Curriculum Map

Grade Level: 2
Subject Area: ESP w/ CL
Quarter/Unit/Domain: 1st – 4th Quarter
Teacher: Meijo Jemma V. Lapera
Performance
JUNE Content Content Standards Learning Competencies Assessment Activities Resources Core Values
Standards
17 ARALIN 1 Mayroon Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral 1. Naisakikilos ang sariling Panimulang Pagtataya 1. Getting to Know (A) www.youtube.com Mga Pagpapahalaga
Akong Ibabahaging makakapagpakita ng ay may kakayahang: kakayahan sa iba’t ibang (Pre-Assessment) 1. 2. Finger Works (A) www.google.com 1. Pagpapahalaga sa
Kakayahan at Talento (A, pagkakaunawa sa: magpakita ng pamamaraan: Magkaroon ng Pagpapakatao book sarili
pahina 2–8) kahalagahan ng kahusayan sa bawat a. pag-awit ebalwasyon (pre-exam) 2. Pagpapasalamat
kaalaman sa bawat kasanayan (skill), at b. pagguhit mula sa ipinakitang pag- sa Diyos mula sa
Mga Materyales kartolina kasanayan (skill) o potensyal malagpasan c. pagsayaw uugali ng mag-aaral. (LG) ibinigay na talento
mga pangkulay liham para talento sa pagpapaunlad ang anumang d. pakikipag-talastasan at (EsP2PKP – la – b – 2, 3. Maisagawa
sa magulang ng pagkakaisa ng kahinaan. iba pa (EsP2PKP – la – b – EsP2PKP – lc – 9, na mas laong
pamilya. kahalagahan nakakasunod sa mga 2) EsP2PKP – ld – e – 12, mapagbuti, at
ng may disiplina upang alituntunin, EsP2PD – lVe – i – 6) mapagyaman ang
18 maabot ang minimithing regulasyon, at 2. Napahahalagahan ang 2. Bilangin ang 3. Dyad Sharing sarili mula sa taglay
pagkakaisa sa bawat kasunduan sa saya o tuwang dulot ng kakayahan, at talento ng (tambalan/ pangkatang na kakayahan,
miyembro ng pamilya, at paaralan, at pagbabahagi ng anumang mag-aaral. Maging gawain)(LG) at talento
paaralan. pamayanan. kakayahan o talento Handa! (A, pahina 3) (napagyayaman
(EsP2PKP – lc – 9) (EsP2PKP – la – b – 2) ang sarili)
Mga Mapaghubog na 4. Mapagbigay
24 3. Nakapagpapakita ng Pagtataya (Formative 4. Talaan o paglilista ng (pagbabahagi ng
pasasalamat sa mga Assessments) 1. taglay na talento, at talento, oras, at
kakayahan at talinong bigay Pagpapakita ng kakayahan (skill) (A) yaman)
ng Panginoon (EsP2PD – pagpapahalaga mula sa Integrasyon ng
IVe – i – 6) pagkilala ng bawat Sabdyek (ugnayang
4. Magpakita ng talento, at kakayahan kroskurikular)
pasasalamat para sa mga (skill). Piliin at Gawin! 1. Sining (Art)
kakayahan at talento na Gawain A (A, pahina 7– 2. Musika (Music)
ipinagkaloob ng Diyos at 8) (EsP2PKP – la – b – 3. Homeroom and
pagyamanin pa ang mga 2) 2. Pagpili mula sa mga Guidance
ito. (EsP2PD – IVe – i – 6) sitwasyon na
nagpapakita ng
25 pagpapahalaga, at
Unit/ long Test hangarin upang mas
mapaganda o mapagbuti
ang taglay na talento.
Mula sa pag lagay ng
ekis (7), madedetermina
ang hindi nagpapakita ng
taglay na kakayahan.
Piliin at Gawin! Gawain B
(A, pahina 8–10)
(EsP2PKP – la – b – 2,
EsP2PKP – lc – 9)
Sariling Pagtataya (Self-
assessment) 1.
Magkaroon ng
ebalwasyon sa pag-
uugali ng mga mag-aaral
mula sa taglay na talento,
at kakayahan (skill).
Suriin ang Sarili!(A,
pahina 11–13)
(EsP2PKP – la – b – 2,
EsP2PKP – lc – 9,
EsP2PKP – ld – e – 12,
EsP2PD – lVe – i – 6)

Curriculum Map SY 2019 - 2020

 Performance
JULY Content Content Standards Learning Competencies
Standards
1 5. Kilalanin ang ibinigay na
kakayahan at talento ng
Diyos, ipagmalaki ang mga
ito. (A)
2 6. Sanayin, at gamitin sa
tama ang mga talento. (A)
8 ARALIN 2 Maayos ang 1. Nakapagpapakita ng
Aking Pakiramdam! (A, kakayahang labanan ang
pahina 14–27) takot kapag may nang-
bubully (EsP2PKP – lc –
Mga Materyales mga 10)
pangkulay liham para sa
9 magulang 2. Nagpapakita ng
pagtanggap sa kahinaan at
mithiin mapaganda o
mapagbuti pa ang sariling
kakayahan (EsP2PKP – la
– b – 2)
15 3. Pagtanggap mula sa
iba’tibang nararamdaman
(A)
16 4. Pagharap sa tamang
nararamdaman lalo na sa
oras ng hindi magandang
sitwasyon (A)
22 5. Mas lalong mapaghusay
ang pagkokontrol sa sarili
(A)
Curriculum Map SY 2019 - 2020
Assessment Activities Resources Core Values
5. Peer Factor www.youtube.com
pangkatang gawain, at www.google.com
talakayan sa klase Pagpapakatao book
(group sharing) (LG)
6. Suriin ang Sarili! (A)
Panimulang Pagtataya 1. Diskusyon sa klase, Mga Pagpapahalaga
(Pre-Assessment) gamit ang popcorn bilang 1. Matapat na
Pagtukoy sa estratehiya sa tinatanggap at
kasalukuyang damdamin pagtatanong (recitation) nakikipag-usap mula sa
sa pamamagitan ng (LG) nararamdaman.
pagpili ng kulay na 2. Maykakayahang
babagay sa iyong 2. Aktibidad: Kulayan dalhin ang hindi
nararamdaman gamit ang ang iyong magandang
color wheel. Maging nararamdaman (A) karansan o
Handa! (A, pahina __– nararamdaman
__) (EsP2PKP – Ic – 10, 3. Maykakayahang
EsP2PKP – Id – e – 12) kontrolin ang sarili
Mga Mapaghubog na
Pagtataya (Formative 3. Pagbabasa (Creative Integrasyon ng
Assessments) 1. Alamin Reading) ng tamang Sabdyek
o kilalanin ang paraan ng pagkontrol ng (ugnayang
nararamdaman ng mga damdamin emosyon kroskurikular)
mag-aaral at makipag- (LG) 1. Homeroom and
usap sa kanila “Ang Guidance
Aking Mensahe” Piliin at 2. Sining
Gawin Gawain A (A, 4. Alalahanin ang mga 3. Wika at
pahina 21–22) naiisip na ideya mula sa Komunikasyon
(EsP2PKP – lc – 10, mga natalakay na aralin (Language and
EsP2PKP – ld – e – 12) o paksa gamit ang Communication)
2. Linangin ang pag- Radial Diagram (LG)
uugaling magtanong sa
kamag-aral at humingi ng 5. Acronym Pagkakabisa
payo mula sa hindi (Memory Method): Catch
magagandang (LG)
sitwasyong nararanasan 6. Suriin ang Sarili (A)
mula rito, madedetermina
ang pagkilala sa kanilang
kakayahang tumulong sa
iba. Piliin at Gawin!
Gawain B (A, pahina 22–
23) (EsP2PKP – ld – e –
12) Sariling Pagtataya
(Self-assessment) 1.
Mula sa pasulat na
gawain, alamin o
kilalanin, kausapin at
suriin kung paano
hinaharap ang mga
nararamdaman ng mga
mag-aaral (writing
assignment) (LG)
(EsP2PKP – lc – 10,
EsP2PKP – ld – e – 12)
2. Magkaroon ng
ebalwasyon mula sa
kakayahan ng mga mag-
 aaral kontrolin ang
kanilang nararamdaman.
Suriin ang Sarili! (A,
pahina 25–27) EsP2PKP
– lc – 10, EsP2PKP – ld
– e – 12)

