SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MERBOK

08400 MERBOK, KEDAH DARUL AMAN

MODUL PDPc DAN PENGUKUHAN

F5 BAB 2 GRAF FUNGSI K1 DAN K2

MENGISI JADUAL NILAI DENGAN KEKUNCI ALPHA

PENGGUNAAN KOTAK KECIL
MELUKIS GRAF FUNGSI
MELAKAR GRAF FUNGSI
MELOREK RANTAU KETAKSAMAAN
LATIHAN SOALAN-SOALAN SPM

DISEDIAKAN OLEH

HARIS FADZLI BIN AWANG

KETUA PANITIA MATEMATIK TAMBAHAN
SMK MERBOK
LATIHAN : 1 BAB 2: GRAF FUNGSI TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 1 Objektif
1. Melengkapkan Jadual
Lengkapkan jadual di bawah dengan menggunakan kalkulator Nilai
2. Mengenal nama graf dari
kuasa tertinggi x
y  8  x  2 x 2 [Graf Kuadratik kerana ada x 2 ]
x -3 -2 -1 0 1 2 2.5 3 Kemahiran
Penggunaan Kekunci Alpha+X
y pada kalkulator

Arahan Aktiviti
1. Setiap murid berada
Soalan 2 dalam kumpulan 4 orang.
Guru menerangkan
Lengkapkan jadual di bawah dengan menggunakan kalkulator penggunaan kekunci
Alpha+X dan membantu
murid menyelesaikan
y  x3  3 x  10 [Graf Kubik kerana ada x3 ] soalan 1 sahaja
x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 2. Murid menyelesaikan
soalan 2 sahaja dalam
y masa 5 minit
3. Selepas 5 minit, murid
menyerahkan kertas
Disemak Oleh: ____________________________________ jawapan kepada murid di
kanannya untuk disemak
dalam masa 2 minit.
Soalan 3 Kertas dipulangkan
Lengkapkan jadual di bawah dengan menggunakan kalkulator semula kepada murid asal
4. Murid menyelesaikan
soalan 3 sahaja dalam
24
y [Graf Salingan kerana ada ] masa 5 minit.
x x 5. Selepas 5 minit, murid
menyerahkan kertas
x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 jawapan kepada murid di
y kirinya untuk disemak
dalam masa 2 minit.
Kertas dipulangkan
Disemak Oleh: ____________________________________ semula kepada murid asal
6. Murid menyelesaikan
Soalan 4 sahaja dalam
Soalan 4 masa 5 minit.
Lengkapkan jadual di bawah dengan menggunakan kalkulator 7. Selepas 5 minit, murid
menyerahkan jawapan
kepada murid di
y  3x  2 [Graf Linear kerana ada x] hadapannya untuk
disemak dalam masa 2
x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 minit. Kertas dipulangkan
semula kepada murid asal
y

Catatan Guru
Disemak Oleh: ____________________________________

Kelemahan Murid
Tiada Kalkulator
Kesilapan Menekan Kalkulator
Kaedah Penggunaan Alpha+X
Kesilapan menyalin nombor
Tidak faham arahan guru
Tulisan tidak boleh dibaca Persediaan Kelas berikutnya
1. Kertas Graf
2. Membina Skala
LATIHAN : 2 BAB 2: GRAF FUNGSI TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 1 Objektif
1. Membina Paksi pada
Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 2 unit pada kertas Graf
paksi-y, lengkapkan jadual 1 di bawah 2. Menanda koordinat pada
kertas graf

y  8  x  2 x 2 [Graf Kuadratik kerana ada x 2 ] Kemahiran

Kiraan 1 kotak kecil
kk x
Arahan Aktiviti
x -3 -2 -1 0 1 2 2.5 3 1. Setiap murid berada
dalam kumpulan 4 orang.
y -7 2 7 8 5 -2 -7 -13 Guru menerangkan
maksud skala dan
kk y menyelesaikan soalan 1
2. Murid menyelesaikan
soalan 2 secara individu
dalam masa 10 minit dan
kemudian menyerahkan
Soalan 2 helaian kepada rakan di
sebelah kanan untuk
Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada disemak dalam masa 2
paksi-y, lengkapkan jadual 1 di bawah minit
3. Murid menyelesaikan
Soalan 3 secara individu
y  x3  3 x  10 [Graf Kubik kerana ada x3 ] dan kemudian
menyerahkan helaian
kk x kepada rakan di sebelah
kiri untuk disemak dalam
x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 masa 2 minit
y -46 -24 -14 -10 -6 4 26 66 4. Guru membincangkan
masalah yang timbul di
dalam Soalan 3 apabila x
kk y =0

