AZIMIO LA KAZI.

JINA LA SHULE:…………………………………………
JINA LA MWALIMU:…………………………………
DARASA: LA KWANZA
SOMO :KUSOMA
MWAKA :-2020.
 AZIMIO LA KAZI SOMO LA KUSOMA DARASA LA KWANZA 2020.

JINA LA MWALIMU:……………………………………JINA LA SHULE:……………………………………

UMAHIRI SHUGHULI ZA MWE WI VIPI ZANA ZA ZANA ZA MAONI
MAHUSUSI UFUNDISHAJI ZI KI NDI REJ UFUNDISHAJI UPIMAJI
EA
Kukuza lugha ya Kuwasiliana na kuagana kati 2 10 Picha,mapango na Maswali na
mazungumzo katika ya watoto na watu wazima na vipeperushi majibu,mazoezi
kuwasiliana watoto wenyewe kwa
wenyewe kwa kutumia igizi J
dhima. A
Kutumia lugha ya heshima N 3 10
katikakuomba ruhusa kuomba
U
vitu kwa igizo dhima
A
-kusimulia hadithi
Kutambua sauti -kubaini sauti za wanyama na R 4 10 Filimbi,ngoma,zeze Mazoezi maswali
mbalimbali katika ndege Y picha za wanyama na na majibu
mazingira ndege
-kubaini sauti zitolewazo na
viungo vya mwili na vifaa
vingine vinavyotoa sauti
Kuigiza sauti mbalimbali F 1 10 Picha vitu halisi
kulingana na picha za vitu E
vinavyotoa sauti
B
*kubaini maneno yanayounda
sentensi kwa kupiga makofi R
U
A
*kubaini silabi katika maneno R 2 10 Picha, vitu halisi Mazoezi,majaribio
yanayoundwa na silabi mbili Y maswali na
 *kubaini sauti za mwanzo wa majibu,
maneno
*kubaini sauti za mwanzo wa 3 10
maneno
Utambuzi wa sauti Kuhusianisha sauti na herufi 4 10 Kadi za irabu Mazoezi,majaribio
na herufi za irabu (a,e,I,o,u) kwa maswali na majibu
kutamka na kutumia kadi za
herufi
Kuunganisha na kutamka 1 20 Kadi za irabu na kadi Mazoei,maswali na
sauti za irabu ili kuunda za maneno majibu
maneno
M
Kutenganisha sauti na za 2
irabu zilizounda maneno kwa A
kuzitamka R
konsonati (b,m,k,d,n) C 3 10 Kadi za herufi Mazoei,maswali na
(l,t,p,s,t,j) kwa kutumiakadi majibu
za herufi H

Kuunganisha kutamka sauti 4 Chati ya majina Mazoei,maswali na

za konsonati na irabu ili majibu
kuunda silabi
Kubaini silabi zinazoundwa A 1 5 Chati ya silabi
na irabu zinazoundwa na irabu
P
Irabu majina ya wanafunzi 1 5 Chati ya maneno Mazoezi, majaribio
R
yanayoanza na silabi za irabu
katika darasa kutenganisha I
silabi kwa kutamka L
Kubaini majina ya vitu 2 10 Chati ya silabi,chati Mazoei,maswali na
yanayoanza na silabi na irabu ya majina majibu
na kutenganisha kwa kutamka
3-4 LIKIZO FUPI 03/04/2020 - 20/04/2020.
kutenganisha kwa kutamka 1 10 Chati ya konsonati A- Mazoei,maswali na
sauti za konsonati na irabu Z majibu
zilizounda silabi
M
Kuunganisha silabi 2 10 Chati ya herufi
zitokanazo na herufi zote 24 A
ili kuunda maneno na Y
kuyatamka
3 MARUDIO NA MTIHANI YA MUHULA WA KWANZA
JUNI LIKIZO MUHULA WA KWANZA 06/06/2020 -06/07/2020
Kutenganisha kwa kutamka 2 5 Chati ya herufi za Mazoei,maswali
sauti 1-1 zilizounda maneno konsonati A-Z na majibu
yatokanayo na herufi 24 kwa
kutumia kadi za herufi
J
Kutenganisha kwa kutamka 2 5 Chati ya herufi za Mazoei,maswali
sauti 1-1 zilizounda maneno U konsonati A-Z na majibu
yatokanayo na herufi 24 kwa L
kutumia kadi za herufi
Y
Kuhusianisha herufi kubwa 3 5 Chati ya herufi kubwa maswali na majibu
na ndogo
na ndogo zote kwa kuzisoma
katika maneno
Kuunda na kusoma sentensi 4 10 Kadi za maneno Mazoei,maswali
zitokanazo na konsonati za na majibu
kila kundi kwa kutumia kadi
za maneno.
Kuhusianisha sauti na herufi A 1 10 Chati ya herufi Mazoei,maswali
mwambatano mwambatano,kadi za na majibu
saba(ny,nd,ng,th,kw,mb) za herufi mwambatano
herufi mwambatano U

Kuunganisha na kuzitamka 2 10 Chati ya Mazoei,maswali

 herufi mwambatano saba na G konsonati,kadi za na majibu
herufi za irabu ili kupata herufi
silabi na kuzitamka kutumia
kadi za herufi U

Kuunganisha silabi za herufi 3 10 Chati ya herufi Mazoei,maswali

mwambatano na silabi za aina S mwambatano na majibu
nyingine ili kuunda maneno
na kutamka
Kutenganisha kwa kutamka T 4 10 Chati ya herufi Mazoei,maswali
sauti 1-1 zilizounda maneno mwambatano na majib
yatokanayo na silabi za herufi
mwambatano na silabi za aina
nyingine

Kuunda na kusoma sentensi LIKIZO FUPI 07/09/2020 - 21/09/2020

zitokanazo na maneno S
yaliyoundwa na silabi za 1 10 Kadi za maneno Mazoei,maswa
herufi mwambatano na silabi E li na majibu
nyingine kutumia kadi za P
maneno
T
Kusoma kwa Kusoma kifungu cha habari 4 5 Vitabu,majarida,mabango,vi Mazoei,maswa
E
ufasaha kwa kuzingatia matamshi peperushi li na majibu
sahihi ya maneno M
Kusoma kifungu linganifu cha B 4 5 Vitabu,majarida,mabango,m Mazoei,
habari kwa kasi inayostahili ajarida majaribio
E
R
 Kusoma kifungu cha habari 1 10 Vitabu vya Mazoezi,majar
kwa kufuata vituo na sauti za hadithi,vipeperushi,majarida ibio
hisia(. , ? ! )
Ufahamu wa Kutafsiri na kuelezea picha 2 10 Chati za picha Mazoei,maswa
kusoma kwa kutumia chati za picha O li na majibu
Kusikiliza kifungu unganifu C 3 10 Vitabu vya hadithi,majarada Mazoei,maswa
cha habari kwa ufahamu T vipeperushi li na majibu
Kusoma kifungu unganifu cha 4 10 Vitabu vya Mazoei,maswa
O
habari kwa ufahamu hadithi,majarada,vipeperush li na majibu
B i
Kutabiri maudhi ya habari E 1 10 Vitabu mbalimbali vya Mazoei,maswa
kwa kutumia picha,jina la R kiada za ziada li na majibu
kitabu,hadidhi na
mwendelezo wa hadidhi
Kutabiri maudhui ya habari 2 Vitabu mbalimbali vya Mazoei,maswa
kwa kutumia picha,jina kiada za ziada li na majibu
N
lakitabu,hadidhi na
mwendelezo wa hadidhi O
3-4 MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA
R
V
E
M
B
E
R
DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020
 WIZARA YA ELIMU SAYANSI NA TEKNOLOJIA
AZIMIO LA KAZI
JINA LA MWALIMU:…………………………….…………
JINA LASHULE:……………………….………………
DARASA : LA KWANZA
SOMO: KUHESABU
MWAKA:-2020.
 WIZARA YA ELIMU SAYANSI NA TEKNOLOJIA

AZIMIO LA KAZI SOMO LA KUHESABU DARASA LA KWANZA 2020.

JINA LA MWALIMU:…………………………………………JINA LA SHULE:…………………………………………………

Umahiri Shughulizaufundishaji mwezi wi vi rejea Zanazaufundishaji Zana za Maoni
mahususi ki pi upimaji
n
di
Kutambua Kumwezesha mwanafunzi kutumia vitu 2 8 Vihesabio uchunguzi
dhana ya mbalimbali vinavyopatikana katika mf.vijti,vifuniko vya
J
namba mazingira yake ya kujenga dhana ya chupa michoro au
kuhesabu A makofi
Kutumia nyimbo kuhesabu namba 1 hadi N 3 8 Kutumia nyimbo Wimbo
9 kumwezesha mwanafunzi kutumia U
nyimbo kuhesabu 1-9
A
Kumwezesha mwanafunzi kuhesabu kitu 4 8 Kadi za namba Mazoez
kimoja hadi vitu tisa katika makundi kwa R ya
mpangilio kujenga uwezo wa kuhesabu. Y kuhesabu
Kumwezesha mwanafunzi kutumia kadi F 1 8 Kadi za namba Kuchungu
za namba kusoma 1-9 kwa sauti kujenga E za

Najifunza kuhesabu darasa la kwaza, Taasisi Elimu Tanzania 2015,Toleo la

uwezo wa kusoma kusikiliza
B
Kumwezesha mwanafunzi kuandika 2 8 Vijiti,chaki,vitendo na Mazoezi
R
namba 1-9 kwa kufuata hatua za uandishi pensel kuchungu
kujenga dhana ya namba U za
A
R
Y
 kwanza2015
,
Toleo la kwanza 2015.
Kumwezesha kutumia 3 8
kadi kusoma namba 0 kujenga dhana ya
namba 0 sifuri

Kumwezesha mwanafunzi kufanya 4 8 Makasha kadi Michezo

mazoezi ya kuandika 0 kujenga stadi ya teule
za namba
kuandika 0 mazoezi

Kumwezesha mwanafunzi kufanya 1 8 Kadi za namba vibao Uchunguz

mazoezi kuongeza vitu kupata idadi i mazoezi
M
isiyozidi 9 kujenga dhana ya kujumlisha
Matumizi ya Kumwezesha mwanafunzi kutumia kadi A 2 8 vijiti Mazoezi

Najifunza kuhesabu drs la 1, Taasisi Elimu

matendo zenye alama ya kujumlisha badala ya mchezo
R
katika namba neno kuongeza dhana ya kujumlisha teule
namba C

Kumwongoza mwanafunzi kufanya H 3 8 Kadi za alama ya mazoezi

mazoezi ya kupanga vitu katika mafungu kujumlisha
mawili yaliyo na idadi sawa
kujengadhana ya sawasawa
Kumwongoza mwanafunzi kutumia kadi 4 8 Vijiti,vizibo vya chupa Kuchungu
zenye alama sawasa badala ya neno za
sawasawa kujenga dhana ya sawasawa mazoezi
katika matendo katika namba
Kumwezesha mwanafunzi kufanya A 2 4 vijiti na vizibo vya mazoezi
mazoezi ya kujumlisha namba kujenga chupa na kadi za
P
dhana ya kujumlisha namba sentensi za namba
R
Kumwezeshamwanafunzi kufanya 2 4 vizibo vya chupa na Mazoezi
mazoezi ya kupunguza vitu kujenga dhana I kadi za sentensi za Michezo
ya kutoa namba teule
 L

Toleo la kwanza 2015 , Tanzania 2015,Toleo la kwanza 2015

3-4 LIKIZO FUPI 03/04/2020-20/04/2020
Kumwongoza mwanafunzi kutumia kadi M 1 8 Kadi za alama ya mazoezi
zenye alama ya kutoa badala ya neno kutoa
A
kupunguza kujenga dhana ya kutoa
Y

Kumwongoza mwanafunzi kutumia 2 8 Chati ya kutoa Mazoezi

mazoezi ya kutoa namba kujenga dhana maswali
ya kutoa
Kumwezesha mwanafunzi kuhesabu vitu 3 4 Sinia la lamba mazoezi
ili kutambua namba 10 katika mafungu abakasi
manne

3- MARUDIO NA MITIHANI YA MUHULA WA KWANZA

4

JUNI LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 06/01/2020-

06/07/2020
Kumwongoza mwanafunzi kufanya 2 4 Kadi za namba mazoezi

Najifunza kuhesabu drs la

mazoezi ya kuandika namba 10 kuzingatia J 10
hatua za uandishi
U
Kumwongoza mwanafunzi kutumia 2 4 Vifani vya Kuchungu
mazoezi kujumlisha namba kupata jumla L namba za

1,
isiyozidi kumi Y tofautitofauti mazoezi

Kumwongoza mwanafunzi kufanya 3 8 Kadi za namba mazoezi

mazoezi ya kujumlisha namba na kupata 10
jumla isiyozidi 99
 Taasisi Elimu Tanzania 2015,
Kumwongoza mwanafunzi kufanya 4 8 Vizibo vya mazoezi
mazoezi ya kutoa namba kati 1 - 99 chupa

Toleo la kwanza 2015

Kutambua Kumwongoza mwanafunzi kufanya 1 8 Sinia la lamba Kuchungu
uhusiano wa mazoezi ya kuhusianisha idadi ya vitu abakasi za
vitu na namba halisi na namba 10 kujenga dhana ya idadi mazoezi
na umbo la namba
Kumwezesha mwanafunzi kutumia 2 8 Kadi za namba Kuchungu
mafungu ya vitu kutambua robo za
mazoezi
Kumwezesha mwanafunzi kutumia 3 8 Vizibo vya mazoez
A
mazoezi kuandika ¼ chupa
U
Kumwezesha mwanafunzi kutumia G 4 LIKIZO FUPI 07/09/2020-21/09/2020
 mazoezi kuandika ½ U
S
T

Najifunza kuhesabu drs la 1,Taasisi Elimu Tanzania 2015,

Kumwezesha mwanafunzi kutumia kadi S 3 8 Vizibo vya mazoezi
za ½ kuoanisha na michoro minne chupa
E
P
Kutambua Kutumia mifano kutaja nyakati na T 4 4 Vijiti,vizibo vya Mazoezi
vipimo matukio ya siku kujenga dhana ya vipimo E chupa michezo
vya wakati teule
M
B
E
R
Kumwezesha mwanafunzi kutumia 4 4 Matunda vitabu Uchunguz
mazingira kutaja vitu viliyo karibu au i mazoezi
O
mbali virefu au vifupi kujenga dhana ya
vipimo vya urefu C
T
Kumwezesha mwanafunzi kutumia O 1 8 Vitu halisi Uchunguz
mifano kutambua maumbo bapa na yasiyo (makopo,mabok i mazoezi
Kutambua B
bapa kujenga dhana ya maumbo si ya maumbo
maumbo
A mbalimbali
Kumwongoza mwanafunzi kutumia 2 8 Vitu halisi Uchunguz
mochoro kutaja dhana ya maumbo (makopo,mabok i mazoezi
si maumbo
mbalimbali
Kumwongoza mwanafunzi kutumia kadi 3 8 Vitu halisi Uchunguz
kuchora maumbo bapa ya maumbo (makopo,mabok i mazoezi
 Toleo la kwanza 2015
si ya maumbo
mbalimbali
Kumwongoza mwanafunzi kutumia vifani 4 8
kutambua dhana ya maumbo ya ukumbi
kujenga dhana ya maumbo

Kumwezesha mwanafunzi kutumia 1 8

mazingira kukusanya vitu halisi vya
Kuorodhesha N
kuwasilisha kujenga dhana ya uchunguzi
na kukusanya
wa vitu O
vitu
Kumwongoza mwanafunzi kutumia V 2 8 Vitu halisi Mazoezi
michoro kuwakilisha vitu halisi kukuza E uchunguzi
dhana ya kuwakilisha
M
B
E
R

Tunajifunza kuhesabu drs la 1,

 Taasisi Elimu Tanzania 2015,
Toleo la kwanza 2015
3-4 MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA
DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020.

AZIMIO LA KAZI
JINA LA SHULE:………………………………………
JINA LA MWALIMU:…………………………………
DARASA:LA KWANZA
SOMO:KUANDIKA
MWAKA :- 2020.

AZIMIO LA KAZI SOMO: KUANDIKA DARASA LA I

JINA LA MWALIMU:…………………………………..…….. JINA LA SHULE……………..………….…………..………
Umahiri Shughuli za ufundishaji mwe wiki vipin rejea Zana za ufundishaji Zana za
mahususi zi di upimaji maon
Ujenzi wa Kumwezesha mwanafunzi kuchora michoro 2 6 Kitabu cha mwandiko kuchunguz
stadi za mbalimbali mchangani kwa vidole na vijiti ili kadi,michoro na chati ya a
kuandika kupata dhana ya alama ya kuandika na stadi za picha
uu J

Kumwezesha mwanafunzi kuchora michoro A 3 6 Kitabu cha mwandiko kuchunguz

mbalimbali mchangani kwa vidole na vijiti ili N kadi,michoro na chati ya a
kupata dhana ya alama ya kuandika na stadi za picha
U
uumbaji wa maumbo
Uumbaji Kumwezesha mwanafunzi kuchora kwa A 4 6 Ubao uliochorwa mistari mazoezi
wa herufi kunakili,kugeuza kufuatisha na kubuni R mikubwa na midogo,penseli
michoro kwakutumia chaki na kibao ilikupata na daftari mikubwa na
Y
maumbo mazuri zaidi na stadi za kutumia midogo
vifaa

Kumwezesha mwanafunzi kuchora kwa F 1 6 Penseli na daftari na ubao na Uchunguzi

kutumia penseli na daftari la kupaka rangi ili chaki za rangi mbalimbali mazoezi
E
kujenga stadi za kutumia penseli na daftari
B
Kumwezesha mwanafunzi kuchora kwa 2 6 Penseli na daftari na ubao na Uchunguzi
kutumia penseli na daftari ili kujenga stadi za R chaki za rangi mbalimbali mazoezi
kutumia penseli na daftari U
Kumwezesha kuchora michoro ya irabu na A 3 6 Kadi za herufi michoro/chati Uchunguzi
kuumba herufi za irabu ya picha daftari,vibao chati matendo
R
na vifutio
Kumwezesha kuchora michoro ya irabu na Y 4 6 Kadi za herufi michoro/chati Uchunguzi
kuumba herufi za irabu ya picha daftari,vibao chati matendo
na vifutio
Kumwezesha mwanafunzi kuandika maneno 1 6 Penseli,daftari kadi za zoezi
yanayoundwa na herufi za irabu alfabeti,vibao,chaki na
 kifutio
Kumwezesha mwanafunzi kuchora michoro ya M 2 6 Kadi za alfabeti mazoezi
konsonati na kuandika konsonati(b,m,k,d,n,) penseli,daftari na kifutio
A
(l,t,ch,s,f,j,)
R
Kumwezesha mwanafunzi kuchora michoro ya 3 6 Kadi za alfabeti mazoezi
konsonati na kuandika konsonati (b,m,k,d,n) C penseli,daftari na kifutio
(I,t,ch,s,f,j) H
Kumwezesha mwanafunzi kuandika konsonati 4 6 Kadi za alfabeti penseli na mazoezi
I
na maneno yenye konsonati hity katika daftari kifutio
la mwandika(daftari lenye mistari mikubwa na
midogo)
Kumwezesha mwanafunzi kuandika herufi A 1 3 Kadi za alfabeti penseli , Zoezi na
kubwa na maneno yenye herufi kubwa za kifutio na daftari Uchunguzi
P
irabu(A,E,I,O,U) na konsonati za kundi la
kwanza(B,M,K,D,N) na kundi lingine R

Kumwezesha mwanafunzi kuandika herufi I 2 3 Kadi za alfabeti Zoezi na

kubwa na maneno yenye herufi kubwa za L penseli,daftari na kifutio Uchunguzi
irabu(A,E,I,O,U) na konsonati za kundi la
kwanza(B,M,K,D,N) na kundi lingine
Kumwezesha mwanafunzi kutumia alama nne M 2-4 LIKIZO FUPI 03/04/2020 - 20/04/2020
za uandishi katika kuandika 1 6 Chati ya alama za uandishi zoezi
E
sentensi(nukta,mkato,ulizo na mshangao)
I
Kumwezesha mwanafunzi kuandika kifungu 2 6 Daftari,penseli na kifutio zoezi
linganifu cha habari kwa kunakili na imla
3-4 MRUDIO NA MITIHANI YA MUHULA
JUN LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 06/07/2020 - 06/06/2020
I
Kumwezesha mwanafunzi kuandika sentensi J 2 6 Kadi za herufi mwambatano Zoezi na
zenye maneno yanayojumuisha herufi na maneno Uchunguzi
U
 mwambatano (sh,ny,ng,nd,th,mb,kw)kwa L
kunakili na kwa imla A
I
Kuandika Kumwezesha mwanafunzi kuandika kwa 3 6 Kalamu,picha na mantini
kwa kuunganisha sehemu mbiliza sentwnsi ili
kuelewekw kupata maana kamili
na Kumwezesha mwanafunzi kuandika sentensi 4 3 Matini kalamu chati za picha zoezi
ushikamani sahihi kutokana na kifungu cha maneno A
yaliyochanganywa
Kumwezesha mwanafunzi kuandika sentensi U 4 3 Matini kalamu chati za picha zoezi
sahihi kutokana na kifungu cha maneno
yaliyochanganywa
Kumwezesha mwanafunzi kutunga sentensi G 1 6 Daftari penseli na kifutio Zoezi
zinazotokana na neno moja teule kwa kuandika maswali

U
Kumwezesha mwanafunzi kuandika neno au 2 6 Mantini,daftari na chati ya Zoezi
maneno yaliyokosekana na katika sentensi ili maneno maswali
kukamilisha maana S
Kumwezesha mwanafunzi kuandika kwa 3 3 Penseli matini,daftari na Zoezi na
kutunga sentensi zenye maana yasiyozidi sita chati ya maneno Uchunguzi
zenye kueleweka na ushikamano T
Kumwezesha mwanafunzi kuandika hahidhi 4 LIKIZO FUPI 07/09/2020 - 21/09/2020
fupi yenye mfuatano wa matukio kutokana na I
picha zilizopangwa kwa mfuatano
Kuandika Kumwezesha mwanafunzi kuandika kwa 3 6 Picha Zoezi
kwa kupanga sentensi zilizochanaganywa ilikupata uchunguzi
mfatano mfuatano wa matukio
sahihi wa
Kumwezesha mwanafunzi kuandika mfuatano 4 3 Picha na kadi za picha zoezi
matukio wa matendo ya siku
 Kumwezesha mwanafunzi kuandika kwa S 4 3 Chati ya picha na matini zoezi
kutunga hadidhi zenye mfuatano mzuri wa E
matukio
P
Kumwezesha mwanafunzi kuandika kwa 1 6 Mtini mazoezi
kutunga hadidhi yenye mfuatano mzuri wa T
matukio E
M
B
A
Kuandika Kumwezesha mwanafunzi kuandika kwa 2 6 Kalamu daftari la mwandiko uchunguzi
kwa kunakili kifungu cha habari kwa mwandiko wa kifutio na kibao
mwandiko chapa wenye vikonyo katika daftari la
wa chapa mwandiko
wenye Kumwezesha mwanafunzi kuandika kwa 3 6 Kalamu daftari la mwandiko uchunguzi
mkonyo kunakili kifungu cha habari kwa mwandiko wa kifutio na kibao
chapa wenye vikonyo katika daftari la
O
mwandiko
Kumwezesha mwanafunzi kuandika sentensi K 4 6 Penseli,daftari na kifutio zoezi
kwa imla kwa mwandiko wa chapa (wenye T
vikonyo) katika daftari la mwandiko
O
B
A
Kumwezesha mwanafunzi kuandika na hadidhi 1 6 Hadidhi,penseli,daftari na zoezi
fupi kwa mwandiko wa chapa wnye vikonyo kifutio
katika daftari la mwandiko
N
Kumwezesha mwanafunzi kufupisha na habari 2 6 Daftari la mwandiko penseli Zoezi
na kuiandika kwa mwandiko wa chapa wenye O na kifutio uchunguzi
vikonyo katika daftari la mwandiko V
 E 3-4 MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA

M
B
A
DE LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020
C

AZIMIO LA KAZI
JINA LA SHULE:…………………………….
JINA LA MWALIMU:……………………………….
DARASA:LA KWANZA
SOMO:AFYA NA MAZINGIRA
MWAKA:2019
 AZIMIO LA KAZI SOMO LA AFYA NA MAZINGIRA
DARASA LA KWANZA 2019
JINA LA MWALIMU………………………………………. JINA LA SHULE…………………………………………………….

UMAHIRI SHUGHULI ZA M W VIPIND REJEA ZANA ZA ZANA ZA MAONI

MKUU UFUNDISHAJI I UFUNDISH UPIMAJI
W I
AJI
E K
Z I
I
Kubainisha Kumwezesha mwanafunz J 2 2 Modeli au kuchunguza
sehemu za kutumia sehemu kifani cha
A
nje za mwili modeli/kifani kubaini mwili wa
wa binadamu sehemu za nje za mwili N binadamu
kueleza kazi wa binadamu za kueleza U
zake kazi zake
A
Kumwezeshamwanafunzi 3 2 Maua,picha kuchunguza
R
kukusanya vitu tofauti na za rangi
kubainisha rangi zake I tofauti
Kumwezeshamwanafunzi 4 2 Picha za maswali
kusikiliza na kutambua wanyama
milio na sauti za wanyama
na vitu katika mazingira
Kubaini njia Kumwezeshamwanafunzi F 1 2 Maua,matun maswali
mbalimbali kutambu harufu ya vitu da na
E
za kujikinga mbalimbali katika vyakula
na magonjwa mazingira B

Kumwezeshamwanafunzi R 2 2 Maji ya maswali

kubaini vitu vya baridi na U badiri ,barafu
vya moto katika ,maji ya
mazingira A moto
R
Kumwezeshamwanafunzi I Mswaki,daw
kusfisha kinywa a ya mswaki
3 2 uchunguzi
na maji
Kumwezeshamwanafunzi 4 2 Mkasi,kitana, mazoezi
kusafisha nywele chanuo, maji
na sabuni

Kumwezesha mwanafunzi 1 2 Sabuni,besi, maswali

kufanya usafi wa mwili maji,taulo,ji
we,dodoki,ba
kuli na jagi
Kumwezesha mwanafunzi 2 2 Maji na maswali
kufanya usafi baada M sabuni,taulo
yahaja kubwa na ndogo
A
Kumwezesha mwanafunzi 3 2 Chati y maswali
kubini vyakula R vyakula
vinavyoliwa I mihogo,chap
asubuhi,mchana na jioni atti,chai,nya
C
ma na unga
H
Kumwezesha mwanafunzi 4 1 Maji na kuchunguza
kusafisha matunda kwa matunda
kutumia maji safi na bakuli
salama
Kumwezesha mwanafunzi 4 1 Maeneo ya maswali
kueleza madhara ya visima,mito,z
kunywa maji yasiyo iwa,bwawa,c
 salama hemchemi na
mifereji
Kumwezesha mwanafunzi A 1 2 Vipeperushi, maswali
Kutambua vitu nyembe,sind
Kubaini njia P
vinavyochangia ano,mswaki
mbalimbali
maambukizi ya VVU R
za kujikinga
na magonjwa Kumwezesha mwanafunzi I 2 2 Vipeperushi, Vipeperushi,
kueleza njia za kujikinga L picha picha
na maambukizi ya VVU mbalimbali mbalimbali
I
2-4 03/04/2020 - 20/04/2020
Kumwezesha mwanafunzi 1 2 Fagio,koleo,ndoo,jemb kuchunguza
kutumia vifaa mbalimbali e,kwanja
M
kusafisha mazingira
E
Kumwezesha mwanafunzi 2 2 Sindano, maswali
Kubaini mazingira I nyembe,visu,chati ya
hatarishi wadudu wanyama
wakali
3-4 MARUDIO YA MITIHANI YA MUHULA WA KWANZA
JUNI 06/06/2020 – 06/07/2020
Kumwezesha mwanafunzi J 2 1 Vipeperushi,picha maswali
kubaini wanyama mbalimbali
U
hatarishi katika mazingira
L
Kumwezesha mwanafunzi 2 1 Nyoka,mbwa picha za maswali
kubaini wanyama A wanyama wakali
hatarishi katika mazingira I
yao
Kumwezesha mwanafunzi 3 2 Chati yenye picha za maswali
kutumia chati ya picha ajali mbalimbali
kubaini mambo
 yanayohiyohitaji huduma
ya kwanza
Kutoa Kumwezesha mwanafunzi 4 2 igizo kuchunguza
huduma ya kutumia igizo kuonesha
kwanza utoaji wa huduma ya
kwanza
Kumwezesha mwanafunzi A 1 2 Chati yenye picha za maswali
kubaini ajali zinazotokea ajali mbalimbali
U
katika mazingira ya
nyumbani na shuleni G

Kumwezesha mwanafunzi U 2 2 Vipeperushi mbalimbali mazoezi

kubaini ajali zinazotokea S
katka mazingira ya
T
nyumbani au shuleni
Kumwezesha mwanafunzi I 3 2 Vipeperushi mbalimbali mazoezi
kutoa taarifa ajali
zinazotokea 3-4 LIKIZO FUPI 07/09/2020 - 21/09/2020

Kutambua Kumwezesha mwanafunzi S 3 2 Chati ya wanyama maswali

viumbe hai kutoa kubainisha wafugwao
E
waliopo wanyama wafugwao
katika waliopo katika mazingira P
mazingira yao T
Kumwezesha mwanafunzi E 4 1 Chati ya wanyama maswali
kutoa kubainisha wafugwao
M
wanyama wafugwao
waliopo katika mazingira B
yao A
Kumwezesha mwanafunzi O 4 1 Chati ya wanyama maswali
kutoa kubainisha wafugwao
K
wanyama wafugwao
waliopo katika mazingira T
yao O
Kumwezesha mwanafunzi 1 2 Chati ya wanyama maswali
B
kutoa kubainisha wasiofugwa
wanyama wasiofugwa A
waliopo katika mazingira
Kumwezesha mwanafunzi 2 2 Chati ya wanyama maswali
kutoa kubainisha wasiofugwa
wanyama wasiofugwa
waliopo katika mazingira
Kumwezesha mwanafunzi 3 2 Chati ya wanyama maswali
kutoa kubainisha wasiofugwa
wanyama wasiofugwa
waliopo katika mazingira
Kumwezesha mwanafunzi 4 2 Chati ya wanyama maswali
kutoa kubainisha wasiofugwa
wanyama wasiofugwa
waliopo katika mazingira
Kumwezesha mwanafunzi 1 2 Chati ya mimea maswali
kukubaini mimea mbalimbali
N
mbalimbali iliyopo katika
mazingira O

Kumwezesha mwanafunzi V 2 2 Chati ya mimea maswali

kukubaini mimea E mbalimbali
mbalimbali iliyopo katika
M
mazingira
Kumwezesha mwanafunzi B 3 2 Chati ya mimea maswali
kukubaini mimea A mbalimbali
mbalimbali iliyopo katika
mazingira
 Kumwezesha mwanafunzi 4 2 Chati ya mimea maswali
kukubaini mimea mbalimbali
mbalimbali iliyopo katika
mazingira

DEC 3-4 MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA

LIKIZ0 YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020

AZIMIO LA KAZI
JINA LA SHULE:…………………………….
JINA LA MWALIMU:……………………………….
DARASA:LA KWANZA
SOMO:MICHEZO NA SANAA
MWAKA:2019
 AZIMIO LA KAZI SOMO LA MICHEZO NA SANAA
DARASA LA KWANZA 2019
JINA LA MWALIMU………………………………………………. JINA LA SHULE……………………………………………
Umahiri Shughulizaufundishaji mwez wiki vipindi reje Zanazaufundishaji Zana za Maoni
mahususi i a upimaji
Kucheza Kumwezesha mwanafunzi kucheza J 2 2 Kamba mawe Uchunguzi
michezo michezo sahili inaochezwa na watoto mazoezi
A
(mchezo wa
dama,mdako,nyamanyama,kombolela N
) U
Kumwezesha mwanafunzi kucheza A 3 2 Kamba mawe Uchunguzi
michezo sahili inaochezwa na watoto mazoezi
R
(mchezo wa
dama,mdako,nyamanyama,kombolela Y
Kumwezesha mwanafunzi kucheza 4 2 Kamba mawe Uchunguzi
michezo sahili inaochezwa na watoto mazoezi
(mchezo wa
dama,mdako,nyamanyama,kombolela
Kumwezesha mwanafunzi kucheza F 1 2 Mipira chupa mawe mazoezi
michezo sahili inaochezwa katika E
mazingira yao
B
Kumwezesha mwanafunzi kucheza 2 2 Mipira chupa mawe Uchunguzi
michezo sahili inaochezwa katika R
mazingira yao U
Kumwezesha mwanafunzi kufanya A 3 2 Mipira chupa mawe Uchunguzi
mazoezi ya viungo(mf,mikaoya
mwili,kujisawazisha,kuviringisha na R
kujinyoosha Y
Kumwezesha mwanafunzi kufanya 4 2 Mipira chupa mawe Uchunguzi
mazoezi ya viungo(mf,mikaoya
mwili,kujisawazisha,kuviringisha na
kujinyoosha
Kumwezesha mwanafunzi kucheza 1 2 Mipira chupa mawe Uchunguzi
michezo ya mpira kwa kuzingatia M
kanuni(mf,rede kurusha/kudaka
mpira,kulenga chupa A

Kumwezesha mwanafunzi kucheza R

michezo ya riadha ya aina tofauti I
(mf,kutembea,kukimbia kwa miguu
C
mitatu na kukimbia mbio fupi
H
Kumwezesha mwanafunzi kucheza 2 2 Mipira chupa mawe Uchunguzi
michezo ya riadha ya aina tofauti
(mf,kutembea,kukimbia kwa miguu
mitatu na kukimbia mbio fupi
Kumwezesha mwanafunzi kucheza 3 2 Penseli,vifutio,karatasi,sampul Uchunguzi
michezo ya riadha ya aina tofauti i za picha
A
(mf,kutembea,kukimbia kwa miguu
mitatu na kukimbia mbio fupi P
 Kumwezesha mwanaf kucheza R 4 2 Penseli,vifutio,karatasi,sampul mazoezi
michezo ya riadha ya aina tofauti i za picha
I
(mf,kutembea,kukimbia kwa miguu 3-4 LIKIZO FUPI 03/04/2020 – 20/04/2020
mitatu na kukimbimbiofupi L
I
Kumwezesha mwanafunzi kuchora M 1 2 Penseli,vifutio,karatasi,sampul mazoezi
maumbo ya herufi, namba na vitu i za picha
E
I

Kufanya Kumwezesha mwanafunzi kuchora 2 2 Penseli,vifutio,karatasi,sampul mazoezi

sanaa za maumbo ya herufi, namba na vitu i za picha
ufundi za
aina tofauti 2-4 MARUDIO YA MITIHANI YA MUHULA WA KWANZA

JUNI LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 06/06/2020 -06/07/2020

Kumwezesha mwanafunzi kupaka 2 1 mazoezi
rangi kwa kufuata maumbo ya Penseli,vifutio,karatasi,sampul
hrefi,numeral na vitu i za picha
J
Kumwezesha mwanafunzi kufinyanga 2 1 Udongo maji vifaa vya Vitendo
U
vitu wanavyoifahamu katika kufinyanga,zoleo,sabuni mazoezi
mazingira yao na kuvielezea L
Kumwezesha mwanafunzi kufinyanga A 3 2 Udongo maji vifaa vya Vitendo
vitu wanavyoifahamu katika I kufinyanga,zoleo,sabuni mazoezi
mazingira yao na kuvielezea
Kumwezesha mwanafunzi kuchapa 4 3 Vitu vyenye unamu wa mororo mazoezi
kwa kusugua na kugandamiza na wa kukwaruza,sampliza
picha karatasi ngumu,manila

Kumwezesha mwanafunzi kuchapa
kwa kusugua na kugandamiza
Kumwezesha mwanafunzi kuchapa
kwa kusugua na kugandamiza
Kumwezesha mwanafunzi kuchapa
kwa kusugua na kugandamiza
Kuimba Kumwezesha mwanafunzi kuimba
nyimbo nyimbo 12 na sahili
fupi na
sahili
n.k
1 2 Vitu vyenye unamu wa mororo mazoezi
na wa kukwaruza,sampliza
A
picha karatasi ngumu,manila
U n.k
G 2 2 Vitu vyenye unamu wa mororo mazoezi
U na wa kukwaruza,sampliza
picha karatasi ngumu,manila
S
n.k
T 3 2 Vitu vyenye unamu wa mororo mazoezi
I na wa kukwaruza,sampliza
picha karatasi ngumu,manila
n.k
4 LIKIZO FUPI 07/09/2020 – 21/09/2020
3 1 Nyimbo za aina kusikiliza
mbalimbali,makopo manyanga
vijiti,vibao,kayamba
S