23 ARALIN 3 Mahal Ko Ang 1. Pagpapakita ng Panimulang Pagtataya 1. Pagpapakilala sa sarili Mga Pagpapahalaga 1.
Aking Pamilya (A, pahina pagpapahalaga sa pamilya (Pre-Assessment) (A) Pagkakaisa at pagmamahal
28–42) Mga Materyales 1 (EsP2PKP – ld – e – 12) Pagmamalaking sa pamilya 2. Pagmamahal,
litrato ng pamilya (family ipinakikilala ang sarili sa pagmamalasakit, at
29 picture) 1 litrato ng bawat 2. Pagpapakita ng pagkilala paglalaro. Maging 2. pagbabasa (Creative pagpapakita ng
miyembro ng pamilya na sa ugali ng bawat Handa! (A, pahina 29) Reading) ng talakayan pagpapahalaga sa bawat
nagpapakita ng kanilang miyembro ng pamilya (EsP2PKP – ld – e – 12) patungkol sa pamilya miyembro ng pamilya.
kakayahan (skill) o talento (EsP2PKP – ld – e – 12) Mga Mapaghubog na (LG) Integrasyon ng Sabdyek
mga pangkulay liham para Pagtataya (Formative (ugnayang kroskurikular) 1.
sa magulang Assessments) 1. Ilarawan Homeroom and Guidance
ang bawat miyembro ng 2. Wika at Komunikasyon
30 pamilya mula sa pagsulat (Language and
Unit/ long Test ng sanaysay. Piliin at Communication) 3. Araling
Gawin! Gawain A (A, Panlipunan (Social Studies)
pahina 35–36)
(EsP2PKP – ld – e – 12)
2. Kilalanin ang bawat
miyembro ng pamilya at
maihatid sila sa tahanan
gamit ang maze activity.
Piliin at Gawin! Gawain B
(A, pahina 37) (EsP2PKP
– ld – e – 12) 3. Piliin ang
mga pagkilos na
nagpapakita ng
pagmamahal at
pagpapahalaga sa bawat
miyembro ng pamilya sa
pamamagitan ng
pagkulay (coloring
activity). Piliin at Gawin!
Gawain C (A, pahina 38)
(EsP2PKP – ld – e – 12)
4. Ilarawan ang katangian
ng pamilya gamit ang
anagram (LG) (EsP2PKP
– ld – e – 12) Sariling
Pagtataya (Self-
assessment) Magkaroon
ng ebalwasyon sa sarili
batay sa iyong
pagmamahal sa pamilya.
Suriin ang Sarili! (A,
pahina 40–42)
(EsP2PKP – ld – e – 12)

Performance
AUGUST Content Content Standards Learning Competencies Assessment Activities Resources Core Values
Standards
5 3. Pagsunod sa alintuntunin 3. Sintesis sa aralin www.youtube.com
at regulasyon sa tahanan: (Lesson Synthesis) gamit www.google.com
paggising tuwing umaga, ang mind maps (LG) Pagpapakatao book
pagkain sa oras at tamang 4. Family Anagram (LG)
paggamit ng mga
Curriculum Map SY 2019 - 2020
 kagamitan. (EsP2PKP – ld
– e – 12)

6 4. Pagpapakita ng 5. Pag-awit at
magaang pagtanggap, pagkakaunawa sa awitin
pagiging pala kaibigan at na “Welcome to the
pagtitiwala sa pamilya at Family” (LG)
kamag-anak (A)

12 5. Mayroong malalalim na 6. Maikling sanaysay

pagkakaunawa sa patungkol sa bawat
depinisyon ng pamilya (A) miyembro ng pamilya (A)
6. May kabatiran sa
pagpapahalaga ng pamilya
(A)
7. Nagpapakita ng pagkilala
sa pamilya (A)

13 ARALIN 4 Ang Aking 1. Pagkilala ng mga Panimulang Pagtataya 1. Family Bingo Game Mga Pagpapahalaga 1.
Pinakamamahal na pagkilos na makakatulong (Pre-Assessment) (A) Pagkakaisa at pagmamahal
Tahanan (A, pahina 43– upang maging buo ang Naipapakita ang 2. Bukas na talakayan sa sa pamilya 2. Pagmamahal,
57) Mga Materyales samahan ng pamilya kaalaman o kakayahan klase (Dyad Sharing with pagmamalasakit at
pandikit gunting (EsP2PKP – ld – e – 12) ng pamilya gamit ang Learning Buddies (LG) pagkilala sa bawat
paglalaro ng Family miyembro ng pamilya 3.
Bingo! Maging Handa! Pagiging responsable mula
(A, pahina 44–45) sa pagpapakita ng mga
(EsP2PKP – ld – e – 12) gawain sa tahanan.
Mga Mapaghubog na Integrasyon ng Sabdyek
Pagtataya (Formative (ugnayang kroskurikular) 1.
Assessments) 1. Homeroom and Guidance
Pagtatala mula sa pang 2. Araling Panlipunan
araw-araw na katuwaan o (Social Studies)
paglilibang ng pamilya
gamit ang kalendaryo.
Piliin at Gawin! Gawain A
(A, pahina 49–50)
(EsP2PKP – ld – e – 12)
2. Pagpili ng mga
halimbawa ng pagkilos
(berbal o di berbal na
pagkilos) na nagbibigay
pagkilala sa pagmamahal
at pagkakaisa ng pamilya
gamit ang objective test.
Piliin at Gawin! Gawain B
at C (A, pahina 50–53)
(EsP2PKP – ld – e – 12)
3. Kilalanin ang bawat
miyembro ng pamilya
mula sa isang panayam.
(LG) (EsP2PKP – ld – e
– 12)
Sariling Pagtataya (Self-
assessment) Suriin ang
sarili batay sa
ipinapakitang
kaligayahan, at
pagpapanatili upang
maging buo ang pamilya
gamit ang pagsusuri sa
sarili bilang aktibidad.
Suriin ang Sarili! (A,
Curriculum Map SY 2019 - 2020

