RATIBA YA KAZI YA KISWAHILI GREDI 4 MUHULA WA KWANZA

NAME

TSC NO.

SCHOOL
 RATIBA YA KAZI YA KISWAHILI GREDI 4 MUHULA WA KWANZA
W KIPI MADA MADA MATOKEO TARAJIWA MAALUM MASWALI SHUGHULI ZA UFUNZAJI NYENZO TATHMIN M
K NDI KUU NDOGO DADISI I A
O
1 1 kusikili Matam Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi 1. Ni silabi Mwanafunzi: Kapu kujaza
za na shi aweze zinazounddw  Atambue silabu za sauti pb,td,kg,chj kutokana maneno pengo
kuzung bora 1. Kutambua silabi zinazotokana na a katika na maneno kwernye vitabu Mti Kutunga
umza :silabi sauti zinazokaribiana katika vitanzandimi Maneno sentensi
(NYUM  Asikilize sauti za lengwa ziikitamkwa na
na maneno ulivyokariri mwalimu mgeni mwalikwa au kutoka kwa Picha Kujibu
BANI)
vitanza 2.Kutamka silabi zinazotakana na 2. Ni silabi zipi vifaa vya kiteknolojia k.v kinasasauti na Chati maswali
ndimi sauti zinazokaribiana kimatamshi zinazorudiwa rununu Mabango Kazi
3.Kutamka vitanzandimi katika  Atamke silabi za sauti lengwa na vitanzandimi kamusi mradi
vinavyoundwa kwa silabi za sauti vitanzandimi akiwa pekeake, wakiwa wawili au katika Kuandika
zinazikaribiana kimatamshi unavyounda vikundi tungo

2 Matam Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi 1. Ni silabi 3. Atambue silabu za sauti pb,td,kg,chj kutokana Kapu kujaza
shi aweze zinazounddw na maneno kwernye vitabu manen pengo
bora 1. Kutambua silabi zinazotokana na a katika 4. Asikilize sauti za lengwa zikitamkwa na o Kutunga
:silabi sauti zinazokaribiana katika vitanzandimi mwalimu mgeni mwalikwa au kutoka kwa Mti sentensi
na maneno ulivyokariri vifaa vya kiteknolojia k.v kinasasauti na Manen Kujibu
vitanz 2.Kutamka silabi zinazotakana na 2. Ni silabi zipi rununu o maswali
a sauti zinazokaribiana kimatamshi zinazorudiwa 5. Atamke silabi za sauti lengwa na vitanzandimi Picha Kazi
ndimi 3.Kutamka vitanzandimi katika akiwa pekeake, wakiwa wawili au katika Chati mradi
vinavyoundwa kwa silabi za sauti vitanzandimi vikundi Maban Kuandika
zinazikaribianakimatamshi unavyounda go tungo
kamusi

3 Matam Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi 1. Ni silabi 3. Atambue silabu za sauti pb,td,kg,chj kutokana Kapu kujaza
shi aweze zinazounddw na maneno kwernye vitabu maneno pengo
bora 1. Kutambua silabi zinazotokana na a katika 4. Asikilize sauti za lengwa zikitamkwa na Mti Kutunga
:silabi sauti zinazokaribiana katika vitanzandimi mwalimu mgeni mwalikwa au kutoka kwa Maneno sentensi
na maneno ulivyokariri vifaa vya kiteknolojia k.v kinasasauti na Picha Kujibu
vitanza 2.Kutamka silabi zinazotakana na 2. Ni silabi zipi rununu Chati maswali
ndimi sauti zinazokaribiana kimatamshi zinazorudiwa Atamke silabi za sauti lengwa na vitanzandimi Mabango Kazi
3.Kutamka vitanzandimi katika akiwa pekeake, wakiwa wawili au katika vikundi kamusi mradi
vinavyoundwa kwa silabi za sauti vitanzandimi Kuandika
zinazikaribianakimatamshi unavyounda tungo
 4 Matam Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi 1. Ni silabi 3. Atambue silabu za sauti pb,td,kg,chj kutokana Kapu kujaza
shi aweze zinazounddw na maneno kwernye vitabu maneno pengo
bora 1. Kutambua silabi zinazotokana na a katika 4. Asikilize sauti za lengwa zikitamkwa na Mti Kutunga
:silabi sauti zinazokaribiana katika vitanzandimi mwalimu mgeni mwalikwa au kutoka kwa Maneno sentensi
na maneno ulivyokariri vifaa vya kiteknolojia k.v kinasasauti na Picha Kujibu
vitanza 2.Kutamka silabi zinazotakana na 2. Ni silabi zipi rununu Chati maswali
ndimi sauti zinazokaribiana kimatamshi zinazorudiwa Atamke silabi za sauti lengwa na vitanzandimi Mabango Kazi
3.Kutamka vitanzandimi katika akiwa pekeake, wakiwa wawili au katika vikundi kamusi mradi
vinavyoundwa kwa silabi za sauti vitanzandimi Kuandika
zinazikaribianakimatamshi unavyounda tungo
1 Kusom
2 a
Kusom
a kwa
Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi
aweze
 Ni vifaa vipi
vya nyumbani
Mwanafunzi
 Atambue misamiati wa nymbani(k.v
Kapu
maneno
kujaza
pengo
ufaham 1. Kutambua msamiati wa mada unavyojua meza,sebule, Mti Kutunga
u cha lengwa uliotumika katika kifungu  Vifungu vya balbu/globu,kizingiti,fremu,neti,tendegu,motto Maneno sentensi
hadithi chahadithi hii kuimarisha ufahamu kusoma vina wa meza,mvungu,figa,kochi,kupiga deki)kwa Picha Kujibu
2. Kutumia msamiati lengwa kwa umuhimu kutumia kadi za maneno, mchoro,chati na mti Chati maswali
usahihi katika sentensi gani maneno Mabango Kazi
3. Kusoma lifungu cha hadithi kwa  Atambue msamiati wa nyumbani kwa kutumia kamusi mradi
ufasaha Kuandika
tarakilishi na projecta
 Achore na kuonyesha vifaa va nyumbani kwa tungo
tarakilishi
2 Kusom Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi  Ni vifaa vipi Mwanafunzi Kapu Kujaza
a kwa aweze vya nyumbani  Atambue misamiati wa nymbani(k.v maneno pemgo
ufaham 1. Kutambua msamiati wa mada unavyojua meza,sebule, Mti Kutumga
u cha lengwa uliotumika katika kifungu  Vifungu vya balbu/globu,kizingiti,fremu,neti,tendegu,motto Maneno semtems
hadithi chahadithi hii kuimarisha ufahamu kusoma vina wa meza,mvungu,figa,kochi,kupiga deki)kwa Picha i
2. Kutumia msamiati lengwa kwa umuhimu kutumia kadi za maneno, mchoro,chati na mti Chati Kujibu
usahihi katika sentensi gani maneno Mabango maswali
3. Kusoma lifungu cha hadithi kwa  Atambue msamiati wa nyumbani kwa kutumia kamusi Kazi
ufasaha tarakilishi na projecta mradi
 Achore na kuonyesha vifaa va nyumbani kwa
tarakilishi
3 Kuandi Kuandi Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi Je, unazingatia Mwanafunzi: Kapu kujaza
ka ka aweze mambo gani  Atambue insha ya wasifu kwa kurejelea vielezo maneno pengo
insha: 1. Kutambua msamiati wa mada unapoandika vya insha viivyondikwa kwenye matini Mti Kutunga
insha lengwa uliotumika katika kifungu ninsha nzuri ya mbalimbali au tarakilishi Maneno sentensi
ya chahadithi hii kuimarisha ufahamu wasifu  Aandae vidokezo vitakavyomwongoza Picha Kujibu
wasifu 2. Kutumia msamiati lengwa kwa kuandika insha yake Chati maswali
usahihi katika sentensi  Aandike insha daftarini inayoeleza sifa za ntu Mabango Kazi
3. Kusoma lifungu cha hadithi kwa kamusi mradi
kama vile mzazi au mlezi,rafiki mwalimu au
ufasaha Kuandika
kiongozi yoyote kwa kuzingatia
anwani,mpangilio mzuri wa mawazo,hati tungo
safi,tahajia,kanuni za kisarufi, uakifishaji
mwafaka kwa ubunifu
4 Kuandi Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi Je, unazingatia Mwanafunzi: Kapu kujaza
 ka aweze mambo gani  Atambue insha ya wasifu kwa kurejelea vielezo maneno pengo
insha: 1. Kutambua msamiati wa mada unapoandika vya insha viivyondikwa kwenye matini Mti Kutunga
insha lengwa uliotumika katika kifungu ninsha nzuri ya mbalimbali au tarakilishi Maneno sentensi
ya chahadithi hii kuimarisha ufahamu wasifu  Aandae vidokezo vitakavyomwongoza Picha Kujibu
wasifu 2. Kutumia msamiati lengwa kwa kuandika insha yake Chati maswali
usahihi katika sentensi  Aandike insha daftarini inayoeleza sifa za ntu Mabango Kazi
3. Kusoma lifungu cha hadithi kwa kama vile mzazi au mlezi,rafiki mwalimu au kamusi mradi
ufasaha kiongozi yoyote kwa kuzingatia Kuandika
anwani,mpangilio mzuri wa mawazo,hati tungo
safi,tahajia,kanuni za kisarufi, uakifishaji
mwafaka kwa ubunifu
1 Sarufi Aina za Mwanafunzi Kapu kujaza
3 manen
Kufikia mwish wa mada mwanafunzi
aweze:
Je, ni vitu gani
tunavyoweza  Ashirikiane na wenzake kueleza maaana ya maneno pengo
o: 1.Kueleza maana ya nomino ili kupata nyumbani nomino kuzingatia sentensi Mti Kutunga
Nomin kutofautisha na aina nyingine za  Atambue nomino katika kundi la maneno Maneno sentensi
o nomino aliyopewa Picha Kujibu
2.Kutambua nomino katika kundi la  Ashirikiane ana wenzake kutoa fano ya nomino Chati maswali
maneno na sentensi Mabango Kazi

