ДОМАШНА РАБОТА ЗА ЛЯТНАТА ВАКАНЦИЯ по БЕЛ

ЗА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ОТ 15.ІХ.2013г. ЩЕ УЧАТ в 5 клас на ЧСОУ “ЕВРОСТАР”

1. Самоподготовка по БЕЛ

а) Прочит на задължителна литература с отразяване в читателския дневнк по БЕЛ

б) Прочит на препоръчителна литература с отразяване в читателски дневник по БЕЛ
в) Научаване на стихотворения и текстове наизуст
г) Изпълнение на литературни и граматични задачи
д) Работа с граматичните компаси

Забележка :
1. В различните учебници по литература разработката на едни и същи уроци е с различна степен на разбираемост.
Въпреки че ние учим по определен учебник, се налага да компенсираме неговите слабости чрез препратки към други
учебници, където съответният урок е разработен много по- ясно и разбираемо. Когато в програмата срещнете
препратка към друг учебник, не е необходимо да си го купувате, а само да го вземете от библиотеката за временно
ползване при изпълнението на съответната задача. За съжаление този организационен дискомфорт с търсенето на
допълнителни учебници е неизбежен, ако искаме материалът да достигне до съзнанието на децата по най- бързия и
достъпен начин.

2. В заданията по литература са предложени задачи, целящи „подгряване” на урочен материал, който много трудно се
усвоява през учебната година. Вниманието е съсредоточено върху материала, който се изучава през първия учебен
срок.
Практиката показва, че предварителната самостоятелна работа на ученика съществено помага в усвояването на
задължителните знания през учебната година. Не се стъписвайте при изпълнението на поставените задачи, а ги
изпълнете сега, през многото свободно време на дългата лятна ваканция. Вече сте ученици в по-горна степен.
Постепенно констативно-съзерцателния подход отстъпва на научния. Превърнете обучението по литература в 5 клас
от досадно задължение в духовна наслада. За пръв път се докосвате до световни шедьоври, с по-сложни,
философски закодирани послания към читателя. Тръгвате по трудния, сложен път, който човечеството извървява в
стремежа си към самопознание. Това изисква многократно по-големи мисловни напъни, спрямо миналата учебна
година.

Задължителна литература за 5 клас

1.Александър Кун-Старогръцки митове и легенди (Уран и Гея)

2.Пърл Бък-библейски легенди (Сътворението),
3.Клод-Катрин Рагаш ”Сътворението на света.Митове и легенди
4.“Тримата братя и златната ябълка” (българска фолклорна приказка);
3. “Слънцето и луната” (еврейска приказка);
4. “Легенда за рома” (ромска приказка);
5 “Трима братя града градяха” (фолклорна песен);
6. Елин Пелин- Най-справедливият” -
7. Агоп Мелконян- “Момче с крила”
8. Шарл Перо- “Котаракът в чизми”
9. Братя Грим- “Гъсарката на кладенеца”;
10. Х.К. Андерсен; “Грозното патенце”
11. “Златната мома” (българска фолклорна приказка от Бесарабия).
12. Сава Попов- Из “Хитър Петър”
13- Сава Попов -“Търговецът”;

Литература за 5 клас - допълнителна

1. Димитър Чиликов – Орфей, Евмолп, Гилгамеш (митове за герои)

2. Приказки на балканските народи
3. Елин Пелин – Ян Бибиян, Ян Бибиян на Луната
4. Езоп, Лафонтен, Крилов – Басни
5. Вилхелм Хауф – Приказки
6. Ангел Каралийчев – Приказки
7. Джани Родари – Приказки по телефона
8. Константин Константинов – Приказки на щурчето
9. Приказки 1001 нощ
10. Приказки на балканските народи
11. Димитър Чиликов – Орфей, Евмолп, Гилгамеш (митове за герои)
12. Ран Босилек – Патиланци
13. Джоан Роулинг – Хари Потър
 КАК СЕ ВОДИ ЧИТАТЕЛСКИЯТ ДНЕВНИК ПО БЕЛ?

