa attendance at ayon sa mga respondante mula sa mga datos na nakalap ay
 41

sumasang-ayon sa kapakinabangan ng mobile application sa pag-aattendance. Ayon

naman sa pangatlong kategorya na kaalaman ng respondante sa paggamit ng student

attendance management application, ang aming nakuhang datos mula sa mga

respondante na naniniwala na pagiging epektibo ng mobile application na ito sa mga

gagamit.

Konklusyon

Batay sa mga datos at impormasyon na nakalap, ang mga mananaliksik ay nagkaroon ng

mga sumusunod na konklusyon:

Ang bilang ng respondante na nasa edad 18 at 19 ang may mataas na bilang ayon sa

demograpikong propayl ng mga respondante. Karamihan ng mga respondante ay nasa

ganitong edad dahil sila ay nasa unang antas pa lamang ng kolehiyo.

Karamihan sa mga respondante na nasa kurso ng BSIT, BSEMC, BSIS at BSCS ay mga

kalalakihan. Ang may malaking bilang ng mga respondante ay kalalakihan dahil mas

marami ang mga mag-aaral na lalaki na nasa departamento ng Computer Science.

Ang uri ng gadget na gamit nang mas malaking porsyento ng mga respondante ay ang

Android. Karamihan sa mga respondante ay gumagamit ng Android smartphones dahil sa

kanilang personal na kagustuhan at mga benepisyo at kaginhawaan na mula sa Android

smartphones.

Halos magkaparehas ang bilang naman ng mga respondante ang lubos na sumasang-ayon

at sumasang-ayon na sapat ang student attendance na maaring tugunin ng student

attendance management application, na maging ang disenyo at pagkakaayos ng student

attendance management application na ito ay sinangayunan ng mga respondante. Ang

 42

mga respondante ay naniniwala na sapat ito dahil marami ang mga estudyante ang hindi

gumagamit ng ganitong proseso ng pag-aattendance at gusto nila ito masubukan.

Ang mga respondante rin ay sumasang-ayon na magiging kapaki-pakinabang ang student

attendance management application sa pag tatala ng attendance. Ang mga respondante

rin ay sumasang-ayon na ang mga impormasyon na mayroon ang student attendance

management application ay magiging epektibo at mabilis gamit ang student attendance

management application. Naniniwala ang mga respondante na sapat ang mga

impormasyon, dahil maaaring maglagay ng mga impormasyon at mayroon din itong

nilalaman ukol sa mga dapat gawin sa attendance na nakapaloob sa student attendance

management application.

Mataas na bilang ng mga respondante ang sumasang-ayon na madali ang paggamit ng

student attendance management application. Dagdag pa rito, ang mga mananaliksik ay

may kakayahan at sapat na kaalaman sa paggamit ng isang uri ng student attendance

management application. Gayunpaman, sinasabi ng mga malaking bilang ng mga

respondante na ang uri ng gadget ay maaring makaapekto sa pagiging epektibo ng

student attendance management application na ito.

Ang pinaka-mataas na bilang ng sumasang-ayon sa kategoryang tugunin at disenyo ng

student attendance management application ayon sa kasarian ay ang mga kalalakihan

para sa unang at pangalawang katanungan. Ang may pinaka-mataas na bilang naman ng

sumasang-ayon sa tanong bilang 1 at 2 ayon sa kategoryang tugunin at disenyo ng student

attendance management application ayon sa edad ay ang edad nasa 19. Ang may pinaka-

mataas na bilang naman ng sumasang-ayon sa tugunin at disenyo ng student attendance

management application ayon sa kurso sa tanong bilang 1 ay ang BSIT, samantalang sa

 43

katanungan bilang 2 ay BSCS at BSIS ang may pinaka-mataas na bilang ng sumasang-

ayon. Sa kategoryang Tugunin at Disenyo ng student attendance management

application ayon sa Uri ng gadget, ang may pinaka-mataas na bilang ng sumang-ayon ay

ang mga android users para sa tanong bilang 1 at 2.

