‫الفصل األول‬

‫مفاهٌم اقتصادٌه اساسٌه‬

‫األسبله المقالٌه ‪:‬‬
‫‪-‬وضح مالمقصود بندرة الموارد ؟ وقدم أمثلة توضح الموارد النادرة لكل من‬ ‫‪1‬‬
‫الطالب ورب األسرة ؟‬
‫‪-‬لماذا ٌهتم األقتصادٌون بقرار األختٌار بٌن البدابل ؟ ولماذا الٌنتج االقتصاد‬ ‫‪2‬‬
‫كل ماٌحتاجه او ٌطلبه المجتمع ؟ قدم مثاالً لقرارات االختٌار التً ٌتخذها كل‬
‫من الفرد ورب األسرة والحكومة ؟‬
‫‪-‬ماذا تعنً آلٌه السوق ؟وضح كٌف ٌإدي عمل االسواق بحرٌه على تحقٌق‬ ‫‪3‬‬
‫الكفاءة فً االنتاج ؟‬
‫‪-‬فرق بٌن المفاهٌم التالٌه ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬االقتصاد الجزبً واالقتصاد الكلً‬
‫‪ -‬االقتصاد المعٌاري واالقتصاد االٌجابً‬
‫‪ -‬السلع االستثمارٌه والسلع االستهالكٌه‬

‫الصواب والخطؤ‬
‫‪- 1‬مشكله الندرة هً المشكله االقتصادٌه الربٌسٌه التً تواجه االقطار‬
‫الفقٌرة فقط‬
‫( خطؤ )‬
‫‪- 2‬من اهتمامات االقتصاد الكلً تلك التً تتعلق بتحدٌد العوامل المإثرة‬
‫على مستوى الدخل القومً ( صح )‬
‫‪- 3‬الموارد االقتصادٌه محدودة وكذلك احتٌاجات المجتمعات‬
‫( خطؤ )‬
‫‪- 4‬تطور النظرٌه االقتصادٌه الكلٌه حدث خالل فترة الكساد الكبٌر‬
‫‪1929‬ــــ ‪ ( 1933‬خطؤ )‬
‫‪ٌ- 5‬تسم التطور فً علم األقتصاد بالدٌنامٌكٌه والتجدٌد المستمر‬
‫( صح )‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪1‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫االختٌار المتعدد ‪:‬‬

‫‪- 1‬االقتصاد المعٌاري‬

‫ٌهتم بدراسه ماٌجب ان ٌكون‬
‫ٌهتم بدراسه ماهو كابن‬
‫ٌتعلق باالقتصاد الصناعً‬
‫جمٌع االجابات السابقه غٌر صحٌحه‬

‫‪- 2‬دراسه الكٌفٌه التً ٌتم بموجبها اتخاذ القرارات االقتصادٌه للمنشؤة هً من‬
‫اهتمامات‬
‫االقتصاد الكلً‬
‫االقتصاد الجزبً‬
‫االقتصاد الدولً‬
‫االجابتٌن أ و ج كالهما صحٌحه‬

‫‪ٌ- 3‬عتبر حدوث الكساد الكبٌر دلٌالً على‬

‫فشل النظرٌه الكٌنزٌه‬
‫فشل النظرٌه الكالسٌكٌه‬
‫فشل التدخل الحكومً فً االقتصادٌه‬
‫صحه توقعات النظرٌه الكالسٌكٌه‬

‫‪ٌ- 4‬هتم علم االقتصاد بدراسه ماٌلً ماعدا‬

‫الظواهر الطبٌعٌه‬
‫سلوك المستهلكٌن‬
‫باقتصادٌات الرفاهٌه‬
‫عالقه علم االقتصاد بالعلوم االخرى‬

‫‪- 5‬الندرة مشكله‬

‫تواجه الفقراء فقط‬
‫تواجه الفقراء واالغنٌاء‬
‫لٌس لها حل‬
‫االجابتان ( ب) و ( ج ) كالهما صحٌحة‬
‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬
‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪2‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫الفصل الثانً‬
‫المشكله األقتصادٌه‬

‫األسبله المقالٌه ‪:‬‬

‫‪- 1‬ماهً برأٌك مبررات التدخل الحكومً فً الحٌاة االقتصادٌه ؟‬
‫‪- 2‬اذكر الفروض االساسٌه لنموذج منحنى امكانٌات االنتاج ؟‬
‫‪- 3‬ماذا ٌعنً االنتاج عند اي نقطه على منحنى امكانٌات االنتاج بالنسبه للكفاءة‬
‫فً االنتاج وماهو دلٌلك على صحه اجابتك ؟‬
‫‪- 4‬ماذا تعنً قاعدة االختٌار ؟‬
‫‪- 5‬بماذا ٌقاس النمو االقتصادي ؟ ماذا ٌحدث لرفاهٌه المجتمع إذا زاد السكان‬
‫سنوٌا ً بمعدل ٌفوق معدل النمو االقتصادي ؟ ولماذا ؟‬