За всяко произведение:
1. Заглавие.
2. Автор, биографични данни за него и други негови произведения.
3. Определяне на жанра на творбата
4. Кратък анализ на произведението.
а) Определяне темата и идеята на произведението.
б) Формулиране на основните опорни моменти.
в) Характеристика на главните герои.
г) Характеристика на второстепените герои.
д) Кой е любимият Ви герой в творбата и защо ?
5. Избройте литературните средства и похвати, които авторът е използвал, като илюстрирате с конкретен пример от
произведението.
6. Напишете мисъл, откъс, сентенция от творбата, които са Ви впечатлили .
7. Направете картинна илюстрация на избран от Вас епизод от творбата.

ПЪРВА СЕДМИЦА от 01.07.2013 г. до 07.07.2013 год.

БЕЛ
1. Задача № 1
а) Диктовка : В работната тетрадка по БЕЛ за лятна ваканция родител да продиктува предложения по-долу текст.
Допуснатите от ученика грешки , да се отбележат от родителя с червен химикал.
МИТ и МИТОЛОГИЯ
Думата „мит” произлиза от старогръцката дума mythos , която означава „ слово, свързано в разказ”. Митът е
основен начин на обясняване и подреждане на света за древните хора, които все още не са имали писменост. Митовете
са най-древните разкази, които съдържат представите, вярванията на хората за света и човека. В тях се обясняват
произходът и устройството на света, разказва се за боговете и за подвизите на героите. Съвкупността от всички митове
на един народ се нарича митология . Митът изпълнява няколко важни роли :
 Митът е разказ, който описва случки от живота на богове и герои.
 Митът е знание, защото обяснява произхода на света или на отделни явления в него.
 Митът е светоглед, защото показва какви нравствено -етични ценности проповядват разказаните в
съответния мит събития.
 Митът е и действие – разказаните в него събития се възпроизвеждат в обред и така хората представят своето
участие в тези събития
Съвременните хора трябва да знаят основните митове , защото именно митовете задават основните мотиви и начин
на изразяване в появилото се по- късно народно творчество. Затова митът е ключ към разбирането на това народно
творчество във всичките му разновидности : приказки, гатанки, песни, танци и др.,за да може ученикът да вникне по
задълбочено в народното творчество на съответната общност, е необходимо да се знае митологията на тази общност.

2. Задача № 2
а) Прочетете старогръцките митове, които са обект на изучаване в 5 клас : „ и боговете ”,
Произход на света
Текстовете са
„Раждането на Зевс”, „ Зевс сваля Кронос. Борбата на боговете с титаните”, „ Борбата на Зевс с Тифон” , „Олимп”.
публикувани в Учебник по литература за 5 клас , изд. Булвест 2000, 2006 год.Герджикова, Попова и др. от 12 до 20 стр. и
преразкажете по-важното от тях в читателския си дневник.

б) В читателския си дневник отговорете на въпросите, отнасящи се се към текстовете на старогръцките митове публикувани
в Учебник по литература за 5 клас , изд. Булвест 2000, 2006 год.Герджикова, Попова и др. от 12 до 20 стр .
Изпълнението на тази задача Ви приближава до възможността да се справите с част от изпита за Американския
колеж и частта от текста за кандидатстване след 7 клас изискващи владеене на умението - „Четене на текст с
разбиране”. Въпросите на които трябва да отговорите, след като се запознаете с гореспоменатите старогръцки митове, са
следните :
 Запишете как са назовани всички богове и герои с българското и със старогръцкото си име, споменати в текстовете
публикувани в Учебник по литература за 5 клас , изд. Булвест 2000, 2006 год.Герджикова, Попова и др. от 12 до
20 стр .
 Как е създаден светът според древните гърци ?
 Кой е Кронос ? Какво разказва за него митът „ Произход на света и боговете”.
 Как майката Гея спасява сина си Зевс ?
 Какво оръжие използва Зевс срещу титаните ?
 Защо борбата между привържениците на Зевс и противниците му продължила 10 години.
 Кой е Тифон ? Как се появява на света ? Какви звуци издава и защо са толкова различни ?
 Как победителите – олимпийските богове си поделят света ?
  Как живеят боговете на Олимп ? Къде се намира планината Олимп ? С какво се хранят боговете ? С какво се
отличава времето на Олимп от това на Земята ? Какви са отношенията между боговете ? Какво се случва на
пировете на Олимп ?

