‫عامل الناس‬ ‫مراجعة في الرياضيات للفصل الثاني‬

‫بأخالقك ال‬
‫بأخالقهم‬ ‫للسنة الخامسة ابتدائي‬

‫①‪ /‬رتب االعداد التالية تنازليا و باستعمال الرمز المناسب‬

‫‪28,15‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪23,,45 -‬‬ ‫‪37,952‬‬ ‫‪- 88,,3 -‬‬ ‫‪95,57 - 385,,52‬‬

‫‪...........................................................................................................................‬‬

‫②‪ /‬رتب االعداد التالية تصاعديا و باستعمال الرمز المناسب‬

‫‪4,,53 - 225,521 - ,2,58- 45,555 -‬‬ ‫‪45,55 - ,25,21 -‬‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ /③-‬رتب االعداد التالية تنتزليا مع وضع الرمز المناسب‬

‫‪/‬‬ ‫‪23 /852‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪4,3 /‬‬ ‫‪5,23 /‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪421,55 /‬‬ ‫‪/‬‬

‫‪...............................................................................................................‬‬

‫‪ /④-‬اكمل بوضع عدد عشري يتكون جزؤه العشري من مرتبتين ‪ (:‬رقمٌن بعد الفاصلة)‬

‫‪41,9<…….……..<41,1‬‬ ‫‪/ 54,,<……….…..<54,9‬‬ ‫‪/ 852,1<…….…….<852,7‬‬

‫‪8,8<…………….<8,5 / 94,2<………….…..<94,, /‬‬

‫‪71,4<…………..….<71,3‬‬ ‫‪/ 2398 ,5<….………..<9398 ,3‬‬

‫‪ /⑤-‬احصر كل عدد من االعداد العشرية التالية بين عددين طبيعيين متتاليين‪:‬‬

‫……………<‪………<5,23<……….. /……….<452,53<………… / ……….<2391,77‬‬

‫‪………..<8,52<……………. / ………….<523 ,,19<………../‬‬ ‫‪…………..<452,5239<………….‬‬

‫‪ /⑥-‬ما هو العدد الطبيعي االقرب لكل عدد عشري من االعداد العشرية التالية‪:‬‬

‫العدد الطبٌعً االقرب‬ ‫العدد العشري‬ ‫العدد الطبٌعً االقرب‬ ‫العدد العشري‬
‫منه‬ ‫منه‬
‫‪6587,12‬‬ ‫‪8,54‬‬
‫‪57,02‬‬ ‫‪0 ,87‬‬
‫‪30,75‬‬ ‫‪658 ,39‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪1‬‬
 ‫⑦‪ /‬ما هي مرتبة الرقم ‪ 6‬في االعداد التالية ‪:‬‬

‫‪........................←,5,32, -‬‬

‫‪...........................←321,06‬‬

‫‪.....................-← 871,85,‬‬

‫‪.........................← ,355,99‬‬

‫‪.........................←81,39,42‬‬

‫‪ /⑧-‬اكتب االعداد التالية باألرقام ‪:‬‬

‫‪ -‬اربعة و خمسون وحدة و أحد عشرة جزء من ألف ←‪.................................................‬‬

‫‪ -‬خمسة عشر وحدة و ثالثة اجزاء من عشرة ←‪..........................................‬‬

‫‪ -‬خمسة اجزاء من االلف ←‪................................‬‬

‫‪ -‬وحدتٌن و جزء من الف ←‪.....................................‬‬

‫الف وحدة و مئتٌن و ثالثة جزء من الف ←‪.............................‬‬

‫⑨‪ /‬اعد كتابة هذه االعداد بحذف االصفار عند االمكان ‪:‬‬

‫‪54552=……………….‬‬ ‫‪55,5583=……………..‬‬ ‫……………=‪845,5455‬‬ ‫………………=‪523,55‬‬

‫‪58,572=……………..‬‬ ‫………………=‪5591‬‬ ‫‪,21,555=……………..‬‬ ‫‪55755,55=…………..‬‬

‫‪ /⑩ -‬اليك العدد ‪183,759‬‬

‫‪ -‬ما هو الرقم الذي ٌمثل جزء من عشرة ←‪............‬‬

‫‪ -‬ما هو الرقم الذي ٌمثل الوحدات ←‪.............‬‬

‫‪ -‬ما هو الرقم الذي ٌمثل جزء من مئة ←‪.........‬‬

‫‪ -‬مرتبة الرقم ‪...............← 8‬‬

‫‪ -‬مرتبة الرقم ‪................← 7‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪2‬‬
 ‫اليك العدد ‪:9768635‬‬ ‫‪/⑪-‬‬