Kumwezesha mwanafunzi kuimba E 3 1 Nyimbo za aina

nyimbo 12 na sahili P mbalimbali,makopo manyanga
vijiti,vibao,kayamba
T
Kumwezesha mwanafunzi kuimba 4 2 Nyimbo za aina
nyimbo 12 na sahili E mbalimbali,makopo manyanga
M vijiti,vibao,kayamba
B
A
Kumwezesha mwanafunzi kuimba 1 2 Filimbi vijiti,vibao,ngoma na kusikiliza
nyimbo mbalimbali kwa kutumia ala makopo mazoezi
O
za mziki zinzopatikana kwenye
 mazingira K
Kufanya Kumwezesha mwanafunzi kuangalia T 2 2 Hadithi,maigizo,ngonjera Maswali
sanaa za michezo rahisi teule ya aina uchunguzi
O
maonyesho mbalimbali na kujibu maswali
B
Kumwezesha mwanafunzi kuingiza 3 2 Igizo fupi Kuangalia
michezo mbalimbali ya uzoefu wao A uchunguzi
Kumwezesha mwanafunzi kuingiza 4 2
michezo mbalimbali ya uzoefu wao
Kumwezesha mwanafunzi kusimulia N 1 2 hadithi kusikiliza
hadithi nne sahili zenye ujumbe O
Kumwezesha mwanafunzi kufanya 2 2 vichekesho Kuchunguza
V
vichekesho na
E kuangalia
M
B
A
3-4 MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA
DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020
AZIMIO LA KAZI SOMO LA KUSOMA
DARASA:LA II
MWAKA:2020
JINA LA MWALIMU:……………………
JINA LA SHULE:………………………
UMAHIRI MKUU:KUSOMA

AZIMIO LA KAZI SOMO LA KUSOMA

DARASA LA II MWAKA 2020.
 JINA LA MWALIMU……………………………………………. JINA LA SHULE……………………………………………….
UMAHIRI SHUGHULIZAUFUNDISHAJI MW WI VIP REJEA ZANAZAUFUNDISHAJ ZANA ZA MAONI
MAHUSUSI EZI KI I UPIMAJI
Kukuza Kumwezesha mwanafunzi kufanya 2 10 Picha,chati ya Uchunguzi
lugha ya mazungumzo baina ya wanafunzi 2 picha,matini igizo dhima
J
mazungumzo kuhusu mchezo teule mbalimbali,kanda ya
katika A maigizo
kuwasiliana N
Kuongoza mwanafunzi kusimulia U 3 10 Hadithi fupi,matini Maswali
hadithi na kueleza mafunzo ya hadithi uchunguzi
A
hiyo
Kumwezesha mwanaf kusimulia R 4 10 Chati ya picha na
matukio mbalimbali kuhusu sherehe Y michoro

Kutambua Kumwongoza mwanaf kubaini kwa 1 10 Picha za wanyama,vitu igizo dhima

sauti katika kutamka sauti zilizounda maneno halisi,chati ya maneno Uchunguzi
maneno teule
Kumwezesha mwanafunzi kubainisha 2 10 Chati ya maneno Nyimbo,uchu
kwa kutaja sauti za mwano katika F mbalimbali yenye mfano nguzi,maten
maneno yenye silabi tatu E sawia do ya kuigiza
Kumwezesha mwanafunzi B 3 10 Chati ya maneno,kadi za Zoezi la
kuunganisha sauti zinazound katika R silabi uchunguzi
maneno yenye silabi tatu
U
Kumwezesha mwanaf kubadili sauti 4 10
za manzo katika neno ili kuunda neno A
jipya R
Y
Kutambua Kumwezesha mwanaf kusimulia M 1 10 Kadi za silabi na herufi Mchezo
na herufi matuko mbalimbali kuhusu sherehe teule,maswali
A
igizo dhima
R
Uchunguzi
Kumwongoza mwanaf kubaini kwa
I 2 10 Picha za wanyama,vitu Mchezo teule
kutamka sauti zilizoundwa maneno halisi,chati ya maneno
teule C
3 10 Kadi za silabi na herufi Mchezo
H
teule,maswali

Kutambua Kumwezesha mwanaf kubainisha na A 1 10 chati za igizo dhima

sauti na sauti na konsonati P herufi,mti wa herufi na
herufi kadi za herufi
Kumwezesha mwanaf kutamka sauti R
za konsonati na irabu ili kuunda silabi I
L
Kumwezesha mwanaf kutenganisha na 2 5 Picha mbalimbal mazoezi
I
kutamka sauti zinazounda silabi
2 5 Kadi za herufi,kadi kunje Uchunguzi
3-4
Kumwezeshamwanaf M 1 10
nzi kuunganisha silabi zinazotokana E
na herufi 24 ili kuunda maneno ya I
silabi tatu na kuyatamka
Kumwezeshamwanaf 2 10
Nzi kutenganisha na kutamka silabi
zinazounda neno na kuunganisha
maneno kuunda sentensi
 3 10
4 10
JUN
I
Kumwezesha mwanafzi kutenganisha 2 10 Mti wa herufi na vifani vya Zoezi,mchezo
sauti ya herufi mwanbatano na irabu herufi teule
zinazounda silabi
Kumwezeshamwanaf Mti wa herufi na vifani vya Zoezi,mchezo
herufi teule
nzi kuunganisha silabi za herufi
mwambatano na silabi za kawaida
katika kuunda maneno ya silabi tatu J
Kumongoza mwanaf kuunganisha U 3 10 Picha za vitu mbalimbal Igizo,dhima
maneno yanayoundwa na silabi za uchunguzi
herufi mwambatano na silabi za L
kawaida A
Kumwezeshamwanaf I 4 10 Picha za vitu mbalimbal Zoezi,mchezo
teule
nzi kuunganisha maneno yenye
kuundwa na herufi mwambatano na
maneno sahihi ili kuunda sentensi
Kujenga Kumwezeshamwanaf 1 10 chati za igizo
ufahamu dhima,zoezi,u
Nzi kutumia kifungu cha habari herufi, na kadi za herufi
katika chunguzi
kutabiri matukio
kusoma na A
kusikiliza Kumwongoza mwaf kutumia picha 2 10 Matini lihanifu na michoro Maswali,
U
katika kifungu cha habari kuelezea mbalimbali zoezi
zawahusika katika hadithi G
Kumwongoza mwanafunzi kutumia U 3 10 Picha za hadithi michoro Igizo dhima,
kifungu cha habari kusoma na kujibu S maswali
maswali yenye kupima ufahamu na 4 10 Hadithi na kifungu cha habari Kusikiliza
kukuzamsamiati T
 I ,zoezi

Kumwongoza mwanaf kutumia 3 5 Kifungu cha habarimatni Maswali

kifungu cha habari kubaini msamiati fahamu na
mpya uliotumika ili kukuza ufahamu zoezi
katika kusoma kwa usahihi

Kumwezesha mwanaf kuhusianisha 3 5 Matini na hadithi fupi Michezo teule

hadithi za uzoefu wa maisha au na kusikiliza
maarifa ya awali na hadithi nyingine
ili kujenga ufahamu na umiliki wa S
habari katika matini E
Kusoma kwa Kumuongoza mwanaf kusoma kwa P 4 10 Chati ya herufi,silabi,maneno Igizo
ufasaha kwa ufasaha herufi,silbi,maneno na na sentensi dhima,maswal
T
kutumia sentensi kwa kutumia chati na vifungu i
msingi ya vya habari E
usomaji M
B
A
Kumwezesha mwanaf kusoma kwa O 1 10 Matini ya Igizo dhima,
kutembeza macho haraka katika habari,silabi,maneno na maswali
K
mistari iliyounda kifungu cha habari sentensi
ili kujenga ufasaha wa kusoma T
O
B
A
Kumwongoza mwanaf kusoma 2 10 Chati ya alama za uandishi Uchunguzi,m
hadithi fupi kwa kuzingatia alama za aswali
usomaji
 Kumwongoza mwanafu kusoma 3 10 Chati ya maneno,sentensi na Uchunguzi
hadithi rahisi ili kukuza stadi za vitabu vya hadithi
ufasaha katika kusoma
Kumwongoza mwanafu kusoma 4 10 Matini,vitabu na magazeti kuchunguza
kifungu cha habari kwa mwendo
stahiki na hisia ili kujenga ufasaha wa
kusoma
NO
V
DEC

JINA LA MWALIMU:…………………………………
JINA LA SHULE:……………………………………
UMAHIRI MKUU:KUTUNZA AFYA NA
MAZINGIRA.
DARASA LA PILI.
MWAKA 2020.
 AZIMIO LA KAZI SOMA LA AFYA NA MAZINGIRA.
DARASA LA II MWAKA 2020.
JINA LA MWALIMU……………………………… JINA LA SHULE:…………………………………………………………..

UMAHIRI SHUGHULI ZA MWE WI VI REJ ZANA ZA ZANA ZA MAONI

MAHUSUSI KUFUNDISHA ZI KI EA UFUNDISHAJI UPIMAJI
P
1
Kuchora sehemu za kuongoza mwanafunzi J 2 2 chati yenye picha maswali na
nje za mwili wa kutumia modeli au kifani yabinadamu au modeli. mazoezi.
A
binadamu na kuchora sehemu za nje za
kuandika kazi zake mwili wa binadamu N 3 2 chati yenye picha ya maswali na
kuongoza wanafunzi U binadamu au modeli. mazoezi.
kuandika kazi za sehemu za A 4 2 aina mbali mbali za rangi mazoezi,
nje za mwili wa binadamu na vitu halisi maswali.
R
 I
kuongoza mwanafunzi F 1 2 Vitu halisi kam matendo,
kutambua na kutumia rangi filimbi,ngoma na simu maswali.
E
tofauti
B
2 2 vitu halisi kama mafuta, kuchunguza
R
matunda na maua matendo.
U
kueleza njia mbali Kumwezesha mwanaf 3 2 vitambaa na chati uchunguzi.
mbali za kujikinga kusafisha maskio kwa A inayoonesha sehemu za
na magonjwa. kutumia kitambaa laini. R mwili wan je za mwili
wa binadamu
I

kumwezesha mwanaf 4 2 wembe, kikata kucha uchunguzi,

kutumia vifaa kwa kukatia mazoezi.
kucha

kumwongoza mwanaf M
kueleza faida za kunyoa A
nywele
C
kumwongoza mwanaf 2 2 mkasi, wembe, maji maswali,ma
kueleza faida za kunyoa H zoezi,
nywele I
kumwongoza mwanaf 3 2 mkasi, maji, wembe maswali,
kueleza faida za kunyoa mazoezi.
nywele

kumweleza mwanf kufanya 4 2 dodoki, sabuni, maji, uchunguzi,

usafi wa mwili. beseni, brashi, taulo, matendo.
mswaki.
kueleza njia mbali kumuongoza mwanaf A 1 1 sabuni,beseni, maji na uchunguzi
mbali za kujikinga kufanya usafi wa mavazi nguo. na matendo.
P
na magonjwa. yake.
R
I
L
I

kueleza njia mbali kumuongoza mwanafunzi M 1 2 Taulo sabuni maji brashi matendo ya
mbali za kujikinga kusafisha na kukausha na vyombo uchunguzi
E
na magonjwa. vyombo vya kulia chakula
I
2 2 chati ya ya vyakula na mazoezi na
kumuongoza manaf kueleza vyombo maswali
njia nne za kutunza chakula
3-4 MARUDIO YA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA
kwa usalama

JUNI LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 07/06/2019-08/07/2019

kueleza njia mbali kumuongoza mwanaf J 2 2 Sabuni, dawa ya maswali na

mbali za za kujikinga kueleza matumizi ya sahihi kuoshea choo, fagio. mazoezi.
U
na magonjwa. ya choo.
L
kuongoza manafunzi kutenda 3 2 choo safi maswali ,
matendo ya matumizi sahihi A mazoezi
ya choo. I
kuongoza mwanaf kubaini 4 2 picha , vipeperushi, maswli na
nji nz kueleza njia za michoro na sindano. mazoezi.
 kuikinga na maambukizi ya
VVU
kutambua na kumwezesha mwanaf 4 2 fagio, koleo, matendo na
kutunza mazingira kutumia vifa mbali mbali pipa,kasha ,kiwanja, mazoezi.
yetu. kutunza mazingira. reki na zoleo.
kumwezesha mwanaf A 1 2 udongo, mjai,maharage, matendo.
kupanda mbegu na miche jembe,panga.
U
kwa kuzingatia kanuni za
upandaji. G

kumwezesha mwanaf U 2 2 jembe na panga

kupanda mbegu na miche S
kwa kuzingatia kanuni za
T
upandaji
kukumuongoza mwanaf I 4 2 chati za tahadhari , maswali
kutambua tabia hatarishi . vifaaa vya kujilinda..
4 LIKIZO FUPI 07/09/2020-21/09/2020
kutambua kutunza kumwezesha mwanaf kubain S 3 1 chati inayoonesha maswali na
mazingira viumbe hatarishi katika wadud, wanyama ,na mazoezi.
E
mzaingira yake mimea.
P
kueleza matumizi ya alama 3 1 uchunguzi, mazoezi,mas
T mazoezimichoro,picha wali
za tahadhari
E za alama na alama
mbalimbali.
M
kumweleza mwana matumizi 4 2 michoro mbali mbali na maswali,
alama za tahadhari B alama za picha. mazoezi.
kumwezesha mwanaf 1 2 Chati ya picha na uchunguzi,
kutumia chati y apicha O michoro mazoezi
kueleza kanuni za utoaji wa
huduma ya kwanza.
 kumwezesha mwanaf C 2 2 majarida, picha za alama mazoezi,mat
kutumia chati ya picha mbali mbali endo
kutambua wanyama wa aina
mbali mbali. T

Kutambua viumbe kumwezesha mwanaf A 3 2 majarida, sanduku la matendo na

hai kutumia chati ya picha huduma ya kwanza. uchunguzi.
kutambua wanyama wa aina
mbali mbali.
kumwezesha mwanaf 4 2 chati ya picha au mimea matendo na
kutumia kutumia chati ya mbali mbali. maswali.
picha kutambua mimea ya
aina mbali mbali.
NOV MARUDIO YA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA.

DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020

JINA LA MWALIMU:………………………………………………
JINA LA SHULE:……………………………………………………
UMAHIRI:……………………………………………………………
DARASA LA PILI:…………………………………………………..
MWAKA:…………………………………………………………….
 AZIMIO LA KAZI SOMO LA SOMO LA KUHESABU.
DARASA LA II MWAKA 2019.
JINA LA MWALIMU…………………………………………………………JINA LA SHULE…………………………………
UMAHIRI SHUGHULI ZA KUFUNDISHA MW WI VIP REJEA ZANA ZA ZANA ZA MAONI
MAHUSUSI EZ KI UFUNDISHAJI UPIMAJI

Kutambua kumwezesha mwanaf kufanya J 2 8 Kadi za namba , chati igizo dhima

dhana ya namba mazoezi kwa kutumia kadi na chati A ya namba mazoezi
katika kuhesabu za namba kuhesabu kuanzia 999 N
namba katika kuhesabu. U
matendo katika kumwezesha mwanaf kutumia vitu A 3 8 abakasi, sinia la namba, zoezi matendo.
namba vyenye makundi ya mamoja R vijiti,visoda.
,makumi, mamia, kujenga dhana ya I
thamani ya nafsi katika namba.
kumwezesha mwnaf mazoezi ya 4 8 visoda,vijiti,kokoto,sini matendo, zoezi
kuongeza vitu halisi kupata idadi a la namba abakasi
isiyozidi 999
matendo katika kumwezesha mwanaf kufanya F 1 8 Chati ya kujumlisha zoezi
namba. mazoezi ya kuongeza vitu E vijiti,visoda abakasi
B 2 8 Chati ya kujumlisha zoezi, uchunguzi
R vijiti,visoda abakasi
U 3 8 chati ya kujumlisha na
A kutoa.
R 4 8 chati ya kutoa vijiti na zoezi
I visoda
Matendo katika kumweleza mwanaf kutumia kadi za 1 8 kadi za namba za rangi uchunguzi,masw
namba. rangi tofauti kutambua 100 kujenga tofauti ali
dhana ya kuhesabu.
 kumwezesha mwanaf kutumia namba 2 8 kadi za namba maswali
kusoma 1000 kujenga dhana ya
kuhesabu M
kumwezesha mwanaf kutumia namba A 3 8 kadi za namba maswali
kusoma 1000 kujenga dhana ya C
kuhesabu H
kumwezesha mwanaf kutumia namba I chati ya namba kadi za zoezi
kusoma 1000 kujenga dhana ya namba
kuhesabu

kutambua kumwezesha mwanaf kufanya A 1 8 Chati ya namba na kadi zoezi

uhusiano wa mazoezi ya kuandika 1000 kujenga za namba
P
vitu na namba. dhana ya kuhesabu.
R
kumwezesha mwanaf kujua vitu I 2 4 vitu halisi na michoro igizo dhima
vizima kutambau theluthi ya kitu ya sehemu maswali
kizima kujenga dhana ya utambuzi L
wa sehemu I

kumwezesha mwanaf kutumia kadi 2 4 vitu halisi na michoro igizo dhima

kwa sauti 1 /3 hatua kwa hatua ya sehemu maswali
kujenga dhana ya kusoma sehemu.

3& LIKIZO FUPI 03/04/2020-20/04/2020

4

Kutambua kumwezesha mwanaf kutumia picha M

1 8 sarafu hallisi,picha na igizo
uhusiano wa kubaini sarafu za shilingi 200 na 500
E michoro dhima,mazoezi
vitu na namba. kati ya sarafu nyingine kujenga dhana
ya kutambua fedha. I
 kumwezesha mwanaf kutumia 2 8 sarafu hallisi,picha na igizo
mazoezi kulinganisha sarafu ya michoro dhima,mazoezi
shilingi 200 na sarafu nyingine.

JUN 3-4 LIKIZO YA NUSU MWAKA 06/06/2020-06/07/2020

I

Kutambua kumwezesha mwanaf kufanya J 2 8 sarafu hallisi,picha na igizo

vipimo mazoezi kulinganisha sarafu za michoro dhima,mazoezi
U
shilingi 500 kati ya sarafu nyingine
kujenga dhana ya kutambua fedha L
A
kumwezesha mwanaf kufanya tofauti I 3 8 sarafu hallisi,picha na igizo
ya noti za Tanzania za shilingi 500 na michoro dhima,mazoezi
shilingi 1000 kujenga dhana ya
kutambua

kumwezesha mwanaf kutumia fedha 3 4 sarafu hallisi,picha na igizo

katika mazoezi ya kutoa fedha za michoro dhima,mazoezi
kitanzania kujenga dhana ya kutoa
fedha

kumwezesha mwanaf kutumia fedha 4 8 sarafu hallisi,picha na igizo

katika mazoezi ya kutoa fedha za michoro dhima,mazoezi
 kitanzania kujenga dhana ya kutoa
fedha

Kutambua Kumwezesha mwanaf kutumia mifano A 1 8 vitu halisi , picha maswali.

vipimo kutaja matukio yanayotumia muda michoror na vivuli.
U
mrefu kujenga dhana ya vipimo vya
wakati. G

kumwezesha mwanaf kutumia U 2 8 rula na futi kamba maswali

mazingira kutaja vitu nane vyenye S
urefu sawa kujenga dhana ya utambuzi
wa vipimo vya urefu. T
I
kumwezesha mwanaf kutumia 3 8 rula, futi kamba maswali
mazingira kutaja vitu nane vyenye
urefu sawa kujenga dhana ya umbali

kumwezesha mwanaf kutumia 4 8 rula, futi kamba maswali

mazingira kutaja vitu nane vyenye
urefu sawa kujenga dhana ya umbali

4 LIKIZO FUPI07/09/2020-21/09/2020

Kutambua kumwezesha mwanaf kutumia S 3 4 chupa,ndoo, galoni maswali

maumbo mazingira yanayomzunguka, kutaja
E
vitu vitano vyenye ujazo sawa.
P
 kumwezesha mwanaf kutumia vitu T 3 4 vitu igizo
halisi mbali mbali ,kutambua maumbo halisi,boksi,mpira,sarafu dhima,maswal
E
bapa matatu ya pembe tatu,pembe nne i
na duara kujenga dhana ya maumbo. M
B

kumwezesha mwanaf kutumia vifani A 4 8 vitu igizo

kutofautisha maumbo bapa na halisi,boksi,mpira,sarafu dhima,maswal
maumbo yasiyo bapa kutambua dhana i
ya maumbo.

Kutambua kumwezesha mwanaf kuibua maswali 1 8 karatasi,penseli, na maswali

maumbo maswali/maarifa kutokana na vipeperushi
uchambuzi wa vitu kujenga dhana ya
uchambuzi wa vitu.

O
kumwezesha mwanaf kutumia 2 8 karatasi,penseli, na maswali
mazoezi kuchambua vitu halisi vya C vipeperushi
kuwakilisha kujenga dhana ya
T
uchambuzi wa vitu.
O
kumwezesha mwanaf kupanga vitu 3 8 karatasi,penseli, na maswali
katika matumizi ya taarifa kujenga B vipeperushi
dhana ya kuwakilisha. A

kumwezesha mwanaf kupanga vitu 4 8 karatasi,penseli, na maswali

katika matumizi ya taarifa kujenga vipeperushi
dhana kuwakilisha

Kuorodhesha kumwezesha mwanaf kupanga vitu N 1 8 karatasi,penseli, na maswali

na kukusanya katika matumizi ya taarifa kujenga vipeperushi
O
vitu dhana ya kuwakilisha
 V
kumwezesha mwanaf kupanga vitu E 2 8 karatasi,penseli na maswali
katika matumizi ya taarifa kujenga
M vipeperushi
dhana ya kuwakilisha
B
A 3-4 MARUDIO YA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA

DE LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020

C

AZIMIO LA KAZI LA MAARIFA YA JAMII DARASA LA III

JINA LA SHULE:…………………………………………………….
JINA LA MWALIMU:………………………………………………..
UMAHIRI MKUU
 1. KUTAMBUA MATUKIO YANAYOTOKEA KATIKA MAZIGIRA
YANAYOMZUNGUKA
2. KUTAMBUA MISINGI YA UZALENDO KATIKA JAMII
3. KUTUMIA RAMANI NA ELIMU YA ANGA KATIKA MAISHA YA KILA
SIKU
4. KUFUATA KANUNI ZA KIUCHUMI KATIKA SHUGHULI ZA
UZALISHAJI MALI

UMAHIRI UMAHIRI SHUGHULI ZA UFUNDISHAJI M WI IDA REJEA ZANA ZA ZANA ZA MAONI

MKUU MAHUSUSI W KI DI KUFUNDISHI UPIMAJI
E YA A NA
ZI VIP KUJIFUNZA

Kutambua 1.Kutunza Kuandaa orodha ya vitu J 2 3 miti,maua,maj Zoezi la

matukio katika mazingira ya vinavyounda mazingira ya shule. engo kubainisha vitu
A
mazingira jamii vinavyounda
yanayomzungu inayomzunguka N mazingira .
ka.
U
Kuandaa zana za kusafisha A 3 3 Ndoo, ufagio, Zoezi la kusafisha
darasa na kuwaelekeza namna ya maji darasa
 kusafisha darasa. R

Kuwaelekeza jinsi ifaavyo Y 4 3 Fagio , fyekeo Kutaja faida za

kusafisha mazingira. na panga. mazingira safi

kumwelekeza kuchambua faida F 1 3 Kutaja faida za

za mazingira safi mazingira safi
E
B
Kueleza hatua za kupandanyasi, R 1 3 Miche ya Zoezi la kupanda
miti na maua katika mazingira miti,nyasi na miti
ya shule. U maua.
A
R
Y
Kuongoza somo la kupanda 3 3 Miche ya miti Watafanya zoezi
miti ,nyasi,maua katika na maua la upandaji wa
mazingira ya shule. miti,mua na nyasi
Kufafanua dhana ya jotoridi.
Kongoza wanafunzi njia ya

kujikinga na hali ya hewaya M

2. kutumia baridi kali A
elimu ya hali ya
Kuongoza wanafunzi njia za R 1 3 Kipima joto Zoezi la kupima
hewa katika
kujikinga na hali ya hewa ya jotoridi
shughuli za kila C
baridi kali.
siku.
H

Kuongoza wanafunzi njia za 2 3 Sweta,koti Zoezi la

kujikinga na hali ya hewa ya kubainisha
 baridi kali. mavazi ya
kujikinga na
baridi.

Kuwaelekeza kuonesha matendo 3 3 vesti zoezi

ya kusalimiana na makabila ya
kitanzania.

1.kudumisha Kuwaelekeza kuonyesha 4 3 Vitendo vya

utamaduni wa matendo ya kusalimiana na kusalimiana vya
wa mtanzania makabila ya kitanzania. kitanzania.

KUTAMBUA Kuandaa na kuwaongoza 1 3 Nyimbo za Kuimba na

MISINGI YA kucheza nyimbo za kitamaduni kiutamaduni kucheza.
ELIMU YA zinazofahamika.
ANGA A
KATIKA Kuwaongoza kufahamu maana 2 2 Picha ya Kutambua
P
MAISHA YA ya familia. familia familia.
KILA SIKU. R
2.kujenga Kumwongoza kujua aina ya 2 1 Zoezi la
uhusiano wanafamilia. I kubainisha aina
mwema kwa L za familia.
jamii
inayowazunguk
a.
 4 LIKIZO FUPI 12/04/2020-
29/042020
Kumwezesha kujua
mahusianobaina ya wanafamilia

M 1 Picha ya Aeleze uhusiano

familia wa kila
A 3
mwanafamilia
Y

2 3 Zoezi lakueleza
uhusiano wake na
rafiki zake.

3&4 MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA

MUHULA .

JU LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 07/06/2020-08/07/2020

NE

3.Kuthamini Kuongoza wanaf kujua viongozi J 2 1 picha za Zoezi la kuwabaini

mashujaa wetu wakuu w serikali ya Tanzania viongozi viongozi
U
katika jamii. tangu Uhuru.
L
Kuwaongoza kuwaeleza nyakati 2 2 picha za Zoezi la kubaini
za tofauti walizoongoza viongozi Y viongozi vipindi vya
hao. uongozi.

Kuchambua mchango wa 3 3 picha za Zoezi la kutambua

viongozi wakuu wa serikali ya viongozi awamu za uongozi
Tanzania tangu uhuru. a Tanzania.
KUTUMIA 1.kutumia Kuwaongoza wanafunzi kujua A 1 3 Ramani ya Zoezi la kuchora
RAMANI NA ramani katika dhana ya ramani. darasa ramani ya darasa
U
ELIMU YA mzingira mbali
ANGA mbali. Kuwaongoza kuelezea rasilimali G 2 3 Meza ,dawati ya jua na
KATIKA zinazomilikiwa na mwezi.Kuvitaja
familia.Kuandaa orodha ya vitu U vitu halisi vilivyopo
MAISHA YA
KILA SIKU. halisi vilivyopo darasani S darasani

kuwaongoza kuchora ramani ya T 3 3 darasa Zoezi la kuchora

darasa lao. ramani ya darasa.

Kuwaelekeza kuchora ramani za 4 4 Kuchora ramani za

vitu mbali mbali shuleni. vitu anuai

2.kufafanua Kuwaongoza wanafunzi kujua S 3 1 Picha za jua, Kutaja vitu vya

mfumo wa jua vitu vinavyounda mfumo wa jua. E mwezi vinavyounda
(katika P mfumo wa jua.
mazingira T
yanayomzungu E
ka) M
B
Kuwaongoza wanafunzi kueleza 3 2 Zoezi la
A
kazi za vitu vinavyounda mfumo kuelezakazi
wa jua
4 3 Kutaja rasilimali za
familia.

Kumwezeshakuzifahamu O 1 3 Zoezi la kubainisha

rasilimali zinazomilikiwa na rasilimali za shule.
C
shule
Zoezi la njia
O
 Kuwawezesha kueleza umuhimu B 2 3 zauzalishaji
wa kila rasilimali. rasilimali.

2.kutambua Kuwaongoza wanafunzi E 3 3 Zoezi lanjia ya

shughuli za kutambua uzalishaji mali katika ujasiriamali
R
uzalishaji mali familia.
katika jamii.
Kuongoza wanafunzi kuthamini 4 3 Kueleza wajibu wa
wajibu wa kila familia katika familia.
shughuli za uzalishaji mali.

Kutumia stadi Kuongoza wanafunzi N 1 3 Kubainisha

za ujasiriamali kuchambua shughuli za shughuli za
O
katika shughuli. kiuchumi katika jamii husika. kiuchumi katika
V jamii.

kuongoza wanafunzi kuchambua 2 3 Zoezi la kuthamini

shughuli za kiucumi katika jamii
husika 3-4 MARUDIO YA MITIHNI MUHUL WA MWISHO WA MWAKA.

DEC LIKIZO YAMWISHO WA MWAKA 06/12/2020

JINA LA SHULE:…………………………………
JINA LA MWALIMU:……………………………
AZIMIO LA KAZI SOMO:URAIA NA MAADILI DARASA LA III
MALENGO YA KUFUNDISHA SOMO LA URAIA NA MAADILI
Malengo ya kufundisha somo la uraia na maadili darasa la III-VI ni kuwezesha mwanafunzi:-
a) Kuelewa asasi na na taasisi za kisiasa na za kijamii za kazi zake katika utawala wa
kidemokrasia.
b) Kutafsiri,kuheshimu na kuthamini vitambulisho vya taifa letu,katiba,muundo na uendeshaji wa
serikali
c) Kuelewa misingi ya kidemokrasia katika shughuli za utawala na uongozi
d) Kutambua wajibu wao,kuheshimu na kutetea haki za kibinadamu na usawa wa sheria.
e) Kuelewa na kushiriki katika shughuli za utawala,uongozi,ulinzi na usalama wa taifa katika
jamii wanamoishi.
f) Kuwa wabunifu na kuweza kubaini na kuchambua matatizo ya kisiasa,kiuchumi na kijamii na
kubuni mbinu za kuyatatua.
g) Kutambua tofauti baina ya watu zitokanazo na itikadi na hali zao na kujenga uvumilivu kuhusu
tofauti hizo.
 h) Kujenga moyo wa umoja wa kitaifa na ushirikiano baina ya jamii za kitanzania na jamiii za
mataifa mengine.
i) Kuishi kwa kutumia elimu za masuala mtambuka.

AZIMIO LA KAZI DARASA LA-III-Mwaka 2019

SOMO LA URAIA NA MAADILI
Jina la Mwalimu:………………………………………Jina la shule:……………………………………………
UMAH UMAHIRI SHUGHULI ZA MW W IDA REJEA ZANA ZA ZANA ZA MAONI
IRI MAHSUSI UFUNDISHAJI ZI K VIP KUFUNDISHIA UPIMAJI
MKUU , KUJIFUNZA
KUHE 1.Kujipenda na Kuongoza wanaf kufanya J 2 5 Kufanya matendo ya
SHIMU kuwapenda matendo ya kuheshimu watu kuonesha heshima
JAMII watu wengine. na kutenda matendo ya
kujipenda. A

Kuongoza wanaf kuonesha 3 5 Kufanya vitendo vya

upendo kwa watu kuonesha N upendo
upendo kwa watu wote

Kumwezesha mwanaf U 4 5 Mazoezi ya

kutambua kipaji alichonacho kuonesha vipaji
na kujiendelea.
A

R
 Y
Kuipenda na Kuongoza wanafunzi F 1 5 Ramani ya shule Shughuli za utunzaji
kujivunia shule kufahamu shule yakena namna wa mazingira
yake ya kutunza mazingira ya shule
E
Kuongoza wanaf kufanya 2 5
vitendo vya kuiletea sifa shule
yake B

Kuipenda Kuongoza wanaf kutambua 3 5 Bendera za Mazoezi ya

Tanzania kwa alama za taifa R taifa,nembo kutambua alama za
kuenzi tunu za taifa
nchi na asili Kuongoza wanaf kutambua 4 5 Ramani ya Zoezi la kutambua
yake tunu za taifa za taifa la U Tanzania tunu za taifa
Tanzania
A

Kuongoza wanaf kutambua 1 5 Ramani ya Kusoma Ramani

asili ya Tanzania R Tanzania

KUTH Kujijali na Kuongoza wanaf waweze M 2 5 Zoezi la kujieleza

AMINI kuwajali kujieleza kwa wenzake na A
JAMII wengine watu wazima anapopatwa na
matatizo R

Kuwaeleza jinsi ya kuepuka C 3 5 Mazoezi ya kuepuka

vitendo vinavyoweza H hatari na ya kusaidia
kuhatarisha usalama wake na wengine
I
jamii na namna ya kumsaidia
mwenye uhitaji
Kutunza Kuwezesha wanaf kutambua 4 5 Mazingira Kuchunguza
 mazingira na mazingira mazingira
vilivyomo Yanayomzunguka A
Kuwaongoza kuthamini mimea P 1 5 Mimea,mimea Mazoezi ya kutunza
na wanyama na kutunza mimea,wanyama na
R
vyanzo vya maji vyanzo vya maji
I
Kujenga Kuongoza wanaf kufanya 2 5 Zoezi la kuwasiliana
uhusiano mzuri vitendo vya kuwasiliana L
na watu vyema na wenzake ndani na I
wengine katika nje ya darasa 3& LIKIZO FUPI 03/04/2020-20/04/2020
jamii 4
KUWA 1.Kulinda Kuongoza kutambua na M 2 2 Mazingira Zoezi la kutunza
MWAJI rasilimali na kulinda na kutunza rasilimali mazingira.
A
BIKAJI maslahi ya nchi zilizopo katika mazingira yake.
Y

2.kusimamia Kuongoza wanaf namna ya 5 5 Ratiba ya siku Zoezi la kufanya

majukumu ya kutekeleza majukumu yake ya kazi mbali mbali.
ynayomuhusu shule na nyumbani
ya nyumbani na 3-3 MARUDIO NA MITIHANI YA MUHULA WA KWANZA.
shuleni.

JUNE LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 06/06/2020 – 06/07/2020.

3.kutii sheria na Kuongoza wanaf kufahamu J 2 2 Sheria za shule Zoezi kuhushu

kanuni katika sheria na kanuni za shule na sheria za shule.
U
utekelezaji wa kuzifuata.
wa majukumu L
ya kila siku.
 4.kuwa na Kujipangia kazi, kujituma Y 2 3 Ratiba binafsi Zoezi la kujipangia
nidhamu binafsi katika kazi bila usimamizi na majukumu ya
kupenda kujisomea. kuwajibika
5.kushirikiana Kuongoza wanaf kushirikiana 3 5 Ratiba yashule Zoezi la kufanya
katika na wanaf wenzake katika kazi kwa ushirikiano
kutekeleza kufanya kazi za shuleni na
majukumu ya nyumbani.
nyumbani na
shuleni.
Kuongoza wanaf kuonesha 4 5 Zoezi la kuonyesha
tabia ya kukubali kukosolewa. kukubali
kukosolewa
KUWA 1.Kuvumilia Kuongoza wanaf kuwa na A 1 5 Mazoezi ya
MSTA katika maisha tabia ya kuwakubali watu kuonyesha staha
U
HIMILI ya kila siku. wengine na kufanya vitendo kwa wenzake.
VU. vya kuwavumulia wengine na G
kuwasiliana kwa lugha nzuri U
pindi anapoudhiwa.
S
2.kufikia malengo 2 5 Kazi maalumu kwa
T
aliyojiwekea kwa kuwa na vikundi.
mtazamo chanya.
Kujifunza kwa kuchananua 3 5 Zoezi la kuddisi
mambo
mambo kiyakinifu

KUWA 1.Kuvumilia Kuongoz wanaf kuwa S 4 5 Zoezi la kukamilisha

MSTA katika maisha wavumilivu katika maisha ya kazi kwa wakati
E
HILIV ya kila siku kila siku na kufikia malengo
U waliyojiwekea. P
 T
2.Kufikia Kuongoza wanaf kufanya kazi E 1& LIKIZO FUPI 07/09/2020 - 21/09/2020
malengo na kumaliza kwa wakati 2
M
yaaliyojiwekea
kw kuwan B
namtazamo 3 5 mazoezi
E
chanya Kuongoza wanaf kujifunz 4 2 Mazoezi
R
mambo mapya kwa kudadisi ya
mambo mbali mbali udadisi

Kuongoza wnaf kufanya 4 3 Mazoezi

matendo ya kujenga tabia ya ya
KUWA
uuaminifu, kubaini vitendo kuonyes
MWAD 1.Kuaminika
vinavyovunja uaminifu na ha
ILIFU katika jamii. kutambua matendo ya usalii. vitendo
vya
kiaminif
u.
2.kutimiza Kuongoza wanaf kuonyesha O 1 5 vitendo
majukumu yake tabia ya kuwa mkweli na vinavyob
C
kwa uwazi na muwazi ili kubaini vitendo ainisha
ukweli. vinavyodhihirisha tabia ya T ukweli na
uongo.
uongo. O
3.kusimamia Kuongoza wanaf kubaini B 2 5 Makala za haki za Mazoezi
haki. wajibu na haki za mtoto, mtoto. yahusiyo
E haki za
kueleza haki za binadamu na
kutambua matendo R mtoto.
 yanayovunja haki za mtoto.
KUDU 1.Kuchangaman Kuongoza wanaf kutambua 3 5 Ramani ya Tanzania Kuonyes
MISHA a nawatu wenye asili ya watu waishio Tanzania kuonyesha ha katika
AMAN asili tofauti. na kufanya kazi bila kujali mtawanyiko wa watu. ramani
I. tofauti asili ya mtu. makabila
ya
tanzania.