15-17 1ST QUARTER EXAM
Performance
AUGUST Content Content Standards Learning Competencies
Standards
19 2. Nakakapagtanghal ng
QE rechecking mga pagkilos upang
maparamdam ang
pagmamahal na
nakakapaghatid ng
kaligayahan at pagkakaisa
sa pamilya (EsP2PKP – ld
– e – 12)
20 3. Pagsunod sa mga
alintuntunin at regulasyon
sa tahanan, pagsasagawa
ng mga gawain, at maingat
na pag-aalaga ng mga
gamit sa tahanan
(EsP2PKP – ld – e – 12)
26-27
National Heroes
Day, Unit/ long Test
Performance
SEPTEMBER Content Content Standards Learning Competencies
Standards
2 4. Pagpapakita ng mainit na
pagmamahal, palakaibigan,
pagtitiwala sa pamilya, at
kamag-anak. (EsP2PKP –
lla – b – 6)
5. Pinaghahandaan ang
paghuhulma ng
kagandahang asal na may
respeto, pagmamahal at
nagpapakita ng pagkakaisa
sa pamilya (A)
3 ARALIN 5 Ako ay May 1. Nakapagpapakita ng
Pangarap (A, pahina 58– paraan ng pagpapasalamat
72) sa anumang karapatang
Mga Materyales hula hoop tinatamasa Hal. pag-aaral
audio (masayang musika o nang mabuti, pagtitipid sa
tugtugin (Loop-de-Loop anumang kagamitan
Game) litrato ng paruparo (EsP2PPP – llla – b – 6)
liham para sa magulang 2. Magpasalamat sa mga
kakayahan (skill) at talento
na ibinigay ng Diyos mula
sa paggamit ng mga ito sa
tamang paraan, at
maibahagi pa sa iba.
(EsP2PD – lVe – i – 6)
9 3. Magpasalamat sa mga
Curriculum Map SY 2019 - 2020
pahina 55–57)
(EsP2PKP – ld – e – 12)
Assessment Activities Resources Core Values
3. Role play www.youtube.com
3. Diskusyon mula sa www.google.com
mga ipinakitang pagkilos Pagpapakatao book
na nakakapagpasaya sa
Pamilya gamit ang
Radial List Diagram (LG)
4. Magsagawa ng
panayam sa mga lolo at
lola (LG)
5. Alalahanin ang mga
naiisip na ideya mula sa
mga natalakay na aralin
o paksa gamit ang
Radial Diagram (LG)
6. Pagtatala ng mga
araw sa kalendaryo
(Family calendar activity)
(A)
Assessment Activities Resources Core Values
7. Maikling sanaysay (A) www.youtube.com
8. Pagkukulay (Coloring www.google.com
activity) (A) Pagpapakatao book
9. Suriin ang sarili (A)
Panimulang Pagtataya 1. Paglalaro ng loop-de Mga Pagpapahalaga 1.
(Pre-Assessment) 1. Loop (LG) Kababaang-loob o bukas
Kumikilala sa hamon at na pagtanggap sa
suliranin na kahinaan 2. Kumpiyansa, o
makakatulong sa mga tiwala sa sarili 3.
mag-aaral makamit ang Pagtanggap at paggalang
mithiing pangarap sa ibang tao sa kabila ng
Aktibidad: group Game. kanilang kahinaan at
(LG) (EsP2P – llc – 7) 2. pagkakamali Integrasyon
Magkaroon ng ng Sabdyek (ugnayang
repleksyon sa buhay ng kroskurikular) 1. Agham
mga taong may (Science) 2. Araling
kapansanan. Maging Panlipunan (Social Studies)
Handa! (A, pahina 59– 3. Homeroom and
60) (EsP2P – llc – 7) Guidance
Mga Mapaghubog na 2. Talakayin sa klase ang 4. Wika at Komunikasyon
 kakayahan at talento na
ibinigay ng Diyos at
pagyamanin ang mga ito
(EsP2PD – lVe – i – 6)
10 4. Ang kakayahan upang
harapin ang takot at
kahinaan ay makakabuti
upang mas lalong tumibay
ang pagkatao at maabot
ang mithiing pangarap sa
buhay (A)
16 5. Pagpapahalaga ng ibang
tao sa taglay mong
kakayahan (skill) at talento
(A)
17 6. Pagkilala, paggalang, at
pagpapahalaga sa mga
kakayahan, at talento ng
ibang tao na may
kapansanan (A)
Curriculum Map SY 2019 - 2020
Pagtataya (Formative buhay ng isang (Language and
Assessments) 1. paruparo. Ipakita ang Communication)
Mamimili ng iniidolong imahen ng life cycle nito
tao na magsisilbing gamit ang PowerPoint
modelo. Piliin ito batay sa presentation (A)
kung paano nila hinarap
ang kani-kanilang 5. Pagbuo ng kaisipan
kahinaan at pagkabigo sa (A)
buhay. Piliin at Gawin! 6. Pagguhit ng
Gawain A (A, pahina 65) minimithing pangarap (A)
(EsP2P – llc – 7) 2. 7. Suriin ang sarili (A)
Bumuo ng pangungusap
na nagsasaad ng
pangako para sa sarili
upang harapin ang 4. Pagkilala sa iba pang
kahinaan. Piliin at Gawin! kilalang personalidad (A)
Gawain B (A, pahina 66–
67) (EsP2P – llc – 7)
Sariling Pagtataya (Self-
assessment) Magkaroon 3. Talakayin ang buhay
ng ebalwasyon mula sa ni Nick Vujicic gamit ang
pagtanggap ng panonood ng video
pagkakamali at paano ito (audio visual aid) (A)
haharapin gamit ang
pagsusuri sa sarili. Suriin
ang Sarili! (A, pahina 70–
72) (EsP2P – llc – 7)
Kabuuang Pagtataya
(Summative
Assessments) 1.
Pagplaplano at
pinatotohanan ang
mithiing pangarap na
inaasahang haharapin.
Piliin at Gawin! Gawain C
(A, pahina 68) 2.
Kilalanin ang wastong
pag-uugali at konsepto
mula sa ibinigay na
pahayag. Pagsusulit
(yunit), Bahagi A (A,
pahina 74) 3. Konsepto
mula sa pag-alala ng
pangkahalatang tinalakay
sa yunit. Pagsusulit
(yunit), Bahagi B (A,
pahina 74–75) 4.
Pagsusuri ng sitwasyon.
Pagsusulit (yunit), Bahagi
C (A, pahina 76–78) 5.
Pagsusuri ng larawan at
sanaysay na
nagpapakilala ng
kaligayahan at
pagkakaisa ng pamilya.
Pagsusulit (yunit), Bahagi
D (A, pahina 79–80)
(EsP2PKP – la – b – 2,
EsP2PKP – lc – 9,
EsP2PKP – ld – e – 12,
EsP2PD – lVe – i – 6,
EsP2PKP – lc – 10,
 EsP2PKP – ld – e – 12)
6. Inaasahang ganap
(Performance Task)
23- ARALIN 1 Ako ay Mabait Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral 1. Nakapagbabahagi ng Panimulang Pagtataya 1. Kabuuang pagtingin Mga Pagpapahalaga 1.
at Mapagmalasakit (A, makakapagpakita ng ay may kakayahang: sarili sa kalagayan ng (Pre-Assessment) sa AGO method gamit Kagandahang loob 2. Pag-
pahina 84–97) pagkakaunawa sa:   Ang pagpapakita ng kapwa tulad ng: a. antas ng 1. Ebalwasyon mula sa ang Y-chart (LG) aalaga at pagmamalasakit
Mga Materyales panulat pagpapahalaga ng galing sa taglay na kabuhayan bawat taglay na pag- sa iba Integrasyon ng
papel kaalaman, sa taglay na kakayahan ay isang b. pinagmulan uugali gamit ang pre- Sabdyek (ugnayang
kopya ng mga kuwentong kakayahan (skill)/talento potensyal upang c. pagkakaroon ng exam. (LG) (EsP2P – llc kroskurikular) 1. Araling
nagpapakita ng ay isang paraan upang malagpasan ang kapansanan (EsP2P – llc – – 7, EsP2P – lle – 10, Panlipunan (Social Studies)
kagandahang loob mapaunlad ang bawat kahinaan.  7) EsP2P – llf – 11, EsP2P 2. Homeroom and
(pagmamalasakit para sa pagkakaisa ng paaralan. Mahalaga ang – llh – i – 13, EsP2PD – Guidance 3. Wika at
iba) liham para sa  pagpapahalaga sa pagsundo sa IVa – d – 5, EsP2P – llg Komunikasyon (Language
magulang disiplina ay katuparan alituntunin, – 12) and Communication)
upang mapagkaisa ang regulasyon, 2. Magkuwento patungkol
bawat miyembro ng kasunduan sa sa sarili Maging Handa!
pamilya, at paaralan paaralan, at (A, pahina 85–86)
pamayanan. (EsP2P – lle – 10) Mga
24 Mapaghubog na
Unit/ long Test Pagtataya (Formative
30 2. Nakagagawa ng mabuti Assessments) 1. Gamit 2. Kindness Chain
sa kapwa (EsP2P – lle – bilang pangunahing 3. Popcorn recitation
10) gawain sa klase ang technique (LG)
3. Nakapaglalahad na pagsulat ng mga
mahalaga ang paggawa ng kasabihan, at
mabuti sa kapwa (EsP2P – pagpapaalala patungkol
llf – 11) sa kagandahang loob.
(LG) (EsP2P – lle – 10)
1 4. Nakapagpapakita ng 2. Ang mga personalidad 4. Pagtatalakay sa klase
pagmamalasakit sa kasapi na nagiging inspirasyon gamit ang concept
ng paaralan at pamayanan ng iba mula sa diagnose technique (LG)
sa iba’t ibang paraan pagsusulong ng mga 5. Pagbabaliktanaw ng
(EsP2P – llh – i – 13) kamalayan patungkol sa iba pang salita na may
5. Nakapagdarasal nang kagandahang loob ay kaparehong kahulugan
may pagpapasalamat sa masusukat gamit ang ng kagandahang loob
mga biyayang tinanggap, pagsusulit ng pagkilala sa mula sa gawain na act
tinatanggap at tatanggapin mga ito. Piliin at Gawin! that kindness out!(LG) 6.
mula sa Diyos (EsP2PD – Gawain A (A, pahina 91– Pagbabasa gamit ang
IVa – d – 5) 92) (EsP2P – lle – 10) Pass the Baton
3. Pagbibigay ng Technique (A)
alternatibong pagkilos na
nagpapakita ng pagiging
mapagbigay gamit ang
ilang sitwasyon Sariling
Pagtataya (Self-
assessment) Magkaroon
ng ebalwasyon sa sarili
batay sa pagiging
mapagbigay at pagiging
maalaga mula sa
pagsusuri ng sarili. Suriin
ang Sarili! (A, pahina 96–
97) (EsP2P – llc – 7,
EsP2P – lle – 10, EsP2P
– llf – 11, EsP2P – llh – i
– 13, EsP2P – llg – 12

