Зная от какво е изграден българският език
А) упр. 1. Запиши изреченията и постави пра-
вилните препинателните знаци.
а) Колко е хубава тази българска природа
б) Имате ли тази рокля в червено
в) Не ходи по тревата, не я гази
г) Затвори прозореца, моля
упр. 2. И или й?
ма...ка, славе..., м...сля, я...це, во...на, пе...ка
упр. 3. Йо или ьо?
акт...р, асанс...р, бокс...р, Бот..., мин...р, Пе...
упр. 4. Ш или щ?
пе..., мо..., но..., слу...а, горе..., пло..., ло...
Б) упр. 1. Запиши изреченията и постави пра-
вилните препинателните знаци.
а) Колко струва един килограм краставици
б) Подайте ми роклята в червено
в) Чети, защото е срамно да си глупав
г) Би ли затворил прозореца
упр. 2. И или й?
то..., зми...че, ча..., ми..., ка...ма, место...мение под друга и определи категориите им.
упр. 3. Йо или ьо?
ма...неза, фриз...р, кънк...р, ...цо, Пе..., ...д
упр. 4. Ш или щ?
дра...я, ко...ара, плаче..., говоре..., ко..., пе...
В) упр. 1. Запиши изреченията и постави пра-
вилните препинателните знаци.
а) Какво пухкаво зайче имате
б) Там имат пейка, маса и саксия с цветя ли
в) Не затваряй вратата, защото е топло
г) Какво е твоето мнение по въпроса
упр. 2. И или й?
затваря..., мисл..., слиза..., имен...е, гени...
упр. 3. Йо или ьо?
...ан, ...д, гал...вен, ...ника, Пет..., ...ри, мин...р
упр. 4. Ш или щ?
ле...а, къ...а, дра...и, пе...ера, ...епсел, ...ори
упр. 5. Подреди думите в изречение. После го
превърни във въпросително, възклицателно и
подбудително.
а) все, по-студени, дните, стават, и, настъпва,
есента
б) за, сън, зимен, горските, животни, пригот-
вят, се
в) обвити, планинските, върхове, в, мъгла, са
упр. 6. Прочети. Запиши частите на речта една
под друга и определи категориите им.
Живяла някога зла магьосница.
Най-малкият син се страхувал от котки.
В грамадната пещера е тихо и тъмно.
Те нямат проблем с мълниите, но аз имам.
упр. 5. Подреди думите в изречение. После го
превърни във въпросително, възклицателно и
подбудително.
а) позлатената защо пее в клетка не птичката
б) скрие търсеше децата дупка си за една да
лисица
в) се горната на как нарича половина Земята
упр. 6. Прочети. Запиши частите на речта една
Ние ще сме зад дебелото борче.
Динозаврите не са могли да четат и затова са
изчезнали.
Отличникът получи ли награда за труда си?
В царствата на растенията и животните умен
човек не се меси.
упр. 5. Подреди думите в изречение. После го
превърни във въпросително, възклицателно и
подбудително.
а) птички прекрасни пеят утро ранното в
б) се сол морето до близо добива
в) България 681 година през от създадена хан
е Аспарух
упр. 6. Прочети. Запиши частите на речта една
под друга и определи категориите им.
Мечът на хан Кубрат е в София през юни.
Купували сме тези чорапи заедно.
Ах, тези трудни текстови задачи пак ме
ядосват!
Баща ми беше прочут мъдрец.
1
 Мога да изговарям гласните звукове и да пиша правилно буквите им
А) упр. 1. Постави ударенията на думите. вр...мена
лагер, клони, боднала, забрадка, облякла,
къщичка, приказка, изпълнил, животни упр. 4. Запиши думите и направи проверка – а
или ъ?
упр. 2. Запиши думите в колона и срещу бинтов...ал, бърк...л, изпек...л, каз...л, тън...к
всяка напиши:
Дума Широки гл. Тесни гл. упр. 5. Поправи грешките в текста. Запиши го
щъркели е ъ, и правилно.
щъркели, конче, Иванчо, масло, дворец, езеро Само един лебет стоеше настрана. О, колко
гласът, кукувица, клатеше, легла, гуша по различен беше тои от другите! Крилата му
бяха уморено от пуснати. По-шията му
упр. 3. Запиши думите и направи проверка. личеше нешто като за съхнала кръф.
а) а/ъ – б...лерина, бр…снар, б...рзовар,
вл…стелин, вр...бец
б) о/у – б...дил, б...ксирам, б...рец, б...халка,
в...да
в) е/и – ж...на, з...мя, мед...ицина, набл...жи
Б) упр. 1. Постави ударенията на думите. уч...ник
химикалка, закъснявам, уважение, молба,
котарак, тефтер, кифла, радиатор, растение упр. 4. Запиши думите и направи проверка – а
или ъ?
упр. 2. Запиши думите в колона и срещу лов...к, мал...к, кам...к, слад...к, кок...л
всяка напиши:
Дума Широки гл. Тесни гл. упр. 5. Поправи грешките в текста. Запиши го
щъркели е ъ, и правилно.
огън, километър, салам, хлебче, обувка, Две козички се срештнали на една
мармалад, сладичко, жабуркам, пътека планинска патека. Тиа била много тиасна.
Козичките нямало как да се раз минат. Те не
упр. 3. Запиши думите и направи проверка. могли дасе върнат на зад.
а) а/ъ – вр...товръзка, гл...авичка, с...мичък,
кр...говрат, зл...тар
б) о/у – вх...дящ, възд...х, г...ра, г...стувам,
гр...биян
в) е/и – ед...ница, д...ца, л...карство, л...сица,
В) упр. 1. Постави ударенията на думите. упр. 4. Запиши думите и направи проверка – а
учител, котарак, овчар, бобецът, тъмнозелени или ъ?
лекар, писател, говорител бинтов...л, вижд...л, бяг...л, внес...л, скъс...л

упр. 2. Запиши думите в колона и срещу упр. 5. Поправи грешките в текста. Запиши го
всяка напиши: правилно.
Дума Широки гл. Тесни гл. Най високият футлолис застана отпрет.
щъркели е ъ, и Тои знаеше, че ште играят срешту по добър
дебел, деца, отива, градинар, принц, вестник, отбор и се при готви. За станах и аз до не го.
гира, зида, пека Не изкам да за губиме.
упр. 3. Запиши думите и направи проверка.
а) а/ъ – в...ртележка, д...ждовен, к...кво,
к...соглед, м...лчууган
б) о/у – б...ксьор, вис...чина, в...долаз,
г...ричка, сл...ница
в) е/и – м...ченце, ц...нтрален, ш...рок,
п...тица, п...смо
2
 Мога да изговарям съгласните звукове и да пиша правилно буквите им
А) упр. 1. Запиши думите в колона и срещу
всяка напиши:
Дума Звучни съгл. Беззв. съгл.
гигант г т
дебел, дете, отива, градинар, вестник
упр. 2. Поправи грешките и препиши.
В една луна ношт Мари се сабуди от страшен
сън.
Тои и поиска захарните куклички.
Расплаканата Мари тагувашели много?
Дицата ми наваха с засмени лица.
упр. 3. Запиши и направи проверка.
а) б/п – гардеро..., дро...че, ку...че, скръ..., бо..
б) в/ф – бодли..., бъбри..., жира..., доста...ка,
мра...ка
Б) упр. 1. Запиши думите в колона и срещу
всяка напиши:
Дума Звучни съгл. Беззв. съгл.
гигант г т
погуби, зачурулика, врабче, питка, лято
упр. 2. Поправи грешките и препиши.
В завот за хляп няма брашно.
Там има ли поне един здраф картов?
Остави чупения нош в онзи кош.
Един млат глупаф заек влязал в торбата му.
упр. 3. Запиши и направи проверка.
а) б/п – ка...чица, клу..., коли...ка, бе...че, ро...
б) в/ф – суро..., сънли..., Светосла..., плашли..,
разкъ...ка
В) упр. 1. Запиши думите в колона и срещу
всяка напиши:
Дума Звучни съгл. Беззв. съгл.
гигант г т
хляб, гняв, пръв, изговор, мравуняк
упр. 2. Поправи грешките и препиши.
Един хубаф топал ден Петар утишал в гурата. упр. 5. Поправи грешките в текста и допиши.
Не штеш ли искочила мечка.
Изкаш ли сутрин ябалка с мет?
Магйосниците очители по магиа ли са?
упр. 3. Запиши и направи проверка.
а) б/п – ястре...че, хру...ка, щи...ка, ша...кар,
чора...че
б) в/ф – треперли..., фотогра..., хрема...,
щастли..., ягодо...
в) д/т – бе...ствие, вхо..., водопа..., запа...,
изво...
г) г/к – беле..., възтор..., дълъ..., викин..., би...
упр. 4. С или ст?
спорти..., ве...ник, радо..., гордо..., мо...
упр. 5. Поправи грешките в текста и допиши.
Запиши го правилно.
К...лбовидната мълния е светешто к...лбо.
Най често кълбо е червено. Расмерите му са
различни. Често се пр...движва с малка
скоро...
в) д/т – гра...ска, белобра..., гла..., па...ица,
сла...ко
г) г/к – ми..., Вели...ден, пли...че, ю..., съпру...
упр. 4. С или ст?
пако..., слабо..., глупо..., сладо..., ве...
упр. 5. Поправи грешките в текста и допиши.
Запиши го правилно.
Навън валеше ситен сняк. Пот стряхата три
гладни врапчета ровеха и търсеха житни
зрънца. Штом едно от врапчетата видя
просото в канапа, радосно се фтурна да калве.
в) д/т – кривогле..., слънчогле..., ко..., кро...ка,
епизо...
г) г/к – стро..., со...че, кръ...чета, ро..., бла...
упр. 4. С или ст?
ко..., зло...орен, ра...тение, адре..., кръ...ник
Запиши го правилно.
Имаше някога едно омагйосано царство. В
него живееше захарно лебетче. Настана стут в
царството. Само лебетчето не замръзна.
3
 Мога да различавам твърди и меки съгласни
А) Мекостта на съгласните звукове се придава с упр. 3. Замени подчертаната буква с я. Какъв
буквите я, ю, ь. става предния съгласен звук в новата дума?
Мек или твърд?
упр. 1. Запиши само думите, които имат мек лава, бал, бас, дал
съгласен звук. упр. 4. Препиши само думите с мек съгласен
а) Пак закъсняваш за училище! звук.
б) Бяла ли искаш да боядисаме стаята? а) Ситният сняг тихо валеше.
в) Змията изпълзя. б) Бяла шуба облече гората.
г) Борянке, внимавай да не се удариш! в) Трябва да пазим Земята!
г) И лудият бяга от пияния.
упр. 2. Запиши подточката, в която няма мек
съгласен звук. упр. 5. Постави ЙО/ЬО. Запиши изреченията.
а) слюнка, дрямка, дол а) Мама …нка има подарък от тати Сто… .
б) вади, море, искам б) За… Ба… скочи в двора на дядо Пен… .
в) дял, сваля, комар в) Кол… ли е пуснал тази силна музика?
г) кънкьор, плюнка, зомби г) Пет… и Стан… отидоха на гости у …рдан.

Б) Мекостта на съгласните звукове се придава с упр. 3. Замени подчертаната буква с я. Какъв

буквите я, ю, ь. става предния съгласен звук в новата дума?
Мек или твърд?
упр. 1. Запиши само думите, които имат мек марка, Варна, Сара, пола
съгласен звук. упр. 4. Препиши само думите с мек съгласен
а) Люкът е здраво затворен. звук.
б) Люто няма да ям! а) Пролетният вятър леко подухваше.
в) Намерили кюлче злато в пещерата. б) Това са братята на Елиза!
г) Аз също обичам да се люлките! в) Кютек означава бой на турски език.
г) Кои са трите ти любими цветя?
упр. 2. Запиши подточката, в която няма мек
съгласен звук. упр. 5. Постави ЙО/ЬО. Запиши изреченията.
а) мярка, сяра, вяра а) Пет… набра череши за фриз…рката си.
б) бял, дядо, книга б) Монт…рът има магазин на име „Пе…“
в) коридор, Влади, брат в) …ни е добър ученик, каза г-н Тан… .
г) ляво, дясно, дякон г) …цо и …но гледат кънк…рите с интерес.

