Tanulócsoport jellemzése

Osztály: 2.a Pedagógus neve: Sós Anita

Tantárgy: angol

Tanulócsoport jellemzése (8-10 mondat):

A tanulócsoportot névsor szerint szerveztük meg az év elején. Hozzájuk csatlakozott novemberben

Kovács Lelle, aki korábban az egri 4-es iskolába járt. Legtöbben egriek a csoportban, járnak ide nehéz
szociális helyzetben lévő tanulók, akiket egy szülő nevel. Egy kisfiú testi fejlődési rendellenességgel
küzd, számára nagyon nehéz a csoport tempójával lépést tartani, főleg írásban. Van egy másik fiú, aki
képtelen szabálykövetésre és számára problémát jelentő szituációkban magában beszél, vagy
segítséget kér és ezzel zavarja a tanulást. A mai angol nyelvtanítást a magas színvonal jellemzi. Sokan
már nyolcadikra eljutnak a középfokú nyelvvizsgáig. Ahhoz, hogy naprakész tudással jöjjenek a
gyerekek órára (heti két óra), rendszeresen gyakorolniuk kell a hallás utáni olvasást, írást, felmondani
a szavakat, a tanult kifejezéseket a feldolgozott szövegek reprodukálásával. A legnehezebb feladat a
tanultakat különböző szituációkban használni először szóban, majd írásban. Csak néhányan
gyakorolnak, sokan még a házi feladatot sem csinálják meg, a szülők az iskolától várják a tananyag
bevésését, ami teljesen érthető, hiszen szabad idejükben a gyerekek sport-, vagy zenei
foglalkozásokra járnak. Lelkes, órákon aktív csoport, szívesen játszanak szerepjátékot, olvasnak, vagy
írnak betűpótlós írásbeli röpdolgozatot. Nagyon szeretnek a nyelvtudás szintjüknek megfelelő
meséket nézni, eljátszani, a munkafüzetben dolgozni. Szépen, igényesen beszélnek. A tanultakat
határozottan, magabiztosan mutatják be. Füzeteikbe tetszetős illusztrációkat rajzolnak a tanultakhoz.
Az angol nyelvű óravezetést nem mindig értik, bár az utasításokat szendvics-fordítás (először angol,
aztán magyar) módszerével kapják.

A fentiekből a következő feladatok adódnak.

A nemrég érkezett kislány beilleszkedésének segítése a csoportba, a tananyagban való
hiányosságainak pótlása. A lemaradó kisfiú korrepetálása, egyénre szabott feladatok adása,
hiányainak pótlása, felzárkóztatása, munkatempójának gyorsítása. A szocializációs problémákkal
küszködő tanulóról beszélgetni az osztályfőnökkel, hogy ő hogyan kezeli nála a problémás
helyzeteket, és ő hogyan kerüli el, vagy oldja meg a konfliktus helyzeteket. A kisfiú szüleivel a gyerek
előrehaladását segítő kapcsolat kialakítása. Beszélni az osztályfőnökkel, hogy ő mennyi házi feladat
elvégzését tartja hatékonynak az osztályban.

Tanulócsoport jellemzése (8-10 mondat):

2.b

Szociálisan hátrányos helyzetű csoport, néhány kivétellel. Sok gyereket egyedül nevel szülője új
élettárssal. Egy kisfiú minden váratlan helyzetben sírt, felállt a helyéről év elején még társainak is
ugrott. A tanév során sokat javult viselkedése. Ketten tavaly év végén érkeztek más egri iskolákból. Az
egyik új fiú annak ellenére, hogy magyar, nélkülözést szenved, pedig nem tehetségtelen. Nagyon rossz
állapotban került az osztályba. A szemembe sem nézett, állandóan komolytalanul viselkedett,
felszerelése hosszú ideig hiányzott. A csoportot teljes nyugalomban, nagy tapintattal és következetes
szeretettel tudom tanítani. Néhányukat lelkileg és a tanulásuk támogatásában is elhanyagolnak. A
problémával küzdő tanulók iskolai szocializációja javuló tendenciát mutat. Van egy gyenge tanuló, de
nagyon szorgalmas. Van egy tehetséges tanuló, aki szocializációs problémákkal küzd. Nagyon szeretik
az interaktív táblát használni és számítógépes játékokat játszani. A második kedvenc a mesék
eljátszása, olvasás. Szívesen írnak betűpótlós dolgozatot. A szituációs játékok is népszerűek.

A fentiekből következő feladatok adódnak.

Sok-sok türelemmel, nyugalommal tudunk haladni. Adódhatnak váratlan helyzetek, ezek elsimítása
időigényes. A lemaradó tanulók hiányosságait egyénre szabott feladatokkal pótolom, az új tananyag
rögzítése változatos tevékenységekkel történik. A tehetséges, de szociálisan problémás tanulót nyelvi
szintjének megfelelő feladatokkal fejlesztem. Folyamatos motiváció fenntartásra interaktív
feladatokat, mozgásos játékokat alkalmazok.

Tanulócsoport jellemzése (8-10 mondat):

Tanulócsoport jellemzése (8-10 mondat):

A táblázat további sorokkal bővithető