IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru

MTES3063
Pengajian Kurikulum
Matematik Sekolah Rendah
DR. ABDUL RAZAK BIN OTHMAN
JAMILAH BINTI HARUN
HALIZA BINTI IBRAHIM
Jabatan Matematik
IPG Kampus Pulau Pinang
Padlet: http:/gg.gg/mtes3063
 RMK
TAJUK-TAJUK

1. Tabii matematik
2. Sejarah Perkembangan kurikulum
matematik di Malaysia
3. Kajian kurikulum matematik sekolah
rendah
4. Trenda dan isu dalam kurikulum
matematik
IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 2

 KERJA KURSUS

 Akan dimaklumkan dalam minggu ke 2

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 3

 TOPIK 1
Tabii Matematik

1.1 Makna matematik

1.2 Peranan matematik
1.3 Nilai dalam matematik

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 4

 Belajar matematik: Apa
maknanya kepada anda?
Sekolah Menengah
Nombor
Operasi
Pengukuran
Ruang
Perwakilan Data Nombor
Bentuk dan Ruang
Hubungan
Sekolah Rendah

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 5

 1.1 Makna Matematik

Aristotle Sains kuantiti- e.g. Aritmetik,

geometri
Comte 1851 Sains pengukuran tidak langsung-
e.g. Jarak ke planet, saiz atom

Pierce 1870 Sains yang dpt membuat kesimpulan

yang perlu.

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 6

 Makna Matematik

Russell 1903
(Logicist Philosophy)
Sains logik simbolik

Matematik ialah aktiviti mental yang

dijalankan berterusan, pembinaan mental Intutionism
bersifat induktif dan efektif

Matematik ialah manipulasi simbol tidak

bermakna pada bahasa order pertama,
Formalism
berdasarkan peraturan yang eksplisit dan
bersinteks.

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 7

 Makna Matematik

Sawyer 1955 Matematik ialah pengkelasan dan

kajian pola yang mungkin.

Dlm. geometri … semua aksiom Kant 1952

dan teorem adalah benar.

Wolfram Matematik ialah bidang kajian yang luas di

MathsWorld mana ciri-ciri dan interaksi antara objek
yang ideal dikaji.

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 8

 Makna Matematik

Oxford Sains abstrak yang menyiasat

English
Dictionary
kesimpulan secara deduktif dan
implisit dalam konsep asas ruang
dan hubungan nombor, termasuk
pembahagian, geometri, aritmetik,
dan algebra.

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 9

 Makna Matematik

American Heritage Kajian tentang pengukuran, ciri-ciri

Dictionary 2000 atau sifat, dan hubungan antara
kuantiti dan set, menggunakan
nombor dan simbol.

Encyclopedia Sains tentang struktur, order, dan

Britannica 2006
hubungan yang berkembang daripada
amalan membilang, mengukur, dan
menghuraikan bebtuk sesuatu objek.

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 10

 Makna Matematik
(Kesimpulan)

1 Makna matematik sentiasa berkembang sejak

zaman Aristotle.
Makna yang diungkapkan berasaskan kepada
2
latar belakang falsafah ahli matematik.

3 Dari khusus (spesific) kepada umum

(general).

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 11

 Makna Matematik
(1. Kajian Pola)

1 Matematics ialah sains tentang pola dan juga

bahasa untuk menerangkan pola(Steen, 1993)

Matematics ialah sains tentang order, pola

2
struktur dan hubungan logikal(Devlin, 2000)

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 12

 Kajian Pola

Matematik melibatkan Bidang

1 mengelaskan, Nombor

menerangkan Data
2
menghuraikan pola Bentuk
3
Penyusunan

Pola

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 13

 Kajian Pola
(Contoh 1)
Bolehkan anda kenal pasti
pola?

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 14

 Kajian Pola
(Aktiviti)
Anda perlu menyediakan satu senarai nombor yang
Bermula dengan suatu “start number” dan
Meningkat dengan jumlah tetap yang dikenali sebagai
“jump number” 3
Mari Mencuba 8
13
18
Start number = 3, jump number = 5. 23
Panjangkan senarai kepada 130. 28
..
Cari sebanyak mungkin pola yang ada ..
dalam senarai itu.

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 15

 Kajian Pola
(Contoh 2)

Bolehkah anda
huraikan pola?

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 16

 Kajian Pola
(Refleksi)
Perhatikan buku teks
1 sekolah rendah atau bahan
yang berkaitan.

Bolehkah anda cadangkan di mana murid-murid

2 dikehendaki memahami pola dalam mempelajari
konsep matematik?