В) Мекостта на съгласните звукове се придава с упр. 3. Замени подчертаната буква с я. Какъв

буквите я, ю, ь.
упр. 1. Запиши само думите, които имат мек
съгласен звук.
а) Ах, аромат на люляк!
б) Клюмнало детето недоволно.
в) Гледай къде ходиш, ще паднеш в гьола!
г) Не съм писал, сега госпожата ще е бясна!
упр. 2. Запиши подточката, в която няма мек
съгласен звук.
а) козел, момче, тава
б) кокиче, кюнец, кокал
в) валяк, сладък, крак
г) мята, самолет, люляк
става предния съгласен звук в новата дума?
Мек или твърд?
пара, кана, вира, коне
упр. 4. Препиши само думите с мек съгласен
звук.
а) Фризьорката ми отряза цялата коса!
б) През деня е по-топло.
в) Рядко излизам на разходка.
г) Ще кръстя котето Скокльо.
упр. 5. Постави ЙО/ЬО. Запиши изреченията.
а) Шоф…рът на таксито спря и …ана се качи.
б) Ван… и …сиф са дрес…ри на лъвове.
в) Мит… иска да е жонгл…р, но е мин…р.
г) Дан… е трен…р на бокс…ра Пана…т.

4
 Зная от какво са изградени думите
А) упр. 1. Напиши форми на думата здрав.
упр. 2. Напиши сродни думи на род.
упр. 3. Напиши синоними на гледам.
упр. 4. Образувай нови думи с помощта на
представки.
ходя, пише, мислят, говоря, знае, смее,
казват, бърка
упр. 5. Препиши думите, в които има две
представки.
преразказвам, разказвам, разгледам, разваля,
доразваля, показвам, препрочитам
Б) упр. 1. Напиши форми на думата богат.
упр. 2. Напиши сродни думи на вода.
упр. 3. Напиши синоними на дар.
упр. 4. Образувай нови думи с помощта на
представки.
скачам, гледа, бутам, карат, връзвам, пея,
тичам
упр. 5. Препиши думите, в които има две
представки.
покачих, разотидоха, поотложен, разнасят,
отварям, заприказва
В) упр. 1. Напиши форми на думата хубав.
упр. 2. Напиши сродни думи на лек.
упр. 3. Напиши синоними на умен.
упр. 4. Образувай нови думи с помощта на
представки.
влезе, пуска, пречи, свиря, летят, буди, питам
упр. 5. Препиши думите, в които има две
представки.
помисля, доразказвам, изговор, преписва,
попрегледам, разпределям
5
упр. 6. Попълни правилната буква в думите.
а) з или с
и…копавам, и…яждам, и…бягвам,
ра…тение, и…русявам, и…бръмчавам,
ра…лудувам, ра…учавам, ра…мислям
б) д или т
на..писвам, на…стройвам, на…лъгвам,
на…гробен, на…бавка, на…давам,
по…ръчен, на…товарен
упр. 7. Попълни липсващата представка в
думите.
а) Платното на кораба се …къса на парчета.
б) Малкият пакостник се …катери на дървото
в) …хитрих всички и ще получа награда.
г) …кажи какво си …правил в банята.
упр. 6. Попълни правилната буква в думите.
а) з или с
и…гори, и…тина, и…ска, и…давам, ми…ли
и…карвам, и...тича, и…хвърля, и…попадаха
б) д или т
за…варям, на…бягвам, по…карвам,
по...гъвам, по…кастрям, по…слаждам,
по…острям
упр. 7. Попълни липсващата представка в
думите.
а) Соня се …боля от грип и стоеше вкъщи.
б) …карах цяла седмица със счупен крак.
в) …твори вратата, защото става течение.
г) …бади се да питаш какво ни е домашното.
упр. 6. Попълни правилната буква в думите.
а) з или с
ра…насям, ра…тварям, ра…опаковам,
ра…гонвам, ра…хвърлям, ра…късвам,
ра…приказвам, ра…глобявам
б) д или т
по…воден, по…земен, по…морки, по…ен,
по…рязвам, по…шивам, по…солявам,
по…лъган
упр. 7. Попълни липсващата представка в
думите.
а) …учихте ли новата песен за концерта?
б) Всички деца бяха …спали дълбоко.
в) Спри! Много си се …лигавил!
г) Ела и ще ти пр…вържа раната.
 Мога да откривам и образувам сложни думи
А) упр. 1. Препиши сложните думи от текста. упр. 3. Добърши изреченията със сложни
Белодрешко стоеше сред ливадата. думи, които ще образуваш от тези в скобите.
Стърчиопашката изникна до него. Започна да Кога ще започне .....? (роза + бера)
разпитва за песнопойците, които също се Моят прадядо е бил ... . (дърво + сека)
готвеха да тръгват. Дългокраката птица не ... е важен за оцеляването на растението.
беше разговорлива. (листо + пада)
... семки са много вкусни. (слънце + гледа)
упр. 2. Образувай сложни думи.
Дума 1 Дума 2 Сложна дума упр. 4. Попълни правилната буква в думите.
бяло лице белолик а) з или с
черни очи …ъстарявам, …мекчавам, …глобявам,
злато търся …говорен, …готвя, …грявам, …греша,
велик душа …града, …делка, …елка
здрав мисля б) от или од
море плава …пътувам, …сичам, …къртвям, …литам,
златен рог …сипвам, …къртвам, …блъсквам, …скачам,
…лепвам
Б) упр. 1. Препиши сложните думи от текста. упр. 3. Добърши изреченията със сложни
Бързоходко вървеше из гората. С думи, които ще образуваш от тези в скобите.
благодарност си спомняше за Остроноско, за Провери гореща ли е водата с... (вода + мери)
водните лястовици, за Рошоглавеца. До храста Това е Супермен. Не, това е птица. Не, това е
беше Дългоушко. ... (сам + лети)
Нашето куче е ... (къс + крака)
упр. 2. Образувай сложни думи. Кръстихме си зайчето ... (дълъг + уши)
Дума 1 Дума 2 Сложна дума
бяло лице белолик упр. 4. Попълни правилната буква в думите.
Ботев град а) з или с
самолет носи …гъвам, ра…гъвам, …добивам, ра…бивам,
любов мир Л …добрявам, …дружа, …държано, ..добрявам,
песен пои ра…дробявам
златни коси б) от или од
труд любов …вивам, …учвам, …винтвам, …отшумява,
…яжда ми се, …глеждам, …благодарявам,
…зовавам, …слабвам
В) упр. 1. Препиши сложните думи от текста. упр. 3. Добърши изреченията със сложни
На обяд, когато слънцето огряваше думи, които ще образуваш от тези в скобите.
тъмнозелените върхове на боровете, се Много си ... ! (остър + ум)
прибирах да хапна. После отново отивах на Твоята баба ... ли е? (черен + око)
пистата. Когато ветропоказателят започваше ... баба е Цветанка. (бял + коса)
да се върти по-силно, се прибирах и лягах. ..., започвай да пишеш домашните! (Люба +
Мира)
упр. 2. Образувай сложни думи.
Дума 1 Дума 2 Сложна дума упр. 4. Попълни правилната буква в думите.
бяло лице белолик а) з или с
добра душа …бивам се, …авиждам, …богом, …елен,
корав сърце …борник, …бъднат, …блъсък, ...бор, …бит
плод роди б) от или од
лист пада …хапвам, р…, …лагам, хранопров…, нар…
дълги уши …хвърлям, …карвам, …късвам, …насям
черна коса

6
 Разпознавам изреченията в българския език
А) упр. 1. Постави пропуснатите препинателни
знаци.
а) Вчера прочетох много интересен разказ_
б) Посрещаме с радост първия учебен ден_
в) Това на поляната заек ли е_
г) Юнак без рана не ходи_
упр. 2. Подчертай въпросителните думи в из-
реченията.
а) Не ти ли е малка вече тази блуза?
б) Кога ще пуснеш пералнята?
в) Кой ми е ял от купичката?
г) Къде ще ме заведеш за рождения ми ден?
упр. 3. Преобразувай съобщителното изрече-
ние във въпросително.
Паднах от коня и си ударих ръката.
Б) упр. 1. Постави пропуснатите препинателни
знаци.
а) Момчето мечтае за футболна топка_
б) Кога построихте този пясъчен замък_
в) Девойките пеят весела песен_
г) Кой пише най-красиво от целия клас_
упр. 2. Подчертай въпросителните думи в из-
реченията.
а) Къде ще бъдеш в пет часа следобед?
б) Петре, не си ли готов вече?
в) Колко момчета сте във вашия клас?
г) Кои са прелетните птици?
упр. 3. Преобразувай съобщителното изрече-
ние във въпросително.
На света има много професии.
В) упр. 1. Постави пропуснатите препинателни
знаци.
а) Къде поставяте нарязаните дърва_
б) В реката плуват малки рибки_
в) Батко, ще играем ли на компютъра_
г) Харесваш ли часовете по музика_
упр. 2. Подчертай въпросителните думи в из-
реченията.
а) Кога ще е готов обядът?
б) В колко часа ще сте на гарата?
в) Бяхте ли на футболния мач?
г) Ти ли искаш да боядисваш стената?
упр. 3. Преобразувай съобщителното изрече-
ние във въпросително.
Днес ще закусвам филийка със сирене.
7
упр. 4. Кой или кои? Поправи грешките!
а) Кой хора наричаме адвокати?
б) През кои век е създадена България?
в) За кои път ти казвам да не ядеш бързо?
г) На кои кон избираш да се качиш?
упр. 5. Отдели изреченията в текста.
Старата коза се върнала от гората вкъщи
вратата била широко отворена масата и сто-
ловете лежали преобърнати
упр. 6. Подреди думите в изречения.
а) дрехи, всички, изпрах, днес, ръка, на
б) дойдеш не с искаш мен ли до да магазина
в) във, има, момичета, колко, клас, вашия
г) картофи, с, пиле, с, тава, има, фурната, във
упр. 4. Кой или кои? Поправи грешките!
а) През кой пътища искаш да минем?
б) От кои крак ти тече кръв?
в) Върху кои урок си получил шестица?
г) Кои ти е любимият домашен любимец?
упр. 5. Отдели изреченията в текста.
животните решили как са прогонят разбой-
ниците магарето заревало кучето залаяло
котката замяукала петелът закукуригал
упр. 6. Подреди думите в изречения.
а) да днес няма топки снежни със замеряме се
б) можеш, часът, е, колко, кажеш, ми, да, ли
в) ли, ти, си, доил, крава
г) с, играя, си, не, деца, палави
упр. 4. Кой или кои? Поправи грешките!
а) Кои седеше на пейката?
б) Кой играчки си купи вчера?
в) Кои няма да идва с нас на кино?
г) Кой не искат да работят? Мързеливите.
упр. 5. Отдели изреченията в текста.
живял някога един овчар всеки ден ходел да
пасе овцете си веднъж той седнал под едно
голямо дърво дошла измършавяла лисица
упр. 6. Подреди думите в изречения.
а) поставяте, къде, дърва, нарязаните
б) ли, история, часовете, харесваш, по
в) на, играем, ще, кога, топка, народна
г) в, малки, реката, рибки, плуват
 Мога да откривам подлога в изречението
А) упр. 1. Състави изречения от думите. упр. 5. Подчертай подлозите в изреченията от
а) препълнена, с, клатеше, се, патето, гуша упр. 4. с права линия.
б) почука, вратата, силно, Кольо, на
в) екна, гората, в, кукувицата, на, гласът упр. 6. Напиши изречение с два подлога.
г) как, света, пролетта, ах, завладява
упр. 7. Напиши изречение с три подлога.
упр. 2. Определи вида на изреченията от упр.
1. Пример: а) въпросително упр. 8. Напиши изречение, в което подлогът
да е лично местоимение.
упр. 3. Препиши подлозите от изреченията от
упр. 1. Пример: а) конят

упр.4.В кое изр. подчертаната дума е подлог?

а) Конят ме хвърли и аз се нараних.
б) Аз погалих коня вчера.
в) Мамо, ще ме запишеш ли на конна езда?
г) Внимание! Престъпникът избяга с кон!
Б) упр. 1. Състави изречения от думите. упр. 5. Подчертай подлозите в изреченията от
а)леглата, на, покривки, белите, смени, Ането упр. 4. с права линия.
б) е в Габрово Босилек роден град Ран нали
в) из застрелкаха въздуха лястовички се упр. 6. Напиши изречение с два подлога.
г) с, жалостен, кого, тя, такъв, глас, вика
упр. 7. Напиши изречение с три подлога.
упр. 2. Определи вида на изреченията от упр.
1. Пример: а) въпросително упр. 8. Напиши изречение, в което подлогът
да е лично местоимение.
упр. 3. Препиши подлозите от изреченията от
упр. 1. Пример: а) конят

упр.4.В кои изр. подчертаната дума е подлог?