Rekomendasyon

Sa kabuuanng isi nagawang pag-aaral ng mga mananaliksik ay buong

pagpapakumbabang iminumungkahi ng mga mananaliksik ang mga sumusunod na

rekomendasyon para sa mga sumusunod:

Kinauukulan, na sana ay mabigyang-pansin ang pananaliksik na ito na maaaring

makatulong at makapagbigay-kaalaman sa mga guro ng paaralan upang mapadali ang

pag-aattendance.

Susunod pang mga mananaliksik, na ang pag-aaral na ito ay maaring maging batayan

at makatutulong sa kanilang pananaliksik at inirerekomenda rin na mas palawakin pa

ang mga respondante at paaralan kung saan susubukan ang student attendance

management application upang mas makita pa ang pagiging lubos na epektibo nito sa

mga iba’t ibang paaralan.

Taong nasa larangan ng teknolohiya, na maaaring gawing batayan ang pananaliksik

na ito upang mas mapabuti at mapaganda pa ang mga student attendance management

application.
 44

APENDIKS

BIBLIOGRAPHY

Elektroniko:

Darwin Amojelar, Febuary 12, 2018, Globe ties up with three more big merchants,

http://manilastandard.net/business/it-telecom/258525/globe-ties-up-with-three-more-big-

merchants.html

Asare, I, T. and Asare, D. (2015). The Effective Use of Quick Response (QR) Code as

a Marketing Tool. International Journal of Education and Social Science. Vol. 2 No.

12. Retrieved August 7, 2018 from

http://www.ijessnet.com/wpcontent/uploads/2016/01/11.pdf.

Rizal Md., Hendry Md., Noah M. A., Rahman, and Seyal, A. H. (2017). Smart Attendance

System

Applying QR Cod. 12th International Conference on Latest Trends in Engineering and

Technology (ICLTET'2017). Kuala Lumpur Malaysia. Retrieved August 10, 2018 from

http://iieng.org/images/proceedings_pdf/E0517002.pdf.

Durak, G., Ozkeskin, E.E., and Ataiza, M. (2016). QR Codes in Education and

Communication.

Turkish Online Journal of Distance Education. Volume: 17 Number: 2 Article Retrieved

August 7, 2018 from https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1097236.pdf.

Lamey,Donny(2018). The Evolution of Technology: Past, Present and Future.

 45

Retrieved August 26, 2018 from http://www.discovertec.com/blog/the-evolution-

oftechnology.

B. J. Fedelino, K. I. Virrey, et.al.(2014) STUDENT ATTENDANCE MONITORING GPS

APPLICATION USING ANDROID MOBILE PLATFORM

,https://ejournals.ph/article.php?id=12631

(Nael Hirzallah 2014), A Students Attendance System Using QR Code,

https://www.researchgate.net/publication/275605455_A_Students_Attendance_System_Using_Q

R_Code

(Xiong Wei, Anupam Manori et. Al 2018), QR Code Based Smart Attendance System,

https://www.researchgate.net/publication/318779349_QR_Code_Based_Smart_Attendance_Syste

Aisha Talib, Bothainah Ahmed, Khadija Abdullah AL-Saidi, Justin Rajasekaran(2018)

"Effect of implementing 'QR Code Attendance System' during Examination in SHCT-

Limits and Possibilities

"https://www.researchgate.net/publication/328306138_Effect_of_implementing_'QR_Co

de_Attendance_System'_during_Examination_in_SHCT-Limits_and_Possibilities

Balita:

Anne Marielle Eugenio, October 29, 2019, A New Way of

Transport Ticketing: BGC Bus Shifts to QR Code System, http://insidemanila.ph/article/897/a-

new-way-of-transport-ticketing-bgc-bus-shifts-to-qr-code-system
 46

Coconuts Manila, Jun 28, 2018, Teacher comes up with ingenious way to check students’

attendance, https://coconuts.co/manila/news/teacher-comes-ingenious-way-check-students-

attendance/

Pahayagan

https://www.rappler.com › 2059...

