每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

周次： 星期：星期日 日期 1-1-2019
Subjek Tema/Topik/Standard Aktiviti/ Bahan Nilai/EMK/
Kelas Pembelajaran/ Objektif Penilaian/
Masa Refleksi
单元一：通往未来的路 活动： 跨课程元素：
课题：听听说说，（一）上学的路 1.导入 学习如何学习
内容标准：1.2，2.1 2.学生聆听教师在周会的话语。 价值：快乐学习
学习标准: 3.学生聆听后对教师的提问作出
1.2.1 聆听说话，能耐心聆听，边 反应。 反思：
听边记边想，掌握聆听内容，作出 3.教师范读教材，学生跟读。
华语 适当的回应。
/ 学生能达
4.学生小声地读课文，整体感知
3K 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展 标
课文内容。
08:00-09:00am 开想象，体验文章表达的情感，领 5.学生说说本课的教育意义。
/ 学生进行
会其教育意义，体会阅读的乐趣。 6.教师总结。 课后辅导
日 并能感受语言的优美，对文章表达
的基本规律有所认识。
学习目标： 教具：一体机

本课结束前，学生能够：
- 边听边记边想，理解内容，
作出反应。
- 正确地朗读教材，说出课文中
的教育意义。
华语 单元一：通往未来的路 活动： 跨课程元素：
3K 课题：（一）上学的路 1.导入 学习如何学习
08:00-09:00am 内容标准：2.1 2.学生朗读课文。 价值：好学不倦
学习标准: 3.学生先说说自己上学路上所看
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展 到的情景，再说说课文中上学 反思：
开想象，体验文章表达的情感，领 路上的情景。
一 会其教育意义，体会阅读的乐趣。
/ 学生能达
3.教师教导学生识字。
并能感受语言的优美，对文章表达 标
4.学生学习借助字典认识教材
的基本规律有所认识。 / 学生进行
中的汉字。 课后辅导
2.1.1 理解教材，能借助字典认识 5.学生再次朗读课文后，回答
教材中的汉字，掌握词语，理解句
教师所提出的问题。
子、段落、篇章的内容。
6.教师总结。
学习目标：
本课结束前，学生能够： 教具：一体机
-正确及有感情地朗读课文。
-理解内容，回答老师所提出的
问题。
-借助字典翻查教材中的汉字
华语 单元一：通往未来的路 活动： 跨课程元素：
3K 课题：（一）上学的路 1.导入 学习如何学习
08:00-09:00am 内容标准：2.1，3.1 2.学生朗读教师所展示的一组 价值：好学不倦
学习标准: 字。
2.1.1 理解教材，能借助字典认识 3.让学生说说字中所藏的字。 反思：
教材中的汉字，掌握词语，理解句 如：艳：丰、巴、色。
子、段落、篇章的内容。
/ 学生能达
4.教师指示学生习写生字，并从
二 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正 标
中纠正学生的笔画笔顺。
楷，感受汉字的形体美。要求执笔 5.学生习写生字。
/ 学生进行
和运笔正确，坐姿端正，做到笔画 课后辅导
和笔顺正确，字的间架结构匀称，
 字体端正整洁。
学习目标： 教具：一体机
本课结束前，学生能够：
-说和写出字中所藏的字。
-以正确的笔画笔顺习写生字。
华语 单元一：通往未来的路 活动： 跨课程元素：
3K 课题：读读说说 1.导入 学习如何学习
08:00-09:00am 内容标准：2.2，5.3 2.学生正确及有感情地朗读教 价值：好学不倦
学习标准: 材。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做 3.学生根据课本第 4 页,读一读， 反思：
到语音正确、字句完整，语速、语 说一说。
三 调适当，能有感情地朗读。
/ 学生能达
4.学生认识本课的多音多义字。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语， 标
5.学生圈出正确的读音。
辨析及理解词义，并能正确地应用 / 学生进行
词语。 课后辅导
学习目标：
本课结束前，学生能够： 教具：一体机
-读句子后回答问题。
-理解词义后圈出正确的读音。
华语 单元一：通往未来的路 活动： 跨课程元素：
3K 课题：想想说说，想想写写 1.导入 学习如何学习
08:00- 内容标准：4.1，4.5,3.2 2.学生进行分组。 价值：工作要认真
09:00am 学习标准: 3.各组员根据教师所给予的词
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的 卡，进行扩展词语游戏。 反思：
形式，积累和扩展词汇，操练语 4.学生呈堂，教师纠正错误。 / 学生能达
5.学生根据活动本第 6 页，扩展
音。 标
句子。
3.2.1 练习写话，进行书面表 6.教师讲解有关书写毛笔字的工
/ 学生进行
达。能写自己想说的话，并根据 具和保护工具的一些知识。同 课后辅导
四 表达的需要，学习使用标点符 时也示范正确的坐姿和执笔姿
号。做到语句通顺，句与句之间 势，指导学生习写“横”的笔
有联系。对写话产生信心和兴 画。
趣。 7.学生习写毛笔字。
4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和
描红名家楷书字帖，做到坐姿、
执笔、运笔、笔画和笔顺。 教具：一体机
学习目标：本课结束前，学生能
够：
-应用所给予的词汇，扩展句
子。
-以正确的坐姿和执笔法习写基
本笔画‘横’。