1. 1. Ni: Liza Mae A.

Reroma BSEd-3 Pagsulat

2. 2. Sa simpleng pagpapakahulugan, ang pagsulat ay ang paghahatid ng mensahe ng awtor
(opinyon man o mga kaalaman) sa mga mambabaa sa tulong ng mga titik o simbolo at
kalakip nito ang pagiging epektibo niya sa paghatid ng mensahe.Pagsulat
3. 3. Ang pagsulat ay isang kompleks na proseso. Ang pagsulat ay nagsisimula sa pagkuha ng
kasanayan (self-getting) hanggang sa kasanayang ito ay aktwal na nagagamit (self-using) .
(Rivers, 1975) Ito ay sistema ng komunikasyong interpersonal, na gumagamit ng mga
simbolo at inuukit/isisnusulat sa isang makinis na bagay tulad ng papel, tela, o di kaya’y
isang malapad at makapal na tipak ng bato. (Badayos 1999) 
4. 4. It ay kasanayan sa pakikipagtalastasan na isatitik ang mga nakalap na impormasyon
mula sa pagbasa. (Recuba, et. Al. 2000) Ito ay kasanayang nangangailangan ng
disiplinang mental at mataas na kaalamang teknikal at pagkamalikhain gayon din ang sapat
na kasanayan. (Recuba, et. al. 2003) 
5. 5. Ito ay pagsasatitik sa papel o sa anumang bagay na maaring gamitin na pagsasalitan ng
mga ideya, sagisag at paglalarawan ng isang indibidwal o grupo sa pagnanais na maisiwalat
ang kaniya o kanilang naiisip o nadarama. (Garcia 2008) Nangangailangan ito n disiplinang
mental at mataas na kaalamang teknikal at pagkamalikahain, gayon din ng sapat na
kasanayan. (Tanawan, et. al.) 
6. 6. Ito ay isang komprehensib na kakayahang naglalaman ng wastong gamit, talasitaan,
pagbuo ng kaisian, retorika at iba pang mga elemento. (Xing at Jin 1989) “Walang
misteryong taglay ang mabuting panulat, ito ay kasanayang natutuhan” (Gonzales 2005) 
Ito ay isang prosesong sosyal o panlipunan, ang bunga ng interaksyong proseso ng mga
mag-aaral at produkto sa sosyo-kultural na konteksto na nakakaapekto sa pagkatuto. 
7. 7. Ito ay pag-aaral sa mga kasanayang kritikal at proseso at produkto. Ang pagsulat ay
nangangailanagn ng masusi at kritikal na pag-iisip. Pagsulat Bilang Multi- Dimensional na
Pananaw
8. 8. Ang pagsusuri sa propseso ng paggawa ng mga siyentipikong papel o mga salaysay
pananaliksik.Nauukol sa kaayahang suriin, balangkasin, ihambing at ibuod at buuin ang
tisis ng papel. Pa-aaral ng Proseso at Produkto Kasanayang Kritikal
9. 9. Ang gawaig pagsulat ay hindi isang dimensyunal na magkatulad sa lahat ng pag-aaral. Ito
ay isang prosesong sosyal o panlipunan; bunga ng interaksyong proseso ng pag-aaral,
produkto at sosyo-kultural na konteksto na nakakaapekto sa natutuhan at paraaan ng
pagkatuto. (Fredman 1987)
10. 10. Kapag ang isang tao ay nagbabasa ng iyong isinulat, masasabing nakikinig na rin sya
sa iyo.A. Dimensyong Oral
11. 11. Ito ay mahigpit na naiiuugnay sa mga salita o lenggwaheng ginagamit ng isang awtor sa
kanyang texto na inilalantad ng mga nakalimbag na simbolo.B. Dimensyong Biswal
12. 12. Bagamat maraming problemang sikolohikal, linggwistikal at kognitibo ang nakapaloob sa
pagsulat, mahlagang maituro ito dahil sa mga kapakipakinabang pedagogical
nito.Kahalagahan ng Pagsulat
13. 13. Pagrerebisa Pagbabalangkas  Pagpapaplano  Pagtatanong Mga Pilosopiya sa
Pagsulat 1. Ang pagsulat ay isang proseso. Upang makabuo ang isang mag- aaral ng
sulatin, karaniwan ay gumagamit siya ng sistema.
14. 14. 2. Ang pagsulat ay isang proseso at produktibo. 3. Ang pagsult ay pagbuo ng desisyon.
4. Ang pagsulat ay pagtuklas. 5. Ang pagsulat ay isang pagtugon.
15. 15. 6. Ang pagsulat ay sariling pagkatao. 7. Ang pagsulat ay pakikihalubilo. 8. Ang pagsulat
ay humuhubog sa personalidad. 9. Ang pagsulat ay mapaghamon. 10. Ang pagsulat ay
pinaglalaanan ng panahon.
16. 16. Paggawa ng tulaLayunin nitong magpahayag ng iniisip o nadarama Hal. Ito ay
personal na gawain Mga Layunin sa Pagsulat 1. Expresibong layunin
17. 17. Liham-pangangalakalIto ay sosyal na gawain kung ito ay nasasangkot sa
pakikipagugnayan sa iba pang tao sa lipunan. Hal. 2. Transaksyunal
18. 18. Mga Layunin sa Pagsulat Ekspresibo Transaksyunal •Ang paraan ng pagsulat ay
impormal. •Sa pagsasalaysay, gumagamit io ng unang panauhan na ako, ko, akin, at iba pa.
•Ito ay pormal na paraan at may tiyak na target na mababasa, tiyak na layunin at tiyak na
paksa.