LOOK: Public school teacher uses technology to check class attendance

https://www.pna.gov.ph/articles/1074265

https://office-watch.com/2018/tracking-attendance-qr-codes-excel/amp/

https://ejournals.ph/article.php?id=12631

Libro

Angelo, M., Maleriado, C, Carreon, J., 2019/01/10, THE FEATURES OF QUICK RESPONSE

(QR) CODE AS AN ATTENDANCE MONITORING SYSTEM: ITS ACCEPTABILITY AND

IMPLICATION TO CLASSROOM, 10.13140/RG.2.2.25543.14246

Baban, M. H. M. (2014). Attendance checking system using quick response code for

students at the university of sulaimaniyah. Journal of Mathematics and Computer

Science (JMCS).

Tao

https://www.researchgate.net/publication/330279649_THE_FEATURES_OF_QUICK_RESPON

SE_QR_CODE_AS_AN_ATTENDANCE_MONITORING_SYSTEM_ITS_ACCEPTABILITY_AND

_IMPLICATION_TO_CLASSROOM
 47

Leilanie Adriano, (2019). Automated ID attendance for the students of The Badio Elementary

School (BES) https://www.pna.gov.ph/articles/1074265

Carreon et. al., (2019)

https://www.researchgate.net/publication/330279649_THE_FEATURES_OF_QUICK_R

ESPONSE_QR_CODE_AS_AN_ATTENDANCE_MONITORING_SYSTEM_ITS_ACCEP

TABILITY_AND_IMPLICATION_TO_CLASSROOM
 48

UNIVERSITY OF CALOOCAN CITY

1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan,
Metro Manila

Oktubre 29, 2019

Janrel Cedrick B German
Bagong Silang Elementary School

Isang magandang araw ang pagbati ng mga mananaliksik, Ginoo! Ang mananaliksik ay
mga estudyante na mula sa unang antas ng Bachelor of Science in Information
Techoology ng University of Caloocan City na humihingi ng inyong pahintulot na
maging statistician ng aming pananaliksik na pinamagatang “PAGGAMIT NG QR
CODE SA PAGATTENDANCE NG MGA ESTUDYANTE SA PAARALANG
UNIBERSIDAD NG CALOOCAN CITY S.Y. (2019-2020) SA DEPARTAMENTO NG
COMPUTER STUDIES DEPARTMENT SA PILING ESTUDYANTE NG BSIT,
BSIS,BSCS,BSEMC” Lubos na ikagagalak ng mga mananaliksik ang iyong magiging
partisipasyon sa isasagawang pananaliksik na ito, kung inyong mapahihintulutan.

Maraming salamat po!

Lubos na gumagalang,

ALBEZA, ROY VINCENT

Janrel Cedrick B German
Statistician
ALMIROL, EDEN

Sinang-ayunan ni:
MACADAT, KARL ANDREI

MARIANO G. CABAÑEZ, Ph. D

NAVA, GERALD
Tagapagturo

SOTERIO, JOHANN VINCENT

 49

UNIVERSITY OF CALOOCAN CITY

1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan,
Metro Manila

Oktubre 29, 2019

Leopoldo C. Tolentino
Bagong Silang Elementary School

Isang magandang araw ang pagbati ng mga mananaliksik, Ginang! Ang mananaliksik ay
mga estudyante na mula sa unang antas ng Bachelor of Science in Information
Technology ng University of Caloocan City na humihingi ng inyong pahintulot na
maging taga-analisa ng nilalaman ng aming pananaliksik na pinamagatang “PAGGAMIT
NG QR CODE SA PAGATTENDANCE NG MGA ESTUDYANTE SA PAARALANG
UNIBERSIDAD NG CALOOCAN CITY S.Y. (2019-2020) SA DEPARTAMENTO NG
COMPUTER STUDIES DEPARTMENT SA PILING ESTUDYANTE NG BSIT,
BSIS,BSCS,BSEMC” Lubos na ikagagalak ng mga mananaliksik ang iyong magiging
partisipasyon sa isasagawang pananaliksik na ito, kung inyong mapahihintulutan.