Performance
OCTOBER Content Content Standards Learning Competencies Assessment Activities Resources Core Values
Standards
7 6. Nakatutukoy ng mga 7. Pagsulat ng sariling www.youtube.com
kilos at gawaing sipi o kasabihan www.google.com
Curriculum Map SY 2019 - 2020
 nagpapakita ng
pagmamalasakit sa mga
kasapi ng paaralan at
pamayanan (EsP2P – llg –
12)
7. May malalim na
pagkakaunawa sa pag-
uugali, gawi ng ibang tao,
at pagmamalasakit mula sa
nagaganap na pagninilay-
nilay (A)
8 ARALIN 2 Ako Ay 1. Nakagagamit ng
Magalang (A, pahina 98– magalang na pananalita sa
111) kapwa bata at nakatatanda
Mga Materyales kopya ng (EsP2P – lld – 8) 2.
mga kuwentong Nakapagpapakita ng iba’t
nagpapakita ng paggalang ibang kilos na nagpapakita
(pagbibigay galang) ng paggalang sa kaklase o
lumang dyaryo o magasin kapwa bata. Magpakita ng
liham para sa magulang paggalang sa mga kamag-
aral, at kapwa (EsP2P – lld
– 9)
3. Pagbutihin ang
kahalagahan ng paggalang,
pag-unawa sa ibang tao,
may kakayahang
makibagay, at may pantay
na pagtingin sa iba (A)
14 ARALIN 3 Ako Ay 1. Nakapagpapakita ng
Palakaibigan (A, pahina pagkamagiliwin at
112–123) pagkapalakaibigan na may
Mga Materyales kopya ng pagtitiwala sa mga
mga kuwentong sumusunod: a. kapitbahay
nagpapakita ng b. kamag-anak
kagandahang loob, c. kamag-aral
(palakaibigan) imahen ng d. panauhin/ bisita
mga siping patungkol sa e. bagong kakilala
kagandahang loob liham f. taga – ibang lugar
para sa magulang (EsP2P – lla – b – 6)
2. Nakapagpapakita ng
pagiging ehemplo ng
Curriculum Map SY 2019 - 2020
patungkol sa Pagpapakatao book
kagandahang loob (LG)
8. Maikling sanaysay na
nagpapakita ng
kagandahang loob na
pagkilos (A)
9. Suriin ang Sarili (A)
Panimulang Pagtataya 1. Awitin ang “Manners Mga Pagpapahalaga
(Pre-Assessment) Song”(A) Paggalang Integrasyon ng
Kilalanin ang mga paraan 2. Ang pangako ng Sabdyek (ugnayang
na pagpapakita ng paggalang ng bawat kroskurikular) 1. Musika 2
tamang asal. Maging mag-aaral mula sa Homeroom and Guidance
Handa! (A, pahina 99– pagsunod ng mga 3. Wika at Komunikasyon
100) (EsP2P – lld – 8, alituntunin gamit ang X- (Language and
EsP2P – lld – 9) Chart (LG) Communication)
Mga Mapaghubog na 3. Talakayin ang mga
Pagtataya (Formative ipinapakitang pagkilos
Assessments) 1. Ilarawan gamit ang mga salitang
ang mga sitwasyon na nagpapakita ng
nagpapakita ng paggalang (LG) 4.
kagandahang loob gamit Pagsulat ng liham gamit
ang artkulo ng balita, o ang mga salita na
magasin. (LG) (EsP2P – nagpapahayag ng
lld – 8, EsP2P – lld – 9) paggalang (A)
2. Hayag na magpakita 5. Suriin ang Sarili (A))
ng paggalang mula sa
pagkilala ng mga salita
na ginagamit sa mga
tiyak na sitwasyon. Piliin
at Gawin! Gawain A (A,
pahina 106) (EsP2P – lld
– 8, EsP2P – lld – 9)
Sariling Pagtataya (Self-
assessment) Magkaroon
ng ebalwasyon sa sarili
batay sa pagiging
magalang, at
pagpapakita ng mga
magagandang pag-uugali
sa kapwa. Suriin ang
Sarili! (A, pahina 109–
111) (EsP2P – lld – 8,
EsP2P – lld – 9)
Panimulang Pagtataya 1. Malikhaing Mga Pagpapahalaga 1.
(Pre-Assessment) pagkukwento/ Pagiging palakaibigan sa
Magkaroon ng pagbabasa ng sabay- kapwa 2. Pagiging mabuti,
repleksyon sa mga sabay sa kuwento ni at mapagkakatiwalaan ng
kuwento ng mga taong James “Ang mga kapwa Integrasyon ng
may kapansanan. Kaibigan ni Jaime” (A) Sabdyek (ugnayang
Maging Handa! (A, 2. Talakayin ang kroskurikular) 1. Araling
pahina 113–114) (EsP2P kuwento gamit ang TRIP Panlipunan (Social Studies)
– llc – 7) Mga Technique (LG) 2. Homeroom and
Mapaghubog na 1. role play Guidance 3. Wika at
Pagtataya (Formative Komunikasyon (Language
Assessments) 1. Gamit and Communication)
ang kalendaryo, itala ang
 kapayapaan (EsP2P – llli – pang araw-araw na
13) ginagawa ng mga tiyak
na tao (batay sa
15 3. Nakapagpapakita ng mapipiling tao) mula sa 3. Talakayin ang
pagkamagiliwin at kanilang pagiging “MTMPMM” gamit ang
pagkapalakaibigan na may palakaibigan (LG) Acronym Memory
pagtitiwala sa mga (EsP2P – lla – b – 6, Method (LG)
sumusunod: a. kapitbahay EsP2P – llc – 7) 2. 4. Pagtatala sa
b. kamag-anak Pagpapakita ng may kalendaryo mula sa
c. kamag-aral malalim na paggawa ng
d. panauhin/ bisita pagkakaunawa mula sa kagandahang loob (LG)
e. bagong kakilala pag-uugali ng matalik na 5. Pagtatalakay sa
f. taga-ibang lugar (EsP2P kaibigan. Itala ang mga “MTMPMM” gamit ang
– lla – b – 6) impormasyon patungkol IWWMW Technique (LG)
sa kaibigan. Piliin at
Gawin! Gawain A (A,
pahina 117–118) (EsP2P
– lla – b – 6, EsP2P – llc
– 7) Sariling Pagtataya
(Self-assessment)
Magkaroon ng
ebalwasyon sa sarili.
Suriin ang Sarili! (A,
pahina 121–123) (EsP2P
– lla – b – 6, EsP2P – llc
– 7) Kabuuang
Pagtataya (Summative
Assessments) Ugaliing
maging bukas, at tapat sa
bawat kaibigan mula sa
pagsulat ng liham na
nagsasalaysay ng
kaugnayan sa iyong
naranasan. Piliin at
Gawin! Gawain B

17-19 2ND QUARTER EXAM

Performance
OCTOBER Content Content Standards Learning Competencies Assessment Activities Resources Core Values
Standards
21 www.youtube.com
QE rechecking www.google.com
22 4. Paghimok sa mga 6. Konsepto ng pakikipag Pagpapakatao book
kaibigan mula sa paggawa – usap ng “MTMPMM”
ng mga sumusunod gamit Factstorming Web
“MTMPMM”: makihalubilo, (LG)
tumulong, may pasensya 7. Pagtatalakay kung
sa kapwa, pala ngiti, paano makipagkaibigan
madaling lapitan, at may gamit ang Acronym
katapatan sa kaibigan (A) Method ng “MTMPMM”
(LG)
8. Pagbabahagi sa grupo
upang magkaroon ng
kaibigan gamit ang
Round-Robin Technique
(LG) 9. Pagbabahagi ng
karanasan, o kuwento sa
paraan ng pagsusulat ng
liham (A)
10. Pagtatalakay ng
kilalang sipi patungkol sa
pagkakaibigan gamit ang
mga imahen ng visual
Curriculum Map SY 2019 - 2020

27-3
NOVEMBER Content
4 ARALIN 4 Ako Ay
Matapat (A, pahina 124–
139) Mga Materyales
kopya ng mga kuwentong
nagpapakita ng katapatan
mga pangkulay
liham para sa magulang
5 3. Magbigay ng mga
11
Curriculum Map SY 2019 - 2020
SEMBREAK
Performance
Content Standards Learning Competencies
Standards
1. Nakagagawa ng mabuti
sa kapwa (EsP2P – lle –
10)
2. Nakapagpapakita ng
pagmamalasakit sa kasapi
ng paaralan at pamayanan
sa iba’t ibang paraan
(EsP2P – llh – i – 13)
pagkilos na nagpapakita ng
pagiging matapat, at
makatotohanan (EsP2P –
lle – 10, EsP2P – llf – 11,
EsP2P – llg – 12)
4. Ang pagiging tapat, at
totoo sa kapwa (EsP2P –
lle – 10, EsP2P – llf – 11,
EsP2P – llg – 12)
5. May malalim na
pagkakaunawa para sa
pagpapahalaga ng
katapatan, at totoo sa lahat
ng oras (A)
6. Pagninilay-nilay, at tapat
mula sa bawat pag-uugali,
kinasanayan, at pagkilos
(A)
promt (LG) 11. Suriin
ang Sarili (A)
A, pahina 119) (EsP2P –
lld – 8, EsP2P – lld – 9)
Assessment Activities Resources Core Values
Panimulang Pagtataya 1. Interaktibong www.youtube.com Mga Pagpapahalaga 1.
(Pre-Assessment) pagkukwento ng Ang www.google.com Pagiging matapat
Magkaroon ng Nasirang Kabibeng Pagpapakatao book 2. Pagiging makatotohanan
repleksyon sa mga Bahay ng Pagong (A) Integrasyon ng Sabdyek
kuwento ng mga taong 2. Talakayin ang (ugnayang kroskurikular)
may kapansanan. pagmamapa ng 1. Homeroom and
Maging Handa! (A, sitwasyon gamit ang Guidance
pahina 128) (EsP2P – llc Event & Character Maps 2. Wika at Komunikasyon
– 7) Mga Mapaghubog (LG) (Language and
na Pagtataya (Formative Communication)
Assessments) 1. Ibuod 3. Balikan ang kuwento
ang kabuuang natutunan batay sa paghahanay ng
sa kuwento gamit ang mga sagot sa Diagram
paghahanay ng tsart 3 – (A) 4. Gamit ang coloring
2 – 1. Piliin at Gawin! activity, piliin at kulayan
Gawain A (A, pahina lamang ang mga imahen
132–134) (EsP2P – lle – na nagpapakita ng
10, EsP2P – llf – 11, katapatan (A)
EsP2P – llg – 12) 2.
Sanayin ang pagiging
matapat mula sa pagpili
ng mga pagkilos na 5. Interaktibong
nagpapakita ng talakayan, pagtatanghal
katapatan. Piliin at o pagpapakita ng tamang
Gawin! Gawain B (A, pagkilos, at pagsasabi ng
pahina 135–136) (EsP2P tapat gamit ang CROWN
– lle – 10, EsP2P – llf – Technique (LG) 6. Suriin
11, EsP2P – llg – 12) ang Sarili (A)
Sariling Pagtataya (Self-
assessment) Magkaroon
ng ebalwasyon sa sarili
mula sa pagiging matapat
sa kapwa. Suriin ang
Sarili! (A, pahina 138–
139) (EsP2P – lle – 10,
EsP2P – llf – 11, EsP2P
– llg – 12) Kabuuang
Pagtataya (Summative
Assessments) 1. Kilalanin
ang ugaling naranasan at
natutunan sa yunit.
Bahagi A (A, pahina 142–
143) 2. Pagbabaliktanaw
mula sa mga natutunang
pag-uugali sa yunit.
Pagsusulit, Bahagi B (A,
pahina 143–144) 3.
Pagsusuri ng sitwasyon
sa unit. Pagsusulit,
Bahagi C (A, pahina
145–147) 4. Pagsusuri ng
sitwasyon gamit ang
sanaysay bilang
pagpapakita katapatan,