‫‪ -‬ضع الفاصلة حتى ٌكون رقم الوحدات ‪←2‬‬

‫‪ -‬ضع الفاصلة حتى ٌكون ‪ 9‬هو جزء من عشرة ←‬

‫‪ -‬ضع الفاصلة حتى ٌكون ‪ 1‬جزء من الف ←‬

‫‪ -‬ضع الفاصلة حتى ٌكون عدد العشرات ‪←84‬‬

‫‪ /⑫ -‬اكتب االعداد التالية بالحروف ‪:‬‬

‫‪.............................................← 9,, -‬‬

‫‪......................................←5,4 -‬‬

‫‪...............................←1,458 -‬‬

‫‪.................←413,57,21 -‬‬

‫‪ /⑬-‬اكتب الكسور التالية على شكل عدد عشري ‪:‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪=………./‬‬ ‫‪=………/‬‬ ‫‪=………/‬‬ ‫‪=…………/‬‬ ‫…………=‬

‫قارن بين االعداد التالية باستعمال احد الرموز التالية ‪< \ > / = :‬‬ ‫⑭‪/‬‬

‫‪......‬‬

‫‪ /⑮-‬اكتب عل شكل مجموع عدد طبيعي و كسر عشري االعداد التالية ‪:‬‬

‫‪52,52=............‬‬ ‫‪728,58=..............‬‬ ‫‪13,5839=..............‬‬ ‫‪8,51=.............‬‬

‫⑯‪ /‬انجز العملٌات التالٌة عمودٌا ‪:‬‬

‫‪4529,58+452,52‬‬ ‫‪425,,5 – 523,58‬‬ ‫‪54 X 528,45‬‬ ‫‪23,58+193,423‬‬

‫‪2548‬‬ ‫= ‪12‬‬ ‫‪6581‬‬ ‫=‪9‬‬ ‫=‪6545 5‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪3‬‬
 ‫⑰‪ /‬أكمل باألعداد المناسبة ‪ :‬ـ‬

‫‪2234÷………….= 5,543 / ………..÷1000=0,02‬‬ ‫‪/11365÷……………=1,1365‬‬

‫‪……………÷10 = 32,541‬‬ ‫‪/ 258÷8555=………… / …………..÷100= 0,00214‬‬

‫⑱‪ /‬تمارين في الهندسة ‪:‬‬

‫‪ /8 -‬ارسم قطعة المستقٌم [‪ ]CD‬طولها‪. 6cm‬علم النقطة ‪ E‬فً منتصفها‬

‫‪-‬انشئ الدائرة التً مركزها النقطة ‪ D‬و طول نصف قطرها قطعة المستقٌم [‪]DE‬‬

‫‪ -‬انشئ الدائرة التً مركزها ‪ C‬و طول نصف قطرها قطعة المستقٌم [‪]CE‬‬

‫‪ /5‬ارسم مستقٌمٌن متعامدٌن فً النقطة ‪.A‬‬

‫‪ -‬عٌن النقطة ‪ B‬على احدهما تبعد عن ‪ A‬ب ‪3cm:‬‬

‫‪ -‬عٌن النقطة ‪ C‬على المستقٌم االخر تبعد عن ‪ A‬ب ‪4cm :‬‬

‫‪ -‬صل بٌن النقطتٌن ‪ B‬و ‪C‬‬

‫‪ -‬ما نوع المضلع الذي تحصلت علٌه؟‬

‫‪ /4‬ارسم مستقٌمٌن متعامدٌن فً النقطة ‪ . O‬علم النقطة ‪ A‬على احد المستقٌمٌن بحٌث تبعد عن النقطة ‪ O‬ب ‪cm4‬‬

‫‪ -‬ارسم الدائرة التً مركزها ‪ O‬و نصف قطرها ‪OA‬‬

‫‪ -‬علم النقط ‪ D -C – B‬مكان تقاطع الدائرة و المستقٌمٌن المتعامدٌن ‪ -‬ارسم المضلع الناتج‬

