1st QUARTER 2.

Kumuha lamang ng tamang dami ng pagkain na

Monday June 17, 2019 kayang ubusin.
3. Kumain sa tamang oras.
7:00 – 7:20 – Teacher’s Preparation
4. Kailangan natin ng wastong pagkain
7:20 – 7:30 – Pagtataas ng Watawat
5. Kumain ng gulay araw-araw.
7:30 – 8:10
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO V. Takdang-aralin
(Unang Araw) Kung papipiliin ka ng pagkain, anong pagkain ang
I. Layunin: gusto mo? Iguhit ito.Tama ba ang napili mong
Natutukoy ang mga pagkaing mainam sa pagkain? Bakit?
kalusugan.
*Pagkain ng tamang uri at dami
CPL: = ___%
II. Paksang Aralin
5 = _____
Aralin: Inaalagaan ko ang Aking Sarili pah. 14-
16
4 = _____
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13
Teaching Guide ph. 4
8:10 – 9:00
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 9-15
MOTHER TONGUE
Kagamitan: larawan ng bata, tsart
I. Layunin
Nakapag-uusap tungkol sa ipinakitang larawan
III. Pamamaraan:
batay sa sariling karanasan. (oral)
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral II. PaksangAralin
Muling talakayin ang mga paraan ng A. Paksa: GLR/CT: Kahanga-hanga si Zeny
pagiging malinis sa katawan at anumang B. Tema: Ako at aking Pamilya
gawain 1. PabigkasnaWika: Nakapag-uusap tungkol sa
Ano ang dapat gawin kung narumihan ang ipinakitang larawan batay sa sariling
isinusulat? karanasan(oral)
Ilan beses dapat magpalit ng damit- 2. Kaalaman sa AlpabetoNaibibigay ang unang
panloob? titik ng pangalan ng mga larawan(Alphabet
2. Pagganyak Knowledge).
Kumain ba kayo bago pumasok sa paaralan? 3. Pagkilalasa Salita: Naipagtatapat-tapat ang
Isa-isang tanungin ang mga bata kung ano salita sa larawan nito.
ang kanilang kinain. 4. Ponolohiyang Kasaysayan: Naibibgay ang
B. Panlinang na Gawain pares ng mga salitang magkakasingtunog mula
1. Paglalahad sa kwentong narinig.
Iparinig ang kwento sa pahina 18 ng Sulo ng 5. Kasanayan sa Aklat at Paglimbag: Nakikilala
Buhay ang kaibhan ng mga titik
2. Pagtalakay
Anu-anong pagkain ang nakapagpapalusog
sa atin? 1st QUARTER
Alin sa dalawang bata ang kumakain ng Monday June 17, 2019
tamang uri at dami?
C. Pangwakas na Gawain 6. Pagsulat: Naisusulat ang maliit at malaking
1. Paglalahat: titik gamit ang tamang pagsulat.
Paano natin mapapanatili namalusog ang ating C. Sanggunian: K-12 Curriculum
katawan? Pahina 16
Tandaan: Dapat tayong kumain ng tamang uri D. MgaKagamitan: tsart ng mga salitang
at dami ng pagkain. magkakasingtunog, larawan ng mga bagay na
2. Paglalapat magkakasingtunog.
Bilugan ang mga pagkaing kailangan natin. Tsart: “Malikot si Mingming”
(Gumamit ng mga larawan ng pagkain) E. PagpapahalagaPagkamatulungin
Isda gatas kendi chiz curl pisbol
III. Pamamaraan:
IV.Pagtataya: A. Gawain Bago Bumasa:
Sagutin: Tama o mali Paghahawan ng balakid Pagganyak
1. Ubusin ang pagkain hangga’t mayroon.
page 1 Grade 1 – Daily Lesson Plan
 Ibigay ang kahulugan ng bawat salita batay 4 = _____
sa pangyayari sa kwento.