3.Kutumia nomino kwa njia sahihi kamusi mradi
katika sentensi Kuandika
4.Kuonea fahari matumizi ya nomino tungo
katika mawasiliano
2 Aina za Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi Je, ni vitu gani Mwanafunzi Kapu kujaza
manen aweze: tunavyoweza  Ashirikiane na wenzake kueleza maaana ya maneno pengo
o: 1.Kueleza maana ya nomino ili kupata nyumbani nomino kuzingatia sentensi Mti Kutunga
Nomin kutofautisha na aina nyingine za  Atambue nomino katika kundi la maneno Maneno sentensi
o nomino aliyopewa Picha Kujibu
2.Kutambua nomino katika kundi la  Ashirikiane ana wenzake kutoa fano ya nomino Chati maswali
maneno na sentensi Mabango Kazi
3.Kutumia nomino kwa njia sahihi kamusi mradi
katika sentensi Kuandika
4.Kuonea fahari matumizi ya nomino tungo
katika mawasiliano
3 Aina za Kufikia mwish wa mada mwanafunzi Ni shughuli gani Mwanafunzi Kapu kujaza
manen aweze: unazofanya kila  Ashirikiane na wenzake kueleza maana ya maneno pengo
o 1) Kueleza maana vitenzi ili siku vitenzi na kuvitungia sentensi Mti Kutunga
vitenzi kuvitofautisha na aina nyingine za  Ashirikiane na wenzake kutoa mfano ya Maneno sentensi
maneno vitenzi(k,v soma,andika,keti) katika kadi za Picha Kujibu
2) Kutambua kitanzi katika kundi la maneno,kapu maneno ubao,vifaa vya Chati maswali
maneno na sentensi kidijitalink Mabango Kazi
3) Kutumia vitenzi ipasavyo katika  Atambue vitenzi katika kundi la maneno kamusi mradi
katika mawasiliano aliyopewa kwenye tarakilishi ili achague Kuandika
Kuonea fahari matumizi ya vitenzi vitenzi,aviburure nakuvitia kapuni akiwa peke tungo
katika mawasiliano yake au kwenye vikundi
 Aweze kutambua vitendo vinavyofanyika katika
picha

 4
Aina za Kufikia mwish wa mada mwanafunzi Ni shughuli gani Kapu kujaza
manen aweze: unazofanya kila  Aigize vitenzi mbalimbali akishirikiana na maneno pengo
o 1) Kueleza maana vitenzi ili siku wenzake Mti Kutunga
vitenzi kuvitofautisha na aina nyingine za  Atumie vitenzi kutunga sentensi mtandaoni ili Maneno sentensi
maneno wenzake wazisome na kuzishahisha Picha Kujibu
2) Kutambua kitanzi katika kundi la Chati maswali
maneno na sentensi Mabango Kazi
3) Kutumia vitenzi ipasavyo katika kamusi mradi
katika mawasiliano Kuandika
4) Kuonea fahari matumizi ya vitenzi tungo
katika mawasiliano

