‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫مديرية التربية لوالية ‪..........‬‬
‫السنة الدراسية ‪2024-2023 :‬‬ ‫مستوى الخامسة ابتدائي‬

‫امتحان تقييم مكتسبات اللغة العربية‬

‫اإلرادة تصنع المعجزات‬ ‫النص‪:‬‬
‫ّ‬

‫صة الت ّربية العلميّة والتكنلوجيّة‪،‬‬

‫‪ 1‬ــ خرجنا إلى حديقة المدرسة في ح ّ‬
‫وتحلّقنا حول المعلّمة منتبهين إليها‪ .‬فتحدثنا عن مراحل حياة النبات‪،‬‬
‫منذ أن يكون بذرة حتى يرتفع شامخا ً مح ّمال بالورق األخضر والث ّمر‪،‬‬
‫ف طويل من النّمل يّشق طريقه الطويلة‬ ‫لفت انتباهنا خالل الحديث‪ ،‬ص ّ‬
‫شبة في طرف الحديقة‪،‬‬ ‫من ثقب في أرض بعيدة إلى حافّة الحوض المع ّ‬
‫كان أشبه بجيش جرار يجيء محمالً بغذائه فيدخل جحْ ره بنظام عجيب‪،‬‬
‫الرحلة مرات ومرات‪.‬‬
‫ث ّم يعود ليبدأ ّ‬
‫صـة القائـد المغولي (تيمورلنك) وفتـوحاتـه‬ ‫‪ 2‬ــ قالت المعلّمـة وهي تتابـع معنا المشهـد‪ :‬يذ ّكرنـي النّمـل بق ّ‬
‫الكبيرة‪ ،‬وانتصاراته المتواصلة‪ ،‬وسيطرته على الممـالك واألراضي‪ .‬لكنّه هـزم في إحـدى معـاركـه‪ ،‬فارتــد‬
‫إلى معسكـره وقد أظلمت ال ّدنيا في وجهه ودخـله يأ ْس مرير وهو ير ّدد‪ « :‬تيمورلنك يهزم؟ هذا محال»‪.‬‬
‫‪ 3‬ــ وبينما كان مست ْغـرقًـا في التّفكيـر تحْ ت ظ ّل شجرة‪ ،‬إذا به يرى نملـة تجـر حبة ق ْمـح‪ ،‬تحاول أ ْن تتسلّـق‬
‫سقط‬ ‫صخرة بح ْملها الثقيل‪ ،‬لكنّها ما ت ْلبث أن ت ْ‬ ‫صعـد ج ْزءا ً من ال ّ‬
‫صخرة صغيرة سدت طريقها‪ .‬كانت النملة ت ْ‬
‫ستمرت على هذا الحال‬ ‫ّ‬ ‫صعود لت ْهـوي من جديد‪ ،‬وا‬ ‫وتتدحْ ـرج الحبّة أمامها‪ ،‬فتعود لتحملها ثانية وتواصل ال ّ‬
‫صخـرة واجْ تيازها للوصـول إلى‬ ‫تكرر المحاولة بغير يأس‪ ،‬حتى تمكنتْ من بلـوغ ذروة ال ّ‬ ‫عدة مـرات‪ ،‬وهي ّ‬
‫القوي‪،‬‬
‫ّ‬ ‫المستمرة وعنادها‬
‫ّ‬ ‫صغيرة ومحاوالتها‬ ‫جحْ ـرها بأمـان‪ ،‬كل هذا و (تيمورلنك) يراقب حركات النّملة ال ّ‬
‫إن هذه الحشرة الضئيلـة علّمتني درسا ً عظيـماً‪ .»...‬ث ّم قام القائـد متأ ّهبا ً لجولة جديدة مع‬ ‫لير ّدد في نفسه‪ّ « :‬‬
‫مرة أخرى انتصارات باهرةً‪ ،‬خلّدته في الت ّاريخ ‪.‬‬ ‫األعداء‪ ،‬وحقّق ّ‬
‫مرح مروان مراد‪ ،‬قصص العربي الصغير‪ ،‬العدد ‪117‬‬

‫المطالب‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫المعيار ‪ :01‬تحديد الفكرة العا ّمة المعالجة في النّص‬
‫المطلب ‪ -01‬ضع عالمة (×) أمام إجابة واحدة صحيحة‪ .‬الفكرة العا ّمة للنّص هي ‪:‬‬
‫‪ .2 ‬التعاون أساس النجاح‪.‬‬ ‫‪ .1 ‬خيبة القائد تيمورلنك ‪.‬‬
‫‪ .4 ‬المثابرة و اإلصرار أساس ال ّنجاح ‪.‬‬ ‫‪ .3 ‬مراحل نمو النبات‪.‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫المعيار ‪ :02‬تحديد معلومات صريحة في النّص‬