Kueleza wanaf kufanya 4 5 Kufanya

matendo yenye kudumisha kazi kwa
upendo na amani miongoni vikundi.
mwa watu w asili tofauti.

2.kuheshimu Kuongoza anf kueleza dhana N 5 chati ta tamaduni za mazoezi

tofauti za ya utamaduni, kujifunza makabila mbali mbali ya
O
kitamaduni na tamaduni za makabila kubaini
mitazamo tofautiana kukemea mila V makabila
tofauti
miongoni mwa potofu. E tofati.
watu wa jamii
M
tofauti.
B
3. kujenga Kuongoza wanaf kutofautisha 5 Ramani ya makabila Kufanya
urafiki mwema rafiki anayefaa na asiyefaa na E ya Afrika mazoezi
na mataifa kutambua nchi rafiki na ya
R kujenga
mengine. Tanzania.
MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA urafiki
kimataifa
.
 DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020

JINA LA SHULE:………………………………………………………
JINA LA MWALIMU:……………………………………………………
MALENGO YA SOMO LA KISWAHILI KATIKA SHULE ZA MSINGI.
a). Kuzungumza, kusikiliza, kusoma na kuandika kwa kutumia lugh ya Kiswahili.
b). kutumia Kiswahili kupata maarifa fasaha katika miktadha mbali mbali.
c). Kutumia Kiswahili ili kupata maarifa , stadi na mwelekeo wa kijamii na kiutamaduni.
d). kukuza stadi za mawasiliano ili kumwezesha mwanafunzi kumudu maisha yake.
e). kujenga msingi bora na imara kwa kujifunza kwa ajili ya elimu ya juu na kujiendeleza
binafsi kwa kutumia lugha ya Kiswahili.
f). kuifahamu na kuitumia na kuithamini lugha ya taifa.
 AZIMIO LA KAZI DARASA LA –III-MWAKA 2020
SOMO LA KISWAHILI.
JINA LA MWALIMU:……………………….…………JINA LA SHULE:……………….……………………………

UMAHIRI UMAHIRI SHUGHULI ZA UFUNDISHAJI MW WIK VIPI REJEA ZANA ZA ZANA ZA MAONI.
MKUU MAHUSUSI E I UFUNDISHAJI UPIMAJI
KUWASILIA 1.Kutambua Kuongoza mwanafunzi kutamka J 1 5 Chati ya maneno Mazoezi.
NA KATIKA sauti mbali mbali kwa sauti z amaneno A
MIKTADHA katikamatamshi yanayoundwa na siabi, sauti
MBALI ya silabi, mwambatano gh,py,fy,na herufi N
MBALI. maneno,sentensi zingine zenye muundo kama huo. U
na habari fupi.
A
Kuongoza wanafunzi kutamka 2 5 Kadi za herufi Mazoezi.
sauti za herufi mwambatano R mwambatano
iw,pw,tw na nyingine zenye Y
muundo huokatika sentensi.
Kuongoza wanafunzi kutamka 3 5 Kadi za maneno Mazoezi.
sauti za herufi mwambatano ya
n’gwa, nyw, shw na zingine zenye herufimwambata
muundo kuo katika sentensi. no.

KUWASILIA 2. kutumia Kuongoza wanafunzi kutamka F 1 5 kadi za maneno Mazoezi.

NA KATIKA matamshi sahihi matamshi sahihi ya maneno yenye herufi ‘s’
E
MIKTADHA katika kutamka nayenye herufi ‘s’ na ‘th’ na ‘th’
MBALI maneno Kuongoza wanafunzi kutamka B 2 5 kadi za maneno Mazoezi.
MBALI. mbalimbali. matamshi yenye herufi ‘z’ na ‘dh’ yenye herufi ‘z’
R
na ‘dh’
U
Kuongoza mwanafunzi kutamka 3 5 kadi za maneno Mazoezi.
maneno yenye herufi ‘I’ na ‘r’ A yenye herufi ‘I’
R na ‘r’

Y
Kuongoza wanaf kueleza vitu
vilivyopo katika mazingira ya yao
3.kuanzisha na katika hali ya umojanawingi kwa
kuendeleza vitu vyenye uhai na visivyo hai. 4 5 mazingira Mazoezi.
kuendeleza
mazungumzo
katika miktadha
mbali mbali
Kuongoza wanf kutambua M 1 5 chati ya methali Mazoezi.
methali zinavyotumika katika A
mazungumzo. R
Kuongoza wanaf kutumia nahau 2 5 Chati ya nahau. Mazoezi.
C
katika sentensi.
H
Kuongoza wanf kusimulia hadithi 3 5 mazoezi
kwa kzingatia mtirirko wa
mawazo.
Kuongoza wanaf kutoa taarifa kwa 4 Mazingira mazoezi
ukamili kuhusu tukio lililotokea.

4.Kutumia Kuongoza wanaf kutaja majina ya A 1 5 Chati ya familia Mazoezi ya

msamiati katika familia katika kusimulia hadithi kusimulia
P
kuanzia na fupi na kubaini uhusiano wao. hadithi.
 kuendeleza Kuongoza wanaf kutaja majina R 2 2 Miti ya matunda Mazoezi.
mazungumzo mbali mbali na kubanisha faida iliyopo katika
I
katika miktadha zake. mazingira.
mbali mbali. L
Kuongoza wnaf kutaja majina ya 2 3 Picha za Mazozi.
matunda mbali mbali na wanyama mbali
kubainisha faida zake. mbali.
3&4 LIKIZO FUPI 03/04/2020 – 20/04/2020
5.Kutumia Kuongoza wanaf kubaini majina M 1 5 Matini yahabari Mazoezi ya
maandishi katika ya wanyama,mwonekano ,sauti mbali mbali kuandika.
E
kuwasiliana zao na kueleza wanakoishi.
kulingana na I
Kuongoza wanaf kuandika habari 2 5 Picha za ndege na Mazoezi.
mkutadha mbali kwa kuzingata taratibu na alama za ndege halisi.
mbali. uandishi.
MARUDIO NA MITIHANI YA MUHULA WA KWANZA
JUN
I LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 06/06/2020 - 06/07/2020.

Kuongoza anaf kuandikakwa J 1 5 Chati ya nyakati Maswali ya

kutumia nyakati mbali mbali. (uliopo,ujao,uliopita nyakati.
U
na mtimilifu)
L
6.Kutumia Kuongoza wanaf kuandika habari 2 5
msamiati katika fpi kwa mpangilio na inayoonyesha Y
uandishi mpangilio na inayoeleweka
inayohusu shughuli za kila siku za
wanafunzi.
Kuelekeza wanaf kuandika hadithi 3 5 Ratiba ya shule Uandishi wa
fupi kwa kuzingtia kanuni na habari fupi
matini ya hadithi
alama za uandishi. fupi
 Kuongoza wanaf kusimuliana
hadithi kwa fupi fupi wanazozijua. 4 5 Matini ya hadithi Mazoezi ya
fupi. uandishi wa
Kusimamia wanaf kutegua
hadithi.
vitendawili.
Kuongoza wanaf kutafasiri ujumbe 1 5 chati ya michoro ya
ulio k atika methali kwa ufasihi. vitendawili. kutega.

KUONYEHA 1.kusikiliza na A
UELEWA kuonyesha Kuongoza wanaf kutafsiri ujumbe U
WA uelewa ju ya 2 5 Jedwali la Mazoezi
ulio katika methaliya usahihi.
jambo G methali
alilosikiliza. Kuongoza mwanf kutafsiri U 3 5 Chati yenye Mazoezi.
maana,nahau iliyotumika katika nahau mbali
S
habari. mbali
T
Kuonesha hisia za mwili kutokana 4 5 Hali halisi. Mazoezi
na kinachozungumzwa.
(huzuni,furaha,mshtuko na
mshangao).
S 1&2 LIKIZO FUPI07/09/2020 – 21/09/2020
2.Kusoma kwa Kuongoza wanaf kubaini maneno E 3 2 Matini ya Mazoezi.
ufasaha na mapya yaliyotumika katika hadithi hadithi
P
kuonyesha iliyosomwa na kuyatolea maana .
uelewa wa T
Kuongoza anaf kubainisha aina za 3 3 Matunda Mazoezi
matini matunda E mabli mbali
aliyoisoma.
nafaida yake kwa kutumia wimbo. M
B
Kuongoza wanaf kueleza sifa za E 4 5 Wadudu Mazoezi
 wadudu R wanaopatikan
a katika
mbali mbali.
mazingira.

Kuongoza wanaf kusoma kifungu O 1 5 Kifungu cha Mazoezi ya

chahabari na kubaini hoja kuu. habari kusoma
C
Kusoma ka sauti kifungu cha T
habari kwakuzingatia alama za
uandishi 9,!. O

Kuongoza wnaf kubaini nahau na B 2 5 Matini ya Mazoezi ya

maana E habari fupi. kusoma.
zake. R
Kuongoza wanaf kusoma shairi 3 5 matini Mazoezi.
kishairi.

3.kutumia Kuongoza wanaf kbaini maneno N 1 5 Kifungu cha Mazoezi.

msamiati katika mapya kwenye kifungu cha habari habari
O
kusoma ili
kuchanganua V
mawazo Kuongoza wanaf kutambua Kamusi ya Mazoezi.
E
yaliyowasilishw maneno yenye maana sawa kiiswahili
2 5
(visawe) kwa kutumia kamusi. M sanifu
a katika matini
mbalimbali. B
E
R
3&4 MARUDIO YA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA.
DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020
SCHEME OF WORK FO ENGLISH STANDARD III.
NAME OF SCHOOL:…………………………………………………………
TEACHER’S NAME:…………………………………………………………
YEAR:2020:……………………………………………………………
ENGLISH SUBJECT OBJECTIVES
THE SUBJECTS OF TEACHING AN LEARNING English in primary
education are:-
a). To be able the pupils to express themselves approtiately in given situation.
b). To develop the pupil’s basic skills in listening , speaking, reading,writing
through English language.
c)To acquire and use vocabulary through the four language skills.
d). To enable pupil’s to acquirec and apply correct English grammer.
e). To provide the pupil’s with a sound base for higher education and further
personal advancement through English language.

SCHEME OF WORK FOR ENGLISH STANDARD III.

NAME OFSCHOOL:………………………………………..TEACHERS NAME:…………………………….YEAR 2020.

MAIN SPECIFIC TEACHING ACTIVITIES M WE No:l Ref TEACH ASSESSMEN R.MARKS

COMPETEN COMPETEN O EK esso ING T TOOLS
CE CE N ns AIDS/R
T ES
H
COMPREHE Listen nd To prepare a check list for J 2nd 6 Oral /written
ND ORAL compherend listening in orderto sentences.
A
AND oral recognized all familiarwords
WRITTEN information and basic phrases concerning N
INFORMATI self, family and immediate U
ON surroundings.
 To prepar a check list for A 3rd 6 Rubric :asses
listening in order to the public
R
comprehend the mani points performance
in short, clear and simple Y on the given
messages snd announcement tasks.

To prepre materials 4th 6 Rubric asses

the public
performance
on the given
tasks.
Listening to To prepare simple F 1st 6
comprehend instruction in different E
the phonetic situation in order to respond.
symbols. B
To help pupil’s to pronounce 3nd 6 Word To asses pupils
R
alphabetic letters to form cards permonces .
words which begin with the U
selected letter . A
R
To guide pupils to listen to 4th 6 chart to asses pupils
form word for pupils to Y Word in
practice. pronunciation
1st
To help pupils to rythim
words in stories and poems Word
6
by reading aloud. reading reading
cards exercise

to prepare rytming words 2nd 6 Chart of reading

based on a given rythming M rythim exercise
pattern. words
 To supply words tht rythim A 3rd 6 Speaking
pattern. exercise
R
To help pupils to recognize C
similaries and different in
beginning and ending sound H
of words.
To supply words that have A 1st 6 Pictures Assessment of
the same beginning or objects matching
P
sounds as the iven words iterms with
R picture.
I
To guide pupils to 2nd 3 Words Speaking
matchpictures of objectives L cards pictures.
whose names share the same phonem
beginning or ending sound. e cards

To help pupils to make new 2nd 3

words.
3&4t MID – TERM LEAVE 3RD APR 2020
h

Listening , To read phonemes correctly , M 1st

pronounce let them pronounce and read 6 Cards of Through
A
and red the same. phoneme speaking and
phonemic Y
To guide pupils to listern and listening.
symbols. words.
short and pronounce simple
words from recorded 2nd 6 Recorded Through
materials. materials listening
 To guide pupils to read short 3rd 6 Short text listening
and simple texts aloud ta
recognized common names
and words

REVISION AND TERMINAL EXAMINATION

J
U TERMINAL LEAVE 6TH JUNE 2020 - 6 THJULY 2020
N
E
To help pupils to respond to J 2nd 3 cards listerning and
short and simple messages. ,flash,pos observation.
U
ters,and
L catalogue
Y s.
Help to read n order to 2nd 3 short and Listening.
explain ideas of the contect simple
of simple informational descriptio
materials. ns text

To develop Ton guide the pupils to read 3rd 6 texts Reading exercise.
and use word with correct
vocabulary pronounciation.
through
reading.
To guide the pupils to read 4th 6 Various Reading exercise.
texts and to develop texts
sufficient vocabulary
 To help pupils to read texts A 1st 6 Various Reading.
and to develop sufficient texts
U
vocabulary .
G
Communicate To help pupils by using cards 2nd 6 Cards , Interaction
orally and in or picture with common U pictures practice.
written topics to converse and S
interactin a simple way.
T
To guide pupils to ask and 3rd 6 Simple Oral practice
Communicate respond to simple questions command
through orally. s
speaking

4th
6
To help pupils by using Topic for
dialogue to expres every day dialogue
needs.
MIDTERM LEAVE 03rdApr 2020-20thApr 2020
To guide pupils to make S 1st 6 Conversation
introduction , give and practice
E
answer the greeting and
bidding farewell expressions P

To guide pupils to evaluate T 4th 3 Card Written exercise

numbers ,quantities,cost and E numbers,
time. clock and
M
watch.
To help pupils indicates time B 4th 3 calender Written exercise
by phraseslike next week,last E
Friday,in November ,three
 o’clock R

To guide the pupils to ask O 1st 6 Chartof Exercise

the questions about self and possessio
C
other people, where they n
lie,people they know ,they T pronouns
things theyhave O
B
E
2.develop and To prepare sufficint oral R 2nd 6 Cards of Exercise
use words words
vocabulary
through
speaking
3.communicat To prepare different written 3rd 6 Forms, Reading practice
e through forms and postcard for postcards
writting different accasion

To preparecards of number 4th 6 Cards of Reading practice

in words,chart of days of the number ,
week,month. calenders
To prepare text with simple 1st Cards of
4.Develop word when handling familiar 6 words Reading practice
and use situation and communication
vocabulary needs. N
through
O
writting
V
 To prepare simple text , E 2nd 6 Simple Reading practice
letters, report, nd orders texts
M
B
E
R
3rd& REVISION AND ANNUAL EXAMINATION.
4 th

DECEM ANNUAL LEAVE 4TH DECEMBER 2020

BER

JINA LA MWALIMU:………………………………………………………
JINA LA SHULE:…………………………………………………………
MALENGO YA SOMO LA SAYANSI NA TEKNOLOJIA.
Somo la sayansi na teknolojia linalenga kumwezesha mwanafunzi:
 a. Kukuza uelewa na kutumia maarifa,ustadi na kuwa na mwelekeo wa
kisaynsi na teknolojia.
b.Kujenga uwezo wa kutumia sayansi na teknolojia katika kutatua
matatizo katika maisha ya kila siku
c. Kukuza stadi za kutenda na kutumia vifaa mbalimbali vya teknolojia

AZIMIO LA KAZI DARASA LA –III-MWAKA 2020

SOMO LA SAYANSI NA TEKNOLOJIA
Jina la Mwalimu:…………………………………………..Jina la Shule:……………………………………….

UMAHIRI UMAHIRI MAHSUSI SHUGHULI ZA UFUNDISHAJI MW WIK IDADI REJEA ZANA ZA ZANA ZA MAONI
MKUU ZI I YA VIP KUFUNDISHIA NA UPIMAJI
KUJIFUNZIA
Kufanya Kuchunguza vitu Kuongoza wanaf kubaini J 2 5 Viumbe hai Mazoezi
uchunguzi na vilivyopo katika viumbe hai vilivyopo waliopo katika na majari
ugunduzi wa mazingira kwenye mazingira mazingira bio
kisayansi na A
Kuongoza wanaf 3 5 mazingira Mazoezi
kiteknolojia kuzingatia taratibu za na
kisayansi kubainisha N majaribio
viumbe hai na vitu
vilivyopo kwenye
mazingira U
Kuongoza wanaf kueleza 4 5 Picha za Mazoezi
namna ya kuchukua nyoka,ng’e na
A
tahadhari za kujikinga na majaribio
viumbe hatari na wenye
sumu R

I
Kufanya Kuchunguza vitu Kuongoza wanaf F 1 5 Picha za Mazoezi
uchunguzi na vilivyopo katika kuzingatiataratibu kueleza nyoka,ng’e na
ugunduzi wa mazingira namna ya kuchukua majaribio
kisayansi na tahadhari za kujikinga na E
kiteknolojia viumbe hatari na wenye
sumu
B
Kuongoza wanaf kueleza 2 5 Vitu halisi Mazoezi
namna ya kuthamini na
viumbe hai na vitu katika R majaribio
mazingira
Kutambua aina Kuongoza wanaf kueleza 3 5 Mwanga wa jua Mazoezi
U
anuai za nishati dhana ya nishati na
Betri,mkaa,mafuta
na matumizi yake majaribio
Kuongoza wanaf kueleza ya petroli
4 5
dhana ya nishati kwa A Mazoezi
 kuzingatia vipengele na
muhimu majaribio
R
I
Kuongoza wanaf kufanya M 1 5 Moto,kipande cha Mazoezi
vitendo kuhusu sauti,joto chuma,tochi na
na mwanga unavyosafiri majaribio
A

Kuongoza wanaf 2 5 Moto,kipande cha Mazoezi

juzingatia taratibu za R chuma,tochi na
kisayansi kufanya vitendo majaribio
kuhusu sauti,joto na
C
mwanga unavyosafri
Kuongoza wanaf kueleza 3 5 Moto,kipande cha Mazoezi
matumizi ya nishati,joto H chuma tochi na
na mwanga majaribio

I
Kuongozi wanaf kueleza 4 Mawe,barafu Mazoezi
dhana ya maada kwa na
kuzingatia vipengele majaribio

Kutambua Kuongoza wanaf kueleza A 1 5 Vitu halisi katika Mazoezi

nadharia za dhna ya maada na kueleza mazingira na
kisayansi na vitu vinavyoathiri maada majaribio
kiteknolojia P

Kuongoza wanaf kufanya 2 5 Vitu halisi katika Mazoezi

vitendo kuhusu sifa za R mazingira na
maada bila kuzingatia majaribio
taratibu
 Kuongoza wanaf I 3 5 Vitu halisi katika Mazoezi
kuzingatia taratibu za mazingira na
kisayansi kufanya vitendo majaribio
kuhusu sifa za maada na L
kueleza uhusiano wa
maada mbalimbali
I
3& LIKIZO FUPI 03//04/2020 - 20/04/2020
4
Kuongoza wanaf M 1 5 Kadi ngumu,gundi Mazoezi na
kutengeneza kifani majaribio
kinachweza kuelea katika
maji A

Kuongoza wanaf 2 5 Kadi ngumu,gundi Mazoezi na

kutengeneza kifani Y majaribio
kinachweza kuelea na kupaa
katika hewa
3-4 MARUDIO NA MITIHANI YA MUHULA WA KWANZA
JU 1-4 LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 06/06/2020 - 06/07/2020
NI
Kufahamu 1.kutumia Kumwezesha mwanaf J 1 5 Simu ya mkononi Mazoezi na
misingi ya teknolojia ya habari kueleza dhana ya majaribio
sayansi na na mawasiliano mawasiliano kwa kuzingatia
teknolojia vipengele muhimu U
(TEHAMA)
Kuongoza wanaf kufanya 2 5 Simu ya mkononi Mazoezi na
vitendo vya kutumia simu ya L majaribio
mkononi

Kuwaelekeza wanaf namna A 3 5 Simu ya mkononi Mazoezi na

ya kutumia simu katika majaribio
kujifunza
 Kuelekeza wanaf kuzingatia I 4 5 Simu ya mkononi Mazoezi na
vipengele muhimu vya majaribio
matumizi ya simu katika
kujifunza

2.kumudu stadi za Kuandaa vitendo A 1 5 Mkasi,nyundo,mtarimbo,bais Mazoezi na

kisayansi vitakavyowezesha wanaf keli majaribio
kubaini vifaa vya kurahisisha
kazi U

Kuongoza wanaf kufanya 2 5 Mkasi,nyundo,mtarimbo,bais Mazoezi na

vitendo vya kutumia vifaa G keli majaribio
vya kurahisisha kazi

Kuongoza wanaf kufanya O 3 5 Mkasi,nyundo,mtarimbo,bais Mazoezi na

vitendo vya kutumia vifaa keli majaribio
vya kurahisisha kazi kwa
ufasaha na ubunifu zaidi S

Kuongoza wanaf kufanya T 4 5 Mkasi,nyundo,mtarimbo,bais Mazoezi na

vitendo vya kutunza vifaa keli majaribio
vya kurahisisha kazi
I
S 1& LIKIZO FUPI 07/09/2020 - 21/09/2020
E 2
3.Kufanya Kuongoza mwanaf aweze 3 5 Mizani,rula,kopo,chirizi Mazoezi na
P
 majaribio ya kueleza dhana ya vipimo T majaribio
kisayansi kwa katika kufanya majaribio ya E
usahihi kisayansi
M
B
Kuelekeza mwanaf kufanya E 4 2
vitendo vya kutumia vipimo
R Mizani,rula,kopo,chirizi Mazoezi na
visivyo rasmi majaribio

Kuelekeza wanaf kufanya 4 3 Mizani,rula,kopo,chirizi Mazoezi na

vitendo vya kutumia vipimo majaribio
rasmi katika jaribio la
kisayansi kwa kuzingatia
taratibu

KUTUNZA 1.Kufuata kanuni Kuelekeza wanaf kueleza O 1 5 mazingira Mazoezi na

afya na za usafi ili kutatua umuhimu wa kufanya usafi majaribio
mazingira matatizo ya wa mwili na mavazi na
magonjwa utunzaji vifa vya kufanyia C
usafi
Kuongoza wanaf kufanya T 2 5 Picha za wadudu na Mazoezi na
vitendo vya kutoa hudua ya wanyama wenye sumu majaribio
kwanza kwa mtu aliyeumwa
na wadudu hatari na wenye O
sumu
2.kufuata kanuni za Kuongoza wanaf kueleza B 3 5 Sampuli za vyakula Mazoezi na
afya ili kujenga dhana ya mlo kamili na jinsi majaribio
afya bora ya kupanga vyakula
vinavyounda mlo kamili E
 Kuongoza wanaf kueleza 4 5 Kondomu za kike na za Mazoezi na
njia za kujikinga na kiume majaribio
R
maambukizi ya VVU

3.Kutambua Kuongoza wanaf kueleza N 1 5 Chati ya mfumo wa Mazoezi na

mifumo mbalimbali dhana ya mifumo wa mmeng’enyo majaribio
O
ya mwili wa mmeng’enyo wa chakula
binadamu V
E
Kuongoza wanaf kuainisha 2 5 Chati ya mfumo Mazoezi na
sehemu za mfumo wa M mmeng’enyo majaribio
mmeng’enyo wa chakula na B
kuchora mfumo wa
A MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA
mmeng’enyo wa chakula

DE LIKIZO YA MWISHO WA MWAKAN 04/12/2020

C
 JINA LA MWALIMU:…………………………………………………..
JINA LA SHULE:……………………………………………………….
MALENGO YA HISABATI SHULE ZA MSINGI
Mwanafunzi aweze;
a. Kujenga aweze wa kufikiri kimantiki kwa mwanafunzi
b. Kujenga udadisi,uwezo wa utatuzi wa matatizo
c. Kuweka misingi muhimu ya matumizi ya teknolojia,mwasiliano,ufikiri na
tafakari
d. Kujenga uwezo wa kuchambua na kuwasilisha taarifa
e. Kukuza uelewa wa maumbo,vipimo na matumizi yake katika maisha
f. Kujenga uwezo wa kujiamini katika kutumia maarifa,stadi na mwelekeo wa
hisabati katika maisha ya kila siku
 AZIMIO LA DARASA LA –III-MWAKA 2020
SOMO LA HISABATI
Jina la Mwalimu:………………………………………Jina la Shule:…………………………………………….
UMAHIRI UMAHIRI SHUGHULI ZA UFUNDISHAJI MW WIKI IDAD REJEA ZANA ZA ZANA ZA MAONI
MKUU MAHSUSI EZI VIP KUFUNDISHIA NA UPIMAJI
KUJIFUNZA

1.Kutumi 1.kutumia Kuongoza mwanaf kuhesab J 2 6 Kadi za namba Mazoezi

a lugha dhana ya hadi 9999. A
yakihisab namba Kuongoza mwanaf kusoma hadi 3 6 Kadi za namba Mazoezi
kuwasilisha N
ati katika 9999
kuwasilis katika U
Kuongoza wanaf kuandika 4 6 Kadi za namba Mazoezi
ha wazo mazingira
namba kwa tarakimu hadi 9999. A
au hoja tofauti.
R
Y
Kuongoza wanaf kuandika F 1 6 chati ya namba Mazoezi na
namba kwa maneno hadi 9999. majaribio
E
B
R
Kuelekeza wanaf kubaini 2 6 Kadi za namba Mazoezi
U
thamani ya tarakimu katika
namba. A
Kuelekeza wanaf kugawa vitu R 3 6 Kadi za namba Mazoezi
halisi katika vipande au Y
makundi yaliyo swa.
Kuelekeza wanaf kusoma 4 6 Kadi za sehemu Maswali
sehemu za kiasi na asili zenye
tarakimu hadi mbili
 Kuongoza wanaf kusoma M 1 6 Kadi za sehemu Mazoezi
sehemu za kiasi na asili zenye
tarakimu hadi mbili
A

2.kufikiri 1.kutumia stadi Kuongoza wanaf kubainisha R 2 6 abakasi Mazoezi

na za mpangilio vitu vyenye kuonyesha
kuhakiki kufumba mpangilio na kutofautisha
katika mafumbo mpangilio
katika maisha C
maisha Kuongoza wanaf kubainisha 3 6 Mstari wa namba Mazoezi
ya kila ya kila siku namba zinazokosekana katika
siku mfululizo wa namba aidha
H
unaoongezeka au kupungua

I
Kuongoza wanaf kupanga 4 6 Kadi za namba Mazoezi
namba kuanzia ndogo hadi
kubwa
3.kutatua 1.kutumia Kuongoza wanaf kupanga A 1 3 Kadi za namba Mazoezi
matatizo matendo ya namba kuanzia kubwa hadi
namba ya ndogo P
katika
mazingir kihisabati Kuongoza wanaf kujumlisha R Chati ya kujumlisha Mazoezi
2 3
a tofauti katika kutatua namba kupata jumla isiyozidi
matatizo I
9999 bila kubadili
L
Kuongoza wanaf kujumlsha 2 3 Sinia la namba Mazoezi
namba kupata jumla isiyozidi I
9999 kwa kubadili

LIKIZO FUPI 03/04/2020 - 20/04/2020

 Kuongoza wanaf kufumbua M 1 6 Mazoezi
mafumbo yanayohusu
kujumlisha A
Kuelekeza wanaf kutoa namba Y 2 6 Chati ya kutoa Mazoezi na
zenye tarakimu hadi nne bila majaribio
kuchukua
3-4 MARUDIO NA MITIHANI YA MUHULA WA
KWANZA
JU LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 06/06/2020-06/07/2020
NI
Kuongoza wanaf kutoa namba J 2 3 Chati ya kutoa Mazoezi
zenye tarakimu hadi nne bila
kuchukua U
Kuongoza wanaf kufumbua L 2 3 Chati ya kutoa Mazoezi
mafumbo yanayohusu kutoa
A
Kuongoza wanaf kuzidisha 3 6 Chati za kuzidisha Mazoezi
Y
namba zenye taakimu hadi
mbili kwa namba yenye
tarakimu moja
Kuongoza wanaf kufumbua 4 6 Mazoezi ya
mafumbo yanayohusu kuzidisha mafumbo
2.kutumia stadi Kuongoza wanaf vipimo vya A 1 6 Uso wa saa na saa ya Mazoezi
ya uhusiano wa wakati,kubaini saa katika siku digitali
namba na vitu kwa kutumia mtindo wa saa 12 U
G
Kuongoza wanaf kutaja idadi ya 2 6 Kalenda ya ukutani Mazoezi
siku katika wiki na majina yake O
na majina ya miezi na idadi ya
S
siku
 Kuongoza wanaf kubaini noti T 3 6 Noti za Tanzania za Mazoezi
za Tanzania zenye tamani thamani mbalimbali
tofauti na umuhimu wa noti na I
matumizi ya fedha

Kuongoza wanaf 4 6 Noti za Tanzania za Mazoezi

kujumlisha,kutoa fedha za thamani mbalimbali
Tanzania zisizozidi 9999 na
kufumbua mafumbo yanahusu
fedha
3.kutumia stadi Kuongoza wanaf kubaini S 1&2 LIKIZO FUPI 07/09/2020 – 21/09/2020
za vipimo vya urefu
E 3 3 Rula Mazoezi
Kuongoza wanaf kupima, P 3 3 Kamba na rula Vitendo vya
kusoma na kurekodi urefu wa kupima na
vitu kwa kutumia vipimo rasmi T kurekodi
sentimenta na meta urefu
E
Kuelekeza wanaf kubaini 4 6 Mzani wa mezani Mazoezi
vipimo vya uzani wa vitu kwa M
kulinganisha,kusoma na B
kurekodi
A

4.kutumia stadi Kuongoza wanaf kubaini O 1 6 Viguni vya maumbo Mazoezi

za maumbo maumbo ya bapa na yasiyo ya bapa
kufumbua bapa na kutaja majina ya baadhi
mafumbo ya ya maumbo C
maisha ya kila Kuelekeza wanaf kutengeneza Mazoezi
2 6
siku na katika na kuchora maumbo bapa
muktadha wa Kuelekeza wanaf kutengeneza T 3 6 Kifani chenye Mazoezi
hisabati mapambo kwa kutumia napambo
maumbo bapa na kutaja vitu
mbalimbali vyenye umbo bapa O
katika mazingira
yanayomzunguka

Kuelekeza wanaf kutaja vitu B 4 6 Maboksi yenye

mbalimbali vyenye umbo la maumbo tofauti
ukumbi katika mazingira
yanayomzunguka A

5.Kutumia Kuongoza wanaf kusoma na N Picha za takwimu Mazoezi

stadi za kutafsiri takwimu kwa picha
takwimu O
Kuelekeza mwanaf namna ya Grafu za takwimu Mazoezi
kuwasilisha V
kuandika idadi ya vitu kutokana
taarifa
na takwimu kwa picha E
mabalimbali
M MARUDIO NA MTIHANI WA MWISHO WA MWAKA
B
A
DE LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04 /12/2020
C
AZIMIO LA KAZI SOMO LA MAARIFA YA JAMII DARASA LA IV
JINA LA SHULE:……………………………………………………………….
JINA LA MWALIMU:………………………………………………………
UMAHIRI MKUU
1. KUTAMBUA MATUKIO YANAYOTOKEA KATIKA
MAZINGIRA YANAYOMZUNGUKA.
2. KUTAMBUA MISINGI YA UZALENDO KATIKA JAMII
3. KUTUMIA RAMANI NA ELIMU YA ANGA KATIKA
MAISHA YA KILA SIKU
4. KUFUATA KANUNI ZA KIUCHUMI KATIKA SHUGHULI
ZA UZALISHAJI MALI
 AZIMIO LA KAZI DARASA LA –IV- MWAKA 2019
SOMO LA MAARIFA YA JAMII
JINA LA MWALIMU…………………………………………………… JINA LA SHULE….............................................
UMAHIRI UMAHIRI SHUGHULI ZA UFUNDISHAJI MWE WI IDAD REJEA ZANA ZA ZANA ZA UPIMAJI MAONI
MKUU MAHUSUSI ZI KI VIP KUFUNDISHIA NA
KUJIFUNZIA
KUTAMBUA 1.Kutunza Kuandaa orodha ya vitu J 2 3 Zoezi la kubainisha
MATUKIO mazingira ya vinavyounda mazingira ya A Miti,maua,majen vitu vinaunda
KATIKA jamii shule mazingira
go
MAZINGIRA inayomzunguk N
Kuandaa zana za kusafisha 3 3 Ndoo, Zoezi la kusafisha
YANAYOMZU a U
darasa na kuwaelekeza mifagio,maji darasa
NGUKA
namna ya kusafisha darasa A
R

Kuelekeza jinsi ifaavyo Y 4 3 Fagio, Zoezi la kusafisha

kusafisha mazingira fykeo,panga mazingira ya shule
Kuwaelekeza kuchambua F 1 3 Kutaja faida za
faida za mazingira safi mazingira safi
E
2 3 Miche ya miti, Zoezi la kupanda
B
nyasi na maua miti ,nyasi na maua
Kuelekeza hatua za U
kupanda miti ,nyasi na A 3 3 Miche ya maua Watafanya zoezi la
maua katika mazingira
R na miti upandaji miti maua
Kuongoza zoezi la kupanda na nyasi
 miti,nyasi na maua katika Y 4 3 Miche ya maua Watafanya zoezi la
mazigira ya shule na miti upandaji miti maua
na nyasi

Kuongoza namna ya
kupanda na kutunza
maua,miti na nyasi katika
viunga vya shule

2. Kutumia Kufafanua dhana ya joto 1 3 Kipima joto Zoezi la kupima

elimu ya hali ridi joto ridi
ya hewa katika Kuongoza wanafunzi njia za 2 3 Sweta,koti Zoezi la kubainisha
shughuli za kila kujinga na hali ya hewa ya mavazi ya kujikinga
siku baridi kali na baridi
M

Kuongoza wanafunzi
kubaini njia za kujinga na A 3 3
joto kali katika mazingira ya
shule vesti zoezi

Kuwaelekeza kuonsha R 4 Vitendo vya

matendo ya kusalimiana ya kusalimia vya
makabila ya kitanzania kitanzania
C

H
KUTAMBUA 1.Kudumisha Kuandaa na kuwaongoza A 2 1 Nyimbo za Kuimba na kucheza
MISINGI YA utamaduni wa kucheza nyimbo za kitamaduni
P
UZALENDO mtanzania kitamaduni zinazofahamika 2 2 Picha ya familia Kutambua familia
R
KATIKA JAMII I
Kuwaongoza kufahamu L 3 3 Zoezi la kubainisha
maana ya familia aina za familia

4 LIKIZO FUPI 03/04/2020 - 21/04/2020

Kumwezesha kujua M 1 3 Picha ya familia Aeleze

mahusiano baina ya uhusiano wa
A
wanafamilia kila
Y mwanafamilia
Zoezi la
Kumwezesha mwanafunzi kueleza
2 3
afafanue uhusiano wake na uhusiano wake
rafiki zake na rafiki zake
3 3
MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MUHULA
JUNI LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 06/06/2019 - 06/07/2020
3.kuthamini Kuongoza wanaf kuwajua J 1 3 Picha za viongozi Zoezi la
mashujaa wetu viongozi wakuu wa serikali kuwabaini
U
katika jamii ya Tanzania tangu uhuu viongozi
L
Kuwaongoza kueleza 2 3 Picha za viongozi Zoezi la kubaini
nyakati tifauti Y vipindi vya
walizoongoza viongozi hao viongozi

Kuchambua mchango wa 3
viongozi wakuu wa serikali
ya Tanzania tangu uhuru

Kuwaongoza kubainisha 4 3 Picha za viongozi Zoezi la

 awamu za uongozi wa kutambua
serikali na mchango wa kila awamu za
awamu uongozi
Tanzania
KUTUMIA 1.Kutumia Kuwaongoza wanafunzi A 1 2 Ramani ya darasa Zoezi la kuchora
RAMANI NA ramani katika kujua dhana ya ramani ramani ya
U
ELIMU YA mazingira darasa
ANGA mbalimbali G
KATIKA Kuandaa orodha ya vitu U 2 3 Meza,Madawati Kuvitaja vitu
MAISHA YA halisi vilivyopo darasani halisi vilivyopo
S
KILA SIKU darasani
T
Kuwaongoza kuchora 3 3 Darasa Zoezi la kuchora
ramani ya darasa lao ramani ya
darasa

Kuelekeza kuchora ramani 4 3 Kuchora ramani

ya darasa vitu mbalimbali za vitu anuai
shuleni
2.kufafanua Kuwaongoza wanaf kujua 1$ LIKIZO FUPI 07/09/2020 – 21/09/2020
mfumo wa jua vitu vinavyounda mfumo 2
(katika wa jua 3 1 Picha za jua,mwezi Kutaja vitu
mazingira S
vinavyounda
yanayomzungu E mfumo wa jua
ka)
P
Kuwaongoza wanaf kueleza 3 2 Zoezi la
T
kazi za vitu vinavyounda kueleza kazi ya
mfumo wa jua E jua na mwezi
M
B
 E
R
Kuwaongoza kuelekeza 4 3 Kutaja raslimali
rasilimali zinazomilikiwa na za familia
familia.