Disemak Oleh: ____________________________________ Catatan Guru

Soalan 3
Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada
paksi-y, lengkapkan jadual 1 di bawah

24
y [Graf Salingan kerana ada ]
x x
kk x
x -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y -8 -12 -24 24 12 8 6
kk y

Disemak Oleh: ____________________________________

Kelemahan Murid
Tiada Kalkulator
Kesilapan mengira kotak kecil
Kesilapan tanda negatif dan tolak
Kesilapan menyalin nombor
Tidak faham arahan guru
Persediaan Kelas berikutnya
Tulisan tidak boleh dibaca 1. Melukis graf fungsi
kuadratik
LATIHAN : 3 BAB 2: GRAF FUNGSI TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 1 Objektif
1. Menanda X pada kertas
Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 2 unit pada graf
paksi-y, lengkapkan jadual 1 di bawah 2. Melukis graf kuadratik
secara freehand

y  8  x  2 x 2 [Graf Kuadratik kerana ada x 2 ] Kemahiran

1. Menggunakan kekunci
kk x -30 -20 -10 0 10 20 25 30 Alpha+X
2. Mengira bilangan kotak
x -3 -2 -1 0 1 2 2.5 3 kecil bagi setiap unit yang
diberi dalam Jadual Nilai
y -7 2 7 8 5 -2 -7 -13
Arahan Aktiviti
kk y 1. Setiap murid berada
-35 10 35 40 25 -10 -35 -65 dalam kumpulan 4 orang.
* 2cm = 10 kotak kecil Guru menunjukcara
membina paksi pada
kertas graf dan menanda
Menggunakan kertas graf yang dibekalkan, lukis graf bagi fungsi kuadratik X berdasarkan koordinat
y  8  x  2 x 2 untuk 3  x  3 . dalam Jadual Nilai bagi
soalan 1
2. Murid menyelesaikan
Soalan 2 [KLON SPM 2014] soalan 2 secara secara
berkumpulan dalam masa
Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada 20 minit
paksi-y, lengkapkan jadual 1 di bawah 3. Murid melukis graf bagi
fungsi kuadratik pada
kertas graf yang
y  2 x 2  x  6 [Graf Kuadratik kerana ada x 2 ] dibekalkan dalam masa
10 minit
kk x 4. Guru membincangkan
masalah yang timbul
x -2 -1 -0.5 1 2 3 4 4.5 semasa menyelesaikan
y soalan 2 tersebut.

Catatan Guru
kk y
* 2cm = 10 kotak kecil

Menggunakan kertas graf yang dibekalkan, lukis graf bagi fungsi kuadratik
y  2 x 2  x  6 untuk 2  x  4.5 .

Kelemahan Murid
Tiada Kalkulator
Kesilapan mengira kotak kecil
Kesilapan tanda negatif dan tolak
Kesilapan menyalin nombor
Tidak faham arahan guru
Tulisan tidak boleh dibaca
Persediaan Kelas berikutnya
1. Melukis graf fungsi kubik
LATIHAN : 4 BAB 2: GRAF FUNGSI TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 1 Objektif
1. Menanda X pada kertas
Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 10 unit graf
pada paksi-y, lengkapkan jadual di bawah 2. Melukis graf kubik secara
freehand