в) От граматичен компас №1 стр.7 в работна тетрадка за лятна ваканция изпълнете упражнения от 1 до 10. Не ограждайте
отговорите в теста , а препишете в работната тетрадка верния според Вас отговор. До него напишете на коя страница и ред
от теоретичната част на Граматичния компас е коментиран този вариант на отговор или потърсете верния отговор в
Правописния речник на съвременния български език..
Например :
Тест 1, №1 – б) Брой на буквите в българския език е 30. Виж Гр. к. Стр. 3, 5 ред отгоре надолу.
Тест 1, №7 –г) Според прохода между езика и небцето. Виж Гр. к. Стр. 3, 19 ред отгоре надолу.

ВТОРА СЕДМИЦА от 08.07 до 14.07.2013 год.

БЕЛ

3. Задача № 3

а) От граматичен компас №1 стр.7 в работна тетрадка за лятна ваканция изпълнете упражнения от 10 до 24. Не ограждайте
отговорите в теста , а препишете в работната тетрадка верния според Вас отговор. До него напишете на коя страница и ред
от теоретичната част на Граматичния компас е коментиран този вариант на отговор или потърсете верния отговор в
правописния речник на съвременния български език.

Например :
Тест 1, №13 – а) укоцявам. Виж Гр. к. Стр. 6 ред 10 отгоре надолу.
Тест 1, №14 –г) Според прохода между езика и небцето. Виж Правописен речник на съвременния бълг. език.

б) Прочетете няколко пъти библейските митове за сътворението на света – „Бог е направил всичко”, „Добро
е „, Първите хора”, „ В селенията на бога” публикувани в Учебник по литература за 5 клас , изд. Булвест 2000, 2006
год.Герджикова, Попова и др. от 21 до 25 стр . Прочетете също : П.Бък. Библията, преразказана от Пърл Бък. Старият
и новият завет. С.,1990,.

в) Прочетете и написаното за библейските митове в Учебник по литература за 5 клас , изд. Булвест 2000, 2006
год.Герджикова, Попова и др. от 21 до 25 стр .

г) В читателския си дневник отговорете на въпросите, отнасящи се към текстовете на библейските митове публикувани в
Учебник по литература за 5 клас , изд. Булвест 2000, 2006 год. Герджикова, Попова и др. от 21 до 25 стр .
Изпълнението на тази задача Ви приближава до възможността да се справите с част от изпита за Американския
колеж и частта от теста за кандидатстване след 7 клас изискващи владеене на умението - „Четене на текст с
разбиране”. Въпросите, на които трябва да отговорите, след като се запознаете със старогръцките митове, са следните :

 По какво библейската представа за „началото” се различава от старогръцката ?

 Как създадените от Бог неща се противопоставят едно на друго и могат да се групират по двойки ?
 Изредете какво е създал Бог ? ( Календар на божиите дела)
 Къде Бог заселил Адам и жената ?
 Защо Бог не позволява на Адам и жената да ядат от плодовете на „дървото на познанието на доброто и злото”. Каква
сила крие дървото ?
 Какво представлява библията ? Кои са нейните части ? За какво разказват четирите евангелия ?

4.Задача № 4
а) Прочетете българската легенда „Как била създадена земята „ публикувана в Учебник по литература за
5 клас , изд. Булвест 2000, 2006 год. Герджикова, Попова и др. Стр. 29.

б) В читателския си дневник отговорете на въпросите отнасящи се към текста на българската легенда „Как била създадена
земята”
Изпълнението на тази задача Ви приближава до възможността да се справите с част от изпита за Американския
колеж и частта от теста за кандидатстване след 7 клас изискващи владеене на умението - „Четене на текст с
разбиране”. Въпросите, на които трябва да отговорите, след като се запознаете с легендата, са следните :
 Кои са герои на легендата ? В какво се изразява конфликтът между тях ?
 Направете характеристика на Господ и на Дявола, като посочите и разтълкувате действията им.
в) От граматичен компас №1 стр.8 в работна тетрадка за лятна ваканция изпълнете упражнения от 24 до 40. Не ограждайте
отговорите в теста , а препишете в работната тетрадка верния според Вас отговор. До него напишете на коя страница и ред
от теоретичната част на Граматичния компас е коментиран този вариант на отговор или потърсете верния отговор в
Правописния речник на съвременния български език..