4 1 Aina za Kufikia mwisho wa mada: Ni sifa zipi Mwanafunzi: Kapu kujaza

manen 1. Kueleza maana ya kivumishi ili unazoweza  Atambue vivumishi katika kundi la maneno maneno pengo
o: kukitofautisha na aina nyingine za kutambua katika aliyopewa(k.m zuri,baya,refu,fupi,euzi,nk) Mti Kutunga
vivumis maneno nomino  Ashirikiane na wenzake kueleza maana ya Maneno sentensi
hi 2. Kutambua kivumishi katika kundi la mbalimbali vivumishi na kuvitunga sentensi Picha Kujibu
maneno na sentensi  Apewe maneno kwenye tarakilishi achague Chati maswali
3. Kutumia vivumishi ipasavyo katika vivumishi,aviburure na na kuvitia kapuni Mabango Kazi
sentensi na kifungu akiwa pekeake na kwenye vikundi kamusi mradi
4. Kuonea fahari matumizi ya Kuandika
 Arumie vivumishi kutunga sentensi daftarini na
kivumishi katika sentensi tungo
mtandaoni ili wenzake wazisome na
kusahihisha
 Aandike aaya fupi akitumia kuvumshi kuelesza
kitu,mtu hali na mahali
2 Aina za Kufikia mwisho wa mada: Ni sifa zipi Mwanafunzi: Kapu kujaza
manen 1.Kueleza maana ya kivumishi ili unazoweza  Atambue vivumishi katika kundi la maneno maneno pengo
o: kukitofautisha na aina nyingine za kutambua katika aliyopewa(k.m zuri,baya,refu,fupi,euzi,nk) Mti Kutunga
vivumis maneno nomino  Ashirikiane na wenzake kueleza maana ya Maneno sentensi
hi 2.Kutambua kivumishi katika kundi la mbalimbali vivumishi na kuvitunga sentensi Picha Kujibu
maneno na sentensi  Apewe maneno kwenye tarakilishi achague Chati maswali
3.Kutumia vivumishi ipasavyo katika vivumishi,aviburure na na kuvitia kapuni Mabango Kazi
sentensi na kifungu akiwa pekeake na kwenye vikundi kamusi mradi
4.Kuonea fahari matumizi ya Kuandika
 Arumie vivumishi kutunga sentensi daftarini na
kivumishi katika sentensi tungo
mtandaoni ili wenzake wazisome na
kusahihisha
 Aandike aaya fupi akitumia kuvumshi kuelesza
kitu,mtu hali na mahali
 3 Maamk Kufikia mwisho wa mada: Je, watu Mwanafunzi Kapu kujaza
uzi na 1. Kutambua aina mbali mbali za husalimiana vipi  Atambue mamkuzi(k.v Umzima?, U hali gani? maneno pengo
maaga maamkuzi na maagano katika katika jamii yako Alamsiki,Lala unono,Siku njema,Makiwa) Mti Kutunga
no mawasiliano Je, watu huagana kutika kwenye chati , ubao au vifaa vya Maneno sentensi
2. Kueleza mamkuzi na maagano vipi katika jamii kidijitali,mchoro na picha Picha Kujibu
yanayorumika katika muktadha yako  Ashiriki mjadala na wenzake au katika vikundi Chati maswali
mbalii mbali kuhusu maamkuzi na maagano Mabango Kazi
3. Kutumia aina mbalimbali za yanayolengwa na matumizi yake kamusi mradi
maamkuzi katika mahusiano Kuandika
 Ashirikiane na wenzake kuigiza maamkuzi na
4. Kuchangamkia maamkuzi na tungo
maagana lengwa
maagano katika mahusiano
 Atazame watu wakiamkuana na kuagana
katika vifaa vya kidijitali
 Apewe orodha ya maamkuzi na maagano ili
kuyambatanisha na majibu sahihi kwenye
tarakilishi

4 Maamk Kufikia mwisho wa mada: Je, watu Mwanafunzi Kapu kujaza

uzi na 1. Kutambua aina mbali mbali za husalimiana vipi  Atambue mamkuzi(k.v Umzima?, U hali gani? maneno pengo
maaga maamkuzi na maagano katika katika jamii yako Alamsiki,Lala unono,Siku njema,Makiwa) Mti Kutunga
no mawasiliano Je, watu huagana kutika kwenye chati , ubao au vifaa vya Maneno sentensi
2. Kueleza mamkuzi na maagano vipi katika jamii kidijitali,mchoro na picha Picha Kujibu
yanayorumika katika muktadha yako  Ashiriki mjadala na wenzake au katika vikundi Chati maswali
mbalii mbali kuhusu maamkuzi na maagano Mabango Kazi
3. Kutumia aina mbalimbali za yanayolengwa na matumizi yake kamusi mradi
maamkuzi katika mahusiano Kuandika
 Ashirikiane na wenzake kuigiza maamkuzi na
4. Kuchangamkia maamkuzi na tungo
maagana lengwa
maagano katika mahusiano
 Atazame watu wakiamkuana na kuagana
katika vifaa vya kidijitali
 Apewe orodha ya maamkuzi na maagano ili
kuyambatanisha na majibu sahihi kwenye
tarakilishi

1 Kusom
5 a
Kusom
a kwa
Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi
aweze
1. Unatafutaje
maneno 
Mwanafunzi
Ashiriki kujadiliana na wenzake kuhusu maana
Kapu
maneno
kujaza
pengo
ufaham 1.Kueleza maana ya kamusi ili kwenye na matumizi ya kamusi Mti Kutunga
u: kutofautisha na vitabu vingine kamusi  Ajadiliane na wenzake kuhusu mpangilio wa Maneno sentensi
Matumi 2.Kutumia kamusi ipasavyo kutafuta 2. Kamusi ina maneno katika kamusi Picha Kujibu
zi ya maana za maneno asiyoyajua ili umuhimu  Atumie kamusi kutafuta maana za maneno Chati maswali
kamusi kukuza msamiati wake gani mbalimbali akiwa peke yake,wawili wawili au Mabango Kazi
3.Kuchangamkia umuhimu wa kamusi kamusi mradi
katika vikundi
katika kukuza msamiati wake Kuandika
 Atumie mtandao kusikiliza na kusoma maelezo
kuhusu msamiati anaotafutia maana tungo

2 Kusom Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi 4.Unatafutaje Mwanafunzi Kapu kujaza

a kwa aweze maneno  Ashiriki kujadiliana na wenzake kuhusu maana manen pengo
ufaham 1.Kueleza maana ya kamusi ili kwenye na matumizi ya kamusi o Kutunga
u: kutofautisha na vitabu vingine kamusi Mti sentensi
 Matumi 2.Kutumia kamusi ipasavyo kutafuta Kamusi ina  Ajadiliane na wenzake kuhusu mpangilio wa Manen Kujibu
zi ya maana za maneno asiyoyajua ili umuhimu gani maneno katika kamusi o maswali
kamusi kukuza msamiati wake  Atumie kamusi kutafuta maana za maneno Picha Kazi
3.Kuchangamkia umuhimu wa kamusi mbalimbali akiwa peke yake,wawili wawili au Chati mradi
katika kukuza msamiati wake katika vikundi Maban Kuandika
 Atumie mtandao kusikiliza na kusoma maelezo go tungo
kuhusu msamiati anaotafutia maana kamusi