KUFUATA 1.Kuthamini Kuwawezesha kuzifahamu 1 2 Zoezi la

KANUNI ZA na kulinda rasilimali zinazomilikiwa na kubainisha
KIUCHUMI raslimali za shule rasilimali za
KATIKA nchi shule
UZALISHAJI
Kuwawezesha kueleza O 2 3 Zoezi la
umuhimu wa kila rasilimali kueleza
K
za shule umuhimu wa
T rasilimali
O
B
E
R
2.Kutambua Kuwaongoza wanaf 3 3 Zoezi la njia za
shughuli za uzalishaji mali
kutambua uzalishaji mali
uzalishaji mali katika familia
katika jamii
Kuongoza wanaf kuthamini 4 3 Kueleza
katika shuli za uzalishaji wajubu wa
mali. kifamilia.
 Kutumia stadi Kuongoza wanaf N 1 2 Kubainisha
za ujasiriamali kutathimini shughuli za shighuli za
O
katika shughuli kiuchumi katika jamii kiuchumi
inayomzunguka V katika jamii
E
2 3 Zoezi la
M
kutathimini
B shughuli za
E kiuchumi
katika jamii
R
3- MARUDIO NA MTIHANI WA MWISHO WA MWAKA
4
DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020

JINA LA MWALIMU…………………………………….
JINA LA SHULE:…………………………………………
MALENGO YA SOMO LA SAYANSI NA TEKNOLOJIA.
SOMO LA SAYANSI NA TEKNOLOJIA LINALENGA KUMWEZESHA
MWANAFUNZI:
a). kukuza uelewa na kutumia maaifa, stadi na kuwa na mwelekeo wa kisayansi na
teknolojia.
 b). kujenga uwezo wa kutumia sayansi na teknolojia katika kutatua matatizo katika
maisha ya kila siku.
c). kukuza stadi za kutenda na kutumia vifaa mbali mbali vya teknolojia.

AZIMIO LA KAZI DARASA LA –IV- MWAKA 2019

SOMO LA SAYANSI NA TEKNOLOJIA
JINA LA MMWALIMU:…………………JINA LA SHULE:………………

UMAHIRI UMAHIRI SHUGHULI ZA UFUNDISHAJI MW WI IDAD REJEA ZANA ZA ZANA MAO

MKUU MAHUSUSI EZ K I VIP KUFUNDISHI ZA NI
A UPIMAJI
Kufanya Kuchunguza Kuongoza wanaf kubaini viumbe hai J 1 5 Viumbe hai Mazoezi
uchunguzi na vitu vilivyopo kwenye mazingira. waliopo katika na
A
ugunduzi wa vilivyopo mazingira majaribio
kisayansi na katika N
teknolojia. mazingira Kuongoza wanaf kuzingatia taratibu U 3 5 mazingira Mazoezi
za kisayansi kubainisha viumbe hai na
A
na vitu vilivyopo kwenye mazingira. majaribio
 Kuongoza wanaf kueleza namna ya R 4 5 Picha za nge na Mazoezi
kuchukua tahadhari za kujikunga na nyoka na
Y
viumbe hatari au wenye sumu. majaribio
Kufanya 1.Kuchunguz Kuongoza wanaf kuzinggatia F 3 5 Picha za nge na Mazoezi
uchunguzi na a vitu taratibu za kueleza namna ya nyoka na ma
E
ugunduzi wa vilivyopo kuchukua tahadhari za kujikinga na jaribio
kisayansi. katika viumbe hatari na vitu katika B
mazingira. mazingira. R 1 5 Picha za nge na Mazoezi
Kuongoza wanaf kueleza namna ya U nyoka na ma
ya kuthamini viumbe hai na vitu jaribio
A
katika mazingira.
R
Kuongoza wanaf kueleza namna ya 2 5 Vitu halisi Mazoezi
kuthamini viumbe hai na vitu katika Y na ma
mazingira. jaribio

2.Kutambua Kuongoza wanaf kueleza dhana ya 3 5 Mwanga wa jua Mazoezi

aina anuai za nishati. na ma
nishati na jaribio
Kuongoza wanaf kueleza dhana ya
matumizi 4 5 Betri,mkaa,mfut Mazoezi
nishati kwa kuzingatia vipengele
yake. a ya petrol. na ma
muhimu..
jaribio
Kuongoza wanaf kufanya vitendo M 1 5 Moto,kipande Mazoezi
kuhusu sauti, joto na mwanga cha chuma,tochi na
A
unavyosafiri. majaribio
R
Kuongoza wanaf kuzingatia taratibu 2 5 Moto,kipande Mazoezi
za kisayansi kufanya vitendo C cha chuma,tochi na
kuhusu sauti ya nishati ya sauti,joto H majaribio
na mwanga.
 Kuongoza wanaf kueleza matumizi 3 5 Moto,kipande Mazoezi
ya nishati ya sauti,joto na mwanga. cha chuma,tochi na
majaribio
Kuongoza wanaf kueleza dhana ya 4 5 Mawe na barafu Mazoezi
maada kwa kuzingatia vipengele. na
majaribio

3.Kutambua Kuongoza wanaf kueleza dhana ya A 1 5 Vitu halisi katika Mazoezi

nadharia za maada na kueleza vitu vinavyoathiri mazingira. na
P
kisayansi na maada. majaribio
kiteknolojia. R
Kuongoza mwanaf kufanya vitendo 2 3 Vitu halisi katika Mazoezi
kuhusu sifa za maada bila kuzingatia I mazingira. na
taratibu L majaribio
Kuongoza wanaf kuzingatia taratibu 2 2 Vitu halisi katika Mazoezi
za kisayansi kufanya vitendo kuhusu mazingira. na
sifa za maada na kueleza uhusiano majaribio
wa maada mbalimbali.

3&4 LIKIZO FUPI 03/04/2020 - 20/04/2020

Kuongoza wanaf kutengeneza kifani M 1 5 Kadi ngumu Mazoezi na
kinachweza kuelea katika maji. majaribio
A
Kuongoza mwanaf 2 5 Kadi ngumu Mazoezi na
Y
kutengenezakifani kinachoweza majaribio
kuelea na kupaa hewani.
3&4 MARUDIO NA MITIHANI YA MUHULA WA KWANZA.
 JUNE 1-4 LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 06/06/2020 - 06/07/2020

Kufahamu 1.Kutumia Kumwezesha mwnaf kueleza dhana J 1 5 Redio na runiga Mazoezi na

misingi ya teknolojia ya ya mawasiliano kwa kuzingatia majaribio
U
sayansi na habari na vipengele muhimu.
teknolojia. mawasiliano L
Kuongoza wanaf kufanya vitendo 2 5 Redio na runiga Mazoezi na
(TEHAMA) Y
vya kutumia simu ya mkononi. majaribio
Kueleza wanaf namna ya kutumia 3 5 Simu ya Mazoezi na
simu katia kujifunza. mkononi majaribio
Kueleza wanf kuzingatia vipengele 4 5 Mkasi,nyundo, Mazoezi na
muhimu vya matumizi y asimu mtarimbo,baisk majaribio
katika kujifunza. eli
2.kumudu Kuandaa vitendo vinavyokuwezesha A 1 5 Mkasi,nyundo, Mazoezi na
stadi za wanaf kubaini vifaa vya kurahisisha mtarimbo,baisk majaribio
U
kisayansi. kazi. eli
G
Kuongoza wanaf kufanya vitendo 2 5 Mkasi,nyundo, Mazoezi na
vya kutumia vifaa vya kurahisisha U mtarimbo,baisk majaribio
kazi. S eli
Kuwezesha wanaf kufanya vitendo T 3 5 Mkasi,nyundo, Mazoezi na
vya kutunza vifaa vya kazi. mtarimbo,baisk majaribio

Kuwezesha wanaf kufanya kufanya 4 5 Mkasi,nyundo, Mazoezi na

vitendo vya kurahisha kazi. mtarimbo,baisk majaribio

LIKIZO FUPI 07/09/2020-21/09/2020

Kuongoza mwanaf aweze kueleza 3 5 Rula,mizani,kop Mazoezi na
dhana ya vipimo katika kufanya o chirizi majaribio
3.kufanya
majaribio ya majaribio ya sayansi. S
kisayansi Kueleza kwanaf kufanya vitendo E 4 5 Rula,mizani,kop Mazoezi na
kiusahihi vya kutumiavipimo visivyo rasmi. o chirizi majaribio
 Kuelekeza wanf kufanya vitendo P 4 3 Rula,mizani,kop Mazoezi na
vya kupima kwa kutumia visivyi o chirizi majaribio
T
rasmi katika jaribio la kisayansi kwa
kuzingatia taratibu. E
M
B
E
R
KUTUNZA 1.kufuata Kuelekeza wanaf umuhimu wa usafi 1 5 mazingira Mazoezi na
AFYA NA kanuni za wa mavzi na na utunzaji wa vifaa majaribio
O
MAZINGIR usafi ili vya kufanyia usafi.
A. kutatua C
Kuongoza wanaf kufanya vitendo 2 5 Picha za wadudu Mazoezi na
matatizo ya vya kutoa huduma ya kwanza kwa T na wanyama majaribio
magonjwa mtu aliyeumwa na wadudu wa hatari wenye sumu
O
na wenye sumu.
B
2.kufuata Kuongoza wanaf kueleza dhana yam 3 5 Sampuli za mlo Mazoezi na
kanuni zaili lo kamili. E kamili majaribio
kujenga afya R
Kuongoza wanaf kueleza njia za 4 5 Kondomu za Mazoezi na
bora.
kujikinga na maambukizi kike na kiume majaribio

3.Kutambua Kongoza wanf kueleza dhana ya N 1 5 Chati ya mfumo Mazoezi na

mifumo mfumo wa mmeng’enyo wa wa mmeng’enyo majaribio
O
mbali mbali chakula. wa chakula
ya mwili wa V
Kuongoza wanaf kuainisha sehemu Chati ya mfumo Mazoezi na
binadamu. za mmeng’enyo wa chakula na E wa mmeng’enyo majaribio
kuchora mfumo w mmeng’enyo wa M wa chakula
chakula.
B
MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA.
E
 R
DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020.

JINA LA SHULE:……………………………………………………………
JINA LA MWALIMU:……………………………………………………
MALENGO YA SOMO LA KISWAHILI KATIKA SHULE ZA MSINGI.
a). Kuzungumza, kusikiliza, kusoma na kuandika kwa kutumia lugh ya Kiswahili.
b). kutumia Kiswahili kupata maarifa fasaha katika miktadha mbali mbali.
c). Kutumia Kiswahili ili kupata maarifa , stadi na mwelekeo wa kijamii na
kiutamaduni,kutoka ndani na nje ya nchi.
d). kukuza stadi za mawasiliano ili kumwezesha mwanafunzi kumudu maisha yake.
e). kujenga msingi bora na imara kwa kujifunza kwa ajili ya elimu ya juu na kujiendeleza
binafsi kwa kutumia lugha ya Kiswahili.
f). kuifahamu na kuitumia na kuithamini lugha ya taifa.
 AZIMIO LA KAZI DARASA LA –IV-MWAKA 2020
SOMO LA KISWAHILI
JINA LA MWALIMU………………………………JINA LA SHULE………………………………
UMAHIRI UMAHIRI SHUGHULI ZA UFUNDISHAJI MW WI VIP REJEA ZANA ZA ZANA ZA MAONI
MKUU MAHUSUSI EZI KI UFUNDISHAJ UPIMAJI
Kuwasiliana 1.kuanzisha na 2.kongoza mwanaf kutoa maana jumla J 2 5 Chati ya maneno mazoezi
katika kuendeleza badala ya kifungu cha maneno. A
miktadha mazungumzo
mbali mbali katika miktadha N
Kuongoza mwanafunzi kutega na 3 5 Kadi ya herufi mazoezi
mbali mbali. U
kutegua vitendawili ,kufafanua ujembe mwambatano
uliopo katika methali , kueleza maana A
iliyo katika nahau.
R

Kuongoza wanaf kulinganisha vitu kwa Y 4 5 Kadi za maneno ya mazoezi

ukubwa na udogo ,kutambua rangi za heufi mwambatano
vitu mbali mbali.

kuwasiliana 1.Kuanzisha na Kuongoza wanaf kuelezea watu kwa F 1 5 Kadi za maneno mazoezi
katika kuendeleza kuzingatia shughuli zo,kuelezea ‘s’na ‘th’
E
miktadha mazungumzo maana ,matukio ya nyakati mbalimbali .
mbali mbali katika miktadh B
a mbali mbali R
Kuongoza wanaf kukanusha matukio ya 2 5 Kadi za Mazoezi
U
nyakati mbali mbali kwa kutumia maneno’z’na ‘dh’
sentensi A
 R
Kuongoza wanaf kuonyesh hali ya hisia Y
katika mazungumzo ,kutoa maelezo 3 5 Kadi za maneno mazoezi
yanayoeleweka kwa wenzake. yenye herufi ‘I’ na
‘r’

Kutumia Kuongoza wanaf kutaja majina ya M 4 5 mazingira mazoezi

msamiati katika mavazi ya wanaume na wanawake A
kuzungumza
Kuongoza wanaf kujadili majina ya R 1 5 Chati ya methali mazoezi
kwa
vinywaji ,kueleza faida na hasara kwa
kuwasilisha C
watumiaji.
hoja kulingana
H
na hali mbali Kuongoza wanaf kubainisha majina ya 2 5 Chati ya nahau mazoezi
mbali. mimea iliyopo katika mazingira na
umuhimu wake.

Kuongoza wanaf kutaja majina ya vifaa 3 4 mazoezi

vilivyopo zahanati.

Kuongoza wanaf kutumia nyakati mbali 3 5 mazingira mazoezi

mbali katika sentensi.
Kuelekezea kazi wanazofanya wanaf 4 5 mazingira mazoezi
kila siku kwa kuzingatia wakati katika
uliopo,ujao na uliopita timilifu.

Kuongoza wanaf kuandika sentensi kwa 1 2 Chati ya familia Mazoezi ya

kuzingatia alama za uandishi kusimulia
A
hadithi
P
Kutumia Kuongoza wanaf kuandika kifungu cha R 2 3 Miti ya matunda mazoezi
maandishi habari kwa mfuatano wa matukio inayopatikana
I
katika ,kuandika sentensi zenye kuonyesha katika mazingira.
mawasiliano mahali vilipo. L
3&4 LIKIZO FUPI 03/04/2020 – 20/04/2020
kulingana

3.Kutumia Kuongoza wanaf kuandika hadithi fupi M 1 5 Matini ya habari mazoezi

maandishi inayoeleweka kwa kuzingatia alama za mbali mbalimbali
E
katika uandishi.
mawasiliano I
kulingana na 2 5
miktadha mbali Kuongoza wanaf kuandika maelezo jinsi
mbali ya kupika chai.

3&4 MARUDIO YA MITIHANI YA MUHULA WA KWANZA.

JUN LIKIZO WA MUHULA WA KWANZA 06/06/2020

-06/07/2020
Kuongoza wanaf kuandika barua ya 2 2 Chati ya Maswali ya
kirafiki ka mpangilio na ukamilifu. nyakati,wakati nyakati
uliopo,ujao na
uliopita timilifu
J
U
Kutumia Kuongoza wanaf kuandika sentensi kwa L 2 2 Uandishi
msamiati katika kutumia majina ya mavazi mbali mbali wa habari
A Ratiba ya shule
kuandaa matini mbali na kazi zake. fupi.
mbali mbali. Y

Kuongoza anaf kuandika hadithi fupi 3 5 Matini ya hadithi Mazoezi ya

 kwa kutumia majina ya fupi. uandishi
yua,ndege,kuandika kifungu cha habari wa hadithi
na kubain maneno mapya. . .
Kuongoza wanaf kuandika majina ya 4 5 Matini ya hadithi
mahali na kubaini shighuli zake. fupi.

KUONESH 1.kusiiliza na Kusikiliza vitendawili na kuvitegua ili 1 5 Chati ya michoro Mazoezi ya

A UELEWA kuelewa matini kupata maana, kusikiliza nahau na ya vitendaawili. kutegua
W JAMBO mbali mbali. kubaini maana zake. vitendawili
ALILOSIKI .
LIZA AU
ALILOSOM 2.kusoma kwa Kuongoza wanaf kusikiliza hadithi, 2 5 Jedwali la Mazoezi
A. ufasaha kwa habari,mashairi na kubaini ujumbe. methali
kuonyesha
uelewa wa
matini
aliyoisoma.

Kuongoza wnaf kusoma kimya kimya 1 5 Matini ya hadithi Mazoezi

matini mbali mbali na kubaini hoja kuu.

Kuongoza wanaf kusoma ka sauti kwa 2 2 Matunda mbali Mazoezi

kuzingatia alama a uandishi, kusoma mbali
shairi kw sauti ya kishairi.
Kuongoza wanaf kusoma ngojera kwa 2 3 Wadudu Mazoezi
 sauti ya kutamba. wanaopatikana
katika mazingira .
3&4 LIKIZO FUPI 07/09/2020-21/09/2020.
3.kutumia Kuongoza wanaf kusoma majina ya O 1 5 Kifungu cha Mazoezi ya
msamiati katika viungo vya mwili wa binadamu na habari kusoma
C
stadi za kusoma kubainisha kazi zake.
katika T
Kuongoza wanaf kubainisha majina na 2 5 Matini ya habari Mazoezi ya
kuchanganua O
kuyabadili kuwa matndo. fupi kusom
mawazo
yakliyowasilish Kuongoza wanaf kuunda maneno mapya B 3 5 matini Mazoezi
wa katikamatini kw kudondosha heufi moja moja. E
mbali mbali. Au silabi kutoka kwenye neon kwa R 4 5 Matini yenye Mazoezi ya
kutumia chati. mashairi kusoma
mashairi.
Kuongoza wanaf kusoma maneno mbai N 1 5 Kifungu cha Mazoezi
mbali na kubainisha kinyume chake. habari
O
Kuongoza wanaf kutambua maneno V 2 5 Kamusi ya Mazoezi.
yenye maana sawa na visawe kwa Kiswahili sanifu
E
kutumia kamusi.
3- MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA
4 MWAKA
DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA04/12/2020
a
 SCHEME OF WORK FOR ENGLISH STANDARD IV.
NAME OF SCHOOL:……………………………………….
TEACHER’S NAME:……………………………………………YEAR:2019.

MAIN SPESIFIC TEACHING ACTIVITIES MON WE NO: OF REFFERE TEACHING ASSESSMENT REMARK
COMPETENCE COMPETENC TH EK LESSO NCES AIDS/RESOURCE TOOLS
E
Comprehend Listen and To prepare a check list for J 2nd 6 Oral/written
oral and written comprehend listening in orderrecognized sentences.
A
information. information all familiar ords and basic
present phrases,concerning self, N
orrally family and immediate U
surroundings.
A
To prepare a check list for 3rd 6 Rubric:assess the
R
listeningin order to public performance
comprehend the main point Y on the given tasks.
in short,clear and simple
messages and announcement.

To prepare reading materials. 4th 6 Rubric:assess the

public performance
on the given tasks
To prepare simple instruction F 1st 6
in different situation in order E
to respond.
B
To help pupils to pronounce 2nd 6 Chart cards. To assess pupils
alphabetic letters to form R performance.
words which begin with the U
selected letter.
A 3rd
To guide pupils to listening R
and pronounce different
Y To assess pupils in
words 6 Chart words
pronouciation.
To prepare different words 4th 6 Words cards Reading exercise.
for pupil’s practice

To help pupil’s to rhyming M

words In stories aand poem A
by reading aloud..
R
To prepare rhyming word C 2nd 6 Chart of Reading exercise
based on a given rhyming rhymingwords.
pattern. H

To supply wors that rhymes 3rd 6 Speaking exercise

with spoken words.
To help pupil’s to recognize 4th 6
similarities and differences in
beginning and ending of
words.

To supply word that have the 1st 6

same beginning or ending
 sound asa the given words.
To guide pupils to match 2nd 6 Picures objects Assessment of
pictures of the objects whose matching items
names share the sanme with pictures
beginning or ending sound.

To help pupils to make new 2nd 6 Words cards Speaking practice.

words. ,phoneme cards.

To read phonemes correctly , MID-TERM LEAVE03/04/2020 - 20/04/2020

let them
pronounce and read the same

3&4

M 1st 6 Word chart Reading exercise

A
Y
3.Read to guide pupils to listening 2nd 6 Cards of Through speaking
andcompere and pronounce simple words phoneme and and listening.
hend written from recorded materials. words.
information
To guide pupils to read short 3rd 6 Recorded Through listening.
 and clear texts aloud to materials.
recognize common names and 4th REVISION AND TERMINAL EXAMINATION.
words. JUNE TERMINAL LEAVE 06/06/2020-06/07/2020
To help pupil’s to respond to J 2nd 3 Cards,flash Listening and
short and simple messages. card,poster’s,an observation.
U
d catalogues.
L
Y
To help to read in order to Short and Reading exercise
explain ideas of the content 2nd 3 simple
ofsimple information description
materials. texts.

texts Listening.

Various texts Reading exercise.

4.to develop To guide pupil’s to read word 3rd 6
and use with correct pronounciation.
vocabulary
A
through
reading U
. To guide pupil’s to read G 4th 6 Various texts reading
various texts to develop and U
pronounce sufficient words.
S
 T

To help the pupils to read 1st 6 Various texts reading

exits and to develop sufficient
vocabulary.

Communicate Communica To guide pupil’s to read S 2nd 6 Cards,pictures. Interaction practice.

orally and in te simple various To guide pupil’s to E
writing. ideas
ask and respond to simple P
through
speaking questions orally. T
 To help pupil’s by using E 2nd 6
dialogue to express everday M
needsto guide pupils to make B
introduction , give and answer E
greetings and bidding farewell R
expression. 1&2 MID-TERM LEAVE 07/09/2020-21/09/2020.

To guide pupils to make 3rd 6 conversation

introduction , give answer practice.
greetings,bidding farewell
expression.

to guide pupils number 4th 3 Card Written exercise

,quantity ,cost and time. numbers,clock
and watch
To help pupils indicate time 4th 3 calender Written exercise
by phrases like a next
week,last Friday,in Friday,
three ,o’clock
To guide pupil’s to participate O 1st 6 Chart of Chart of possession
and contribute points in possession pronoun practice
debate about familiar topics C
pronoun exercise
in life. T
2. to O 2nd 6 Card of words practice
develop and
B
use the
To prepare sufficience oral E
through wards for expression of
listening communicative needs. R
and when
speaking.
3.communic To prepare different written 3rd 6 Forms, pst cards exercise
ate simple forms and post cards for
ideas different occasion.
through
To preopare cards of 4th 6 Cards ofnumber Exercise
writing.
numbers in words , thechart ,calenders
of days of the week and thw
month. 1st
4.use Tp prepare texts with simple
appropriate words when handling familiar Card of words
6 Reading practice
vocabulary situation and communication
when needs.
writing. To prepare simple texts , 2nd 6 Simple texts Reading practice
letter,reports and order.
N
O 3rd& REVISION AND ANNUAL EXAMINATION.
4th
V
E
M
B
E
R
DEC ANNUAL LEAVE 4THDECEMBER 2020
SCHEME OF WORK FOR ENGLISH STANDARD V
NAME OF SCHOOL:…………………………………………
TEACHER’S NAME:…………………………………………YEAR:2020
ENGLISH SUBJECT OBJECTIVES
The objectives of tweaching and learning English in primary education are:
 a).to enable the pupils to express themselves appropriately in a given
situation.
b).to develop the pupil’s basic skills in listening , speaking, reading and
writing through English language.
c). to aquire and use vocabulary through the four the language skills.
d).to enable pupils to aquire and apply correct English grammer.
e).toprovide the pulils with a sound base for higher education and further
personal advancement through English language.

SCHEME OF WORK FOR ENGLISH STANDARD V.

NAME OF SCHOOL:……………………………………….
TEACHER’S NAME:……………………………………………YEAR:2019.

MAIN SPESIFIC TEACHING ACTIVITIES MON WE NO: OF REFFERE TEACHING ASSESSMENT REMARK
COMPETENCE COMPETENC TH EK LESSO NCES AIDS/RESOURCE TOOLS
E
Comprehend Listen and To prepare a check list for J 2nd 6 Oral/written
oral and written comprehend listening in order recognized sentences.
A
information. information all familiar ords and basic
present phrases,concerning self, N
orrally family and immediate U
surroundings.
A
To prepare a check list for 3rd 6 Rubric:assess the
listeningin order to R public performance
comprehend the main point Y on the given tasks.
in short,clear and simple
messages and announcement.

To prepare reading materials. 4th 6 Rubric:assess the

public performance
on the given tasks
To prepare simple instruction F 1st 6
in different situation in order E
to respond.
B
To help pupils to pronounce 2nd 6 Chart cards. To assess pupils
alphabetic letters to form R performance.
words which begin with the U
selected letter.
A 3rd

To guide pupils to listening R

and pronounce different
Y To assess pupils in
words 6 Chart words
pronouciation.
To prepare different words 4th 6 Words cards Reading exercise.
for pupil’s practice

To help pupil’s to rhyming M

words In stories aand poem A
by reading aloud..
To prepare rhyming word R 2nd 6 Reading exercise
based on a given rhyming C
pattern.
H
To supply wors that rhymes 3rd 6 Speaking exercise
with spoken words.
To help pupil’s to recognize 4th 6
similarities and differences in Chart of
beginning and ending of rhymingword
words. s.
To supply word that have the 1st 6
same beginning or ending
sound asa the given words.

To guide pupils to match 2nd 3 Picures objects Assessment of

pictures of the objects whose matching items
names share the sanme with pictures
beginning or ending sound.

To help pupils to make new 2nd 3 Words cards Speaking practice.

words. ,phoneme cards.

To read phonemes correctly , MID-TERM LEAVE 03/04/2020-20/04/2020

let them
pronounce and read the same
 3&4

M 1st 6 Cards of Reading exercise

phoneme and
A
words.
Y

3.Read to guide pupils to listening 2nd 6 Recorded Through speaking

andcompere and pronounce simple words materials and listening.
hend written from recorded materials.
information
To guide pupils to read short 3rd 6 .Short texts listening.
and clear texts aloud to 4th REVISION AND TERMINAL EXAMINATION.
recognize common names and JUNE TERMINAL LEAVE 06/06/2020-06/07/2020
words.
To help pupil’s to respond to J 2nd 3 Cards,flash Listening and
short and simple messages. card,poster’s,an observation.
U
d catalogues.
L
Y
To help to read in order to Short and Reading exercise
explain ideas of the content 2nd 3 simple
ofsimple information description
materials. texts.

texts Listening.
 Various texts Reading exercise.
4.to develop To guide pupil’s to read word 3rd 6
and use with correct pronounciation.
vocabulary
through A
reading U
. To guide pupil’s to read G 4th 6 Various texts reading
various texts to develop and
pronounce sufficient words. U
S
T

To help the pupils to read 1st 6 Various texts reading

exits and to develop sufficient
vocabulary.
Communicate Communica To guide pupil’s to read 2nd 6 Cards,pictures. Interaction practice.
orally and in te simple various To guide pupil’s to
writing. ideas
ask and respond to simple
through
speaking questions orally.

S
To help pupil’s by using E 2nd 6
dialogue to express everday P
needsto guide pupils to make T
introduction , give and answer E
greetings and bidding farewell
M
expression. 1&2 MID-TERM LEAVE 07/09/2020-21/09/2020.
B
To guide pupils to make E 3rd 6 conversation
introduction , give answer practice.
R
greetings,bidding farewell
expression.

to guide pupils number 4th 3 Card Written exercise

,quantity ,cost and time. numbers,clock
and watch
To help pupils indicate time 4th 3 calender Written exercise
by phrases like a next
week,last Friday,in Friday,
three ,o’clock
To guide pupil’s to participate O 1st 6 Chart of Chart of possession
and contribute points in possession pronoun practice
debate about familiar topics C
pronoun exercise
 in life. T
2. to O 2nd 6 Card of words practice
develop and
B
use the
To prepare sufficience oral E
through wards for expression of
listening R
communicative needs.
and when
speaking.
3.communic To prepare different written 3rd 6 Forms, pst cards exercise
ate simple forms and post cards for
ideas different occasion.
through
To preopare cards of 4th 6 Cards ofnumber Exercise
writing.
numbers in words , thechart ,calenders
of days of the week and thw
month. 1st
4.use Tp prepare texts with simple
appropriate words when handling familiar Card of words
6 Reading practice
vocabulary situation and communication
when needs.
writing. To prepare simple texts , 2nd 6 Simple texts Reading practice
letter,reports and order. N
O
3rd& REVISION AND ANNUAL EXAMINATION.
V 4th
E
M
B
E
R
 DEC ANNUAL LEAVE 4THDECEMBER 2020

JINA LA MWALIMU:……………………………………………………………
JINA LA SHULE:…………………………………………………………………
MALENGO YA HISABATI SHULE YA MSINGI.
Mwanafunzi aweze;
a).kujenga uwezo wa kufikiri kimantiki kwa mwanafunzi.
 b)kujenga udadisi, uwezo wa utatuzi wa mantiki.
c). kuweka misingi muhimu ya matumizi ya teknolojia, mawasiliano, ufukiri na
tafakari.
d). kujenga uwezo wa kuchambua na kuwasilisha taarifa.
e).kukuza uelewa wa maumbo, vipimo na matumizi yake katika maisha.
f).kujenga uwezo wa kujiamini katika marifa , stadi na mwelekeo wa kihisabati
katika maisha ya kila siku.

AZIMIO LA KAZI DARASA LA –VI- MWAKA 2020.

SOMO LA HISABATI.
JINA LA MWALIMU:…………………………………….JINA LA SHULE:……………………………………………..

UMAHIRI UMAHIRI SHUGHULI ZA UFUNDISHAJI M WIK IDA REJEA ZANA ZA ZANA ZA MAONI
MKUU MAHUSU WE I DI KUFUNDISHIA UPIMAJI
SI ZI VIPI NA KUJIFUNZI

1.kutumia lugha 1.kutumia Kuongoza mwanaf kuhesabu J 2 6 Kadi za namba Mazoezi

ya kihisabati zana ya 99999 A
katika namba Kuwaongoza wanaf kusoma 3 6 Kadi za namba Mazoezi
N
kuwasilisha kuwasilish namba hadi 99999
wazo au hoja a katika U
mazingira Kuongoza wanf kuandika namba A 4 6 Kadi za namba Mazoezi
tofaui. kwa tarakimu hadi 99999 R
Y
Kuongoza wanaf kuandika namba 1 6 Chati ya namba Mazoezi na
kwa maneno hadi 99999 majaribio
Kuelekeza wanaf kubaini thamani 2 6 Kadi za namba Mazoezi
F
ya tarakimu katika namba.
E
B
R
U
A
R
Y
Kuongoza wanaf kusoma namba 3 6 Kadi za namba Mazoezi
kwa kirumi I-L M
A
kuongoza wanaf kuandika namba R 4 6 Kadi zanamba Maswali
za kirumi I-L sehemu.
C
H
 kuongoza wanaf kutaja matumizi 1 6 Kadi zanamba
ya namba za kirumi. sehemu. Mazoezi
2. kufikiri na 1.kuumia Kuongoza wanaf kubaini 2 6 abakasi Mazoezi
kuhakiki katika stadi za mfululizo wa namba kwa
maisha ya kila mpangilio kuongeza ama kupunguza.
siku (sehemu wa
ya kwanza). kufumbua
mafumbo
katika
maisha ya A
kila siku. P
Kuongoza mwanaf kubainisha 3 6 Mstari wa namba Mazoezi
R
namba zinazokosekana katika
mfululizo wa namba aidha I
unaoongezeka au kupungua. L

Kuongoza mwanaf kupanga 4 3 Kadi za namba Mazoezi

namba kuanzia ndogo hadi kubwa

Kuongoza wanaf kupanga namba 4 3 Kadi za namba.

kanzia kubwa kwenda ndogo.

3.kutatua 1.kutumia Kuongoza wanaf kutoa na 1 6 Chati ya kujumlisha Mazoezi

matatizo katika matendo ya kujumlisha namba isiyozidi 9999
mazingira namba bila kubadili na kwa kubadili.
tofauti. kihisabati
katika Kuongoza wanaf kufumbua 2 6 Sinia la namba Mazoezi
kutatua mafumbo yahusukujumlisha.
matatizo. Kuongoza wanaf kutoa namba 3&4 LIKIZO FUPI 03/04/2020-20/04/2020
zenye tarakimu hadi tano bila
 kubadil na kwa kubadili M 1 6. Mazoezi
A
Y
Kuongoza wanaf kuzidisha 2 6 Chati ya kutoa. Mazoezi na
namba zenye tarakimu hadi tatu majaribio.
kwa kizidishio chenye tarakimu
hadi tano bilakubadili na kwa
3-4 MARUDIO NA MITIHANI YA MUHULA W KWANZA.
kubadili.

JU LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 07/06/2020-08/07/2020

NE
Kugawanya vitu katika mafungu J 2 6 Chati ya kutoa. mazoezi
yaliyo sawa na kugawanya namba U
zenye tarakimu hadi tatu kwa
kigawanyo chenye tarakimu hadi L
mbili bila baki na kufumbua A
mafumbo ya kugawanya.
Y
Kuongoza wanaf kujumlisha na 3 3 Chati ya kutoa. mazoezi
kutoa sehemu zenye asili moja
4.kufikiri na 2.kutumia Kuongoza wanaf kujumlisha na 4 6 Mazoezi ya
kuhakiki katika stadi ya kutoa saana dakika a kufumbua mafum
maisha ya kila uhusiano mafumbo yahusuyo wakati.
siku (sehemu ya wa namba
pili). na vitu
kutatua
matatizo
katika
 muktadha Kujumlisha ,kutoa,na kuzidisha A 1 6 Chati ya kuzidisha mazoezi
mbalimbali fedha kwa kufumbua mafumbo U
. yahusuyo manunuzi na mauzo.
G
Kubadili vipimo vya urefu vya 2 6 Uso wa saa na saa mazoezi
metriki na kupima urefu wa kwa U ya kidigitali
kutumia vipimo vya metriki. S
Kujumlissha,kutoa na kuzidisha T 1 6 Uso wa saa
fedha na kufumbua mafumbo

Kubadili vipimo vya urefu 3 6 Kalenda ya mazoezi

metriki na kupima urefu kwa ukutani.
kutumia vipmo vya metriki.
Kuongoza wnaf kubadili vipimo
vya uzani na kufumbua mafumbo
yahusuyo vipimo vya uzani.

