Grade

GRADES 4 School: Level: FOUR

DAILY LESSON LOG Learning EPP/INDUSTRIAL
Teacher: Area: ARTS
Teaching Date Quarter 4TH
Time(s) :

I. OBJECTIVES

A. Content Standards Naipapamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa

pagsusukat sa pagbuo ng mga kapakipakinabang na gawaing pang-industriya at
ang maitutulong nito sa pag-unlad ng isang pamayanan.
B. Performance Standards Naisasagawa nang may kasanayan sa pagsusukat at pagpapahalaga sa mga
batayang gawain sa sining pang-industriya na makapagpapaunlad sa kabuhayan
ng sariling pamyanan.
C. Learning Competencies/ 1.2.3 nagagamit ang “alphabets of line’’ sa pagbuo ng linya ,guhit,at
Objectives pagleletra gamit ang alphabet of lines CODE EPP4IA-0b-2
( Write the L Ccode for each)  Naibabahagi ang kaalaman ukol sa pagbuo ng linya, guhit, at pagleletra
gamit ang alphabet of lines
 Nagagamit ang alphabet of lines sa pagbuo ng linya, guhit,pagleletra
 Napapahalagahan ang gamit ng alphabet of lines sa pagbuo ng titik,
guhit, at letra

II. CONTENT Paggamit ng Alphabet of Lines sa Pagbuo ng Linya,

( Subject Matter) Guhit, at Pagleletra

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher’s Guide pages TG Pahina 221-223
2. Learner’s Material pages LM Pahina 468-470
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource LR portal
B. Other Learning Resources Lata ng gatas, bloke ng tabla, drowing ( aysometriko at ortograpiko), lapis,
kopun (maliit), t-square, triangle, ruler
IV. PROCEDURE
A. Reviewing previous Lesson or Panimulang Pagtatasa
presenting new lesson 1. Saan ginagamit ang alphabets of lines?
2. Ano-anong guhit ang ginagamit sa pagbuo ng aysometriko at
ortograpikong drowing?
B. Establishing a purpose for the Pagganyak
lesson Itanong ng sa mga mag-aaral:

1. Anong hugis ang makikita sa ibabaw at ilalim na bahagi ng ng lata?

2. Anong alpabeto ang pagtititik ang naglalarawan sa ibabaw at ilalim na
bahagi ng lata?

a. Presenting examples/ instances Locatization

of the new lesson. Ilahad sa mga mag-aaral. (Pagpapakitang muli ng isang lata)

ibabaw ibabaw

harap

harap
 A
A

B C

b. Discussing new concepts and
practicing new skills.#1
B
Sabihin sa mga mag-aaral na ang bawat bahagi ng isang bagay ay magkakaiba. Kaya
ang bawat bahagi ay iginuguhit nang hiwahiwalay upang makita ang eksaktong hugis
nito. Ito ay tinatawag na ortograpiko. Ang kabuuang hugis nito ay tinatawag na
aysometriko.

Ipaguhit ang mga bahagi ng bawat hugis.

A. B.

c. Discussing new concepts and

practicing new skills #2.
d. Developing Mastery
(Lead to Formative Assessment 3)

e. Finding practical application of

concepts and skills in daily living Ipasagot sa mga mag-aaral.
Tukuyin kung anong alphabet of lines ang ginamit sa larawan.
1. 2.

f. Making Generalizations and Paglalahat

Abstraction about the Lesson.
g. Evaluating Learning
Sabihin sa mga bata na ang bawat larawan ay binubuo ng mga
guhit. Ito ay ipinapakita sa pamamagitan ng iba’t ibang uri ng alpabeto
ng linya.
Sa isang hugis sa ibaba, ang makikita nating alpabeto ng titik na magpapakita sa mga
bahaging may arrow ay visible line o guhit na makikita.

Paano ang bahaging itinuturo ng arrow na kulay berde? Ito ay natatakpan. Anong
alphabet of lines ang mailalarawan mo dito?

h. Additional Activities for Magpaguhit ng isang tanawin gamit ang tatlo sa mga uri ng alphabet of lines.
Application or Remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners earned 80%in
the evaluation.
B . No. of learners who required
additional activities for
remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lesson work?
No. of learners who have
caught up with the lesson.
D. No. of learner who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these
work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I used/discover
which I wish to share with other
teachers?
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material