3 Kuandi Kuandi Kufikia mwisho wa mada,mwanafunzi 1. Insha ya  Mwanafunzi atambue insha ya masimuli kwa Kapu kujaza
ka ka aweze: masimulizi kurejelea vielezo vya insha zilizoandikwa manen pengo
insha: 1. Kutambua insha ya masimulizi kwa inahusu nini? kwenye matini mbalimbali au tarakilishi o Kutunga
Insha kuzingatia muundo 2. Je,  Aandae vidikezo vitakavyomwongozaa Mti sentensi
ya 2. Kuandika insha ya masimulizi unazingatia kuongoza insha yake Manen Kujibu
masim inayozingatia mada,ujumbe,mtindo nini  Aandike insha inayosimulia kisa kinachohusu o maswali
ulizi na muundo ufaao unapoandika nidhamu mezani kwa kuzingatia Picha Kazi
3. Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya anwani,mpamgilio nzuri wa mawazo, hati ya Chati mradi
insha ya masimulizi ili kukuza masimulizi sifa, tahajia kanuni za kisarufi, uakifishaji Maban Kuandika
ubunifu wake mwafaka na kwa lugha ya kiubunifu go tungo
 Ashiriki na wenzake kujadili mada ya insha na kamusi
muundo wa insha ya masimulizi Makala
 Aandike insha ya masimulizi mtandaoni na mbalim
kusambaza kwa wenzake na mwalimu ili bali
wasome na kutathmini
4 Kuandi Kufikia mwisho wa mada,mwanafunzi 1. Insha ya  Mwanafunzi atambue insha ya masimuli kwa Kapu kujaza
ka aweze: masimulizi kurejelea vielezo vya insha zilizoandikwa manen pengo
insha: 3. Kutambua insha ya masimulizi kwa inahusu nini? kwenye matini mbalimbali au tarakilishi o Kutunga
Insha kuzingatia muundo 2. Je,  Aandae vidikezo vitakavyomwongozaa Mti sentensi
ya 4. Kuandika insha ya masimulizi unazingatia kuongoza insha yake Manen Kujibu
masim inayozingatia mada,ujumbe,mtindo nini  Aandike insha inayosimulia kisa kinachohusu o maswali
ulizi na muundo ufaao unapoandika nidhamu mezani kwa kuzingatia Picha Kazi
5. Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha ya anwani,mpamgilio nzuri wa mawazo, hati ya Chati mradi
insha ya masimulizi ili kukuza masimulizi sifa, tahajia kanuni za kisarufi, uakifishaji Maban Kuandika
ubunifu wake mwafaka na kwa lugha ya kiubunifu go tungo
 Ashiriki na wenzake kujadili mada ya insha na kamusi
muundo wa insha ya masimulizi Makala
 Aandike insha ya masimulizi mtandaoni na mbalim
kusambaza kwa wenzake na mwalimu ili bali
wasome na kutathmini
1 Sarufi Aina za Mwanafunzi : Kapu kujaza
6 manen
Kufikia mwisho wa mada,mwanafunzi
aweze:
Ni maneno gani
yanayoweza  Ashirikiane na wenzake kueleza maana ya manen pengo
o: 3. Kutambua insha ya masimulizi kwa kutumiwa kutoa viwakilishi na kuvitungia sentensi o Kutunga
viwakili kuzingatia muundo habari zaidi  Atambue viwakilishi katika kundi la maneno Mti sentensi
shi 4. Kuandika insha ya masimulizi kuhusu nomino aliyopewa Manen Kujibu
inayozingatia mada,ujumbe,mtindo unazojua  Apewe maneno kwenye tarakilishi achague o maswali
na muundo ufaao viwakilishi , aviburure na kuvitia kapuni akiwa Picha Kazi
Kuchangamkia utunzi mzuri wa insha Chati mradi
pekeake au kwenye vikundi
ya masimulizi ili kukuza ubunifu wake Maban Kuandika
  Atumie viwakilishi kutunga sentensi sentensi go tungo
daftarini na mtandaoni ili wenzake wazisome kamusi
na kuzisahhihisha
 Ajaze mapengo kwa kutumia viwakilisha
mwafaka
2 Aina za Kufikia mwisho wa mada mwanfaunzi Ni maneno gani Mwanafunzi : Kapu kujaza
manen aweze yanayoweza  Ashirikiane na wenzake kueleza maana ya manen pengo
o:  Kueleza maana ya kiwakilishi ili kutumiwa kutoa viwakilishi na kuvitungia sentensi o Kutunga
viwakili kukibainisha habari zaidi  Atambue viwakilishi katika kundi la maneno Mti sentensi
shi  Kutambua kiwakilishi katika kundi la kuhusu nomino aliyopewa Manen Kujibu
maneno na sentensi unazojua  Apewe maneno kwenye tarakilishi achague o maswali
 Kutumia kiwakilishi ipasavyo katika viwakilishi , aviburure na kuvitia kapuni akiwa Picha Kazi
sentensi pekeake au kwenye vikundi Chati mradi
 Kuonea fahari matumizi ya  Atumie viwakilishi kutunga sentensi sentensi Maban Kuandika
kiwakilishi katika mawasiliano daftarini na mtandaoni ili wenzake wazisome go tungo
na kuzisahhihisha kamusi
Ajaze mapengo kwa kutumia viwakilisha
mwafaka
3 Aina za Kufikia mwisho wa mada mwanfaunzi Unafanyaje Mwanafunzi Kapu kujaza
manen aweze shughuli zako za  Ashirikiaane na wenzake kueleza maana ya manen pengo
o:  Kueleza maana ya vielezi ili kila siku? vielezi na kuvitungia sentensi(kv o Kutunga
Vielezi kukibainisha polepole,haraka,sana,vizuri,kisheria,jana,shul Mti sentensi
 Kutambua vielezi katika kundi la e
ni,uwanjani n.k) Manen Kujibu
maneno na sentensi  Atambue vielezi katika kundi la maneno o maswali
 Kutumia vielezi ipasavyo katika aliyopewa katika kadi za maneno,chati ,mti Picha Kazi
sentensi maneno, ubao,vifaa vya kidijitali nk Chati mradi
 Kuonea fahari matumizi ya vielezi  Achague vielezi kutoka kwenye kundi la Maban Kuandika
katika mawasiliano maneno kwa kutumia tarakilishii kwa go tungo
kuviburura na kuvitia kapuni akiwa peke yake kamusi
au kwenye kundi
 Aigize vielezi mbalimbali panapofa
akishirikiana na wenzake