‫المطلب ‪ -02‬ضع عالمة (×) أمام الجواب الصحيح ‪:‬‬
‫أ) السبب الّذي جعل األستاذة تقدّم الدّرس في حديقة المدرسة هو ‪:‬‬
‫‪ .2 ‬شدّ انتباه التّالميذ ‪.‬‬ ‫صف النّمل ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .1 ‬مراقبة‬
‫‪ .4 ‬تدريب التّالميذ على التجريب و المالحظة ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫نمو النّبات ‪.‬‬
‫‪ .3 ‬اكتشاف المرحلة األخيرة من ّ‬
‫ب) – سبب حزن القائد تيمورلنك ‪:‬‬
‫‪ .1 ‬إشفاقه على فشل النّملة ‪.‬‬
‫‪ .2 ‬رغبته في مرافقة األستاذة في الجولة ‪.‬‬
‫‪ .3 ‬إنهزامه في إحدى المعارك ‪.‬‬
‫صدمة ‪.‬‬ ‫‪ .4 ‬ال ّ‬
‫شعور بال ّ‬
 ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫المعيار ‪ :03‬التّحكّم في العالقات التّركيبية واالستبدالية على فقرة‬
‫المطلب ‪ :03‬أ ــ أعد تركيب كلمات الجملة مع الحفاظ على المعنى‪.‬‬
‫‪ -‬هذه الحشرة الضئيلة علّمتني درسا ً عظيما ً‪.‬‬
‫‪................................................................................. -‬‬
‫ب ــ استبدل أكبر قدر من الكلمات بمرادفاتها مع الحفاظ على المعنى‬
‫باهرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫نتصارا‬
‫ً‬ ‫‪ -‬قام متأ ّهبا ً لجولة جديدة مع األعداء‪ ،‬وحقّق ا‬
‫‪................................................................................. -‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫النص و تبيانها‬

‫ّ‬ ‫المعيار ‪ :04‬تفسير ظاهرة من‬
‫جرار ألنّه ‪...‬‬
‫المطلب ‪ :04‬شبّه الكاتب النّمل بجيش ّ‬
‫صف واحد ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ .1 ‬يسير في‬
‫‪ّ .2 ‬‬
‫منظم و منضبط ‪.‬‬
‫‪ .3 ‬متعاون‪.‬‬
‫‪ .4 ‬يخوض المعارك دائ ًما ‪.‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ص‬‫المعيار ‪ :05‬استخالص فكرة ضمنيّة من النّ ّ‬

‫المطلب ‪َ :05‬ردَّدَ القائد تيمورلنك فقَا َل‪ « :‬تيمورلنك يهزم؟ هذا محال »‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫يد ّل كالم القائد على ‪:‬‬
‫قوة جيشه ‪.‬‬
‫‪ّ .1 ‬‬
‫شديد ‪.‬‬‫‪ .2 ‬غضبه ال ّ‬
‫عدوه‪.‬‬
‫‪ .3 ‬ضعف ّ‬
‫‪ .4 ‬ثقته بنفسه ‪.‬‬

‫المعيار ‪ :06‬اختيار مقطع و تبريره‬

‫النص تد ّل على استفادة القائد من سلوك النّملة‬
‫ّ‬ ‫المطلب ‪ :06‬اختر عبارة من‬
‫ــ العبارة المختارة‪........................................................................................... :‬‬
‫ــ تبرير االختيار ‪........................................................................................... :‬‬

‫المعيار ‪ :07‬التّعبير عن رأي أو عرض وجهة نظر‬

‫المطلب ‪َ :07‬ردَّدَ القائد في نفسه قائال‪ « :‬هذه الحشرة الضئيلة علّمتني درسا ً عظيما ً »‬
‫ــ ما هو الدّرس الّذي تعلّمه القائد ‪:‬‬
‫‪...................................................................................................................................................‬‬
‫ستتصرف كتلميذ؟‬
‫ّ‬ ‫سا مكان القائد وشاهدت سلوك النّملة كيف‬ ‫ــ لو كنت جال ً‬
‫‪...................................................................................................................................................‬‬

‫الصفحة‪2/2‬‬ ‫بالتّوفيق‬