ČAS (SAT): NASTAVNA JEDINICA: Brojevni izrazi; Brojevni izrazi u tekstualnim zadacima

CILJ ČASA (SATA): Naučiti i znati izvoditi više računskih operacija; naučiti redosljed
90, 91, 92 izvođenja računskih operacija
U+RS

BILJEŠKE:

UPUTE I AKTIVNOSTI:
Na početku časa ponoviti red računskih operacija.
- Treba ponoviti s učenicima redosljed izvođenja računskih operacija te kako se postupa u
zadatku u kojem se pored više računskih operacija nalaze i zagrade.
- Izvodi se zaključak: Ako se u zadatku nalaze sve četiri računske operacije, prvo će se
množiti i dijeliti, a zatim sabirati i oduzimati. Ukoliko se u zadatku nalaze zagrade, tada se
prvo rješava izraz u zagradi, a zatim kako je naprijed rečeno.
- Nakon analize tekstualnog objašnjenja u udžbeniku na 99. strani, potrebno s učenicima
riješiti što više zadataka s različitim kombinovanjem računskih operacija i zagrada kako bi
učenici uočili postupak i stekli rutinu rješavanja ovih zadataka.
- Važno je naglasiti da u ovakvim zadacima mogu na poseban papir ili sa strane udžbenika
računati zbir, razliku, proizvod ili količnik.
- Takav način rada se može uspješno provesti u datim zadacima
- Različitom izmjenom zadataka i računskih operacija učenici uspješno mogu u toku sljedeća
dva časa uvježbati upotrebu zagrada, prednost računskih operacija i sastavljanje složenijih
brojevnih izraza.
- Zavisno o mišljenju učitelja zadaci u radnoj svesci na 46. strani se mogu rješavati
individualno, u parovima ili radom u grupi.
U kontinuitetu kao i prethodna dva časa dodatno upoznati učenike sa rješavanjem brojnih
izraza ali koji su zadani riječima.