а) Лисугерът откри бърлогата.
б) Той разбра за лисугера и се скри.
в) По-късно един кос отиде при лисугера.
г) Лисугерът го остави вътре и си тръгна.
В) упр. 1. Състави изречения от думите. упр. 5. Подчертай подлозите в изреченията от
а) шапката, слугата, на, подал, царя упр. 4. с права линия.
б) че, ех, Иванчо, сготвил, е, вкусно
в) срещнаха пътници един се трима при извор упр. 6. Напиши изречение с два подлога.
г) и стигнаха голям дядото внучето до двор
упр. 7. Напиши изречение с три подлога.
упр. 2. Определи вида на изреченията от упр.
1. Пример: а) въпросително упр. 8. Напиши изречение, в което подлогът
да е лично местоимение.
упр. 3. Препиши подлозите от изреченията от
упр. 1. Пример: а) конят

упр.4.В кое изр. подчертаната дума е подлог?

а) Ханът заповядал на князете да са готови.
б) Славянинът разговарял дълго с хана.
в) Разтревоженият кон на хана изцвилил.
г) Те влезни в ханската юрта и се поклонили.
8
 Мога да откривам сказуемото в изречението
А) упр. 1. Запиши изреченията и подчертай ска-
зуемите.
а) Тази учебна година съм в четвърти клас.
б) Къде ли сме? Малко се загубихме.
в) Всички весело и радостно се засмяха.
г) Тя си имала едно малко и добро дете.
упр. 2. Допълни със спомагателния глагол
съм.
Труден … пътят на прелетните птици.
Много … пречките по пътя им. Гладът и
студът … големи опасности. Но нищо не може
да ги спре. Връщат … към своите гнезда.
упр. 3. Подчертай всички сказуеми в текста
на упр. 2. с две прави линии.
Б) упр. 1. Запиши изреченията и подчертай ска-
зуемите.
а) Не съм ученик, но мога да чета и пиша.
б) Хайде, не си ли готов вече?
в) Петър е по-висок от Коста.
г) Катя е моята най-добра приятелка.
упр. 2. Допълни със спомагателния глагол
съм.
Ваньо … кънкьор, а Петьо … скиор. Днес
… на тренировка. По пътя … откъснаха по
едно глухарче. Не знам колко дълго …
ходили така, но пред тях … появиха две
момчета. Те … техни приятели.
упр. 3. Подчертай всички сказуеми в текста
на упр. 2. с две прави линии.
В) упр. 1. Запиши изреченията и подчертай ска-
зуемите.
а) През пролетта времето е топло и приятно.
б) Аз, Вальо и Гошко сме съученици.
в) Колко момчета сте във вашия клас?
г) Кои са прелетните птици?
упр. 2. Допълни със спомагателния глагол
съм.
Два петела … биели на торището. Единият
… победител. Другият … прогонен. Кокош-
ките … събрали да хвалят победителя.
Петелът … качил на оградата. Той искал
всички да разберат, че силата му … голяма.
упр. 3. Подчертай всички сказуеми в текста
на упр. 2. с две прави линии.
9
упр. 4. Постави сказуемите в скобите в
правилната им форма в изреченията.
а) Момчето …(мечтая) за футболна топка.
б) Ние …(построих) замък от пясък.
в) Девойките …(пея) весела песен.
г) Пред къщата …(стоя) непознат човек.
упр. 5. Редактирай изреченията чрез раз-
местване.
а) Боровите шишарки затрупа снегът.
б) Строи своята дружина Мецана.
в) Почука ли силно Кольо на вратата?
г) Чакаше го той откога!
упр. 4. Постави сказуемите в скобите в
правилната им форма в изреченията.
а) Вие …(писукам) като малки пиленца.
б) Аз и ти …(изграждам) нова къща на село.
в) Кога с теб ще …(къпя) бебчето?
г) Чух как те …(пукам) балони от рождения
ден.
упр. 5. Редактирай изреченията чрез раз-
местване.
а) В средата голямата елха имаше ябълка.
б) Едно време имало един дядо Владо.
в) Валеше навън ли ситен сняг?
г) Лили интересна книга купи ли?
упр. 4. Постави сказуемите в скобите в
правилната им форма в изреченията.
а) Ние …(купувам) всеки ден плодове.
б) Маргарита и Светла …(играя) тенис.
в) От семената …(пониквам)нежни стръкчета.
г) Вие къде …(поставям) нарязаните дърва?
упр. 5. Редактирай изреченията чрез раз-
местване.
а) Черният лаптоп в твоята стая изключи!
б) Килимът мекият от „Икея“ купи!
в) Край една поляна Зайо Байо седял.
г) На двора се събрали веднъж децата.
 Мога да различавам просто от сложно изречение
А) упр. 1. Допълни пропуснатото в правилото.
Ако в изречението има ... сказуемо, то е ... .
Ако в изречението има две или повече ..., то е
... .
упр. 2. Постави препинателните знаци. Опре-
дели вида на изреченията по цел на изказва-
не.
а) Момчето мечтае за футболна топка_
б) Кога построихте този пясъчен замък_
в) Девойките пеят весела песен_
г) Кой пише най-красиво от целия клас_
упр. 4. Напиши 3 прости изречения.
упр. 5. Напиши 3 сложни изречения.
упр. 6. Свържи простите изречения и направи
сложни.
а) Васко внесе вазата. Изпусна я.
б) Тони търси топката. Намери я.
в) Борко бере боровинки. Яде ги с удоволст-
вие.
г) Димо донесе дини. Разряза ги.

упр. 3. Определи вида на изреченията от упр.

2. по състав.
Пример: а) сложно изр.

Б) упр. 1. Допълни пропуснатото в правилото. упр. 4. Напиши 3 прости изречения.

Ако в изречението има ... сказуемо, то е ... .
Ако в изречението има две или повече ..., то е
... .
упр. 2. Постави препинателните знаци. Опре-
дели вида на изреченията по цел на изказва-
не.
а) Вчера прочетох много интересен разказ_
б) Посрещаме с радост първия учебен ден_
в) Това на поляната заек ли е_
г) Юнак без рана не ходи_
упр. 5. Напиши 3 сложни изречения.
упр. 6. Раздели сложните изречения и направи
прости.
а) Ще купя сладолед, защото ми се хапва.
б) Купих лекарства, тъй като сме болни.
в) Залепих книгата, защото беше скъсана.
г) Не искам нов компютър, но ще си купя.

упр. 3. Определи вида на изреченията от упр.

2. по състав.
Пример: а) сложно изр.

В) упр. 1. Допълни пропуснатото в правилото. упр. 4. Напиши 3 прости изречения.

Ако в изречението има ... сказуемо, то е ... .
Ако в изречението има две или повече ..., то е
... .
упр. 2. Постави препинателните знаци. Опре-
дели вида на изреченията по цел на изказва-
не.
а) Къде поставяте нарязаните дърва_
б) В реката плуват малки рибки_
в) Батко, ще играем ли на компютъра_
г) Харесваш ли часовете по музика_
упр. 5. Напиши 3 сложни изречения.
упр. 6. Свържи простите изречения и направи
сложни.
а) Сложих дрехите в пералнята. Много са
мръсни.
б) Кучето ме захапа. Дърпах му опашката.
в) Не принтирай! Тонерът свърши.
г) Затвори прозореца! Влиза студено.

упр. 3. Определи вида на изреченията от упр.

2. по състав.
Пример: а) сложно изр.

10
 Мога да пиша правилно просто изречение
А) упр. 1. Постави пропуснатите препинателни а) Купи краставици домати и лук за салата
знаци. б) Пролет пролет руса пролет
а) Има улици но децата не играят там в) Сладоледите са ягодов ванилов шоколадов
б) Спри там където е момчето г) Мими Ани Киро ви чакат с часове
в) О чудо се извършваше в душата ми
г) Влез ама тихо да не събудиш брат си упр. 4. Извади частите на речта от упр. 3. и
определи категориите им.
упр. 2. Постави пропуснатите препинателни
знаци.
а) Ела Петре ела да видиш
б) Бабо има ли още мекици
в) Слез от там Марио защото ще паднеш
г) Къде си тръгнал тъй Магаринчо

упр. 3. Постави пропуснатите препинателни

знаци.

Б) упр. 1. Постави пропуснатите препинателни а) Чашите чиниите приборите да се приберат

знаци. б) Слагаш маслото яйцата солта и бъркаш
а) Толкова весели деца има по улицата в) Не забравяй клечки за уши тоалетна хартия
б) Пък аз научих че не е тъй страшна и паста за зъби четка за зъби
в) Хайде да играем на някаква игра г) Едно две три четири пет шест млека има
г) Ех да знаеш само колко е припряна
упр. 4. Извади частите на речта от упр. 3. и
упр. 2. Постави пропуснатите препинателни определи категориите им.
знаци.
а) Петре иди да купиш фасул за обяд
б) Какво правиш кумице
в) Слушай мъжо поправи веднага вратата
г) Не плачи момиченце

упр. 3. Постави пропуснатите препинателни

знаци.

В) упр. 1. Постави пропуснатите препинателни упр. 3. Постави пропуснатите препинателни

знаци. знаци.
а) Искам да ида но нямам билет а) Къде са Ани Габи и Любомира
б) Купи ягоди защото са вкусни и евтини б) Тя попитала и жабата и мечката и заека
в) Зимата беше студена зла мрачна в) Не искам да се караме нито да се бием
г) Нима си толкова мълчалив защото си г) Пусни пералня извади дрехите простри ги
сърдит
упр. 4. Извади частите на речта от упр. 1. и
упр. 2. Постави пропуснатите препинателни определи категориите им.
знаци.
а) Обичам те бабо
б) Антоне не бъди толкова мълчалив
в) Защо Кумчо Вълчо си винаги глупав в
приказките
г) Красота Българийо си имаш