‫الصواب والخطؤ ‪:‬‬

‫‪ٌ- 1‬إدي النمو االقتصادي الى انتقال منحنى إمكانٌات االنتاج الى الداخل‬
‫باتجاة نقطه األصل ( خطؤ )‬
‫‪- 2‬كلما زاد االستهالك من سلعه معٌنه انخفضت منفعتها الحدٌه وارتفعت‬
‫تكلفتها الحدٌه ( صح )‬
‫‪- 3‬تقاس تكلفه الفرصه البدٌله النتاج سلعه معٌنه بمقدار النقص فً انتاج‬
‫سلعه اخرى (صح )‬
‫‪ٌ- 4‬عزى سبب تحدب منحنى إمكانٌات االنتاج للخارج الى تزاٌد تكلفه‬
‫الفرصه البدٌله مع زٌادة االنتاج من اي سلعه ( صح )‬
‫‪- 5‬لٌس هناك فرق بٌن مفهوم النمو االقتصادي ومفهوم التنمٌه االقتصادٌه‬
‫( خطؤ ) ‪.‬‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪3‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫االختٌار المتعدد ‪:‬‬
‫‪ - 1‬جمٌع تولٌفات االنتاج الواقعه على منحنى امكانٌات االنتاج‬
‫ٌمكن انتاجها ولكن دون تحقق الكفاءة‬
‫الٌمكن انتاجها‬
‫ٌمكن انتاجها مع وجود موارد عاطله‬
‫ٌمكن انتاجها بكفاءة‬
‫‪- 2‬إذا امكن زٌادة انتاج السلعه ( أ ) دون خفض انتاج السلع ( ب )‬
‫فمعنى ذلك ان هذا االقتصاد‬
‫كان ٌستغل مواردة بكفاءة‬
‫الٌواجه مشكله الفقر‬
‫كان ٌستغل مواردة بال كفاءة‬
‫قد تحرك على طول منحنى )‪)PPF‬‬
‫‪ٌ- 3‬عزي المٌل السالب لمنحنى إمكانٌات االنتاج الى‬
‫زٌادة التكلفه الحدٌه مع زٌادة االنتاج‬
‫زٌادة االنتاج مع زٌادة العمل‬
‫اختالف انتاجٌه وحدات الموارد‬
‫ندرة الموارد‬
‫‪ٌ- 4‬إدي النمو االقتصادي الى‬
‫زٌادة نسبه البطاله‬
‫التخلص من مشكله الندرة‬
‫انخفاض االستثمار‬
‫انتقال منحنى ‪ PPF‬الى الٌمٌن‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪4‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫‪- 5‬تكلفه الفرصه البدٌله للنمو االقتصادي هً‬
‫زٌادة التراكم الرأسمالً‬
‫التضحٌه باالستهالك الحالً‬
‫التقدم التقنً‬
‫امكانٌه زٌادة االستهالك بالمستقبل‬
‫الفصل الثالث‬
‫الحسابات القومٌة والنمو االقتصادي‬
‫االسبله المقالٌه ‪:‬‬
‫‪-‬ماهً المآخذ على استخدام الناتج المحلً كمإشر للرفاهٌه االقتصادٌه للمجتمع‬ ‫‪1‬‬
‫؟‬
‫‪-‬ماهً التحفظات على استخدام الرقم القٌاسً ألسعار المستهلك لقٌاس معدل‬ ‫‪2‬‬
‫التضخم ؟‬
‫‪-‬ماهو المقصود بالقٌمه المضافه ؟ وضح هذا المفهوم ببعض االمثله ؟‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬وضح لماذا التدخل المدفوعات التحوٌلٌه الحكومٌه فً حساب الناتج المحلً‬ ‫‪4‬‬
‫االجمالً ؟‬
‫‪-‬ماهً الضرابب الغٌرمباشرة ؟ وماهو تؤثٌرها على االنفاق االستهالكً ؟‬ ‫‪5‬‬
‫ولماذا ؟‬
‫الصواب والخطؤ ‪:‬‬
‫‪-‬السلعه الوسٌطه هً السلعه التً ٌتم انتاجها من قبل منشؤة معٌنة زتشترٌها‬ ‫‪1‬‬
‫منشؤة اخرى الستخدامها كؤحد المدخالت النتاج سلعه معٌنه ( صح )‬
‫‪ٌ-‬تسبب االحتساب المزدوج لقٌم السلع الوسٌطه فً تضخٌم قٌمه الناتج المحلً‬ ‫‪2‬‬
‫االجمالً نتٌجه الحتساب قٌم السلع الوسٌطه الكثر من مرة ( صح )‬
‫‪-‬تحتسب المدفوعات التحوٌلٌه فً تقدٌر قٌمه الناتج المحلً االجمالً ( خطؤ )‬ ‫‪3‬‬
‫‪ٌ-‬قاس النمو االقتصادي بمعدل الزٌادة فً الناتج المحلً االجمالً االسمً‬ ‫‪4‬‬
‫( خطؤ )‬
‫‪ٌ-‬مكن حساب االجور الحقٌقٌه بقسمه األجور النقدٌه على الرقم القٌاسً‬ ‫‪5‬‬
‫السعار المستهلك ( صح )‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪5‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫االختٌار المتعدد ‪:‬‬
‫‪- 1‬أي من الفقرات التالٌه تدخل فً حساب الناتج المحلً االجمالً بطرٌقه‬
‫الدخل‬
‫شراء وبٌع االسهم والسندات‬
‫دخل االٌجارات‬
‫شراء وبٌع السلع المستعمله‬
‫الشا مما سبق‬

‫‪- 2‬احد العوامل المحددة للنمو االقتصادي الذي ٌمكن قٌاسه بصورة مباشرة‬
‫هو‬
‫التقدم التقنً‬
‫تكوٌن رأس المال‬
‫تحسٌن نوعٌه الموارد البشرٌه‬
‫تحسٌن نوعٌه الموارد الطبٌعٌه‬

‫‪ٌ- 3‬زٌد الناتج القومً االجمالً عن الناتج القومً الصافً بــــ‬

‫حجم الضرابب المباشرة‬
‫المدفوعات التحوٌلٌه‬
‫االنفاق الحكومً على السلع والخدمات‬
‫إهالك رأس المال الثابت‬

‫‪- 4‬الدخل الشخصً المتاح ٌساوي‬

‫الدخل الشخصً زابداً ضرابب الدخل‬
‫الدخل الشخصً ناقصا ً ضرابب الدخل‬
‫الدخل الشخصً زابداً االٌرادات االسهم‬
‫الدخل الشخصً ناقصا ً المدفوعات التحوٌلٌه‬