ТРЕТА СЕДМИЦА от 15.07. до 21.07.2013 год.

БЕЛ

4. Задача № 5

Под родителски контрол, в работната тетрадка по БЕЛ за лятна ваканция , да се направи диктовка на думите от №1 до №48
публикувани в Граматичен компас №1 стр 6. Допуснатите грешки да се отбележат от родителя с червен химикал.
5. Задача № 6

а) Прочетете и се научете да преразказвате устно скандинавския мит за сътворението на света - „Имир ,

ледения великан” публикуван в : Клод-Катрин Рагаш. Сътворението на света. Митове и легенди. С.,1994, стр. 2
или виж Учебник по литература за 5 клас , изд. Булвест 2000, 2006 год. Герджикова, Попова и др. Стр. 26. В читателския
си дневник напишете заглавието на мита, избройте имената на героите, обособете епизодите, разказващи за отделните етапи
на Сътворението на света от началото до първите човешки същества и го преразкажете.

6. Задача № 7

Прочетете няколко пъти арменския мит за сътворението на света „ Раждането на Вахагн”, публикуван в :
Учебник по литература за 5 клас , изд. Булвест 2000, 2006 год. Герджикова, Попова и др. стр. 31-32. В читателския си
дневник напишете : заглавието на мита, избройте имената на героите. Направете съпоставка между арменската и
старогръцката митична представа за :
- началото;
- произхода на планините , моретата и небето;
- действащата сила, пораждаща живот;
- установяването на властта на боговете над Вселената;
- „етажите”, на които е разположен светът.

ЧЕТВЪРТА СЕДМИЦА от 22.07. до 28.07.2013 год.

БЕЛ

7. Задача № 8

а) Запознайте се с научнопопулярното обяснение на възникването на Вселената, чрез големия взрив. За целта

можете да ползвате : Енциклопедия „Еволюцията” Т.1. Сътворението на Вселената. С.,1996, с. 4; Интернет , учебника по
литература за 5 клас на издателство „Колибри” стр. 19 и д.п.

б) В читателския си дневник отговорете на въпроса : По какво си приличат и по какво се различават митичното от научното
обяснение ?

в) Под родителски контрол, в работната тетрадка по БЕЛ за лятна ваканция , да се направи диктовка на думите от № 49 до
№ 97 публикувани в Граматичен компас №1 стр 6. Допуснатите грешки да се отбележат от родителя с червен химикал.

г) От граматичен компас №1 стр.9 в работна тетрадка за лятна ваканция изпълнете упражнения от 40 до 80. Не ограждайте
отговорите в теста , а препишете в работната тетрадка верния според Вас отговор. До него напишете на коя страница и ред
от теоретичната част на Граматичния компас е коментиран този вариант на отговор или потърсете верния отговор в
Правописния речник на съвременния български език..
Например :
Тест 1, №1 – б) Брой на буквите в българския език е 30. Виж Гр. к. Стр. 3, 5 ред отгоре надолу.
Тест 1, №7 –г) Според прохода между езика и небцето. Виж Гр. к. Стр. 3, 19 ред отгоре надолу.

ПЕТА СЕДМИЦА 29.07. до 04.08.2013 год.

БЕЛ
8. Задача № 9
а) От граматичен компас №1 стр.14 в работна тетрадка за лятна ваканция изпълнете упражнения от 1 до 23 на Тест № 2.
Не ограждайте отговорите в теста , а препишете в работната тетрадка верния според Вас отговор. До него напишете на
 коя страница и ред от теоретичната част на Граматичния компас е коментиран този вариант на отговор или потърсете
верния отговор в Правописния речник на съвременния български език.

б) Диктовка : В работната тетрадка по БЕЛ за лятна ваканция родител да продиктува текста Фолклор. Фолклорна
словесност публикуван на стр. 34 от Учебник по литература за 5 клас , изд. Булвест 2000, 2006 год. Герджикова,
Попова и др. Допуснатите грешки да се отбележат от родителя с червен химикал

в) Прочетете внимателно разказа “Косачи”, - Елин Пелин публикуван в Учебник по литература за 5 клас , изд.
Булвест 2000, 2006 год.Герджикова, Попова и др. Стр. 36-37.
като изпълните следните задачи:
а). В читателския си дневник напишете заглавието на разказа, избройте имената на героите, разделете текста на опорни
моменти и ги озаглавете. Направете подробен преразказ на творбата.