11
 Мога да пиша правилно сложно изречение
А) упр. 1. Разшири простото изречение така, че
да стане сложно.
а) Имам ново колело.
б) Чуваш ли морето?
в) След един час ще съм там.
г) Ще те видя ли утре?
упр. 2. Постави препинателните знаци.
а) Трите пеперуди почукали на вратичката
където живеел белият гълъб
б) О колко по-различен беше той от другите
птици
в) Аз Славчо и Радко отидохме на гарата
г) Аз имах сандвич със сирене а Радко имаше
сандвич със салам
Б) упр. 1. Разшири простото изречение така, че
да стане сложно.
а) Подреди масата.
б) Шаро лае на двора.
в) Комарите ме нападнаха.
г) Не влизай!
упр. 2. Постави препинателните знаци.
а) Движи се бавно за да могат хората да
погледнат витрините
б) Има улици но децата играят на тях
в) Премахнати са трамваите тролеите и
колите
г) Валежът траял кратко но оставил улиците
покрити с вода
В) упр. 1. Разшири простото изречение така, че
да стане сложно.
а) Отидох до магазина.
б) Ще дават ли заплата днес?
в) Искам да купя колело.
г) Тази гъба манатарка ли е?
упр. 2. Постави препинателните знаци.
а) Откога го чакаше той за да си тръгнат
б) Сутрин погледнах колата защото издаваше
звуци
в) Искаше да идеш но не те пуснаха ли
г) Имаше автомобилна гума която служеше
за люлка
упр. 3. Преобразувай простите изречения в
12
упр. 3. Преобразувай простите изречения в
сложни, като използваш подходящи думи за
свързване.
а) Владислав срещна учителката си. Поздрави
я.
б) Заекът беше по-бърз от костенурката. Тя го
победи с хитрост.
в) Петьо си научи урока. Получи заслужена
шестица.
г) Отидох до магазина. Купих краставици.
упр. 4. Напиши подходящи думи за свързване.
а) Искам да ти помогна, ... нямам възможност.
б) Ще съм ти приятел, ... се държиш добре.
в) Уча много, ... съм много умен и добър.
г) Аз искам тази книга, ... ти?
упр. 3. Преобразувай простите изречения в
сложни, като използваш подходящи думи за
свързване.
а) Стигнахме до касите. Нямахме пари.
б) Петьо не чете уроците си. Той е мързелив.
в) Лебедите летяха ден и нощ. Не спираха за
почивка.
г) Студено е. Снегът затрупа всичко.
упр. 4. Напиши подходящи думи за свързване.
а) Той излъга госпожата, ... е чел урока.
б) Не мога да ти вярвам, ... често лъжеш.
в) Аз имам приятел, ... винаги ми помага.
г) Тук има ли толкова купички, ... е броят на
кучетата?
сложни, като използваш подходящи думи за
свързване.
а) Влязох в близкия магазин. Купих топъл
хляб.
б) Отидох навреме на гарата. Влакът
закъсняваше.
в) Дожаля ми за врабчето. Не отлита като
останалите.
г) Здравка ще стане певица. Пее много хубаво.
упр. 4. Напиши подходящи думи за свързване.
а) Тръгнахме по поляната, ... отиваше до
града.
б) Казаха ти нещо, ... не ти хареса ли?
в) Ще купиш учебниците, ... си скъсал!
г) Иди там, ... има поляна с красиви цветя.
 Кои части на речта вече познавам
А) упр. 1. Запиши и определи:
а) на глаголите – лице, число;
б) на същ. имена – вид, род, число;
в) на прил. имена – род и число.
актьор, скачаш, шивачи, Мечо, музиканти,
порасна, Турция, малко, Англия, смятат,
София голям, главички, пиша, слънчев,
имаме, бурно, храбър, горещи, слаби, млади,
красиви, сиви, лют, кръгъл, спя, ходи,
бързаме, мрежа, носим училище, учим, трева,
говореше, нисък, червен
упр. 2. Допълни изреченията с подходящ
глагол.
Пролетните цветя … .
Работливите момчета … .
Б) упр. 1. Запиши и определи:
а) на глаголите – лице, число;
б) на същ. имена – вид, род, число;
в) на прил. имена – род и число.
жълт, син, пиано, зелен, блузи, лакирам,
завива заек, счупи, Мария, голям, кашлица,
хавлия стол, яде, сборник, нови, пръсти,
завивки, дълга скъсан, свири, малък, сироп,
чорапи, скачат замърсяват, Пловдив,
компютър, мед, призраци
упр. 2. Допълни изреченията с подходящо
прил.
… цветя цъфнаха през пролетта.
… момчета боядисаха стаята за един ден.
… пита е направена от мама.
В) упр. 1. Запиши и определи:
а) на глаголите – лице, число;
б) на същ. имена – вид, род, число;
в) на прил. имена – род и число.
свали, шейната, стадион, бисквити, минават
дядо, вратар, препича, високи, грабна, спасят
пластмасови, шоколадова, пещери, приготви
играят, прекаляват, Емил, кръгла, препечена
хапят, бяло, топка, летят, ниска, ухото,
качихме момчета, жълти
упр. 2. Допълни изреченията с подходящо
същ.
Червената … се счупи, защото бутна масата.
Стъкленият … беше много горещ.
13
Топлата пита … .
Синята тетрадка … .
Гладните ловци … .
упр. 3. Подреди думите в три подточки:
а) глаголи; б) същ. имена; в) прил. имена.
гума, славей, вкусна, скоклив, пее, чаша,
вятър, гледа, червено, чадър, нежна, добър,
обича, носи, тича
упр. 4. Прочети думите. Извади глаголите и
ги обърни в множествено число.
вечерям, песен, вкусна, пее, супа, приспивна,
спи, сън, дълбок, сладък, откъснах, плод
… тетрадка е с тесни и широки редове.
… ловци преследваха зайчето, но успя да
избяга.
упр. 3. Подреди думите в три подточки:
а) глаголи; б) същ. имена; в) прил. имена.
малък, картоф, обелих, жълто, пате, намерих,
кълбовиден, стол, счупи, пъзел, шарен,
наредих, квадратна, лампа, купи
упр. 4. Прочети думите. Извади прилагател-
ните и ги обърни в множествено число.
вечерям, песен, вкусна, пее, супа, приспивна,
спи, сън, дълбок, сладък, откъснах, плод
Палавите … в зоопарка са много забавни.
Отборът ми спечели златна … .
Розовата ми … изгоря.
упр. 3. Подреди думите в три подточки:
а) глаголи; б) същ. имена; в) прил. имена.
острилка, гълъб, гаден, мълчалив, пише,
тиган, слънце, мига, черно, вода, мека, зъл,
обича, хвали се, скача
упр. 4. Прочети думите. Извади съществител-
ните и ги обърни в множествено число.
вечерям, песен, вкусна, пее, супа, приспивна,
спи, сън, дълбок, сладък, откъснах, плод
 Зная как да определям времето на глагола
А) упр. 1. Спрегни глагола ходя в сегашно, упр. 4. Допълни изреченията със спомагател-
минало и бъдеще време. ния глагол съм.
упр. 2. Попълни. а) Не … сигурна дали това е правилно. (мин.
вр.)
Минало вр. Сегашно вр. Бъдеще вр.
б) Ти … един от най-добрите ми приятели.
скачах
(бъд. вр.)
ритам
в) Тя … зъболекар, но не обичаше работата
пея си. (мин. вр.)
мих г) Панайот и ти … много високи момчета.
хъркам (сег. вр.)
упр. 3. Прочети изреченията и извади само упр. 5. Препиши формите на спомагателния
глаголите. Определи им лице, число и време. глагол съм от изреченията в упр. 4. и ги опре-
В трамвая се качваше болнав старец. дели по лице, число и време.
Явор се обличаше.
На двора направихме снежен човек.
Чичо Стоян ще отида на лов.
Б) упр. 1. Спрегни глагола искам в сегашно, упр. 4. Допълни изреченията със спомагател-
минало и бъдеще време. ния глагол съм.
упр. 2. Попълни. а) Катерицата … загуби лешника. (сег. вр.)
б) Хората казвали, че вълкът … глупав. (мин.
Минало вр. Сегашно вр. Бъдеще вр.
вр.)
вадя
в) Мечката наистина ли … тромава? (сег. вр.)
разнасях
г) Ние … запишем на шофьорски курс. (бъд.
ще говоря
вр.)
играя
виках упр. 5. Препиши формите на спомагателния
глагол съм от изреченията в упр. 4. и ги опре-
упр. 3. Прочети изреченията и извади само дели по лице, число и време.
глаголите. Определи им лице, число и време.
Подредих масата, а ти ще затоплиш яденето.
Ще те чакам на двора.
Тя падна от люлката и извика от болка.
Никой не иска да играе сам.
В) упр. 1. Спрегни глагола уча в сегашно, упр. 4. Допълни изреченията със спомагател-
минало и бъдеще време. ния глагол съм.
упр. 2. Попълни. а) Момчетата … скрити под масата. (мин. вр.)
б) Баба и дядо … на екскурзия до понедел-
Минало вр. Сегашно вр. Бъдеще вр.
ник! (бъд. вр.)
ще чакам
в) Дънките ѝ … скъсани на коляното. (мин.
подредих
вр.)
слагам
г) Аз и ти … забравили да се снимаме за утре.
ще отида (сег. вр.)
затоплих
упр. 5. Препиши формите на спомагателния
упр. 3. Прочети изреченията и извади само глагол съм от изреченията в упр. 4. и ги опре-
глаголите. Определи им лице, число и време. дели по лице, число и време.
Обичаш ли да ядеш оризови спагети?
Утре ли ще ходим на кино?
Не искам да се караме за глупости.
Почуках, но нямаше кой да отвори.

14
 Употребявам правилно сегашно, минало и бъдеще време на глагола
А) упр. 1. Довърши изреченията. упр. 3. Определи лице, число и време на глаго-
а) Вчера ... ? лите от упр. 2.
б) Миналата седмица ... .
в) Днес ... ? упр. 4. Допълни със спомагателния глагол
г) До 16:00 часа ... . съм в минало време.
д) Утре ... ? Труден … пътят на прелетните птици.
е) След два месеца ... . Много … пречките по пътя им. Гладът и
студът … големи опасности.
упр. 2. На празните места напиши глаголи в
подходящото глаголно време. упр. 5. Спрегни глагола тичам в сегашно,
плувам, духам, радвам се, чукам минало и бъдеще време.
а) В реката ... малки рибки.
б) Вчера ... пролетен вятър.
в) Децата ще ... ли на първите щъркели?
г) Кой ... на стъклото?

Б) упр. 1. Довърши изреченията. упр. 4. Допълни със спомагателния глагол

а) Вчера ... ? съм.
б) Миналата седмица ... . Два петела … биели на торището. Единият
в) Днес ... ? … победител. Другият … прогонен. Кокош-
г) До 16:00 часа ... . ките … събрали да хвалят победителя.
д) Утре ... ? Петелът … качил на оградата. Той искал
е) След два месеца ... . всички да разберат, че силата му … голяма.

упр. 2. На празните места напиши глаголи в упр. 5. Спрегни глагола скачам в сегашно,
подходящото глаголно време. минало и бъдеще време.
раста, играя, чета, пиша
а) Какви пъстри цветя ... на поляната!
б) Батко, ще ... ли на компютъра?
в) ... интересна книга миналата седмица.
г) С кака ... писмо на баба и дядо, за да им
кажем колко ги обичаме.

В) упр. 1. Довърши изреченията. упр. 4. Допълни със спомагателния глагол

а) Вчера ... ? съм в бъдеще време.
б) Миналата седмица ... . Ваньо … кънкьор, а Петьо … скиор. Днес …
в) Днес ... ? на тренировка. По пътя … откъснат по едно
г) До 16:00 часа ... . глухарче. Не знам колко дълго … ходят така,
д) Утре ... ? но пред тях … появят две момчета. Те …
е) След два месеца ... . техни приятели.

упр. 2. На празните места напиши глаголи в упр. 5. Спрегни глагола говоря в сегашно,
подходящото глаголно време. минало и бъдеще време.
харесвам, слушам, приготвям, карам
а) Вие ... ли часовете по музика?
б) От часове ... шума в лятната нощ.
в) Ние ще ... вкусен обяд за всички.
г) На другата сутрин шейната ... .

15
 Мога да изговарям и пиша правилно глаголите
А) упр. 1. Запиши глаголите в 1. л, мн. ч., сег. вр. упр. 4. Поправи допуснатите грешки в право-
а) ям, ходя, пия, пея, живея писа на глаголите.
б) мога, пека, сека, плета, чета а) Те могът ли да плуват?
в) слагам, влагам, предавам, раздавам, б) Ще пъкът ли пилето или ще го пържът?
използвам в) Дърварите ще секът ли този бор?
г) Децата не харесват ли да четът?
упр. 2. Поправи допуснатите грешки в
правописа на глаголите. упр. 5. Попълни правилната буква в думите.
а) Ние не ядеме свинско месо. а) з или с
б) Ще ходиме на екскурзия до морето! …гъвам, ра…гъвам, …добивам, ра…бивам,
в) Няма ли да пиеме от този сок? …добрявам, …дружа, …държано, ..добрявам,
г) Парите не гарантират, че ще живееме по- ра…дробявам
добре. б) от или од
…вивам, …учвам, …винтвам, …отшумява,
упр. 3. Запиши глаголите от упр. 1. в 3. л., мн. …яжда ми се, …глеждам, …благодарявам,
ч., сег. вр. …зовавам, …слабвам
Пример: ям - ядат
Б) упр. 1. Запиши глаголите в 1. л, мн. ч., сег. вр. Пример: ям - ядат
а) кроя, броя, вия, мия, кървя
б) мириша, лежа, лъжа, рева, коленича упр. 4. Поправи допуснатите грешки в право-
в) минавам, пускам, спускам, вкарвам, писа на глаголите.
упътвам а) Чорапите ми не миришът.
б) Кога ще спрът да коленичът на студа?
упр. 2. Поправи допуснатите грешки в в) Не знам дали ревът или се смеят.
правописа на глаголите. г) Не трябва да лъжът!
а) Хората казват, че трябва два пъти да
кроиме и един път да шиеме. упр. 5. Попълни правилната буква в думите.
б) Като завършим 12. клас, ще броиме до 12. а) з или с
в) Аз и сестра ми виеме силно, когато искаме ра…насям, ра…тварям, ра…опаковам,
нещо в магазина. ра…гонвам, ра…хвърлям, ра…късвам,
г) От раната на крака ще кървиме ли много? ра…приказвам, ра…глобявам
б) д или т
упр. 3. Запиши глаголите от упр. 1. в 3. л., мн. по…воден, по…земен, по…морки, по…ен,
ч., сег. вр. по…рязвам, по…шивам, по…солявам
В) упр. 1. Запиши глаголите в 1. л, мн. ч., сег. вр. Пример: ям - ядат
а) горя, летя, седя, благодаря, гоня
б) мета, плача, влача, грача, режа упр. 4. Поправи допуснатите грешки в право-
в) изправям, отпивам, награждавам, уволня- писа на глаголите.
вам, прошепвам а) Защо плачът така жално?
б) Гарваните доста силно грачът.
упр. 2. Поправи допуснатите грешки в в) Няма ли да го изрежът?
правописа на глаголите. г) Те няма да метът всеки ден!
а) Хайде да изгориме всички стари писма!
б) Страхът не ни позволява да летиме. упр. 5. Попълни правилната буква в думите.
в) Седиме си ние на пейката и тогава дойде а) з или с
кучето. и…гори, и…тина, и…ска, и…давам, ми…ли
г) Искаме да благодариме на всички, които и…карвам, и...тича, и…хвърля, и…попадаха
ни помагаха. б) д или т
за…варям, на…бягвам, по…карвам,
упр. 3. Запиши глаголите от упр. 1. в 3. л., мн. по...гъвам, по…кастрям, по…слаждам,
ч., сег. вр. по…острям
16
 Зная как да членувам правилно съществителното име
А) упр. 1. Прочети. Препиши само членуваните упр. 4. Поправи грешките.
същ. имена и определи вид, род и число. а) Грамотноста е втори език.
а) С усмивката мрачният ден става светъл. б) Пред вежливоста всички врати се отварят.
б) Дъгата в небето радва всички. в) Поклон пред смелоста ти!
в) Облаците затанцуваха от радост! г) Храброста краси човека.
г) Щурчето засвири на цигулката си.
упр. 5. Извади поправените от теб същ. имена
упр. 2. Попълни пропуснатия определителен от упр. 4. и определи вида, рода и числото им.
член в същ. имена.
а) Футболисти... излязоха на терена.
б) В училище... има тенис маса.
в) Състезание... е за жени..., моми... и баби... .
г) Кой е нарязал тапети... ?