y  3  6 x  x3 [Graf Kubik kerana ada x3 ] Kemahiran

1. Menggunakan kekunci
kk Alpha+X
2. Mengira bilangan kotak
x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 kecil bagi setiap unit yang
diberi dalam Jadual Nilai
y 43 -1 -2 3 8 -6 -37
Arahan Aktiviti
1. Setiap murid berada
kk dalam kumpulan 4 orang.
* 2cm = 10 kotak kecil 2. Menggunakan kemahiran
yang telah dipelajari
sebelum ini, murid
Menggunakan kertas graf yang dibekalkan, lukis graf bagi fungsi kubik berbincang dan
y  3  6 x  x3 untuk 4  x  4 . menyelesaikan Soalan 1
dalam masa 20 minit.
3. Guru menyemak hasil
Soalan 2 [SPM 2013] kerja murid dan
membetulkan kesilapan
Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 10 unit jika ada.
pada paksi-y, lengkapkan jadual di bawah. 4. Menggunakan kemahiran
yang telah dipelajari
sebelum ini, murid
y  x3  4 x  10 [Graf Kubik kerana ada x3 ] berbincang dan
menyelesaikan Soalan 2
kk dalam masa 20 minit.
5. Guru membincangkan
x -3 -2 -1 0 1 2 3 3.5 4 masalah yang timbul
y semasa menyelesaikan
soalan 2 tersebut.

kk Catatan Guru
* 2cm = 10 kotak kecil

Menggunakan kertas graf yang dibekalkan, lukis graf bagi fungsi kuadratik
y  x3  4 x  10 untuk 3  x  4 .

Kelemahan Murid
Tiada Kalkulator Tidak faham arahan guru
Kesilapan mengira kotak kecil Tulisan tidak boleh dibaca
Kesilapan tanda negatif dan tolak Persediaan Kelas berikutnya
Kesilapan menyalin nombor 1. Melukis graf fungsi
salingan

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok)

LATIHAN : 5 BAB 2: GRAF FUNGSI TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 1 Objektif
1. Menanda X pada kertas
Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada graf
paksi-y, lengkapkan jadual di bawah 2. Melukis graf Salingan
secara freehand
16
y [Graf Salingan kerana ada ] Kemahiran
x x 1. Menggunakan kekunci
Alpha+X
kk 2. Mengira bilangan kotak
kecil bagi setiap unit yang
diberi dalam Jadual Nilai
x 0.4 0.8 1 2 3.2 4 5 6
y 40 16 8 5 3.2 2.7 Arahan Aktiviti
1. Setiap murid berada
dalam kumpulan 4 orang.
kk 2. Menggunakan kemahiran
yang telah dipelajari
* 2cm = 10 kotak kecil
sebelum ini, murid
berbincang dan
16 menyelesaikan Soalan 1
Menggunakan kertas graf yang dibekalkan, lukis graf bagi fungsi kubik y  dalam masa 20 minit.
x 3. Guru menyemak hasil
untuk 0.4  x  6 . kerja murid dan
membetulkan kesilapan
jika ada.
Soalan 2 [SPM 2013] 4. Menggunakan kemahiran
Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada yang telah dipelajari
paksi-y, lengkapkan jadual di bawah. sebelum ini, murid
berbincang dan
menyelesaikan Soalan 2
5 dalam masa 20 minit.
y [Graf Salingan kerana ada ] 5. Guru membincangkan
x x masalah yang timbul
semasa menyelesaikan
kk soalan 2 tersebut.
x -2 -1.5 -1 -0.5 -0.2 0.2 0.5 1 2 Catatan Guru
y

kk
* 2cm = 10 kotak kecil

5
Menggunakan kertas graf yang dibekalkan, lukis graf bagi fungsi kuadratik y 
x
untuk 2  x  2 .

Kelemahan Murid
Tiada Kalkulator Tidak faham arahan guru
Kesilapan mengira kotak kecil Tulisan tidak boleh dibaca Persediaan Kelas berikutnya
1. Mencari nilai x dari graf
Kesilapan tanda negatif dan tolak fungsi
Kesilapan menyalin nombor

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok)

NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________
Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 5 unit y  x3  12 x  20

x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 3.5 4
y 4 36 31 20 9 4 11 36

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong

NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________

3
Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 2 unit y
x

x -5 -4 -2 -1 -0.8 0.5 0.8 1.5 2.5 5

y -0.6 -1.5 -3 -3.75 6 0 1.2 0.6

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong

NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________

Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 5 unit y  2x2  x  6

x -2 -1 -0.5 1 2 3 4 4.5 5
y 4 -5 -5 0 9 22 39

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong

NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________

Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 5 unit y  2x2  x  6

x -2 -1 -0.5 1 2 3 4 4.5 5
y 4 -5 -5 0 9 22 39

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong

NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________

Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 5 unit y  3  8 x  x3

x -3 -2 -1 0 1 2 3 3.5 4
y 6 -4 3 10 11 0 -29

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong
NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________
20
Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 5 unit y
x