‫‪- 5‬مجموع القٌم المضافه لجمٌع المراحل االنتاجٌه لسلعه ما‬

‫ٌقل عن سعر السلعه فً السوق‬
‫ٌزٌد عن سعر السلعه فً السوق‬
‫ٌساوي سعر السلعه فً السوق‬
‫ٌإدي الى االحتساب المزدوج‬
‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬
‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪6‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫الفصل الرابع‬
‫البطاله والتقلبات االقتصادٌة‬
‫االسبله المقالٌة ‪:‬‬
‫‪-‬مالمقصود بالبطالة الدورٌة ؟ ولماذا تعتبر من أكثر انواع البطاله انتشاراً فً‬ ‫‪1‬‬
‫األقطار المتقدمة ؟ مع االشارة الى كٌفٌه قٌاسها ؟‬
‫‪-‬تتسك االبداعات بعدم االستمرارٌه ‪ .‬وبالتالً تإدي الى حدوث التقلبات فً‬ ‫‪2‬‬
‫االستثمار ‪ .‬حلل هذة العبارة ؟‬
‫‪-‬أعتبر كٌنز أن التوقعات هً المصدر االساسً للتقلبات االقتصادٌة ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫حلل ذلك ؟‬
‫‪-‬ماهً التكالٌف االقتصادٌه واالجتماعٌه للبطاله ؟‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬كٌف تقاس نسبه المشاركه فً قوة العمل الفاعله ؟ وماهً براٌك اسباب‬ ‫‪5‬‬
‫انخفاض نسبه مشاركه االناث فً قوة العمل الفاعله فً االقطار العربٌه ؟‬

‫الصواب والخطؤ ‪:‬‬

‫‪-‬تعتبر التقلبات االقتصادٌة سمه مالزمه القتصادات السوق ( صح )‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬تتسم مرحله الركود االقتصادي بوجود انتاجٌه فابضة أو عاطلة ( صح )‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬تإدي مرحله االنتعاش االقتصادي الى انخفاض االسعار ( خطؤ )‬ ‫‪3‬‬
‫‪ٌ-‬تسبب التقدم التقنً فً خفض معدل البطاله ( خطؤ )‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬تعتبر البطاله االحتكاكٌة ظاهرة صحٌه فً اقتصاد ٌتسم بالحركه والنمو‬ ‫‪5‬‬
‫( صح )‬

‫االختٌار المتعدد ‪:‬‬

‫‪- 1‬تقاس قوة العمل الفاعله بعدد السكان‬
‫‪ -‬فً سن العمل زابداً عدد السكان خارج سن العمل‬
‫‪ -‬فً سن العمل ناقصا ً عدد السكان خارج سن العمل‬
‫‪ -‬فً سن العمل مضروب فً معدل المشاركه فً القوة العامله‬
‫‪ -‬ناقصا ً عدد العاطلٌن عن العمل‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪7‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫‪- 2‬إذا كان عدد السكان فً سن العمل فً الوطن العربً ٌبلغ ‪ 222‬ملٌون‬
‫وعدد العاملٌن ٌبلغ ‪ 132‬ملٌون وعدد العاطلٌن عن العمل ٌبلغ ‪ 15‬ملٌون‬
‫فإن قوة العمل الفاعلة تبلغ‬
‫‪ 222 -‬ملٌون‬
‫‪ 145 -‬ملٌون‬
‫‪ 132 -‬ملٌون‬
‫‪ 15 -‬ملٌون‬

‫‪- 3‬تسمى البطالة فً مرحلة الركود االقتصادي‬

‫‪ -‬بطاله احتكاكٌة‬
‫‪ -‬بطالة دورٌة‬
‫‪ -‬بطالة هٌكلٌة‬
‫‪ -‬بطالة مقنعة‬

‫‪- 4‬تبداء مرحلة الركود االقتصادي عندما ٌبدأ ‪ ......‬فً االنخفاض‬

‫‪ -‬االنفاق االستهالكً‬
‫‪ -‬االستثمار‬
‫‪ -‬االنفاق الحكومً‬
‫‪ -‬الواردات‬

‫‪- 5‬توجد هناك بطالة مقنعه فً المنشؤة إذا أمكن‬

‫‪ -‬خفض عدد العاملٌن دون نقص فً االنتاج‬
‫‪ -‬خفض عدد العاملٌن دون زٌادة فً االنتاج‬
‫‪ -‬زٌادة عدد العاملٌن دون زٌادة فً االنتاج‬
‫‪ -‬االجابتٌن ( أ ) و ( ج )‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪8‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫الفصل الخامس‬
‫العرض الكلً والطلب الكلً‬
‫األسبلة المقالٌة ‪:‬‬
‫‪- 1‬ماهً العوامل المحددة لمستوى الطلب الكلً ؟‬
‫‪- 2‬أكتب دالة كٌنز لالستهالك ؟ ماهً العوامل المحددة لها ؟‬
‫‪- 3‬كٌف تفسر العالقه بٌن انخفاض االنفاق االستهالكً وحدوث‬
‫الركود االقتصادي ؟‬
‫‪- 4‬بالضافة الى نظرٌه كٌنز ‪ .‬هناك نظرٌات اخرى تفسر السلوك االستهالكً‬
‫لالفراد ‪ .‬ماهً هذة النظرٌات ؟ وكٌف ٌمكن تفسٌر التقلبات االقتصادٌة فً‬
‫اطار كل منها ؟‬
‫‪- 5‬اشرح العالقه بٌن معدل الفابدة ومستوى االستثمار وكٌف ٌإثر التغٌر فً سعر‬
‫الفابدة على حجم االستثمار ‪ .‬وضح اجابتك بالرسوم البٌانٌه ؟‬

‫الصواب والخطؤ ‪:‬‬

‫‪ - 1‬تعتبر التوقعات من اهم العوامل المحددة لالستثمار ( صح )‬
‫‪ٌ - 2‬إدي التضخم الى ارتفاع القٌمه الحقٌقٌه للمدخرات ( خطؤ )‬
‫‪ٌ - 3‬تؤثر الطلب المحلً بالتغٌرات االقتصادٌه العالمٌه (صح )‬
‫‪ - 4‬عندما ٌكون االنفاق االستهالكً أكبر من الدخل ‪ٌ .‬كون االدخار سالبا ً‬
‫( صح )‬
‫‪ - 5‬تتؤثر العادات االستهالكٌه لذوي الدخول المنخفضه بالعادات االستهالكٌه‬
‫لذوي الدخول المرتفعه ( صح )‬