упр. 3. Членувай съществителните имена.

Пример: пръст - пръстта
кост, хубост, болест, пролет
Б) упр. 1. Прочети. Препиши само членуваните упр. 3. Членувай съществителните имена.
същ. имена и определи вид, род и число. Пример: пръст - пръстта
а) Приятелството започва с усмивка. скорост, смелост, вежливост, храброст
б) Дните стават все по-студени.
в) Кога горските животни ще се приготвят за упр. 4. Поправи грешките.
сън? а) Съобрази се с скороста на другите коли!
г) Планинските върхове са обвити в мъгла. б) Ноща е вълшебна с всички звезди!
в) Пий си лекарствата и болеста ще си иде.
упр. 2. Попълни пропуснатия определителен г) Хубоста на Снежанка била несравнима.
член в същ. имена.
а) Обедно... меню включва супа и десерт. упр. 5. Извади поправените от теб същ. имена
б) Момчета... и момичета... в класа ми са от упр. 4. и определи вида, рода и числото им.
много добри.
в) Учителка... ни се кара, но знаем, че ни
обича.
г) Лисица... се скрила зад хралупа... .

В) упр. 1. Прочети. Препиши само членуваните упр. 3. Членувай съществителните имена.

същ. имена и определи вид, род и число.
а) Розата е ароматно цвете.
б) Храбрият герой освободи принцесата.
в) Гостите впечатлиха ли се от вкусния кекс?
г) Слоновете са най-големите сухоземни
животни.
упр. 2. Попълни пропуснатия определителен
член в същ. имена.
а) Дядото имал пъстра кокошчица.
б) Козлета... се срещнали на един мост.
в) Заудрял златното яйце със секира... .
г) Джуджета... хукнали да бягат с всички
сили.
Пример: пръст - пръстта
ловкост, младост, старост, мъдрост, мощ
упр. 4. Поправи грешките.
а) Ловкоста умножава мъжеството.
б) Храброста е сестра на победата.
в) Смелоста е половин щастие.
г) Мъдроста не е само за големите.
упр. 5. Извади поправените от теб същ. имена
от упр. 4. и определи вида, рода и числото им.

17
 Мога да членувам съществителните имена от мъжки род, единствено число
А) упр. 1. Напиши изреченията, като членуваш упр. 4. Членувай същ. имена с пълен и кратък
същ. имена. член.
а) Учител... даде домашно на ученик... . ед. ч. (-а, -ат, -я, -ят)
б) Свещеник... сложи кръст... на врата си. учител учителя, учителят
в) Войник... мина по мост... . гълъб
г) Спортист... получи медал... си. рибар
студ
упр. 2. Подчертай подлога и сказуемото в картоф
изреченията от упр. 1. полицай

упр. 3. Поправи грешките. упр. 5. Извади същ. имена от упр. 3 и определи

а) Брата на учителят ни е полицай. вид, род и число.
б) Стола се счупи и мъжа падна.
в) Лекаря излезе на дворът за свеж въздух.
г) Полица... помогна на таралеж... да пресече.

Б) упр. 1. Напиши изреченията, като членуваш упр. 4. Членувай същ. имена с пълен и кратък
същ. имена. член.
а) Фокусник... и артист... са приятели. ед. ч. (-а, -ат, -я, -ят)
б) Зме... възнаградил момък... . учител учителя, учителят
в) Върх... на стрелата се отчупил. живот
г) Геро... открил дворец... . вятър
фокусник
упр. 2. Подчертай подлога и сказуемото в герой
изреченията от упр. 1. автобус

упр. 3. Поправи грешките. упр. 5. Извади същ. имена от упр. 3 и определи

а) Шапката на цар... гори. вид, род и число.
б) Внимавай! Заво... е опасен.
в) Живот... в град... сякаш беше спрял.
г) Вятър... милваше лицата на децата.

В) упр. 1. Напиши изреченията, като членуваш упр. 4. Членувай същ. имена с пълен и кратък
същ. имена. член.
а) Вятър... ронел листата на дъб... . ед. ч. (-а, -ат, -я, -ят)
б) Автобус... отвори врати и пътник... слезе. учител учителя, учителят
в) Снег... затрупал двор... . змей
г) Ученик... закъсня за час... по математика. цар
спортист
упр. 2. Подчертай подлога и сказуемото в прозорец
изреченията от упр. 1. град

упр. 3. Поправи грешките. упр. 5. Извади същ. имена от упр. 3 и

а) Ръцете ми премръзнаха от студ... . определи вид, род и число.
б) Куклата падна от прозорец... .
в) Летец... седнал на камък... .
г) Товар... паднал от камиона на млекар... .

18
 Мога да проверявам правописа на съществителните имена
А) упр. 1. Запиши съществителните имена и упр. 3. Постави –ст или –с. Запиши изр-та.
срещу тях сродни думи за проверка на под-
чертания гласен звук а) Яро…ният щанги… се насочи към мен.
градоначалник, гъбар, героиня, петел, деца, б) Че…ната дума на човека е много важна.
помощник, тракторист, сънлив, наводнение в) Зад хра…чето се беше скрило зайче.
г) Уча…ниците в състезанието спечелиха.
упр. 2. Запиши правилно и направи проверка.
п ф г т ш с упр. 4. Членувай правилно и запиши.
гълъ , ръка , вра , бра , боту , кафе , а) Гъбар... се разхождал из студ... .
б в к д ж з
п ф г т ш с б) Подадох чантата на чернооки... мъж.
ястре , панто , пли , обя , гърме , водола в) Златото било намерено от златотърсач... .
б в к д ж з
п г д з т г) Листопад... започна през септември.
бе че, фла че, сла ки, блу ка, гле ка,
б к т с д
т п з д
велосипе , жа че, водола , проле
д б с т

Б) упр. 1. Запиши съществителните имена и упр. 3. Постави –ст или –с. Запиши
срещу тях сродни думи за проверка на под- изреченията.
чертания гласен звук а) У…ните изпитвания вече не ме плашат.
лекувам, ученик, река, единица, носле, орел, б) Тек…овите задачи не са толкова трудни.
озвучавам, очилат, чаровен, частица, ръкопис в) Ти телефони…ка или спорти…ка си?
упр. 2. Запиши правилно и направи проверка. г) Пръ…ите на ръката ми са в пръ…, защото
п ф т ш с цял ден копахме.
гълъ че, ръка че, бра я, боту че, кафе че,
б в д ж з упр. 4. Членувай правилно и запиши.
п ф г с п
ястре че, панто ки, пли че, връ ка, кора че, а) Кондуктор... ни провери билетите.
б в к з б б) Билетите ни бяха проверени от
п т ш т
джо че, листопа , тарале че, съсе че, кондуктор... .
б д ж д в) На тротоар... има и пейки.
ш ф ф п ш
ми ка, мра ка, карто че, ри ка, кни ка г) Звънец... на госпожата се счупи.
ж в в б ж

В) упр. 1. Запиши съществителните имена и упр. 3. Постави –ст или –с. Запиши
срещу тях сродни думи за проверка на под- изреченията.
чертания гласен звук а) Какво означава предве…ник, госпожо?
златар, знаменосец, пътешествие, разумен, б) Имаш дълги пръ…и, можеш да си пиани…
пържола, пъстърва, прахосмукачка, куцукам в) Твоите пако…и ме правят неща…на.
г) Козите се срещнали на мо…чето и се
упр. 2. Запиши правилно и направи проверка. сбили.
п п п п п
гардеро , гръ че, дро чета, жре чета, зъ ки,
б б б б б упр. 4. Членувай правилно и запиши.
п ф ф г а) Апартамент... за продан ли е?
микроско , Борисла , дикто ка, бя ство,
б в в к б) Магазин... не работи.
г г г г г в) Вход... е от другата страна.
викин , диало , козиро , паркин , ро ца,
к к к к к г) Огън... в гората е забранен!
д д д д д
водопа , дъж , електроуре , запа , компо ,
т т т т т
ш ш ш
беле ка, гре ка, дру ка
ж ж ж

19
 Мога да изговарям и пиша правилно прилагателни имена
А) упр. 1. Запиши правилно и направи проверка. упр. 3. Степенувай прилагателните имена.
д в т в д страхлив, палав, игрив, млад, доволен
сла ки, чупли , бле , ягодо , твър , Пример: силен, по-силен, най-силен
т ф д ф т
в к в в в упр. 4. Съгласувай прил. в скобите със същ.
грижли , дълъ , но , страхли , сънли ,
ф г ф ф ф а) Гледахме (анимационен) филми.
б) Ще имаме (писмен) изпитване.
упр. 2. Попълни. в) Кога ще е (конен) състезание?
ъ или а мн. ч. правилно г) Тази яма изглежда (бездънен).
мъд...р мъдри мъдър
упр. 5. Членувай.
гизд...в
а) Изморени... пътник седнал на студен...
жил...в камък.
пал...в б) Изпотени... пътник дълго бил върху камък...
мал...к в) Есенни... вятър надничаше през отворени...
слад...к прозорец.
теж...к г) Сънливи... момък изпуснал сандък... .

Б) упр. 1. Запиши правилно и направи проверка. упр. 3. Степенувай прилагателните имена.

ш т ф в в глупав, добър, твърд, щастлив, тъжен
бебе ка, сла ко, бъбри ка, игри , звънли , Пример: силен, по-силен, най-силен
ж д в ф ф
в к г д в
крадли , сладъ , стро , мла , мълчали упр. 4. Съгласувай прил. в скобите със същ.
ф г к т ф
а) (Старинен) гардероб на баба се счупи.
упр. 2. Попълни. б) Къде си сложил пак (електронен) четци?
ъ или а мн. ч. правилно в) Много са красиви (скъпоценен) камъни.
мъд...р мъдри мъдър г) Ще има (ураганен) ветрове в събота.
жил...в
лъск...в упр. 5. Членувай.
мърш...в а) От тъмни... облак се изсипа поройни... дъжд
глад...к б) Снег... затрупа борови... мед на Мечо.
в) Миши... цар изяде хубави... овчар.
дълъ...к
г) Сега стомах... на Кики беше празен.
плит...к

В) упр. 1. Запиши правилно и направи проверка. упр. 3. Степенувай прилагателните имена.