19. 19. Ekspresibo Transaksyunal •Sa pagsasalaysay, gumagamit io ng unang panauhan na
ako, ko, akin, at iba pa. •Mismong sarili ng manunulat ang target nitong mambabasa.
•Karaniwang ginagamit dito ay ikatlong panauhan na siya, sila, may nila at iba pa sa
paglalahad ng texto. •Ibang tao ang targrt nitong mambabasa.
20. 20. Ekspresibo Transaksyunal •Naglalarawan ito ng damdaming personal, saloobin at
paniniwala. •Ang sariling karanasan at palagay sa mga bagay na nangyayari sa paligid ng
manunulat ang nakaplaoob dito. •Ibang tao ang target nitong mambabasa. •Ito ay naglalahad
ng katototahanan na sumusporta sa pangunahing ideya. •Magbibigay ito ng interpretasyon
sa panitika, nagsusuri,
21. 21. Ekspresibo Transaksyunal •Ang paraan ng pagsulat dito ay malaya mahalaga rito na
mailabas kung ano talaga ang naiisip at nararamdaman ng isang tao. •Nagbibigay ng
impormasyon, nanghihikayat, nangangatwiran, nagtuturo o kaya’y nagbibigay mensahe sa
iba.
22. 22. Ekspresibo Transaksyunal •Halimabawa nito ay dyornal, talaarawan, personal na liham
at pagtugon sa ilang isyu. •Layon nitong maipahayag ang sariling pananaw, kaisipan at
damdamin sa pangyayari. •Kontrolado ang paraan ng pagsulat dahil pormal ang istilo ng
pagsulat na kailangang sundin. •Halimabawa nito ang balita, artikulo, talambuhay,
patalastas,
23. 23. Ekspresibo Transaksyunal •liham panganganlakal, papel sa pananaliksik, ulat, rebyu,
sanaysay pampanitikan na nagangatwiran, interbyu, editoryal, dokumentaryo at iba pa.
24. 24. Tinatawag din itong “expository writing” na may layuning makapagpahayag ng
impormasyon at makapaglahad ng mga datos o mga bagay-bagay na nais ipabatid. Hal.
Sabi ng mapag-arugang apo, “Hindi dapat dalhin ang mga matatanda sa Home for the
Aged” Naglalayong magpahayag. Expressive/Ekspresibong pagsulat
25. 25. Naglalayong makumbinsi ang mga mambabasa tungkol sa isang katwir Kilala sa tawag
na “persuasive writing” Mapanghikayat na Pagsulat an, opinyon o paniniwala. Hal. “Labag
sa Karapatang Pantao” ni Atty. Ric Valmonte
26. 26. Ginagawa ng mga manunulat ng mga akdang pampanitikan tulad ng maikling katha,
nobela, dula at iba pang malikhain o masining na akda. Hal. “Ang LUHA at DUGO ng
BALANANG SIKMURANG KUMUKULO” ni Lakandupil C. GarciaMalikhaing Pagsulat
27. 27. Mga Hakbang sa Pagsulat a. Ano ang paksa ng tekstong aking isusulat? b. Ano ang
aking layunin sa pagsulat nito? c. Saan at paano ako makakakuha ng sapat sa datos
kaugnay ng aking paksa? d. Paano ko ilalahad ang mga datos na aking nakalap at maging
higit na makahulugan ang aking paksa?
28. 28. f. Paano ko maibabahagi sa aking mambabasa ang alalaman ko sa aking paksa? g.
Ilang oras ang aking gugugulin sa pagsulat? Kailan ko ito dapat ipasa? h. Paano ko pa
madedebelop o mapapabuti ang aking teksto? i. ano-ano ang mga dapat ko pang gawin
para sa layuning ito?
29. 29. Sa aklat na Mabisang Retorika at Masining na Pagpapahayag nina Bernales, et. al.
(2001) ay nagmungkahi ng iba’t-ibang pre-writing activities: a) Pagsulat sa Journal b)
brainstorming Sa hakbang na ito nagaganap ang paghahanda sa pagsulat. a. Bago
sumulat:
30. 30. c.) questioning d.) pagbabasa at pananaliksik e.) sounding-out friends f.) pag-iinterbyu
g.) pagsasarbey h.) imersyon i.) eksperimentasyon
31. 31. Dito nagaganap ang pag-edit at pagreresiba ng draft bata sa wastong grammar,
bokubulari at pagkakasunod-sunod ng mga ideya o lohika.b.) Aktwal na pagsulat
32. 32. Layunin nito na maiayos at mapagsunod- Nagsisilbi itong daan ng isang manunulat
upang maging mas lalo pang lumawak ang kanyang pananaw sa isang bagay na talakayin.
2. Pagbuo ng konseptong mapa o concept mapping Mga gawaing makakatulong sa
 pagpapalawak ng kaalaman sa pagsulat (Castro, et. al. 2010): 1. Ang baliktaran ng ideya o
brainstorming
33. 33. Ito ay kadalasang binubuo ng mga “node” (maaring bilong o oblong na kinapapalooban
ng konsepto) at “link” (pang-ugnay ay iniririprisinta ng mga arrows)
34. 34. Mula sa pagbabasa haanho ka ng mga ideya at ito ay sarili mong isusulat.Dito
nagsisimula ang pagkakaroon ng kaalamn sa paksa 4. Pagbabasa 3. Pagtanung-tanong

https://www.slideshare.net/shekainalea/pagsulat-78825434