Grade Level Eight Quarter 3rd

Semester Region 1
Learning Area Araling Panlipunan Teaching Dates November 27, 2018

I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/
Objectives
Write the LC code for
each
E. Specific Objective
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting the
new lesson (ELICIT)
B. Establishing a purpose
for the lesson
(ENGAGE)
C. Presenting
examples/instances of
the new lesson
(ENGAGE)
D. Discussing new concepts
and practicing new skills
#1 (EXPLORE)
E. Discussing new concepts
and practicing new skills
#2 (EXPLORE)
F. Developing mastery
(leads to Formative
Assessment 3)
(EXPLAIN)
G. Finding practical
applications of concepts
and skills in daily living
(ELABORATE)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa
makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng paglaganap ng mga
kaisipan sa agham, politika, at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalayan
Kritikal na nakapagsusuri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng
mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon tungo sa makabagong panahon..
Nasusuri ang kaganapan at epekto ng Enlightenment pati ng Rebolusyong Siyentipiko at
Industriyal
AP8PMDIIIg-6
1. Nakikilala ang mga personalidad na nakapagtama ng mga maling paniniwala
tungkol sa sansinukuban.
2. Natutukoy ang mga naging imbensiyon, ambag o teorya ng mga pilosopo/siyentista
noong ika-16 at ika-17 siglo.
3. Napahahalagahan ang mga nagging ambag o kontribusyon ng mga siyentista
noong unang panahon.
Ang Rebolusyong Siyentipiko
pp. 342-344
Magpapakita ng larawan.
Mga itatanong:
 Ano ang pagkakaintindi ninyo sa larawan?
 Ano ang bagay na gamit niya upang makita niya ang mga bagay na nasa malayo?
(3 mins)
Magpapakita ng larawan ng Geocentric Model
Tanong:
 Ano ang inyong napapansin sa larawan?
 Ano ang nasa gitna ng solar system? (2 mins)
Magpapakita ng larawan ng Heliocentric Model
 Ano ang inyong napapansin sa larawan?
 Ano ang nasa gitna ng solar system?
 Alin kaya sa dalawang modelo ang tama? (5 mins)
Pagtalakay sa mga sumusunod:
 Si Nicolaus Copernicus at ang kanyang teorya (video presentation)
 Si Johannes Kepler at ang kaniyang teorya tungkol sa sansinukuban
 Si Galileo Galilei at ang kaniyang imbensiyon
(20 mins)
 Punan sa tsart ang mga nawawalang sagot. (10 mins)
Tatanungin ang mga mag-aaral ng mga sumusunod:
 Sa anong mga pagkakataon natin nagagamit ang teleskopyo?
-Kapag may mga bagay sa malayo na gusto nating makita
 Magbigay ng halimbawa ng mga trabahong kinakailangan ang paggamit ng
teleskopyo?
-Astronomer, seaman, sundalo (5 mins)
 Grade Level Eight Quarter 3rd
Semester Region 1
Learning Area Araling Panlipunan Teaching Dates November 27, 2018

H. Making generalizations Tanong:

and abstractions about
the lesson
Anu-ano ang mga kahalagahan ng pagkakaroon ng rebolusyong siyentipiko at
(ELABORATE) pagkakatuklas ng mga bagong teorya sa mundo? (5 mins)
I. Evaluating learning
(EVALUATE)  Tama o Mali (10 mins)
J. Additional activities for
application or
remediation
(EXTEND)
V. REMARKS

VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. No. of learners who require additional activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught
up with the lesson
D. No. of learners who continue to require remediation
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these
work?
F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?

Prepared by: Checked by:

JERICA L. MABABA ROSA R. LOPEZ

Teacher I Head Teacher III

Noted:

ARLENE A. ABIANG
Principal III