‫االختٌار المتعدد ‪:‬‬

‫‪ٌ- 1‬تحدد العرض الكلً بالعوامل التالٌه ماعدا‬
‫‪ -‬كمٌه الموارد البشرٌه‬
‫‪ -‬كمٌه رأس المال‬
‫‪ -‬الوارد من السلع الكمالٌه‬
‫‪ -‬مستوى التقدم التقنً‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪9‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫‪ٌ- 2‬عتمد الطلب الكلً على‬
‫‪ -‬االسعار‬
‫‪ -‬التوقعات‬
‫‪ -‬السٌاسات االقتصادٌه الحكومٌه‬
‫‪ -‬كل ماتقدم‬

‫‪ٌ- 3‬عتمد االنفاق االستهالكً على‬

‫‪ -‬معدل الفابدة الحقٌقً‬
‫‪ -‬الدخل المتاح‬
‫‪ -‬الدخل المتوقع فً المستقبل‬
‫‪ -‬كل ماتقدم‬

‫‪ٌ- 4‬عتمد االستثمار على العوامل التالٌه‬

‫‪ -‬الكفاءة الحدٌه لالستثمار‬
‫‪ -‬معدل الفابدة‬
‫‪ -‬التوقعات‬
‫‪ -‬كل ماتقدم‬

‫‪- 5‬إذا كان المٌل الحدي لالستهالك ٌساوي ‪ 2.7‬وكانت الزٌادة المستهدفه فً الناتج‬
‫المحلً اإلجمالً هً ‪ 3.222‬ملٌون دٌنار فإن الزٌادة المتوقعه فً االستهالك‬
‫هً ‪...‬‬
‫‪ 1.722 -‬ملٌون دٌنار‬
‫‪ 2.722 -‬ملٌون دٌنار‬
‫‪ 2.122 -‬ملٌون دٌنار‬
‫‪ 3.322 -‬ملٌون دٌنار‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪12‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫الفصل السادس‬
‫توازن االقتصاد الكلً‬

‫األسبلة المقالٌة ‪:‬‬

‫‪- 1‬مالمقصود بمعامل راس المال ؟ وماهً اهمٌته فً تقدٌر حجم االستثمارات‬
‫الالزمة لزٌادة الناتج المحلً االجمالً ؟‬
‫‪- 2‬وضح برسم بٌانً كٌف تحدث الفجوة التضخٌمٌة وكٌف ٌمكن قٌاسها ؟‬
‫‪- 3‬ماهو التضخم الركودي ؟ وماهً االسباب التً أدت الى ظهورة ومتى ؟‬
‫‪- 4‬مالمقصود باقتصادٌات جانب العرض ؟ وماهً السٌاسات التً اتبعت لمعالجة‬
‫مشكلتً البطالة والتضخم ؟‬
‫‪- 5‬وضح كٌف ٌتحقق الدخل التوازنً فً أقتصاد مغلق من ثالثة قطاعات واستثار‬
‫مستقل وضرٌبة نسبٌة على الدخل ؟‬

‫الصواب والخطؤ ‪:‬‬

‫‪- 1‬فكرة العرض ٌخلق الطلب جاء بها كٌنز ( خطؤ)‬
‫‪- 2‬حدث الكساد الكبٌر بعد انتهاء الحـرب العالمٌه الثانٌه ( خطؤ )‬
‫‪ٌ- 3‬قصد بمضاعف اإلنفاق أن زٌادة االستثمار تإدي إلى زٌادة مضاعفة فً‬
‫الدخل والتً تإدي بدورها الى زٌادة اإلنفاق االستهالكً بما ٌتناسب والمٌل‬
‫الحدي لالستهالك (صح )‬
‫‪- 4‬حاصل جمع المٌل الحدي لالستهالك والمٌل الحدي لالدخار ٌساوي الواحد‬
‫الصحٌح ( صح )‬
‫‪ٌ- 5‬كون معامل راس المال أقل فً االقطار المتقدمه عما هو علٌه فً االقطار‬
‫النامٌه ( صح )‬

‫االختٌار المتعدد ‪:‬‬

‫‪ٌ- 1‬عنً التضخم الركودي جمٌع الحاالت التالٌه ماعدا‬
‫‪ -‬ارتفاع معدل البطاله‬
‫‪ -‬انخفاض معدل التضخم‬
‫‪ -‬انخفاض الناتج المحلً اإلجمالً الحقٌقً‬
‫‪ -‬ارتفاع كل من معدل التضخم ومعدل البطاله فً آن واحد‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪11‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫‪ٌ- 2‬قصد بالسٌاسات االقتصادٌه لتحفٌز العرض الكلً باقتصاد جانب العرض التً‬
‫تشمل جمٌع االجراءات التالٌه ماعدا‬
‫‪ -‬تخفٌض الضرابب على عابدات االستثمار‬
‫‪ -‬تخفٌض اسعار الفابدة‬
‫‪ -‬تخفٌض الرسوم الجمركٌه على السلع االستثمارٌه‬
‫‪ -‬زٌادة الضرابب على عابدات االستثمار‬

‫‪ٌ- 3‬عكس منحنى العرض فً المدى البعٌد ( ‪( LAS‬‬

‫‪ -‬الناتج المحلً االجمالً عند االستخدام الكامل‬
‫‪ -‬أقصى مستوى للناتج المحلً االجمالً ٌمكن لالقتصاد تحقٌقه فً المدى القصٌر‬
‫‪ -‬الناتج المحلً االجمالً الذي ٌمكن انتاجه عند ثبات مستوى االسعار‬
‫‪ -‬مستوى الناتج المحلً االجمالً النقدي الذي ٌتعادل مع معدل البطال‬