ф ф ф ф д горчив, малък, висок, дребен, смешен
боро , вежли , вирогла , горчи , гра ска, Пример: силен, по-силен, най-силен
в в в в т
д ф ф ф ф
кро ка, глупа , суро , властолюби , ди упр. 4. Съгласувай прил. в скобите със същ.
т в в в в а) Загубих (телефонен) ти номер.
б) (Стенен) часовник падна на земята.
упр. 2. Попълни.
в) Чувам (непрестанен) шумове на етажа.
ъ или а мн. ч. правилно г) Учи, защото знанията са (ценен).
мъд...р мъдри мъдър
пала...в упр. 5. Членувай.
пухк...в а) Мълчаниви... герой закрачи към речни...
пърг...в бряг.
кръг...л б) Късмет... на пухкав... заек си отиде.
свет...л в) Котарак... се погали в крак... на господар...
топ...л си.
г) Вежливи... човек успява в живот... .

20
 Разпознавам числителното име като част на речта
А) упр. 1. а) С кой въпрос намираме числително упр. 4. Кои числителни имена са пропуснати?
бройно име? Попълни.
б) С кой въпрос намираме числително редно Числ. бройни Числ. редни
име? тринадесет
тридесет и осми
упр. 2. Напиши в две групи числителните едно
имена: седемнадесет, седми, втори, едно, шести
сто, четиридесет и седем двадесет и девет
а) числ. бройни;
б) числ. редни. упр. 5. Добавете числителни имена, за да
получите сложни думи.
упр. 3. Членувай. Извади само числ. имена. ...ъгълник
а) Първи... младеж имаше проблем. ...дневен
б) През 1888г. университет... отваря врати. ...посочен
в) Седемте джуджета изкопали ров... . ...годишен
г) Стотни... воин бил с едно око.

Б) упр. 1. а) С кой въпрос намираме числително упр. 4. Кои числителни имена са пропуснати?
бройно име? Попълни.
б) С кой въпрос намираме числително редно Числ. бройни Числ. редни
име? двадесет и едно
упр. 2. Напиши в две групи числителните тридесет и трети
имена: шестдесет и четвърти, двадесет, пет
две, първи, шест, единадесети трети
а) числ. бройни; деветнадесет
б) числ. редни.
упр. 5. Добавете числителни имена, за да
упр. 3. Членувай. Извади само числ. имена. получите сложни думи.
а) Седмото джудже отишло с принц... на лов. ...стаен
б) Четиринадесетте деца говорили с цар... . ...етажен
в) Един ден бабата тръснала трохите от ...срична
юрган... . ...часов
г) Втори... човек слязъл на четвърт... етаж.

В) упр. 1. а) С кой въпрос намираме числително упр. 4. Кои числителни имена са пропуснати?
бройно име? Попълни.
б) С кой въпрос намираме числително редно Числ. бройни Числ. редни
име? осемдесето
десет
упр. 2. Напиши в две групи числителните двадесети
имена: десети, осемдесет и пет, деветнаде- сто и девет
сет, тридесет и трети, трети, осем деветдесет и шести
а) числ. бройни;
б) числ. редни. упр. 5. Добавете числителни имена, за да
получите сложни думи.
упр. 3. Членувай. Извади само числ. имена. ...членен
а) Страхливи... заек имаше само едно ухо. ...цветен
б) В джоб... ми има петнадесет лева. ...метров
в) Учител... ми има поне четиринадесет деца. ...цветна
г) Аз съм на девет години и не ям жълтък...
на яйцето.
21
 Мога да определям числителните имена
А) упр. 1. Открий числителните имена. Напиши упр. 4. Препиши числителните имена и
ги в групи: определи вида, рода и числото им.
а) числ. бройни; б) числ. редни. а) Ако двама се помиряват, третият е излишен.
двойка, три, тройка, осем, четворка, втори, б) Четири очи виждат по-добре от две.
тридесет, триста, дванадесети в) Сто бойци тръгнаха, двеста копия вдигнаха.
упр. 2. Напиши като замениш числата с думи. г) Петима Петка не чакат.
Имало 1 време 3 братя. В двора им расла 1
ябълка. Всяка година раждала по 1 златна упр. 5. Допълни изреченията с подходящи
ябълка. числителни имена.
а) Класирах се на ... място и получих медал!
упр. 3. Напиши формите за род и число на б) Първокласниците могат да броят от ... до ....
числ. имена. в) Събуждам се в ... часа и лягам в ... часа.
м. р. ж. р. ср. р. мн. ч. г) Той не спечели първо място, но поне се
първи класира на ... .
втори
трети
четвърти
Б) упр. 1. Открий числителните имена. Напиши упр. 4. Препиши числителните имена и
ги в групи: определи вида, рода и числото им.
а) числ. бройни; б) числ. редни. а) В къщата живеели седем задружни джу-
тринадесет, двадесет, петица, шестнадесети, джета.
шестица, хиляда, сто и две, петдесет, четвърти б) Четири момичета получиха шестици на
упр. 2. Напиши като замениш числата с думи. контролното по музика.
1 време имало 3 глупаци. Вървели 3 дни и 3 в) Едно билетче струваше седемдесет стотин-
нощи. Намерили на пътя 1 тиква. ки.
г) Седемте козлета не разпознали вълка.
упр. 3. Напиши формите за род и число на
числ. имена. упр. 5. Допълни изреченията с подходящи
м. р. ж. р. ср. р. мн. ч. числителни имена.
пети а) По някога изкачвам по ... стъпала.
шести б) ... български космонавт е Георги Иванов.
седми в) На ... септември пак сме на училище.
осми г) В ... село живеела ... баба.

В) упр. 1. Открий числителните имена. Напиши упр. 4. Препиши числителните имена и

ги в групи: определи вида, рода и числото им.
а) числ. бройни; б) числ. редни. а) Царят овдовял и се оженил втори път.
шестица, сто тридесет и три, шестдесети, б) Една вечер кончето проговорило на
четворка, единица, сто и девета, пети момчето.
упр. 2. Напиши като замениш числата с думи. в) Един беден дървар имал трима синове.
1 лястовица пролет не прави. г) България е създадена през шест стотин
2 се карат, 3. печели. осемдесет и първа година.
Познава го като 5 пръста на ръката си.
упр. 5. Допълни изреченията с подходящи
упр. 3. Напиши формите за род и число на числителни имена.
числ. имена. а) ... джуджета ли?
м. р. ж. р. ср. р. мн. ч. б) Една година има ... месеца.
един в) Февруари месец има ... дни.
стотен г) В седмицата има ... дни.
девети
десети
22
 Мога да членувам числителното име
А) упр. 1. Членувай числителните редни имена
от м. р. (-я или -ят).
а) На втори... етаж няма прозорец.
б) Първи... от братята се борил със змея.
в) Трябва да има паметник на първи...
български владетел.
г) Трети... филм от поредицата излиза днес.
упр. 2. Членувай числителните имена от ж. р.
(-та).
а) На трета... страница е драскано.
б) Подпишете се на втора... разписка.
в) Във втора... употреба има хубави дрехи.
г) Качи ли се на десета... лодка?
упр. 3. Запиши членуваните числителни
Б) упр. 1. Членувай числителните редни имена
от м. р. (-я или -ят).
а) Пети... син на хан Кубрат бил Алцек.
б) Втори... син на хан Кубрат бил Котраг.
в) Първи... син на хан Кубрат бил Бат-Баян.
г) Аспарух не ревнувал от трети... си брат -
Балкир.
упр. 2. Членувай числителните имена от ж. р.
(-та).
а) Баща ми празнува шестдесета... си година.
б) Втора... баба се скарала на момчето.
в) Десета... двойка не се брои. Лошо е и без
нея.
г) На шеста... му година ще му купя пъзел.
В) упр. 1. Членувай числителните редни имена
от м. р. (-я или -ят).
а) На първи... меч поставили огърлици.
б) На десети... ден от месец февруари.
в) Четвърти... трон бил железен.
г) Трети... брат бил най-смел.
упр. 2. Членувай числителните имена от ж. р.
(-та).
а) Седма... класна стая е кафява.
б) В четвърта... класна стая има зайче.
в) А мишки има ли през девет планини в
десета... ?
г) Първа... година в училище е най-лесна.
упр. 3. Запиши членуваните числителни
23
имена в среден род. Пример: първата -
първото.
втората, шестата, петдесетата, десетата
упр. 4. Членувай числителните имена (-те).
Пример: две - двете
осем, тридесет, десет, двадесет, осем стотин и
пет
упр. 5. Членувай числителните имена в ско-
бите.
а) Всяка година раждала по (1) златна ябълка.
б) Намерили на пътя (1) тиква.
в) (1) дървар имал (3) синове.
г) Ще изпеем ли (5) песни на концерта?
упр. 3. Запиши членуваните числителни
имена в среден род. Пример: първата -
първото.
третата, шестнадесетата, деветата, осем-
десетата
упр. 4. Членувай числителните имена (-те).
Пример: две - двете
двадесет и шест, шест, осемдесет, девет, пет
упр. 5. Членувай числителните имена в ско-
бите.
а) На (12) клона на дървото има птички.
б) (7) кучета имат по четири крака.
в) (2) с нея сме най-добри приятелки.
г) Отвори (3) врата и потърси там.
имена в среден род. Пример: първата -
първото.
осмата, сто и втората, първата, трета
упр. 4. Членувай числителните имена (-те).
Пример: две - двете
две, три, четири, единадесет, двадесет и
четири
упр. 5. Членувай числителните имена в ско-
бите.
а) Родена съм през (90) години.
б) (25) деца останаха в автобуса.
в) Ти писа ли домашно през (3) месеца
ваканция?
г) Хан Кубрат обичал и (5) си момчета.
 Мога да изговарям и пиша правилно числителните имена
А) упр. 1. Запиши само числителните бройни
имена.
първа, шест, един, шести, петдесет
упр. 2. Замени числата с числителни имена.
а) (1.) столица на България е град Плиска.
б) Ще ме вземеш ли от работа в (6)?
в) Само (1) чадър ли имаш?
г) (6.) септември е официален празник.
упр. 4. Запиши числата с думи.
4, 6, 5, 8, 9, 10, 4., 6., 5., 8., 9., 10.
упр. 5. Напиши 2 изречения с числителни
редни имена.
упр. 6. Добави определителен член -те към
числителните имена.
пет, осем, девет, сто, двадесет

упр. 3. Запиши само правилните изречения.

а) Два спортисти се състезавали.
б) Двама спортисти се състезавали.
в) Два кораба се разминали на косъм.
г) Двама кораба се разминали на косъм.

Б) упр. 1. Запиши само числителните бройни упр. 4. Запиши числата с думи.

имена.
десети, седем, четири, седми, шестдесет
упр. 2. Замени числата с числителни имена.
а) България пада под турско робство през
(14.) век.
б) Вълкът се опитвал да измами (7) козлета.
в) Не бива да изяждам и (9) останали вафли.
г) (19) деца бяха забравили тетрадките си.
11, 12, 13, 14, 15, 20, 11., 12., 13., 14., 15., 20.
упр. 5. Напиши 2 изречения с числителни
бройни имена.
упр. 6. Добави определителен член -те към
числителните имена.
тринадесет, четиридесет и осем, шест, осем-
надесет, тридесет и три

упр. 3. Запиши само правилното изречение.

а) Четирима художници останали без четки.
б) Четири художници останали без четки.
в) Четирима молива ли ти липсват?
г) Четири молива ли ти липсват?

В) упр. 1. Запиши само числителните бройни упр. 4. Запиши числата с думи.

имена.
втора, осем, единадесет, осми, седемдесет
упр. 2. Замени числата с числителни имена.
а) На (3.) година разбрах колко е трудно да си
учител.
б) Той загуби и (16) си химикалки.
в) Класираха се на (9.) място.
г) Слаб съм. (40) ми килограма са малко.
4, 11., 5, 12., 6, 17., 20., 10
упр. 5. Напиши 2 изречения с членувани
числителни имена.
упр. 6. Добави определителен член -те към
числителните имена.
десет, дванадесет, тридесет и пет, две, четири

упр. 3. Запиши само правилното изречение.

а) Счупих си и петимата пръста.
б) Счупих си и пете пръста.
в) Петима шофьори на такси си почиваха.
г) Счупих си и петте пръста.