‫⑲ ‪ /‬وضعيات ادماجية ‪:‬‬

‫‪ /1-‬أراد شخص أن ٌوصل الماء إلى منزله‪ ,‬فاشترى أنبوبا طوله ‪ ، m 1,.50‬وبعد أن قام المرصص‬
‫بتركٌبه بقً لدٌه ‪m.2.39‬‬
‫و كان سعر المتر الواحد لألنبوب ‪DA .3,0‬‬
‫‪-‬احسب ثمن االنبوب‬
‫دفع صاحب المنزل للمرصص‪DA 1359,,,‬مقابل عمل ٌوم واحد ‪ .‬و هو انهى العمل فً ثالثة اٌام‬
‫واشترى عدادا ثمنه ‪DA.1330‬‬
‫‪-‬ما هً كلفة إٌصال الماء؟‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪4‬‬
 ‫‪/5‬‬

‫قرر مجموعة من سكان عمارة اصالح عمارتهم و كانوا بحاجة الى المواد التالٌة ‪:‬‬

‫‪ 3 -‬اكٌاس من االسمنت سعر الكٌس الواحد ‪ 935,25‬دج ‪ 95 -‬كلغ من الطالء االبٌض سعر الكٌلو غرام الواحد‬
‫‪4,2,25‬دج و ‪ 7‬اكٌاس من الرمل بثمن ‪ 719‬دج للكٌس الواحد – و ادوات صٌانة كلفتهم ‪,139‬دج‬

‫كما استأجروا ‪ 4‬عمال للقٌام باإلصالحات و كانت كلفة كل عامل ‪ 5713‬دج‬

‫‪ -‬احسب مبلغ اشتراك كل عائلة بالتساوي علما ان العائالت الساكنة بهذه العمارة هً ستة لكن واحدة رفضت‬
‫االشتراك‬

‫‪ /4‬قصد صاحب سٌارة محطة البنزٌن وزود السٌارة ب ‪ L ,2,21‬من البنزٌن فامتأل الخزان عن اخره و سعته ‪15L‬‬
‫سعر اللتر الواحد ‪ - 89 AD‬احسب حجم البنزٌن الذي كان فً السٌارة قبل التزوٌد‪.‬‬

‫‪ -‬احسب ما دفعه صاحب السٌارة للمحطة بالتقرٌب‪.‬‬

‫‪ -‬اذا علمت ان السٌارة تستهلك ‪ 4L‬من البنزٌن كل ‪23km‬‬

‫‪ -‬احسب المسافة التً تقطعها هذه السٌارة‪.‬‬

‫‪ /3‬اشترك االخوة تاج الدٌن و بهاء الدٌن و عالء الدٌن لشراء حاسوب ‪ .‬فشارك االول بمبلغ ‪ 85717‬دج اما الثانً‬
‫فشارك بمبلغ قدره ‪8,239‬دج اما االخ الثالث فكانت مشاركته بقٌمة ‪ 88,21‬دج‬

‫اذا علمت ان ثمن الحاسوب ‪ ,5555‬دج‬

‫‪ -‬ما هو المبلغ الذي ٌنقصهما ؟‬

‫)‬ ‫بعد جمع المبلغ كامال ‪.‬قرر البائع ان ٌخفض لهم عشر (‬

‫ما هو المبلغ الذي سٌدفعونه لشراء الحاسوب ؟ و كم ٌبقى معهم ؟‬

‫‪ -2‬بمناسبة اقتراب عٌد االم فكر بهاء الدٌن فً شراء هدٌة ألمه ‪ ،‬تقدٌرا و عرفانا لها فكان ٌخصص مبلغ ‪32.2‬‬
‫دٌنارا من مصروفه الٌومً ‪.‬‬

‫‪ -8‬ما هو المبلغ الذي جمعه بهاء الدٌن خالل شهر ؟‬

‫‪ -5‬اذا علمت ان الهدٌة ثمنها ‪ 922,25‬دٌنارا و ٌزٌد صاحب المحل ‪ 25,2‬دٌنارا‬

‫‪ -4‬ما هً تكلفة الهدٌة بالغالف ؟‬

‫‪ -3‬هل المبلغ الذي مع بهاء الدٌن ٌكفً لشراء الهدٌة‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪5‬‬
 ‫التصحٌح‬
‫‪ /8‬رتب االعداد التالٌة تنازلٌا و باستعمال الرمز‬