12 ARALIN 1 Alam Ko ang Ang mga mag-aaral ay
Aking Mga Karapatan makakapagpakita ng
Bilang Bata (A, pahina pagkakaunawa sa:
154–171) Mga Materyales pagpapahalaga sa
mga litrato na nagpapakita kamalayan ng mga
ng karapatang pambata karapatan na dapat
pandikit liham para sa natatamasa ng isang
18
magulang bata. Pagpapahalaga sa
pagiging masunurin, at
may disiplina upang
magkaroon ng
kapayapaan sa
pamayanan, at bansa.
19
Curriculum Map SY 2019 - 2020
at pagsasabi ng
katotohanan sa yunit.
Pagsusulit, Bahagi D (A,
pahina 147–_150)
(EsP2P – llh – i – 13,
EsP2P – llg – 12, EsP2P
– llc – 7, EsP2P – lld –
8, EsP2P – lld – 9,
EsP2P – lle – 10, EsP2P
– llf – 11, EsP2P – llg –
12) 5. Inaasahang
Pagganap (Performance
Task)
Ang mga mag-aaral 1. Nakatutukoy ng mga Panimulang Pagtataya 1. Kabuuang Mga Pagpapahalaga
ay may kakayahang: karapatang maaaring ibigay (Pre-Assessment) pagtatalakay gamit ang Pagiging pamilyar sa bawat
 ipagmalaki ang ng mag-anak (EsP2PPP – 1. Ebalwasyon mula sa AGO Method Y-chart karapatan Integrasyon ng
karapatang pantaong llIc – 7) bawat taglay na pag- (LG) Sabdyek (ugnayang
kamalayan bilang uugali gamit ang pre- kroskurikular) 1. Araling
karapatan ng bawat exam. (LG) (EsP2P – llc Panlipunan (Social Studies)
isa.  igalang ang – 7, EsP2P – lle – 10, 2. Homeroom and
2. Nakapagpapahayag ng 2. Paggabay sa
mga alituntunin, EsP2P – llf – 11, EsP2P Guidance 3. Wika at
kasiyahan sa karapatang sabayang pagbasa ng
regulasyon, at – llh – i – 13, EsP2PD – Komunikasyon (Language
tinatamasa (EsP2PPP – kuwento ni Reynold
kasunduan sa IVa – d – 5, EsP2P – llg and Communication)
llIc – 8) 3. Talakayin ang
paaralan, at – 12)
3. Nakapagbabahagi ng kuwento gamit ang
pamayanan.  2. Paninilay-nilayan ang
pasasalamat sa popcorn Recitation
maipakita ang iba’t kwento ng isang batang
tinatamasang karapatan sa Technique (LG) 4.
ibang paraan upang lalaki na kinakailangan
pamamagitan ng kuwento Pagsusuri ng kuwento
maingat na magtrabaho. Maging
(EsP2PPP – llIc – 9) gamit ang Venn Diagram
mapangalagaan ang Handa! (A, pahina 153–
(LG) 5. Photographic
kapayapaan, at iba 157) (EsP2P – llc – 7)
Essay (LG)
pang uri ng Mga Mapaghubog na
6. Pagbabaliktanaw mula
pamayanan, at Pagtataya (Formative
sa kuwento ng Reynold
bansa.ugaliing ingatan Assessments) 1.
gamit ang Story Board
ang ibinibigay na Pagpapakita ng
(LG)
biyaya ng Maykapal. kaalaman patungkol sa
karapatang pambata
4. Magbigay ng mga gamit ang mga 7. Pagsusuri ng
karapatang pang-bata halimbawa na ipinapakita sitwasyon mula sa
alinsunod sa United sa bawat kategorya. Piliin pagpili ng karapatang
Nations Convention on the at Gawin! Gawain A (A, pambata (A)
Rights of Children (CRC) pahina __–__) (EsP2PPP 8. Pagkilala sa
(A) 5. Pagpapakilala, – llc – 7) karapatang pambata
pangangalaga, at 2. Gamit ang ilustrasyon, gamit ang Y-chart (LG)
paggalang sa karapatan ng kilalanin ang mga 9. Suriin ang Sarili (A)
bata (A) pagkilos na nagpapakita
ng karapatan. Piliin at
Gawin! Gawain B (A,
pahina 164–165)
(EsP2PPP – lla – b – 6)
3. Pagpapakita ng
kaalaman gamit ang
tamang pagsasalaysay.
Piliin at Gawin! Gawain C
(A, pahina 165–167)
(EsP2PPP – llc – 7)
Sariling Pagtataya (Self-
assessment) Magkaroon
ng ebalwasyon batay sa
kamalayang karapatan.
Suriin ang Sarili! (A,
 pahina 168–170)
(EsP2PPP – lla – b – 6,
EsP2PPP – llc – 7,
EsP2PPP – llc – 8,
EsP2PPP – llc – 9

25 ARALIN 2 Iginagalang Ko 1. Nakatutukoy ng mga Panimulang Pagtataya 1. Collage ng mga mag- Mga Pagpapahalaga 1.
Ang Karapatan ng Ibang karapatang maaaring ibigay (Pre-Assessment) aaral na nagpapakita ng Pagiging pamilyar sa bawat
Bata (A, pahina 172–182) ng mag-anak (EsP2PPP – Magkaroon ng paggalang sa kapwa karapatan 2. Pagbibigay
Mga Materyales liham na llIc – 7) ebalwasyon mula sa mga (LG) 2. Pangako ng galang sa karapatan ng
naglalaman ng mga 2. Nakapagpapahayag ng kuwento ng paglabag sa paggalang (Oath of kabataan Integrasyon ng
karapatan liham para sa kasiyahan sa karapatang karapatan ng mag-aaral respect) (LG) Sabdyek (ugnayang
magulang tinatamasa. (EsP2PPP – gamit ang pre-exam. kroskurikular) 1. Araling
26 llIc – 8) Maging Handa! (A, Panlipunan (Social Studies)
Unit/ long Test pahina 172–174) 2. Homeroom and
(EsP2PPP – lla – b – 6, Guidance
EsP2PPP – llc – 7, 3. Wika at Komunikasyon
EsP2PPP – llc – 8, (Language and
EsP2PPP – llc – 9) Communication)
Mga Mapaghubog na
Pagtataya (Formative
Assessments) 1.
Pagkilala ng mga
pagkilos na nagpapakita
ng paggalang sa kapwa.
Magmungkahi ng iba
pang tamang paraan
mula sa mga tiyak na
sitwasyon Piliin at Gawin!
Gawain A (A, pahina
172–179) (EsP2PPP –
lla – b – 6, EsP2PPP –
llc – 7, EsP2PPP – llc –
8, EsP2PPP – llc – 9) 2.
Pagninilay-nilayan ang
iba’t ibang karanasan
mula sa hindi
pagpapakita ng
paggalang sa kapwa
gamit ang pagsulat ng
sanaysay. Piliin at
Gawin! Gawain B (A,
pahina 179) (EsP2PPP –
lla – b – 6, EsP2PPP –
llc – 7, EsP2PPP – llc –
8, EsP2PPP – llc – 9)
Sariling Pagtataya (Self-
assessment) Magkaroon
ng ebalwasyon batay sa
pagagalang ng mga
karapatan ng kapwa.
Suriin ang Sarili! (A,
pahina 181–183)
(EsP2PPP – lla – b – 6,
EsP2PPP – llc – 7,
EsP2PPP – llc – 8,
EsP2PPP – llc – 9)

