Paaralan
Daily Lesson Log Guro
(Pang-araw-araw na Pagtuturo)
I. Layunin
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kakayahan sa Pagkatuto
II. Nilalaman
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian: MODYUL 10
1. Mga pahina sa gabay ng guro
2. Mga pahina sa kagamitang pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitan
III. Pamamaraan
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
Baitang/Antas: 10 – EINSTEIN/ARISTOTLE
Asignatura: FILIPINO
Petsa/Oras Agosto 23-24, 28-30 Markahan: IKALAWANG MARKAHAN
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa talumpati gamit ang kaisahan at kasanayan sa pagpapalawak ng pangungusap
sa pagsulat ng talumpati.
Pagsulat ng talumpati tungkol sa kontrobersyal na isyu.
Naisusulat ang isang talumpati Naibabahagi ang sariling puna Nasusuri ang kasanayan at Naiuugnay nang may Naipahahayag nang may
tungkol sa isang kontrobersyal at opinyon sa binasang kaisahan sa pagpapalawak ng panunuri sa sariling katalinuhan ang sariling
na isyu. F9PU-IIg-h-71 talumpati na isa sa mga anyo ng pangungusap. F9WG-IIg-h-64 saloobin at damdamin ang puna at opinyon tungkol
sanaysay. F9PB-IIi-j-71 narinig na talumpati. F9PN- sa paksa ng talumpati.
Nabibigyang kahulugan ang IIg-h-69 F9PS-IIg-h-71
mga salita sa tulong ng word
association. F9PT-IIg-h-69
Aralin 2.1. Panitikan : Talumpati - Brazil
Talumpati ni Dilma Rousseff
Gramatika: Kaisahan at Kasanayan sa Pagpapalawak ng Pangungusap
pp.
pp. 52-57
Walang nagamit Walang nagamit Walang nagamit Walang nagamit Walang nagamit
Walang nagamit Walang nagamit Walang nagamit Walang nagamit Walang nagamit
Pentel pen, TV Pentel pen, tv Papel at lapis Tsart, organizer Pentel pen
Pagbibigay ng panimulang
pagtataya
Ipabasa ang talambuhay ni
Pangulong Dilma Rousseff.
Pasagutan ang character
profile sa mga mag-aaral at
ang concept mapping sa
pagbuo ng hinuha kung ano
ang sasabihin ng pangulo sa
kanyang mga kababayan.
Tatawag ng mag-aaral na
bibigkas ng talumpati.
 D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglahad ng bagong
kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa kasanayan
G. (tungo sa Formative
Assessment)
H. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
I. Paglalahat ng Aralin
J. Pagtataya ng Aralin
K. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
I. Bilang ng mag-aarala na nakakuha ng
80% sa pagtataya
II. Bilang ng mag-aarala na
nangangailangan ng iba pang gawain o
remediation
III. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
IV. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
V. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
VI. Anong suliranin ang aking naranasan
sa tulong ng aking punong-guro at
superbisor?
Pagbibigay ng input ng guro sa
pagkakaiba ng talumpati sa iba
pang uri ng sanaysay.
Paglinang ng Talasalitaan sa
paraang paligsahan
Isagawa ang komprehensibong
pagtalakay sa sa paraan ng
pagsusuri ng kasanayan at
kaisahan sa pagpapalawak ng
pangungusap
Magsasanay ang mga mag-
aaral sa pagpapalawak ng
pangungusap.
Susulat ng isang talata
tungkol sa isang
kontrobersyal na isyu ng
lipunan.
Pagbibigay ng sitwasyon at
pamantayan para sa isahang
pagsulat ng talumpati.
Pagsagot sa mga pokus na
tanong sa paraang round table.
Pangwakas na pagtataya
Paano naiiba ang dagli sa iba
pang uri ng panitikan?
___Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% pataas
___ Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
____ OO ____HINDI
____ Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
____ Bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa remediation
____ Pagsasadula
____ Kolaboratibong pagkatuto
____ Iba’t-ibang pagtuturo
____ Lektyur
____ Pangkatan
Iba pa ___________________________________________________
____ Bullying sa pagitan ng nga nag-aaral
____ Pah-uugali/Gawi ng mga pag-aaral
____ Masyadong kulang sa IMs
____ Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya

VII. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
aking kapwa guro.?
____ Kompyuter
____ internet
Iba pa ____________________________________________________
____ Lokal na bidyo
____ Resaykel na kagamitan
Iba pa ___________________________________________________