Laporan Jawatankuasa

Kabinet &
Akta Pendidikan 1996
EDUP3093
Ahli kumpulan:
Steph.W, Sonia, Charlene, Florence, Alex
 1
Laporan
Jawatankuasa
Kabinet
 Latar belakang
Laporan Kabinet ditubuhkan
pada September 1974 dan
dipengerusikan oleh Dr.
Mahathir Mohamad. 1
Laporan Jawatankuasa
Kabinet 1979 dibentuk hasil
daripada maklum balas
laporan Jawatankuasa Kabinet
1974
2
Laporan Kabinet merupakan
laporan yang mengandungi isu-
isu penting berkaitan dengan
pendidikan seperti prinsip,
3
nilai dan hala tuju pendidikan.
TUJUAN LAPORAN KABINET

Mengkaji Menilai sistem

pelaksanaan dasar pelajaran dalam
pelajaran menghasilkan
kebangsaan masyarakat
 CADANGAN
Bahasa Melayu sebagai bahasa
perpaduan dan dijadikan
sebagai mata pelajaran wajib.
Penegasan kepada
pendidikan asas 3M
Penekanan terhadap Penegasan kepada
aktiviti kokurikulum pendidikan kerohanian
yang melibatkan yang kukuh dan unsur
semua kaum. disiplin
Melicinkan tatacara
Pendidikan menengah
pengurusan pelajaran
atas melalui dua jurusan,
meningkatkan mutu
akademik dan vokasional
pelajaran keseluruhan
 Implikasi
Kurikulum Baru Kurikulum
Sekolah Rendah Bersepadu Sekolah
(KBSR) yang Menengah (KBSM)
dilaksanakan mulai dilaksanakan pada
tahun 1982. 1988.

Rakyat daripada semua Falsafah Pendidikan

Negara pula digubal
bangsa disatukan dengan
pada tahun 1988.
memakai satu pelajaran
yang meliputi bahasa
pengantar yang sama
 2
Akta Pendidikan
1996
 AKTA PENDIDIKAN
1996
Akta Pendidikan 1996 merupakan lanjutan dan pembaharuan
dari Akta Pelajaran 1961.

Tujuan: Memantapkan sistem pendidikan kebangsaan

sejajar dengan kehendak dan cita-cita Malaysia untuk
menjadi pusat kecemerlangan pendidikan yang bermutu
tinggi dan bertaraf dunia.

Akta Pendidikan 1996 menampilkan kesinambungan kepada

hasrat dan dasar pendidikan yang sedia ada.
STRUKTUR
Akta Pendidikan 1996, in its current form (1 January 2012), terdiri
daripada 16 Bahagian mengandungi 156 seksyen dan 1 jadual
(termasuk 2 pindaan).

Bahagian 1 : Permulaan
Bahagian 11 : Pentadbiran
Bahagian 111 : Majlis Penasihat Pend. Keb.
Bahagian 1V : Sistem Pendidikan Kebangsaan.
Bahagian V : Penilaian Dan Peperiksaan
Bahagian VI : Pendidikan Tinggi
Bahagian VII : Institusi Pendidikan Swasta
Bahagian VIII : Pendaftaran Institusi Pendidikan
Bahagian IX : Pendaftaran Guru
Bahagian X : Jemaah Nazir Sekolah
Bahagian XI : Kewangan
Bahagian XII : Rayuan
Bahagian XIII : Peraturan-Peraturan
Bahagian XIV : Kesalahan dan Penalti
Bahagian XV : Pelbagai
Bahagian XVI : Peralihan Dan Pemansuhan
 Sistem Pendidikan Kebangsaan
1 2 3 4

Sistem Pendidikan Pendidikan Pendidikan

Pendidikan Prasekolah Rendah Menengah
Kebangsaan
 5 6 7 8

Pendidikan Institusi Pendidikan Pendidikan

Lepas Pendidikan Teknik dan Khas
Menengah Lain Politeknik
 9 10 11 12

Penyediaan
Pendidikan Pengajaran Pengurusan Kemudahan
Guru Agama di Institusi dan
Institusi Pendidikan Perkhidmata
Pendidikan n
 Bab 1- Sistem Pendidikan Kebangsaan
1. Jenis Sistem Pendidikan Kebangsaan:
❖ Pendidikan Prasekolah
❖ Pendidikan Rendah
❖ Pendidikan Menengah
❖ Pendidikan Lepas menengah dan Pendidikan Tinggi
Tidak termasuk sekolah ekspatriat atau sekolah antarabangsa
2. Kategori Institusi Pendidikan:
❖ Institusi Pendidikan Kerajaan
❖ Institusi Pendidikan Bantuan kerajaan
❖ Institusi swasta
3. Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa Pengantar utama kecuali sekolah jenis
kebangsaan maka bahasa kebangsaan hendaklah diajar sebagai bahasa kebangsaan
4. Kurikulum Kebangsaan di semua sekolah
5. Sekolah hendaklah menyediakan murid bagi peperiksaan yang ditetapkan.
 BAB 2: PENDIDIKAN
PRASEKOLAH
1. Larangan terhadap penubuhan, pengendalian atau pengurusan tadika
2. Kuasa Menteri untuk tubuhkan tadika
3. Kurikulum Prasekolah Kebangsaan hendaklah digunakan oleh
semua tadika
4. Bahasa Pengantar di tadika (bahasa lain boleh digunakan, tapi
Bahasa Kebangsaan wajib sebagai satu matapelajaran.
5. Bab 2 tidak terpakai bagi taman asuhan kanak-kanak
 BAB 3: PENDIDIKAN
1.
RENDAH
Menteri - Mengadakan Pendidikan Rendah.
2. Penubuhan & Penyenggaraan Sekolah Kebangsaan dan Sek. Jenis
Kebangsaan.
3. Tempoh Pendidikan Sekolah Rendah (enam tahun)
4. Pendidikan Sekolah rendah wajib