‫‪28,15‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪23,,45 -‬‬ ‫‪37,952‬‬ ‫‪- 88,,3 -‬‬ ‫‪95,57 - 385,,52‬‬

‫‪410,625 > 72 ,09 >54,630 > 51,82 >49,705 > 11,64‬‬

‫‪ /5 -‬رتب االعداد التالٌة تصاعدٌا و باستعمال الرمز‬

‫‪4,,53 - 225.521 - ,2,58- 45,555 -‬‬ ‫‪45,55 - ,25,21 -‬‬

‫‪30,002<30,02<36,24<65,01<552,058 <652,58‬‬

‫‪ /4-‬رتب االعداد التالٌة تنتزلٌا‬

‫‪/‬‬ ‫‪23 /852‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪4,3 /‬‬ ‫‪5,23 /‬‬ ‫‪/ 421,55/‬‬

‫>‪358 ,02> 125> 54‬‬ ‫>‪(12,5)>3,4‬‬ ‫‪(1,9) >0,54‬‬

‫‪ /3-‬اكمل بوضع عدد عشري ٌتكون جزؤه العشري من مرتبتٌن ‪:‬‬

‫‪38,7<38 ,72 <38,8‬‬ ‫‪/ 23,6<23,65<23,7‬‬ ‫‪/ 105,8< 105 ,86<105,9‬‬ ‫‪/ 1,1< 1,13<1,2‬‬

‫‪73,5< 73,55(73,51 - 73,52 – 73,53 – 73,54- 73,55 – 73,56 – 73,57 -73,58-73,59)<73,6‬‬

‫وهكذا لجمٌع االعداد‬

‫‪/‬‬ ‫‪98,3< 98,36<98,4‬‬ ‫‪/ 5471 ,2< 5471,29<7471 ,3‬‬

‫"قاعدة ‪ :‬ننقل طرف الحصر االصغر كما هو و نضٌف له اي رقم باستثناء الصفر ‪".‬‬
‫‪ /2-‬احصر كل عدد من االعداد العشرٌة التالٌة بٌن عددٌن طبٌعٌٌن متتالٌٌن‪:‬‬

‫‪5<0,54< 8‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪452 <325,24<45, / 2391 <5478,99<2397‬‬

‫‪8<1,25< 5‬‬ ‫‪/ 523<254 ,687< 522 /‬‬ ‫‪452 <325,2547< 45,‬‬

‫قاعدة ‪ :‬الطرف االول من الحصر هو الجزء الصحٌح من العدد االصغر ثم نزٌد له ‪ 8‬الستنتاج الطرف الثانً كما هو‬
‫مبٌن فً الحل اعاله‪.‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ /, -‬ما هو العدد الطبٌعً االقرب لكل عدد عشري من االعداد العشرٌة التالٌة‪:‬‬

‫العدد الطبٌعً االقرب منه‬ ‫العدد العشري‬ ‫العدد الطبٌعً االقرب منه‬ ‫العدد العشري‬
‫‪ ,219‬الن الجزء العشري‬ ‫‪6587,12‬‬ ‫‪ 5‬الن الجزء العشري اكبر‬ ‫‪8,54‬‬
‫اصغر من ‪25‬‬ ‫من ‪25‬‬
‫‪ 29‬الن الجزء العشري‬ ‫‪57,02‬‬ ‫‪ 8‬الن الجزء العشري اكبر‬ ‫‪0 ,87‬‬
‫اصغر من ‪25‬‬ ‫من ‪25‬‬
‫‪ 48‬الن الجزء العشري اكبر‬ ‫‪30,75‬‬ ‫‪ ,21‬الن الجزء العشري‬ ‫‪658 ,39‬‬
‫من ‪25‬‬ ‫اصغرمن‪25‬‬
‫(الستنتاج العدد الطبٌعً االقرب من العدد العشري ننظر الى الجزء العشري ‪:‬‬

‫‪ /8‬اذا كان الجزء العشري اصغر من ‪ 25‬فان العدد الطبٌعً االقرب منه هو نفسه الجزء الصحٌح لذلك العدد العشري‬

‫‪ /5‬اذا كان الجزء العشري اكبر من ‪ 25‬فان العدد الطبٌعً االقرب منه هو العدد الطبٌعً الذي ٌلً الجزء الصحٌح لذلك‬
‫العدد العشري )‬