‫‪- 4‬إذا شهد القطر تحسن فً تقنٌات االنتاج ‪ .‬فؤي العبارات التالٌه تكون صحٌحه‬
‫‪ٌ -‬نتقل منحنى الطلب الكلً (‪ )AD‬إلى جهه الٌمٌن‬
‫‪ٌ -‬نتقل منحنى العرض الكلً فً المدى البعٌد إلى جهه الٌمٌن‬
‫‪ٌ -‬زٌد الناتج المحلً اإلجمالً الكامن‬
‫‪ ( -‬ب ) و ( ج ) كالهما صحٌح‬

‫‪- 5‬إذا كان االقتصاد فً توازن المدى البعٌد وتوقع رجال االعمال بعض الخسابر فً‬
‫المستقبل فؤي التغٌرات التالٌه ٌمكن أن تحدث فً المدى القرٌب‬
‫‪ -‬انخفاض الناتج المحلً الحقٌقً‬
‫‪ -‬زٌادة فً مستوى االسعار‬
‫‪ -‬انخفاض معدل البطاله‬
‫‪ -‬زٌادة معدل االستخدام‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪12‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫الفصل السابع‬
‫النقود والبنوك‬
‫االسبله المقالٌه ‪:‬‬
‫‪- 1‬مالفرق بٌن استخدام المقاٌضه والنقود فً المبادالت التجارٌه ؟ وهل ٌمكن‬
‫استخدام المقاٌضة فً المبادالت الدولٌه فً الوقت الحاضر ؟ وكٌف ؟‬
‫‪- 2‬هل تتؤثر وظٌفه النقود كمستودع للقٌمه بارتفاع المستوى العام لألسعار ؟‬
‫وكٌف ٌمكن لألفراد حماٌه مدخراتهم أثناء فترات التضخم ؟‬
‫‪ " - 3‬تتحد قدرة البنوك التجارٌه على منح التسهٌالت االبتمانٌه ( أو خلق النقود)‬
‫بما ٌتوفر لدٌها من احتٌاطات فابضه " حلل هذة العبارة‬
‫‪- 4‬قد تلجؤ بعض البنوك إلى االحتفاظ باحتٌاطٌات إضافٌه تتجاوز نسبه‬
‫االحتٌاطً القانونً التً ٌفرضها البنك المركزي على الودابع ‪ .‬وضح لماذا‬
‫تفعل ذلك وتحت اي ظروف ؟‬
‫‪- 5‬هل ٌمكن االدعاء بؤن البنوك التجارٌه تمٌل إلى التشدد فً سٌاستها االبتمانٌه‬
‫فً فترة الركود االقتصادي والتساهل فً فترة االنتعاش االقتصادي ‪.‬‬
‫وبالتالً قد تسهم بذلك فً زٌادة حدة التقلبات االقتصادٌه ؟‬

‫الصواب والخطؤ ‪:‬‬

‫‪ - 1‬ادخار النقود الجل إنفاقها فً المستقبل ٌمثل وظٌفه النقود كوسٌط‬
‫للتبادل ( خطؤ )‬
‫‪ - 2‬تمٌل البنوك التجارٌه إلى التوسع فً منح التسهٌالت فً مرحله‬
‫الركود االقتصادي ( خطؤ )‬
‫‪ - 3‬تعتبر البطاقه االبتمانٌه التً تقدمها البنوك والشركات لألفراد نقوداً‬
‫( خطؤ )‬
‫‪ - 4‬تفقد النقود وظٌفتها كمستودع للقٌمه مع ارتفاع معدل التضخم‬
‫بصورة كبٌرة (صح )‬
‫‪ - 5‬تعتمد قدرة البنوك التجارٌه على خلق النقود على نسبه االحتٌاطً‬
‫القانونً فقط ( خطؤ )‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪13‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫االختٌار المتعدد ‪:‬‬
‫‪- 1‬من العوامل التً تحد من قدرة البنوك التجارٌه على التوسع فً منح التسهٌالت‬
‫االبتمانٌه هً‬
‫‪ -‬زٌادة نسبه االحتٌاطً القانونً‬
‫‪ -‬تسرب نسبه من العمله خارج الجهاز المصرفً‬
‫‪ -‬احتفاظ البنوك التجارٌه باحتٌاطٌات إضافٌه تفوق نسبه االحتٌاطً القانونً‬
‫‪ -‬كل ماتقدم‬

‫‪ - 2‬الحد االقصى للتسهٌالت االبتمانٌه التً ٌمكن أن تمنحها البنوك هو‬

‫‪ -‬حاصل ضرب االحتٌاطً القانونً فً المضاعف النقدي‬
‫‪ -‬حاصل ضرب االحتٌاطٌات الفابضه فً المضاعف النقدي‬
‫‪ -‬االحتٌاطٌات الفابضه زابداً المضاعف النقدي‬
‫‪ -‬االحتٌاطً القانونً زابداً المضاعف النقدي‬

‫‪- 3‬إذا كانت االحتٌاطٌات الجدٌدة لدى البنوك تبلغ ‪ 122‬ملٌون دٌنار ونسبه‬
‫االحتٌاطً القانونً ‪ . %5‬فإن الحد االقصى للتسهٌالت االبتمانٌه اإلضافٌه التً‬
‫ٌمكن ان تمنحها البنوك هو‬
‫‪922 -‬ملٌون دٌنار‬
‫‪ 1.922 -‬ملٌون دٌنار‬
‫‪ 22 -‬ملٌون دٌنار‬
‫‪ 95 -‬ملٌون دٌنار‬