4 Aina za Kufikia mwisho wa mada mwanfaunzi Unafanyaje Mwanafunzi Kapu kujaza

manen aweze shughuli zako za  Ashirikiaane na wenzake kueleza maana ya manen pengo
o:  Kueleza maana ya vielezi ili kila siku? vielezi na kuvitungia sentensi(kv o Kutunga
Vielezi kukibainisha polepole,haraka,sana,vizuri,kisheria,jana,shul Mti sentensi
 Kutambua vielezi katika kundi la e
ni,uwanjani n.k) Manen Kujibu
maneno na sentensi  Atambue vielezi katika kundi la maneno o maswali
 Kutumia vielezi ipasavyo katika aliyopewa katika kadi za maneno,chati ,mti Picha Kazi
sentensi maneno, ubao,vifaa vya kidijitali nk Chati mradi
 Kuonea fahari matumizi ya vielezi  Achague vielezi kutoka kwenye kundi la Maban Kuandika
katika mawasiliano maneno kwa kutumia tarakilishii kwa go tungo
kuviburura na kuvitia kapuni akiwa peke yake kamusi
au kwenye kundi
 Aigize vielezi mbalimbali panapofa
akishirikiana na wenzake
 1 Kusikili Ma Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi Je, unajua kutega Mwanafunzi ujaza
za na aweze na kutegua pengo
7 kuzung
ta
 Kutambua vitendawili vyenye sauti vitandawili gani?
 Atambue vitendawili kwenye uradidi wa
sauti(p/b,t/d,k/g,w/y katika chati,ubao au Kutunga
ms
umza radidi kweye orodha sentensi
hi vifaa vya kidijitali (k.m Nifungue
(MAVA
bor  Kutamka maneno yenye sauti radidi nikufunike(mwavuli) pitia huku mi Kujibu
ZI)
a: katika vitendawili lengwa nipitie kule,tupatane maswali
Vit  Kutega na kutegua vitandawili pale(mshipi),ukimtembelea nyayo Kazi
end vyenye sauti radidi ili kujenga zi(viatu) mradi
awi matamshi bora  Ashiriki katika kutega na kutegua vitendawili Kuandika
li  Kuchangamkia matumizi ya vyenye sauti radidi wakiwa waili wawili au tungo
vitendawili vyenye sauti radidi katika vikundi
kama njia ya kujenga utamkaji  Asikilize vitendawili vikitegwa na kuteguliwa
bora wa maneno kupitia vyombo vya kidijitali
2 Ma Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi Je, unajua kutega  Atambue vitendawili kwenye uradidi wa Kapu kujaza
ta aweze na kutegua sauti(p/b,t/d,k/g,w/y katika chati,ubao au manen pengo
ms  Kutambua vitendawili vyenye sauti vitandawili gani? vifaa vya kidijitali (k.m Nifungue o Kutunga
hi radidi kweye orodha nikufunike(mwavuli) pitia huku mi Mti sentensi
bor  Kutamka maneno yenye sauti radidi nipitie kule,tupatane Manen Kujibu
a: katika vitendawili lengwa pale(mshipi),ukimtembelea nyayo o maswali
Vit  Kutega na kutegua vitandawili zi(viatu) Picha Kazi
end vyenye sauti radidi ili kujenga  Ashiriki katika kutega na kutegua vitendawili Chati mradi
awi matamshi bora vyenye sauti radidi wakiwa waili wawili au Maban Kuandika
li Kuchangamkia matumizi ya vitendawili katika vikundi go tungo
vyenye sauti radidi kama njia ya  Asikilize vitendawili vikitegwa na kuteguliwa kamusi
kujenga utamkaji bora wa maneno kupitia vyombo vya kidijitali
3 Kuso Kusom Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi Je, unapenda Mwanafunzi Kapu kujaza
ma a kwa aweze mavazi gani?  atambue msamiati unahusu mavazi(k.m manen pengo
ufaham  Kutambua msamiati wa mada Ni mabo gani mtu suruali,rinda,chupi,suti,soksi na tai) kwa o Kutunga
u:kifun lengwa uliotumika katika hadithi ili huzingatia kutumia kadi za maneno, michoro,hati,mti Mti sentensi
gu na kuimarisha ufahamu anapochagua manrno,vitabu au mtandao Manen Kujibu
hadithi  Kutumia msamiati lengwa kwa mavazi yake  atambue msamiati wa mavazi kwa kutumia o maswali
usahihi katika sentensi tarakilishi na projecta Picha Kazi
 Kusoma kifungu kwa ufasaha ili  achore na kuonyesha mavazi mbalimbali Chati mradi
kupata ujumbe uliolengwa kwenye tarakilishi na daftarini Maban Kuandika
 Kuonyesha ufahamu wa kifungu  ashiriki katika vikundi kujadili mavazi go tungo
kwa kutoa muhtasari na kujibu mbalimbali na umuhimu wake kamusi
Makala
  Kujenga mazoea ya usomaji bora ya
katika maisha ya kila siku vitabu
4 Kusom Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi Je, unapenda Mwanafunzi Kapu kujaza
a kwa aweze mavazi gani?  Atambue vibonzo vikivaa na mavazi manen pengo
ufaham  Kutambua msamiati wa mada Ni mabo gani mtu mbalimbali inapowezekana kwenye tarakilishi o Kutunga
u:kifun lengwa uliotumika katika hadithi ili huzingatia au video Mti sentensi
gu na kuimarisha ufahamu anapochagua  Asome kifungu chenye mada lengwa kwenye Manen Kujibu
hadithi  Kutumia msamiati lengwa kwa mavazi yake kitabu au kwenye tarakilishi akiwa peke o maswali
usahihi katika sentensi yake,wawili wawili au katika vikundi Picha Kazi
 Kusoma kifungu kwa ufasaha ili  Atoe muhtasari kuhusu kifungu alichokisoma Chati mradi
kupata ujumbe uliolengwa  Aulize ajabu maswali kutokana na kifungu Maban Kuandika
 Kuonyesha ufahamu wa kifungu alichokisoma go tungo
kwa kutoa muhtasari na kujibu kamusi
Kujenga mazoea ya usomaji bora
katika maisha ya kila siku

8 1 Kusom Kufikia mwisho wa mada mwanafunzi Je, unapenda Mwanafunzi Kapu kujaza
a kwa aweze mavazi gani?  Atambue vibonzo vikivaa na mavazi manen pengo
ufaham  Kutambua msamiati wa mada Ni mabo gani mtu mbalimbali inapowezekana kwenye tarakilishi o Kutunga
u:kifun lengwa uliotumika katika hadithi ili huzingatia au video Mti sentensi
gu na kuimarisha ufahamu anapochagua  Asome kifungu chenye mada lengwa kwenye Manen Kujibu
hadithi  Kutumia msamiati lengwa kwa mavazi yake kitabu au kwenye tarakilishi akiwa peke o maswali
usahihi katika sentensi yake,wawili wawili au katika vikundi Picha Kazi
 Kusoma kifungu kwa ufasaha ili  Atoe muhtasari kuhusu kifungu alichokisoma Chati mradi
kupata ujumbe uliolengwa  Aulize ajabu maswali kutokana na kifungu Maban Kuandika
 Kuonyesha ufahamu wa kifungu alichokisoma go tungo
kwa kutoa muhtasari na kujibu kamusi
Kujenga mazoea ya usomaji bora
katika maisha ya kila siku