BAB 4: PENDIDIKAN
1.
2.
MENENGAH
Menteri hendaklah mengadakan pendidikan menengah
Boleh mengadakan Kelas Peralihan
 BAB 5: PENDIDIKAN LEPAS
MENENGAH
1. Menteri boleh mengadakannya di sek. Men. Keb atau maktab atau inst. Pend.
Lain

BAB 6: INSTITUSI PENDIDIKAN

LAIN
1. Menteri boleh menubuhkan & menyenggarakan inst. Pend. Spt maktab, sekolah khas,
politeknik dan inst. Pend. Lain
2. Menteri boleh beri sumbangan bantuan kpd. Inst. yang tidak ditubuhkan olehnya.
 BAB 7: PENDIDIKAN TEKNIK &
POLITEKNIK
1. Pend. Teknik di sek men. Keb dan institusi pend. yang lain.
❏ Kuasa menteri
❏ Menyediakan kemahiran
2. Politek. boleh menawarkan kursus pengajian dan menganugerahkan kelayakan yang
diluluskan oleh Menteri
3. Kerjasama dgn inst. lain dan organisasi perindustrian dlm pend. Teknik & Vokasional
❏ Tertakluk kpd kelulusan Menteri
❏ Tertakluk kpd terma dan syarat Menteri.
4. Peruntukan tentang kursus pengajian berkenaan dgn ijazah yg diberikan oleh universiti
5. Kuasa utk membuat peraturan berhubung dengan politeknik
❏ Penubuhan lembaga atau badan untuk mengawasi dan mengubahsuai
kurikulum dan prog. latihan
❏ Menjalankan pengukuran atau penilaian atau mengendalikan peperiksaan
❏ Penganugerahan sijil/dip
❏ Disiplin murid
❏ Penubuhan, penyusunan, pengurusan, pengawalan dan pembubaran mana-
mana majlis, badan atau jawatankuasa bagi kegiatan luar kurikulum
 BAB 8: PENDIDIKAN KHAS
1. Menteri hendaklah mengadakan pend. Khas di sek khas/mana-mana sek ren/men yang
difikirkan sesuai & manfaat.
2. Menteri mempunyai kuasa untuk menetapkan tempoh & kur. pend.khas
● Mematuhi kurikulum Kebangsaan setakat yang munasabahnya praktik.

BAB 9: PENDIDIKAN GURU

1. Tiada seorangpun boleh menubuhkan maktab pend. guru melainkan dgn kelulusan Menteri.
2. Semua maktab –didaftarkan
3. Maktab – anugerah sijil dan apa-apa kelayakan lain
4. Maktab hendaklah mengendalikan apa-apa kursus pengajian & prog. latihan yang diluluskan
oleh Menteri
Implikasi Akta Pendidikan 1996
· Berlaku perluasan sistem Pendidikan swasta terutamanya di peringkat tinggi

o berlaku perluasan sistem Pendidikan swasta terutamanya di peringkat tinggi

o cth Pendidikan swasta: Universiti Multimedia dan Universiti Teknologi Petronas - memberi peluang kepada rakyat
untuk melanjutkan pelajaran dalam pelbagai peringkat

o berkembang secara sistematik dengan memperuntukan wang yang spesifik

o bertujuan untuk membantu melahirkan insan yang berilmu dan berupaya memajukan kehidupan yang memenuhi
aspirasi negara
Sambungan…
· Pendidikan khas mula diberi perhatian

o Pendidikan khas diberi tumpuan bagi membantu meningkatkan potensi diri, keyakinan diri, kemahiran diri dan
keupayaan untuk berdikari dalam kalangan golongan Orang Kurang Upaya (OKU) dengan memberi peruntukkan
khas kepada golongan ini

o KPM mengambil langkah cekap untuk menyediakan sekolah yang sesuai dengan masalah yang dihadapi oleh
pelajar tersebut seperti Sekolah Pendidikan Khas dan Pendidikan Inklusif

o membantu mengeratkan hubungan dan komunikasi antara kaum Melayu, Cina, India dan bumiputra lain
Sambungan…
· Mewujudkan Pendidikan prasekolah awal kanak-kanak

o Pendidikan ini diwajibkan menggunakan garis panduan kurikulum prasekolah (KSPK) yang telah dikeluarkan oleh
Kementerian Pendidikan

o KPM memperkukuhkan pemantauan dan penguatkuasaan untuk memastikan pendidikan ini berjalan dengan
lancar, memelihara hak asasi kanak-kanak dan meningkatkan kemahiran kanak-kanak seperti membaca, mengira
dan menulis serta menanam nilai positif dalam diri mereka

o Antara Pendidikan prasekolah yang mendapat pengiktirafan KPM ialah KEMAS, PASTI dan PERMATA
Sambungan…
· Pendidikan teknik dipertingkatkan

o Pihak kerajaan tertumpu kepada meningkatkan kemahiran dan praktikal dengan membolehkan politeknik
mengadakan program dengan kerjasama mana-mana institusi, perbadanan dan organisasi perindustrian

o Mengadakan program berkembar kursus peringkat diploma dan ijazah dengan institusi-institusi pendidikan tinggi
sama ada di dalam dan luar negara serta lebih cenderung kepada pendidikan sains dan teknologi bagi memenuhi
tenaga kerja dalam industri
SEKIAN,
TERIMA
KASIH