Performance
DECEMBER Content Content Standards Learning Competencies Assessment Activities Resources Core Values
Standards
2 3. Nakapagbabahagi ng 3. Pagtatalakay mula sa www.youtube.com
pasasalamat sa pagpapakita ng www.google.com
Curriculum Map SY 2019 - 2020
 tinatamasang karapatan sa
pamamagitan ng kuwento
(EsP2PPP – lIlc – 9)
3 4. Nakapagbabahagi ng
sarili sa kalagayan ng
kapwa tulad ng: a. antas ng
kabuhayan
b. pinagmulan
c. pagkakaroon ng
kapansanan (EsP2PPP –
llc – 7)
9 5. Nakapagpapakita ng iba’t
ibang kilos na nagpapakita
ng paggalang sa kaklase o
kapwa bata (EsP2PPP –
lld – 9)
6. Paggalang sa karapatan
ng kapwa, at pantay na
pagtrato sa kanila (A)
10 7. Pagkilala sa maaaring
mga kahihinatnan ng hindi
pantay na pagtrato sa
kapwa (A)
16 ARALIN 3 Ako ay May 1. Maingat na gamitin ang
DIsiplina (A, pahina 184– mga kagamitan (A)
199) 2. Nakikibahagi sa
Mga Materyales mga anumang programa ng
pangkulay liham para sa paaralan at pamayanan na
magulang makatutulong sa
pagpapanatili ng kalinisan
at kaayusan sa pamayanan
at bansa—Panatilihing
malinis, at may kaayusan
ang pamayanan, at bayan
(EsP2PPP – lllf – 11)
Curriculum Map SY 2019 - 2020
paggalang sa karapatan Pagpapakatao book
ng kapwa gamit ang X-
chart (LG)
4. Peer Factor bilang
pangkatang gawain (LG)
5. Cheer of Rights
activity (LG)
7. Suriin ang Sarili (A)
5. role play
Chart
Panimulang Pagtataya 1. Pagsusuri ng mai-kling Mga Pagpapahalaga 1.
(Pre-Assessment) kuwento (A) Pagdidisiplina ng sarili 2.
Magkaroon ng suhestyon 2. Game: Word Fac-tory Pagkontrol sa sarili
o maaaring solusyon (LG) 3. Pag-ugnay ng Integrasyon ng Sabdyek
mula sa mga suliraning mga salita (Word (ugnayang kroskurikular) 1.
ipinakikita sa maikiling Association) (LG) Araling Panlipunan (Social
kuwento. Maging Handa! 4. Cheer of Rights Studies) 2. Homeroom and
(A, pahina 184–187) Guidance 3. Wika at
(EsP2PPP – lllc – 7) Komunikasyon (Language
Mga Mapaghubog na and Communication)
Pagtataya (Formative
Assessments) 1.
Pagkilala sa mga simbulo
ng mga batas pantrapiko
na nagpapaalala sa mga
tao ng kanilang disiplina
bilang takdang 2.
Kulayan ang mga batang
nagpapakita ng disiplina
(coloring activity). Piliin at
Gawin! Gawain A (A,
pahina 192–193)
(EsP2PPP – lllc – 7)
Sariling Pagtataya (Self-
assessment) Magkaroon
ng ebalwasyon batay sa
pagdidisiplina, at
pagkokontrol sa sarili.
Suriin ang Sarili! (A,
pahina 197–199)
(EsP2PPP – lla – b – 6,
EsP2PPP – llc – 7,
EsP2PPP – llc – 8)
Kabuuang Pagtataya
(Summative

17 Unit/ long Test
21-6 Christmas Break
Performance
JANUARY Content Content Standards Learning Competencies
Standards
6 3. Nakatutukoy ng iba’t
ibang paraan upang
mapanatili ang kalinisan at
kaayusan sa pamayanan
hal. a. pagsunod sa mga
babalang pantrapiko
b. wastong pagtatapon ng
basura
c. pagtatanim ng mga
halaman sa paligid
(EsP2PPP – lllf – 12)
7 4. Pagkilala ng mga paraan
upang mapaunlad pa ang
sarili (A)
5. Pagsasanay sa mga
mithiing pag-uugali sa
tahanan, paaralan, at
pamayanan (A)
13 ARALIN 4 1. Nakatutukoy ng iba’t
Ipinagmamalaki Ko Ang ibang paraan upang
Aking Bayan (A, pahina mapanatili ang kalinisan at
200–213) Mga Materyales kaayusan sa pamayanan
kopya ng audio ng Lupang (EsP2PPP – llg – h – 12)
Hinirang
watawat ng Pilipinas
14 lapis at papel mga 2. Nakikibahagi sa
pangkulay liham para sa anumang programa ng
magulang paaralan at pamayanan na
makatutulong sa
pagpapanatili ng kalinisan
at kaayusan sa pamayanan
at bansa (EsP2PPP – llf –
11)
Curriculum Map SY 2019 - 2020
Assessments)
Pagpapakita ng mga
suhestyon upang
masolusyunan ang mga
suliranin ng kawalang
disiplina. Piliin at Gawin!
Gawain B (A, pahina
194–195) (EsP2PPP –
lla – b – 6, EsP2PPP –
llc – 7, EsP2PPP – llc –
8)
Assessment
Panimulang Pagtataya
(Pre-Assessment) Alamin
ang pag-awit ng
pambansang awit ng
Pilipinas. Maging Handa!
(A, pahina 200–201)
(EsP2PPP – llf – 11,
EsP2PPP – llg – h – 12)
Mga Mapaghubog na
Pagtataya (Formative
Assessments) 1.
Pagkilala ng mga
pagkilos na may sapat na
kaalaman sa bansa at
lipunan (gawaing
panklase). Piliin at
Gawin! Gawain A (A,
pahina 205–207)
(EsP2PPP – llf – 11,
EsP2PPP – llg – h – 12)
2. Pagpapakita ng
Activities Resources Core Values
5. Pagpapalawak ng mga www.youtube.com
ideya upang makapag- www.google.com
paganap ng mga Pagpapakatao book
tuntunin gamit ang
IWWMW Tech-nique
(LG)
6. Kilalanin, at mag-ing
pamilyar sa mga simbulo
na may kaugnayan sa
mga regula-syon (LG)
7. Pagbabahagi ng mga
ideya gamit ang mga
simbulo na nagpapakita
ng regulasyon kasama
ng mga kamag-aral (LG)
8. Gamit ang pagkulay,
kilalanin (kulayan) ang
mga batang nagpapakita
ng disiplina (A)
9. Pagsusuri sa
sitwasyon (A) 10. Suriin
ang sarili (A)
1. Pangkatang Mga Pagpapahalaga 1.
presentasyon: pag-awit Pagiging makabayan, at
ng pambansang awit (A) nasyonalismo
(pagmamalaki ng lahi at
bansa) 2. Responsableng
mamamayan
Integrasyon ng Sabdyek
2. Pagbibigay halimbawa (ugnayang kroskurikular) 1.
kung paano Sining (art) 2. Musika
makakaambag upang (music) 3. Araling
maging isang mabuting Panlipunan (Social Studies)
mamamayan (LG) 4. Homeroom and
Guidance
 pamilyaridad sa watawat
ng Pilipinas gamit ang
pagguhit. Piliin at Gawin!
Gawain B (A, pahina
207) (EsP2PPP – llf –
11, EsP2PPP – llg – h –
12) 3. Piliin ang mga
pagkilos na nagpapakita
ng pagmamahal sa
bansa (gawaing
panklase). Piliin at
Gawin! Gawain C (A,
pahina 208–209)
(EsP2PPP – llf – 11,
EsP2PPP – llg – h – 12)
Sariling Pagtataya (Self-
assessment) Magkaroon
ng ebalwasyon batay sa
ipinapakitang
pagmamahal sa bayan.
Suriin ang Sarili! (A,
pahina 211–213)
(EsP2PPP – llf – 11,
EsP2PPP – llg – h – 12)

16-18 3RD QUARTER EXAM

Performance
JANUARY Content Content Standards Learning Competencies Assessment Activities Resources Core Values
Standards
20- www.youtube.com
QE Rechecking www.google.com
21 3. Nakapagpapakita ng 3. role play Pagpapakatao book
pagiging ehemplo ng
kapayapaan (EsP2PPP –
IIIi – 13)
4. Pagganap ng mga
pagkilos na nagpapakita ng
pagmamahal, at
pagmamalaki sa bayan
(EsP2PPP – llg – h – 12)

27 5. Tamang pag-awit ng 1. Pangkatang

pambansang awit ng presentasyon: pag-awit
PIlipinas (A) ng pambansang awit (A)
6. Paglinang ng pag-uugali 3. Magbigay ng
na nakakapagbigay-ambag impormasyon patungkol
upang maging isang sa bansa (A)
mabuting mamamayan ng 4. Pagsusuri ng
bansa (A) sitwasyon (A)
5. Sabay-sabay basahin
ang pagpapakita ng
pagmamahal, at
paggalang sa bayan
(LG) 6. Suriin ang Sarili
(A)