x 0.5 1 2 2.5 4 5 6 8
y 40 20 10 5 4 2.5

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong

NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________

Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 5 unit y  5  x3

x -3 -2 -1.5 -1 0 1 1.5 2 2.5

y 32 8.38 6 5 4 -3 -10.63

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong

NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________

Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 2 unit y   x 2  2 x  10

x -3.5 -3 -2 -1 0 0.5 2 3 4
y -9.3 -5 2 10 10.8 7 2

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong

NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________

Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 5 unit y  2 x 2  6 x  9

x -3 -2 -1 0 1.5 3 4 5
y -27 1 9 13.5 1 -11

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong

NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________

Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 10 unit y   x3  3 x  1

x -3 -2 -1 0 1 2 3 3.5 4
y 19 -1 3 -1 -17 -31.4 -51

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong
NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________
5
Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 2 unit y
x

x -4 -2.5 -1.5 -1 1 1.5 2 3 5

y 1.25 3.33 5 -5 -3.33 -2.5 -1

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong

NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________

Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 5 unit y  3x 2

x -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y 27 3 0 3 12 27

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong

NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________

Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 10 unit y  x3  4 x  8

x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y -56 -8 -5 -8 -11 7 40

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong

NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________

90
Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 10 unit y 
x

x 1 1.5 2 3 4 5 6 8 9
y 90 45 30 18 15 11.25 10

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong

NAMA: ____________________________________________ KUMPULAN: __________

Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit Skala paksi-y: 2cm kepada 10 unit y  10  3 x  2 x 2

x -3 -2 -1.5 -1 -0.5 0.5 1 1.5 2

y 1 10 11 8 5 1 -4

Lukiskan graf dan tampal graf anda mengikut nama graf yang ditulis pada kertas mahjong
LATIHAN : 7 BAB 2: GRAF FUNGSI TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 1[SPM 2014 Soalan 12] Objektif

Menyelesaikan Soalan SPM
(a) Lengkapkan Jadual 1 di bawah bagi persamaan y  2 x 2  6 x  9 dengan Kertas 2 melibatkan graf
menulis nilai-nilai y apabila x  2 dan x  3 . [2 markah] fungsi

Kemahiran
x -3 -2 -1 0 1.5 3 4 5 1. Menggunakan kekunci
Alpha+X
y -27 1 9 13.5 1 -11 2. Mengira bilangan kotak
kecil bagi setiap unit yang
Jadual 1 diberi dalam Jadual Nilai
3. Melukis graf
(b) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan. Anda boleh
menggunakan pembaris fleksibel. Arahan Aktiviti
1. Setiap murid berada
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 dalam kumpulan 4 orang.
unit pada paksi-y, lukis graf y  2 x 2  6 x  9 untuk 3  x  5 [4 markah] 2. Menggunakan kemahiran
yang telah dipelajari
sebelum ini, murid
(c) Dari graf di (b), cari berbincang dan
(i) nilai y apabila x = 0.6 [1 markah] menyelesaikan Soalan 1
(ii) nilai x apabila y = -18 [1 markah] dalam masa 20 minit.
3. Guru menyemak hasil
kerja murid dan
(d) Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf di (b) untuk mencari nilai-nilai x yang membetulkan kesilapan
memuaskan persamaan 2 x 2  8 x  5 untuk 3  x  5 [4 markah] jika ada.
4. Menggunakan kemahiran
yang telah dipelajari
sebelum ini, murid
Soalan 1[SPM 2015 Soalan 12] berbincang dan
menyelesaikan Soalan 2
20
(a) Lengkapkan Jadual 2 di bawah bagi persamaan y  dengan menulis nilai- dalam masa 20 minit.
x 5. Guru membincangkan
masalah yang timbul
nilai y apabila x = 0.8 dan x = 5 [2 markah] semasa menyelesaikan
soalan 2 tersebut.
x 0.5 0.8 1 2 2.5 4 5 7
Catatan Guru

y 40 20 10 8 5 2.9

(b) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan. Anda boleh
menggunakan pembaris fleksibel.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5
20
unit pada paksi-y, lukis graf y  untuk 0.5  x  7 [4 markah]
x
(c) Dari graf di (b), cari
(i) nilai y apabila x = 1.5 [1 markah]
(ii) nilai x apabila y = 6 [1 markah]