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 17

 Makna Matematik
(Kajian Hubungan)

Matematik melibatkan Bidang

beberapa pemboleh ubah.

Kuantiti
Ruang
2
Masa

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 18

 Kajian Hubungan
(Contoh 1)

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 19

 Kajian Hubungan
(Contoh 2)

Pendaraban

Penambahan

Bolehkan anda huraikan

hubungannya?

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 20

 Kajian Hubungan
(Contoh 3)

Bolehkan anda huraikan

hubungannya?
IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 21

 Kajian Hubungan
(Refleksi)
Perhatikan buku teks
1 sekolah rendah atau bahan
yang berkaitan.

Bolehkah anda cadangkan di mana murid-murid

2 dikehendaki memahami hubungan dalam
mempelajari konsep matematik?

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 22

 Makna Matematik
(Cara berfikir)

Matematik menyediakan Menggunakan

strategi untuk
persamaan
menyusun
jadual
menganalisis
gambarajah
Mensistesis maklumat

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 23

 Cara berfikir
(Contoh 1)

1 +2 +3 +…+ 49 + 50 + 51+… + 98 + 99 + 100 = ?

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 24

 Cara berfikir
(Contoh 1)

1 +2 +3 +…+ 49 + 50 + 51+… + 98 + 99 + 100 = ?

101 101 x 50 = 5050

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 25

 Cara berfikir
(Contoh 1)

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 26

 A Way of Thinking
(Examples)

1 +2 +3 +…+ 49 + 50 + 51+… + 98 + 99 + 100 = ?

101 101 x 50 = 5050

Inductive or Deductive

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 27

 Cara berfikir
(Refleksi)
Perhatikan buku teks
1 sekolah rendah atau bahan
yang berkaitan.

Bolehkah anda cadangkan di mana murid-murid

2 dikehendaki berfikir dengan cara berbeza
dalam mempelajari konsep matematik?

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 28

 Makna Matematik
(Suatu seni)

Idea matematik
menghasilkan seni
putaran

pantulan

translasi

Kalkulus dll

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 29

 Matematik suatu Seni
(Contoh 1)

Fraktal

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 30

 Matematik suatu Seni
(Contoh 2)

Calculus

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 31

 Matematik suatu Seni
(Refleksi)
Perhatikan buku teks
1 sekolah rendah atau bahan
yang berkaitan.

Bolehkah anda cadangkan di mana murid-murid

2 dikehendaki melihat seni dalam
mempelajari konsep matematik?

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 32

 Makna Matematik
(Alat berkomunikasi)
Berkomunikasi secara
matematik
menggunakan
Model Manipulatif

Gambar

Simbol bertulis

Bahasa lisan/bertulis
Situasi dunia sebenar
IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 33

 Alat Berkomunikasi
(Contoh 1)

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 34

 Alat Berkomunikasi
(Contoh 2 - Perpuluhan)

1.35

Satu perpuluhan tiga lima

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 35

 Alat Berkomunikasi
(Refleksi)
Perhatikan buku teks
1 sekolah rendah atau bahan
yang berkaitan.

Bolehkah anda cadangkan di mana murid-murid

2 dikehendaki berkomunikasi secara
matematik dalam mempelajari konsep matematik?

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 36

 Makna Matematik
(Alat penyelesaian Masalah
Harian)
Matematik boleh Menggunakan
digunakan untuk kemahiran
menyelesaikan membaca
memahami
Masalah praktikal
interpretasi
Masaalah abstrak

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 37

 (Alat penyelesaian Masalah
Harian - Contoh)

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 38

 Alat penyelesaian Masalah
Harian(Refleksi)
Perhatikan buku teks
1 sekolah rendah atau bahan
yang berkaitan.

Bolehkah anda cadangkan di mana murid-murid

dikehendaki menggunakan alat untuk
2 menyelesaikan masalah matematik?

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 39

 Refleksi
MAKNA MATEMATIK DOING MATHEMATICS

1. Kajian Pola Explore, Investigate,

2. Kajian hubungan
3. Cara berfikir
conjecture, solve, justify,
4. Suatu seni represent, formulate,
5. Alat berkomunikasi discover, construct, verify,
6. Alat menyelesaikan explain, predict, develop,
masalah harian describe, use
(NCTM, 2000)

Bolehkah anda PADANKAN makna matematik dan

aktiviti dalam DOING mathematics?

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 40

 Terima Kasih

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

Isi Kandungan TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 Soalan 41