1 Mwanafunzi
9 Kuandika Kufikia mwisho wa mada
mwanafunzi aweze
Je, ni sehemu
zipii za  Atambue sehemu za kimsingi za tarakilishi
Kapu
maneno
kujaza
pengo
kwa
kutumia  Kutambua sehemu tarakilishi za kupiga chapa(k.v Mti Kutung
tarakilishi mbalimbali za tarakilishi unazotumia kiibodi,kipanya,kiwambo,kitufe na faili) Maneno a
zinazotumika kupigia chapa kuandika  Azingatie hatua za kufungua na kufunga Picha senten
 Kufungua na kufunga tarakilishi Chati siKujib
tarakilishi ili kuandika kazi  Aandike mada lengwa kwa kutumia Mabang u
na kuhifadhi tarakilishi akizingatia chapa koza, italiki o maswal
 Kahariri akzi zake kwa na kupigia mistari panapofaa kamusi i Kazi
kuzingatia uakifishaji ufaao  Atumie mtandao kusambaza kazi mradi
 Kuhifadhi kazi aliyoindika aliyiandika ili kutathmini na kuimarisha Kuandi
kwenye tarakilishi  Ahifadhi kazi yake kwenye faili ya tarakilishi ka
Kujenga mazoea ya kuandika tungo
kwa kutumia tarakilishi na
kuhifadhi kazi yake ya
maandishi
 2 Sarufi Aina Kufikia mwisho wa mada Ni viunganishi Mwanafunzi Kapu ujaza
za mwanafunzi aweze gani  Atambue viunganishi katika kundi la maneno pengo
manen  Kueleza maana ya unavyoweza maneno aliyopewa(k.v na, Mti Kutung
o: kiunganishi ili kukibainisha kutumia pia,kwa,sababu,lakini) Maneno a
Viunga  Kutambua viunganishi katika sentensi  Achague viunganishi kutoka kwenye kundi Picha senten
nishi kundi la maneno na sentensi la maneno yaliyo kwenye Chati siKujib
 Kutumia viunganishi kwa njia tarakilishi,aviburure na kuvitia kapuni Mabang u
sahihi katika mawasiliano akiwa peke yake au katika kundi o maswal
 Kuonea fahari matumizi ya  Ashirikiane na wenzake kueleza maana ya kamusi i Kazi
viunganishi katika sentensi viunganishi kwa kuvitunga sentensi mradi
 Atumie viunganishi kutunga sentensi Kuandi
mtandaoni ili wenzake wazisome na ka
kuzisahisha tungo
3 Aina Kufikia mwisho wa mada Ni viunganishi Mwanafunzi Kapu ujaza
za mwanafunzi aweze gani  Atambue viunganishi katika kundi la maneno pengo
manen  Kueleza maana ya unavyoweza maneno aliyopewa(k.v na, Mti Kutung
o: kiunganishi ili kukibainisha kutumia pia,kwa,sababu,lakini) Maneno a
Viunga  Kutambua viunganishi katika sentensi  Achague viunganishi kutoka kwenye kundi Picha senten
nishi kundi la maneno na sentensi la maneno yaliyo kwenye Chati siKujib
 Kutumia viunganishi kwa njia tarakilishi,aviburure na kuvitia kapuni Mabang u
sahihi katika mawasiliano akiwa peke yake au katika kundi o maswal
 Kuonea fahari matumizi ya  Ashirikiane na wenzake kueleza maana ya kamusi i Kazi
viunganishi katika sentensi viunganishi kwa kuvitunga sentensi mradi
 Atumie viunganishi kutunga sentensi Kuandi
mtandaoni ili wenzake wazisome na ka
kuzisahisha tungo
4 Aina Kufikia mwisho wa mada Ni vihusishi Mwanafunzi Kapu ujaza
za mwanafunzi aewze gani  Ashirikiane na wenzake kueleza maana ya maneno pengo
manen a) Kueleza maana ya kihusishi ili unavyiweza vihusishi na kuvitolea mifano(k.m karibu Mti Kutung
o: kukibainisha kutumia katika na,mbali na,chini ya,nje ya,ndani ya. Nk) Maneno a
Vihusi b) Kutambua vihusishi ipasavyo sentensi  Atambue vihusishi katika kundi la maneno Picha senten
shi katika sentensi aliyopewa Chati siKujib
c) Kutambua vihusishi katika  Atumie vihusishi kutunga sentensi kwenye Mabang u
kundi la maneno na sentensi o maswal
daftari akiwa pekea yake au ashirikiane na
d) Kuonea fahari matumizii ya kamusi i Kazi
wenzake
vihusishi katika mawasiliano mradi
Kuandi
ka
tungo
10 1 Aina Kufikia mwisho wa mada Ni vihusishi gani  Achague vihusishi kwenye kundi la maneno Kapu ujaza
za mwanafunzi aewze unavyiweza katika tarakilishi,aviburure akiwa peke maneno pengo
manen a) Kueleza maana ya kihusishi ili kutumia katika yake au kwenye vikundi Mti Kutung
o: kukibainisha sentensi  Atumie vihusishi kutunga sentensi ili Maneno a
Vihusi b) Kutambua vihusishi ipasavyo wenzake wazisome na kuzitathmini Picha senten
shi katika sentensi  Chati siKujib
c) Kutambua vihusishi katika Mabang u
kundi la maneno na sentensi o maswal
 d) Kuonea fahari matumizii ya kamusi i Kazi
vihusishi katika mawasiliano mradi
Kuandi
ka
tungo
2 Aina Kufikia mwisho wa mada Ni vihisishi gani Mwanafunzi Kapu ujaza
za mwanaunzi aweze unavyiweza  Ashirikiane na wenzake kueleza maana ya maneno pengo
manen a) Kueleza maana ya kihisishi ili kutumia katika kuhisishi na kuvitolea mifano(k.m )lo! Ala! Mti Kutung
o: kukibainisha sentensi? Salale! Oyee! ) Maneno a
Vihisis b) Kutambua vihisishi katika  Atambue vihisishi kutunga sentensi katika Picha senten
hi kundi la maneno na sentensi kundi la maneno Chati siKujib
c) Uonea fahari muktadha ya  Atumie vihisishi kutunga sentensi kwenye Mabang u
vihihishi katoka muktadha o maswal
daftari akiwa peke yake au akishirikiana
mbalimbali kamusi i Kazi
na wenzake
mradi
Kuandi
ka
tungo
3 Aina Kufikia mwisho wa mada Ni kihisishi vipi  Achague vihisishi katika kundi la maneno Kapu ujaza
za mwanaunzi aweze unavyoweza katika tarakilishi aviburure na kuvitia maneno pengo
manen a) Kueleza maana ya kihisishi ili kutumia katika kapundi akiwa peke yake au kwenye kundi Mti Kutung
o: kukibainisha sentensi  Atumie vihisishi kutunga sentensti Maneno a
Vihisis b) Kutambua vihisishi katika mtandaoni ili wenzake wazisome na Picha senten
hi kundi la maneno na sentensi kuzitathmini Chati siKujib
c) Uonea fahari muktadha ya Mabang u
vihihishi katoka muktadha o maswal
mbalimbali kamusi i Kazi
mradi
Kuandi
ka
tungo
4 Kusikiliza Heshima,A Kufikia mwisho wa mada Ni maneno gani Mwanafunzi: Kapu ujaza
na dabu na mwanafunzi weze yanatumiwa  Atambue na aeleze maana ya maneno ya maneno pengo
kuzungumz kuonyesha upole(k.m kwenda msalani,kwenda haja Mti Kutung
a (DIRA Vyeo:  Kutambua maneno ya upole
Maneno ya upole katika kubwa,kenda haja Maneno a
yanayotumiwa katika Picha senten
upole mazungumzo? ndogo,kuendesha,makalio,sehemu za siri
mawasiliano na kujifungua,katika chati, mti Chati siKujib
 Kutumia maneno ya upole maneno,kapu maneno,ubao,vyombo vya Mabang u
katika mawasiliano kidijitali nk o maswal
 Kuthamini matumizi ya  Ashiriki katika kujadili maneno yay a upole kamusi i Kazi
maneno ya upole katika wakiwa wawili wail na katika vikundi Nyenzo mradi
mawasiliano halisi Kuandi
ka
tungo
11 1 Heshima,A Kufikia mwisho wa mada Ni maneno gani  Atazame maigizo kuhusu matumizi ya Kapu ujaza
dabu na mwanafunzi weze yanatumiwa maneno ya upole katika video na maneno pengo
Vyeo:  Kutambua maneno ya upole kuonyesha matandaoni Mti Kutung
 Maneno ya yanayotumiwa katika upole katika  Ashiriki katika maigizo yanayohusu Maneno a
upole mawasiliano mazungumzo? matumizi ya maneno ya upole Picha senten
 Kutumia maneno ya upole  Atumie maneno ya upole katika sentensi Chati siKujib
katika mawasiliano  Mabang u
o maswal
 Kuthamini matumizi ya
kamusi i Kazi
maneno ya upole katika
mradi
mawasiliano
Kuandi
ka
tungo
2 Kusoma Kusom Kufikia mwisho wa mada 1. Ni hatua zipi Mwanafunzi Kapu ujaza
a kwa mwanafunzi aweze: za  Atambue na kuzingatia hatua za maneno pengo
mapan  Kutambua na kufungua faili kiusalama kiusalama(k.m kutowasiliana na Mti Kutung
a: iliyo na kifungu cha kusoma unazofa a watuasiowajua,kuwajibika anapokusakura Maneno a
Matini  Kutambua na kuzingatia kuzingatia tovuti mbalimbali kutoka kwenye chati au Picha senten
ya hatua za kiusalama katika unapotumia kwenye tarakilishi na mtandaoa Chati siKujib
kidijital matumizi ya vifaa vya mtandao  Atambue jina la faili lengwa kwenye Mabang u
kidijitali 2. Utafanya nini tarakilishi na kufanya mazoezi ya o maswal
i
 Kusakura matini kwenye ili kufikia kamusi i Kazi
kufungua na kufunga
tofauti salama ili kupata matini ya mradi
mtandaoni  Atambue mitandao salama yenye matini
vifungu vya kusoma vyenye inayofiki kiwango na mahitaji yake Kuandi
mada lengwa ka
 Atambue umuhimu wa kutoa habari kwa
 Kutumia vyomba vya kidijitali tungo
mwalimu,mzazi au mlezi wake endapo
kwa urahisi kupata matini
atapata ujumbe kutoka kwa watu
yanayolengwa
asiowajua mtandaoni na kutowasiliana
 Kuchangamkia maumizi ya nao
kutafuta na kusoma ujumbe