(d) Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf di (b) untuk mencari nilai-nilai x yang
20
memuaskan persamaan  5 x  35 untuk 0.5  x  7 [4 markah]
x

Kelemahan Murid
Tiada Kalkulator Tidak dapat melukis graf
Kesilapan mengira kotak kecil Kesilapan mencari nilai x dan y
Kesilapan tanda negatif dan tolak Persediaan Kelas berikutnya:
Melorek Rantau Ketaksamaan
Kesilapan Menanda X

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok)

LATIHAN : 8 BAB 2: GRAF FUNGSI TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 1: Melakar Graf Linear [y = mx + c] Objektif

Melakar graf linear dan
kuadratik
1
y  2x  3 y  3 x  5 y   x3 Kemahiran
2 1. Mengenalpasti kecerunan
garis berdasarkan tanda
kecerunan pada
persamaan
2. Mengenalpasti kedudukan
pintasan-y.

Arahan Aktiviti
1. Setiap murid berada
dalam kumpulan 4 orang.
2. Menggunakan kemahiran
kecerunan dan tanda,
murid menyelesaikan
Soalan 1 dalam masa 20
Soalan 2: Melakar Graf Linear minit.
3. Guru menyemak hasil
kerja murid dan
2x  y  4 3 x  y  1  0 3x  2 y  6 membetulkan kesilapan
jika ada.
4. Menggunakan kemahiran
algebra dan pengetahuan
mengenai kecerunan dan
tanda, murid
menyelesaikan Soalan 2
dalam masa 20 minit dan
melakar jawapan di papan
putih. Penilaian dilakukan
oleh rakan sekelas
5. Murid mengenalpasti
pekali x2 dan kaitannya
dengan bentuk graf.
Murid menggunakan
kalkulator untuk
mendapatkan pintasan-x
seterusnya menyelesaikan
soalan 3. Guru menyemak
hasil kerja murid
mengikut kumpulan

Catatan Guru

Soalan 3: Melakar Graf Kuadratik

y  4x2  3 y  x 2  3x  2 y  2 x 2  4

Persediaan Kelas berikutnya:

Melorek Rantau Ketaksamaan

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok)

LATIHAN : 9 BAB 2: GRAF FUNGSI: GRAF KUADRATIK TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 1
(a) Lengkapkan jadual dalam ruang jawapan untuk persamaan y  3 x 2  7 x  12 dengan menulis nilai-
nilai y apabila x  2 dan x  3

(b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada paksi-y,
lukis graf y  3 x 2  7 x  12 untuk 3  x  5

(c) Dengan menggunakan graf yang dilukis di (b), cari

(i) nilai y apabila x = 2.7
(ii) nilai x apabila y = 20

(d) Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari nilai-nilai x yang memuaskan
persamaan 3 x 2  10 x  7  0 untuk 3  x  5 . Nyatakan nilai-nilai x itu

Jawapan:
(a)

x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
y 36 -2 -12 -16 -14 8 28

(b) Rujuk Graf

(c) (i) …………………………………………..

(ii) …………………………………………..

(d)

……………………….., ………………………………..

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) http://bit.do/AMSG

LATIHAN : 9 BAB 2: GRAF FUNGSI: GRAF KUBIK TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 2
(a) Lengkapkan jadual dalam ruang jawapan untuk persamaan y  2 x 3  17 x 2  30 x  8 dengan menulis
nilai-nilai y apabila x  1 dan x  5

(b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 10 unit pada paksi-y,
lukis graf y  2 x 3  17 x 2  30 x  8 untuk 1  x  7

(c) Dengan menggunakan graf yang dilukis di (b), cari

(i) nilai y apabila x = 1.5
(ii) nilai x apabila y = 50

(d) Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari nilai-nilai x yang memuaskan
persamaan 2 x 3  17 x 2  25 x  18  0 untuk 1  x  7 . Nyatakan nilai-nilai x itu.

Jawapan:
(a)

x -1 0 1 2 3 4 5 6 7
y -41 8 16 -1 -16 8 71

(b) Rujuk Graf

(c) (i) …………………………………………..

(ii) …………………………………………..