24
 Да си припомня изучените части на речта
А) упр. 1. Извади частите на речта (същ. име,
прил. име, глагол, лично местоимение,
числително име) и определи категориите им.
а) Аз останах в обущарницата на бай Петър.
б) Седнал Зайо Байо край една поляна.
в) Планините на моя роден край са снежни и
високи.
г) На момичетата им харесвало да бъдат бале-
рини.
упр. 2. Спрегни глагола разговарям в минало,
сегашно и бъдеще време.
б) …варихме вкусна чорба с картофи и пиле.
в) Той брои, но не знам къде да се …крия.
г) Ще ме …караш ли вкъщи, защото не ми се
седи вече.
упр. 4. Членувай правилно думите.
а) Майски... следобед е горещ.
б) Шишарките падаха в снег... .
в) Снег... затрупа шишарките.
г) Най-високи... футболист застана отзад.

упр. 3. Попълни липсващата представка в

думите.
а) Кучето си …хапа от сладкиша, но не го
изяде.
Б) упр. 1. Извади частите на речта (същ. име,
прил. име, глагол, лично местоимение,
числително име) и определи категориите им.
а) Вълкът блъснал вратата на седемте козлета
б) Царската дъщеря страдала от чудновата
болест.
в) Дядо Иван изпи две чаши горещ чай.
г) Как може да сте млад, като сте на петдесет
години?
упр. 2. Спрегни глагола хващам в минало,
сегашно и бъдеще време.
б) Малкият пакостник се …катери на дървото
в) …хитрих всички и ще получа награда.
г) …кажи какво си …правил в банята.
упр. 4. Членувай правилно думите.
а) Селянин... покри обора със слама.
б) Учебник... на ученик... Милчо са скъсани.
в) Молив... се счупи в ръб... на масата.
г) Стреснати... крадец изпусна чувал... с
парите.

упр. 3. Попълни липсващата представка в

думите.
а) Платното на кораба се …къса на парчета.

В) упр. 1. Извади частите на речта (същ. име, г) Ела и ще ти пр…вържа раната.

прил. име, глагол, лично местоимение,
числително име) и определи категориите им.
а) Видяхте ли да минава медената пита?
б) Четирите деца носят бутилки с мляко.
в) Столът е със счупен крак.
г) Детето ядеше сладка каша от плодове.
упр. 4. Членувай правилно думите.
а) Глупавото мече се скри зад кошер... .
б) Градинар... започнал да скубе зеленчук... .
в) Сякаш стопанин... не ме вижда.
г) По улицата мина тежки... камион.

упр. 2. Спрегни глагола карам в минало,

сегашно и бъдеще време.

упр. 3. Попълни липсващата представка в

думите.
а) …учихте ли новата песен за концерта?
б) Всички деца бяха …спали дълбоко.
в) Спри! Много си се …лигавил!

25
 Зная как да използвам думите в речта
А) упр. 1. Препиши изреченията, в които думите
са употребени в преносно значение.
а) Момчето е жадно за чаша вода.
б) Момчето е жадно за игра в двора.
в) Мама има златни гривни и пръстени.
г) Мама има златни ръце.
упр. 2. Препиши словосъчетанията, които са
употребени в преносно значение.
глупава маса, глупави хора, счупен стол, счу-
пено сърце, желязно сърце, желязна воля,
каменно изражение, каменни плочки, твърда
бисквита, твърд характер
упр. 4. Образувай прилагателни имена от
думите. Пример: дърво - дървен
стъкло, трева, гълъб, играя
упр. 5. Поправи грешките и запиши правилно.
а) В воения завод няма по добър от мен.
б) По невина сълза от децката няма.
в) Според мен най нещасните животни са
хиените. Смеят се без причина.
г) Наградиха най съвесните ученици за
доброто им дело.

упр. 3. Запиши синоним срещу думите.

страхлив, смел, влажен, другар, бродя, лети,
умувам
Б) упр. 1. Препиши изреченията, в които думите
са употребени в преносно значение.
а) Самотното слънце заплака от мъка.
б) Вятърът препуска през планини и гори.
в) Страхливата луна пак се скри от слънцето.
г) Страхливият заек прояви смелост.
упр. 2. Препиши словосъчетанията, които са
употребени в пряко значение.
бистър ум, бистър извор, топли очи, силен
човек, добро лице, добро дете, танцуващ вя-
тър, студен вятър, студен поглед, топла супа
упр. 4. Образувай прилагателни имена от
думите. Пример: дърво - дървен
бъбря, страхувам, порцелан, цвете
упр. 5. Поправи грешките и запиши правилно.
а) Има ли по страни граждани от нас?
б) На сватбата си получих най цения пръстен.
в) Гражданина се записа на воено обучение.
г) Невиното момче се срещна с нещасната
лисица.

упр. 3. Запиши синоним срещу думите.

вървя, приказвам, оцветявам, голям, искрен,
палав, мъдър

В) упр. 1. Препиши изреченията, в които думите упр. 4. Образувай прилагателни имена от

са употребени в преносно значение.
а) Мързеливото дете не пише домашно.
б) Наслаждавам се на мързеливия ден.
в) Злата царица има каменно сърце.
г) Твърдата бисквита ми счупи зъба.
упр. 2. Препиши словосъчетанията, които са
употребени в пряко значение.
слънчев ден, слънчев човек, кротко дете,
кротко глухарче, лепкава дъвка, дървена
маса, дървено момче, остър език, остър нож,
сладък сън
думите. Пример: дърво - дървен
орел, блести, топля, лудува
упр. 5. Поправи грешките и запиши правилно.
а) Есенния вятър се накичи с цена огърлица от
листа.
б) По вкусния плод е за новият ученик.
в) Дванадесете лебеда полетяха към небето.
г) Исплува слънцето на небето.

упр. 3. Запиши синоним срещу думите.

умен, весел, мръсен, внимателен, актьор,
авиатор, руменина
26
 Разпознавам антонимите като думи с противоположно значение
А) упр. 1. Запиши антоними на думите. в) Бухалът ловува през нощта, а хората през ...
спокоен, малък, дълъг, висок, нов г) Обличам се и отивам на училище, прибирам
се и се ... .
упр. 2. Замени подчертаната дума с антоним.
а) Иван работи в чужбина. упр. 5. Образувай антоними с помощта на
б) Малкият Петко се оженил. отрицателната частица - не.
в) Високата върба се скърши от силния вятър. уважение, щастие, търпение, точност
г) Вчера скъсах най-новите си панталони.
упр. 6. Извади думите от упр. 5. и определи
упр. 3. Попълни. каква част на речта са и категориите им.
Антонимите са думи с .... значение.

упр. 4. Довърши изреченията с подходящи

антоними.
а) Дървото е високо, а храстът е ... .
б) Брат ми е богат, а аз съм ... .

Б) упр. 1. Запиши антоними на думите. в) Разглобих играчката и сега не мога да я ... .

враг, мек, изгрев, добър, опечен г) Баба е млада, а дядо е ... .

упр. 2. Замени подчертаната дума с антоним. упр. 5. Образувай антоними с помощта на

а) Какъв залез! отрицателната частица - не.
б) Започвам да се ядосвам. съгласие, равенство, оцветен, мирен
в) Тази каша не беше сладка.
г) Запалихме огън в гората. упр. 6. Извади думите от упр. 5. и определи
каква част на речта са и категориите им.
упр. 3. Попълни.
Антонимите са думи с .... значение.

упр. 4. Довършете изреченията с подходящи

антоними.
а) Сестра ми обича да ѝ е топло, а аз - ... .
б) Пръстенът и скъп, а гривната - ... .

В) упр. 1. Запиши антоними на думите. в) Сутрин отивам на работа, а ... се прибирам.

сладък, сух, дебел, щастлив, работлив
упр. 2. Замени подчертаната дума с антоним.
а) Бабо, тази торба е много тежка!
б) Яж, чедо, много си слаб!
в) Не пий студена вода!
г) По-бързо! По-бързо!
упр. 3. Попълни.
Антонимите са думи с .... значение.
г) Синът ми всеки ден отива чист на
училище, а се връща ... .
упр. 5. Образувай антоними с помощта на
отрицателната частица - не.
образован, поправим, обикновен, победим
упр. 6. Извади думите от упр. 5. и определи
каква част на речта са и категориите им.

упр. 4. Довършете изреченията с подходящи

антоними.
а) Заекът е бърз, а червеят е ... .
б) Лимонът е кисел, но бананът е ... .

27
 Различавам антоними от синоними
А) упр. 1. Запиши само двойките антоними.
дълбок плитък умен мъдър глупав лош добър
зъл спокоен тревожен малък дребен голям
дълъг къс висок нисък нов стар вехт сух
хубав прелестен грозен мокър влажен
упр. 2. Запиши изреченията, в които има
антоними.
а) Иван работи в училище, но мързелува
вкъщи.
б) Петър се труди много, работи на 2 места.
в) Запалихме и после угасихме огъня.
г) Пухкавият сняг си отиде.
упр. 3. Попълни.
а) Антонимите са думи с ... значение.
б) Синонимите са думи, които са ... по
значение, но .... .
Б) упр. 1. Запиши само двойките антоними.
ходим вървим труден лесен лош зъл залез
твърд приятел неприятел топло горещо
студено голям грамаден малък угаснало
светещо враг, мек, изгрев, добър,
упр. 2. Запиши изреченията, в които има
антоними.
а) Какъв искаш да си - глупав или умен?
б) Студеният чай не помага за кашлица.
в) Хладно е навън. Облечи се.
г) Чистиш и след 2 мин. цапаш.
упр. 3. Попълни.
а) Антонимите са думи с ... значение.
б) Синонимите са думи, които са ... по
значение, но .... .
В) упр. 1. Запиши само двойките антоними.
сладък, сух, дебел, щастлив, работлив,
горчив, мокър, влажен, слаб, пълен,
нещастен, тъжен, трудолюбив, мързелив,
кисел, опечен, суров, близък, съседен
упр. 2. Запиши изреченията, в които има
антоними.
а) Купих си нова печка и продадох старата.
б) В дъждовния ден улиците бяха пусти.
в) Тези дрехи мокри ли са или сухи?
г) Не бъди кисел!
упр. 3. Попълни.
а) Антонимите са думи с ... значение.
б) Синонимите са думи, които са ... по
значение, но .... .
28
упр. 4. Избери подходящата дума и запиши.
а) От (близката/съседната) горица излезе све-
тулка с угаснало фенерче.
б) (Глупавият/неразсъдливият/ котарак излъ-
гал човекоядеца.
в) (Грамадното/преголямото) лисиче тръгна
към гората.
г) Звездите (блестят/заслепяват) като детски
очи.
упр. 5. Замени подчертаните думи с техни
синоними.
Ще ходим при джуджетата. Тръгваме сут-
рин. Те живеят далеч в гората. Пътят дотам е
дълъг и труден.
упр. 4. Избери подходящата дума и запиши.
а) Зимата пристигна (разлютена/ядосана).
б) (Затрупаха/заринаха) ме с много работа.
в) Гущерът се (топлеше/припичаше) скалата.
г) Рибарят (улови/хвана) златната рибка.
упр. 5. Замени подчертаните думи с техни
синоними.
Навън се сипеше ситен сняг. Иванчо стоеше
до прозореца и гледаше как три гладни враб-
чета наближават капана му.
упр. 4. Избери подходящата дума и запиши.
а) Яйцата на славея са (изпъстрени/оцветени)
с кафяви петна.
б) Тогава (пакостникът/немирникът) започна
да прави бели.
в) През нощта заваля (проливен/силен) дъжд.
г) Книгата е (богатство/ценност).
упр. 5. Замени подчертаните думи с техни
синоними.
Днес небето беше сиво и навъсено. Към
обяд притъмня още повече. Отначало заръси
дребен дъждец. После дъждът се усили.
 Какво научих за звуковете и буквите в българския език
А) упр. 1. Запиши правилно и направи проверка.
а) а или ъ
хр...на, ц...рица, ч...стица, с...мота, м...рзелив
б) е или и
вр...мена, д...ца, ед...ница, ж...на, л...стопад
в) о или у
б...дил, б...ксьор, б...нтовник, б...халка
упр. 2. И или й?
ма...ка, славе..., м...сля, я...це, во...на, пе...ка
упр. 3. Йо или ьо?
акт...р, асанс...р, бокс...р, Бот..., мин...р, Пе...
упр. 4. Ш или щ?
пе..., мо..., но..., слу...а, горе..., пло..., ло...
упр. 5. С или ст? Напиши думи за проверка.
спорти..., ве...ник, радо..., го..., мо..., пако...
упр. 6. Поправи грешките. Препиши правил-
но.
а) Лисчето с верните отговори беше скъсано.
б) Хиената хишно животно ли е?
в) Ношните ветрове разтърсиха въженото
мосче.
г) Във весника на баща ми пише за различни
обшности.
упр. 7. Запиши брой букви, звукове и срички.
Джулио, Мариана, Петьо, поща, мярка