4.kufikiri na Kutumia Kuogoza wanaf kubaini vipmo 4 6 Noti za Tanzania mazoezi

kuhakiki katika stadi za vya ujazon kupima ujazo kwa na thamani mbali
maisha ya kila vipimo kutumia vipimo na kufumbua mbali.
siku(sehemu ya katika mafumbo yahusiyo vipimo vya
pili) muktadha ujazo.
mbali
1&2 LIKIZO FUPI 07/09/2020-21/09/2020
mbali.
4.kutumia kuongoza wanaf kuchora mstari S 3 6 Rula mazoezi
stadi za mnyoofu na kipande cha mstari E
mafumbo ,kupima mzigo w umbo bapa.
kufumbua P
 mafumbo kuongoza wanaf kukokotoa T 4 3 Kamba na mazoezi
ya kila mzigo wa mraba mstastili na rula
E
katika pembetatu.
muktadha M 4 3 Mzani wa mazoezi
wa B mezani
hisabati.
E
R
Kuongoza wanaf kubaini O 1 6 Viguni vya Mazoezi
maumbo bapa na yasiyo kutaja maumbo
C
majina ya baadhi ya maumbo. bapa
T
Kuelekeza wanaf kutengeneza na O 2 6 Mazoezi
kuchora maumbo bapa.
B
Kuelekeza wanaf kutengeneza E 3 6 Kifani cha mazoezi
mapambo kwa kutumia maumbo mapambo
bapa na kutaja vitu mbali mbali R
vyenye umbo bapa katika
mazingira yanayomzunguka.
Kuelekeza mwanaf kutaja vitu 4 6 Maboksi mazoezi
mbali mbali vyenye umbo la yenye
ukmbi katika mazingira maumbo
yanayomzunguka. tofauti.

5.kutumia lugha 5.kutumia Kuongoza wanaf kukusanya na N 6 Picha za mazoezi

ya kihisabati stadi za kurekodi data. takwimu.
O
kuwasilisha takwimu
Kuongoza wanaf kuchora V 6 Grafu za mazoezi
wazo au kuwasilish
takwimu kwa picha kwa kutumia takwimu
hoja(sehemu ya a taarifa E
taaarifa zilizowasilishwa.
pili). mbalimbali
M
.
B
 E
R
MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA.
DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020.

JINA LA SHULE;…………………………………………………………………
JINA LA MWALIMU:……………………………………………………………
MALENGO YA HISABATI:……………………………………………………..
Mwanafunzi aweze:-
1. Kufanya matendo ya hesabu ya namba nzima na namba kamili.
2. Kufumbua mafumbo ya vipeo na vipeuo na makadirio.
3. Kufnya matendo ya hesabu za sehemu ,asilimia na desimali.
4. Kufummbua mafumbo ya milinganyo.
5. Kuchora na kupima pembetatu na kuchora maumbo.
6. Kufumbua mafumbo ya wasatni na kuchora grafu.
7. Kufumbua mafumbo ya maumbo
8. Kufanya matendo ay hesabu za vipimo vya metriki.
9. Kufumbua mafumbo ya nmaumbo miche.
 10. Kufumbua mafumbo ya hesabu za fedha.

AZIMIO LA KAZI DARASA LA –V-MAKA 2020.

SOMO LA HISABATI.
JINA LA MMWALIMU………………………………………JINA LA SHULE…………………………………………….

UMAHIRI UMAHIRI SHUGHULI ZA M WIKI IDADI REJEA ZANA ZA ZANA MAONI

MKUU MAHSUSI UFUNDISHAJI W VIP KUFUNDISHIA&KU ZA
JFUNZIA
EZ UPIMAJI
I
1.Kutumia 1.kutumia Kuongoza wanaf kuhesabu hadi J 2 6 Kadi za namba Mazoezi
lugha ya dhana ya 999999 A
kihisabati namba Kuongoza wanaf kusoma namba N 3 6 Kadi za namba Mazoezi
katika kuwasilisha hadi 999999 U
kuwasilisha katika A
Kuongoza wanaf kuanika namba 4 6 Kadi za namba Mazoezi
wazo au mazingira R
hadi 999999
hoja. tofauti. Y
Kuongoza wanaf kuandika F 1 6 Chati ya namba Mazoezi
namba hadi hadi 999999 kwa E na
maneno. B majaribio
Kuongoza wanaf kubaini R 2 6 Kadi za namba Mazoezi
thamani ya tarakimu katika U
A
 namba (mamoja,makumi R
Kuongoza wanaf kulinganisha Y 3 6 Kadi za namba Mazoezi
sehemu na ubaini aina za
sehemu.
Kuongoza wanaf kusoma 4 6 Kadi za sehemu Maswali
desimali hadi nafasi mbili
Kuonoza wanf kuandika M 1 6 Kadi za sehemu Mazoezi
desimali hadi nafasi mbili. A
2.Kufikiri 1.kutumia Kuongoza wanaf kuorodhesha R 2 6 Abakasi Mazoezi
na stadi za aina za namba , kutaja na C
kuhakkiki mpangilio kuandika namba shufwaaaaa H
katika wa kufumba ,tasa na witiri.
maisha ya na Kuongoza wanaf kubaini 3 6 Msatri wa namba Mazoezi
kila siku kufumbua ,kuandika namba tasa.
(sehemu ya katika
kwanza) maisha ya
kila siku
Kuongoza wanaf kuorodhesha 4 3 Kadi za namba Mazoezi
vigawo vya namba ,kukokotoa
KKS na KDS cha namba mbili.

Kuongoza wanaf kukokotoa A 1 6 Chati ya Mazoezi

-namba mraba isiyozidi 10000 P kujumlisha
-kipeuo cha pili namba hadi R
tarakimu mbili. I
Kipeuo cha pili cha namba hadi L
tarakimu tatu
Kuongoza wanaf –kutoa namba 2 6 Sinia la namba Mazoezi
zenye tarakimu hadi sita kwa
kuchukua na bila kuchukua
-kufumbua mafumbo yahusuyo
kutoa. 3&4 LIKIZO FUPI 03/04/2020-20/04/2020
Kuongoza wanaf:-kuzidisha M 1 6 Mazoezi
namba kupata zao lisilozidi A
tarakimu sita . Y
-kufumbua mafumbo yahusuyo
kuzidisha
Kuongoza wanaf:-kugawanya 2 6 Chati ya Mazoezi
namba yenye tarakimu hadi 6 kugawanya na
kwa kigawanyo kisichozidi majaribio
tarakimutatu bila kubaki.

-kugawanya namba yenye 3 6

tarakimu hadi tatu kwa
kigawanyo kisichozidi tarakimu
mbili baki.
-kufumbua mafumbo ya
kugawanya.
Kuongoza wanaf-kujumlisha
sehemu zenye asilli tofauti.
-kutoa sehemu zenye asili tofauti
-kuzidisha sehemu.
4 MARUDIO NAMITIHANI YA MUHULA WA KWANZA.
JU LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 06/06/2020-06/07/2020
NE
J 2 6 chati ya Mazoezi
U kujumlisha na
L kutoa.
Y
 Kuongoza mwanaf-kujumlisha 3 3 Chati ya kutoa Mazoezi
desimali hadi nafasi mbili .
-kutoa sehemu hadi nafasi mbili.
-kuzidisha desimali yenye nafasi
mbili kwa namba nzima.

2.kutumia Kuongoza wanaf –kutengeneza 3 3 Chati ya kuzidisha Mazoezi

stadi za kalenda .
A
uhusiano wa -kubadili vipimo vya wakati.
U
namba na -kuzidisha vipimo ya wakati.
G
vitu kutatua -kugawa vipimo vya wakati.
U
matatizo -kuongoza wanaf kuandika
S
katika feeedha katika shilingi na senti.
T
miktadha -kujumlisha ,kutoa,kuzidisha na 4 6 Not za Tanzania za Mazoezi
mbalimbali. kusawa bamba hadi sh 999999 thamani mbali
Kuongoza wanafunzi kufumbua mbali
mafumbo ya fedha yanayohusu 1 6 Jedwali la Mazoezi
manunuzi na mauzo. manunuzi na
mauzo
4. kufikiri
na kuhakiki Kuongoza wanaf kujumlisha na 2 6 Rula na kamba ya Mazoezi
katika kutoa vipimo vya urefu vya kujipimia
maisha ya metriki
kila siku Uongoza wana-kubaini vipimo 3 6 Mizani ya spring Mazoezi
(sehemu ya vya uzani metrki(mil gram hadi na mizani ya
pili) Kutumia tani) mezani.
stadi za -kubadili vipimo vya uzani.
vipimo
katika
muktadha
mbali mbali
Kutumia Kuongoza wanaf kujumlisha na 4 6 Mazoezi
 stadi za kutoa vipimo vya ujazo wa
maumbo metriki
kufumbua Kuongoza wanaf-kubaini aina za S 1&2 LIKIZO FUPI 30/08/2020-16/09/2020
mafumbo ya pembe. E
maisha ya 3 6 Rula Mazoezi
-kuchora pembe kwa kukadiria. P
kila siku -kuonesha mistari pacha katika T
katika maumbo. E
muktadha M 4 6 Maumbo bapa ya Mazoezi
wa hisabati. Kuongoza wanaf-kutaja sifa za B aina tofauti
pembetatu E
-kukokotoa eneo la R
mstastiili,mraba,na pembetatu

Kutumia Kuongoza wanaf –kuunda O 1 Chati ya mitajo Mazoezi

stadi za sentensi za kialjebra. C mbali mbali
aljebra -kujumlisha mitajo. T
kutatu Kutoa mitajo. O 2 6 Mazoezi
matatizo B
katika E
Kuzidisha mitjo kupata zao 3 6 Mazoezi
maishaya R
linalohusisha kipeo zaidi ya cha
5.kutumia kila siku.
pili.
lugha ya
kihisabati Kugawa mitajo. 4 6 Mazoezi
kuwasilisha
wazo au Kuongoza wanafunzi-kukokotoa N 1 6 Picha za takwimu Mazoezi
hoja wastani kutokana na data O
(sehemu ya mbalimbali. V
pili) E
Kusoma na kutafsiri grafu kwa 2 6 Grafu za takwimu Mazoezi
5.kutumia M
muhimili.
 stadi za kusoma na kutafsiri grafu kwa B
takwimu muhimili. E MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA
kuwasilisha R
taarifa
mbalimbali

DE LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020

C

JINA LA SHULE:……………………………………………………………………..
JINA LA MWALIMU:………………………………………………………………..
MALENGO YA SOMO LA KISWAHILI KATIKA SHULE ZA MSINGI.
a). kuzungumza ,kusikiliza, kusoma na kuandika kwa kutumia lugha ya Kiswahili.
b).kutumia Kiswahili fasah akatika miktadha mbali mbali.
c).kutumia Kiswahili ili kupata maarifa, stadi na mwelekeo wa kijamii,kiutamaduni,kiteknolojia na
kitaaluma kutoka ndani na nje ya nchi.
d).kukuza stadi za mawasiliano ili kuwezesha mwanafunzi kumudu maisha yake binafsi kwa kutumia lugha
ya Kiswahili.
e).kujenga msingi bora na imara wa kujifunza Kwa ajili ya elimu ya juu na kujiendeleza binafsi kwa
kutumia lugha ya Kiswahili.
f).kuifahamu, kuithamini na kuitumian lugha ya taifa.

AZIMIO LA KAZI DARASA LA –V-2020

SOMO LA KISWAHILI.
JINA L MWALIMU:…………………………………………..JINA LA SHULE:……………………………………………
UMAHIRI UMAHIRI SHUGHULI ZA MW WI IDADI REJEA ZANA ZA ZANA ZA MAONI
MKUU MAHSUSI UFUNDISHAJI EZI KI VIP KUFUNDISHIA&KUJFUN UPIMAJI
ZIA
Kuwasiliana 1.kuanzisha Kuongoza wanaf kutoa neon J 2 5 Chati ya maneno Mazoezi
katika na kuendeleza moja linalobeba maan A
muktadha mazungmzo ajumla badala ya kifungu
mbali mbali. katika cha maneno. N
miktadha U
Kuongoza wanaf kutega n 3 5 Kadi za herufi Mazoezi.
mbali mbali.
akutegua vitndawili, A mwambatano
kufafanua ujumbe uliopo R
katika methali ,kueleza
maana iliyo katika nahau. Y

Kuongoza wanaf 4 5 Kadi za maneno ya Mazoezi.

kulinganisha vitukwa herufi mwambatano.
ukubwa na udogo ,
kutambua rangi za vituu
mbali mbali.
KUWASILI 1.kuanzisha Kuongoza wanaf kueleza F 1 5 Kadi za maneno yenye Mazoezi
ANA na kuendeleza watu kwa kuzingatia ‘s’ na ‘th’
E
KATIKA mazungumzo shughuli zao, kuelezea
MIKTADH katika matukio kwa kutumia B
A MBALI miktadh nyakati mbali mbali. R
MBALI. mbalimbali.
U
Kuongoza wnaf kukanusha A 2 5 Kadi za maneno yenye Mazoezi
matukio ya nyakati mbali ‘z’ na ‘dh’
R
mbali kw kutumia sntensi.
Y
Kuongoza wnaf kuonyesha
hali ya hisia katika Kadi za maneno zenye
mazungumzo,kutoa maelezo 3 5 Mazoezi
‘I’ na ‘r’
yanayoeleweka kwa
 wenzake
2.kutumia Kuongoza wanaf kutaja 4 5 mazingira Mazoezi
msamiati majina ya mavazi ya
katika wanaume na wanawake
kuzungumza Kuongoza wanaf kujadili M 1 5 Chati ya methali Mazoezi
kwa majina ya vinywaji,kuelezea A
kuwasilisha faida na hasara kwa
hoja watumiaji R
kulingana na
C
hali Kuongoza wanaf kubainisha 2 5 Chati ya nahau Mazoezi
mbalimbali majina ya mimea iliyopo H
katika mazingira na I
umuhimu wake
Kuongoza wanaf kutaja 3 5
majina ya vifaa vilivyopo
zahanati
Kuongoza wanaf kutumia 4 5 mazingira Mazoezi
nyakati mbalimbali za
katika sentensi,kuelezea
kazi wanazofanya
wanafunzi kila siku kwa
kuzingatia wakati
uliopo,ujao,uliopita na
timilifu
Kuongoza wanaf kuandika A 1 2 Chati ya familia Mazoezi ya
sentensi kwa kuzingatia kusimulia
P
alama za uandishi hadithi
R
 I 2 3 Miti ya matunda Mazoezi
iliyopo katika
L
mazingira
Kuongoza wanaf kuandika
kifungu cha habari kwa
3.kutumia
mfuatano wa
maandishi
matukio,kuandika sentensi
katika
zenye kuonesha mahali
mawasiliano
vilipo
kulingana na
miktadha Kuongoza wanaf kuandika 2 2 Picha za wanayama Mazoezi
mbalimbali kifungu cha habari chenye mbalimbali
maneno yasiyozidi sabini
kuhusu madawa ya kulevya

3& LIKIZO FUPI 03/04/2020 - 20/04/2020

4

4. .kutumia Kuongoza wanaf kuandika M 1 5 Matini ya habari Mazoezi ya

maandishi hadithi fupi inayooeleweka mbalimbali kuandika
E
katika kw akuzingatia alama za
mawasiliano uandishi I
kulingana na Kuongoza wanaf kuandika 2 5 Picha za ndege na Mazoezi
miktadha maelezo ya jinsi ya kupika ndege halisi
mbalimbali chai
3- MARUDIO YA MITIHANI YA MUHULA WA KWANZA
4
JUN LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 06/06/2020 - 06/07/2020
I
Kuongoza wanaf kuandika J 2 2 Chati ya nyakati Maswali ya
barua ya kirafiki kwa (uliopo,ujao,uliopita na nyakati
U
mpangilio na ukamilifu mtimilifu)
 Kutumia Kuongoza wanaf kuandika L 2 3 Ratiba ya shule Uandishi habari
msamiati sentensi kwa kutumia fupi
A
katika majina ya mavazi
maandishi mbalimbali na kazi zake I
katika
kuandaa
matini Kuongoza wanaf kuandika
hadithi fupi kwa kutumia Mazoezi
mbalimbali 3 5 Matini ya hadithi fupi
majina ya ndege ,kuandika
kifungu cha habari na
kubaini maneno mapya
Kuongoza wanaf kuandika 4 5 Matini ya hadithi fupi
majina ya mahali na kubaini
shughuli zake
KUONESH 1.Kusikiliza Kusikiliza vitendawili na A 1 5 Chati ya michoro ya Mazoezi ya
A na kuonesha kuvitegua ili kupata vitendawili kutegua na
U
UELEWA uelewa wa maana,kkusikiliza nahau na kutega
WA matini kubaini maana zake G vitendawili
JAMBO mbalimbali U
Kuongoza wanaf kusikiliza 2 5 Jedwali la methali Mazoezi
ULILOLISI
hadithi,habari,mashairi na S
KIA AU
kubaini ujumbe
KULISOM T
A Kuongoza wanaf 3 5 Chati yenye nahau Mazoezi
I
kutofautisha na kueleza mbalimbali
maana ya viimbo
vilivyojitokeza katika
mazungumzo

Kuongoz wanaf kusikiliza 4 5 Hali halisi Mazoezi

maelezo ya uelekeo
aaaaa9kushoto,kulia,mbele,
nyuma na kuyatekeleza
2.Kusoma Kuongoza wanaf kusoma 1 5 Matini ya hadithi Mazoezi
kwa ufasaha kimya kimya matini
na kuonesha mbalimbali na kubaini hoja
uelewa wa kuu
matini Kuongoza wanaf kusoma 2 2 Matunda mbalimbali Mazoezi
uliyoisoma hadithi kwa sauti kwa S
kuzingatia alama za
E
uandishi,kusoma shairi kwa
sauti ya kishairi P
T
Kuongoza wanaf kusoma E 2 3 Wadudu Mazoezi
ngonjera kwa suati ya wanaopatikana katika
M
kutamba mazingira
B
3& LIKIZO FUPI 07/09/2020 - 21/09/2020
E 4
R
3.kutumia Kuongoza wanaf kusoa O 1 5 Kifungu cha habari Mazoezi ya
msamiati majina ya viungo vya mwili kusoma
C
katika stadi za wa binadamu na kubainisha
kusoma katika kazi zake T
kuchanganua Kuongoza wanaf kubainisha O 2 5 Matini ya habari fupi Mazoezi ya
mawazo majina na kuyabadili kuwa kusoma
B
yaliwasilishw matendo
a katika A
Kuongoza wanaf kuunda 3 5 matini Mazoezi
matini
maneno mapya kwa
mbalimbali
kudondosha herufi moja
moja
Au silabi kutoka kwenye 4 5 Matini yenye mashairi Mazoezi ya
kusoma mashairi
neon kwa kutumia chati
Kuongoza wanaf kusoma 1 5 Kifungu cha habari Mazoezi
maneno mbalimbali na
kubainisha kinyume chake
Kuongoza wanaf kutambua 2 5 Kamusi ya Kiswahili Mazoezi
maneno yenye maana sawa sanifu
(visawe)kwa kutumia
kamusi 3- MARUDIO YA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA
4
DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020
 AZIMIO LA KAZI SOMO LA MAARIFA YA JAMII DARASA LA V
JINA LA SHULE:………………………………………………………………..
JINA LA MWALIMU:……………………………………………………….

UMAHIRI MKUU
1. KUTAMBUA MATUKIO YANAYOTOKEA KATIKA MAZINGIRA
YANAYOMZUNGUKA
2. KUTUMIA MISINGI YA UZALENDO KATIKA JAMII
3. KUTUMIA RAMANI NA ELIMU YA ANGA KATIKA MAISHA YA KILA SIKU
4. KUFUATA KANUNI ZA KIUCHUMI KATIKA SUGHULI ZA UZALISHAJI MALI
1.
 AZIMIO LA KAZI DARASA LA –V-Mwaka 2020
SOMO LA MAARIFA YA JAMII
Jina la Mwalimu:……………………………………..Jina la Shule:………………………………………………

UMAHIRI UMAHIRI SHUGHULI ZA MWE WI IDADI REJEA ZANA ZA ZANA ZA MAO

MKUU MAHUSUSI UFUNDISHAJI ZI KI VIP KUFUNDISHIA NA UPIMAJI
KUJIFUNZIA

KUTAMBU 1.kutunza Kuandaa orodha ya vitu J 2 3 Miti,maua, Zoezi la kubainisha

A mazingira ya vinvyounda mazingira majengo vitu vinavyounda
A
MATUKIO jamii ya shule mazingira
KATIKA inayomzunguka N
MAZINGIR U
A Kuandaa zana za 3 3 Ndoo,mifagio,maji Zoezi la kusafisha
kusafisha darasa na A darasa
YANAYOZ
UNGUA kuwaelekeza namna ya R
kusafisha darasa
Y
Kuwaelekeza jinsi 4 3 Fagio,fyekeo,pang Zoezi la kusafisha
ifaavyo kusafisha a mazingira
mazingira
Kuwaelekeza F 1 3 Kutaja faida za
kuchambua faida za mazingira safi
E
mazingira safi
B
Kuelezeahatua za 2 3 Miche ya Zoezi la kupanda
kupanda miti,nyasi na R miti,nyasi na maua nyasi,maua,na
maua katika mazingira U
Kuongora zoezi la 3 3 Maiche ya Watafanya zoezi la
A
kupanda maua,miti upandaji miti,maua
miti,nyasi,maua katika R na nyasi
 mazingira ya shule Y
Kuwaongoza namna ya 4 3 Miche ya Zoezi la
kupanda na kutunza miti,maua kuchambua
maua,miti na nyasi matukio
katika viunga vya shule

2.kutunza Kuongoza wanaf M 1 3 Kalenda ya Zoezi la

kumbukumbu kuchambua matukio ya matukio ya kuchambua
za matukio ya kihistoria yaliyowahi Tanzania matukio
kihistoria kutokea Tanzania A

-kufafanua utunzaji wa 2 3 Kalenda ya Zoezi la namna

taarifa za matukio R matukio ya utunzaji wa
taarifa za matukio
Kuongoza wanaf 3 3 vesti Zoezi
kubaini njia za kujikinga C
na joto kali katika
mazingira ya shule
H
Kuwaelekeza kuonesha 4 Vitendo vya
matendo ya kusalimiana kusalimiana vya
makabila ya kitanzania I kitanzania

KUTAMBU 1.kudumisha Kuandaa na A 2 1 nyimbo za Kuimba na

A MISINGI utamaduni wa kuwaongoza kucheza kitamaduni kucheza
P
YA mtanzania nyimbo za kitamaduni
UZALENDO zinazofahamika R
KATIKA Kuwaongoza kufahamu I 2 2 Picha ya familia Kutambua familia
JAMII maana ya familia L
2.kujenga uhusiano Kuwaongoza kuja aina I 3 3 Zoezi la kubainisha
mwema kwa jamii za familia na aina za familia
inayomzunguka wanafamilia
4 LIKIZO FUPI 03/04/2020 - 20/04/2020
Kumwezesha kujua M 1 3 Picha ya familia Aeleze uhusiano
mahusiano baina ya wa kila
wanafamilia mwanafamilia
A
Kumwelekeza mwanaf 2 3 Zoezi la kueleza
afafanue uhusiano wake uhusiano wake na
na rafiki zake Y rafiki zake
MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MUHULA
JUNI LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 06/06/2020 - 06/07/2020

3.kuthamini Kuongoza wanaf kujua J 1 3 Picha za Zoezi la kuwabaini

mashujaa wetu viongozi wakuu wa viongozi viongozi
katika jamii serikali ya Tanazania
tangu uhuru U

Kuwaongoza kueleza 2 3 Picha za Zoezi la kubaini

nyakati tofauti viongozi vipindi vya uongozi
L
walizoongoza viongozi
hao
Kuchambua mchango Y 3 3 Zoezi la kubainisha
wa viongozi wakuu wa mchango wa
serikali ya Tanzania viongozi
tangu uhuru
Kuwaongoza kubainisha 4 3 Picha za Zoezi la kutambua
awamu za uongozi wa viongozi awamu ya uongozi
serikali na mchango wa Tanzania
kila awamu
KUTUMIA 1.kutumia Kuwaongoza wanaf A 1 3 Ramani ya Zoezi la kuchora
RAMANI NA ramani katika kujua dhana ya ramani darasa ramani ya darasa
U
ELIMU YA mazingira Kuandaa orodha ya vitu 2 3 Meza,madawati Kuvitaja vitu halisi
ANGA mbalimbali G vilivyopo darasa
KATIKA halisi vilivyopo darasani
U Zoezi la kuchora
MAISHA YA Kuwaongoza kuchora 3 3 darasa
KILA SIKU ramani ya darasa lao S ramani ya darasa

Kuwaelekeza kuchora T 4 3 Kuchora ramani za

ramani za vitu vitu anuai
I
mbalimbali shuleni

2.kufafanua Kuwaongoza wanaf S 1&2 LIKIZO FUPI 30/08/2020 - 16/09/2020

mfumo wa jua kujua vitu vinavyounda E 3 1 Picha za Kutaja vitu vinavyounda
(katika mazingira mfumo wa jua mfumo wa jua
P jua,mwezi
yanayomzunguka
) Kuwaongoza wanaf T 3 2 Zoezi la kueleza
kueleza kazi za vitu kazi ya jua na
E
vinavyounda mfumo wa mwezi
jua M
KUFUATA 1.kuthamini na Kuwaongoza B 4 3 Kutaja rasilimali
KANUNI ZA kulinda kuzifahamu rasilimali za familia
KIUCHUMI E
rasilimali za zinazomilikiwa na
KATIKA R
UZALISHAJI nchi familia
MALI
Kuwaongoza O 1 3 Zoezi la kubaini
kuzifahamu rasilimali rasilimali za shule
K
zinazomilikiwa na shule
T
Kuwawezesha wanaf O 2 3 Zoezi la kueleza
kutambua uzalishaji imuhimu wa
B
mali katika familia rasilimali
2.kutambua Kuwaongoza wanaf E 3 3 Zoezi la njia za
shughuli za kutambua uzalishaji uzalishaji mali
R
uzalishaji mali mali katika familia
katika jamii Kuongoza wnaf 4 3 Kueleza wajibu wa
kutathimini wajibu wa kifamilia
kila familia katika
shughuli za uzalishaji
mali

Kutumia stadi Kuongoza wanaf N 1 3 Kubaini hughuli za

za ujasiriamali kutathimini shughuli za kiuchumi katika
O
katika shughuli kiuchumi katika jamii jamii
husika V

Kuongoza wanaf E 2 3 Zoezi la

kuchambua shughuli za M kutathimini
kiuchumi katika jamii shughuli za
B
husika kiuchumi katika
E jamii
R 3-4 MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO W
MWAKA

DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020

 AZIMIO LA KAZI SOMO LA URAIA
JINA LA MWALIMU:………………………………
JINA LA SHULE:…………………………………
MALENGO YA KUFUNDISHA URAIA DARASA LA TANO
Mwanafunzi aweze:-
1. kueleza muundo na taratibu za uundaji na uendeshaji wa serikali ya kata.
2. kuainisha makundi ya haki za kibinadamu viashiria vya utawala bora,wajibu
na haki za vyama vya siasa.
 3. kutambua na kuheshimu utamaduni wa mtanzania na kuthamini tamaduni
zingine
4. kushiriki katika ulinzi na usalama wa mali na jamii wanamoishi.5. kubainisha
rasilimali za taifa na matumizi ya rasilimali kwa maendeleo ya taifa.

AZIMIO LA KAZI DARASA LA –V-Mwaka 2020

SOMO LA URAIA NA MAADILI
Jina la Mwalimu:…………………………………………….Jina la Shule:……………………………………………….

UMAHIRI MKUU UMAHIRI SHUGHULI ZA MWE WIK IDA REJEA ZANA ZA ZANA ZA UPIMAJI MAONI
MAHUSUSI UFUNDISHAJI ZI I VIP KUFUNDISHIA NA
KUJIFUNZIA

KUHESHIMU 1.kujipenda na Kuongoza wanaf; J 2 5 Kufanya matendo

JAMII kuwapenda watu ya kuonesha
-kutenda matendo A
wengine heshima
yanayoonesha upendo kwa N
watu wenye mahitaji
maalumu U

-kutenda matendo yenye A 3 5 Kufanya vitendo

kuheshimu jinsia R vya upendo
-Kuvaa mavazi yenye staha I 4 5 Mazoezi ya
katika muktadha kuonesha vipaji
mbalimbali
 2.kuipenda na Kuongoza wanaf; F 1 5 Ramani ya Shughuli za
kjivunia mambo shule utunzaji wa
-kufanya mabo mazuri E
mazuri ya shule mazingira
yanayotambulisha shule
yake B
yake
R
-kuchora nembo ya shule 2 5
yake U

-kufanya shughuli za A
kujitolea shuleni R
Y
3.kuipenda Kuwaongoza wanaf; 3 5 Bendera za taifa Mazoezi ya
Tanzania kwa ,nembo kutambua alama
-kufafanua mila na desturi
kuenzi tunu za Taifa
za kitanzania
mbalimbali za
nchi -kutenda matendo 4 5 Ramani ya Zoezi la
yanayodumisha utamaduni Tanzania kutambua tunu za
wa taifa taifa
-kufafanua matumizi ya
alama za taifa

-kushiriki katika sikukuu M 1 5 Ramani ya Kusoma ramani

za kitaifa Tanzania
-kufafanua muundo wa A
serikali ya kata,wilaya na
mkoa
R

KUTHAMINI 1.kujijali na Kuongoza wanaf:- 2 5 Zoezi la kujieleza

JAMII kuwajali wengine C
-kutambua matendo ya
kikatili yanayofanywa
ndani ya familia
 -kukemea matendo maovu H 3 5 Mazoezi ya
yanayofanywa dhidi ya kuepuka hatari na
watoto ya kusaidia
I wengine

2.kutunza Kuongoza wanaf:- 4

mazingira na -kutathimini hali ya
vilivyomo uharibifu wa mazingira
katika eneo
analoishi/shuleni
-kuelimisha jamiijuu ya A 1 2 Mazingira Kuchunguza
atharizitokanazo na mazingira
P
uharibifu wa mazingira
R
3.kujenga Kuongoza wanaf:- 2 2 Zoezi la
uhusiano mzuri I kuwasiliana
-kueleza namna bora ya
na watu wengine L
kukuza uhusiano na watu
katika jamii wengine I
-kushiriki katika kutatua 3 Zoezi la kutatua
shida na matatizo tatizo
yanayowakabili watu
wanaomzunguka
3& LIKIZO FUPI 03/04/2020-20/04/2020
4
KUWA 1.kulinda Kuongoza wanaf:- M 1 5 Mazingira Zoezi la kutunza
MWAJIBIKAJI rasilimali na mazingira
-kufafanua njia za kutunza
maslah ya nchi na kuhifadhi rasilimali kuu A
za taifa
-kutathimini matumizi ya
 rasilimali za taifa Y
-kukemea matumizi
mabaya ya mali ya umma
2.kusimamia Kuongoza wanaf:- 2 5 Ratiba ya siku Zoezi la kufanya
majukumu kazi mbalimbali
-kuonesha tabia ya utayari
yanayomhusu ya wa kupokea ushauri wa
nyumbani na watu wengine katika 3-4 MARUDIO NA MITIHANI YA MUHULA WA KWANZA
shuleni kutekeleza shughuli
mbalimbali JUNI LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 06/-06/2020 - 06/07/2020
-kueleza umuhimu wa
kuwa na uongozi na
utawala bora katika ngazi
ya shule
3.kutii sheria na J
kanuni katika Kuongoza wanaf:- 1 5 Sheria za shule Zoezi kuhusu
kutekeleza
-kueleza umuhimu wa U sheria za shule
majukumu yake
kila siku kufuata sheria zilizoweka
-kutekeleza majukumu L
yake kwa kuzingatia sheria
na kanuni zilizopo katika
A
mazingira yake
4.kuwa na Kuongoza wanaf:- 2 5 Ratiba binafsi Zoezi la
nidhamu binafsi Y kujipangia
-kufanya maamuzi ya
majukumu na
binafsi katika mambo
kuwajibika
yanayomhusu
5.kushiriana ktk Kuongoza wanaf kushirikiana na 3 5 Ratiba ya shule zoezi la kufanya kazi
kutekeleza wenzake kufanya kazi za shuleni kwa ushirikiano
na nyumbani
majukumu ya
nyumbani na Kuwaongoza wanaf 4 5 Zoezi la kuonesha
 shuleni kuonesha tabia ya kukubali kukubali
kukosolewa kukosolewa

KUWA 1.kuvumilia -kuwaongoza wanaf kuwa na 1 5 Mazoezi yz

MSTAHIMILI katika maisha ya tabia ya kuwakubali watu kuonesha staha
VU kila siku wengine na kufanya vitendo kwa wenzake
ya kuwavumilia wengine na
kuwasiliana kwa lugha nzuri
pindi anapoudhiwa
2.kufikia malengo Kuwaongoza wanaf 2 5 Kazi maalumu
aliyojiwekea kwa kuonesha tabia ya kufanya kwa vikundi
kuwa na mtazamo kazi na kumaliza kwa
chanya wakati

3.kujifunza kwa Kuongoza wanaf kujifunza 3 5 Zoezi la kudadisi

kuchanganua mabo mambo mapya kwa mambo
kiyakinifu kudadisi mambo
mbalimbali
KUWA 1.kuvumilia Kuongoza wanaf kuwa 4 5 Zoezi la
MSTAHIMILI katika maisha ya wavumilivu katika maisha ya kukamilisha kazi
VU kila siku kila siku na kufikia malengo kwa wakati
waliyojiwekea

2.kufikia malengo 1& LIKIZO FUPI 07/09/2020 - 21/09/2020

aliyojiwekea kwa Kuongoza wanaf kufanya 2
kuwa na mtazamo kazi na kumaliza kwa wakati 3 5 Mazoezi
hanya S
Kuongoza wanaf kujifunza E 4 2 mazoezi ya
mambo mapya kwa kudadisi udadisi
P
mambo mbalimbali
 T
KUWA 1.Kuaminika Kuongoza wanaf kufanya E 4 3 Mazoezi ya
MWADILIFU katika jamii matendo ya kujenga tabia kuonesha vitendo
M
ya uaminifu,kubaini vya kiuaminifu
vitendo vinavyovunja B
uaminifu na kutambua E
matendo ya usaliti
R

2.kutimiza Kuongoza wanaf kuonesha O 1 5 Vitendo

majukumu yake tabia ya kuwa mkweli na vinavyobainisha
kwa uwazi na muwazi na kubaini vitendo ukweli na uongo
ukweli vinavyodhihirisha tabia ya C
uongo
3.kusimamia haki Kuongoza wanaf kubaini T 2 5 Makala za haki Mazoezi
wajibu wa haki za mtoto, za mtoto yahusuyo haki za
kueleza haki za binadamu mtoto
na kutambua matendo O
yavunjayio haki za mtoto

KUDUMISHA 1.kuchangamana na Kuongoza wanaf kutambua B 3 5 Ramani ya Kuonesha katika

AMANI watu wenye asili asili ya watu wanaoishi Tanzania ramani makabila
tofauti Tanzania na kufanya kazi kuonesha ya Tanzania
bila kujali tofauti za asili E mtawanyiko wa
watu
ya mtu
Kuelekeza wanaf kufanya R 4 5 Kufanya kazi
matendo ywenye katika vikundi
kudumisha upendo na
amani miongoni mwa watu
wenye asili tofauti
 2.kuheshimu tofauti Kuongoza wanaf kueleza N 5 Chati ya Mazoezi ya
za kiutamaduni na dhana ya tamaduni za kubaini tamaduni
mitazamo miongoni O
utamaduni,kujifunza makabila tofauti
mwa watu wa jamii
tamaduni za makabila V mbalimbali
tofauti
tofauti na kukemea mila E
tofauti
M
B
E
R
Kujenga urafiki Kuongoza wanaf 5 Ramani ya Kufanya mazoezi
mwema na mataifa kutofautisha rafiki afrika tawala ya kujenga urafiki
mengine anayefaa na asiyefaa na kimataifa
kutambua nchi rafiki na
Tanzania MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA
MWAKA
DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020

JINA LAMWALIMU…......................................................................................................
JINA LA SHULE:…………………………………………………………………………………………………………..
MALENGO YA KUFUNDISHA KISWAHILI DARASA LA –VI- 2020.
Baada ya kumaliza mafunzo haya mwanafunzi awe;-
a) Kuandika barua rasmi.
b) Kutumia kauli za utendaji katika mawasiliano.
c) Kutoa taarifa.
d) Kubainisha na kutumia aina saba za maneno.
e) Kujieleza kwa kugha ya kisanii.
f) Kuandika simu.
g) Kusoma kwa ufahamu na burudani.
h) Kalika na kuitikia mialiko.
i) Kubainisha vipengele vya kifasihi katika methali, shairi na hadithi.
j) Kuandika kumbukumbu
k) Kujieleza hadharani.
 AZIMIO LA KAZI DARASA LA VI 2020
SOMO LA KISWAHILI
JINA LA MWALIMU………………………………………JINA LA SHULE………………………………………………………………
UJUZI MALENG M W MADA MADA VIP VITENDO VITENDO VIFAA/ZA REJEA UPIMAJI MAONI
O W K KUU NDOG UFUNDISHAJI VYA NA
ZI
UJIFUNZAJI

Kuwasilia Kuandik J 2 BARU Barua ya 7 Kuongoza Watabaini Chati ya Mwanaf

na kwa a barua A A kikazi. kubaini vipengele vya muundo ameweza
kiswahili asmi. RASMI vipengele vya barua ya kikazi wa barua kubaini
N
katika barua ya kikazi ya kikazi vipenele vya
U
muktadha barua ya
mbali A kikazi.
mbali R
3 Barua ya 7 Kuongoza Waatandika Mfano Mwanaf
I kikazi mwanaf barua za kikazi wa barua. ameweza
kuandika barua kuandika barua
ya kikazi ya kikazi

7 Kuongoza Kubaini Mifano Mwanaf

Barua ya mwanaf vipengele,muun ya barua ameweza
4
biashara muundo , do , na barua ya za kuandika barua
vipengele na biashara. kibiashar ya kibiashara
uandishi.
Kuwasilia Kutumia F 1 KAULI Kutumia 7 Kuongoza Watabaini Chati ya Mwanaf
na kwa kauli za E ZA kauli za wanaf kubaini kauli za kauli za amebaini kauli
Kiswahili utendaji B UTEN utendaji. kauli za utekelezaji. utendaji. za uendaji.
fasaha katika DAJI utendaji.
R
katika mawasil
U 2 Kutumia 7 Kuongoza Kutunga Chati ya Mwanaf
miktadha iano
mbalimbal A kauli za wanaf kutunga sentensi kwa kauli za ameweza
i utendaji sentensi kwa kutumia kauli utendaji kutunga
R
kauli za kiutendaji. sentensi.
I mbalimbali
 3 AINA Ufafanuzi 7 Kuongoza Kubaini aina za Chati ya Chati ya aina
ZA wa aina za kubaini aina za maneno aina za za maneno
MANE maneno maneno maneno
NO

4 Dhima ya 7 Kueleza dhima Kusikiliza na Mwanaf

aina ya ya kila aina ya kuelewa kuhusu ameweza
maneno neno dhima ya kueleza dhima
maneno ya kila aina ya
neno.