(d)

………………………………………………………………………………………………………

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) http://bit.do/AMSG

LATIHAN : 9 BAB 2: GRAF FUNGSI : GRAF SALINGAN TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 3
10
(a) Lengkapkan jadual dalam ruang jawapan untuk persamaan y  dengan menulis nilai-nilai y
x
apabila x  1.5 dan x  2

(b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada paksi-y,
10
lukis graf y  untuk 5  x  4
x

(c) Dengan menggunakan graf yang dilukis di (b), cari

(i) nilai y apabila x  3.6
(ii) nilai x apabila y  12.5

(d) Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf anda di (b) untuk mencari nilai-nilai x yang memuaskan
persamaan 3 x 2  5 x  10 untuk 5  x  4 . Nyatakan nilai-nilai x itu.

Jawapan:
(a)

x -5 -1.5 -1 -0.5 0.5 1 2 3.5 4

y -3.3 -10 -20 20 10 2.9 2.5

(b) Rujuk Graf

(c) (i) …………………………………………..

(ii) …………………………………………..

(d)

………………………………………………………………………………………………………

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) http://bit.do/AMSG

LATIHAN : 9 BAB 2: GRAF FUNGSI : GRAF KUADRATIK TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 4
(a) Lengkapkan jadual dalam ruang jawapan untuk persamaan y   2 x  3 x  1 dengan menulis nilai-
nilai y apabila x  2.5 dan x  2

(b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada paksi-y,
lukis graf y   2 x  3 x  1 untuk 4  x  4

(c) Dengan menggunakan graf yang dilukis di (b), cari

(i) nilai y apabila x  1.6
(ii) nilai x apabila y  5

(d) Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf anda di (b) untuk mencari nilai-nilai x yang memuaskan
persamaan 2 x 2  3 x  8  0 untuk 4  x  4 . Nyatakan nilai-nilai x itu.

Jawapan:
(a)

x -4 -3 -2.5 -1 0 1 2 3 4
y 33 18 0 -3 -2 12 25

(b) Rujuk Graf

(c) (i) …………………………………………..

(ii) …………………………………………..

(d)

………………………………………………………………………………………………………

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) http://bit.do/AMSG

LATIHAN : 9 BAB 2: GRAF FUNGSI : KUADRATIK (KBAT) TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 5

Rajah di atas menunjukkan sebuah segi empat tepat PQRS dengan keadaan PQ = 14 cm dan PS = 10 cm. M
ialah titik tengah PQ. Diberi HP = EQ = FG = x cm.

1
(a) Tunjukkan bahawa luas rantau berlorek, y cm2 diberi oleh y  70  5 x  x 2
2
1
(b) Lengkapkan jadual dalam ruang jawapan untuk persamaan y  70  5 x  x 2
2

(c) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 2 unit pada paksi-y
1
serta nilai mula yang sesuai bagi paksi-y, lukis graf y  70  5 x  x 2 untuk 0  x  8
2

(d) Dengan menggunakan graf anda, cari

(i) nilai x jika luas kawasan berlorek adalah maksimum
(ii) luas rantau berlorek apabila x = 6.3 cm
4
(iii) dua nilai x dengan keadaan luas rantau berlorek adalah kali luas segi empat tepat PQRS
7

Jawapan:
(a)

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) http://bit.do/AMSG

(b)
x 0 1 2 3 4 5 6 7 8
y 70 74.5 78 82 82 80.5

(c) Rujuk Graf

(d) (i) …………………………………………..

(ii) …………………………………………..

(iii)

x = ……………………………………………, x = ……………………………………………

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) http://bit.do/AMSG

LATIHAN : 9 BAB 2: GRAF FUNGSI : SALINGAN (KBAT) TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 6

Dalam rajah di atas KLMN ialah sebuah trapezium dengan luas 65 cm2 dan tingginya y cm.
65
(a) Tunjukkan bahawa tinggi trapezium, y cm, diberi oleh y 
2x  5
65
(b) Lengkapkan jadual dalam ruang jawapan untuk persamaan y 
2x  5

(c) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 2 unit pada paksi-y
65
serta nilai mula yang sesuai bagi paksi-y, lukis graf y  untuk 0  x  6
2x  5

(d) Dengan menggunakan graf anda, cari

(i) nilai y apabila x = 4.5
(ii) nilai x apabila y = 10.4

(e) Dengan melukis satu garis lurus yang sesuai pada graf anda, cari nilai x dengan keadaan tinggi
trapezium adalah separuh panjang KL dan luas trapezium KLMN itu ialah 65 cm2.