‫‪ٌ- 4‬مكن ان تساهم البنوك التجارٌه بصورة غٌر مباشرة فً زٌادة حدة التقلبات‬
‫االقتصادٌه من خالل‬
‫‪ -‬تقلٌص التسهٌالت االبتمانٌه فً فترة الركود االقتصادي‬
‫‪ -‬زٌادة التسهٌالت االبتمانٌه فً فترة االنتعاش االقتصادي‬
‫‪ -‬تقلٌص التسهٌالت االبتمانٌه فً فترة االنتعاش االقتصادي‬
‫‪( -‬أ)و(ب)‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪14‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫‪- 5‬تعتبر البنوك اإلسالمٌه بدٌالً منافسا ً للبنوك التقلٌدٌه وذلك النها‬
‫‪ -‬توفر خٌاراً للتعامل المصرفً بما ٌنسجم وأحكام الشرٌعه االسالمٌه‬
‫‪ -‬تعطً عابداً مجزٌا ً بالمقارنه مع البنوك التقلٌدٌه‬
‫‪ -‬أصبحت واسعه االنتشار فً الدول االسالمٌه وغٌر االسالمٌه‬
‫‪ -‬كل ماتقدم‬

‫الفصل الثامن‬
‫البنك المركزي والسٌاسه النقدٌه‬
‫األسبله المقالٌه ‪:‬‬
‫‪- 1‬وضح اهمٌه استقاللٌه السٌاسه النقدٌه فً تحقٌق االهداف االقتصادٌه المرغوبه ؟‬
‫‪- 2‬حلل كٌف ٌمكن استخدام السٌاسه النقدٌه فً معالجه مشكله الركود االقتصادي ؟‬
‫‪ٌ- 3‬عتبر تخفٌض البطاله والتضخم النقدي من اهم اهداف السٌاسه االقتصادٌه‬
‫الحكومٌه ‪ .‬وضح كٌفٌه تحقٌق هذٌن الهدفٌن باستخدام منحنى فٌلٌبس ‪.‬‬
‫‪- 4‬اشرح بإٌجاز أهم العوامل التً ٌمكن أن تدعم الثقه فً العمله الوطنٌه ؟‬
‫‪- 5‬ماهً مبررات وضع الضوابط لتنظٌم عمل البنوك التجارٌه والمإسسات المالٌه؟‬

‫الصواب والخطؤ ‪:‬‬

‫‪- 1‬معدل الخصم هو سعر الفابدة الذي تتقاضاة البنوك التجارٌه من عمالبها ( خطؤ )‬
‫‪- 2‬تإدي عملٌه بٌع السندات الحكومٌه بواسطه البنك المركزي الى انخفاض الطلب‬
‫الكلً ( صح )‬
‫‪- 3‬تخضع السٌاسه النقدٌه فً معظم األقطار النامٌه للبنك المركزي ( صح )‬
‫‪- 4‬تقوم البوك التجارٌه المعاصرة بإصدار العمله الوطنٌه ( خطؤ )‬
‫‪ٌ- 5‬عتبر االستقرار االقتصادي من أهم اهداف السٌاسه النقدٌه ( خطؤ )‬

‫االختٌار المتعدد ‪:‬‬

‫‪- 1‬عندما تقوم البنوك التجارٌه بشراء السندات الحكومٌه فإن القروض التً ٌمكن‬
‫للبنوك تقدٌمها‬
‫‪ -‬ستزٌد بمقدار قٌمه السندات‬
‫‪ -‬ستنخفض بمقدار قٌمه السندات‬
‫‪ -‬ستنخفض بؤضعاف قٌمه السندات‬
‫‪ -‬ستزٌد بؤضعاف قٌمه السندات‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪15‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫‪- 2‬أي من االجراءات التالٌه من قبل البنك المركزي ٌمثل سٌاسه نقدٌه توسعٌه‬
‫‪ -‬زٌادة معدل الخصم‬
‫‪ -‬تخفٌض متطلبات االحتٌاطً القانونً‬
‫‪ -‬بٌع السندات الحكومٌه‬
‫‪ -‬تخفٌض عرض النقود‬

‫‪ٌ- 3‬شتمل عرض النقد بمفهومه الضٌق ( ‪ ) M2‬على ماٌلً باستثناء‬

‫‪ -‬العمله فً التداول‬
‫‪ -‬ودابع تحت الطلب‬
‫‪ -‬الودابع قصٌرة االجل‬
‫‪ -‬البطاقات االبتمانٌه‬

‫‪- 4‬تشمل مهام البنك المركزي على ماٌلً باستثناء‬

‫‪ -‬إصدار العمله‬
‫‪ -‬اإلشراف على البنوك التجارٌه‬
‫‪ -‬تنظٌم عرض النقود‬
‫‪ -‬قبول ودابع الجمهور‬

‫‪- 5‬استناداً إلى منحنى فٌلٌبس ‪ٌ .‬إدي ارتفاع معدل التضخم الى‬
‫‪ -‬انخفاض نسبه البطاله‬
‫‪ -‬ارتفاع نسبه البطاله‬
‫‪ -‬عدم تغٌر معدل البطاله‬
‫‪ -‬انخفاض معدل الفابدة‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪16‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫الفصل التاسع‬
‫السٌاسه المالٌه‬
‫االسبله المقالٌه ‪:‬‬
‫‪-‬ماهً عناصر القوة والضعف فً السٌاسه المالٌه ؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬هل ٌجب على الحكومه تحقٌق التوازن فً الموازنه كهدف بحد ذاته ؟‬ ‫‪2‬‬
‫لما أو لما ال ؟‬
‫‪-‬لماذا ٌعتبر هٌكل اإلنفاق الحكومً ولٌس حجم اإلنفاق الحكومً فقط العامل‬ ‫‪3‬‬
‫المإثر فً الفاعلٌه السٌاسٌه المالٌه فً تحقٌق أهداف السٌاسه االقتصادٌه ؟ حلل‬
‫ذلك مع بعض االمثله ؟‬
‫‪-‬ماهً السٌاسه المالٌه الواجب إتباعها فً كل من مرحلتً الركود واالنتعاش‬ ‫‪4‬‬
‫االقتصادي ؟‬
‫‪-‬متى ٌعتبر الدٌن العام عببا ً على االجٌال القادمة ؟‬ ‫‪5‬‬
‫الصواب والخطؤ ‪:‬‬
‫‪-‬تعتبر الضرابب التصاعدٌه وسٌله مهمه إلعادة توزٌع الدخل القومً ( صح )‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬تإدي زٌادة الضرابب إلى انخفاض الدخول القابله لإلنفاق ( صح )‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬تستطٌع الحكومه تموٌل العجز فً الموازنة عن طرٌق بٌع السندات الحكومٌه‬ ‫‪3‬‬
‫( صح )‬
‫‪-‬تمثل زٌادة الضرابب سٌاسه مالٌه توسعٌه ( خطؤ )‬ ‫‪4‬‬
‫‪ٌ-‬تحقق الفابض فً الموازنه عندما تكون اإلٌرادات أقل من المصروفات‬ ‫‪5‬‬
‫الحكومٌه ( خطؤ )‬