Maraming salamat po! Lubos na gumagalang,

LEOPOLDO C. TOLENTINO ALBEZA, ROY VINCENT

Taga-analisa ng Nilalaman

ALMIROL, EDEN
Sinang-ayunan ni:

MACADAT, KARL ANDREI

MR. MARIANO G. CABAÑEZ Ph.D
Tagapagturo NAVA, GERALD

SOTERIO, JOHANN VINCENT

 50

UNIVERSITY OF CALOOCAN CITY

1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan,
Metro Manila

Oktubre 29, 2019

Clara S. Tolentino
Cielito High School

Isang magandang araw ang pagbati ng mga mananaliksik, Ginang! Ang mananaliksik ay
mga estudyante na mula sa unang antas ng Bachelor of Science in Information
Technology ng University of Caloocan City na humihingi ng inyong pahintulot na
maging grammarian ng aming pananaliksik na pinamagatang “PAGGAMIT NG QR
CODE SA PAGATTENDANCE NG MGA ESTUDYANTE SA PAARALANG
UNIBERSIDAD NG CALOOCAN CITY S.Y. (2019-2020) SA DEPARTAMENTO NG
COMPUTER STUDIES DEPARTMENT SA PILING ESTUDYANTE NG BSIT,
BSIS,BSCS,BSEMC.” Lubos na ikagagalak ng mga mananaliksik ang iyong magiging
partisipasyon sa isasagawang pananaliksik na ito, kung inyong mapahihintulutan.

Maraming salamat po!

Lubos na gumagalang,

CLARA S. TOLENTINO
ALBEZA, ROY VINCENT
Grammarian

ALMIROL, EDEN
Sinang-ayunan ni:

MACADAT, KARL ANDREI

MARIANO G. CABAÑEZ, Ph.D
Tagapagturo
NAVA, GERALD

SOTERIO, JOHANN VINCENT

 51

UNIVERSITY OF CALOOCAN CITY

1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan,
Metro Manila

Oktubre 29, 2019

Raul Gutierrez
University of Caloocan City

Isang magandang araw ang pagbati ng mga mananaliksik, Ginoo! Ang mananaliksik ay
mga estudyante SSSna mula sa unang antas ng Bachelor of Science in Information
Technology ng University of Caloocan City na humihingi ng inyong pahintulot na
magsagawa ng pananaliksik sa mga kursong saklaw ng Computer Studies Department
(CSD) na pinamagatang “Mga Dahilan sa Pagliban ng Working Students tungo sa
Epektibong Pamamaraan ng Mag-aaral sa Unang Antas ng Computer Studies Department
sa University of Caloocan City, Congress Taong Panuruan 2019-2020.” Lubos na
ikagagalak ng mga mananaliksik kung inyong mapahihintulutan.

Maraming salamat po!

Pinahintulutan ni: Lubos na gumagalang,

RAUL GUTIERREZ ALBEZA, ROY VINCENT

BSIT Coordinator, North

ALMIROL, EDEN

Binigyang pansin ni:

MACADAT, KARL ANDREI

MARIANO G. CABAÑEZ, Ph.D

Tagapagturo NAVA, GERALD

SOTERIO, JOHANN VINCENT

 52

UNIVERSITY OF CALOOCAN CITY

1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan,
Metro Manila

Nobyembre 15, 2019

Ramil P. Mante
Quezon City High School
Scout Ybardolaza Street, Diliman, Lungsod Quezon, Kalakhang Maynila

Pagbati!
Kami ang mag-aaral ng BSIT 1A ng Congressional Campus ng University of
Caloocan City, na humihingi ng inyong oras upang maging bahagi ng lupon sa gagawing
pagdedepensa na gaganapin sa ika – 16 ng Nobyembre sa silid na 301 – B gusali ng
UCC, Congress. Ang oras na inyong ilalaan ay lubos na pasasalamatan ng mga
mananaliksik. Kalugdan nawa kayo ng poong maykapal.
Lubos na gumagalang,

Binigyang pansin ni: ALBEZA, ROY VINCENT

ALMIROL, EDEN
RAUL GUTIERREZ
BSIT Coordinator, North MACADAT, KARL ANDREI

MARIANO G. CABAÑEZ, Ph.D NAVA, GERALD

Tagapagturo

SOTERIO, JOHANN VINCENT

 53

UNIVERSITY OF CALOOCAN CITY

1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan,
Metro Manila

Nobyembre 15, 2019

Editho L. Inot, Jr
Integrated Innovation and Hospitality College, Inc.
#48 Dela Rama Bldg. Buenamar Subd, Novaliches, Quezon City, Philippines

Pagbati!