‫‪ /9-‬مرتبة الرقم ‪ ,‬فً االعداد التالٌة ‪:‬‬

‫‪←,5,32, -‬العشرات ‪.‬‬

‫‪ ←321,06‬جزء من مئة ‪.‬‬

‫‪ -← 871,85,‬جزء من االلف ‪.‬‬

‫‪ ← ,355,99‬االالف ‪.‬‬

‫‪←81,39,42‬المئات ‪.‬‬

‫‪ /1 -‬اكتب االعداد التالٌة باألرقام ‪:‬‬

‫‪ -‬اربعة و خمسون وحدة و أحد عشرة جزء من ألف ← ‪.23,588‬‬

‫‪ -‬خمسة عشر وحدة و ثالثة اجزاء من عشرة ← ‪82,4‬‬

‫‪ -‬خمسة اجزاء من االلف ← ‪. 5,552‬‬

‫‪ -‬وحدتٌن و جزء من الف ← ‪.5,558‬‬

‫الف وحدة و مئتٌن و ثالثة جزء من الف ← ‪.8555,554‬‬

‫‪ /7 -‬اعد كتابة هذه االعداد بحذف االصفار عند االمكان ‪:‬‬

‫‪03005=3005‬‬ ‫‪20,0214= 20,0214‬‬ ‫‪130,0300=130,03‬‬ ‫‪254,02=254,02‬‬

‫‪01,095= 1,095‬‬ ‫‪0078=78‬‬ ‫‪658,020=658,02‬‬ ‫‪02900,00=2900‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ /85 -‬الٌك العدد ‪729,418‬‬

‫‪ -‬ما هو الرقم الذي ٌمثل جزء من عشرة ← ‪4‬‬

‫‪ -‬ما هو الرقم الذي ٌمثل الوحدات ← ‪9‬‬

‫‪ -‬ما هو الرقم الذي ٌمثل جزء من مئة ←‪1‬‬

‫‪ -‬مرتبة الرقم ‪ ← 8‬جزء من االلف‬

‫‪ -‬مرتبة الرقم ‪ ← 7‬مئات‬

‫‪ /88 -‬الٌك العدد ‪:84,2391‬‬

‫‪ -‬ضع الفاصلة حتى ٌكون رقم الوحدات ‪84,2,391 ←2‬‬

‫‪ -‬ضع الفاصلة حتى ٌكون ‪ 9‬هو جزء من عشرة ← ‪84,23,91‬‬

‫‪ -‬ضع الفاصلة حتى ٌكون ‪ 1‬جزء من الف ← ‪84,2,391‬‬

‫‪ -‬ضع الفاصلة حتى ٌكون عدد العشرات ‪84,,2391 ←84‬‬

‫‪ /85 -‬اكتب االعداد التالٌة بالحروف ‪:‬‬

‫‪ ← 9,, -‬سبع وحدات و خمسة جزء من عشرة‬

‫‪ ←5,4 -‬صفر فاصل ثالثة ‪ /‬ثالثة أجزاء من العشرة ‪.‬‬

‫‪ ←1,458 -‬ثمانٌة وحدات و ثالث مئة و واحد و عشرون جزء من مئة‬

‫‪ ←413,57,21 -‬ثالث مئة و اربعة و ثمانون وحدة و تسعة االف و ست مئة و ثمانٌة و خمسون جزء من مئة الف‬

‫‪ /84 -‬اكتب الكسور التالٌة على شكل عدد عشري ‪:‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪=4,25/‬‬ ‫‪=5,28/‬‬ ‫‪= 5,557/‬‬ ‫‪=123,5/‬‬ ‫‪=5,55‬‬

‫‪ /83‬قارن بٌن االعداد التالٌة باستعمال احد الرموز التالٌة ‪< \ < / = :‬‬

‫<‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ 51 -‬اكتب عل شكل مجموع عدد طبٌعً و كسر عشري االعداد التالٌة ‪:‬‬

‫‪52,52=.25+‬‬ ‫‪. 728,58= 951+‬‬ ‫‪. 13,5839= 84+‬‬ ‫‪8,51=..1+‬‬

‫‪ /8,‬انجز العملٌات التالٌة عمودي‬

‫‪3257,01+325,25= 3582,26 / 352,62-254,21= 98,41 / 251,32 X 23 = 5780,36 /‬‬

‫‪874,354+54,01=928,364‬‬

‫عند اجراء عملٌات الجمع او الطرح ٌجب مراعات وضع الفاصلة تحت الفاصلة (ترتٌب الفاصلة و االرقام )‬