28 ARALIN 5 1. Maingat na gamitin ang Panimulang Pagtataya 2. Pagbibigay halimbawa Mga Pagpapahalaga 1.
Pinangangalagaan ko mga kagamitan (EsP2PPP (Pre-Assessment) kung paano Pagiging makabayan, at
ang Inang Kaliksan (A, – llld – e – 10) Magkaroon ng pagsusuri, makakaambag upang nasyonalismo
pahina 214–236) Mga 2. Nakatutukoy ang iba’t at pagninilay mula sa maging isang mabuting (pagmamalaki ng lahi at
Materyales Mapa ng ibang paraan upang mga impormasyon mamamayan (LG) bansa)
buong mundo (World Map) mapanatili ang kalinisan at patungkol sa sampung 2. Responsableng
Curriculum Map SY 2019 - 2020
Kulay berde na: Eco-box, kaayusan sa pamayanan pinakamaruming mamamayan Integrasyon
decorated pencil organizer hal. wastong pagtatapon ng (polluted) sityo sa buong ng Sabdyek (ugnayang
Bond paper basura pagtatanim ng mga mundo. Maging Handa! kroskurikular)
Mga pangguhit Mga halaman sa paligid (A, pahina 216–217) 1. Sining (art)
pangkulay Liham para sa (EsP2PPP – lllg – h – 12) (EsP2PPP – llf – 11, 2. Musika (music)
magulang EsP2PPP – llg – h – 12) 3. Araling Panlipunan
Mga Mapaghubog na (Social Studies) 4.
Pagtataya (Formative Homeroom and Guidance
Assessments) 1.
Pagpapakita ng mga
naunawaan mula sa mga
tinalakay na aralin. Piliin
kung ito ay nabubulok at
hindi nabubulok na mga
materyal. Piliin at Gawin!
Gawain A (A, pahina
227–229) (EsP2PPP –
llg – h – 12) 2. Paglinang
ng pagmamahal, at
pagmamalasakit sa
kalikasan. Kilalanin ang
mga aktibidad na
maaaring gawin na hindi
makakasira sa kalikasan
(earth friendly activities).
Piliin at Gawin! Gawain B
(A, pahina230–232)
(EsP2PPP – llf – 11,
EsP2PPP – llg – h – 12)
Sariling Pagtataya (Self-
assessment) Magkaroon
ng ebalwasyon batay sa
ipinapakitang
pagmamalasakit sa
kalikasan mula sa
pagsusuri ng sarili. Suriin
ang Sarili! (A, pahina
234–236) (EsP2PPP – llf
– 11, EsP2PPP – llg – h
– 12) Kabuuang
Pagtataya (Summative
Assessments) 1. Pagpili
ng mga impormasyon na
tinalakay, at natutuhan sa
yunit. Pagsusulit. Bahagi
A (A, pahina 239–240) 2.
Konsepto ng mga
impormasyon, at
pagbabaliktanaw sa mga
pag-ugali na natutuhan
sa yunit. Pagsusulit (A,
pahina 241) 3. Pagsusuri
ng sitwasyon. Pagsusulit,
Bahagi C (A, pahina
242–245) 4. Pagsulat ng
sanaysay mula sa
pagkakaroon ng disiplina
sa sarili. Pagsusulit,
Bahagi D
(A, pahina 245)
(EsP2PPP – lla – b – 6,
EsP2PPP – llc – 7,
Curriculum Map SY 2019 - 2020

FEBRUARY Content Content Standards
3 3. Alamin ang iba’t ibang
4 ARALIN 1 Ako Ay Ang mga mag-aaral ay
Mapagbigay sa Aking makakapagpakita ng
Kapwa (A, pahina 248– pagkakaunawa sa: 
264) pahalagahan ang
Mga Materyales Mga pagiging sensitibo para
pangguhit Mga pangkulay sa kapwa. 
Liham para sa magulang pahalagahan ang
pagkalinga, at
pagmamalasakit sa
10 kapwa  pahalagahan
ang mga ibinigigay na
biyaya ng Diyos, at
pasalamatan ang lahat
ng kanyang nilikha.
11
Curriculum Map SY 2019 - 2020
Performance
Learning Competencies
Standards
paraan ng pangangalaga
ng inang kalikasan
(EsP2PPP – lllg – h – 12)
4. Pagpapakita ng mga
pangangalagang pagkilos
upang mapanatili ang
kagandahan ng inang
kalikasan: a. Pagtitipid sa
tubig, at kuryente b.
Pagbabawas ng basura
c. Gamitin muli ang mga
materyal na itinatapon sa
basura
d. Gawing kapaki –
pakinabang ang mga
materyal na galing sa
basura EsP2PPP – lllg – h
– 12)
5. Paglinang ng pag-uugali
na mangangalaga, at
kakalinga sa inang
kalikasan (A)
Ang mga mag-aaral 1. Nakagagawa ng mabuti
ay may kakayahang: sa kapwa (EsP2P – lle –
 makibagay sa 10)
kapwa sa tamang 2. Nakapaglalahad na
oras, at pagpapakita mahalaga ang paggawa ng
ng tamang pag-uugali. mabuti sa kapwa (EsP2P –
 sanayin ang sarili llf – 11)
na pahalagahan, at
pagka – ingatan ang
ibinibigay na biyaya 3. Nakatutukoy ng mga
ng Maykapal. kilos at gawaing
nagpapakita ng
pagmamalasakit sa mga
kasapi ng paaralan at
pamayanan (EsP2P – llg –
12)
4. Nakapagpapakita ng
pagmamalasakit sa kasapi
ng paaralan at pamayanan
sa iba’t ibang paraan
(EsP2P – llh – i – 13)
5. Nakapagpapakita ng
pasasalamat sa mga
kakayahan/ talinong bigay
ng Panginoon sa
pamamagitan ng: a.
paggamit ng talino at
EsP2PPP – llc – 8
EsP2PPP – llc – 9
EsP2PPP – llf – 11,
EsP2PPP – llg – h – 12)
5. Inaasahang Pagganap
(Performance Task)
Assessment Activities Resources Core Values
3. Magbigay ng www.youtube.com
impormasyon patungkol www.google.com
sa bansa (A) Pagpapakatao book
4. Pagsusuri ng
sitwasyon (A) 5. Sabay-
sabay basahin ang
pagpapakita ng
pagmamahal, at
paggalang sa bayan
(LG) 6. Suriin ang Sarili
(A)
Panimulang Pagtataya 1. Pagkukwento gamit Mga Pagpapahalaga
(Pre-Assessment) ang mga laruan o Mapagbigay Integrasyon
1. Magkaroon ng manikang papel (puppet) ng Sabdyek (ugnayang
ebalwasyon mula sa mga (LG) 2. Sabay-sabay na kroskurikular) 1. Arts
ipinapakitang pag-uugali pagbabasa (LG) (Sining) 2. Homeroom and
gamit ang pre-exam. Guidance 3. Wika at
(EsP2P – lle – 10 EsP2P Komunikasyon (Language
– llf – 11 EsP2P – llg – and Communication)
12 EsP2P – llh – i – 13
EsP2P – IVe – i – 6) 3. Pagbuo ng
2. Pagnilay-nilayan ang pangungusap kasama
kuwento ng matandang ang mga kamag-aral
mayaman na hindi (LG)
marunong magbahagi sa
kapwa Ang Lalaking
Hindi Marunong
Magbahagi ng Kanyang
Yaman Maging Handa!
(A, pahina 250) (EsP2P –
llf – 11) Mga
Mapaghubog na
Pagtataya (Formative
Assessments) 1. 4. I tweet, i post activity
Pagbabaliktanaw sa (A)
makabuluhang 5. Suriin sa Sarili (A)
pangyayari sa kuwento
Ang Lalaking Hindi
Marunong Magbahagi ng
 kakayahan Kanyang Yaman gamit
b. pakikibahagi sa iba ng ang pagsusulit. Piliin at
taglay na talino at Gawin! Gawain A (A,
kakayahan pahina 258–259) (EsP2P
c. pagtulong sa kapwa – llf – 11)
d. pagpapaunlad ng talino 2. Sumulat o gumuhit
at kakayahang bigay ng patungkol sa sariling
Panginoon (EsP2P – IVe – pagkakaunawa ng
i – 6) salitang “mapagbigay”.
6. Nakapagpapakita ng Piliin at Gawin! Gawain B
pasasalamat sa mga (A, pahina 259–260)
kakayahan/ talinong bigay (EsP2P – lle – 10)
ng Panginoon sa Sariling Pagtataya (Self-
pamamagitan ng pagtulong assessment) Magkaroon
sa kapwa (EsP2P – IVe – i ng ebalwasyon batay sa
– 6) pagiging mapagbigay sa
kapwa. Suriin ang Sarili!
17 7. Pagbabahagi ng oras, (A, pahina 262–264) Talent showdown
talento, at yaman sa (EsP2P – lle – 10
kapwa. (EsP2P – IVe – i – (EsP2P – llf – 11 EsP2P
6) – llg – 12 EsP2P – llh – i
– 13 EsP2P – IVe – i – 6)
18 8. May malalim na Pagbuo ng pangungusap
pagkakaunawa, at ayon sa paksa.
sensibilidad ng pagbibigay
(A)
9. Pagkilala ng mga
pagkilos na nagpapakita ng
pagiging bukas palad sa
kapwa (A)