Kami ang mag-aaral ng BSIT 1A ng Congressional Campus ng University of

Caloocan City, na humihingi ng inyong oras upang maging bahagi ng lupon sa gagawing
pagdedepensa na gaganapin sa ika – 16 ng Nobyembre sa silid na 301 – B gusali ng
UCC, Congress. Ang oras na inyong ilalaan ay lubos na pasasalamatan ng mga
mananaliksik. Kalugdan nawa kayo ng poong maykapal.

Lubos na gumagalang,

Binigyang pansin ni: ALBEZA, ROY VINCENT

ALMIROL, EDEN
RAUL GUTIERREZ
BSIT Coordinator, North MACADAT, KARL ANDREI

NAVA, GERALD
MARIANO G. CABAÑEZ, Ph.D
Tagapagturo
SOTERIO, JOHANN VINCENT
 54

UNIVERSITY OF CALOOCAN CITY

1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan,
Metro Manila

Nobyembre 15, 2019

Raymond M. Camacho
Bagong Silang High School
Phase III, Bagong Silang, Caloocan City North, Metro Manila

Pagbati!

Kami ang mag-aaral ng BSIT 1A ng Congressional Campus ng University of

Caloocan City, na humihingi ng inyong oras upang maging bahagi ng lupon sa gagawing
pagdedepensa na gaganapin sa ika – 16 ng Nobyembre sa silid na 301 – B gusali ng
UCC, Congress. Ang oras na inyong ilalaan ay lubos na pasasalamatan ng mga
mananaliksik. Kalugdan nawa kayo ng poong maykapal.

Lubos na gumagalang,

ALBEZA, ROY VINCENT

Binigyang pansin ni:

ALMIROL, EDEN

RAUL GUTIERREZ
MACADAT, KARL ANDREI
BSIT Coordinator, North

NAVA, GERALD

MARIANO G. CABAÑEZ, Ph.D

Tagapagturo
SOTERIO, JOHANN VINCENT
 55

UNIVERSITY OF CALOOCAN CITY

1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan,
Metro Manila

Nobyembre 15, 2019

Karisma E. Toribio
Maligaya High School
Ilang-ilang Street, Maligaya Park Subdivision Barangay Pasong Putik, 1850 Quezon City

Pagbati!

Kami ang mag-aaral ng BSIT 1A ng Congressional Campus ng University of

Caloocan City, na humihingi ng inyong oras upang maging bahagi ng lupon sa gagawing
pagdedepensa na gaganapin sa ika – 16 ng Nobyembre sa silid na 301 – B gusali ng
UCC, Congress. Ang oras na inyong ilalaan ay lubos na pasasalamatan ng mga
mananaliksik. Kalugdan nawa kayo ng poong maykapal.

Lubos na gumagalang,

Binigyang pansin ni: ALBEZA, ROY VINCENT

ALMIROL, EDEN
RAUL GUTIERREZ
BSIT Coordinator, North MACADAT, KARL ANDREI

NAVA, GERALD
MARIANO G. CABAÑEZ, Ph.D
Tagapagturo SOTERIO, JOHANN VINCENT
 56

UNIVERSITY OF CALOOCAN CITY

1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan,
Metro Manila

Nobyembre 15, 2019

Henry P. Capinig, Jr.

San Francisco High School
Misamis St., Bago Bantay, Quezon City

Pagbati!

Kami ang mag-aaral ng BSIT 1A ng Congressional Campus ng University of

Caloocan City, na humihingi ng inyong oras upang maging bahagi ng lupon sa gagawing
pagdedepensa na gaganapin sa ika – 16 ng Nobyembre sa silid na 301 – B gusali ng
UCC, Congress. Ang oras na inyong ilalaan ay lubos na pasasalamatan ng mga
mananaliksik. Kalugdan nawa kayo ng poong maykapal.