‫االختٌار المتعدد ‪:‬‬

‫‪- 1‬تإدي زٌادة الضرابب على الدخول وأرباح الشركات الى‬
‫‪ -‬زٌادة االستثمار‬
‫‪ -‬انخفاض االستثمار‬
‫‪ -‬زٌادة االدخار‬
‫‪ -‬زٌادة النمو االقتصادي‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪17‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫‪- 2‬تستخدم السٌاسه المالٌه التوسعٌه‬
‫‪ -‬فً فترة االنتعاش االقتصادي‬
‫‪ -‬فً فترة الركود االقتصادي‬
‫‪ -‬زٌادة االدخار‬
‫‪ -‬زٌادة النمو االقتصادي‬

‫‪- 3‬تستطٌع الحكومه معالجه العجز فً الموازنه عن طرٌق االقتراض من‬

‫‪ -‬البنوك التجارٌه المحلٌه‬
‫‪ -‬المنظمات المالٌه الدولٌه‬
‫‪ -‬المنظمات المالٌه اإلقلٌمٌه‬
‫‪ -‬كل ماتقدم‬

‫‪- 4‬من أهم وسابل السٌاسه المالٌه هً‬

‫‪ -‬الضرابب والرسوم‬
‫‪ -‬اإلنفاق الحكومً‬
‫‪ -‬معدل الفابدة‬
‫‪( -‬أ)و(ب)‬

‫‪- 5‬من أهم مصادر اإلٌرادات الحكومٌه فً األقطار المتقدمه هً‬

‫‪ -‬الضرابب على الدخول واألرباح‬
‫‪ -‬الرسوم الجمركٌه‬
‫‪ -‬ضرٌبه المبٌعات‬
‫‪ -‬ضرٌبه االنتاج‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪18‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫الفص العاشر‬
‫االقتصاد الدولً‬

‫االسبله المقالٌه ‪:‬‬

‫‪-‬ماهً الفوابد التً تعود على االقتصاد من التجارة الحرة ؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬لماذا تلجؤ الكثٌر من االقطار إلى حماٌه صناعتها الوطنٌه من المنافسة األجنبٌة ؟‬ ‫‪2‬‬
‫وماهً االنتقادات الموجهة إلى سٌاسه الحماٌة ؟‬
‫‪-‬كٌف ٌمكن معالجة الخلل فً مٌزان المدفوعات ؟ وماهً أكثر الوسابل فاعلٌة‬ ‫‪3‬‬
‫لتحقٌق ذلك ‪ .‬السٌما فً االقطار النامٌة ؟ ‪.‬‬
‫‪-‬اشرح بؤٌجاز مبدأ المٌزة النسبٌة ؟‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬مالمقصود بشروط التبادل التجاري ؟ ولماذا تمٌل شروط التبادل التجارٌلصالح‬ ‫‪5‬‬
‫األقطار المتقدمه ؟‬

‫الصواب والخطؤ ‪:‬‬

‫‪- 1‬تعنً سٌاسة اإلغراق بٌع السلعفً االسواق االجنبٌة بؤسعار تقل عن تكالٌف‬
‫إنتاجها ( صح )‬
‫‪ٌ- 2‬قصد بسعر الصرف قٌمه الوحدة من العمله الوطنٌة لدولة معٌنة بوحدات من‬
‫عملة دولة أخرى ( صح )‬
‫‪ٌ- 3‬كون هناك فابض بالمٌزان التجاري إذا كانت قٌمه الواردات أكبر من قٌمه‬
‫الصادرات ( خطؤ )‬
‫‪- 4‬القطر الذي ٌحقق فابضا ً فً المٌزان التجاري البد أن ٌحقق فابضا ً فً مٌزان‬
‫المدفوعات ( خطؤ )‬
‫‪ٌ- 5‬إدي أرتفاع سعر العملة الوطنٌة إلى زٌادة الصادرات ( خطؤ )‬

‫االختٌار المتعدد ‪:‬‬

‫‪- 1‬من أهم مساوئ القٌود الحكومٌة على الواردات أن هذة القٌود تإدي إلى‬
‫ارتفاع أسعار السلع المستوردة‬ ‫‪-‬‬
‫ارتفاع أسعار السلع المنتجة محلٌا ً‬ ‫‪-‬‬
‫انخفاض الصادرات المحلٌة وحدوث عجز فً مٌزان المدفوعات‬ ‫‪-‬‬
‫كل ماتقدم‬ ‫‪-‬‬
‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬
‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪19‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫‪ٌ- 2‬مكن لقطر معٌن معالجة االختالل فً مٌزان المدفوعات عن طرٌق‬
‫تخفٌض سعر العملة المحلٌة‬ ‫‪-‬‬
‫تقلٌل تكالٌف اإلنتاج وتحسٌن النوعٌة‬ ‫‪-‬‬
‫تقلٌل الواردات من السلع الكمالٌة‬ ‫‪-‬‬
‫كل ماتقدم‬ ‫‪-‬‬