ШЕСТА СЕДМИЦА 05.08. до 11.08.2013 год.

БЕЛ

9. Задача № 10
а) От граматичен компас №1 стр.14 в работна тетрадка за лятна ваканция изпълнете упражнения от 24 до 41 на Тест № 2. Не
ограждайте отговорите в теста , а препишете в работната тетрадка верния според Вас отговор. До него напишете на коя
страница и ред от теоретичната част на Граматичния компас е коментиран този вариант на отговор или потърсете верния
отговор в Правописния речник на съвременния български език

10. Задача № 11
Прочетете внимателно приказката “Тримата братя и златната ябълка”,като изпълните следните задачи:
а). В читателския си дневник напишете заглавието на приказката, избройте имената на героите, разделете текста на опорни
моменти и ги озаглавете. Направете подробен преразказ на творбата.

б) Диктовка : В работната тетрадка по БЕЛ за лятна ваканция родител да продиктува текста от рубриката „ Да знаем” т.3, и
т.4 публикуван на стр. 45-46 от Учебник по литература за 5 клас , изд. Булвест 2000, 2006 год. Герджикова, Попова и др.
Допуснатите грешки да се отбележат от родителя с червен химикал

СЕДМА СЕДМИЦА 12.08. до 18.08.2013 год.

БЕЛ

11. Задача № 12
От граматичен компас №1 стр.27 в работна тетрадка за лятна ваканция изпълнете упражнения от 1 до 35 на Тест №3. Не
ограждайте отговорите в теста , а препишете в работната тетрадка верния според Вас отговор. До него напишете на коя
страница и ред от теоретичната част на Граматичния компас е коментиран този вариант на отговор или потърсете верния
отговор в Правописния речник на съвременния български език

12. Задача № 13
Прочетете внимателно еврейската приказката “Слънцето и луната”. В читателския си дневник напишете
заглавието на приказката, избройте имената на героите, разделете текста на опорни моменти и ги озаглавете. Направете
подробен преразказ на творбата.

ОСМА СЕДМИЦА от 20.08. до 25.08.2012 год.

БЕЛ

13. Задача № 14
а) Прочетете приказката на Михаил Георгиев „Легенда за рома” и легендата за Ром от учебника по
литература – 5 клас, издателство Булвест 2000, стр. 50-53.

б) В читателския си дневник :
 напишете заглавието на приказката, избройте имената на героите, разделете текста на приказката на Михаил
Георгиев на опорни моменти и ги озаглавете.
 Направете подробен преразказ на творбата от името на Ром. За целта следвайте модела посочен на стр. 54 рубриката
„Да можем” т.3.
 в) В работната тетрадка по БЕЛ - решете теста на стр. 54 от Учебник по литература за 5 клас , изд. Булвест 2000, 2006
год. Герджикова, Попова и др., като напишете само верните отговори

г) От граматичен компас №1 стр.27 в работна тетрадка за лятна ваканция изпълнете упражнения от 35 до 53 на Тест № 3. Не
ограждайте отговорите в теста , а препишете в работната тетрадка верния според Вас отговор. До него напишете на коя
страница и ред от теоретичната част на Граматичния компас е коментиран този вариант на отговор или потърсете верния
отговор в Правописния речник на съвременния български език..

БЕЛ
14. Задача № 15

а) Диктовка : В работната тетрадка по БЕЛ за лятна ваканция родител да продиктува текста от Учебник по литература за 5
клас , изд. Булвест 2000, 2006 год. Герджикова, Попова и др. Стр. 63 рубриката „ Да знаем” . Допуснатите грешки да се
отбележат от родителя с червен химикал.

б) Под родителски контрол, в работната тетрадка по БЕЛ за лятна ваканция , да се направи диктовка на думите от №1 до
№46 публикувани в Граматичен компас №1 стр 13. Допуснатите грешки да се отбележат с червен химикал.

в) Прочетете внимателно фолклорната песен „Събра Марко триесе юнаци”.

г) В читателския дневник запишете:

-основните епизоди на песента и ги озаглавете;

-В работната тетрадка решете Теста на стр. 60 , като напишете с пълно изречение верния отговор.