DEFINASI JENIS PERKONGSIAN GURU
1. Perkongsian bahan maujud
KOMUNITI PEMBELAJARAN
PROFESIONAL
(PLC)
SESI PERKONGSIAN GURU
(TEACHER SHARING SESSION)
LATAR BELAKANG
Amalan berkolaboratif sesama rakan sekerja, serta
perrkongsian bahan dan pengetahuan merupakan
aspek yang kurang penting dalam kalangan ahli
bagi kebanyakan organisasi pendidikan.
Menurut Briscoe dan Peters (1997) guru kurang
berkolaboratif antara satu sama lain ;mereka
menguruskan bahan mereka sendiri dan
menyimpan amalan pedagogi untuk kegunaan
sendiri .
Ramai pendidik mengsyorkan supaya budaya
autonomi ini perlu diubah demi kebaikan semua
pihak melalui p[embudayaan amalan sesi
perkongsian guru (Sharing Session)
Sesi perkongsian (Sharing Session) merujuk kepada
sekumpulan guru (dari institusi yang sama atau Cth: bahan bantu mengajar,laman sesawang,lembaran
berbeza) bertemu secara kerap atau berkala secara kerja,rancangan pengajaran, skema pemarkahan
formal untuk berkongsi
2. Perkongsian bahan bukan maujud
 Pengetahuan
Cth: amalan pedagogi seperti amalan PDP, pengurusan
 Kemahiran murid,pengurusan bilik darjah,kemahiran,pengalaman
dll.
 Pengalaman
PELAKSANAAN
 Amalan pedagogi terbaik
Tidak menghadkan bilangan guru dalam kumpulan Matlamat Perkongsian (cth :PDP berkesan)
tetapi memadai dengan hanya 2 atau lebih guru dalam
setiap kumpulan.
Jenis Perkongsian (cth: kaedah PDP berkesan)
MATLAMAT SESI PERKONGSIAN
Meningkatkan kualiti perkongsian ilmu antara ahli
melalui penyebarluasan pengetahuan, kemahiran,
Sesi perkongsian
pengalaman dan amalan pedagogi sedia ada dalam
sebuah organisasi.
OBJEKTIF SESI PERKONGSIAN
Pelaporan/pembentangan sekiranya lebih dari
 Menyebarluaskan pengetahuan kepada semua satu kumpulan
individu dalam organisasi
 Menyediakan rangsangan stimuli dan
sokongan untuk guru
 Membantu pembangunan dan
profesionalisma guru
 STRATEGI SESI PERKONGSIAN
STRATEGI 1
SHOW, TELL, SHARE
I. Peserta sesi perkongsian membentangkan
kaedah/inovasi/amalan yang berjaya di
hadapan semua orang secara bergilir-gilir
II. Pembentang boleh menggunakan pelbagai
kaedah untuk menyampaikan maklumat
Cth: pembentangan Power Point,
demontrasi dan modeling.
III. Pembentang boleh mengedarkan
(hardcopy/softcopy) kepada setiap ahli.
STRATEGI 2
Pillow Talk & Gallery Walk
I. Peserta dibahagikan kepada beberapa
kumpulan kecil ( cth 5 sekumpulan)
II. Sebiji bantal akan diletak ditengah dan
seorang peseta diminta ambil bantal dan
berkongsi SATU isu atau masalah
berkaitan PDP,pengurusan kelas/murid
dll.Peseta lain ambil bantal dan bantu
berkongsi menyelesaikan masalah 5-10
min seorang secara aktif
III. Fasilitator meminta peseta mencatat
segala maklumat yang dibincangkan
daripada sesi tadi
IV. Peserta menghasilkan nota/catatan bagi
tujuan galeri walk pada kertas mahjong
V. Kertas mahjong ditampal pada dinding
dan seorang ahli kumpulan dilantik untuk
menyampaikan penerangan semasa sesi
galeri walk
VI. Semasa galeri walak setiap peserta
bergerak ke setiap stesen untuk
mendengar penerangan wakil kumpulan.
STRATEGI 3
TONGKAT SAKTI
Anda telah menjumpai satu tongkat sakti
yang membolehkan anda membuat
perubahan kepada TIGA aktiviti berkaitan
kerja anda. Anda boleh mengubah apa
sahaja yang anda mahu iaitu mengubah
diri, kerja, pentadbir,rakan sekerja, projek
penting anda dsb.
 Minta peseta berbincang
mengapa perlu ada perubahan
 Variasi yang lain: peseta
berbincang apa yang akan diubah
oleh mereka sekiranya mereka
diberi peluang menjadi Guru
Besar/Pengetua untuk tempoh
sebulan.
Borang Laporan
Sesi Perkongsian Guru
Nama Ahli Kumpulan:
Tempat/Tarikh/masa:
Deskripsi: Nyatakan fokus perkongsian yang
dijalankan
Interpretasi : Apakah aspek yang paling
penting/menarik/relevan yang dibincangkan?
Adakah perkongsian ini boleh memberi impak
kepada pembelajaran murid? Bagaimana?
Hasil : : Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah
perbincangan ini boleh member kesan kepada
profesionalisme saya?