‫‪- 3‬تإدي رقابه الدولة على تحوٌل النقود إلى الخارج إلى‬
‫ظهور السوق السوداء‬ ‫‪-‬‬
‫انخفاض حجم التجارة مع االقطار األخرى‬ ‫‪-‬‬
‫انخفاض اسعار السلع االستهالكٌه‬ ‫‪-‬‬
‫_( أ ) و ( ب )‬ ‫‪-‬‬

‫‪- 4‬تإدي التجارة الحرة إلى‬

‫تحقٌق فابض فً المٌزان التجاري‬ ‫‪-‬‬
‫ارتفاع معدالت التضخم‬ ‫‪-‬‬
‫زٌادة المنافسة وأنخفاض اسعار السلع‬ ‫‪-‬‬
‫حماٌة الصناعة الناشبة‬ ‫‪-‬‬

‫‪- 5‬أي مما ٌلً ٌعكس إتمام عملٌة صادرات غٌر منظورة بالنسبه لالقتصاد‬
‫صادرات القطن‬ ‫‪-‬‬
‫تحوٌالت العاملٌن المصرٌٌن فً الخارج‬ ‫‪-‬‬
‫عوابد السٌاحة‬ ‫‪-‬‬
‫(ب)و(ج)‬ ‫‪-‬‬

‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬

‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪22‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫الفص الحادي عشر‬
‫التنمٌه االقتصادٌه‬
‫االسبلة المقالٌة ‪:‬‬
‫‪- 1‬تعنً التنمٌة ( توسٌع الخٌارات لجمٌع أفراد المجتمع ) حلل هذة العبارة ؟‬
‫‪ٌ "- 2‬عتبر النمو االقتصادي شرطا ً مهما ً إال أنة غٌر كاف لتحقٌق التنمٌة‬
‫االقتصادٌة بمفهومها الشامل " ناقش هذة العبارة ؟‬
‫‪- 3‬كٌف تفسر المسبولٌة الدولٌة والمحلٌة تجاة ظاهرة التخلف االقتصادي ؟‬
‫‪- 4‬حلل بؤٌجاز أثر التحوالت االقتصادٌة والسٌاسٌة العالمٌة التً حدثت منذ‬
‫أوابل عقد التسعٌنات من القرن الماضً على االقطار النامٌة ؟‬
‫‪- 5‬هل تعتقد أن العولمة ستإدي إلى زٌادة حدة التفاوت فً توزٌع الدخل‬
‫العالمً ؟ ولماذا ؟‬

‫الصواب والخطؤ ‪:‬‬

‫‪ٌ- 1‬قصد بالنمو االقتصادي الزٌادة فً الناتج المحلً اإلجمالً اإلسمً‬
‫( خطؤ )‬
‫‪- 2‬تعنً البطالة المقنعة وجود نسبة من االٌدي العاملة غٌر مستغلة استغالالً‬
‫كامالً ( صح )‬
‫‪- 3‬تشكل الصادرات الصناعٌة نسبة كبٌرة من صادرات االقطار النامٌة‬
‫(خطؤ )‬
‫‪ٌ- 4‬عتبر اإلنفاق على التعلٌم والتدرٌب أفضل السٌاسات االقتصادٌة لمعالجة‬
‫مشكلة الفقر ( صح )‬
‫‪- 5‬تإدي زٌادة نسبة اإلناث فً سوق العمل إلى انخفاض معدالت نمو‬
‫السكان ( صح )‬

‫االختٌار المتعدد ‪:‬‬

‫‪- 1‬تشٌر توقعات نمو السكان فً العالم فً سنة ‪ 2225‬إلى أن الفجوة بٌن‬
‫المستوى المعٌشً لسكان األقطار المتقدمة واألقطار النامٌة‬
‫ستبقى ثابتة‬ ‫‪-‬‬
‫ستتقلص بسرعة‬ ‫‪-‬‬
‫ستتقلص تدرٌجٌا ً‬ ‫‪-‬‬
‫ستزداد اتساعا ً‬ ‫‪-‬‬
‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬
‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪21‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬
 ‫‪- 2‬أي من السٌاسات االقتصادٌة التالٌة غٌر مقبولة بالنسبة لألقطار‬
‫النامٌة‬
‫االستثمار بالبنى التحتٌة‬ ‫‪-‬‬
‫تشجٌع المواطنٌن على االدخار‬ ‫‪-‬‬
‫زٌادة االستثمار فً التعلٌم‬ ‫‪-‬‬
‫تخصٌص نسبة كبٌرة من اإلٌرادات الحكومٌة لإلنفاق العسكري‬ ‫‪-‬‬

‫‪ - 3‬تبلغ نسبة األمٌة بٌن الكبار فً العالم العربً‬

‫أقل من ‪% 22‬‬ ‫‪-‬‬
‫أقل من ‪% 32‬‬ ‫‪-‬‬
‫أعلى من ‪% 42‬‬ ‫‪-‬‬
‫أعلى من ‪% 72‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪- 4‬تبلغ نسبة سكان األقطار النامٌة من مجموع سكان العالم أكثر من‬
‫‪% 52‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪% 62‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪% 72‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪% 82‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪- 5‬تعزى ظاهرة الحلقة المفرغة للفقر إلى االسباب التالٌة ماعدا‬
‫انخفاض الدخل الفردي‬ ‫‪-‬‬
‫انخفاض االستثمار‬ ‫‪-‬‬
‫انخفاض نمو السكان‬ ‫‪-‬‬
‫انخفاض اإلنتاجٌة‬ ‫‪-‬‬

‫تم بحمدهللا‬
‫اعداد ‪ :‬شامخة اآلفـق‬
‫اهداء لطالب وطالبات جامعه الملك فٌصل‬
‫‪22‬‬ ‫قسم ادارة االعمال ( المستوى الثانً ) مادة االقتصاد الكلً‬