Lubos na gumagalang,
Binigyang pansin ni:

ALBEZA, ROY VINCENT

RAUL GUTIERREZ
ALMIROL, EDEN
BSIT Coordinator, North

MACADAT, KARL ANDREI

MARIANO G. CABAÑEZ, Ph.D

NAVA, GERALD
Tagapagturo

SOTERIO, JOHANN VINCENT

 57

UNIVERSITY OF CALOOCAN CITY

1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan,
Metro Manila

Nobyembre 15, 2019

Mariano G. Cabañez, Jr.

Lagro High School
Flores De Mayo Street Corner, 1118 Quezon City, Philippines

Pagbati!

Kami ang mag-aaral ng BSIT 1A ng Congressional Campus ng University of

Caloocan City, na humihingi ng inyong oras upang maging bahagi ng lupon sa gagawing
pagdedepensa na gaganapin sa ika – 16 ng Nobyembre sa silid na 301 – B gusali ng
UCC, Congress. Ang oras na inyong ilalaan ay lubos na pasasalamatan ng mga
mananaliksik. Kalugdan nawa kayo ng poong maykapal.

Lubos na gumagalang,
Binigyang pansin ni:

ALBEZA, ROY VINCENT

RAUL GUTIERREZ
ALMIROL, EDEN
BSIT Coordinator, North

MACADAT, KARL ANDREI

MARIANO G. CABAÑEZ, Ph.D
Tagapagturo
NAVA, GERALD

SOTERIO, JOHANN VINCENT

 58

SARBEY KWESTYUNER
Unang Respondante

Ikalimang Respondante
59
 60

Ikalawang Respondante
61
 62

Ikatlong Respondante
63
 64

Ika-apat na Respondante
65
 66

Ikalimang Respondante
67
 68

JOHANN VINCENT R. SOTERIO

Phase 1 Package 3 Lot 19 Block 64 Brgy. 176

Caloocan City
Contact Number: 09287382327
E-mail Address: johannvincent17@gmail.com

PERSONAL PROFILE

Araw ng kapanganakan: April 17, 2000

Lugar ng kapanganakan: Quezon City
Edad: 19
Kasarian: Male
Taas: 5’
Nasyonalidad: Filipino
Relihiyon: Kristiyano

MGA PAARALAN NA PINAGMULAN

Tersiyaryo
University of Caloocan City
1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan
2019 – present
Sekondarya
Access Computer and Technical Colleges
#Almar Zabarte rd. Camarin Caloocan City
2017-2019
Bagong Silang High School
Phase 3 Bagong Silang Caloocan City
2015-2017
Ramon Magsaysay (Cubao) High School
 69

Edsa Cubao Quezon City

2012 - 2015
Primarya
Doña Josefa E. Marcos Elementary School
18th Ave. Cubao Quezon City
2007-2013

MGA KARANGALANG NATANGGAP

Grade 12
Overall Top 2 with Honor

Aking pinagtitibay na ang lahat ng mga impormasyon na nabanggit ay totoo at tama sa

abot ng aking kaalaman

__________________________
PANGALAN AT LAGDA
 70

GERALD NAVA
Blk 13 Lot 9 Cordillera St. Hobar t Village Quezon City
Geraldnava2328@gmail.com

PERSONAL INFORMATION
Civil Status: Single
Date of Birth: March 23, 2001
Place of Birth: Quezon City
Gender: Male
Citizenship: Filipino
Height: 5’5
Weight: 58

MGA PAARALAN NA PINAGMULAN

Primarya

2007-2013 Kaligayahan Elementary School

Sekondarya

Grade 7-10
2013-2017 Cielito Zamora Junior High School

Grade 11-12
2017 – 2019 Cielito Zamora Senior High School
TRAINING AND SEMINARS
WRN Cielito Zamora Senior High School
2018 – 2019
JDVP AMA Computer College – Fairview Campus
2018 – 2019

SKILLS
 Knowledgeable in Microsoft Word, Microsoft Power Point
 Basic skills and knowledge in Java, Visual Basics, HTML5 and CSS.