ili kuimarisha maarifa yake
3 Kusom Kufikia mwisho wa mada 1. Ni hatua zipi  Atambue mtandao salama yenye matini Kapu ujaza
a kwa mwanafunzi aweze: za inyoafiki kiwango na mahitaji yake maneno pengo
mapan  Kutambua na kufungua faili kiusalama  Atambue umuhimi wa kutoa habari kwa Mti Kutung
a: iliyo na kifungu cha kusoma unazofa a mwalimu,mzazi au mlezi wake endapo Maneno a
Matini  Kutambua na kuzingatia kuzingatia atapata ujumbe kutoka kwa watu Picha senten
ya hatua za kiusalama katika unapotumia asiyowajua mtandaoni na kutowasiliana Chati siKujib
kidijital matumizi ya vifaa vya mtandao nao Mabang u
kidijitali 2. Utafanya nini  Atafute maana za maneno kuhusu mada o maswal
i
 Kusakura matini kwenye ili kufikia lengwa(km kamusi i Kazi
tofauti salama ili kupata matini ya kaskazini,kusini,magharibi,mashariki,ka mradi
vifungu vya kusoma vyenye mtandaoni sk azini mashariki,kaskazini Kuandi
mada lengwa mgharibi,kusin mashariki,kusini ka
 Kutumia vyomba vya kidijitali mgharibi ) kwenye kamusi mtandaoni tungo
kwa urahisi kupata matini  Asikilize matamshi na maelezo kuhusu
yanayolengwa anachakisoma mtandaoni
 Kuchangamkia maumizi ya panapowezekana
kutafuta na kusoma ujumbe
ili kuimarisha maarifa yake
4 kuandika Kuandika Kufikia mwisho wa mada Je,unazingatia Mmwanafunzi Kapu ujaza
 Barua:Barua mwanafunzi aweze: nini ili kuandika  Atambue barua ya kirafiki kwa kurejelea maneno pengo
ya Kirafiki  Kutambua na kufungua faili barua nzuri ya vielelezo vya barua za kirafika Mti Kutung
iliyo na kifungu cha kusoma kurafiki zilizoandikwa kwenye matini mbalimbali Maneno a
 Kutambua na kuzingatia Barua za kirafiki aau tarakilishi Picha senten
hatua za kiusalama katika inashughulikia  Aandae vodokezo vitakavyomwongoza Chati siKujib
matumizi ya vifaa vya masuala gani kuandika insha yake Mabang u
kidijitali  Aandike barua ya kirafiki kwa rafiki, o maswal
 Kusakura matini kwenye ndugu,mazazi nk daftarini kwa kuzingatia kamusi i Kazi
tofauti salama ili kupata anwani,mpangilio mzuri wa mawazo,hati mradi
vifungu vya kusoma vyenye safi,tahajia,kanuni za kisarufi,uakifishaji Kuandi
mada lengwa mwafaka na kwa lugha ya kiubunifu ka
 Ashirikishe msamiati wa mada tungo
 Kutumia vyomba vya kidijitali
lengwa(diea) katika baruayake
kwa urahisi kupata matini
yanayolengwa
 Kuchangamkia maumizi ya
kutafuta na kusoma ujumbe
ili kuimarisha maarifa yake
12 1 Kuandika Kufikia mwisho wa mada Je,unazingatia  Ashirikiane na wenzake kujadili mada ya Kapu ujaza
Barua:Barua mwanafunzi aweze nini ili kuandika barua ya kirafiki na vipengele vyake yale maneno pengo
ya Kirafiki  Kutambua barua ya kirafiki barua nzuri ya yanayofaa kujumuishwa Mti Kutung
kwa kuzingatia muundo kurafiki  Aandike barua ya kirafiki mtandaoni na Maneno a
wake Barua za kirafiki kunisambaza kwa wenzake na mwalimu Picha senten
 Kuandika bay a kirafiki inashughulikia ili wasome na kuitathmini Chati siKujib
inayozingatia mada kwa masuala gani  Ashirikiane na wenzake katika vikundi Mabang u
kufuata kanuni zifaazo kujadili umuhimu barua ya kirafiki o maswal
 Kujadili umuhimui utunzi wa aliyoandika ili waitathmini kamusi i Kazi
barua ya kirafiki katika  Ashirikiane na wenzake katika vikundi Kielekez mradi
mawasiliano kujadili umuhimu wa barua za kirafiki i cha Kuandi
katika mawasiliano barua ya ka
kirafiki tungo
2 sarufi Ngeli za Kufikia mwisho wa mada Nomino  Aeleze maana ya ngeli za nomino Kapu ujaza
Nomino:U mwanafunzi aweze zinazorejelea  Atambue nomino kataika ngeli ya A-WA maneno pengo
moja na a) Kueleza maana ya ngeli za viumbe hai ni kenye kadi,mti maneno ,tarakilishi au kapu Mti Kutung
wingi wa nomino ili kuzibainisha zipi maneno Maneno a
Nomino b) Kutambua nomino  Aandike nomino za ngeli ya A-WA katika Picha senten
katika katikangeli ya A-WA umoja na wiingi akiwa peke yake,wawili Chati siKujib
NgeliyaA- c) Kuandika nomino za ngeli ya wawili au katika makundi Mabang u
A-WA katika umoja na wingi o maswal
WA
d) Kuandika umoja na wingi wa kamusi i Kazi
mafungu ya maneno katika mradi
ngeli ya A-WA Kuandi
e) Kuchangamkia kutumia ka
nomino za ngeli ya A-WA
tungo
katika mawasiliano
3 Ngeli za Kufikia mwisho wa mada Nomino  Aeleze maana ya ngeli za nomino Kapu ujaza
Nomino:U mwanafunzi aweze zinazorejelea  Atambue nomino kataika ngeli ya A-WA maneno pengo
moja na a) Kueleza maana ya ngeli za viumbe hai ni kenye kadi,mti maneno ,tarakilishi au kapu Mti Kutung
 nomino ili kuzibainisha zipi maneno Maneno a
Nomino b) Kutambua nomino Aandike nomino za ngeli ya A-WA katika Picha senten
katika katikangeli ya A-WA umoja na wiingi akiwa peke yake,wawili Chati siKujib
NgeliyaA- c) Kuandika nomino za ngeli ya wawili au katika makundi Mabang u
WA A-WA katika umoja na wingi o maswal
d) Kuandika umoja na wingi wa kamusi i Kazi
mafungu ya maneno katika mradi
ngeli ya A-WA Kuandi
Kuchangamkia kutumia nomino ka
za ngeli ya A-WA katika tungo
mawasiliano
4 Ngeli za Kufikia mwisho wa mada Nomino  Aeleze maana ya ngeli za nomino Kapu ujaza
Nomino:U mwanafunzi aweze zinazorejelea  Atambue nomino kataika ngeli ya A-WA maneno pengo
moja na a) Kueleza maana ya ngeli za viumbe hai ni kenye kadi,mti maneno ,tarakilishi au kapu Mti Kutung
wingi wa nomino ili kuzibainisha zipi maneno Maneno a
Nomino b) Kutambua nomino  Aandike nomino za ngeli ya A-WA katika Picha senten
katika katikangeli ya A-WA umoja na wiingi akiwa peke yake,wawili Chati siKujib
NgeliyaA- c) Kuandika nomino za ngeli ya wawili au katika makundi Mabang u
A-WA katika umoja na wingi o maswal
WA
d) Kuandika umoja na wingi wa kamusi i Kazi
mafungu ya maneno katika mradi
ngeli ya A-WA Kuandi
Kuchangamkia kutumia nomino ka
za ngeli ya A-WA katika
tungo
mawasiliano
13 1 Ngeli za Kufikia mwisho wa mada Nomino  Asikilize usomaji wa nomino za ngeli ya A- Kapu ujaza
Nomino:U mwanafunzi aweze zinazorejelea WA katika umoja na wingi kwenye maneno pengo
moja na f) Kueleza maana ya ngeli za viumbe hai ni kinasasauti Mti Kutung
wingi wa nomino ili kuzibainisha zipi  Aandike mafungu ya maneno yenye nomini Maneno a
Nomino g) Kutambua nomino ngeli ya A-WA katika umoja na wngi Picha senten
katika katikangeli ya A-WA  Ajaze mapengo kwa kutumia viambishi vya Chati siKujib
NgeliyaA- h) Kuandika nomino za ngeli ya umoja na wingi wa nomino katika ngeli ya Mabang u
A-WA katika umoja na wingi A-WA kwa hati ya mkono au kwenye o maswal
WA
i) Kuandika umoja na wingi wa tarakilishi kamusi i Kazi
mafungu ya maneno katika Ya mradi
ngeli ya A-WA methali Kuandi
Kuchangamkia kutumia nomino ka
za ngeli ya A-WA katika
tungo
mawasiliano
 2 Kusikiliza Methal Kufikia mwisho wa mada Ni methali gani  Asikilize usomaji wa nomino za ngeli ya A- Kapu ujaza
na i: mwanafunzi aweze zinahusu malezi WA katika umoja na wingi kwenye maneno pengo
Kuzungu Methal a) Kutambua methali katika Methali kinasasauti Mti Kutung
mza i matini tofauti hutumiwa  Aandike mafungu ya maneno yenye nomini Maneno a
(USHAURI b) Kutaja methali zinahusu kufanya nini ngeli ya A-WA katika umoja na wngi Picha senten
zinazo
- malezi ili kuzitumia katika Chati siKujib
NASAHA0 husu  Ajaze mapengo kwa kutumia viambishi vya
Malezi mawasiliano umoja na wingi wa nomino katika ngeli ya Mabang u
c) Kueleza maana za katika A-WA kwa hati ya mkono au kwenye o maswal
mawasiliano tarakilishi kamusi i Kazi
d) Kueleza maana za methali Ya mradi
kuhusi malezi methali Kuandi
e) Kutumia methali zinahusu ka
malezi katika mawasiliano tungo
f) Kuchangamkia matumizi ya
methali katika muktadha
mbalimbali