Б) упр. 1. Запиши правилно и направи проверка.
а) а или ъ
к...соглед, к...щурка, лек...р, зл...тар, в...лчица
б) е или и
л...кувам, мед...цина, п...тел, Сн...жанка
в) о или у
вис...чина, в...да, възд...х, гер...иня, гл...харче
упр. 2. И или й?
тра...но, кра...но, сл...ва, мол..., к..л..м, ча...ка
упр. 3. Йо или ьо?
танц...р, трен...р, Сто..., ра...н, ма...неза, Ен...
упр. 4. Ш или щ?
ко..., коко...ка, помо..., све...ник, хи...ник, ...ит
упр. 5. С или ст? Напиши думи за проверка.
ма..., хра..., у...ни, тек..., яро..., щанги...
упр. 6. Поправи грешките. Препиши правил-
но.
а) Учасниците в обира на рибата били котки.
б) Маникюриската на мама ѝ каза ношно
време да си топи пръсчетата във вода и веро.
в) Срешнахме се на пишния площад до река-
та.
г) Толкова си висока! Баскетболиска ли ще
ставаш?
упр. 7. Запиши брой букви, звукове и срички.
майонеза, шофьор, джудже, щъркел, ято

В) упр. 1. Запиши правилно и направи проверка.
а) а или ъ
бр...снар, б...рзовар, б...ркалка, гл...сувам
б) е или и
уч...ник, з...мя, зм...я, ц...нтрален, набл...жи
в) о или у
д...ховит, забл...ждавам, зл...вещ, кар...цар
упр. 2. И или й?
мълни..., ле...ка, ла...ка, ал...гатор, ма..., кра...
упр. 3. Йо или ьо?
грим...р, монт...р, фантаз...р, За..., ...рдан, .вко
упр. 4. Ш или щ?
чудови...е, но...ница, сре...а, об...ност, слу...а
упр. 5. С или ст? Напиши думи за проверка.
уча...ник, че..., че...ън, ко..., възра..., же...
упр. 6. Поправи грешките. Препиши правил-
но.
а) Моят кръсник се казва Влади и живее в
„Младос“.
б) Помошницата на баба отново запали
свешниците.
в) Сестра ми е ниска и ношницата ѝ се влачи
по земята.
г) Как така безучасната спортиска спечели?
упр. 7. Запиши брой букви, звукове и срички.
дял, ютия, дюла, дзън, пещ

29
 Какво научих за строежа на думата
А) упр. 1. Запиши изреченията и подчертай
сродните думи.
а) Добрият човек все добрини прави.
б) Пътника път не спира.
в) Който завижда, не вижда.
г) Хитрост хитростта надхитря.
упр. 2. Попълни липсващата представка в
думите.
а) Соня се …боля от грип и стоеше вкъщи.
б) …карах цяла седмица със счупен крак.
в) …твори вратата, защото става течение.
г) …бади се да питаш какво ни е домашното.
упр. 3. Запиши 5 сложни думи. Пример:
водопад (вода + пада)
Б) упр. 1. Запиши изреченията и подчертай
сродните думи.
а) Учителят ме похвали пред целия клас.
б) Ти научи ли си стихотворението за утре?
в) Който не учи, няма да сполучи.
г) Обучи новата колежка, но тя не се старае.
упр. 2. Попълни липсващата представка в
думите.
а) …учихте ли новата песен за концерта?
б) Всички деца бяха …спали дълбоко.
в) Спри! Много си се …лигавил!
г) Ела и ще ти …вържа раната.
упр. 3. Запиши 5 сложни думи. Пример:
водопад (вода + пада)
В) упр. 1. Запиши изреченията и подчертай
сродните думи.
а) Разговарях с учителката ти вчера.
б) Проговори ли малкото ти внуче?
в) Спри да говориш! Наду ми главата.
г) Утре ще водим преговори за по-ниска цена.
упр. 2. Попълни липсващата представка в
думите.
а) Платното на кораба се …къса на парчета.
б) Малкият пакостник се …катери на дървото
в) …хитрих всички и ще получа награда.
г) …кажи какво си …правил в банята.
упр. 3. Запиши 5 сложни думи. Пример:
водопад (вода + пада)
30
упр. 4. Поправи грешките в изреченията.
а) Исреченията ми са кратки, но ясни.
б) Зградата е построена отдавна и е упасна.
в) Одписах те от плуване, нали така искаш?
г) Баба одглежда кокошки и аз много ги
убичам.
упр. 5. Образувай сложни думи от тези в
скобите и ги членувай правилно.
а) Дядо, ...(риба+лов) не е ли скучен?
б) В ...(пълен+вода) река ли ще ходим?
в) ...(черен+коса) мъж обиди ли се?
г) Купи ...(лед+разбивам) от „Лидл“!
упр. 4. Поправи грешките в изреченията.
а) След караницата се здружихме отново.
б) Това куче се облизва и иска да ме здъвчи.
в) Зделката беше ти да одкачиш крушките.
г) Какво ще стане, ако одкажеш да зкъсаш
листа?
упр. 5. Образувай сложни думи от тези в
скобите и ги членувай правилно.
а) ...(четири+крак) куче подгони котката.
б) ...(море+плавам) се загубил.
в) Спри на ...(свети+фар)!
г) ...(пеш+ходя) пътека е важна.
упр. 4. Поправи грешките в изреченията.
а) Голямото лошо куче ме потгони.
б) Вчера играхме на футбол и фкарах гол.
в) Раскъсай опаковката! Искам да видя!
г) Кога ще испеете новата песен по музика?
упр. 5. Образувай сложни думи от тези в
скобите и ги членувай правилно.
а) ...(син+око) момиче се усмихна.
б) ...(дълъг+уши) заек е пухкав и сладък.
в) ... (вода+снабдявам) с чиста вода в
африкански държави е въпрос на живот и
смърт.
г) ...(гол+глава) хан се изправи и всички
замълчаха.
 Какво научих за изреченията в българския език
А) упр. 1. Подреди думите в изречения. Опреде-
ли вида на всяко изречение.
а) сте, колко, вие, години, на
б) другата, работа, за, интервю имам седмица
в) хайде, игра, някаква, на, играем, да
г) е, защото, вратата затвори те моля, студено
упр. 2. Постави препинателни знаци.
а) Том се върна на речното пристанище _
б) Какви сладки сестрички с червени бузки _
в) Дали е добра тази красива девойка _
г) Къде да я търси принцът в тази гора _
упр. 3. Отговори.
а) Кои са частите на речта?
б) Кои са главните части на изречението?
Б) упр. 1. Подреди думите в изречения. Опреде-
ли вида на всяко изречение.
а) стол, веднага, слушай, счупения, поправи
б) ли, видяхте, пита, медената, минава, да
в) красиви, равнини, долини, какви, и
г) приспивна, тихо, песен, пее, татко
упр. 2. Постави препинателни знаци.
а) Забранявам ти да пушиш _ Вредно е _
б) Иди да налееш вода в стомната _
в) Напред, Вълчо _ Тичай _
г) Пейчо скочи и запали лампата _
упр. 3. Отговори.
а) Кои са частите на речта?
б) Кои са главните части на изречението?
В) упр. 1. Подреди думите в изречения. Опреде-
ли вида на всяко изречение.
а) искаш, ти, от, какво, да, купя, магазина
б) не, в, пали, гората, огън
в) вече, ме, спри, ядосваш, да
г) лошо, това, с играеш да ти забранявам дете
упр. 2. Постави препинателни знаци.
а) Брей, каква красива гледка _
б) Виждал ли си нещо по-хубаво _
в) Моля те, дай ми съвет _
г) Ако обичаш, дай ми да видя играчката ти_
упр. 3. Отговори.
а) Кои са частите на речта?
б) Кои са главните части на изречението?
31
упр. 4. Запиши и подчертай подлозите и
сказуемите.
Дойде лятото. Завърши учебната година.
Започна ваканцията. Морето и планината
зоват децата.
упр. 5. Определи вида на изреченията от упр.
2. по състав по следния начин:
а) просто изр.
упр. 6. Определи вида на изреченията от упр.
1. по състав по следния начин:
а) просто изр.
упр. 4. Запиши и подчертай подлозите и
сказуемите.
Заромоля дребен есенен дъждец. Жълтият
листак в градината светна. Големите гроздови
зърна под лозницата набъбнаха.
упр. 5. Определи вида на изреченията от упр.
2. по състав по следния начин:
а) просто изр.
упр. 6. Определи вида на изреченията от упр.
1. по състав по следния начин:
а) просто изр.
упр. 4. Запиши и подчертай подлозите и
сказуемите.
Момчето взело тавата. Отишло в избата.
Нагребало брашно. Излязло на двора.
упр. 5. Определи вида на изреченията от упр.
2. по състав по следния начин:
а) просто изр.
упр. 6. Определи вида на изреченията от упр.
1. по състав по следния начин:
а) просто изр.
 Какво научих за частите на речта
А) упр. 1. Извади частите на речта от изречени-
ята и определи категориите им.
а) Гущерът се припичаше на скалата.
б) Той улови седем златни рибки.
в) Котаракът се погали и в двата му крака.
г) Вкусният бобец къкреше на огъня.
упр. 2. Съгласувай прил. име в скобите със
същ. име.
а) Каква е тази ... (сънен) болест?
б) Ах, ... (есенен) дъжд дойде!
в) Харесваш ли ... (струнен) музикални
инструменти?
г) Брат ми работи в ... (минен) бригада.
Б) упр. 1. Извади частите на речта от изречени-
ята и определи категориите им.
а) В боя участваха две банди от горната
махала.
б) Четох приказката за безценното камъче.
в) Диво, студено и пусто е царството на дядо
Мраз.
г) Ние кога ще направим беля?
упр. 2. Съгласувай прил. име в скобите със
същ. име.
а) Ела на ... (рожден) ми ден!
б) Изчисти, не ме ядосвай ... (постоянен)!
в) Хапни от тортата с ... (обикновен)
бисквити!
г) Еха, има ... (скъпоценен) камъни в джоба
си!
В) упр. 1. Извади частите на речта от изречени-
ята и определи категориите им.
а) Ние сме девет момчета, девет братлета.
б) Високо в бялата планина имало малко
лисиче.
в) Очите му плуваха в сълзи за неговите
верни другари.
г) Втората кокошка измъти пухкави пиленца.
упр. 2. Съгласувай прил. име в скобите със
същ. име.
а) ... (каменен) сърце на вещицата се счупило. им определяме.
б) Винаги използвайте ... (вълшебен) думи!
в) И ... (каменен) сърце омеква от добрата
дума.
г) Докажете ми, че сте ... (невинен)!
32
упр. 3. Членувай правилно и запиши.
а) Гъбар... се разхождал из студ... .
б) Подадох чантата на чернооки... мъж.
в) Златото било намерено от златотърсач... .
г) Листопад... започна през септември.
упр. 4. Извади от упр. 2. всички прилагателни
имена, записани с -нн.
упр. 5. Запиши кои са частите на речта и какво
им определяме.
Пример: същ. име - вид, род, число
упр. 3. Членувай правилно и запиши.
а) Апартамент... за продан ли е?
б) Магазин... не работи.
в) Вход... е от другата страна.
г) Огън... в гората е забранен!
упр. 4. Извади от упр. 2. всички прилагателни
имена, записани с -нн.
упр. 5. Запиши кои са частите на речта и какво
им определяме.
Пример: същ. име - вид, род, число
упр. 3. Членувай правилно и запиши.
а) Кондуктор... ни провери билетите.
б) Билетите ни бяха проверени от
кондуктор... .
в) На тротоар... има и пейки.
г) Звънец... на госпожата се счупи.
упр. 4. Извади от упр. 2. всички прилагателни
имена, записани с -нн.
упр. 5. Запиши кои са частите на речта и какво
Пример: същ. име - вид, род, число
33