Kuwasilia Kubaini M 1 AINA Ufafanuzi 7 Kuongoza wnaf Watatumia aina Chati ya Manaf
nakwa n na A ZA wa aina za kutumia aina za za maneno aina za ameweza
Kiswahili kutumia C MANE maneno maneno kila katika maneno kutumia aina
fasaha na aina NO mawasiliano. kuzungumza na za maneno.
H
muktadha saba za kuandika.
mbali maneno. I
2 . methali 7 Kuongoza Watataja Chati ya Mwanaf
mbali. LUGH wanaf kutaja methali methali. ameweza
A YA methali methali zinazokinzana kutaja methali
FASIH zinazokinzana zinazokinzana.
I

3 7 Kueleza namna Kutaja na Mwanaf

methali kueleza methali ameweza
methali
zinazokinzana. zinazofanana kutaja methali
methali zinazokinzana
4 methali 7 Kueleza namna Watataja na Chati ya Mwanaf
methali kueleza methali methali ameweza
zinavyofanana. zinavyofanana na nahau kutaja
zinazofan methali,nahau
zinazofanana
ana
 A 1 LUGH nahau 4 Kuongoza Watataja nahau Chati ya Mwanaf
P A YA wanaf kubaini wanazozijua nahau. ameweza
R FASIH nahau. kubaini nahau.
I
I
L

2 nahau 3 Kutumia nahau nahau katika Chati ya Mwanaf

katika mazungumzo na nahau ameweza
mazungumzo maandishi. kutumia nahau.

2 vitendawil 7 Kuongoza Watabaini na Chati ya Mwanaf

i wanaf kutumia kutunga vitendwil ameweza
na kubaini na vitendawili. i. kuibua
kutunga vitendawili
vitndawili

3& LIKIZO FUPI 03/04/2020 – 20/04/2020

4
M 1 Vitenda 7 Kumwongoza Watabaini na Chati ya Mwanaf ameweza
E wili mwanaf kubaini kutunga vitendawili vitendawi kubaini vitendawili.
I na kutunga li
vitendawili.
3& MARUDIO YA MITIHANI YA MUHULA WA KWANZA
4
JU
NI
LIKIZO YA MUHULA WA KWANZA 06/06/2020 - 06/07/2020
Kuwasilia Kuandik J 2 KUTUMI Simu 3 Kuongoza wnaf Kujifunza muundo Mwanaf ameweza
na kwa a simu U A SIMU ya kubaini muundo wa wa simu za kubaini simu za
Kiswahili maandi simu ya maandishi. maandishi maandishi.
fasaha L shi
katika A
miktadha I 2 Simu 4 Kuongoza mwanaf Kuandika simu ya Mwanaf ameweza
mbalimbal
ya kuandika simu ya maandishi. kubaini simu za
maandi maandishi. maandishi.
shi

3 Simu 7 Kuongoza mwanaf Watajifunza Simu ya Mwanaf ameweza

ya kujua taratibu za taratibu za kutumia mdomo kubaini simu ya
mdomo kutumia simu ya m simu mdomo
domo.
4 Simu 7 Kuongoza kutumia Watajifunza jinsi Simu ya Mwanaf ameweza
ya simu ya mdomo ya kutumia smmu mdomo kubaini simu ya
mdomo ya mdomo. mdomo

Kusoma Kusoma A 1 KUSOMA Vipeng 7 Kueleza wanaf Vitaasoma vitabu mkataba Mwanaf ameweza
kwa kwa G KWA ele vya kusoma vitabu vya mbalimbali vya kusoma vitabu vya
ufahamu ufahamu O UFAHAM kifasihi kifasihi kifasihi kifasihi.
na na kwa 2 U NA Vipeng 7 Kuongoza wanaf Wataeleza mambo mkataba Mwanaf ameweza
S
burudani burudani BURUDA ele vya kuelez mambo makuu kubaini mambo
T NI kifasihi makuu kwenyee waliyoyabaini makuu .
I
vitabu hivyo. kutoka katika
vitabu hivyo.
3 Kuelez 7 Kueleza vipengele Watajifunza mkataba Mwanaf ameweza
a vya kifasihi katika vipengele vya kuibu maswali ya
vipenge vitabu kiasihi. kifasihi
le vya
 faihi
katika
vitabu
4 Matumi 7 Kuongoza wanaf Watajifunza kamusi Mwanaf ameweza
zi ya kujua mfululizo wa kutumia mfululizo kueleza sababu za
kamusi alfabeti maana za wa alfabeti , tukio Fulani.
maneno na vidahizo maana za maneno
mbalimbali. na vidahizo mbali
mbali.
S 1& LIKIZO FUPI 07/09/2020 -21/09/2020
E 2
P 3 KUJIELE Kujeng 7 Kuongoza wanaf Kushiriki katika Mwanaf ameweza
E ZA a hoja sababu za kutumia mijadala ya kueleza sababu za
KATIKA za hoja zenye mantiki kueleza sababu za tukio fulani
M
HADHAR kimanti tukio Fulani.
B
A ki
A

4 Kujeng 3 Kuongoza kutmia Kujenga hoja Mwanaf ameweza

a hoja mantiki ya kukubali kuubali au kukataa kujenga hoja ya
za au kukataa jambo jambo. kukubali au kukataa
kimanti jambo
ki
4 Kupang 4 Kuongoza jinsi ya Kufanya mazoezi Mwanaf ameweza
amawa kupanga mawazo ya kupanga kueleza muundo wa
zo mawazo. kumbukumbu.
kimanti
ki

KUWASI KUAN O 1 KUANDI Kumbu 7 Kuongoza wanaf Kubaini muundo Mwanaf ameweza
LIANA DIKA C KA kumbu kubaini muundo wa wa kumbu kumbu kuandika muundo
KWA KUMB T KUMBU za kumbu kumbu za za mikutano. wa kumbukumbu
KISWAHI U O KUMBU mikuta mikutano
LI KUMB B no
KATIKA U 2 Kumbu 7 Kuongoza wanaf Kubaini muundo Mwanaf ameweza
A
MIKTAD kumbu kubaini muundo wa wa kumbu kumbu kuandika muundo
HA za kumbu kumbu za za mikutano. wa kumbukumbu
MBALI mikuta mikutano
MBALI. no

3 shajara 7 Kuonyesha wanaf Kubaini muundo shajara Mwanaf ameweza

shajara na muundo wa kumbukumbu kuonyesha muundo
wake. za shajara wa shajara.

4 shajara 7 Kuongoza wnaf Kuandika shajara Mwanaf ameweza

kuandika kumbu kumbukumbu za kuandika kumbu
kumbu katika shajara. kumbu za shajara
shajara zao.
NOV MARUDIO YA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA

D LIKIZO NA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020.

E
C
 JINA LA SHULE :…………………………………………………
JINA LA MWALIMU:…………………………………………………
MALENGO YA SOMO LA URAIA DARASA LA VI.
Baada ya kusoma somo la uraia katika darasa la sita mwanafunzi aweze;-
1. Kueleza muundo na utaratibu wa uundaji na uendeshaji wa serikali ya wilaya.
2. Kutambua isingi ya demokrasia na kushiriki katika kuitekeleza.
3. Kueleza sera na mipango ya uchumi katika wilaya yake , kutambua makundi
ya uzalishaji mali na mahitaji yao.
4. Kueleza misigi ya ushirikiano baina ya Tanzania na jumuiya ya kimataifa.
5. Kueleza umuhimu wa ushirikiano katika ulinzi na usalama wa raia na mali
zake.
 AZIMIO LA KAZI DARASA LA VI
SOMO LA URAIA.
JINA LA SHULE:……………………………………………JINA LA SHULE:…………………………………………………

UJUZI MALENG MW WI MAD MADA V VITENDO VITENDO VIFAA/Z REJEA UPIMAJI MAONI
O EZI KI A NDOGO IP VYA VYA ANA
KUU UFUNDISHAJI UJIFUNZAJI
Kutafuta,k Kueleza J 2 SERI 1.muundo wa 2 Kuongoza Watajadii Chati m/funzi
uchambua muundo KALI halmashauri m/funzi aweze kueleza inayoonye anaweza
A
,kuwasilis na ZA ya kueleza muundo muundo wa sha kueleza
ha,kutumi utaratibu N MITA wilaya/miji. wa halmashauri halmashauri muundo muundo wa
a taarifa wa uundaji U A za wilaya na ya wilaya na wa halmashauri ay
na na mji. mji. halmashau wilaya/mji.
takwimu uendeshaji A ri ya
katika wa serikali R wilaya na
kufanya ya wilaya 3 2.viongozi 2 Kuongoza Watataja miji. m/funzi
uamuzi/m I
wa m/funzi aweze viongozi anaweza kutaja
apendekez halmashauri kutaja viongozi wakuu wa viongozi wa
o katika ya wilaya na wakuu wa halmashauri halmashauri ya
maswala mijini. halmashauri za za miji na wilaya/mji
ya utawala wilaya na miji kueleza
na
uongozi utaratibu wa
upatikanaji.

4 3.ushirirka 2 Kuongoza Wataainisha m/funzi

wa jamii w/funzi maeneo anaweza
katika kuainisha ,vyanzo na kueleza wajibu
almashauri maeneo , wajibu wa wa
ya vyanzo na halmashauri halmashauri
wilaya/miji. wajibu wa ya wilaya/mji za wilaya /mji
halmashauri za kwa wananchi kwa wananchi.
wilaya /mjikwa wake.
wananchi wake.

1.Mila na
Kutafuta , desturi
kuchambu Wataanisha
a vielelezo vya
,kuwasilis 1.kueleza utamaduni. Mwanafunzi
ha muundowa anaweza
1 2
kutumia na Kuongoza kuainisha
taarifa na utaratibu w/funzi Vielelezo utamaduni wa
takwimu wa uundaji F kubainisha mila mbali Tanzania.
UTA
katika na na desturi. mbali.
MAD
kufanya uendeshaj E UNI
uamuzi wa seriklai B 2 2 Kuongoza wnaf Waabainisha Mwanaf
WET
/mapeende za wilaya. kubainisha mila mila na ameweza
R U
kezo na desturi desturi potofu kubainisha
katika U potofu mila na desturi
maswala potofu.
A
ya utawala
R 3 2 Kuongoza Watajadili . Mwanaf
na
wanaf kujadili kukabiliana n anaweza
uongozi. I njia za changamoto kuonyesha
kukabiliana na za mila na stadi za
changamoto z desturi potofu. kukabiliana na
amila na changamoto za
desturi. mila na desturi
potofu

4
2 Kuongoza Watajadili Kadi za Mwanaf
wanaf kujdili mbinu na njia tamaduni anawez
mbinu za za kudumisha mbali kuonyesha fani
kudumisha utamaduni mbali. za utamaduni
utamaduni bora bora wa taifa wa taifa.
wa taifa letu. letu.

Kuthamini 2.kumbua M 1 UCHU 1.SERA NA 2 Kuongoza Watajifunza Mwanaf

,kueshimu misingi ya MI MIPANGO wanaf kueleza maana ya sera ameweza
A
nakudumi demokrasi WET YA maana ya sera na mipango kueleza maana
shautamad a kushiriki C U UCHUMI. na mipango ya ya uchumi. ya sera na
uniwa katika H uchumi. mipango ya
mtanzania kutekeleza uchumi.
. . I
2 2 Kuongoza Wataelezabuh Mwanaf
mwanaf kueleza usiano kati ya ameweza
uhusiano kati sera na kueleza
ya sera na mipango ya uhusiano kati
mipango ya uchumi. ya sera ya
uchumi mipanngo na
uchumi.
3 2 Kuongoza Watataja
wanaf kubaini makundi ya
mipango ya wajasiriamali
uchumi wa katika jamii
katika wilaya na wanamoishi.
 usirika wa
jamii.
4 2 Kuongoza Watataja Mwanaf
wanaf makundi ya anaweza
kubainisha wajasiriamali kubainisha
makundi ya katiak jamii makundi ya
uzalishaji mali wanamoishi. wajasiriamali.
katika jamii
wanamoishi
Kuthamini 2.kutambu A 1 Uchu 2.makundi ya 2 kuongoza wanaf Watataja Mwanaf
,kuheshim a misingi mi kuwasilisha kuainisha mahitaji ya anaweza
P
u na ya wetu. mahitaji ya makundi ya kueleza maana
kudumish demokrasi R makundiya uzalishaji ya ujasiriamali.
a a na I uzalishaji mali mali
utamaduni kushiriki katika kukuza katikakukuza
wa katika L uchumi na uchumi na
mtanzania katiak I kuondoa kuondoa
kuitekelez umaskini katika umaskini
jamii. . katika jamii.
M 1 1 Kuongoza Wataeleza
wanaf kuelza maana ya
E
maana ya ujasiriamali.
I ujasiriamali

2 3.ujasiriamal 2 Kuongoza Katika Mwanaf

i wanaf kutaja vikundi anaweza kutaja
misingi ya watataja misingi ya
ujasiriamali misingi ya ujasiriamali.
ujasiriamali
2& LIKIZO FUPI 03/04/2020 - 20/04/2020
JUN 4
E
Kuchanga Kueleza J 2 Ulinzi na Ulinzi na 1 Kuongoza wanaf Watajadilima Mwanafunzi
nua sera na U usalama usalama kubainisha mambo mbo ameweza
missing ya mipango katika yanayoweza yanayoweza kueleza jinsi
L
demokrasi ya uchumi jamii na kuhatarisha kuhatarisha wananchi
a katika A mali zao. usalama wa jamii usalama wa wanavyoweza
,kuheshim wilaya Y na mali zao.. jamii na mali kushiriki
u na yake zao. katikakuimarish
kushiriki ,kutambua a ulinzi na
katika makundi usalama wa
shughhuli ya watu na mali
za uzalishaji 2 1 Kueleza jinsi jamii Wataeleza zao..
kidemokra mali na wilayani jinsi jamii
sia katika mahitaji inavyoweza wilayani
ngazi yao. kushiriki katika inavyoweza
mbali kuimarisha ulinzi kushirikian
mbali. na usalama na katika ulinzi
watu na mali zao. na usalama
wa jamii na
mali zao.
3 2 Kuongoza wanaf Watataja
kutaja vyombo vya vyombo vya
vya ulinzi na ulinzi na
usalama katika usalama wa
wilaya yake. jamii na mali
zake.

Watathamini
hali ya ulinzi
1 2 Hali za kuthamini na usalama
hali ya ulinzi na wa jamii na
Kutambua usalama wa jamii
na 4.kueleza mali zake.
na mali zao katika
kuthamini misingi ya
wilaya
ushiriki ushirikian
wa o baina ya A
Tanzania Tanzannia
G
katika na O DEMOKR 1.HAKI 2 kuongoza wanaf Watajadiliana
jumuiya jumuiya ASIA. ZA kuainisha makundi juu ya
S
za ya BINADA mbali mbali ya makundi ya
kimataifa. kimataifa. T 1 MU haki za binadamu haki za
I biadamu.
2
2 Kuongoza wanaf Watajadiliana Vipeperus
kueleza wajibu na juu ya hi. Mwanaf
haki za binadamu. makundi ya anaweza
haki za kuainisha
binadamu. haki za
3 2 Kuongoza wanaf Katika binadamukati
kueleza wajibu na vikundi ka makundi
haki za raia. watataja mbali mbali.
wajinu na
haki za
binadamu.
4 2.Utawal 2 Kuongoza wanaf Watajadiliana
a bora. kufafanua mabo mambo
yanayodumisha yanayodumis
uadilifu katika ha uadilifu
utawala bora. katika utawala
bora.
1& LIKIZO FUPI 03/04/2020 – 21/09/2020
2

Kutambua 4.kueleza S 3 2 Kueleza wajibu wa Watajadili na

na misingi ya raia na serikali kueleza
E
kuthamini ushirikian katika kujenga na wajibu wa
ushirirki o baina ya P kudumisha maadili kujenga na
wa Tanzania T ya viongozi. kudumisha
Tanzania na maadili ya
katika jumuiya za E viongozi.
jumuiya Afrika. M Mwanafunzi
4 3.ushinda 1 Kuongoza wanaf Watafanya
ya anaweza kueleza
B ni wa kueleza umuhimu mdahalo
umuhimu wa
kimataifa. A kidemokr wa uvumilivu kuhusu hali uvumilivu katika
asia katika ushindani ya uvumilivu ushindani wa
kidemokrasia
katika wa kidemokrasia. katika siasa.
suala

4 1 Kuongoza wanaf Katika vijarida

kubainisha wajibu mjadala
wa viongozi na watabainisha
wanachama wa wajibu wa
vyama vya siasa viongozi wa
na jamii katika wanachama
ushindni wa wa vvyama
kidemokrasia vya siasa na
jamii katika
ushindani wa
kidemokrasia.
Kulinda 5.kueleza O 1 USHIRIK 1.dhana 2 Kuongoza wanaf Wataandika Katiba za Kuongoza
na kutetea umuhimu ANO ya kuandika maana maana ya vyama vya wanaf kueleza
C
maslahi na wa BAINA ushirikia ya ushirirkiano ushirikiano siasa. maanana
rasilimali ushirikian T YA no baina ya mataifa. baina ya manufaa ya
za taifa o O TANZAN mataifa ushirikiano n
zilizoko katikaulinz IA NA mataifa
katika i na B MATAIF mengine.
2 2 Kuongoza wanaf Wtaandika
wilaya. uslama wa A A
kuandika muhtasri muhtasari wa
raia na MENGIN
wa manufaa ya manufaa ya
mali zake. E.
ushirikiano baina ushirikiano
ya mataifa . baina ya
mataifa
3 2.umuhi 2 Kuongoza wanaf Watatathmini
mu wa kutathimini manufaa na
ushirikia manufaa na hasara hasara za
no. za ushirikiano ushirikiao
baina ya mataifa. baina ya
 mataifa.
4 2 Kuongoza wanaf Watatathimini Matini ya
kuandika manufaa na ushirkiano
muhtasari kwa hasara baina baina ya
manufaa ya ya mataifa. mataifa.
ushirikiano baina
ya mataifa.

1 2 Kuongoz awanaf Watatathmini

kutathimini manufaa na
manufaa na hasara hasara za
za ushirikiano ushirikiano
baina ya mataifa baina ya
mataifa.
kueleza
umuhimu
wa
ushirirkian
o katika N
ulunzi na 2- MARUDIO NA MITIHANI YA KUMALIZA MWAKA
usalama O
wa mali za V
4
raia na
mali zake. E
M
B
A
DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020
 AZIMIO LA KAZI LA HAIBA NA MICHEZO DRS -VI -2020
HAIBA NA MICHEZO DARASALA SITA -2020
JINA LA SHULE:- NKUNDI SHULE YA MSINGI. JINA LA MWALIMU: -RAMADHANI M. MUSA.

UJUZI MALENG M WIK MADA MADA VIPI VITENDO VITENDO VIFAA REJEA UPIMAJI
O W I NDOGO UFUNDISHAJI UJIFUNZAJI
KUU NDI
E
ZI
Kucheza -kuweza J 2 SHERIA (i)kulenga 2 -kuongoza -kushiriki Mkuki, Je,mwanaf
michezo kubaini ,KANUNI shabaha majadiliano majadiliano mshale anaweza
A kutumia
kwa kanuni,s NA MBINU kubaini kwa vitendo na filimbi sheria, kanuni
kujiburu heria na N ZA sheria,kanuni nadharia na mbinu
Vitu
disha mbinu U MICHEZO na mbinu za katika
halisi
kujenga za YA ASILI (ii)-kueleza michezo hii michezo ya
mwili na michezo A asili
umuhimu
kukuza ya asili R 3-4 wake
vipaji
I

F 1-2 SHERIA,K (i)mbio ndefu 6 -kuongoza -kushiriki -filimbi Je,mwanaf

ANUNI NA majadiliano majadiliano anaweza
E -saa
MBINU ZA kubaini kwa vitendo na kutumia
B MCEZO sheria ,kanuni nadharia -fomu za sheria na
WA na mbinu za kurekodi kanuni
-kuweza R
RIADHA michezo hii matokeo katika
kubaini U riadha?
sheria na -kueleza
mbinu A 3-4 (ii)kuruka 6 umuhimu wake
za R miruko mitatu
mchezo
wa I
 riadha
=do= -kuweza M 1 SHERIA (i)mpira wa 2 -kuongoza -kushiriki -mpira Je,mwanaf
kubaini ,KANUNI mikono majadiliano majadiliano anaweza
A -viwanja
vifaa,she NA MBINU kubaini kwa nadharia kutumia
ria,Kank R ZA sheria,kanuni na vitendo -filimbi sheria,kanu
an na C MICHEZO na mbinu za ni na
mbinu YA MPIRA kucheza mpira mbinu
katika H katika
(ii)mpira wa -kueleza faida
michezo I 2 mpira?
kikapu zake
ya mpira
2

(iii)mpira wa
3-4 pete 2

-kuongoza
MAADILI
(i)vyanzo vya majadiliano -Kushiriki kwa Je,mwanaf
NA
kumomonyok kubainisha nadharia na anaweza
kuzingat A 1-2 UDUGU 2 -michezo
a kwa vyanzo vya vitendo kutaja
ia amali -kuweza
P maadili kumomonyoka -picha vyanzo vya
na kubaini
maadili na -chati kumomony
maadili vyanzo R
udugu oka maadili
ya jamii vya
I na sifa na
kwa kumomo -kueleza mbinu
L umuhimu
upendo nyoka za kujiepusha
wa
kwa maadili I na sifa za
(ii)kujithamini kuthaminia
watu kuthaminiana
na kuthamini na
wote wengine
2
3-4 LIKIZO FUPI 03/0342020-20/04/2020
Kutumia -kuweza M 1-2 MAWASIL (i)vikwazo 4 -kubainisha -kushiriki -picha Je,mwanaf
lugha kubaini IANO katika vikwazo katika majadiliano vipeperus anaweza
fasaha E i kufanya
vikwazo mawasiliano mawasiliano kwa nadharia
katika vya I (ii)matatizo mazuri na vitendo -chati mawasiliano
miktadha mawasil katika na kubaini
UHUSIAN 2 -kueleza mambo -michezo matatizo
anuai na iano na mahusiano
O NA yanayioharibu yanayo
kudumish matatizo 3
USHIRIKI (iii)mambo ya mawasiliano na kumba
a katika kubainisha mawasiliano?
mawasili ANO ushirikiana mambo ya
mahusia
ano 2 kushirikiana
no
katika jamii

4 MITIHANI YA MUHULA I

J 1-4
U
L I K I Z O N D E F u 06/06/2020 - 06/07/2020
N
I
Kutamb -kuweza J 2 KULINDA (i)mambo 2 -kubaini mbinu -kushiriki kwa -picha Je,mwanaf
ua kubainis NA yanayohatarish za kujiepusha nadharia na anaweza
-michoro kujiepusha na
vitendo ha KUTUNZ a afya na na mambo vitendo mambo
vinavyo mambo U A AFYA yanayohatarish -vikatuni yanayohataris
dumisha yanayoh a afya -chati ha afya na
afya atarisha VVU?
kimwili afya L
na 2-3 (ii)magonjwa 2 -kueleza
kiakili ya ngono na namna
A
ukimwi
ya kuepuka
ukimwi na
magonjwa ya
I ngono
Kujenga
mweleke
o na
kutimiza Sheria na
4 HAKI NA uvunjwaji wa 2 -kuongoza
wajibu majadiliano
WAJIBU haki za watoto -kushiriki -picha Je,mwanaf
kubaini majadiliano anaweza
mambo -michoro kutambua
kwa nadharia
 yanayosababis na vitendo -chati sheria
ha uvunjwaji zinazolinda
-kuweza -kitini haki za
wa haki za
kutambu watoto?
watoto,kanuni
a sheria
na sheria
ktk
kulinda
haki na
wajibu
kutambua kuweza A 1-3 MATATIZ Athari za 8 -kuongoza - kushiriki -picha Je,mwanaf
matendo kubaini O NA msongo,mhem majadiliano majadiliano anaweza
hatarishi U -michoro kueleza athari
athari za MATEND ko na kuelezea athari kwa nadharia za msongo
na msongo, G O mfadhaiko za na vitendo -chati mhemko na
kukabilia mhemko O HATARIS msongo,mhem - mfadhaiko?
na
na HI ko na vipeperus
mfadhai S mfadhaiko hi
ko T
I
4 L I K I Z O F U P I 07/09/2020 HADI 21/09/2020

-kufanya -kuweza S 2 FIKRA (i)vichecheo 2 -kubaini vitendo -kushiriki =do= Je,mw

maamuzi kubainis YAKINIFU,UAMUZI vinavyoonesha vinavyochochea majadiliano anaf
na kutoa E WA BUSARA NA anawe
ha MPANGO MZURI
kujiamini na kujiamini na kwa vitendo na za
ushauri vitendo P kuthubutu kuthubutu nadharia kubain
wa
vinavyo T i
busara na
kupanga
chochea vitend
kujiamin E o ya
mipango kujiam
i na M ini na
kuthubut kuthub
u B
utu?
A

-kubainisha
manufaa ya Je,mw
 UBUNIFU,UJASIRI Ujasiriamali 84 ujasiriamali na -kushiriki =do==do anaf
AMALI NA mambo majadiliano = anawe
1- RASILIMALI yanayodumaza za
kwa nadaria na
43-4 ujasiriamali- kubain
vitendo- i
kuorodhesha hasara
za kutokufikiria kwa
kushiriki manuf
=DO=
makini majadiliano a ya
ujasiria
maliJe,
(ii)athari za mwana
kuokufikiri kwa f
makini anawe
za
kutaja
hasara
za
kutoku
fikiria?
kutambua -kuweza O
njia za kubaini
kuubbore K
manufaa
sha ya T
utendaji ujasiria O
kazi na
mali
ujasiriam B
ali
A
N 1-4 MARUDIO YA MADA NGUMU NA MAANDALIZI YA MITIHANI YA MUHULA WA II
O
V

L I K I Z O N D E F U 04/12/2020
D 1
IS
E
M
B
A
 ENGLISH SCHEME OF WORK FOR STD VI 2020 PREPARED BY………………………………………………………

SKILLS OBJECTIV MO WE MAIN SUB PERI TEACHING LEANING RESOURC REF. ASSESSMENT REMARK
E NT EK TOPIC TOPIC OD STRATEGIES STRATEGIES ES
BOOKS
H
To express Pupils J 2-3 EXPRESSING (i)the 6 -to guide and -to participate Real Shall pupils
duration should be DURATION uses of demonstrate into discussion objects able to use
A the uses of picture
and able to ‘since’ and use since,for since,for and
N 6 since and for
concession express and ‘for’ and although and -clock although
duration EXPRESSING -to form simple the statement correctly?
U examples of the -table
and CONCESSIO and question
4 uses of
concession A N (ii)the 6
since,for ana
R uses of although in the
‘Althoug sentence
Y h’ 6

to express pupils F 1-2 EXPRESSING The uses 6 To guide -to participte in =do-= Shall puplis
condition should CONDITION of if and pupils on the discussion and able to use if
E uses of if anad
able to unless use if anad unless and unless
express B unless as as conditionals
conditional
condition R 6 -to answer
-to form some
U questions
question on
A insisting

R
 Y 3-4 PARTS OF Quality 6 -To guide To participate in Real Are pupil’s
SPEECH adjectiv pupils on discussion and objectives able quality
es creating use quality and wall adjectives.
6 relevant adjectives in their charts.
situations on sentences and
quality answer question.
6 adjectives
-to give
some
examples
and ask
questions
M
A
R To participate in
pupils -to gide discussion .
C =do= Are pupils
should be REPORTING pupils on the
to report 1-2 6 To demonstrate able to use
able to H The uses uses of
past the uses of direct direct and
express of direct
events direct and and indirect indirect into
habits in and
using an indirect speechwhile past events?
past. indirect
induirect speech while answering
speech
speech questions
into
present
and
events.

3 EXPRESSING (i)The 6 -to guide To participate in - Do- Are pupils ble

HABIT IN “used pupils on the discisssion and to express
to express Pupils
THE PAST to” uses of used use used into habilits in
habits in shouldbe
to expression sentences and past and use
the past able to (ii)the
past express reflective reflexive.
express uses of
situation pronoun.
 habit in reflexive habitually
past pronoun -to sort the
. uses of
6
reflective
pronoun into
sentences

4 MID TERM
To express Pupils A 2-4 EXPRESSING The use 6 To guide To participate in Real Are pupils
puprose should be PURPOSE of pupils in the discusssison and objectives able to use
P uses of and pictures
express answer the correlative
-in ordr inorder to, to,
purpose R guestions. conjuction
to and so that
I given.
-to -to form
L 6 sentences
-so that
-to write
6 down
-exercise

To Pupils M 1-2 expressing The uses 6 To guide To participate I -do- Are pupils use
expressss should be relative of –who pupils on the discussion and relative
A pronouns uses of
reltive able to answer question pronouns
-which relative
pronounc express Y given?
-whose pronoun
es relative
pronouns -where -to practice
6 some
examples and
give
-exercise

3 GIVING AND The use 6 -to control -to participate in =do= Are pupils
SEEKING of- discussion and discussion and able to seek
ADVICE/OPIN use perhaps,
-do- -do- ION perhaps 6 maybe in seek advice and
advice/opinion opinion?
-you `
should
-may be
4 TERMINAL EXMINATION

JUNI
LONG VOCATION 06/06/2020 - 06/07/2020

To write Pupils J 1-4 LETTER Friendly 6 To control -to participate in Letters Ar pupils able
friendly should WRITING letter pupils on the letter writing and pictures to write
U essentials of
letter able to from friendly afriendly
write L friendly letter letter and letter?
and its
friendly A practice
structure
letter
Y -exercise

=do= Pupils A 1-2 CARDS AND Cards 6 To guide -to participate in -bank form Are pupils
should FORMS and pupils on forming cards able to form
U -hotel and
able to forms forming cards and forms and cards and
invitation
write G and form in write it form?
cards
different
cards and U varieties and
forms
S control
practice
T

3-4 EXPRESSING The uses 6 To guide To participate Real Are pupils

OBLIGATION of pupils on the discussion objects able to use
‘must’ uses of must and picture the word
in sentences must?
-exercise
 Pupils Are pupils
should COMPREHES To guide able control
(i)extens 6 -to participate
able to NSION pupils on punctuation
1 ively and read Selected
Toreadint read S reading on reading?
reading extensively and class
ensively intensivel stories
E intensively using reader
and y and intensively
P and punctuation
extensivel extensivel
y extensively
y T
-to control
E important
6 marks on
M
(ii)class reading
B library (punctuation)
E
R

2 M I D T E R M 07/09/2020 – 21/09/2020

3-4 REVISION

O 1-4
C
T
O R E V I S I O N IN T O U G H T O P I C S
B
E
R

NO
V&
DES

ANNUAL EXAMINATION AND LONG VOCATION

JINA LA SHULE:………………………………………………………………………
JINA LA MWALIMU:……………………………………………………………………………………
MALENGO YA KUFUNDISHA SOMO LA JIOGRAFIA VI-2019
Baada ya kumaliza darasa la VI mwanafunzi aweze;-
1. Kubaini na kutumia stadi za ramani na kuchambua na kutafsiri mazingira.
2. Kubaini umuhimu na matumizi ya mistari ya gridi,latitude na longitude.
3. Kuchambua rasilimali zilizopo, matumizi na na athari zake katika mazingira.
4. Kutathimini na kuhakikiki uharibifu wa mazingira na njia bora za kuyahifadhi.
5. Kubaini vyanzo vya maji,umuhimu wake na namna ya kuvihifadhi.
6. Kubaini vyanzo vya majanga na jinsi ya kukabiliana na athari zake.
 AZIMIO LA KAZI DARASA LA VI- MAWAKA 2020
SOMO LA JIOGRAFIA
Jina la Mwalimu:………………………………………………………….Jina la Shule:……………………………………………………………….