‫ـ‪ /89‬ـ أكمل باألعداد المناسبة ‪:‬‬

‫‪2234 ÷.8555= 2,234 / 55 ÷ 1000 =0,02‬‬ ‫‪/11365 ÷85555 =1,1365‬‬

‫‪452,38 ÷ 10 = 32,541‬‬ ‫‪/ 258÷1000=5,521 / 5,583 ÷ 100= 0,00214‬‬

‫‪ /81‬تمارٌن فً الهندسة ‪:‬‬

‫③‬ ‫②‬ ‫①‬

‫نتحصل على مثلث قائم فً النقطة ‪A‬‬

‫‪ /87‬وضعٌات ادماجٌة ‪:‬‬

‫ثمن االنبوب ‪ 2245‬دٌنارا‬ ‫‪82,50 X 425 = 2245‬‬

‫‪ 8417,22 X 4 = 38,1,,2‬الثمن الذي تم دفعه للمرصص هو ‪ 38,1,,2‬دٌنارا‬

‫كلفة اٌصال الماء هً ‪ 885,1,,2 :‬دٌنارا‬ ‫‪2245 + 38,1,,2 + 8495 = 885,1,,2‬‬

‫‪/5‬‬

‫‪ -‬ثمن االسمنت ‪ 5795‬دج‬ ‫‪935,,0X 3 =5795‬‬

‫‪ -‬ثمن الطالء االبٌض ‪ 5,48, :‬دج‬ ‫‪4,2,25 X 95 = 5,48,‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ -‬ثمن الرمل ‪ 1114 :‬دج‬ ‫‪719 X 7 = 1114‬‬

‫‪ - 5713 X 4 = 1725‬كلفة العمال ‪ 1725 :‬دج‬

‫‪ - 1725 + 1114 + 5,48, + 5795 = 39858‬المبلغ الكلً ‪ 39858 :‬دج‬

‫‪ -‬مبلغ اشتراك كل عائلة ‪ 7353,5‬دج‬ ‫‪39858‬‬

‫(نقسم على ‪ 2‬عائالت فقط الن العائلة السادسة رفضت االشتراك)‬

‫‪/4‬‬

‫‪ 15 – ,2,21 = 83,35‬حجم البنزٌن الذي كان فً الخزان ‪83,35 L‬‬

‫‪ ,2,21 X 89 = 8883,1,‬دفع صاحب السٌارة للمحطة بالتقرٌب ‪8882 AD :‬‬

‫‪ 23‬المسافة التً تقطعها فً ‪ 8 L‬من البنزٌن ‪81 km‬‬

‫‪ 15 X 81 = 8335‬المسافة التً تقطعها هذه السٌارة ‪8335km :‬‬

‫‪/3‬‬

‫‪ - 88,21 + 8,239 + 85717 = 38873‬المبلغ الذي جمعه االخوة هو ‪ 38872 :‬دٌنارا‬

‫‪ ,5555 – 38873 = 8115,‬المبلغ الذي ٌنقصهم ‪ 8115, :‬دٌنارا‬

‫عشر المبلغ معناتها اما نضرب فً ‪ 5,8‬او نقسم على ‪ 85‬او نضرب فً‬

‫المبلغ الذي خفضه البائع هو ‪ ,555 :‬دٌنارا‬

‫‪ ,5555 -,555 =23555‬المبلغ الذي سٌدفعونه هو ‪ 23555‬دٌنارا‬

‫المبلغ المتبقً عندهم هو نفسه المبلغ الذي خفضه البائع و هو ‪ ,555‬دٌنارا‬

‫‪/2‬‬

‫‪ /‬المبلغ الذي جمعه بهاء الدٌن ‪ 84,2‬دٌنارا‬ ‫‪32.2 X 45 =84,2‬‬

‫‪ /‬تكلفة الهدٌة ‪ 15, :‬دٌنارا‬ ‫‪922,25 + 25,2 = 15,‬‬

‫المبلغ الذي مع بهاء الدٌن ٌكفٌه لشراء الهدٌة ألن ‪15, < 84,2‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪10‬‬