单元 4 马来西亚的当代发展

1. 阿梅一家为了躲避一群恶徒，而把家里的门窗锁上，并用大型家具挡着门窗，避免恶徒闯入，
最终只造成泊在屋外的车子被烧毁。但这件事给阿梅留下了深刻的印象，直到今天她依然无法
忘记。
i. 这是哪一个事件的发生？___________________
ii. 简单描述此事件的背景。
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iii. 此事件发生后，全国进入紧急状态，禁止一切政治活动与集会。试说明此事件发生的导
火线。
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iv. 这个事件发生后，带来了什么结果？简要说明之。
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2. 《国家原则》的颁布是为了实现哪些目标？试列出其中 3 个。
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3. 马哈迪在担任首相时作出了哪些贡献？
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4. “烈火莫熄”的运动因何事而展开的？其目的是什么？
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5. “马来亚计划”是一项以___________________________,是为了________________________。
6. 1956 年-1970 年推行的经济发展计划
名称 时间段 重要内容
第一个马来亚计划 1959——1960
第二个马来亚计划 1961——1965

1966——1970 其目标基本上是第二个马来亚计划的延续，通
过推行多元化的经济政策，以提高生产力，增
加国民收入。

7. 1970 年以前政府为发展经济而成立的组织。
组织名称 成立年代 作用
1956 年 开发更多土地从事农业生产，协助乡民开
发小型的橡胶和油棕种植。
乡村工业发展局（Rural 1956 年
 Industrial Development
Authority，简称 RIDA）
国家和乡村发展部 1959 年
（Kementerian Pembangunan
Negara dan Luar Bandar）
1965 年 协助农民销售其产品以保障他们的收入
1966 年 提供资金，协助马来人参与工商业的发展

8. 为何政府最终会在 1971 年至 1990 年推行“新经济政策”？

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9. “新经济政策”的目标是_________________和_________________。
10. 阿莫是一个住在甘榜的稻农，为了提升他的收入，他可以加入政府所推行的一项为期_____
__
____________________。这项政策的目的是_______________________________________。
11. 政府采取了哪些措施来消除农村与城市之间的贫富悬殊？
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12. 为什么一些企业必须保留若干股份给土著认购和至少雇用 30%的土著员工，或保留若干董
事职位来让土著担任？
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13. 政府采取哪些措施以加强土著在各个领域所扮演的角色？
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14. 私营化政策的目的是什么？
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15. 虽然新经济政策提高了土著在企业上的股权份额，但是依然出现一些问题。试列出相关的
问题。
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16. 拉西到过日本培训、马默被公司调往韩国受训，这是受到哪项政策的影响？_____________
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17. 首相马哈迪提出的“________________”的目的是希望我国人民_______________________
___
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18. 1991 年，“_______________”取代“________________”，为期______（1991-2000）。

这项政策除了治理消除贫穷和重组社会，它也致力于____________________________________
_
________________________________________________________________________________。
19. “_______________”的宗旨在建立一个进步与富裕的马来民族，持续消除贫穷和重组社会
的目标，________________________________。
20. 政府希望通过“国家愿景政策”达到什么目标？
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21. “2020 年宏愿”的目的是要使马来西亚在 2020 年成为工业先进国，但是一些事件的发生
足以影响 2020 年宏愿的实现。试写出其中的两项事件。
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22. 教育最主要的目的是____________，________________________________的有效工具与保
证。
23. 为何华人社会从 1950 年开始便进行华教运动？
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24. 下列是我国的教育发展的重要历程。

自治前的教育政策
发表者 教育政策名称 年代 目的
1952 以英文或马来文为教学媒介的国民学校制度，
并提供免费教育。
以上法令带来的结果：
英殖民 a. 华人社会强烈反对 b.因经费过于庞大而无法开办国民学校
政府 1954 通过在方言学校（华、淡学校）开办以英文为
教学媒介的国民班，以便逐渐实现国民学校制
度。
结果：华人和马来人强烈抗议
联盟政府的重要教育政策
敦拉萨 1956 建议：
a. 把学校区分为“国民”&“国民型”，采用
共同的课程纲要。
- “国民学校”在中小学阶段以_________
为教学媒介，______为必修科。
- 是马来文中学教育的开端
- “国民型学校”必须教授________和___
____。
b. “最终目标”是集中各民族学童接受一个以
马来文为教学媒介的教育制度。
结果：
a. 制定了《 》 b. ____________获得政府给予全部津贴
b. 华文中学（国民型中学），获得政府给予___________

主要内容： 1961
a. 小学教育是免费教育
（此后成为我国教育 b. 1962 起，接受改制成为国民型中学的学校才
政策的依据） 可以获得全部津贴
c. 为了实现最终目标，必须逐步发展一种以马
来文为主要教学媒介的教育制度
d. 中学所有公共考试的语文，仅限于使用马来
文和英文
e. 根据第 21 项法令，授权教育部长可以下令将
国民型小学改为国民小学
结果：华人社会强烈反对因此项法令过度强调马来文至上。

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