UJUZI MALENGO MW WIK MADA MADA VI VITENDO VYA VITENDO VYA VIFAA/ZA REJEA UPIMAJI MAONI
EZI I KUU NDOGO PI UFUNDISHAJI UJIFUNZAJI NA
N
DI
Kuwasilisha na Kubaini na J 2 STADI 1.kipimo cha 3 Kuongoza wanaf Watabaini aina za Ramani Je,mwanaf
kutumia kwa kutumia ZA ramani kubaini aina za ramani za anaweza
A
uahihi kipimo stadi za RAMA ramani kontua,ra
-kubaini aina
cha ramani ramani N NI mani
3 2.njia za 3 Kuongoza wanaf Watataja njia za z kipimo cha
kwa namna katika U mbalimba
uwasilishaji kutaja njian za uwasilishaji wa ramani
mbalimbali kuchambua li zenye
A kipimo cha uwasilishaji wa kipimo cha ramani
na kutafsiri vipimo -kufafanua
ramani kipimo cha ramani
mazingira R matumizi ya
4 kila aina ya
I kipimo?
3. njia za 3 Kuongoza mwanaf Watafanya
uwasilishaji kuelezea mazoezi ya
kipimo cha uwasilishaji wa kusoma ramani
ramani kipimo cha kwa njia kwa kutumia
ya sentensi ,mstari mistari ya latitude
na uwiano. na longitude.
Kuwasilisha na Kubaini na F 1 STADI 1.matumizi ya 3 Kuongoza mwanaf Kwa kutumia Tufe,ram Je, mwanaf
kutumia kwa kutumia ZA mistari ya kusoma mistari ya ramani watatafuta ani ya anaweza
E
usahihi kipimo stadi za RAMA latitude na latitude na wakati kwa dunia, na kuonyesham
cha ramani ramani B NI longitude. longitude katika kutumia mistari ya ramani ya ahali katika
kw namna katika R ramani longitudo kontua ramani kwa
mbali mbali. kuchambua kutumia
U .
na kutafsiri mistari ya
mazingira. A longitudo?
2 3 Kuongoza mwanaf Kwa kutumia
R kukotoa muda kwa ramani watatafuta
I kutumia misari ya wakati kw kutumia
longitudo mistari ya
longitude.
3 2.Mistari ya 3 Kueleza dhana ya na Watachunguza Mwanaf
gridi kuonyesha mistari ramani za kontua anaweza
ya gridi na kubainisha kueleza
mistari ya gridi dhana ya
mistari ya
4 3 Kueleza kukokotoa Watatakokotoa gridi.
ukubwa wa eneo umbali wa mahali
,kutaja mahali kwa kwa kutumia
kutumia mistari ya kamba,uzi na rula.
gridi

4 3 Kueleza maana ya Wataeleza maana

utalii na vivutio vya maana,aina na
utalii afrika vivutio vya utalii
mashariki afrika mashariki.
Kubainisha na Kuhamini M 1 SHUGH 3.UTALII. 3 Kubainisha shughuli .watachanganua Je?
kueleza na kuhakiki ULI ZA za utalii,faida na shughuli za Mwanafunzi ;
A
shughuli za uharibifu w KIUCH mbinu za kudhibiti utalii,faida za
-kutoa
binadaamu , mazingira C UMI athari hizo. kiuchumi na
maana na
faida, athari na njia bora H NA kudhibiti athari
aina za utalii
zake na za ATHARI hizo.
namna ya kuyahifadhi I ZAKE -kueleza
kudhibiti. KATIKA vivutio vya
MAZIN kitalii na
. Ramani
GIRA . shughuli za
ya afrika kichumi
2 2 Kueleza Watajadili shughuli karibu na na
maana,faida,na za misitu vivutio hivyo
shughuli zamisitu zinzofanyika katika vya afrika
kw ujumla. mataifa mbali mashriki
mbali.
3 3 Kubainisha sababu Watabainisha
za kukua kufa kw sababu za kukua
viwanda , umuhimu kwa viwanda na
na madhara yake umuhimu wake
katika mazingira. katika mazingira
na madhara yake.

4 3 Kueleza maana ya Wataeleza maana

utalii na vivutio vya na anina na vivutio
utalii afrika vya utalii afrika
mashariki mashariki.
Kubainisha Kuthamini A 2 SHUGH 3.UTALII 3 Kubainisha shughuli Watachanganua
kueleza n kuhakiki ULI ZA za utalii faida na shughuli za utalii, Ramani Je,mwanafaunzi
P ameweza –
shughuli mbali uharibifu KIUCH athari na mbinu za faida na mbinu za ya afrika
kutoa maana ya
mbali za wa R UMI kudhibiti athari kudhibiti athari mashariki ya aina za utalii?
binadam, mazingira I NA hizo. hizo inayoony
 faida, na na njia bora L 2 ATHARI 2 Kueleza Watajadili shughuli esha -kueleza vivutio
athari zake na za ZAKE maana,aina,faida na za zinazofanyika vivutio vya kitaliina
I shughuli za
namna ya kuyahifadhi KATIKA shughuli za misitu ktika mataifa mbali vya utalii kiuchumi karibu
kudhibiti . MAZIN kwa ujumla mbali na vivutio vya
GIRA. hivyo afrika
mashariki.?

2 4.MISITU 1 -kujadili vitendo na Watabainisha Mazingira Je,mwanaf

shughuli shughuli na halisi,pich anaweza
zinazohatarisha vitendo a,ramani -kutoa maana
misitu. vinazohatarisha za ya misitu na
misitu. Tanzania maana zake?
Afrika na -kubainisha
Dunia faida za misitu
na vitendo
endelevu
katika shughuli
za misitu

3-4
LIKIZO FUPI 03/04/2020 - 20/04/2020
1 SHUGH 5.uvunaji wa 3
ULI ZA nishati
-kujadili dhana za Watatafuta taarifa Jiko la Je,mwanaf
KIUCH
uvunaji nishati,njia kutoka vyanzo umeme,g anaweza;-
UMI
za kuvuna na mbalimbali kuhusu esi,mafut
NA -dhana ya
madhara ya uvunaji njia za uvunaji a ,mkaa
ATHARI uvunaji wa
kubainisha na wa nishati nishati
ZAKE nishati,njia
kueleza KATIKA mbalimbali
shughuli 2 MAZIN 3 -kubaini njia za Watafanya igizo za kuvuna
mbalimbali za M kudhibiti madhara kubaini njia za
GIRA. nishati na
binadamu,na E ya uvunaji nishati kudhibiti madhara madhara na
faida na athari ya uvunaji nishati njia za
zake namna Kutathimini I
kudhibiti
ya kudhibiti na kuhakiki
madhara
uharibifu
hayo?
 wa 3-4 MARUDIO YA MITIHANI YA MWISHO WA
mazingira
na njia bora
MUHULA
za
kuyahifadhi
JUNI LIKIZO NA MAPUMZIKO YA MWISHO WA MUHULA 06/06/2020-
06/07/2020
kubainisha na Kutathimini J 2 SHUGH 6.Uchimbaji 1 Kuongoza kubaini Watataja faida za Chuma,sh Je,mnwanaf
kueleza na kuhakiki ULI ZA madini faida yza uchimbaji madini na amba,bati anawez
U
shughuli uharibifu KIUCH madini na kulinganisha ,dhahabu, kulinganisha
mbalimbali za wa L UMI kulinganisha shughuli za mawe,mc uchimbaji wa
binadamu,faid mazingira A NA uchimbaji madini uchimbaji Afrika hanga na madini katika
a na athari na nji abora ATHARI Afrika mashariki mashariki vitu nchi
namna ya za I ZAKE vitokanav mbalimbali,k
kudhibiti kuyahifadhi KATIKA yo na uhakiki faida
MAZIN madini na za madini na
GIRA. ramani ya kubainisha
afrika madhara
mashariki yatokanayo
2 2 Kubainisha madhara Watajadili na shughuli
na njia za kudhibiti madhara na njia za za uchimbaji
madhara kuthibiti madhara wa madini?
yatokanayo na yatokanayo na
shughuli za shughuli za
uchimbaji madini uchimbaji madini

3 Kubaini aina za Watajadili Ramaniya Je mwanaf

kilimo na kubaini shughuli za kilimo tanzania, ameweza
faida za kilimo nchini Tanzania misri,age kubaini aina
nchini Tanzania ,misri ,china na ntina na za kilimo na
china. faidazake,kuli
agentina
nganisha
-mazao ya
 biashara shughuli za
na kilimo nchini
chakula Tanzania na
nchi nyingine
-kubainisha
4 3 Kujadili kuhusu Watajadili juu ya teknolojia ya
teknolojia teknolojia katika kisasa katika
zinzotumika katika kilimo. kilimo.
kilimo cha kisasa.
Kubainisha na Kubainisha A 1 SHUGH 8.UVUNAJI 6 Kufafanua dhana ya Watajadili mazao Picha za Je mwanaf
kueleza faida na ULI ZA WA MAZAO uvunaji wa mazao yapatikanayo mazao ya anaweza
G
shughuli mbali hasara za KIUCH YA MAJINI. ya majini na faida majini na faida majini na kubainisha
mbali za ufugaji na O UMI zake zake. ramani mazao
binadamu kutofautish S NA yapatikanayo
faida na athari a shughuli ATHARI majini/-
T 2 3 Kueleza njia za Watalinganisha
zake na za ufugaji ZAKE kubainisha
uvunaji, madhara ya shughuli za uvunaji
namna ya zinazoende I KATIKA faida za
njia hizo na jinsi ya na njia za kudhibiti
kudhibiti shwa nchini MAZIN mazao ya
kudhibiti madhara hayo.
Tanzania;u GIRA majini?
holazni,age
ntina na 3 9.ufugaji 3 Kubainisha faida na Watabainisha Ramani
afrika hasara za ufugaji na faida za ufugaji na mazinira
kusini. kubuni mbinu za kubaini mbinu za halisi
kudhibiti madhara. kudhibiti madhara
-picha
ya ufugaji.
zinazoony
4 3 Kuongozamwanaf Watajadili tofauti esha
kkutofautisha za shughuli za ufugaji.
shughuli za ufugaji ufugaji -picha za
zinazoendeshwa zinazoendeshwa mikanda
nchini tanzania nchini Tanzania ya video.
na nchi zingine
Kueleza Kueleza S
vyanzo mbali maana na
E 1&2 LIKIZO FUPI 07/09/2020 – 21/09/2020
mbali vya sababu za
majanga na kutoka kwa P
3 AINA ZA 3 Kuongoza wanaf Katika vikundi
jinsi ya majanga na T MAJANGA kujadili maana na watajadili sababu
kukabiliana kufafanua E sababu za kutokea za kutokea kwa
navyo. aina kwa majanga majanga
M
zamajanga
na tofauti B
zake. A

4 1.AINA ZA 1 Kuongoza wanaf Wanaf watajadili Picha Je

MAJANGA kufafanua aina na aina na tofauti za mbal mwanafunzi
tofauti za majanga majanga. mbali anaweza
zinazoony kubainisha
esha aina faida na
Athari 2 Kuongoza wanaf Watajadili katika mbali hasara za
ziletwazo na kuchambua vyanzo vikundi athari na mbali za ufugaji na
majanga na mbalimbali kuhusu sababu za kutokea majanga kutofautisha
jinsi ya Atari za majanga kwa majanga shughuli za
kuyazuia ufugaji katika
nchi mbali
Kueleza Kuelea O 1 1.MAJA 3. Kungoza wanaf watatumia vitbau mbali
vyanzo mbali maana na NGA kubainisha maeneo na picha kubaini
C
mbali vya sabau yaliyoathiriw na maeneo
majanga na kutokea T majanga yaliyoathiriwa na
jinsi ya kwa O majanga
kukabiliana majanga na
B 3 Kuongoza wanaf Watatumia
navyo kufafanua
njia ya bungua maandiko kueleza
aina za A 2
bongo kueleza tahadhari na
majanga na
tahadhari za kuchukuakabla na
tofauti
kuchukua kuchukua bada ya majanga
zake.
kudhibiti athari za kutokea
majanga
3 Kuwaongoza Watajadili kwenye
kubainisha hatua za vikundi hatua za
kuchukua kudhibiti kuchukua kudhibiti
athari za majanga athari za majanga
4 MAJI 1.VYANZO 3 kuongoza wanaf Watataja matumizi -atlas Je,mwanafun
VYA MAJI kuorodhesha ya maji na kuhakiki zi ameweza
-ramani
 vyanzo vya matumizi ya maji -vielelezo kuorodhesha
maji,kazi,mradi katikajumuiya ya vyanzo vya
-
,kujenga ramani shule maji ?
mazingira
sahihi kuonyesha
-kujenga
vyanzo vya maji. -halisi
ramani ya
Tanzania na
afrika
mashaiki
kuonyesha
vyanzo vya
maji?
1 Matumizi ya 3 Kuongoza wanaf Watataja matumizi Eneo la Je
maji kutaja,kutofautisha ya maji ,watafanya utafiti mwanafunzi
,kufafanua na matumizi ya maji ameweza;ku
-eneo la
kuhakiki matumizi katika jumuiya ya bainisha
kazi
ya maji shule sababu za
uharibifu wa
2 Uharibifu 3 Kufanya utafiti juu Katika jozi
vyanzo vya
,uchafuzi w ya sababu za watasoma vitabu
maji n
vyanzo vya uharibifu wa kutafiti sababu
amadhara
maji na uchafuzi wa maji na uchafuzi,madhara
yake.
madhara madharayake n na njiia za
yake3 kueleza jinsi ya kudhibiti uharibifu -
kudhibiti uhribifu wa vyanzo vya
wa vyanzo vya maji. maji

N
O
V
E
M
B
A
 3&4 MARUDIO NA MITIHANI YA MUHULA WA MWISHO WA MWAKA

DEC LIKIZO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020

JINA LA MWALIMU:…………………………………………………………………………….
SHULE:………………………………………………………………………………………………..
MALENGO YA KUFUNDISHA SOMO LA HISTORIA VI-2020
Baada ya kumaliza darasa la VI mwanafunzi aweze;-
1. Kuelewa mabadiliko ya kijamii,kiuchumi na kisiasa yaliyotokea Tanganyika na
Zanzibar wakati wa ukoloni na athari zake.
2. Kuzifahamu harakati za ukombozi hadi kupata uhuru wa Tanganuika na Zanzibar.
3. Kufahamu mabadiliko ya kisiasa,kiuchumi na kijamii ya Tanganyika na Zanzibar
baada ya kupata uhuru.
 4. Kukusanya,kuchambua na kutumia taarifa za kihistoria kiyakinifu.

AZIMIO LA KAZI DARASAA LA VI-2020

SOMO LA HISTORIA
JINA LA MWALIMU:…………………………………………JINA LA SHULE:………………………………………………
UJUZI MALENGO MW WI MADA KUU MADA VIP VITENDO VITENDO VYA VIFAA/ZA REJEA UPIMAJI MAONI
E NDOGO VYA UJIFUNZAJI NA
KI
UFUNDISHA
ZI
JI
Kuchambua Kuelewa J 2 KUANZISH 1.utawala 2 Kuongoza Watasoma Je?
na kueleza mabadiliko WA KWA wa wanaf maaandiko
Chati mwanaf
A
athari za ya
N
UTAWALA kikoloni watajadili kupata taarifa ya ameweza
kiuchumi,kisia kijamii,kiuc WA Tanganyik mbinu zinazohusu kufafanua
sa na kijamii humi na U KIKOLONO a na Z’bar zzilizotumi mbinu na muun mbinu
Tanganyika na kisiasa na KATIKA wa muundo zilizotumi
Z’bar akati wa athari zake A TANGANYI kuanzisha wautawala wa
do wa wa
ukolonina Tanganyika R KA NA utawala wa kikoloni. utawa kuanzisha
baada ya na z’bar Z’BAR kikoloni. utawala
uhuru wakati wa I
3 2.uchumi 2 Kubainisha Watajadili
la wa wa
ukoloni kikoloni
wa malengo,sek malengo,sekta,t kikolo
kikoloni ta,tabia na abia na athari za
Tanganyik athari z uchumi wa ni
a na uchumi wa kikoloni
 Zaanzibar ukoloni. baarani Afrika.
Tanga
4 3.huduma 2 Kujadili Watajadili
za jami malengo a dhana ya nyika
wakati wa
ukoloni
utoaji wa
huduma za
huduma za
jamii na
na
Tanganyik kijamii malengo ya z’bar
a na z’bar wakati a huduma hizo
ukoloni. wakati wa
ukoloni.

Kuchambua Kulewa F 1 KUANZI 4.harakati 2 Kuongoza Watajadiliana

na kuelezea mabadiliko za kudai wanaf maana,sababu
athari za ya
E SHWA uhuru kueleza na mbinu
kiuchumi,kisia kijamii,kiuc B KWA Tanganyik maana ya zilizotumika
sa na kijamii umi na R UTAWAL a na Z’bar uhuru,sabab kudai uhuru.
Tanganyika na kisiasa na u na mbinu
Z’bar wakati athari zake UA A WA zilizotumika
wa ukoloni na Tanganyika R KIKOLO kudai uhuru.
Je,
baada ya na Z’bar I NI
ukoloni wakati wa mwanaf
ukoloni. KATIKA Kuchambua Watataja vyama unzi
2 nafasi za vya siasa na
TANGAN 2 vyama vya kujadili nafasi amewe
YIKA NA siasa katika za kila chma za
ZANZIB harakati za katika harakati kueleza
kudai uhuru za kudai uhuru.
AR na maana
changamoto ya
zake. uhuru
3 5.kupatika 2 Kuchanganu Watajadili na
na kwa a utaratibu taratibu
uhuru uliotumika zilizotumika
sababu
tanganyik kupata kupata uhuru za
a na Z’bar uhuru wa wa Tanganyika
 Tanganyika na Z’bar wananc
na Z’bar
hi kudai
6.muunga 2 Kueleza Watajadili
4 no wa sababu za sababu za
uhuru.
tanganyik kuungana muungano wa
a na kwa Tanganyika na
Zanzibar TAnganyiak Z’bar.
a na Z’bar

Kuzifah M 1 Mabadiliko a 1.uchumi 2 Kuongoza Watajadili

kiuchumi kabla y wanaf dhana ya
Kuchambu A
amu Tanzania aazimio la kufafanua Azimio la
ana harakati C huru arusha. sifa za Arusha na Je,mwana
kueleza H uchumi wa chimbuko lake. Bender ufnzi
za Tanzania a ya ameweza
athari za I kabla kuchangan
kisisasa,ki
ukombo yaazimio la
Jaamhu ua taratibu
uchumi,na zi hadi Arusha. ri wa zilizotumi
Muung ka kutoa
kijamii kupata uhuru
2 2 Kujadili Watajadili ano wa
Tanganyik uhuru mabadiliko mabadiliko ya Tanganyik
Tanzani a na Z’bar
a na Z’bar wa ya kiuchumi kiuchumi kwa
wakati wa
yaliyotokea kusoma a
Tangan baada ya mabadiliko
ukoloni na yika na uhuru na mbalimbali.
baada ya kabla ya
Z’bar azimio la
uhuru. Arusha

3 2 Kuongoza Watasoma
anaf vitabukujua
misiingi ya waasisi wa
azimio la azimio la
arusha. Arusha na
 misingi yake.
4 2 Kuongoza Watasoma Je,mwanaf
kujadili mabadiliko unzi
mbadiliko yahusuyo athari ameweza
ya uchumi za kiuchumi ili kuelea
Tanzania kuzibaini. dhana
kati 1967 n ya,chimbu
1985 ko
,misingi
ya azimio
la Arusha?
KUTAMBUA KUZIFAH A 1 MABADILIK 2.uchumi 1 Kutafiti Watafiti juu ya Je,mwanaf
NA AMU O YA wakati wa zaidi juu ya mabadiliko ya anaweza
KUTHAMINI P
JUHUDI ZA
HARAKAT KIUCHUMI azimio la mabadiliko kiuchumi kueleza
WATANGANYI I ZA R TANZANIA Arusha ya kiuchumi dhana,chi
KA NA UKOMBO I HURU (1996- mbuko
WAZANZIBAR ZI HADI 1985) misingi ya
KATIKA KUPATA L azimio la
KUDAI UHURU 1 1 Kujadili Watasoma
ILI KUJNGA
UHURU athari za maandiko Arus
HESHIMA NA WA mabadiliko yahusuyo athari ha?
UZALENDO TANGAN ya kiuchumi za kiuchumi ili
WA DHATI YIKA NA kati ya kuzibaini
ZANZIBA 1967-1985
R

Watajadili
Kubainisha mafanikio na
2 2 mafanikio matatizo ya
na matatizo kiuchumi
ya
mabadiliko
ya kiuchumi
3-4 LIKIZO FUPI 03/04/2020 - 20/04/2020
Kutambua na Kuzifaham ME 1 Mabadiliko ya 2.uchumi 2 Kuongoza Watajadili Je.mwanaf
kuthamini u harakati I kiuchumi wakati wa wnaf mitazamo wa unzi
juhudi za za Tanzania huru azimio la kujadili jamii kuhusu anaweza
watnganyika ukombozi arusha mapokeo ya azimiola Arusha kueleza
na wazanzibar hadi kupata (1996- wananchi dhana
katika kudai uhuru wa 1985) kuhusu ya,chimbu
uhuru ili Tanganyika azimio la ko,misingi
kujenga na zanzibar Arusha ya azimio
heshima na la arusha?.
2 2 Kuongoza Watajadili
uzlendo wa
wanaf kwenye vikundi
dhati
usoma kwa kusoma
maandiko maandiko juu
mbali mbali ya viongozi
juu ya waanzilishi wa
viongozi azimio la
waanzilishi Arusha.
wa azimio
la Arusha

3& MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MUHULA WA KWANZA.

4
LIKIZO NA MAPUMZIKO YA MWISHO WA MUHULA WA KWANZA 06/06/2020 – 06/07/2020
JU
NI
Kutafuta na Kufahamu J 1 Mabadiliko ya 1.mifumo 2 Kuongoza wanaf Watajadili juu Je,mwana
kutumia mabadiliko kisiasa Tanzania ya siasa na kufasili mfumo wa ya mfumo wa funzi
U
taarifa za ya huru Tanzania chama kimoja na vyama vingi na anaweza
kihistoria kisisasa,kiu L huru vyama vingi chama kimoja kufasili
kutoka vyanzo chumi na A dhana ya
mbali mbali kijamii mfumo
katika Tanganyika I wa chama
kujiendeleza na Zanzibar 2 2 Kueleza sababu Watatafiti kimoja na
na kuendeleza ziliozsababisha kwa sababu za mfumo
jamii. kuanzishwa kwa kuanzishwa wa vyama
kwa chama kimoja kwa mfumo wa vingi.
1963 chama kimoja
 1963
3 2 Kueleza sababu za
kurejeshwa kwa Watajadili
mfumo wa vyama sababu za
vingi 1992 kurejeshwa kw
amfumo wa
vyama vingi
1992
4 2 Kujadili faida na Watafanya
hasara za mfumo mdahalo kuhusu
wa chama kimoja faida na hasara
na wa vyama za mifumo hiyo
viiingi
Kutafuta na Kufahamu AG 1 Mabadiliko ya 1.mifumo 2 Kuongoza wanaf Watajadili
kutumia mabadiliko kijamii katika ya siasa kueleza malengo ya malengo ya
O
taarifa za ya Tanzania huru. Tanzania utoaji huduma za utoaji wa
kihistoria kisiasa,kija S huru elimu kabla ya huduma za afya Je
kutoka vyanzo mii,kiuchu T azimio la arusha mwanaf
mbalimbali mi na unzi
I 2 2 Kuongoza wanaf Watajadili
katika Tanganyika
kujiendeleza na zanzibar
kueleza malengo ya malengo ya anaeza
utoaji huduma za utoaji wa kueleza
na kiendeleza
elimu kabla ya huduma za afya malengo
jamii
azimio la arusha
,mafanik
3 2 kujadili mafanikio Watajadilimafa io na
na mapungufu ya nikio na mapung
huduma za elimu mapungufu ya
baada ya azimio la elimu baad ya ufu ya
Arusha azimio la utoaji
Arusha wa
huduma
kabla ya
4 azimio
Watajadili la
kujadili mafanikio
mafanikio na
na mapungufu ya
 4 2 huduma za afya mapungufu ya arusha
baada ya Azimio la huduma za afya
Arusha baada ya 1967

S 1& Mabadiliko ya LIKIZO FUPI 07/09/2020 - 20/09/2020

2 jamii katika
E
Tanzania huru
P 3 2 Kuthamini utoaji Watajadili na Je,
wa huduma za kuthamini utoaji mwanaf
T elimu kabla ya wa hhuduma za anaweza
E azimio la Arusha elimu kabla ya kueleza
Azimio la mabadilik
M Arusha o ya
BA malengo
4 1 Kuthamini utoaji Watajadili na
na
wa huduma ya afya kuthamini utoaji
mafanikio
kabla ya azimio la wa huduma za
?
Arusha afya kabla ya
azimio la
Arusha
1 Kubainisha Watasoma
mafanikio na maandiko
mapungufu ya kubainisha
utoaji wa huduma mapungufu ya
za afya baada ya utoaji wa
azimio la Arusha huduma za afya.
Kutafuta na O Mabadiliko ya 1.huduma 2 Kuongoza wanaf Watajadili na Je,mwana
kuumia taarifa kijamii katika ya jamii kujadili mabadiliko kuandika funzi
C
za kihistoria tanzania huru kabla ya ya malengo na ufupisho wa ameweza
kutoka vyanzo T azimio la utoaji wa huduma mabadiliko ya kutathmin
mbali mbali O Arusha za elimu hadi 1985 huduma z elimu i utoaji
katika hadi 1985 wa
kujiendeleza B huduma
na kuendeleza A 2 Kujadili mabadiliko Wtajadili katika kabla ya
jamii yake. ya huduma za afya vikundi azimio la
hadi 1985 Arusha.

2.huduma 2 Kujadili mafanikio Watajadili

za jamii na mapungufu ya katika vikundi
baada ya utoaji wa huduma kasha
azimio la za elimu na afya watawalisilisha
Arusha kati ya 1967-1985 mbele ya darasa
2 Kuongoza wnaf Watafanya Je,mwanaf
kufanya mdahalo mdahalo juu ya anaweza
juu ya athari yz athari za kutathimin
utoaji wa huduma mabadiliko ya i athari z a
mbadiliko
za elimu na afya utoaji wa
ya utoaji
baada ya 1985 huduma za wa
elimu na afya huduma za
baada ya 1985 elimu na
afya baada
ya 1985?

NO 1-4 MARUDIO NA ITIHANI YA MWISHO WA MWAKA

V
DE LIKIZO NA MAPUMZIKO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2020
C
JINA LA SHULE:……………………………………………………………………………..
JINA LA MWALIMU:………………………………………………………………………..
MALENGO YA KUJIFUNZA SAYANSI DARASA LA SITA.
1.Kutunza afya ya mifumo yake ya mwili.
 2.Kujiki na magonjwa na kudumisha usafi na ubora wa chakula.
3.Kutoa huduma ya kwanza na kubaini huduma za kiafya zitolewazo
kwa makundi ya watu.
4.Kujenga uwezo wa kuuza maswali ya udadisi na namna ya kupata
majibu kisayansi.
5.Kujenga maarifa na ari ya kuchunguza mabadiliko hasi na chanya ya
hali matukio viumbe hai na mfu kayika mazingira yake.
6.Kujenga uwezo na ari ya kutumia nishati endelevu/kujadidika na
mashine rahisi katiika maisha yake ya kila siku.

AZIMIO LA KAZI DARASA LA 6 MWAKA 2020

SOMO LA SAYANSI
Jina la mwalimu:………………………………………Jina la shule:…………………………………………….
UJUZI MALENGO M WI MADA MADA V VITENDO VYA VITENDO VIFA/ZA REJEA UPIMAJ MAONI
W KI KUU NDOGO IP UFUNDISHAJI VYA NA I
EZ UJIFUNZA
I JI
Kupenda Mwanaf J 2 AFYA 1.mfumo 4 -kujadili mfumo -watajadili Chati za Je,mwanaf
kutumia awezekuelezea NA wa wa upumuaji mfumo wa mfumo wa anaweza
misingi ya A upumuaji upumuaji,u kueleza
mfumo wa NJIA upumuaji jinsi
sayansi na upumuaji,utoaji N ZA toaji taka
3 2.mfumo 4 -kujadili mfumo -watajadili upumuaji
teknolojia taka mwilni na U KUJIKI wa utoaji wa utoaji taka mfumo wa mwilini na unavyotok
katika mfumo wa NGA taka mwilini utoaji taka mfumo wa ea?
maisha ya A homoni
homoni NA mwilini mwilini -kuonesha
ila siku R MAGO sehemu za
4 3.mfumo 4 -kujadili mfumo -watajadili mfumo wa
Y NJWA
wa wa homoni mfumo wa utoaji taka
homoni homoni mwilini
-kutaja tezi
zinazotoa
homoni
Kupenda Mwanaf aweze F 1 AFYA Mfumo wa 4 Kuwaongoza Watachungu Chati ya Je,mwan
kutumia kuonesha sehemu NA uzazi wanaf za muundo kuonesha af
misingi ya E
za mfumo wa NJIA -kuchunguza wa mfumo sehemu za anaweza
sayansi na uzazi wa kike na B ZA wa uzazi mfumo wa kuonesha
muundo wa
teknolojia kiume kuelezea R KUJIKI mfumo wa uzazi uzazi wa na keleza
katika
kazi zake NA NA Kuchora muundo Watachora
kiume kazi za
maisha ya U 2 4
ila siku MAGO wa mfumo wa muundo wa kike sehemu
R NJWA uzazi wa kike na mfumo wa za
kiume uzazi wa kike mfumo
Y wa uzazi
na kiume
wa kike
3 4 -kuelezea kazi za Wataeleza
sehemu za uzazi kazi za uzazi na
kwa jinsi zote kwa jinsi zote kiume?

Mwnaf aweze 4 4 -kuelezea dhana -wataelezea

kubaini njia sahihi ya kubalehe kwa dhana ya
za kujikinga na wavulana na balehe na
maambukizi ya wasichana athari zake
VVU/UKIMWI
Chati ya
athrai za
magonjwa
ya
ngono,cha
ti ya mtoto
Kutambu Kuongoza wanaf – kwashioak
1 VIRUSI 1.maambu 4
a misingi M kubaini uhusiano Watabaini o,unyafuzi
VYA kizi ya uliopo baina ya uhusiano
ya A UKIMW magonjwa magonjwa ya uliopo katio na Je,mwan
sayansi I NA ya ngono ngono na ya magonjwa nyongea af
R maambukizi ya ya ngono
na UKIMW na virusi anaweza;
kutumia C I vya UKIMWI maambukizi
ya ukimwi -kueleza
teknolojia H ukimwi jinsi
kutatua
I 2 4 -kujikinga na Watajadili magonjw
matatizo kuelezea matumizi mbinu za a ya
ya jamii sahihi ya kujikinga na
UKIMWI na
ngono
kondomu yanavyor
kueleza
matumizi ahisisha
sahihi ya maambu
kondomu kizi ya
3 2.usafi na 4 -kubaini dalili za -watabaini ukimwi-
ubora wa mtoto mwenye dalili za kutaja
chakula lishe duni za mtoto dalili za
kubaini njia za mwenye mtoto
kuepuk kupata utapiamlo na mwenye
utapiamlo mbinu za utapiaml
kuepuka o?
utapiamlo
4 HUDU Huduma 2 Kuongoza wanaf Wataainisha Je,mwan
MA ZA za afya na makundi af
-kubaini makundi
AFYA makundi mbalimbali anaweza
ya watu
NA anuai ya watu
wanaohitaji -kubaini
wanaohitaji
KUJIKI huduma
huduma makundi
NGA anuai ya
NA 2 -kuchunguza Watachungu
huduma wati
MAGO za huduma
zitolewazo kwa wanaohit
NJWA zitolewazo
makundi ya watu aji
kwa
huduma
makundi ya
maalum
watu
za
kiafya?
-
kuelezea
jinsi ya
 kuwatun
za?
Kutambu Mwanaf aweze A 1 Kujadili jinsi ya Watajadili
a misingi kubainisha kutunza makundi jinsi ya
ya makundi ya watu kutunza
sayansi mbalimbal P mbalimbali ya makundi
na mbalimbali
ya watu watu
kutumia ya watu
wanaohitaji R
huduma kama
kunyonyesha,waj
awazito,wazee,wa I
toto,wagonjwa
n.k
L

teknolojia 2 -kuchunguza Watachungu

kutatua makundi ya watu za makundi
wanaoishi katika mbalimbali
matatizo
jamii yao ya watu
ya jamii
wanaoishi
katika jamii
yao
3& LIKIZO FUPI 03/04/2020-20/04/2020
4
Kutambu Mwanaf aweze M 1 HUD Huduma ya 4 Kuongoza wanaf Kwa kutumia igizo Chaji Je,mwanaf
a misingi kutoa huduma ya UMA kwanza kubaini njia ya dhima wataonesha inayoon anaweza
ya kwanza kwa YA kutoa huduma jinsi ya kumhudumia esha kuonesha
sayansi aliyevunjika,aliye KWA kwa mtu mtu aliyevunjika jinsi ya na kueleza
aliyevunjika mifupa kumhud
na zama A NZA jinsi ya
mifupa umia
kutumia maji,anayetapika kutoa
mtu
teknolojia na kuharisha 2 4 -aliyezama -aliyezama
aliyevun huduma
majini,aliyeharish majini,aliyeharisha
kutatua a na kutapika na kutapika jika,aliy kwa mtu
ezama,a aliyevunjik
matatizo Y nayetapi a,aliyezam
ya jamii ka na a,anayetapi
kuharish ka na
a
kuharisha

3- MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MUHULA

4
J
Kutambua U
hatua za
mchakato N
wa I
LIKIZO NA MAPUMZIKO YA MWISHO WA MUHULA WA KWANZA 06/06/2020-
uchunguzi 06/07/2020
wa
kisayansi Mwanaf aweze J
kuorodhesha sifa 2 MBINU -majibu ya 2 Kuongoza wanaf; Watabaini sifa za Makopo, Je,mwanaf
za maswali ya NA kujiuliza na maswali na maji ya maji,mbe anaweza;
-kubaini sifa za
uchunguzi/udadisi U TARATIB majibu ya udadisi/uchunguzi gu,udong
maswali na majibu ya -kubuni na
, U ZA kutoa katika uchunguzi/udadisi o,chupa, kutunga
KISAYAN uchunguzi/uda chati ya
-kufanya njia za L 2 SI 2 -kutunga maswali ya Katiak vikundi maswali ya
disi majaribi
kufanya jaribio uchunguzi na kubashiri watatunga maswali uchunguzi/uda
majibu ya maswali na kutabiri majibu o disi
hayo ya maswali hayo mbalimb
A ali ya -kubuni na
3 Jaribio la 4 -kubuni jaribio na Watabuni na kisayansi kufanya jribio
kisyansi kufanya jaribio thibiti kufanya jaribio thabiti
I thabit
4 Kuweka kumbukumbu Wataweka
4 za maandishi z hatua kumbukumbu za
zilizopiwa katika hatua zilizopitiwa
kufanya jaribio katika kufanya
jaribio
Kubuni na Mwanaf; A 1 MABADI Maada 4 Kuongoz wanaf; Watabaini chembe Maji,chu Je,mwanaf
kutumia LIKO YA zinazounda maada mvi,kop anaweza;
-kubaini chembe U -wabaini chembe
ugunduziw zinazounda G VIOLWA, zinazounda maada o,jiko,su -kuelezea
a kisayansi maada HALI NA furia,mfu muundo,namn
katika hali U
MATUKI niko,bara a ,sifa na
endelevu -kueleza sifa za S 2 O Muundo wa 4 -kutofautisha namna za Watatofautisha fu,mshu tofauti za
namna za maada maada na kuelezea namana za maada
T maada maa,kibi namna za
muundo wa maada na kuelezea riti,kipan maada
I muundo wa maada
de cha
3 Mabadiliko 4 Kuongoza wanaf Watabaini sehemu mti.
katika viumbe kuabaini na kazi za sehemu
hai za uzazi katika
-sehemu za uzazi katika
mimea
mimea
4 4 -kubaini jinsi mimea Watajifunza jinsi
inavyojitengenezea mimea
chakula na mahitaji inavyojitengenezea
katika usanisinuru chakula na njia za
usafirishaji katika
mimea

Kubuni na Mwanaf; S 1 LIKIZO FUPI 07/09/2020 - 21/09/2020

kutumia &
ugunduziw -kubaini chembe E
2
a kisayansi zinazounda P
katika hali maada 3 MABADIL -Wanyama na 4 Kuongoza wanaf Wataeleza sfa,tabia Chati ya Je,mwanaf
endelevu T IKO YA wadudu kueleza sifa,tabia na na hatua za ukuaji mimea anaweza
-kueleza sifa za hatua za ukuaji wa wa wadudu
namna za maada E VIOLWA, kuonesh kuchora na
HALI NA wadudu a mau,na kuchora n
M 4 MATUKIO -chura 2 -kuonesha hatua za Watachunguza sehemu kuonesha
B uzazi wa chura na hatua za uzazi wa zinazohu ogani
sehemu zake katka chura na sehemu sika na zinazohusika
A ukuaji wa chura zake katika ukuaji utengene na usafirishaji
4 -binadamu 2 -kueleza sifa,tabia na -wataeleza zaji wa wa maji na
hatua za ukuaji wa sifa,tabia na hatua chakula chakula katika
binadamu za ukuaji wa mimea
binadamu
Kubuni na Mwanaf awe; O 1 NISHATI, -nishati ya 4 Kuongoza wanaf Watabaini sifa na Kioo Je mwanaf
kutumia MASHINE mwanaga tabia za mwanga bapa,toc anaweza
-kuonesha tabia C -kubaini sifa na tabia za
ugunduziw NA KAZI hi,metali
za mwanga mwanga -kuelezea sifa
a kisayansi T ,darubini
katika hali 2 4 -kueleza matumizi ya Wataeleza matumizi na tabia za
-kutengeneza ,waya,gl
endelevu O lenzi,mche glasi katika ya lenzi na mche mwanga.
sakiti za umeme glasi katika maisha opu,betri
B maisha ya kila siku
ya kila siku ,akyumul -kutengeneza
A e taa sakiti ya
3 -nishati ya 4 Kuongoza wnaf Watatengeza umeme?
umeme -kutengeneza na sakiti sambamba
kueleza jinsi sakiti na mfuatano
inavyofanya kazi
4 4 Kubainisha vyanzo vya Watabainisha
umeme vyanzo vya
umeme
Kubuni na Mwanaf aweze; N 1 NISHATI, 3.uzalishaji 4 Kuongoz wanaf Wataelezea Dainamo Je,mwanaf
kutumia MASHINE wa nishati uzalishaji wa ,modeli anaweza
-kuelezea uzalishaji O -kueleza uzalishaji wa
ugunduziw NA KAZI nishati ya kinu kuelezea
wa nishati ya nishati kimakinika nay
a kisayansi V kimakanika na upepo uzalishaji wa
umeme kimakanika a fueli
katika hali
E kutumia fueli nishati ya
endelevu -kutumia jitihadi
umeme
katka fueli M kimakanika?
B
A
2 4.mashine na 4 -kujadili juu ya Watajadili juu ya
kazi uzalishaji wa mionzi ya uzalishaji wa
jua nishati kwa
mionzi ya jua
3 4 -kujadili aina,sifa na Wataelezea
tabia za mashine na dhana ya kazi na
jinsi zinavyofanya kazi kukokotoa
hesabu za kazi
N 2 MARUDIO NA MITIHANI YA MWISHO WA MWAKA
O -
V 3
 DE LIKIZO NA MAPUMZIKO YA MWISHO WA MWAKA 04/12/2010
C

Mwendelezo wa maazimio ya
darasa la saba – 2020
Historia,hisabati,English na
jiografia
JINA LA SHULE:- MNANE SHULE YA MSINGI.
JINA LA MWALIMU:- JAPHARY E. MOHAMEDY
MALENGO YA HISTORIA VII
Baada ya kumaliza darasa la saba mwanafunzi ameweza;-
1. Kueleza juhudi za mwafika katika kupinga ukoloni.
2. Kufahamu na kuchambua mifumo ya tawala za kikoloni barani afrika.
3. Kuchanganua mabadiliko ya kiuchumi,kijamii na kisiasa yaliyojitokeza katika nchi za afrika
wakati wa ukoloni na baada ya uhuru na athari zake.
4. Kuelewa harakati za ukombozi za nchi za kiafrika hadi kupata uhuru.
5. Kuchambua matatizo ya kisiasa,kiuchumi na kijamii lkatika nchi z akiafrika na hatua
zilizochukuliwa kukabiliana na matatizo hayo.
 AZIMIO LA KAZI DARASA LA VII - 2020
SOMO LA HISTORIA.
JINA LA MWALIMU:- JAPHARY MOHAMEDY . JINA LA SHULE:- MNANE SHULE YA MSINGI.