3 Methal Kufikia mwisho wa mada Ni methali gani  Atambue methali kenye matini mbalimbali Kapu ujaza
i: mwanafunzi aweze zinahusu malezi mitandaoni na kwenye chati maneno pengo
Methal g) Kutambua methali katika Methali  Aweze kutambua methali kuhusu Mti Kutung
i matini tofauti hutumiwa malezi(k.m motto umlevyo ndivyo Maneno a
zinazo h) Kutaja methali zinahusu kufanya nini akuavyo,motto wa nyoka ni nyoka,) Picha senten
husu malezi ili kuzitumia katika kutoka kwa kundi la methali alizopewa Chati siKujib
Malezi mawasiliano  Aweze kukamilisha methali alizopewa Mabang u
i) Kueleza maana za katika  Ashirikiane na wenzake kueleza maana za o maswal
mawasiliano methali kuhusu malezi kamusi i Kazi
j) Kueleza maana za methali  Atumie methali kuhusu malezi katika Ya mradi
kuhusi malezi kufungu kifupi na masimulizi akiwa peke methali Kuandi
k) Kutumia methali zinahusu yake,wawili wawili na katika vikundi ka
malezi katika mawasiliano tungo
Kuchangamkia matumizi ya
methali katika muktadha
mbalimbali
4 kusoma Kusoma Kufikia mwisho wa mada Unaufahamu  Atambue shairi,beti na mishororo katika Kapu Kujaza
kwa mwanafunzi msamiati gani matini mbalimbali kama vile vitabu,chati maneno pengo
ufahamu: a) Kueleza maana ya wa usairi na vile vile kwa kutumia tarakilishi Mti Kutung
Ujumbe ushairi,ubeti na mshororo ili Mashairi  Ashirirki katika majadiliano kuhusu maana Maneno a
na kuvibainisha yanaweza ya shairi,ubeti na mshororo Picha senten
lughakati b) Kusoma shairi kwa ufasaha kuwasilisha  Asome akizingatia msamiati wa mada Chati siKujib
ka Ushairi kwa kuzingatia ujumbe ujumbe gani? lengwa Mabang u
c) Kutambua beti na mshororo  Asome au kukariri shairi kwa mahdhi o maswal
katika shairi mbalimbali akizingatia mjadala kuhusu kamusi i Kazi
d) Kutambua shairi kutokana na ujumbe unaojitokeza kwenye shairi Ya mradi
umbo shairi  Asaome mshairi kwenye mtandao methali Kuandi
e) Kufurahia kutumia lugha ya ka
ushairi anapozingumzia tungo
ushairi

14 TATHMINI NA KUFUNGA SHULE