Jawapan:
(a)

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) http://bit.do/AMSG

(b)
x 0 0.5 1 1.5 2 3 4 5 6
y 10.83 9.29 8.13 5.91 5 4.33 3.82

(c) Rujuk Graf

(d) (i) …………………………………………..

(iii) …………………………………………..

(e)

x = ……………………………………………, x = ……………………………………………

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) http://bit.do/AMSG

LATIHAN : 9 BAB 2: GRAF FUNGSI : KUADRATIK (KBAT) TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 7

Dalam rajah di atas ABCD ialah sebuah trapezium dengan luasnya ialah L cm2.

(a) Tunjukkan bahawa Luas ABCD diberi oleh L   x 2  2 x  3 .

(b) Lengkapkan jadual dalam ruang jawapan untuk persamaan L   x 2  2 x  3

(c) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 0.5 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 1 cm2 pada paksi-L,
lukis graf L   x 2  2 x  3 untuk 1  x  2

(d) Gunakan graf anda untuk menganggarkan

(i) luas ABCD apabila CD = 4.6 cm
(ii) panjang AB apabila luas ABCD ialah 2.5 cm2

Jawapan:
(a)

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) http://bit.do/AMSG

(b)
x -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2
L 0 1.75 3 4 3.75

(c) Rujuk Graf

(d) (i)

Luas ABCD = …………………………………………..

(ii)

Panjang AB = …………………………………………..

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) http://bit.do/AMSG

LATIHAN : 9 BAB 2: GRAF FUNGSI : KUADRATIK (KBAT) TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 8

Dalam rajah di atas, ABCD ialah sebuah segi empat sama dengan panjang sisinya ialah (x – 2) cm. Luas
ABCD diberi oleh L cm2.

(a) Buktikan bahawa L  x 2  4 x  4

(b) Lengkapkan jadual dalam ruang jawapan untuk persamaan L  x 2  4 x  4

(c) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 2 cm2 pada paksi-L,
lukis graf L  x 2  4 x  4 untuk 0  x  6

(d) Gunakan graf anda di (c) untuk menganggarkan

(i) luas ABCD apabila x = 4.5 cm

(ii) panjang sisi apabila luas, L = 14 cm2

Jawapan:
(a)

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) http://bit.do/AMSG

(b)
x 0 1 2 3 4 5 6
L 4 1 0 4 16

(c) Rujuk Graf

(d) (i)

Luas ABCD = …………………………………….

(ii)

Panjang sisi = ………………………………………

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) http://bit.do/AMSG

 JAWAPAN

No Soalan Jawapan

8 (b) x = 3, L = 1 dan x = 5, L = 9

(d) (i) 6.2 cm2 (ii) 3.7 cm

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) http://bit.do/AMSG

LATIHAN : 10 BAB 2: GRAF FUNGSI: MELAKAR GRAF TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 1: Mengenalpasti Persamaan – Bentuk Graf – Nama Graf

Soalan 2: Melakar graf berdasarkan persamaan. [*] Tuliskan pintasan-x dan pintasan-y
2
y  2x2  5 * y  x3  1 y y  3 x 3  2 x  1
3x

2x  y  7 * 4x2  y  8 * 3 xy  1  0 5 x3  2 x  y  0

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) -2- http://bit.do/AMSG
LATIHAN : 10 BAB 2: GRAF FUNGSI: MELOREK RANTAU TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 3: Melorek Rantau Ketaksamaan bagi satu garis lurus

Lorekkan rantau yang memuaskan ketaksamaan yang diberi
y  2x  3 y  3 x  1 y  7x  2 y  5 x  6

Lorekkan rantau yang memuaskan ketaksamaan yang diberi

yx5 8x  y  2  0 y2 x 2x  y  1

Soalan 4: Menulis ketaksamaan linear berdasarkan kawasan lorekan

I: I: I: I:

II: II: II: II:

III: III: III: III:

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) -3- http://bit.do/AMSG
LATIHAN : 10 BAB 2: GRAF FUNGSI: MELAKAR/MELOREK GRAF TARIKH:
NAMA KELAS:

Soalan 5: Melorek Rantau Ketaksamaan bagi lebih dari satu garis lurus
Lorekkan rantau yang memuaskan ketaksamaan yang diberi
I: y  3x  4 I: y  3 I: y  4 I: y  x  1
II: y  x II: y   x II: x  4 II: y  2 x  2
III: y  2 x  4 III: y  4 x  3 III: y  x  7 III: x  3

Soalan 6: Latihan Soalan SPM K1

Dalam rajah 15, PQ ialah garis lurus Carikan pintasan-y bagi garis lurus 3 x  4 y  24
[SPM 2005 K1 Q32 – Ulangkaji Garis Lurus]

Apakah kecerunan PQ?

[SPM 2005 K1 Q33 – Ulangkaji Garis Lurus]
1 A 3 B 4
A 2 B  
2 4 3
1 C 6 D 8
C D 2
2
3 Antara yang berikut, yang manakah mewakili graf
Graf manakah yang mempunyai kecerunan 
2 bagi y  10  2 x3
[SPMU 2010 K1 Q32 – Ulangkaji Garis Lurus] [SPM 2006 K1 Q25 – Graf Fungsi]
A B A B

C D
C D

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) -4- http://bit.do/AMSG
LATIHAN : 10 BAB 2: GRAF FUNGSI: MELAKAR/MELOREK GRAF TARIKH:
NAMA KELAS:

Antara berikut, yang manakah mewakili graf Antara berikut, yang manakah mewakili graf
y  x2  4 y  x2  5
[SPM 2005 K1 Q28 – Graf Fungsi] [SPM 2007 K1 Q28 – Graf Fungsi]
A B

A B

C D

C D

Graf manakah yang mewakili y   x 2  x  2 ? Graf manakah yang mewakili y  2 x3  16 ?

[SPM 2008 K1 Q28 – Graf Fungsi] [SPM 2009 K1 Q30 – Graf Fungsi]
A B A B

C D C D

Graf manakah yang mewakili 3 y   x  6 ? Antara graf berikut, manakah yang mewakili
[SPM 2013 K1 Q31 – Graf Fungsi] xy  5 ?
[SPM 2015 K1 Q30 – Graf Fungsi]
A B A B

C D
C D

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) -5- http://bit.do/AMSG
LATIHAN : 10 BAB 2: GRAF FUNGSI: MELAKAR/MELOREK GRAF TARIKH:
NAMA KELAS:

Rajah 12 menunjukkan graf pada suatu satah Cartes Rajah 15 menunjukkan graf fungsi bagi y  ax n  c

Rajah 12 Rajah 15
Antara berikut, yang manakah persamaan bagi graf Antara yang berikut, manakah persamaan bagi graf
itu? fungsi tersebut?
[SPM 2017 K1 Q31 – Graf Fungsi] [SPM 2016 K1 Q28 – Graf Fungsi]
A y  x 1
2 B y  x 1 2 A y  x3  3 B y   x3  3
C y  x3  1 D y   x3  1 C y  x3  27 D y   x 3  27

Soalan 7: Latihan Soalan SPM K2

Pada graf di ruang jawapan, lorek rantau yang Pada graf di ruang jawapan, lorek rantau yang
memuaskan ketiga-tiga ketaksamaan memuaskan ketiga-tiga ketaksamaan
2 x  y  2, x  y  5 dan y  x y  x  1. y  3 x  6 dan x  0
[SPM 2015 K2 Q1 – Graf Fungsi] [SPM 2016 K2 Q1 – Graf Fungsi]

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) -6- http://bit.do/AMSG
Pada rajah di bawah, lorekkan rantau yang memuaskan ketiga- Pada rajah di bawah, lorekkan rantau yang memuaskan ketiga-
tiga ketaksamaan x  y  10 , y  x dan x  2 . tiga ketaksamaan y  x  3 , y  x  2 dan y  1

Pada rajah di bawah, lorekkan rantau yang Pada rajah di bawah, lorekkan rantau yang
memuaskan ketiga-tiga ketaksamaan 2 y  x  6 , memuaskan ketiga-tiga ketaksamaan x  y  8 ,
y  3x  3 dan y  0 x  4 dan y  2

Disediakan Oleh: Haris Fadzli bin Awang (SMK Merbok) -7- http://bit.do/AMSG