УНИВЕРЗИТЕТ ЦРНЕ ГОРЕ

ФИЛОЗОФСКИ ФАКУЛТЕТ- НИКШИЋ

СТУДИЈСКИ ПРОГРАМ ЗА ОБРАЗОВАЊЕ УЧИТЕЉА

ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА РЕАЛИЗАЦИЈУ ЧАСА ИЗ НАСТАВНОГ ПРЕДМЕТА

ПРИРОДА И ДРУШТВО

Ментор: Наташа Скакавац Студент: Марија Вушовић 766/16

У Никшићу, 27.03.2020. године.
 Општи методички дио

Школа: '''Лука Симоновић''

Коментор: Наташа Скакавац

Разред, одјељење, час: Други час, I-3

Образовно-васпитни исход:
Исход учења: Током учења ученик ће моћи да разликује
прошлост и садашњост у свом животу.
Обрада
Тип часа:

Облици рада: Фронтални, индивидуални

Наставне методе: Метода разговора, метода демонстрације,

метода илустрације, метода усменог
излагања.
Наставна средства и помагала: Табла, пано са сликама, фотографије, чисти
листови паапира.
Koрелација: Црногорско-српски, босански, хрватски
језик и књижевност, Ликовна култура

ТОК ЧАСА
 УВОДНИ ДИО ЧАСА (10 минута)
АКТИВНОСТИ УЧЕНИКА
Говорим ученицима им да ћемо за почетак играти једну игру у којој ћу залијепити пано
са сликама на таблу (прилог број 1). Ученици имају задатак да препознају којем узрасту
припадају ствари са слика.
ГЛАВНИ ДИО(25 минута)
АКТИВНОСТИ УЧЕНИКА

Ученицима говорим да ћемо на данашњем часу говорити о њиховом дјетињству и

одрастању.
Ученицима одговарају на следећа питања:
- Да ли гледате своје слике када сте били мали?
- Шта видите на тим сликама?
- Да ли постоји нешто што се промијенило?
- Да ли сте се ви промијенили?
Ученици одговарају на питања, упоређујући свој живот сада и свој живот прије
неколико година.
Након разговора, ученицима показујем фотографију (прилог2 ). Ученици причају шта
виде на фотографији и да ли код куће имају своје фотографије када су били бебе.
Фотографију лијепим на таблу.
Ученици гледају остале фотографије (3,4,5,6,7).
Ученици говоре шта виде на фотографијама. Фографије показујем једну по једну и
лијепим их на таблу. Ученици разговарају о фотографијама са учитељицом и говоре
какве су се промјене десиле од прве фотографије до последње. Ученици треба да уоче
промјене које су се десиле код дјевочице са слике од рођења до поласка у школу.
Ученицима читам текст (прилог 6).
Ученици коментаришу о чему се говори у тексту. Ученици могу да кажу да ли они
памте неке значајне догађаје из свог живота из раног дјетињства и шта се све
промијенило у њиховом животу.

ЗАВРШНИ ДИО (10 минута)

АКТИВНОСТИ УЧЕНИКА
У завршном дијелу часа ученици добијају чист лист папира и имају задатак да на њему
нацртају омиљену играчку из дјетињства.
Ученици ће на крају своје радове лијепити на таблу.

Прилози:
1.
2.

3.

4.
5.

6.

7.
8.Текст:
Прије неколико дана сам нашла у кући албум са фотографијама. Листала
сам фотографије на којима су се налазила разна лица, а онда сам нашла
фотографију када сам била беба. Била сам јако слатка,сјећам се да ми је
мама рекла да су ме звали Буцка. Испод те фотографије се налазила моја
фотографија када сам имала једну годину. На тој фотографији сам се играла
са својом лутком. Мама каже да је то била моја омиљена лутка и да се нисам
одвајала од ње. На једној фотографији сам била у неком блату и покушавала
сам да направим колач од блата. То ми је такође мама испричала, али ја се
тог дођађаја не сјећам. Тада сам имала три године. Са четири године сам
научила да возим бицикл са помоћним точковима. Моја мама је то
фотографисала, али се та фотографија налази код моје баке. Занимљиво ми
је да гледам своје фотографије када сам била мала и то колико сам се
промијенила.