PERKEMBANGAN SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA : SEMASA / TERKINI

DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN DAN MATLAMAT DASAR EKONOMI BARU

Ketiga-tiga laporan tersebut adalah di orientasikan ke arah pencapaian matlamat dasar ekonomi baru.
Dua matlamat DEB iaitu:-. Membasmi kemiskinan. Menyusun semula masyarakat Malaysia.
Peranan Kementerian pendidikan dalam usaha membantu Kerajaan mencapai matlamat serampang
dua mata Dasar Ekonomi Baru itu adalah amat penting kerana pendidikan mernpakan alat yang
paling berkesan untuk membasmi kemiskinan dan menyusun semula masyarakat.

TEORI OPERASI DASAR EKONOMI BARU.

Objektif pelajaran mengikut DEB:-
- Mengadakan satu sistem pendidikan untuk mengintegrasi perpaduan kaum.- Menyediakan
pelajaran dan latihan untuk mendapatkan tenaga rakyat yang berguna bagi pembangunan negara. -
Meninggikan mutu pelajaran dalam usaha membentuk masyarakat yang progresif berorientasikan
sains dan teknologi. - Menyediakan peluang - peluang pendidikan yang saksama (equality of
educational opportunities) kepada semua pelajar dari pelbagai peringkat. - Memperbaiki usaha
penyelidikan, perancangan dan kebolehan pelaksanaannya untuk mencapai objektifnya.

Rancangan Malaysia pertama (1956-1970)

Di bawah Rancangan ini, konsep pendidikan telah berubah dari sekolah rendah ke sekolah
menengah. Selain itu Kerajaan telah menyusun semula bentuk pelajaran mengekalkan Menengah
dengan mengekalkan pendidikan aneka Jurusan. Pendidikan yang berkesan dapat mencapai
perkembangan yang lebih baik diantara pelajar, ilmiah umum dengan pelajar vokasional, teknik dan
seni.

Rancangan Malaysia Kedua (1971- 1975)

Tujuan Rancangan pelajaran dalam Rancangan kedua antaranya ialah menyatukan sistem pelajaran
bagi menggalakkan penyatuan dan perpaduan negara. Rancangan pelajaran harus disusuri dan
diperluaskan serta latihan perlu diperbanyakkan bagi mencapai keperluan negara mengenai tenaga
rakyat. Kerajaan pula membaiki mutu pelajaran untuk membentuk satu masyarakat yang maju
berasaskan sains dan teknologi. Selain itu membaiki keupayaan penyelidikan, perancangan dan
pelaksanaan untuk mencapai tujuan rukun negara.

Rancangan Malaysia Ketiga (1976-1980)

Berteraskan tiga matlamat, iaitu membasmi kemiskinan, meneruskan usaha untuk menyusun semula
masyarakat, dan memperkukuhkan lagi keselamatan negara. Tujuan -tujuan pelajaran di bawah
Rancangan Malaysia Ketiga ialah:-
1. Pelaksanaan seterusnya Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar utama di semua
peringkat pelajaran dengan cara berperingkat-peringkat. - Pembentukan keperibadian,
perwatakan dan kewarganegaraan yang baik serta meninggikan akhlak melalui sukatan
pelajaran dan kegiatan luar bilik darjah. - Usaha untuk merapatkan jurang perbezaan dalam
peluang-peluang pelajaran di antara kaya dengan miskin serta di antara Wilayah dan antara
kaum melalui pembahagian sumber-sumber dan kemudahan negara dengan lebih saksama. -
Penyatuan sistem pelajaran Sabah dan Serawak dengan sistem pelajaran Kebangsaan secara
beransur.
2. Menyesuaikan dan memperluaskan sistem pelajaran dan latihan ke arah memenuhi
keperluan negara terutamanya dalam bidang sains dan teknologi.
3. Membaiki mutu pelajaran untuk mengurangkan keciciran dan menambahkan kesannya
untuk pembangunan negara.
4. Meninggikan kebolehan penyelidikan, perancangan dan pelaksanaan untuk mencapai
matlamat tersebut.
5. Perkembangan Pembangunan Pendidikan Terkini Malaysia kini telah maju ,
perkembangan pendidikan terkini telah berubah. Perkembangan pendidikan sekarang harus
dititik beratkan agar ia dapat menerapkan unsu-unsur pembaharuan dan inovasi dalam
pengajaran dan pembelajaran. Perkembangan era teknologi maklumat, kerajaan telah
mengubah pembangunan pendidikan dengan lebih maju lagi. Kerajaan kini telah memulakan
sekolah Bestari. Negara Malaysia kini terdapat sekolah ekspatariat yang mengikuti kurikulum
sekolah Antarabangsa.

Jenis Ekspatariat yang terdapat di negara Malaysia adalah seperti berikut:-

1. Sekolah ekspatariat yang mengikut kurikulum British yang menyediakan para pelajar
untuk peperiksaan 0 level dan A level.
2. Sekolah ekspatariat yang mengikuti kurikulum Amerika untuk para
3. pelajar yang akan menduduki peperiksaan International Baccalcureate.
4. Sekolah ekspatariat yang mengikuti kurikulum Khas negara masing-masing supaya
para pelajar dapat menyambung pelajaran ketika mereka kembali ke negara masing - masing.
Antara contohnya negara Arab, Indonesia, Perancis dan Taiwan. Pelajar asing yang mana Ibu
bapa mereka bekerja di negara kita dibenarkan menuntut di Sekolah tersebut.Kini, selain
daripada Institusi Awam, banyak juga terdapat pendidikan tinggi swasta yang menawarkan
 kursus untuk para pelajar, lepasan SPM / SPMV Senior Middle III / STPM bagi mendapatkan
sijil , diploma, dan ijazah.

Kumpulan Institusi pendidikan tinggi yang didaftarkan dengan Kementerian Pendidikan ialah:-
* Institusi Pendidikan Tinggi Swasta
* Universiti dan Kolej Universiti Swasta.
* Kampus Cawangan universiti luar negara
* Pusat Pengajian Jarak Jauh.
Institusi Pendidikan tinggi Swasta boleh dibahagikan kepada dua kategori iaitu Institusi pendidikan
tinggi swasta tanpa status universiti / Kolej Universiti dan Institusi pendidikan tinggi swasta dengan
status universiti / Kolej universiti.