24-25
People Power
Revolution, Unit/
long Test
Performance
MARCH Content Content Standards Learning Competencies Assessment Activities Resources Core Values
Standards
2 ARALIN 2 Pantay Ang 1. Nakapagpapakita ng Panimulang Pagtataya 1. Sabay-sabay na www.youtube.com Mga Pagpapahalaga 1.
Aking Patingin Sa Lahat pagmamalasakit sa kasapi (Pre-Assessment) pagbasa ng kastilyo ni www.google.com Bilang may pantay at
(A, pahina 265–284) ng paaralan at pamayanan Pagnilay-nilayan ang Molly (A) Pagpapakatao book hustisya na naipapakita sa
Materyales Liham para sa sa iba’t ibang paraan tulang kastilyo ni Molly. 2. Debate na may kapwa 2. Responsibilidad
magulang (EsP2P – llh – i – 13) Maging Handa! (A, paksang “Ang ang sarili, at kapwa
2. Nakapagpapakita ng pahina 269) (EsP2P – lle kahalagahan ng patas, at Integrasyon ng Sabdyek
pagiging ehemplo ng – 10), EsP2P – llf – 11) may pantay na pagtingin (ugnayang kroskurikular) 1.
kapayapaan (EsP2P – lIli – Mga Mapaghubog na sa kapwa” (LG) Agham (Science) 2. Araling
13) Pagtataya (Formative 3. Bukas na talakayan: Panlipunan (Social Studies)
Assessments) 1. Kilalanin tambalan/ magkapareha 3. Homeroom and
ang mga sitwasyong (Think-Pair-Share) (LG) Guidance
hindi na pagpapakita ng 4. Wika at Komunikasyon
3 3. Mga pagkilos na kapantayan. Obserbahan 4. Pagsusuri sa (Language and
nagpapakita ng walang ang mga nasabing sitwasyon (A) Communication)
pagkiling, at hustisya sitwasyon sa bahay
(EsP2P – lle – 10) bilang takdang aralin.
(LG) (EsP2P – lle – 10
9 4. Kilalanin ang mga EsP2P – llf – 11 EsP2P 5. Pagtatalakay mula sa
pagkilos na nagpapakita ng – llg – 12 EsP2P – llh – i kilalang sipi (Quotable
pantay, at may hustisyang – 13) 2. Piliin ang mga Quotes) na nagpapakita
pagturing sa kapwa (A) pagkilos na nagpapakita ng kapantayan, at
ng pantay na pagturing hustisya sa kapwa (A)
sa kapwa. Piliin at 6. Suriin ang Sarili (A)
Gawin! Gawain A (A,
pahina 277) EsP2P – lle
Curriculum Map SY 2019 - 2020
 – 10, EsP2P – llf – 11,
EsP2P – llg – 12, EsP2P
– llh – i – 13) 3. Maging
patas o may pantay na
pagturing sa kapwa sa
lahat ng oras mula sa
pagbabaliktanaw na
tinalakay. Piliin at Gawin!
Gawain B (SA, pahina
279–281) EsP2P – lle –
10, EsP2P – llf – 11,
EsP2P – llg – 12, EsP2P
– llh – i – 13) Sariling
Pagtataya (Self-
assessment) Magkaroon
ng ebalwasyon batay sa
pagpapakita ng pantay
na pagturing sa kapwa.
Suriin ang Sarili! (SA,
pahina 283–284) (EsP2P
– lle – 10, EsP2P – llf –
11, EsP2P – llg – 12,
EsP2P – llh – i – 13)

10 ARALIN 3 Ako ay May 1. Nakapagdarasal nang Panimulang Pagtataya 1. Pagbabasa (Creative Mga Pagpapahalaga 1.
Pananampalataya (A, may pagpapasalamat sa (Pre-Assessment) Reading) ng kuwento ng Paggalang sa Diyos 2.
pahina 285–305) Mga mga biyayang tinanggap, Pagnilay-nilayan ang “Walang anuman! Ililigtas Pananampalataya, at pag-
Materyales Ilustrasyon ni tinatanggap at tatanggapin kuwento ng “Walang ako ng Diyos!” (A) asa sa pangako ng Diyos 3.
Buddha mula sa Diyos (EsP2PD – anuman! Ililigtas ako ng Pagmamahal sa Diyos at
Imahen o litrato ng mga IVa – d – 5) Diyos!” Maging Handa! sa kapwa 4. Pakikianib sa
bagay na may kaugnayan (A, pahina 285–288) isang relihiyon Integrasyon
16 sa bawat relihiyon 2. Magdasal, at sambahin (EsP2PD – IVe – i – 6) 2. Talakayin ang kilalang ng Sabdyek (ugnayang
Kasuotan ng Muslim ang Diyos (EsP2PD – IVa – Mga Mapaghubog na relihiyon sa buong kroskurikular) 1. Relihiyon
liham para sa magulang d – 5) Pagtataya (Formative mundo gamit ang T-chart (Religion) 2. Araling
3. Kilalanin, at sapat na Assessments) 1. (LG) Panlipunan (Social Studies)
ilarawan ang relihiyon ng Pagkilala , at 3. Piliin ang mga 3. Wika at Komunikasyon
bawat isa (A) paglalarawan gamit ang impormasyon patungkol (Language and
mga salitang may sa iba’t ibang relihiyon Communication)
kaugnayan sa mga (A)
pangunahing relihiyon. 4. Pagtatalakay gamit
Piliin at Gawin! Gawain A ang visual promts (LG)
(A, pahina 299) 5. Suriin ang Sarili (A)
(EsP2PPP – llla – b – 6,
EsP2PPP – lllc – 7,
EsP2PPP – lllc – 8) 2.
Paghahanap ng
naaangkop na relihiyon
gamit ang paglalarawan
sa mga ito. Piliin at
Gawin! Gawain B (A,
pahina 300) (EsP2PPP –
llla – b – 6, EsP2PPP –
lllc – 7, EsP2PPP – lllc –
8)
Sariling Pagtataya (Self-
assessment) Ebalwasyon
sa sarili batay sa
paniniwala at
pananampalataya. Suriin
ang Sarili! (A, pahina
Curriculum Map SY 2019 - 2020
 303–305) (EsP2PPP –
llla – b – 6, EsP2PPP –
lllc – 7, EsP2PPP – lllc –
8)

17 ARALIN 4 Iginagalang Ko 1. Nakapagdarasal nang Panimulang Pagtataya 1. Pagsusuri sa awitin Mga Pagpapahalaga 1.
Ang Aking Sarili’t Kapwa may pagpapasalamat sa (Pre-Assessment) (A) Paggalang 2.
Bilang Paggalang Sa mga biyayang tinanggap, Pagnilay-nilayan ang Konsiderasyon para sa iba’t
Diyos (A, pahina306–325) tinatanggap at tatanggapin awitin na “One of Us” ibang paniniwala, at
Mga Materyales Kopya ng mula sa Diyos (EsP2PD – Maging Handa! (A, pananampalataya ng mga
mga awiting “One of us” IVa – d – 5) pahina 306–308) relihiyon. Integrasyon ng
Pagpapakita ng ng mga (EsP2PD – IVa – d – 5, Sabdyek (ugnayang
bagay o imahen na may Es P2PD – IVe – i – 6) kroskurikular) 1. Musika
kaugnayan sa Mga Mapaghubog na (Music) 2. Relihiyon
Kristiyanismo Pagtataya (Formative (Religion) 2. Araling
Assessments) 1. Tukuyin, Panlipunan (Social Studies)
at ilarawan ang bawat
relihiyon. Piliin at Gawin!
Gawain A (A, pahina
318–319) (EsP2PD – IVa
– d – 5, Es P2PD – IVe –
i – 6) 2. Linangin ang
pagkilala, at paggalang
sa iba’t ibang
kinabibilangang relihiyon
ng iba.
Piliin at Gawin! Gawain B
(A, pahina 319–321)
(EsP2PD – IVa – d – 5,
Es P2PD – IVe – i – 6)
Sariling Pagtataya (Self-
assessment) Magkaroon
ng ebalwasyon sa sarili
batay sa ipinapakitang
paggalang sa paniniwala,
at pananampalataya ng
iba. Suriin ang Sarili! (A,
pahina 323–328)
(EsP2PD – IVa – d – 5,
Es P2PD – IVe – i – 6)
Kabuuang Pagtataya
(Summative
Assessments) 1. Pagpili
ng mga impormasyon na
tinalakay, at natutuhan sa
yunit. Obhektibong
pagsusulit. Bahagi A (A,
pahina 327–328) 2.
Konsepto ng proseso, at
pagbabaliktanaw sa mga
pag-ugali na natutunan
sa yunit. Pagsusulit
Bahagi B (A, pahina 328–
329) 3. Pagsusuri ng
sitwasyon sa yunit.
Pagsusulit, Bahagi C (A,
pahina 329–332) 4.
Pagsulat ng sanaysay
mula sa pagpili ng
relihiyon na natutunan sa
yunit. Pagsusulit, Bahagi
Curriculum Map SY 2019 - 2020
 D (A, pahina 333) EsP2P
– lle – 10, EsP2P – llf –
11, EsP2P – llg – 12
EsP2P – llh – i – 13
EsP2PD – IVe – i – 6,
EsP2PD – IVe – i – 5) 5.
Inaasahang Pagganap
(Performance Task)

19-21 4TH QUARTER EXAM

23- 2. Nakapagpapakita ng 2. Talakayin ang iba’t www.youtube.com
QE rechecking pagiging ehemplo ng ibang kalikasan ng www.google.com
kapayapaan (EsP2PPP – relihyon gamit ang mga Pagpapakatao book
lllia – 13) pagpapakita ng imahen
3. Alamin ang iba’t ibang (visual prompts)
pagpapakita ng mga
paraan ng paggalang, at
paniniwala sa kapwa (A)

24 4. Pagpapakita ng 3. Pagkilala ng mga

paggalang sa ibang tao impormasyon patungkol
mula sa pagkakaiba – iba sa iba’t ibang relihiyon
ng pananampalataya, at (A)
relihiyon (A) 4. Pagsusuri ng
Sitwasyon (A) 5. Suriin
ang Sarili (A)

Curriculum Map SY 2019 - 2020