GERALD NAVA
Signature over printed name
 71

EDEN S. ALMIROL
Brgy. 178 Vanguard St. Purok 5 Area D. Camarin, Caloocan City
Contact Number: 09129576247
E-mail Address: dendealmirol@gmail.com

PERSONAL PROFILE

Araw ng kapanganakan: Disyembre 21, 2000

Lugar ng kapanganakan: Novaliches, Quezon City
Edad: 18
Kasarian: Babae
Nasyonalidad: Filipino
Relihiyon: Romanong Katoliko

MGA PAARALAN NA PINAGMULAN

Tersiyaryo
University of Caloocan City
1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan
2019 – present

Sekondarya
Bestlink College of the Philippines
762 Topaz cor. Sapphire St., Millionaires Village, San Agustin, Novaliches Quezon City
2017- 2019
Camarin High School
Cadena De Amor, Caloocan City North, Metro Manila
2013-2017

Primarya
 72

Caloocan North Elementary School

Phase 6, Camarin, Caloocan City North, 1422 Metro Manila
2007-2013

MGA KARANGALANG NATANGGAP

Grade 7
Top 3
Grade 9
Top 10
Grade 10
Top 3
Grade 11
Top 2
With Honors
Grade 12

Top 2

With Honors

Aking pinagtitibay na ang lahat ng mga impormasyon na nabanggit ay totoo at tama sa abot ng
aking kaalaman

________________________________________

SIGNATURE OVER PRINTED NAME

 73

Karl Andrei R. Macadat

1624 Quisumbing st. Camarin

Caloocan City
Contact Number: 09458070696
E-mail Address: andreimacadat@gmail.com

PERSONAL PROFILE

Araw ng kapanganakan: August 7, 2001

Lugar ng kapanganakan: Manila City
Edad: 18
Kasarian: Male
Taas: 5’5”
Nasyonalidad: Filipino
Relihiyon: Catholic

MGA PAARALAN NA PINAGMULAN

Tersiyaryo
University of Caloocan City
1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan
2019 – present

Sekondarya
Access Computer and Technical Colleges
Almar Zabarte rd. Camarin Caloocan City
2017-2019
Cielito Zamora High School
Cielito Homes Caloocan City
2013-2017
 74

Primarya
San Juan Elementary School
San Juan City
2007-2013

MGA KARANGALANG NATANGGAP

Grade 11
Overall Top 2 with Honor
Grade 12
Overall Top 3 with Honor

Aking pinagtitibay na ang lahat ng mga impormasyon na nabanggit ay totoo at tama sa

abot ng aking kaalaman

__________________________
PANGALAN AT LAGDA
 75

Roy Vincent L. Albeza

Blk2 Lt1 Palmera Spring Ph4 Looban. Camarin, Caloocan City

Contact Number: 9509336519
E-mail Address:rv. albeza@gmail.com

PERSONAL PROFILE

Araw ng kapanganakan: January 26,2001

Lugar ng kapanganakan: Novaliches, Quezon City
Edad: 18
Kasarian:Lalaki
Nasyonalidad: Filipino
Relihiyon:Kristyano

MGA PAARALAN NA PINAGMULAN

Tersiyaryo
University of Caloocan City
1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan
2019 – present

Sekondarya
 76

Mystical Rose School of Caloocan

#14 Ilang-Ilang st Metrocor Homes, Almar Subdivison, Camarin Caloocan
Ciy
Camarin High School
Cadena De Amor, Caloocan City North, Metro Manila
2013-2017
Primarya
San Gabriel Elementary School
#60 Bonifacio Street, Santa Lucia, Quezon City, Metro Manila
MGA KARANGALANG NATANGGAP
Grade 7
Top 3
Grade 9
Top 10
Grade 10
Top 7
Grade 11
Top2
Grade 12
Top 2

Aking pinagtitibay na ang lahat ng mga impormasyon na nabanggit ay totoo at

tama sa abot ng aking kaalaman

______________________________________
SIGNATURE OVER PRINTED NAME
 77

GANTT CHART

Paggawa ng Una Hanggang Ikatlong Kabanata ng mga Mananaliksik

 78

Pagsasarbey ng mga Mananaliksik

Konsultasyon sa Statistician ng mga Mananaliksik

 79

Pinal na Depensa
 80

Rebisyon ng mga kabanata