姓名：LUI VIVIAN（英）罗尉文 (中) 班级：PAK (SJKC)

No. Angka Giliran: 2016151340101

我选择爱薇的《小野马》儿童小说来写读后感。这是因为我将会是一名幼儿园教师，
而这篇小说讲述于幼儿园老师如何对待小说中的“小野马” - 林俊明。首先，作者爱薇通过
《小野马》这本儿童小说讲述以爱心的灌溉能够充分发挥了爱的教育的功能，让许许多多天真
无邪的孩子沐浴在爱的世界里，陶治在春风化雨的温暖怀抱中，而快乐健康地成长。这篇儿童
小说围绕在爱的教育这一观点上。教育，它需要的是爱心，关心和耐心。特别是幼儿教育，实
际上就是人格的基础教育。

刚开始读这篇儿童小说时，我自然而然的回想起当我和“小野马”一样五六岁刚进幼
儿园的那段时期。还记得当时的我因为害怕校长而死死地紧抓着幼儿园的铁门而不肯进去，仿
佛校长会要了我的小命似的。当时的我如此害怕校长的原因是拜我妈所赐，因为在我还没进幼
儿园之前，她就灌输我校长很凶以及会鞭打顽皮的小孩的观念。这显示出了小孩需要的是爱的
教育，而不是恐吓或者体罚。我认为五六岁的小孩需要的是爱的教育，而不是通过体罚来矫正
他们的缺点。就好比小说中的“小野马”在许多人的眼中，是个无可救药、朽木不可雕的坏胚
子，连父母都对他束手无策，只能施以皮鞭教育。这种“一板打死”的观念，对这是五六岁的
小孩来说，是不是有欠公平呢？他们还幼小，处于不懂事，需要成人的引导的阶段，如果一味
地否定孩子所作所为，很可能就因此毁了他们的一生。不但如此，他们犹如一棵棵嫩幼的小树，
会曲会弯，完全取决于照护者。因此，身为幼儿教师的我们不应该施以皮鞭教育，相反的应该
让一个小孩生活在鼓励中，让他们拥有自信，而小说中的“小野马”就是一个最好的例子。

通过阅读爱薇的《小野马》，我学到了身为一名未来的幼儿园教师所应具备的素质及
素养。身为未来的幼儿教师，我们不能只看到学生的“表面”。相反的，教师应该打开慧眼，
多看看学生的优点，帮忙改掉学生的缺点，并发掘他们内心的真、善、美。例如《小野马》中
的“我”在听说了菜婶、明嫂以及亲生母亲所讲述关于“小野马”的坏蛋事迹后，不但没有因
此而放弃教育“小野马”；相反的，小说中的“我”善于发掘“小野马”身上所拥有的优点。
例如：“我”没有因为“小野马”的顽皮而拒绝让他送黄美娟回家，最终“小野马”也成功的
将黄美娟送回家还请了她吃椰糖。除此之外，“我”也没有因为“小野马”的顽皮而忽略了他；
相反的，“我”特地委派他当班长以让他恢复信心，认为自己并不是别人所说的那么糟糕，而
是拥有自己独特的魅力的。因此，教师应该像个伯乐，就算是匹小野马，有朝一日也能将其变
成千里马。

总而言之，我认为身为一个教育者，我们应该以爱的教育来灌溉下一代。这是因为陶
行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育最有效的手段就是“爱的
教育”。

(1113 字)