UJUZI MALEN M W MADA MADA V VITENDO VITENDO VIFAA REJEA UPIMAJI MAONI
GO W K KUU NDOGO IP UFUNDISHA UJIFUNZA
JI JI
Kuelewa Kuelewa J 2 KUVA 1.dhana ya 2 Kuongoza Watajadili Ramani Je,mwanaf
na juhudi za MIWA uvamizi. wanaf kueleza dhana ya ya afrika amewezakuel
A
kuchamb mwafrika KWA maana ya uvamizi wa kuonyesh eza maana ya
ua katika N BARA uvamizi wa bara la a maneno uvamizi wa
sababu kupinga U LA bara la afrika. afrika. yaliyova bara la afrika.
na ukoloni AFRIK miwa na
A 3 2.mapamb 2 Kujadili Watajadili
uvamizi A wakoloni.
ano dhidi sababu na sababu na
wa R ya madhumuni madhumuni
kikoloni I wavamizi ya uvamizi ya uvamizi
na juhudi toka barani afrika. wa kikoloni
zilizochu ulaya. barani
kuliwa afrika.
kupinga
ubeberu
barani 4 2 Kujadili Watajaadili
afrika. mbinu na maeneo
matokeo ya ya mbali mbali
mapambano ya afrika
dhidi ya yaliyopinga
uvamizi wa ukoloni.
wakoloni.

Kuelewa Kuchamb F 1 KUANZ 1.Mifumo 2 Kuongoz Watajadili Chati ya Je

maendel ua athari z E ISHWA ya tawala wanaf utendaji wa ramani mwanafunzi
eo ya a uchumi B za kuainisha mifumo ya kuonyesh ameweza
KWA
kiuchumi wa kikoloni mifumo ya tawala za a maeneo kuainisha
R TAWAL
,kiiasa na kikoloni tawala za kikoloni na aina mifumo ya
A ZA
kijamii U kikoloni na ya tawala za
KIKOL
katika A sifa zake. mifumo kikoloni?
ONI
nchi za iliyotumi
R AFRIK Kueleza Watajadili
afrika ka
A. sababu za sababu za
wakati I kuanzishwa kuanzishwa maandiko
wa
na kuthamini kwa mifumo ,picha,na
ukoloni.
2 mifumo ya tofauti za michoro
utawala wa utawala wa iliyoonye
kikoloni. kikoloni sha
2
 . 3 2.uchumi 2 Kuongoza Watajadili shughuli Je,mwanafnzi
wa wanaf kueleza sekta kuu za za anaweza
kikoloni. malengo na uchumi wa uchumi kueleza
tabia za kikoloni na wa malengo na
uchumi wa athari zake kikoloni. tabia za
kikoloni. kwa uchumi wa
waafrika kikoloni.?
4 2 Kuainisha Watajadili
ssekta kuu za sekta kuu za
uchumi uchumi wa
wakati wa kikoloni na
ukoloni,mbin athari zake
u zilizotumika kwa
na athari za waafrika.
uchumi huo
kwa waafrika.

Kuelewa M 1 Kuanzis Huduma 2 Kuongoza Watajadili

maendel hwa kwa za jamii wanaf kueleza maleno ya
A
eo ya tawala wakati wa malengo ya ya huduma za
kiuchumi C za ukoloni utoaji wa jamii
,kisiasa H kikoloni huduma za zilizotolewa Maandik
na afrika. jamii. wakati wa o mbali
kijamii I
Kuchambua Watajadili mbali
katika kuhusu
utoaji wa taaarifa za
nchi za huduma
2 2 huduma za utoaji wa
afrika za jamii
jamii katika huduma za
wakati wakti wa
afrika. jamii katika
wa ukoloni
afrika.
ukoloni

3 2 Kutathamini Kuchambua
athari hasi na taarifa
chanya za zinazoonyes
huduma ha ubora na
 katika udhaifu wa
jamiikwa huduma
utamaduni hizo kwa
wan chi za jamii.
afrika.

4 2 Kuongoza
wanaf
kuainisha
mbinu na
mikakati ya
kudai uhuru
katika
makoloni

Kutatmin Kubainish A 1 UKOM 1.harkati 2 Kubainisha Watatafiti Picha,mic

i juhudi a BO ZI za changamoto mafanikio horo,na
P
za changamo WA kupigania za kudai na matatizo maandiko
waafrika to za R BARA uhuru uhuru katika ya viongozi kuhusu
katika kudai I LA makoloni na vyama mbinu za Je,mwanafun
kudai uhuru AFRIK mbali mbali. vya katika kupigania zi ameweza
uhuru katika L A harakati za uhuru. kutofautisha
kwa makoloni. I kudai uhuru. mbinu na
lengo la mikakati ya
kujenga 1 Kuchanganua Watasoma kudai uhuru
heshima utaratibu maandiko ili iliyotumika
na uliotumika kupata katika
uzalendo 2 kupata uhuru uhuru katika makoloni.
thabiti kwa baadhi ya baadhi ya
 makolini. makoloni.
4 2.kupatika 1 Kuainisha Watasoma
na kwa sababu za harakati za
uhuru kutumia kudai uhuru
katika mbinu ya na kuainisha
makoloni kivita katika sababu za
mbali kudai uhuru kutumia vita
mbali ya baadhi ya kudai uhuru.
afrika. makoloni.

4 LIKIZO FUPI 03/04/2020 – 20/04/2020

Kucham Kuchamb M 1 MABA 2 Kuongoza Watajadili Picha,mic Je , mwanaf
bua ua DILIKO wanaf kueleza upatikananji horo,na ameweza
E 1.mabadili
hatua mafanikio YA mabadiliko y wa huduma maandiko kuchambua
ko ya
muhimu na I KIJAMI upatikanaji za jamii mafanikio na
kijamii
za matatizo I,KISIA wa huduma ya kabla na mapungufuya
maendel ya SA NA jamiikabla na baada ya upatikanaji
eo ya kiuchumi KIJAMI baada ya uhuru wa huduma
kiuchumi ,kijamii I kupata uhuru za jamii?
,kisiasa na kisiasa
na barani
kijamii afrika.
zilizochu 2 2.mabadili 2 Kutafiti Watajadili
kuliwa ko ya sababu za sababu za
barani kisaiasa kuanzishwa kuanzishwa
afrika katika kwa mfumo kwa mfumo
baaday afrika wa chama wa chama
auhuru, kimoja cha kimoja na
siasa na athari athari zake
zake. barni afrika.
Kuelewa J 3-4
na
MARUDIO YA MITIHANI YA MUHULA WA KWANZA.
U
kuchamb LIKIZO NDEFU 06/06/2020 – 06/07/2020
ua Kueleza 1 3.mabadili 2 Kuanzisha Watajadili Maandik Je,wameweza
mafaniki chimbuko ko ya
o na na J kiuchumi. hatua ya kuhusu hata o, kuchambua
matatizo malengo zilizochukuli walizozichu bendera mafanikio na
U
ya ya wa na nchi za kua za nchi matatizo ya
jumuiya jumuiya L kiafrika katika waafrika wanacha jumuiya hizi?
katika katika A kujikwamua katika ma.
ushirikia ushiikiano kiuchumi. kujikwamua
no wa wa I kiuchumi.
kitaifa.. kimataifa.
2 USHIRI 1.jumuiya 2 Kueleza Watajadili
. KIANO ya umoja kujadili chimbiko la
W wa Afrika chimbuko jumuiya,.
AMATA mashariki. la ,malengo malengo,ma
IFA na mafanikio fanikio na
na matatizo ya matatizo ya
jumuiya ya jumuiya ya
afrika afrika
mashariki
3 2.umoja 2 kujadili malengo,ma
wa afrika. chimbuko fanikio na
la ,malengo matatizo ya
na mafanikio umoja wa
na matatizo ya afrika
umoja ya
afrika.
4 3.Jumuiya 2 kubainisha Watasoma
ya madola chimbuko maandiko
la ,malengo na kubaini
na mafanikio chanzo,saba
na matatizo na bu,malengo
matarajio ya na kuundwa
jumuiya ya kwa
madola. jumuiya ya
madola.
 2 Kueleza Watatafuta
chimbuko taarifa
la kuhusu
4.Umoja ,malengo malengo ya
wa ,mafanikio na kuundwa
1
mataifa na matarajio ya kwa umoja
Kuelewa mashirika mataifa na a mataifa
na yake. mashirika
kuchamb yake.
ua Kueleza
mafaniki chimbuko
o na na
matatizo malengo
ya ya A
jumuiya jumuiya
katika katika G
ushirikia ushirikian O
no wa o wa
kitaifa. S
kimataifa
. T
I

1 MARUDIO NA MAANDALIZI YA MTIHANI WA TAIFA

-
4
S MTIHANI WA KUMALIZA ELIMU YA MSINGI.
E
P
T
TEACHER’S NAME:…………………………………………………………………………….
NAME OF SCHOOL:…………………………………………………………………………..
SCHEME OF WORK FOR STD VII 2020
ENGLISH – SUBJECT.
The objectives of corse in standard vii.
At the end of standard seven the pupils should be able;
1. To express result.
2. Express motion.
3. Express deriction.
4. Describe processes.
5. Use coordination.
6. Express nationality.
7. Seek for confirmation.
8. Express kinship relation ship and titles.
 9. Write official and businsee letter’s
10. Writes cards,interpret and completev forms.
11. Rad intensive.
12. Read extensively
13. Write guided and free composition.

SCHEMES OF WORK FOR STANDARD VII 2020.

TEACHER’S NAME:……………………………………………SCHOOL:…………………………………………………..

COMPETEN OBJECTIV M W MAIN SUB-TOPIC P TEACHING LEARNING TEACHING REFFE ASSESME REMARK
CE ES NT EE TOPIC R ACTIVITIES ACTIVITES MATERIAL RENCE NT
H K D S

Understand Express J 2 EXPRES Express 6 To creat They will Read the Is the pupil
the main result SING result situations of liste,imiteat objects able to
A
points of RESULT result using e and express
information N S to,too…..,so practice result using
encountered U ….that enough to,
at too…
A 3 6 To provide They listen
schools,home to,so..that
pupils with and read
,work place R listening and compherensi
leisure etc.
Y reading on.
comphrehessi
on activities.

4 EXPRES Preposition. 6 To illustrate They will Real objects

 ING (into,onto,of the meaning watch,listeni pictures,rea Is the
MOVEM f) of different ng,and ding pupils able
ENT/MO prepositions. imitate and materials. to express
TION. using the movments
preposition. using
preposition

Understand Express F 1 EXPRES -using 6 To They will Pictures and Is the

the main directions. SING preposition demonstrate imitate and real objects. pupils able
E
points of DIRECTI how to practice. to use
-using the
information B ON express although
cardinal
encountered R direction and but in
points.
at using sentence.
school,home, U preposition.
place of A
work,liesures
R Using
Y left,right and
To give pupils
centre Is the
instruction
To do what pupils able
using the Pictures
2 6 they are to ue
preposition objects
instructed although
using
and then and but in
left,right and
practice. sentences?
centre

Describe 3 Express Using the 6 To They will Realobjects. Is the

process. process present tense demonstrate practice the pupils able
how to process of to describe
describe the doing a process
passive,presen something orally and
 t tense. in writing
by using
present nd
past tence.
Understand Express M 1 EXPRES Either…..or, 6 To create They will Read Is the
the main coordinator SING neither situation in practice objects,pictu pupils able
A
points of CONDIT ……..nor,no which making res and to link two
information R ION t only..,but coordinator sentences reading or more
encountered C IDEAS also…..,both can be use using materials. ideas orally
ata …and. meaningful coordinators and writing
school,home, H using
2 6 To guide upils To read a
work place coordinator
to use text with
and leisure. .
coordinators coordinators
in quessing answer
games and guestion on
othr it.
oralactivities.

Express 3 Nationali expressing 6 To guide They will Maps,globe Is the

nationality ty and nationality pupils to practice atlas,and pupils able
language describe the stsrting their reading to express
expressing
s nationality of and other materials. their/other
where one of
people and people people
come from
languages nationalities nationality?
they speak. and
languages.

Understand Seek for A 1 SEEK QUESTION 6 To guide They will Real Is the
the main information P FOR TAG pupils to use listen and objects,pictu pupils able
points of . INFORM question tags practice to res to use
information R ATION to seek for use question question
encountered I confirmation tags to seek tags to seek
ata L using first for for
school,home, plural,positive confirmatio confirmatio
work place ,third person n. n orally
and leisure. singular and and
plural positive writing?
statements.

MID- TERM LEAVE TEST. 3RDAPR2020 – 4THAPR 2020

Understand Seek for M 3 SEEK QUESTION 6 To guide They will Real Is the
the main information A FOR TAG pupils to use listen and objects,pictu pupils able
points of . INFORM question tags practice to res to use
information Y ATION to seek for use question question
encountered confirmation tags to seek tags to seek
ata using first for for
school,home, plural,positive confirmatio confirmatio
work place ,third person n. n orally
and leisure. singular and and
plural positive writing?
statements.
4 6

JU 1- REVISION AND TERMINAL EXAMINATIONS.

NE 4
TERMINAL LEAVE 06THJUNE 2020 - 06THJULY2020
produce express J 1 Expressin Describe 6 To showthe They will family tree Is the
simple kinship g kinship kinship relationship draw their diagram pupils able
U
connected relations. relations btn different family tree to
texts on L members of diagram describekin
topic,which Y the family ship
are familiar relation?
2 6 To ask The will
and personal
guestion answer
interests.
about family those
tree diagram. question.
 3 LETTER Writing 6 To guide the They will Letter’s Is pupils
official/busi pupils to write practice able to
ness letters official letters writing write
official official/bus
/business iness
letter letter’s.
4 CARDS Invitation 6 To guide the They will Models of Is the
AND cards pupils to write study and forms. pupils able
FORMS. formal practice to write
-forms.
invitation writing cards and
cards and to cards and fill in
fill in forms fill in forms. forms
correctly. correctly.

Produce Read A 1 Read Class reader 6 To guide They will Selected Is the pupils
able to give
simple extensively extensive pupils to read read the clas
U brif report
connected . ly selected selected reader about a
texts on G reader rader ,class,library reader ?
topics, which U ,books. -to report an
are familiar books read?
and personal S 4
interest. T
DE
C REVISION AND REPERATIONS FOR NATIONAL EXAMINTIONS

JINA LA SHULE:- MNANE SHULE MSINGI.

JINA LA MWALIMU:- JAPHARY MOHAMEDY.
 AZIMIO LA KAZI DARASA LA VII 2020
SOMO LA HISABATI
MALENGO YA SOMO LA HISABATI DARASA LA SABA.
MWANAFUNZI AWEZE;-
1. Kufanya matendo ya hesabu ya namba nzima na namba kamili.
2. Kufumbua mafumbo ya vipeo na vipeuo na makadirio.
3. Kufanya matendo yaasilimia ,sehemu na desimali.
4. Kufumbua mafumbo ya mlinganyo.
5. Kuchora na kupima pembe na kuchora maumbo.
6. Kufumbua mafumbo ya maumbo.
7. Kufumbua mafumbo ya wastani na kuchora grafu.
8. Kufanya matendo ya hesabu za vipimo vya metriki.
9. Kufumbua mafumbo ya maumbo miche.
10. Kufumbua mafumbo ya hesabu za fe

AZIMIO LA KAZI DARASA LA VII 2020

SOMO LA HISABATI
JINA LA MWALIMU:-MNANE SHULE YA MSINGI. JINA LA SHULE:- JAPHARY MOHAMEDY.

UJUZI MALEN MW WK MADA MADA VIP VITENDO VITENDO VIFAA REJEA UPIMAJI MAONI
GO Z KUU NDOGO VYA VYA
 UFUNDISHAJI UJIFUNZAJI
Kutambua Kutambu J 2 Namba Namba nzima 6 Kuongoza Kutambua Sinia la Mwanaf
na kufanya a namnba nzima hadi bilioni wanaf ,kusoma na namba ameweza
A
matendo ya nzima moja kutambua,kuso kuandika namba kutambua,ku
kihisabati. hadi1 N ma na kuandika nzima hadi soma,na
000,000, namba nzima bilioni moja.
U kuandika
000 hadi bilioni
A moja.
namba nzima
hadi billion
R moja
I 3 Namba nzima 6 Kuongoza Watafanya abakasi Mwanaf
hadi bilioni wanaf kufanya matendo ya ameweza
moja. matendo ya kihisaabati kufanya
kihisabati katika katika namba matendo ya
namba nzima. nzima hadi
hisabati
bilioni moja
katika namba
nzima hadi
1,000,000,00
0
4 Makadirio ya 6 Kuongoza Watakadiria tebo Mwanaf
namba wanaf katika namba nzima na amewza
kukadiria namba desimali kukadiria
nzima na
desimali.

Kutambua Kuzidis F 2 NAMB Namba kamili 6 Kuongoza Watazidisha na Kikok Mwanaf ameweza
kuzidisha na
na ha na A wanaf kugawanya oto
E kugawanya
kufanya kugawn KAMI kukadiria namba kamili telezi namba kamili.
matendo ya B LI namba nzima
ya namba U na desimali
kihisabati kamili kuongoza
A wanaf kutumia Kikok
R 2 kanuni na 6 kanuni ya Mwanafunzi
otoleo ameweza kutumia
magazijuto MAGAZIJUT
I Kuongoza tolezi. kanuni ya
O kukokotoa MAGAZIJUTO.
wnaf
 kukokotoa namba.
namba kwa
kutumia
kanuni
MAGAZIJUT
O..
KUTAMB Kufumb 3 VIPEO VIPEO 6 Kuongoza Wataandika Kadi Mwanafunzi
ameweza
UA ua NA wanaf kipeo cha pili za kuandika kipeo
MAFUM mafumb VIPEU kuandika kipeo cha namba kipeo cha pili kwa
BO NA o ya O cha pili cha kamili,sehemu namba kamili.
KUYAFU kipeo namba na desimali
MBUA cha pili kamili,sehemu
na na desimali
kipeuo
cha pili
4 VIPEUO 6 Kuongoza Kufumbua Chati Mwanafunzi
ameweza
kufumbua mafumbo ya ya kufumbua
mafumbo ya kipeuo cha pili kipeuo mafumbo ya
kipeuo cha pili cha kipeuo cha pili
pili

KUTAMB Kufumbu M 1 SEHE SEHEMU 6 Kuongoza Watafumbua Chati Mwanafunzi

UA nfumbo MU wanaf mafumo ya anaweza
yahusuyo A kufumbua
MAFUM kufumbua yahusuyo sehem mafumbo
BO NA sehemu. C mafumbo desimali u yahusuyo
KUYAFU H yahusuyo sehemu
MBUA sehemu
I
Kufumbu 2 DESIM DESIMALI 6 Mwalimu Watafumbua Chati Mwanaf
a ALI ataongoza mafumbo ya ameweza
mafumbo wanafunzi
kufumbua
yahusuyo desima kufumbua
yahusuyo desimali li maumbo ya
mafumbo ya
desimali
mlinganyo sahihi desimali.
yahusu desimali
Kufumbu
a Mwanafunzi
mafumbo Watatambua Mizani
mafumbo ya msawa anaweza
yahusuyo 3 ALJEB MILINGANY 6 Kuongoza
kufumbua
aljebra. wanafunzi mlinganyo zo.
RA O SAHIHI mafumbo ya
kufumbua sahili mlinganyo
mafumbo ya yahusuyo sahili na
mlinganyo namba nzima kufumbua
sahihi na sehemu. mafumbo ya
yahusiyo uwiano wa
namba nzima vitu viwili
na sehemu
4 ALJEB UWIANO 6 Kuongoza Watafumbua Micho Mwanaf
RA wanaf mafumbo ya ro ya ameweza
kufumbua uwiano wa vitu vitu kufumbua
mafumbo viwili mbali mafumbo ya
uwiano wa
yahusuyo mbali
vitu viwili.
uwiano wa vitu
viwili
A 1 JOMET MISTARI 6 Kuwaongoza Watachora Micho Mwanafunzi
RI SULUBI NA wanafunzi mistari na ro ya anaweza
P
MISTARI kuchora kubaini tabia aina kuchora
R SAMBAMBA mistari na za maumbo mbali mistari y
I kubaini tabia mbali mbali mbali aysulubi na
za maumbo sambamba?
L pembe
I tatu,mraba
,mstatili,samba
mba na trapeza

2 PEMBETAT 6 Kuongoza Kujifunza aina Kigini, Mwanafunzi

U NA wanaf za pembe ytatu bikari, anaweza
PEMBE NNE kutambua aina na pembe nne rula na kutambua aina
za pembe tatu pia sifa zake. kipima za
pembetatu,nne
n apembe nne pembe
na sifa zake.
na tabia za
 maumbo
3 LIKIZO FUPI 03/04/2020 – 20/04/2020

1 Kanuni ya 6 Kuongoza wanaf Kutumia kanui Kipima Mwnaf

Pythagoras kutumia kanuni ya pembe, ameweza
Pythagoras,kupi kutumia kanuni
ya pythragoras gurudu
-umbali na ma umbali ya Pythagoras
wakiwa mu,kid
M kimo -kupima umbali kufumbua
mbali,na oko
-ukubwa wa -kutafuta ukubwa mafumbo ya
E kutambua mits na
ukubwa wa pembetatu.
miche wa mche kamba
I mraba ,mstatili na miche
miraba ,mstatili
mche duara na mche duara

MARUDIO YA MITIHANI YA MWISHO WA MUHULA

JUN LIKIZO NA MAPUMZIKO YA MUHULA WA KWANZA 06/06/2020 – 06/07/2020

E

KUTAMB KUCHO J 2 VIPIMO MWENDOKA 6 Kuongoza wanaf Watattafuta Kimo, Mwanaf

UA RA SI kutafuta mwendokasi mwend ameweza
U kufumbua
STADI MAUM mwendokasi,umba ,umbali na o kasi
ZA BO L li,na muda. muda. wa gari mafumbo ya
mwendokasi.
HISABAT BAPAK A
I WA
KATIKA KUTU I 3 MAJIR MAJIRA YA 6 Kuongoza wanaf Watatafuta Karatas Mwanf
A YA NUKTA kutafuta majira ya majira ya i ya anaweza
MAENDE MIA
NUKTA nukta. nukta. grafu kutafita majira
LEO ya nukta.
YAKE
NA
JAMII 4 6 Kuongoza wanaf Watachora Karatas Mwanaf
kuchora maumbo maumbo i ,grafu ameweza
bapa kwa kutumia bapa kwa na rula kuchora
majira nukta kutmia maumbo bapa
 maumbo kwa kutumia
bapa maumbo bapa

KUTUMI KUFU A TAKWI GRAFU ZA 6 Kuongoza wanaf Wataorodhe Karatas Mwanafamewe

A STADI MBUA MU DATA kuorodhesha data sha data i na za kuorodhesha
G 1 data zilizopo
ZA MAFU MAALUMU mbali mbali mbali mbali rula
HISABAT MBO O zinazopatika kwenye
mazingira
I YA S na katika
yake..
KATIKA HESAB mazingira
MAENDE U ZA T yao.
LEO YA FEDHA I
JAMII
2 GRAFU ZA 6 Kuongoza wanaf Kufumbua Karatsa Mwanafameeza
DATA kufumbua mafumbo ya i na kufumbua
MBALIMBAL mafumbo ya grafu grafu grafu mafumbo ya
I grafu.

3 FEDHA FAIDA NA 6 Kuongoza wanaf Kuigiza Karatas Mwanafunzi

HASARA kutaja faida na uuzaji na i za ameweza
hasara katika ununuzi wa dataza kutaja faida na
biashara vitu kwa mauzo hasara katika
biashara.
faida au na
hasara manunu
zi

4 6 Kuongoza wanaf Watafumbu Mwanaf

kufumbua a mafumbo ameweza
mafumbo ya faida ya hesabu kufumbua
na hasara. za hasara. mafumbo ya
faida na hasara.
SEP
T
 MARUDIO NA MAANDALIZI YA MTIHANI WA TAIFA.

JINA LA SHULE:- MNANE SHULE YA MSINGI.

JINA LA MWALIMU:- JAPHARY MOHAMEDY.
AZIMIO LA KAZI DARASA LA VII 2020.
SOMO LA JOGRAFIA.
MALENGO YA JIOGRAFIA DARASA LA VII.
Baada ya kumaliza darasa la saba mwanafunzi aweza;-
1.kutumia stadi za ramani katika kutafsiri mazingira.
2. kutathimini na kuhakiki hali ya taka katika mazingira na hatua za udhibiiti wake.
3.kubaini mtawanyiko na ongezeko la idadi ya watu na uhusiano wake katika matumizi endelevu
ya mazingira.
4. kutambua umuhimu wa uvunaji wa maji na jinsi ya kuyatumia kwa ufanisi.
5. kutambua madhara yanayotokana na ukuaji wa teknolojia katika katika maisha ya watu,mazingira
na udhibitiwake.
6. kutambua vifaa anuai vinavyotumika kubaini mabadiliko ya hali ya hewa.
7. kutambua athari za mabadiliko ya hali ya hewa na namna ya kukabibiliana nayo.
 AZIMIO LA KAZI DARASA LA VII 2020
SOMO LA JIOGRAFIA
JINA LA MWALIMU:- JAPHARY MOHAMEDY. JINA LA SHULE:- MNANE SHULE YA MSINGI.
UJUZI MALENGO M WI MADA MADA VI VITENDO VITENDO VIFAA REJEA UPIMAJI MAONI
W K NDOGO P VYA VYA
KUU
EZ UFUNDISHAJI UJIFUNZAJI

kuchora,ku Kutumia stadi J 2-4 TAFSIRI 1.RAMA 3 kuongoza wnaf Wataeleza sura Michoro Je,mwanafunzi
soma na za ramani ZA NI ZA kueleza sura zinazobainish mbalimbali ameweza
A
kutafsiripic katika PICHA KONTU zinazobainishwa wa na michoro ya kontua kueleza sura
ha na kutafsiri N NA A. katika michoro ya kontua zinazobainishw
ramani. mazingira RAMANI ya kontua na katika ramani. a na michoro ya
U
katika ramani. kontua katika
A ramani?
R 2.matumi 3 Kuoneha mahali Wataonyesha Ramani Je,mwanafunzi
zi ya kwa kutumia mahali kwa zenye gridi anaweza
I
mistari mistari ya gridi. kutumia kutumia mistari
ya gridi mistari ya ya gridi ili
gridi. kuonyesha
mahali?

3.Kusom 3 Kutafsiri picha watatafsiri Picha za Je,mwanaf

a picha zinazoonyesha picha kijiografia. ameweza
za shughuli zinazoonyesha kutafsiri picha
kijiografi mbalimbali shughuli zinazoonyesha
a katika mazingira mbalimbali shughuli mbali
katika ktk mazingira
mazingira
Kupima F 1 HALI YA 1.vipeng 3 Kueleza wanaf Watatoa Je, mwanafunzi
vipengele HEWA. ele vya kutoa maana na maana na anaweza kutoa
Kutambua E
vya hali ya hali ya kufafanua kufafanua maana ya hali
vifaa anuai
hewa na B hewa. vipengele vipengele ya hewa?
vinavyotumik
kuvitumia vinavyounda hali vinavyounda
a kubaini R
katika ya hewa. haliya hewa.
mabadiloko
kueleza U
ya hali ya
mabadiliko
hewa. A Ramani ya
ya msingi
na athari kupima
R
zake katika 3 .kuongoza wanaf Watajifuunza mvua,jotori Je,mwanaf
shughuli za I kubaini umuhimu wa di na upepo ameweza
binadamu. umuhimu wa kila vipengele kubaini vifaa
kipengele cha vinavyounda vya hali ya
hali ya hewa. hali ya hewa hewa na
kuvitumia?

2.upimaa 3 Kuongoza wanaf Watachora

ji wa hali kuchora vifaa vifaa
yah ea. vinavyotumika vinavyotumika
katika upimaji w katika upimaji
hali ya hewa. wa hali ya
hewa.
 4 3 Kuongoza Watarekodi na Je,mwanafunzi
kurekodi na kutafsiri ameweza
HALI YA
kutafsiri taarifa taarifa za kueleza
HEWA.
Kupima za upimaji wa upimaji wa vipengele vya
vipengele hali ya hewa hali ya hewa hali ya hewa.
vya hali ya katika maisha ya katika maisha
hewa na kila siku ya kila siku.
kuvitumia
Kutambua Kuongoza wanaf
katika
vifaa anuai kuhusianisha
kueleza 3.kusoma 3 Wataoanisha Je,mwanafunzi
vinavyotumik mabadiliko ya
mabadiliko picha za shughuli hizo ameweza
a kubaini M hali ya hewa na
ya msingi kijiografi na kubainisha kuhusianisha
mabadiloko misimu
na athari A 1-4 a. athari mabadiliko ya
ya hali ya
zake katika zitokanazo na hali ya hewa na
hewa. C
shughuli za hali ya hewa. misimu?
binadamu. H Jedwali la
I vipengele
vya hali ya
hewa

2 3 Kuongoza wanaf Watajadili njia

kujadili njia za za kudhibiti
3
kudhibiti madhara hayo
madhara yatokanayo na
yatokanayo na mabadiliko ya
mabadiliko ya hali ya hewa.
athari hizo.

4 3 Kuongoza wanaf Watajadiliana

KUTAMB
kujadili jinsi katika vikundi
UA
maji jinsi ya kuvuna
UMUHIM
yanavyokingwa maji ya mvua
U WA
na kutunzwa. na kuyatunza.
KUVUNA
NA
KUHIFAD
HI MAJI
YA MVUA
NA
KUYATU
MIA KWA
UFANISI.
KUTAMBU
A VIFAA
ANUAI
VINAVYOT 2 3 Kuongoza Watabainisha Michoro ya
UMIKA wanafunzi vifaa na kifani picha
KUBAINI kuchunguza na cha mfumo wa zinazoonye
MABADILI kubanisha na kukinga maji sha jinsi Je,mwanafunzi
KO YA kuchanganua ya mvua na maji ya ameweza
HALI YA mfumo rahisi wa kuyahifadhi. mvua kueleza jinsi
HEWA. A kukinga maji ya yanavyovu maji ya mvua
mvua. nwa. yanavyovunwa
P
? pia
R yanavyotunzwa
?
I
L
I 2 2 Watajadili na
kubainisha
Kujadili na
matumizi
kubainisha
mabaya ya
yanzo vya
maji shuleni na
matumizi
kwa jamii.
mabaya ya maji
UVUNAJ
shuleni kwenye
I WA
1.MAJI jamii.
MITI
YA
MVUA
3 3 Kuongoza Watajadili
wanafunzi jinsi ya
kupima kiasi cha kupima kiasi
maji cha maji
yanayopotea na yanayopotea
jinsi ya kudhibiti na jinsi ya
upotevu huo wa kudhibiti
watu na utatuzi upotevu huo.
huo.

4 LIKIZO FUPI 03/04/2020 – 20/04/2020

M 1 1.UCHAF 1.UDHI 2 Kuongoza Watajadili Picha Je,mwanafunzi
UZI WA BITI WA wanafunzi dhana ya taka zinazoonye ameweza
E
MAZING TAKA kueleza dhana ya na sha aina kueeza dhana
I IRA taka. kuorodhesha mbali za ya taka?-
aina za taka na taka kubaini vyanzo
vyanzo vya vya taka?
taka hizo.

1 1 Kubainisha aina
na vyanzo anuai
vya taka.

Picha
zinazoonye
sha aina
2 2 Kuongoza Kushirikiana mbali za
kuchanganua kukusanya taka
Kuchanganua
madhara ya taka taka na
madhara
na jinsi ya kuzipanga zile
yatokanayo na
kubadili umbo la zinazofaa kwa
taka –kueleza
taka kwa njia ya ajili ya
namna ya
matumizi matumizi
kubadili umbo
mrudio. mrudio.
2 la taka kwa
ajili ya
matumizi
mrudio?
A 1 MAWASI 1.mawa 3
LIANO,U siliano
G Watajadili Je,mwnaf
CHUKUZ
maana ya anaweza
O I NA Kuongoza wanaf
mawasiliano kubaini maana
BIASHA kubaini maana
S na faida zake. ya mawasiliano
RA ya mawasilano
na kubainisha
T 2 na faida zake.
faida zake?-
2.biashar
I kubainisha
a
faida za
3 Kuongoza Watabainisha
mawasiliano
kubainisha umuhimu wa
umuhimu wa kulinganisha -kueleza maana
kulinganisha shughuli za ya uchukuzi na
shughuli za kibiashara na aina zake.
biashara nchini madhara ya
Tanzania na biashara nchini
Japan Tanzania na
Japan.
3 3.Uchuk 3 Kuongoza wanaf Watajadili Mwanaf
uzi kueleza maana maana ya ameweza
ya uchukuzi na uchukuzi na kulinganisha
aina za uchukuzi aina za shughuli za
uhukuzi uchukuzi katika
nchi
mbalimbali.
4 3 Kuainisha Wayajadiliana
mambo muhimu kuchunguza
na kulinganisha tofauti yaa
shughuli za shughuli za
uchukuzi. uchukuzi
katika nchi
mbali mbali

SE MARUDIO NA MAANDALIZI YA MTIHANI WA TAIFA.

PT