‫ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﻴﺔ ‪ :‬ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻗﺎﺩﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ‬
‫ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ‪ -1:‬ﺘﺤﺼﻲ ﺍﻟﺤﻭﺍﺠﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﻭل ﺩﻭﻥ ﺩﺨﻭل ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﻐﺭﻴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - 2‬ﺘﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﺭﻀﺔ ﻭﺃﺨﺭﻯ ﻏﻴﺭ ﻤﻤﺭﻀﺔ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺘﺼﻑ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻘﺏ ﺍﺨﺘﺭﺍﻕ ﺠﺴﻡ ﻏﺭﻴﺏ ﻟﻠﺠﻠﺩ ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﺘﺤﺩﺩ ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ -5‬ﺘﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ )ﺍﻟﺨﻠﻁﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﻠﻭﻴﺔ(‪.‬‬
‫‪ -6‬ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺫﺍﺕ ﻭﺍﻟﻼﺫﺍﺕ‬
‫‪ -7‬ﺘﻨﺠﺯ ﻤﺨﻁﻁﺎ ﺘﻠﺨﻴﺼﻴﺎ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻲ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﺯﻤﻨﻴﺔ ‪ 08:‬ﺴﺎﻋﺎﺕ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺘﺤﻀﻴﺭﻫﺎ ‪:‬‬
‫‪-1‬ﻤﺭﺁﺓ ﻟﺘﻼﺤﻅ ﻨﻔﺴﻙ ﻭﺘﺤﺩﺩ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﻭﺍﺠﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻤﺜﻼ ﻜﺘﺏ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫‪-2‬ﻭﺜﺎﺌﻕ ﻭﻤﺭﺍﺠﻊ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﺎﻟﺭﺠﻭﻉ ﺍﻟﻰ ﺒﻌﻀﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻲ ﻗﺒل ﺴﻨﺔ‪.2006‬‬

‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬

‫• ﺍﻟﺤﺼﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ )‪ : (1‬ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ‪.‬‬

‫• ﺍﻟﺤﺼﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ )‪ :(2‬ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ‬
‫• ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬
 ‫ﺍﻟﺤﺼﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ )‪ : (1‬ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻟﻠﻌﻀﻭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻐﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﻏﺯﻭﻫﺎ ﻁﺒﻴﻌﻴﺎ ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﺒﺴﻁ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺩﻓﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺜل ﺤﻭﺍﺠﺯ ﻤﻨﻴﻌﺔ ﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻐﺭﻴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﻴﻤﺎ ﺘﺘﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻭﺍﺠﺯ؟‬
‫‪ -‬ﻫل ﻴﺨﺹ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺩﻓﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﺒﺠﺭﺡ ﻤﻌﻴﻥ ؟ ﺒﺸﺨﺹ ﻤﻌﻴﻥ ؟‪ -‬ﻤﻴﻜﺭﻭﺏ ﻤﻌﻴﻥ‬
‫؟‬
‫‪ -‬ﻜﻴﻑ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ؟‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ : (1‬ﺍﻟﺤﻭﺍﺠﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻀﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻤﻜﺎﻥ‬
‫ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ)‪(18‬‬
‫ﻤﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺒﺎﻟﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺤﻤﻭﻀﺔ ﺍﻟﻤﻌﺩﺓ – ﺍﻷﻏﺸﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﻴﺔ‬
‫– ﺍﻓﺭﺍﺯﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻨﻭﻱ –ﺍﻟﺠﻠﺩ‬
‫‪ -‬ﻤﺨﺎﻁ ﺍﻷﻨﻑ –ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻴﺸﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻷﻨﺒﻭﺏ ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ –ﺍﻟﻠﻌﺎﺏ‬
‫– ﺍﻟﻐﺩﺩ ﺍﻟﻌﺭﻗﻴﺔ –ﺍﻓﺭﺍﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﻬﺒل –ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺃﺤﺼﻲ ﺍﻟﺤﻭﺍﺠﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ؟‬

‫‪ -‬ﺍﻗﺘﺭﺡ ﺩﻭﺭﺍ ﻟﻜل ﺤﺎﺠﺯ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻭﺍﺠﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺍﻟﺠﺴﻡ ؟‬

‫‪ -‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬

‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ : (2‬ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ‪.‬‬
‫ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ؛ ﻴﺩل ﻟﻔﻅ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺏ ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻬﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺔ‬
‫ﻤﻥ ﺃﺼل ﻨﺒﺎﺘﻲ ﺃﻭ ﻤﻥ ﺍﺼل ﺤﻴﻭﺍﻨﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻬل ﻜل ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ﻤﻤﺭﻀﺔ ؟‪.‬‬
 ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(20‬ﺘﻤﺜل ﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﺍﻟﻤﻜﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺒﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(19‬ﺘﻤﺜل ﻓﻴﺭﻭﺱ ﺍﻟﺯﻜﺎﻡ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﺔ ﻋﻥ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻻﻟﺘﻬﺎﺒﺎﺕ‬

‫)ﻜﺎﻟﺘﻬﺎﺏ ﺍﻟﻠﻭﺯﺘﻴﻥ ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻬﺎﺏ ﺍﻷﺫﻥ ‪(....‬‬

‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (22‬ﻓﻴﺭﻭﺱ ﺍﻹﻴﺩﺯ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (21‬ﻓﻁﺭ ﺍﻟﺒﻨﺴﻠﻴﻭﻡ‬

‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(24‬ﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﺍﺸﺭ ﻴﺸﻴﺎ ﻜﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(23‬ﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﺍﻟﺭﻴﺯﻭﺒﻴﻭﻡ‬

 ‫* ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺃﻜﻤل ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺍﻟﻤﺩﺭﺝ ﻓﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ )ﺍﻟﺠﺭﺍﺜﻴﻡ(‬
‫ﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ‬ ‫ﻓﻴﺭﻭﺴﺎﺕ‬ ‫ﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ‬ ‫ﻓﻁﺭﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﻤﻴﺔ‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻤﺭﺽ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺴﻠﻴﻭﻡ‬

‫*ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻭل ؟‬

‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ .(3‬ﺘﻜﺎﺜﺭ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﻤﺯﺍﺭﻉ ﻓﻴﺭﻭﺴﻴﺔ ﻭﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺔ ﺤﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭﻟﻴﻥ )‪(2 ،1‬‬
‫ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‬ ‫ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺯ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﻥ‬
‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬
‫ﺍﻟﺠﺩﻭل )‪ (1‬ﻴﻤﺜل ﺘﻁﻭﺭ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﻓﻴﺭﻭﺱ ﺍﻹﻴﺩﺯ ﻤﻊ ﺍﻟﺯﻤﻥ ‪.‬‬
‫ﺒﻌﺩ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻴﺎﻡ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻴﻭﻤﻴﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﺯ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﻥ‬
‫‪24‬‬
‫‪10×285‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪10×225‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪10×285‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬
‫ﺍﻟﺠﺩﻭل )‪ (2‬ﻴﻤﺜل ﺘﻁﻭﺭ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﻋﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺒﻥ ﺒﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﺯﻤﻥ ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﺤﻠل ﺍﻟﺠﺩﻭﻟﻴﻥ‬
‫‪ -2‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﺨﻠﺹ ؟‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ (4‬ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻘﺏ ﺍﺨﺘﺭﺍﻕ ﺠﺴﻡ ﻏﺭﻴﺏ ﻟﻠﺠﻠﺩ ‪.‬‬
‫*ﻭﺨﺯﺕ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﺇﺒﺭﺓ ﻟﻡ ﻴﻌﺒﺄ ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﻥ‪ ،‬ﻟﻜﻥ ﺒﻌﺩ ﻤﺩﺓ ﺒﺩﺃﺕ ﺘﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻭﺨﺯ ﺃﻋﺭﺍﺽ ﻭﻅﻭﺍﻫﺭ‬
‫ﻤﺜﻠﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ 25‬ﺏ( ‪:‬‬
 ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ 25‬ﺏ(‪ -‬ﺒﻌﺩ ﻤﺩﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ 25‬ﺃ( ‪ -‬ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻭﺨﺯ ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﺼﻑ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ﺒﻌﺩ ﻤﺩﺓ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻗﺩﻡ ﺘﻔﺴﻴﺭﺍ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺇﺫﺍ ﺘﻌﺭﺽ ﺠﺴﻤﻙ ﺇﻟﻰ ﺍﺨﺘﺭﺍﻕ ﺒﺠﺴﻡ ﺁﺨﺭ ﻏﻴﺭ ﺍﻹﺒﺭﺓ ‪ ،‬ﻫل ﺘﻼﺤﻅ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ؟‬
‫ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ (5‬ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﺔ ‪.‬‬
‫ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (26‬ﻜﺭﻴﺔ ﺩﻤﻭﻴﺔ ﺒﻴﻀﺎﺀ ﺒﻠﻌﻤﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﺘﺒﺘﻠﻊ ﺠﺴﻡ ﻏﺭﻴﺏ )ﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ( ﻓﻲ ﻤﺭﺍﺤل ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﺼﻑ ﺒﺎﺨﺘﺼﺎﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﺴﻤﻲ ﻜل ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫•‬
‫ﺍﻻﺒﺘﻼﻉ ‪ -‬ﺍﻹﺤﺎﻁﺔ – ﺍﻟﻬﻀﻡ – ﺍﻟﻤﻬﺎﺠﻤﺔ ‪.‬‬
 ‫ﺍﻟﺤﺼﻴﻠﺔ ﺍﻟﻌﺭﻓﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺼﺔ )‪ (1‬ﺘﻭﺼﻠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ : (1‬ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪.(27‬‬

‫‪ -2‬ﺇﺤﺼﺎﺀ ﺍﻟﺤﻭﺍﺠﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺠﺩﻭل ﻤﻊ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺩﻭﺭ ﻜل ﺤﺎﺠﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺩﻭﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﻭﺍﺠﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺠﻠﺩ ﺍﻟﺴﻠﻴﻡ ﻴﺤﻤﻲ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻭﻴﻤﻨﻊ ﺩﺨﻭل ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻐﺭﻴﺒﺔ ‪.‬‬ ‫‪-1‬ﺍﻟﺠﻠﺩ‪.‬‬
‫ﻴﻌﻴﻕ ﺍﻟﻌﺭﻕ ﻨﻤﻭ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻁﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻬﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ‬ ‫‪-2‬ﺍﻟﻐﺩﺩ ﺍﻟﻌﺭﻗﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻠﺩ‬
‫ﺘﺤﻭﻱ ﺇﻨﺯﻴﻡ ﺍﻟﻠﻴﺯﻭﺯﻴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺨﺭﺏ ﺠﺩﺍﺭ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ‪ ،‬ﻤﺨﺎﻁ ﺍﻷﻨﻑ ﻭﺍﻟﻠﻌﺎﺏ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻤﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬
 ‫ﺘﻔﺭﺯ ﻤﺨﺎﻁﺎ ﻴﺤﻴﻁ ﺒﺎﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻐﺭﻴﺒﺔ ﻭﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺇﺨﺭﺍﺠﻬﺎ‬ ‫‪-4‬ﺍﻷﻏﺸﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﻴﺔ ﺍﻟﻤﺒﻁﻨﺔ ﻟﻸﺫﻥ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻷﻨﺒﻭﺏ ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻲ‪.‬‬
‫‪-‬ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﺨﺭﻴﺏ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺭﺍﺜﻴﻡ ‪.‬‬ ‫‪-5‬ﺤﻤﻭﻀﺔ ﺍﻟﻤﻌﺩﺓ ‪.‬‬
‫‪-‬ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺇﻴﻘﺎﻑ ﻨﻤﻭ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﺭﻀﺔ‬ ‫‪-6‬ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻴﺸﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻨﺒﻭﺏ‬
‫ﺒﻤﻨﺎﻓﺴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ ‪.‬‬
‫‪-‬ﺘﺤﺘﻭﻱ ﺃﺠﺴﺎﻤﺎ ﺘﻘﺘل ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻐﺭﻴﺒﺔ ‪.‬‬ ‫‪-7‬ﺍﻓﺭﺍﺯﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻨﻭﻱ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺫﻜﺭ ﻭ‬
‫ﺍﻹﻓﺭﺍﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﻬﺒﻠﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻷﻫﺩﺍﺏ ﺍﻟﻤﺒﻁﻨﺔ ﻟﺘﺠﺎﻭﻴﻑ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ‪،‬ﺍﻟﺴﻌﺎل ﻭﺍﻟﻌﻁﺱ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻫﻲ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺤﻭﺍﺠﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﺤﻭﺍﺠﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺨﻁ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﺍﻷﻭل ﻀﺩ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻐﺭﻴﺒﺔ ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺘﺩﺨل ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺤﻭﺍﺠﺯ ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ -1: (2‬ﺇﻤﻸ ﺍﻟﺠﺩﻭل ‪:‬‬

‫ﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﻤﻴﺔ‬

‫ﻓﻴﺭﻭﺴﺎﺕ‬ ‫ﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ‬ ‫ﻓﻁﺭﻴﺎﺕ‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻤﺭﺽ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺴﻠﻴﻭﻡ‬
‫ﻤﻤﺭﺽ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﻓﻴﺭﻭﺱ ﺍﻟﺯﻜﺎﻡ‬
‫ﻤﻤﺭﺽ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﻓﻴﺭﻭﺱ ﺍﻹﻴﺩﺯ‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻤﺭﻀﺔ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﺠﺫﺭﻴﺔ‬
‫) ﺍﻟﺭﻴﺯﻭﺒﻴﻭﻡ (‬
‫ﻤﻤﺭﻀﺔ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﺍﻟﻤﻜﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺒﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻤﺭﻀﺔ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪E-coli‬‬ ‫ﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ‬
‫‪ -2‬ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﻤﺭﻀﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺤﻴﺔ ﻤﺠﻬﺭﻴﺔ ﻭﺘﺸﻤل ‪:‬‬
‫ﺃ‪ -‬ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﻭﻫﻲ ﻋﻀﻭﻴﺎﺕ ﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﺒﺴﻴﻁﺔ ﺠﺩﺍ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻨﻭﻉ ﻨﺠﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻜﺎﻥ ﻜﺎﻟﻬﻭﺍﺀ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺎﺀ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺃﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺏ‪-‬ﺍﻟﻔﻁﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻬﺭﻴﺔ ﻭﺘﻨﺘﻤﻲ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﻲ ‪.‬‬
 ‫‪ -‬ﺍﻟﻔﻴﺭﻭﺴﺎﺕ ﻭﻫﻲ ﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺠﺩﺍ ﺤﺠﻤﻬﺎ ﺒﺎﻟﻤﻴﻠﻠﻤﻴﻜﺭﻭﻥ‪ ، 1‬ﺃﻫﻡ ﺴﻤﺎﺘﻬﺎ ﺘﺘﻜﺎﺜﺭ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺘﺘﺭﻜﺏ ﺍﻟﻔﻴﺭﻭﺴﺎﺕ ﻤﻥ ﻤﺤﻔﻅﺔ ﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻭﻤﻥ ﻟﺏ ﻴﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺠﺯﺌﻴﺔ ﺤﻤﺽ ﺍﻟﺭﻴﺒﻲ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ ﻤﻨﻘﻭﺹ‬
‫ﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ ‪ DNA‬ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﻭﻀﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ)‪: (28‬‬

‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪: (3‬‬

‫‪ -‬ﺒﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺠﺩﻭل )‪ (1‬ﻭ)‪ (2‬ﻨﻼﺤﻅ ﺘﻀﺎﻋﻑ ﺴﺭﻴﻊ ﻟﻠﻔﻴﺭﻭﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﻤﺩﺓ ﻗﺼﻴﺭﺓ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ﺒﺘﻜﺎﺜﺭﻫﺎ ﺍﻟﺴﺭﻴﻊ ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻜﺎﺜﺭ ﺍﻟﺴﺭﻴﻊ ﻭﺍﻟﻌﺩﺩ ﻴﺴﺎﻋﺩﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﺯﻭ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ‬
‫ﻭﺇﺼﺎﺒﺘﻬﺎ ﺒﺎﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪: (4‬‬

‫‪ -‬ﻴﺴﻬل ﺍﻟﻭﺨﺯ ﺒﺈﺒﺭﺓ ﺇﺨﺘﺭﺍﻕ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﻭﺩﺨﻭل ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻱ ﺍﻟﻰ ﻅﻬﻭﺭ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﺤﻤﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺘﻤﺩﺩ ﻤﻭﻀﻌﻲ ﻟﻠﺸﻌﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﻭﺍﻨﺘﻔﺎﺨﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪-‬ﺍﻨﺘﻔﺎﺥ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻤﺼﺎﺒﺔ ﺴﺒﺒﻪ ﺨﺭﻭﺝ ﺍﻟﻤﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﻤﻊ ﺍﻟﻜﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻹﺼﺎﺒﺔ ﻟﺒﻠﻌﻤﺔ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺃﻟﻡ ﻨﺎﺘﺞ ﻋﻥ ﺘﻨﺒﻴﻪ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﻤﺴﻠﻁ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫‪-‬ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺴﺒﺒﻬﺎ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻔﺭﺯﻫﺎ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻤﺼﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫ﻤﻴﻠﻠﻤﺘﺭ‬ ‫‪ 1‬اﻟﻤﻴﻜﺮون =‬
‫‪1000000‬‬
‫‪-‬ﺍﻟﺼﺩﻴﺩ )ﺍﻟﻘﻴﺢ( ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﺸﻜل ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻹﺼﺎﺒﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﺭﺍﻜﻡ ﺒﻘﺎﻴﺎ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻤﺘﻀﺭﺭﺓ ﻤﻊ ﻜﻤﻴﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻤﻥ‬
‫ﻤﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﺩﻡ ‪.‬‬
‫‪*2‬ﺇﻥ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ﺴﺎﺒﻘﺎ ﺘﻌﺭﻑ ﺒﺎﻟﺘﻔﺎﻋل ﺍﻻﻟﺘﻬﺎﺒﻲ ﻭﻫﻲ ﻏﻴﺭ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺠﺴﻡ ﻏﺭﻴﺏ ﺨﺎﺹ‬
‫ﻭﻤﺤﺩﻭﺩ ﻓﻬﻲ ﺘﺤﺩﺙ ﻋﻨﺩ ﺍﺤﺘﺭﺍﻕ ﺃﻱ ﺠﺴﻡ‬
‫‪*3‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﺇﺫﻥ ﻫﻭ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﻻ ﻨﻭﻋﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪: (5‬‬
‫ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﺔ ‪:‬‬
‫‪-‬ﺘﻘﺘﺭﺏ ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻭﺘﻠﺘﺼﻕ ﺒﻪ ) ﺍﻟﻤﻬﺎﺠﻤﺔ(‪.‬‬
‫‪-‬ﺘﺭﺴل ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﻴﺔ ﺃﺭﺠل ﻜﺎﺫﺒﺔ )ﺍﻹﺤﺎﻁﺔ( ﻟﺘﺤﻴﻁ ﺒﻬﺎ ﺜﻡ ﺘﺒﺘﻠﻌﻪ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﺠﻭﺓ ﺒﺎﻟﻌﺔ )ﺍﻻﺒﺘﻼﻉ (‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﻨﺩﻤﺞ ﺍﻟﻠﻴﺯﻭﺯﻭﻤﺎﺕ ﻭﺘﻔﺭﺯ ﺇﻨﺯﻴﻤﺎﺕ ﻫﺎﻀﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺠﻭﺓ ﺍﻟﺒﺎﻟﻌﺔ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﺠﻭﺓ ﻫﺎﻀﻤﺔ ﺘﻌﻤل ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺍﻹﻨﺯﻴﻤﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻫﻀﻡ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺏ ﻭﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻴﻪ ‪--‬ﻻﺤﻅ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ)‪.(29‬‬

‫‪-‬ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ -(29‬ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﺔ‬

‫‪ -‬ﺘﻤﺜل ﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻐﺭﻴﺒﺔ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﻨﺴﺠﺔ ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺘﺴﻤﻴﺔ ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﺔ ﻜﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫‪:‬‬
‫‪ - 1‬ﺍﻟﻤﻬﺎﺠﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ - 2‬ﺍﻹﺤﺎﻁﺔ ‪.‬‬
‫‪ - 3‬ﺍﻻﺒﺘﻼﻉ‪.‬‬
‫‪ - 4‬ﺍﻟﻬﻀﻡ ‪.‬‬
 ‫ﺍﻟﺤﺼﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ )‪ :(2‬ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻗﺩ ﺘﺨﻔﻕ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻐﺭﻴﺒﺔ ﺇﺫﻥ ﻤﺎﻫﻲ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩﺍﻓﻊ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ‬
‫ﻀﺩ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻐﺯﺍﺓ ﺤﻴﻨﺌﺫ ؟‬
‫‪ -‬ﻭﻜﻴﻑ ﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺠﺯﻴﺌﺎﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﺠﺯﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻐﺭﻴﺒﺔ ﻋﻨﻬﺎ ؟‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪: (1‬ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺃ ‪ -‬ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﺴﺎﻁﺔ ﺍﻟﺨﻠﻁﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺃﺠﺭﻴﺕ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻤﻭﻀﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺘﻴﻥ )‪ (31، 30‬ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ ‪.‬‬
‫ﻤﻊ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻥ ‪ :‬ﺍﻟﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﻫﻭ ﺴﻡ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺏ) ﺍﻟﺠﺭﺜﻭﻡ( ﺍﻟﻔﻌﺎل ‪.‬‬
‫ﺍﻷﻨﺎﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ) ﺍﻟﻼﺴﻡ ( ﻫﻭﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﻤﻌﺎﻟﺞ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﻤﺭﺽ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(30‬ﻋﻭﺍﻗﺏ ﺤﻘﻥ ﺍﻷﻨﺎﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺯﺯﻱ ‪.‬‬

 ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (31‬ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﻀﺩ ﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺨﻨﺎﻕ ‪.‬‬
‫‪-1‬ﺤﻠل ﻭﻓﺴﺭ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻀﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺘﻴﻥ )‪. (31 ، 30‬‬
‫‪-2‬ﻤﺎﻫﻲ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺼﺔ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ ؟‬
‫‪-3‬ﺇﺫﺍ ﺍﻋﺘﺒﺭﻨﺎ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﻫﻲ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺨﻠﻁﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺴﻤﻴﺔ؟‬

‫ﺏ‪ -‬ﺍﻹﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﺴﺎﻁﺔ ﺍﻟﺨﻠﻭﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻤﺜﺎل ‪:‬ﺍﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﻀﺩ ﻤﺭﺽ ﺍﻟﺴل‬
‫ﺍﻟﺴل ﻤﺭﺽ ﻤﻌﺩ ﻭﺨﻁﻴﺭ‬ ‫‪-‬‬
‫ﻴﺼﻴﺏ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ؛ ﺘﺴﺒﺒﻪ ﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ‬
‫ﻋﺼﻭﻴﺔ ﺘﻌﺭﻑ ﺒﻌﺼﻴﺎﺕ ﻜﻭﺥ‬
‫(‬ ‫)‪( Bacille de Koch‬‬
‫ﺤﻀﺭ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺸﻜل ﻤﻌﺎﻟﺞ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﺴﻤﻭﻩ )‪. (BCG‬‬
‫ﺍﻨﻁﻼﻗﺎ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ‬ ‫•‬
‫ﺃﺠﺭﻴﺕ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (32‬ﻓﻲ ﺍﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﻓﺴﺭ ﺴﺒﺏ ﻤﻭﺕ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ )ﺏ( ﻭﺒﻘﺎﺀ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﻴﻥ) ﺃ ‪ ،‬ﺟـ( ﺤﻴﻴﻥ ؟‬
‫ﻤﺎﻫﻲ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺼﺔ ؟‬ ‫‪-2‬‬
 ‫ﺝ‪ -‬ﺘﺸﻜل ﺍﻟﺫﺍﻜﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺒﻌﺩ ﺤﻘﻥ ﺸﺨﺹ ﺒﻤﻭﻟﺩ ﻀﺩ ﻤﻌﺭﻭﻑ )ﺍﻷﻨﺎﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺯﺯﻱ(‪ ،‬ﻗﻴﺴﺕ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻠﺘﻲ ﺃﻨﺘﺠﺘﻬﺎ‬
‫ﻋﻀﻭﻴﺘﻪ ﻭﻤﺜﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺭﻗﻡ )‪(1‬‬
‫ﺒﻌﺩ ﻓﺘﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻟﻴﺴﺕ ﺒﺎﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﺤﻘﻥ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺒﻨﻔﺱ ﻤﻭﻟﺩ ﺍﻟﻀﺩ ﻭﻗﻴﺴﺕ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻓﻲ ﺠﺴﻤﻪ‪ ،‬ﻭﻤﺜﻠﺕ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ )‪ (2‬ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪.(33‬‬

‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(33‬‬
‫* ﺤﻠل ﻭﻓﺴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪.(33‬‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ . (2‬ﺍﻟﺫﺍﺕ ﻭﺍﻟﻼ ﺫﺍﺕ ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﻨﻘل ﺍﻟﺩﻡ ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺘﻌﺭﺽ ﺴﻤﻴﺭ ﻟﺤﺎﺩﺙ ﻤﺭﻭﺭ ﺃﻓﻘﺩﻩ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺩﻤﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺤﺔ ﺤﻘﻥ ﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﺠل ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻡ‬ ‫•‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭ ﻟﺸﺨﺹ ﺫﻭ ﺯﻤﺭﺓ ﺩﻤﻭﻴﺔ ‪ B‬ﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﻨﻘل ﻟﻬﺸﺎﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺯﻤﺭﺘﻪ ‪ AB‬ﺩﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻤﻥ‬
‫ﺸﺨﺹ ﻴﺤﻤل ﺯﻤﺭﺓ ﺩﻤﻭﻴﺔ ‪ O‬ﺍﺴﺘﻤﺭ ﺤﻴﺎ ﻴﺭﺯﻕ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﻓﺴﺭ ﺴﺒﺏ ﻭﻓﺎﺓ ﺍﻟﻁﻔل ﺴﻤﻴﺭ ﻭﺒﻘﺎﺀ ﻫﺸﺎﻡ ﺤﻴﺎ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻤﺎﻫﻲ ﺍﻹﺤﺘﻴﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺠﺏ ﺍﺘﺨﺎﺫﻫﺎ ﻋﻨﺩ ﻨﻘل ﺍﻟﺩﻡ ﻤﻥ ﺸﺨﺹ ﻵﺨﺭ؟‬
‫‪ -3‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬
 ‫‪ -2‬ﺯﺭﻉ ﺍﻟﻘﻁﻊ ﺍﻟﺠﻠﺩﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺃﺠﺭﻴﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺯﺭﻉ ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺃ‪-‬‬
‫ﻟﺸﺨﺹ ﺘﺒﺭﻉ ﻟﻪ ﺒﻬﺎ ﺸﺨﺹ‬
‫ﺁﺨﺭ‪ ،‬ﺒﻐﺩ ﻤﺩﺓ ﺘﺩﻫﻭﺭﺕ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺭﻴﺽ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﺘﻁﻠﺏ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺯﻭﻋﺔ ﺘﻅﻬﺭ ﻓﻴﻪ ﺍﻷﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﻨﺯﻉ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻋﺔ ﻟﻪ ‪،‬‬

‫ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﻤﺴﺩﻭﺩﺓ ﻭﻗﺎﺘﻤﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬ ‫ﻓﻭﺠﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺒﻴﻨﺔ‬
‫) ﺭﻓﺽ ﺤﺎﺩ ﻟﻠﺯﺭﻉ(‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪.(34‬‬
‫ﺏ‪ -‬ﺘﻌﺭﺽ ﺸﺨﺹ ﻟﺤﺭﻴﻕ ﻓﻲ ﻴﺩﻩ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ؛ ﻤﻤﺎ ﺍﺴﺘﺩﻋﻰ‬
‫ﺇﺠﺭﺍﺀ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺯﺭﻉ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻴﺩ‬
‫ﺃﺨﺫﺕ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﻤﻥ ﺠﺴﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺏ ﻨﻔﺴﻪ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻴﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺯﺭﻉ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺠﻠﺩ‬ ‫ﻨﺠﺢ ﺍﻟﺯﺭﻉ )ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ (35‬ﻭﺸﻔﻲ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ‪.‬‬
‫ﻤﻥ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺠﺴﻡ‬
‫‪ -1‬ﺤﻠل ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻤﺘﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ )ﺍ‪ ،‬ﺏ(‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ؟‬
 ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪. (3‬ﻤﺨﻁﻁ ﺘﻠﺨﻴﺼﻲ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻲ ‪.‬‬
‫*ﺘﻌﺭﻓﺕ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺃﻜﻤل‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ :‬ﺨﻠﻁﻴﺔ – ﺍﻟﺘﻔﺎﻋل ﺍﻹﻟﺘﻬﺎﺒﻲ )ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﻴﺔ(‪-‬ﺍﻹﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ – ﺨﻠﻭﻴﺔ –‬
‫ﻭﺴﺎﺌل ﺩﻓﺎﻋﻴﺔ ﻻﻨﻭﻋﻴﺔ )ﺍﻟﺠﻠﺩ‪ ،‬ﺍﻷﻏﺸﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ‪(....................‬‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻲ‬

‫‪......................‬‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﺍﻷﻭل‬

‫‪...................‬‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬

‫‪.....................‬‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‬

‫ﺍﻹﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ‪....‬‬ ‫ﺍﻹﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ‪....‬‬

‫ﺨﻠﻴﺔ ﻟﻤﻔﻭﻴﺔ ‪ T‬ﺘﺘﻜﺎﺜﺭ ﻭﺘﺘﻤﺎﻴﺯ‬ ‫ﺨﻠﻴﺔ ﻟﻤﻔﻭﻴﺔ‪ B‬ﺘﺘﻜﺎﺜﺭ ﻭ ﺘﺘﻤﺎﻴﺯ‬

 ‫ﺇﻟﻰ ﺨﻼﻴﺎ ﺫﺍﺕ ﺫﺍﻜﺭﺓ ﻤﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺨﻼﻴﺎ ﺒﻼﺯﻤﻴﺔ ﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻸﺠﺴﺎﻡ‬
‫ﻭ ﺨﻠﻴﺔ ﻟﻤﻔﻭﻴﺔ ‪ T‬ﻗﺎﺘﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﻭﺨﻼﻴﺎ ﻟﻤﻔﻭﻴﺔ‪ B‬ﺫﺍﻜﺭﺓ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺤﺼﻴﻠﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴﺔ‬

‫ﻟﻠﺤﺼﺔ )‪ (2‬ﺘﻭﺼﻠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺇﻟﻰ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ .(1‬ﺃ‪ -‬ﻭﺴﺎﻁﺔ ﺨﻠﻁﻴﺔ ‪ :‬ﺘﺴﺒﺒﺕ ﺤﻘﻨﺔ ﺍﻷﻨﺎ ﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺯﺯﻱ ﻓﻲ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭ )ﺃ( ﻀﺩ ﺍﻟﺘﻭ‬
‫ﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺯﺯﻱ؛ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺒﺩﻭﻥ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺩﻓﺘﺭﻱ )ﺍﻟﺨﻨﺎﻕ( ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻔﺄﺭ )ﺏ( ﻟﻬﺫﺍ ﻤﺎﺕ ‪.‬‬
‫ﺇﻥ ﺤﻘﻨﺔ ﺍﻷﻨﺎ ﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺯﺯﻱ ﺘﻜﺴﺏ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﻤﻨﺎﻋﺔ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺯﺯﻱ ﺒﻌﺩ ﻋﺩﺓ ﺃﻴﺎﻡ‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜﻥ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺤﻴﻭﺍﻥ ﻤﺎ ﻓﻭﺭﻴﺎ ﻭﻤﺅﻗﺘﺎ ﻀﺩ ﺍﻟﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺩﻓﺘﺭﻱ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺤﻘﻨﻪ ﺒﻤﺼل ﺤﻴﻭﺍﻥ ﻤﻥ ﻨﻔﺱ‬
‫ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻟﻪ ﻤﻨﺎﻋﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﺩﻓﺘﺭﻴﺎ؛ ﻭﻫﺫﻩ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻨﻘﻼ ﻟﻠﻤﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻴﻌﻭﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﺘﺸﻜﻠﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﺘﻨﺘﺠﻬﺎ ﺨﻼﻴﺎﻫﺎ ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻴﺔ ﺍﻟﺒﺎﺌﻴﺔ )‪ (B‬ﺒﻌﺩ ﺤﻘﻥ‬
‫ﺍﻷﻨﺎﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺘﻌﺭﻑ ﺒﺎﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ )‪ (Anti-Corps‬ﺘﻨﻘل ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺩﻡ ﻭﺍﻟﺒﻠﻐﻡ )ﺍﻟﻠﻤﻑ(‪ ،‬ﻟﺫﺍ ﺴﻤﻴﺕ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻹﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺒﺎﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺨﻠﻁﻴﺔ ‪.‬‬
 ‫ﻴﻭﻀﺢ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺒﻌﺽ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ)‪(Anti-Corps‬‬ ‫•‬
‫ﻤﻘﺭﻫﺎ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﻭﻭﻅﻴﻔﺘﻬﺎ ‪. .‬‬
‫ﻭﻅﻴﻔﺘﻬﺎ‬ ‫ﻤﻘﺭﻫﺎ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ‬ ‫ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ‬
‫*ﻴﺒﻁل ﻤﻔﻌﻭل ﺍﻟﺘﻭ ﻜﺴﻴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺔ‬ ‫*ﺩﺍﺨل ﻭﺨﺎﺭﺝ ﺍﻷﻭﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪Ig G‬‬
‫‪.‬‬ ‫*ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﺨﺘﺭﺍﻕ ﺍﻟﻤﺸﻴﻤﺔ‪.‬‬
‫*ﺘﻀﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬ ‫*ﺘﻨﺘﺞ ﺒﻐﺯﺍﺭﺓ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ‬
‫* ﺘﻨﺸﻁ ﺍﻟﺒﺎﻟﻌﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ‪.‬‬
‫* ﻟﻬﺎ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻻﻟﺘﻬﺎﺒﻴﺔ ‪.‬‬ ‫*ﺘﻨﺘﺸﺭ ﺒﻐﺯﺍﺭﺓ ﺩﺍﺨل ﺍﻷﻭﻋﻴﺔ‬ ‫‪Ig M‬‬
‫* ﺘﻨﺸﻁ ﺍﻟﺒﺎﻟﻌﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ‬
‫*ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺄﻤﺭﺍﺽ ﻓﺭﻁ ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫*ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻤﺎﺴﺘﻭﺴﻴﺕ‬ ‫‪Ig E‬‬
‫ﺍﻟﻔﻭﺭﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺤﺒﺔ ﻟﻠﻘﻭﺍﻋﺩ‪.‬‬
‫*ﺘﺘﺜﺒﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻤﺎﺴﺘﻭﺴﻴﺕ‬
‫ﻭﺘﺘﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﺍﻹﻁﺭﺍﺡ ﺍﻟﺨﻠﻭﻱ ﻟﻤﻭﺍﺩﻫﺎ‬
‫)ﺍﻟﻬﻴﺴﺘﺎﻤﻴﻥ‪،‬ﺴﺒﺭﻭ ﺘﻭﻨﻴﻥ (‬
‫ﺏ‪ -‬ﻭﺴﺎﻁﺔ ﺨﻠﻭﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺤﻘﻭﻥ ﺏ ‪ BCG‬ﺒﻘﻲ ﺤﻴﺎ ﻋﻨﺩ ﺤﻘﻨﻪ ﺏ‪.BK‬‬
‫ﺘﺴﺒﺒﺕ ﺍﻟـ ‪ BCG‬ﻓﻲ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺃﻱ ﺍﻨﻪ ﺍﻜﺘﺴﺏ ﻤﻨﺎﻋﺔ ﻀﺩ ﻋﺼﻴﺎﺕ ﻜﻭﺥ ‪.‬‬
‫ﺤﻘﻥ ﻤﺼل ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﻤﻨﻊ ﻟﻡ ﻴﺅﺩﻱ ﺍﻟﻰ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻟﻡ ﻴﺤﺩﺙ ﻨﻘل ﻟﻠﻤﻨﺎﻋﺔ ﻋﻥ‬
‫ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺼل ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﻤﻨﻊ ﻟﻴﺱ ﻤﻭﺠﻭﺩﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼل ﻓﻬﻲ ﻟﻴﺴﺕ ﻤﻨﺎﻋﺔ ﺨﻠﻁﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻴﻤﻜﻥ ﻨﻘل ﺍﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﺴل ﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﻏﻴﺭ ﻤﻤﻨﻊ )ﻤﺤﺼﻥ( ﺒﺤﻘﻨﺔ ﺒﺨﻼﻴﺎ ﻟﻤﻔﺎﻭﻴﺔ ﻤﺄﺨﻭﺫﺓ ﻤﻥ ﺤﻴﻭﺍﻥ‬
‫ﻤﻤﻨﻊ ﺒﺎﻟـ ‪ BCG‬ﺇﺫﺍ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺌﻴﺔ ﻟﻭﺤﺩﻫﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺩﺨل ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﺴﻡ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﻭﺴﺎﻁﺔ ﺨﻠﻭﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ )ﺍﻟﺨﻠﻁﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﻠﻭﻴﺔ( ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﻭﺘﺘﻜﺴﺏ ﻭﺘﻨﻘل ﺃﻴﻀﺎ ‪.‬‬
‫ﺟـ‪ -‬ﺍﻟﺫﺍﻜﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ‪ :‬ﺇﺜﺭ ﺍﻟﺘﻤﺎﺱ ﺍﻷﻭل ﻤﻊ ﻤﻭﻟﺩ ﺍﻟﻀﺩ ﻓﺎﻥ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ )ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺃﻭﻟﻴﺔ( ﺒﻁﻴﺌﺔ‬
‫ﻭﻨﺴﺒﺔ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺨﻼل ﺍﻟﺘﻤﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻊ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﻓﺎﻥ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻭﻤﺩﺓ ﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ ﺃﻁﻭل ‪.‬‬
‫ﻭﻫﺫﺍ ﻻﻥ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻴﺔ ﺘﺸﻜﻠﺕ ﻟﻬﺎ ﺫﺍﻜﺭﺓ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﻤﻭﻟﺩ ﺍﻟﻀﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻤﺎﺱ ﺍﻷﻭل‪.‬‬
‫ﺍ‬
 ‫ﻟﻨﺸﺎﻁ )‪(2‬‬
‫‪-1‬ﺘﺭﺠﻊ ﻭﻓﺎﺓ ﺴﻤﻴﺭ‬
‫ﻟﺤﺩﻭﺙ ﺍﺭﺘﺼﺎﺹ‬
‫ﻜﻤﺎ ﺘﻭﻀﺤﻪ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪: (36‬‬

‫ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻹﺭﺘﺼﺎﺹ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺍﻟﻠﻭﺤﺔ ﺍﻟﻜﺎﺸﻔﺔ ﻟﻠﺯﻤﺭ‬
‫ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺘﺘﻤﻴﺯ ﻜل ﺯﻤﺭﺓ ﺩﻤﻭﻴﺔ ﺒﻭﺠﻭﺩ ﺃﻭﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﻤﻭﻟﺩﺍﺕ ﺍﻟﻀﺩ )‪B‬ﻭ‪( A‬‬
‫* ﻭﺠﻭﺩ ﺃﻭﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﺃﺠﺴﺎﻡ ﻤﻀﺎﺩﺓ )‪(anti A-anti B‬ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺯﻤﺎ ﻭﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ ﻤﻭﻟﺩ ﺍﻟﻀﺩ ﻤﻊ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﻟﻪ ﻴﺤﺩﺙ ﻤﺎ ﻴﻌﺭﻑ ﺒﺎﻻﺭﺘﺼﺎﺹ ﻭﻫﻭ ﺘﺤﻠل ﺍﻟﻜﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﺍﻟﺤﻤﺭﺍﺀ ﻟﻶﺨﺫ ﻭﻫﺫﺍ‬
‫ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻟﺴﻤﻴﺭ ﻭﺃﺩﻯ ﺍﻟﻰ ﻭﻓﺎﺘﻪ ‪.‬ﻭﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺘﻴﻥ )‪ (38)،(37‬ﺘﻭﻀﺢ ﺫﻟﻙ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(37‬‬
 ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (38‬ﻤﻭﻟﺩﺍﺕ ﺍﻟﻀﺩ ﻭﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﻟﻜل ﺯﻤﺭﺓ ﺩﻤﻭﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺠﺏ ﺍﺘﺨﺎﺫﻫﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺯﻤﺭﺓ ﺍﻵﺨﺫ ﻭﺍﻟﻤﻌﻁﻲ ‪.‬‬
‫‪-3‬ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺩﻡ ﺸﺨﺹ ﺍﻟﻰ ﺸﺨﺹ ﺁﺨﺭ ﺩﻭﻥ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺯﻤﺭﺓ ﺍﻷﺨﺫ ﻭﺍﻟﻤﻌﻁﻲ ﻭﻴﺘﻡ ﻨﻘل ﺍﻟﺩﻡ ﻭﻓﻕ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫‪A‬‬
‫‪AB‬‬ ‫‪O‬‬
‫‪B‬‬

‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ -2‬ﺍ ‪،‬ﺏ(‪ *.‬ﺭﻓﺽ ﺍﻟﻁﻌﻡ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻌﺩﻡ ﺍﻟﺘﻭﺍﻓﻕ ﺍﻟﻨﺴﻴﺠﻲ ﺒﻴﻥ ﺍﻵﺨﺫ ﻭﺍﻟﻤﻌﻁﻲ ؛ ﺒﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﻗﺒل ﺍﻟﻁﻌﻡ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺯﺭﻉ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﻟﺘﻭﺍﻓﻕ ﺃﻨﺴﺠﺔ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ‪.‬‬
‫* ﻟﻠﻌﻀﻭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﻤﺎﻫﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﺫﺍﺕ ﻓﺘﻘﺒﻠﻪ ﻭﻤﺎﻫﻭ ﻤﻥ ﻏﻴﺭﻫﺎ )ﺍﻟﻼﺫﺍﺕ( ﻓﺘﺭﻓﻀﻪ‪.‬‬

‫*ﺍﻟﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺼﻲ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻲ ‪.‬‬

 ‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻲ‬

‫ﻭﺴﺎﺌل ﺩﻓﺎﻋﻴﺔ ﻻﻨﻭﻋﻴﺔ)ﺍﻟﺠﻠﺩ‪ ،‬ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ‪(.....‬‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﺍﻷﻭل‬

‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋل ﺍﻻﻟﺘﻬﺎﺒﻲ ﺒﺘﺩﺨل ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬

‫ﺨﻁ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‬

‫ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻹﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺨﻠﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺨﻠﻁﻴﺔ‬

‫ﺨﻠﻴﺔ ﻟﻤﻔﻭﻴﺔ ‪ T‬ﺘﺘﻜﺎﺜﺭ ﻭﺘﺘﻤﺎﻴﺯ‬ ‫ﺨﻠﻴﺔ ﻟﻤﻔﻭﻴﺔ ‪ B‬ﺘﺘﻜﺎﺜﺭ ﻭﺘﺘﻤﺎﻴﺯ‬

‫ﺇﻟﻰ ﺨﻼﻴﺎ ﺫﺍﺕ ﺫﺍﻜﺭﺓ ﻤﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺨﻼﻴﺎ ﺒﻼﺯﻤﻴﺔ ﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻸﺠﺴﺎﻡ‬
‫ﻭ ﺨﻠﻴﺔ ﻟﻤﻔﻭﻴﺔ ‪ T‬ﻗﺎﺘﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﻭﺨﻼﻴﺎ ﻟﻤﻔﻭﻴﺔ‪ B‬ﺫﺍﻜﺭﺓ‪.‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬

‫ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ )‪ : (1‬ﺍﺨﺘﺭ ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ‪.‬‬
‫ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺒﺄﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﺘﻜﺘﺴﺏ ﻋﺎﺩﺓ ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻏﻴﺭ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺘﻭﻟﺩ ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺭﺩ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺒﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺍﻟﻜﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻟﺸﺨﺹ ﻤﺼﺎﺏ ﺒﺎﻟﺘﻬﺎﺏ ﻤﻊ ﺸﺨﺹ ﺴﻠﻴﻡ ﻴﻅﻬﺭ ﻋﻨﺩ‬ ‫‪-2‬‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﻤﺼﺎﺏ ‪:‬‬
‫*ﺘﺯﺍﻴﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﻴﺔ )ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺍﻟﻨﻭﻯ(‪.‬‬
‫*ﺘﻨﺎﻗﺹ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﻴﺔ )ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺍﻟﻨﻭﻯ(‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﻤﺭﻀﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻴﺵ ﻓﻲ ﺍﻷﻨﺒﻭﺏ ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺘﻭﻓﺭ ‪:‬‬
‫* ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﻨﻤﻭ ﻭﺘﻜﺎﺜﺭ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ‪.‬‬
‫*ﺍﻟﻭﺴﻁ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﻨﻤﻭ ﻭﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ‪.‬‬
‫‪-4‬ﺍﻟﺨﻼﻴﺎﺍﻟﻤﺘﺩﺨﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﺴﺎﻁﺔ ﺍﻟﺨﻠﻁﻴﺔ ﻫﻲ ‪:‬‬
‫*ﺍﻟﺒﺎﻟﻌﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ‪.‬‬
‫*ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻴﺔ ﺍﻟﺒﺎﺌﻴﺔ )‪.(B‬‬
‫* ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺌﻴﺔ )‪.(T‬‬
‫‪ -5‬ﺘﺸﺘﻤل ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫*ﻓﻴﺭﻭﺴﺎﺕ ﻓﻘﻁ‬
‫* ﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﻭﻓﻁﺭﻴﺎﺕ ﻓﻘﻁ ‪.‬‬
‫* ﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﻭﻓﻁﺭﻴﺎﺕ ﻭﻓﻴﺭﻭﺴﺎﺕ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ )‪.(2‬ﺍﻜﺘﺏ ﻓﻘﺭﺓ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﺘﺼﻑ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﺔ ﻤﻌﺘﻤﺩﺍ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬ﻫﻀﻡ – ﺘﺤﻴﻁ‬
‫– ﺘﻬﺎﺠﻡ – ﺘﺒﺘﻠﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ )‪.(3‬ﺍﻤﻸ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺒﺎﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪-‬ﺨﻼﻴﺎ ﺒﻼﺯﻤﻴﺔ – ﻨﻭﻋﻴﺔ –ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺘﻴﻥ – ﺨﻠﻭﻴﺔ – ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ –ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ – ﻨﻭﻋﻴﺘﻴﻥ – ﺍﻟﺘﺎﺌﻴﺔ‬
‫)‪ -(T‬ﺨﻠﻁﻴﺔ ‪.‬‬
‫* ﻴﻭﻟﺩ ﺘﺠﺎﻭﺯﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺏ ﻟﻠﺤﺎﺠﺯﺍﻟﺩﻓﺎﻋﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪....‬ﻤﻨﺎﻋﺘﻴﻥ‪...‬‬
‫ﺍ‪ -‬ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ‪.....‬ﺫﺍﺕ ﻭﺴﺎﻁﺔ ‪....‬ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ‪.........‬‬
‫ﺘﻨﺘﺠﻬﺎ ﺨﻼﻴﺎ‪...........‬‬
 ‫ﺏ‪ -‬ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ‪.....‬ﺫﺍﺕ ﻭﺴﺎﻁﺔ‪....‬ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ‪........‬‬
‫ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻴﺔ ‪.........‬ﺍﻟﻘﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﺩﻤﻴﺭ ‪.......‬ﺍﻟﻤﺼﺎﺒﺔ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ )‪ .(4‬ﻋﻠل ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬

‫ﻴﻨﺘﺞ ﻋﺎﺩﺓ ﻋﻥ ﺠﺭﺡ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺘﻬﺎﺒﻴﺔ ﻤﻭﻀﻌﻴﺔ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺒﻅﻭﺍﻫﺭ ﻤﺭﺌﻴﺔ ﻜﺎﻻﺤﻤﺭﺍﺭ ﻭﺍﻷﻟﻡ‬ ‫‪-1‬‬
‫‪.‬‬
‫ﺍﻨﺴﻼل ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﻴﺔ ﻨﺤﻭ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻹﺼﺎﺒﺔ ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ﺒﻘﺎﺀ ﻓﺄﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺤﻴﺎ ﺒﻌﺩ ﺤﻘﻨﻪ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭ ﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺯﺯﻱ ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻨﻪ ﺤﻘﻥ ﺴﺎﺒﻘﺎ‬ ‫‪-3‬‬
‫ﺒﺎﻷﻨﺎ ﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺯﺯﻱ ‪.‬‬
‫ﻤﻭﺕ ﺍﻷﺭﻨﺏ ﺒﻌﺩ ﺤﻘﻨﻪ ﺒﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭ ﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺩﻓﺘﺭﻱ ﺭﻏﻡ ﺃﻨﻪ ﺤﻘﻥ ﺴﺎﺒﻘﺎ ﺒﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭ‬ ‫‪-4‬‬
‫ﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺯﺯﻱ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ )‪.(5‬‬
‫ﻴﻤﺜل ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﺯﻤﺭ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻁﻲ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺯﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻟﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ‬ ‫ﻤﻭﻟﺩﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﺯﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻀﺩ‬ ‫ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ‬
‫‪O -A‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪anti -B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪O‬‬
‫ﺃﻜﻤل ﻤﻸ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻤﻥ ﺨﻼل ﺩﺭﺍﺴﺘﻙ ﻟﻠﻤﻭﻀﻭﻉ ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ﻫل ﻴﻤﻜﻥ ﻟﺸﺨﺹ ﺯﻤﺭﺘﻪ ‪ AB‬ﻨﻘل ﺩﻤﻪ ﺇﻟﻰ ﺸﺨﺹ ﺯﻤﺭﺘﻪ ‪A‬؟ ﻓﺴﺭ ﻭﻋﻠل ﺇﺠﺎﺒﺘﻙ ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﺨﻠﺹ ؟‬ ‫‪-3‬‬
 ‫ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ )‪. (1‬‬
‫‪ -1‬ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺒﺄﻨﻬﺎ‪:‬‬
‫*ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻏﻴﺭ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺘﻭﻟﺩ ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺭﺩ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺒﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺍﻟﻜﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻟﺸﺨﺹ ﻤﺼﺎﺏ ﺒﺎﻟﺘﻬﺎﺏ ﻤﻊ ﺸﺨﺹ ﺴﻠﻴﻡ ﻴﻅﻬﺭ ﻋﻨﺩ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﻤﺼﺎﺏ ‪:‬‬
‫*ﺘﺯﺍﻴﺩﻋﺩﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﻴﺔ )ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺍﻟﻨﻭﻯ(‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﻤﺭﻀﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻴﺵ ﻓﻲ ﺍﻷﻨﺒﻭﺏ ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺘﻭﻓﺭ ‪:‬ﺍﻟﻭﺴﻁ ﻏﻴﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ‬
‫ﻟﻨﻤﻭ ﻭﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ‪.‬‬
‫‪-4‬ﺍﻟﺨﻼﻴﺎﺍﻟﻤﺘﺩﺨﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﺴﺎﻁﺔ ﺍﻟﺨﻠﻁﻴﺔ ﻫﻲ ‪:‬‬
‫*ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻴﺔ ﺍﻟﺒﺎﺌﻴﺔ )‪.(B‬‬
‫‪ -5‬ﺘﺸﺘﻤل ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫* ﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ ﻭﻓﻁﺭﻴﺎﺕ ﻭﻓﻴﺭﻭﺴﺎﺕ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ )‪.(2‬‬
‫ﺘﻬﺎﺠﻡ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ﺒﺄﺭﺠل ﻜﺎﺫﺒﺔ ﻭﺘﺒﺘﻠﻌﻬﺎ ﺒﺘﺸﻜﻴل ﻓﺠﻭﺓ ﺒﺎﻟﻌﺔ ﺘﻨﺩﻤﺞ ﻤﻊ‬
‫ﺍﻟﻠﻴﺯﻭﺯﻭﻤﺎﺕ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﺠﻭﺓ ﻫﺎﻀﻤﺔ ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﻫﻀﻡ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺏ ﺍﻟﻤﺒﺘﻠﻊ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ )‪.(3‬‬
‫* ﻴﻭﻟﺩ ﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺏ ﻟﻠﺤﺎﺠﺯ ﺍﻟﺩﻓﺎﻋﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺘﻴﻥ ﻤﻨﺎﻋﺘﻴﻥ ﻨﻭﻋﻴﺘﻴﻥ ‪.‬‬
‫ﺍ‪ -‬ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﻭﺴﺎﻁﺔ ﺨﻠﻁﻴﺔ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﺘﻨﺘﺠﻬﺎ ﺨﻼﻴﺎ ﺒﻼﺯﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺏ‪ -‬ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﻭﺴﺎﻁﺔﺨﻠﻭﻴﺔ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎﺍﻟﻠﻤﻔﺎﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺌﻴﺔ )‪(T‬ﺍﻟﻘﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺘﺩﻤﻴﺭﺍﻟﺨﻼﻴﺎﺍﻟﻤﺼﺎﺒﺔ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ )‪.(4‬‬
‫‪ -1‬ﻴﻨﺘﺞ ﻋﺎﺩﺓ ﻋﻥ ﺠﺭﺡ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺘﻬﺎﺒﻴﺔ ﻤﻭﻀﻌﻴﺔ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺒﻅﻭﺍﻫﺭ ﻤﺭﺌﻴﺔ ﻜﺎﻻﺤﻤﺭﺍﺭﺍﻟﺫﻱ‬
‫ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺘﻤﺩﺩ ﻤﻭﻀﻌﻲ ﻟﻠﺸﻌﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﺃﻤﺎ ﺍﻷﻟﻡ ﻓﻨﺎﺘﺞ ﻋﻥ ﺘﻨﺒﻴﻪ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺠﺭﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﻤﺴﻠﻁ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ - 2‬ﺍﻨﺴﻼل ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﻴﺔ ﻨﺤﻭ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻹﺼﺎﺒﺔ ﻻﺒﺘﻼﻉ ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬
 ‫‪- 3‬ﺒﻘﺎﺀ ﻓﺄﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺤﻴﺎ ﺒﻌﺩ ﺤﻘﻨﻪ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺯﺯﻱ ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻨﻪ ﺤﻘﻥ ﺴﺎﺒﻘﺎ ﺒﺎﻷﻨﺎ‬
‫ﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺯﺯﻱ ‪ ،‬ﻷﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺘﻜﺴﺏ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﻤﻨﺎﻋﺔ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺒﺘﺸﻜﻴل ﺍﺠﺴﺎﻡ ﻤﻀﺎﺩﺓ ﺘﺤﻤﻲ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺯﺯﻱ‬
‫‪ -4‬ﻤﻭﺕ ﺍﻷﺭﻨﺏ ﺒﻌﺩ ﺤﻘﻨﻪ ﺒﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺩﻓﺘﺭﻱ‬
‫ﺭﻏﻡ ﺃﻨﻪ ﺤﻘﻥ ﺴﺎﺒﻘﺎ ﺒﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺯﺯﻱ‪ ،‬ﻷﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺨﻴﺭ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﺤﻤﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻜﺯﺯﻱ‬
‫ﻓﺈﻨﻪ ﻻﻴﺤﻤﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﻜﺴﻴﻥ ﺍﻟﺩﻓﺘﺭﻱ ﻓﻬﻲ ﻤﻨﺎﻋﺔ ﻨﻭﻋﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ )‪.1 -(5‬ﻤﻸ ﺍﻟﺠﺩﻭل‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻁﻲ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺯﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺯﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ‬ ‫ﻤﻭﻟﺩﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻀﺩ‬ ‫ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ‬
‫‪O -A‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪anti -B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪O-B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪anti -A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪O، A، AB،B‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪AB‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪O، A، AB،B‬‬ ‫‪anti-‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪O‬‬

‫‪AB‬‬
‫‪ -2‬ﻻﻴﻤﻜﻥ ﻟﺸﺨﺹ ﻴﺤﻤل ﺯﻤﺭﺓ ﺩﻤﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﻨﻭﻉ )‪(AB‬ﺃﻥ ﻴﻌﻁﻲ ﺩﻤﻪ ﻟﺸﺨﺹ ﻴﺤﻤل ﺯﻤﺭﺓ ﺩﻤﻭﻴﺔ‬
‫)‪(A‬ﻷﻥ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﺯﻤﺭﺓ )‪ (AB‬ﻴﺤﻤل ﻤﻭﻟﺩﺍﺕ ﻀﺩ ‪ B ،A‬ﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﻴﺤﻤل ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬
‫ﺃﺠﺴﺎﻡ ﻤﻀﺎﺩﺓ ‪ anti –B‬ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺃﻥ ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ ﻤﻭﻟﺩ ﺍﻟﻀﺩ‪ B‬ﻤﻊ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩ ‪ anti –B‬ﻓﻲ ﺍﻟﺯﻤﺭﺓ‬
‫)‪ (A‬ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﺭﺘﺼﺎﺹ ﻟﻠﺩﻡ ‪.‬‬
‫‪-3‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻨﻪ ﻻﻴﻤﻜﻥ ﻨﻘل ﺍﻟﺩﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺩﻭﻥ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺘﻭﺍﻓﻕ ﺒﻴﻥ ﺯﻤﺭﻫﻤﺎ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ‬