(Maaring gumamit ng larawan/kilos o 9:00 – 9:40 –REMEDIAL INSTRUCTION
pangungusap) PRACTICE WRITING
Mag-anak
Damit READING/LIBRARY TIME
Laso sapatos namili pamamasyal
Paaralan pulubi
9:40 – 10:00 – RECESS
2. Pagganyak:
9:55 –10:00 –Synchronized Hand washing
Mga bata nakapamasyal na ba kayo
kasama ang inyong pamilya?
10:00 –10:40
Saan kayo nagpunta?
ARALING PANLIPUNAN
Ano ang naramdaman mo sa ginawa
I. LAYUNIN:
ninyong pamamasyal na mag-anak?
Nasasabi ang sariling pangangailangan
Naranasan na rin ninyo bang mahingan ng
*tirahan
tulong? o limos?
Ano ang reaksiyon mo?Bakit?
II. PAKSANG-ARALIN
3. Pangganyak:
A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan
Magpakita ng larawan ng batang
1.1 Ang Aking Sarili
namamalimos.
B. Sanggunian:
Ano ang ginagawa ng mga bata sa
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
larawan? Bakit kaya?
6
B. Gawain Habang Nagkukuwento
Teacher’s Guide pp. 21-22
1. Pagbasa ng kwento ng guro. Activity Sheets pp.17-19
“Kahanga-hanag si Zeny” C. Kagamitan:
2. Pagtalakay: Larawan: mga bahay
Ano ang ginawa ng mag-anak?
Sino ang nakita ni Zeny habang sila ay 1st QUARTER
naglalakad? Monday June 17, 2019
Ano ang ginawa ni zeny sa kanyang
nakita? D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
C. Gawain Matapos Bumasa sa Pagpapakatao
1. Pangkatang Gawain E. Pagpapahalaga: Pagmamalaki sa sariling
Pangkat I – Mamasyal tayo tahanan.
Ipaguhit ang pamilyang samasamang III. PAMAMARAAN:
namamasyal. A. Panimulang Gawain:
Pangkat II – Ang Saya 1. Balik-aral
Isadula ang masayang pamamasyal ng mag- Sabihin kung anong uri ng kasuotan ang
anak. dapat isuot sa bawat pagkakataon.
Pangkat III – “Pahingi Naman Po” Magsisimba ka Papasok ka sa paaralan
Iguhit ang mukha na nagpapakita ng Matutulog ka na
reaksiyon mo kung may namamalimos sa Maglalaro ka lang
iyo. 2. Pagganyak:
Pangkat IV- “Salamat Po, Ate” Magpakita ng mag-anak na natutulog sa
Lagyan ng puso ang larawan ng bata na kariton.
nagpapakita ng pagkamatulungin. Sa palagay ba ninyo maginhawa ang
2. Talakayan: pagtulog nila?
Sinu-sino ang mga tauhan sa B. Panlinang na Gawain:
tauhan sa kwento? 1. Paunang Pagtataya
Ano ang ginawa ng mag-anak? Bukod sa pagkain at kasuotan, ano pa sa
(Magkaroon ng malayang talakayan tungkol sa palagay ninyo ang kailangan ng isang mag-
ginawa ng bawat pangkat) aaral na tulad ninyo?
3. Malayang Pagsasanay 2. Paglalahad
Pag-sunud-sunurin ang mga pangyayari sa Magpakita ng larawan ng isang bahay
kwento.(Tingnan sa pah 32 ng Manwal ng Guro.. Ipaliwanag sa mga bata ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng sariling tahanan na matitirhan.
IV. Pagtataya: Pasalita Hayaang magbahagi sila ng sariling karanasan
Hayaang pumili ang bawat bata ng larawan at tungkol sa kanilang tahanan..
magkwento tungkol dito ng kanyang karanasan. 3. Pagtalakay:
Lahat ba ng tao may bahay?
CPL: = ___% Bakit isa sa pangunahing pangangailangan ng
tao ang tirahan?
5 = _____ 4. Paglalahat:

page 2 Grade 1 – Daily Lesson Plan

Ano ang kailangan ng bata upang mapangalagaan
ang kanyang sarili at may masilungan?
Tandaan:
Kailangan ng bawat bata ng tirahan upang
mapangalagaan ang kanyang katawan sa init at
lamig upang hindi magkaroon ng karamdaman. Ito
rin ang magsisilbing ligtas na lugar para sa kanya.
5. Paglalapat:
Alin ang mga gawaing maaring gawin sa
tahanan.
___linisin
___taniman ang paligid ng halaman
___ sirain ang mga kagamitan
IV. Pagtataya:
Iguhit ang sariling tahanan.
V. Kasunduan:
Tumulong sa paglilinis ng inyong tahanan.
CPL: = ___%
5 = _____
4 = _____
10:40 –11:30 ECE/ PVOSBM (1ST SEM)
ENGLISH
11:40 – 1:00 NOON BREAK
1:00 – 1:30 Religion/SRT
I. Notes details of the story listened to
II. Developmental Reading
III. 1. Pre reading activities
1. During Reading
2. Post Reading
IV. Answer the comprehension questions
1:30 – 2:30
MATHEMATICS
I. Mga layunin
Nakikilala ang mga bilang mula 61 hanggang
70.
II. Paksa
A. Aralin 1: Konsepto ng bilang na anim na
pu’t isa hanggang pitumpo.
B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo pah. 35
Pupils’ Activity Shet pp. 40-45
C. Kagamitan: mga pamilang(stik, hole, etc.)
place value chart
D. Pangunang Konsepto at Kakayahan:
Nahihinuhang konsepto 61-70 Rote Counting
Magpakita ng set ng mga bagay. Ipabilang at
ipasabi ang laman nito sa mga bata. Ipakuha din
ang bilang na katumbas nito sa plaskard.
Ilan ang 60?
B. Paglalahad:
1. Gumamit ng tunay na bagay o larawan.
Magpakita ng 6 bundle ng straw.
1st QUARTER
Monday June 17, 2019
Hayaang bilangin ng mga bata ang laman ng isang
bundle.
Ilan straw ang nasa bundle? (sampu)
Ipakilala ang salitang sampuan para sa bundle.
Dagdagan ng isang straw ang 6 bundle ng straw.
Ilan na lahat ngayon ang mga straw? (anim napu’ t
isa)
Gamitin ang katulad na pamamaraan hanggang
maipakilala ang bilang 62 hanggang 70.
2. Gamit ang place value chart
Ilagay ang plaskard na 6sa hanay ng sampuan at 1
sa hanay ng isahan.
sampuan isahan
6 1 = 61
(anim na pu’t isa)
3. Pagtalakay:
Ano ang ibig sa bihin ng 61? 62? 63? etc.
Ilan ang sampuan? isahan
Tandaan: Ang anim na pu’tisa–isa ay
mayroong anim na sampuan at isang isahan. o
animnapu at isa.
C. Pagsasagawa ng Gawain
Gamit ang popsicle sticks, hayaang ipakita ng mga
bata ang bilang na sasabihin ng guro.
D. Pagproseso sa Resulta ng Gawin
Ipakita ang bilang na 61 at hayaang
iguhit ng mga bata ang katumbas ng bilang o
simbulo na ipapakita ng guro.
Gawin hanggang 70.
.
E. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan
1. Ipakita ang plaskard ng mga numerong
tinalakay. Hayaang ang mga bata na itaas ang
bilang ng counter na kailangan sa bawat bilang na
ipapakita ng guro.
2. Magpakita ng set ng mga counter. Hayaang
ipakita ng mga bata ang plaskard ng salitang bilang
at simbolo nito.
F. Paglalahat
Ang simbulong 61 ay binabasa bilang
animnapu’t isa , 62 ay animnapu’t dalawa, etc.
hanggang 70.
Ilan ang sampuan mayroon ang 70?

III. Pamaraan
A. Paghahanda IV. Pagtataya:
1. Pagganyak Pagtambalin ang hanay A at Hanay B nang
Magkaroon ng maikling paligsahan sa wasto.
pagbasa ng mga bilang sa plaskard.(51-60) Hanay A Hanay B
2. Balik-aral 7 sampuan 70
6 sampuan at 2 isahan 62
V. Takdang Aralin
page 3 Grade 1 – Daily Lesson Plan
 Isulat sa inyong kwaderno ang mga bilang mula Tilaok ng manok
animnaput isa hanggang pitumpo. Dagundong ng kulog

CPL: = ___% CPL: = ___%

5 = _____ 5 = _____

4 = _____ 4 = _____

2:30 – 3:10
MAPEH 3:10 – 4: 30 – Remedial Instruction
I. Layunin 4:30 – 4: 50 – Supervised Activities
Nakikilala ang pinaggagalingan ng tunog at 4:50 – 5: 00 – Pagbababa ng watawat
kalidada nito.

II. Paksa:
Timbre mga tunog sa paligid, tinig at tunog ng
mga instrumento
Batayan: Music Teaching Guide pah. 1-4
Music teacher’s Module pah. 1-2
Kagamitan; tsart (Aso Aso) larawan

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Ano ang tawag natin sa bilis ng tunog?
2. Pagganyak
Papikitin ang mga bata.
Hayaang pakinggan nila ang mga tunog
nanaririnig sa paligid.
B. Panlinang na Gawain
Sabihin: Punung-puno ng iba’t ibang tunog ang
ating mundo. Hayaang magbigay ang mga bata ng
iba’t ibang tunog na narinig nila mula sa makina,
kalikasan at gawa ng tao.
C. Pangwakas na Gawain
1. Pangkatang Gawain
Pagkilala sa boses ng kamag-aaral.
Ipagawa ang Gawain 1 sa pah.12 ng Pupils’
Activity Sheet.
Pagkatapos itanong, Paano mo nakilala ang boses
ng iyong kamag-aaral?
Pare-pareho ba ang boses ng mga tao?
2. Paglalahat:
Tandaan: May sariling tunog ang bawat bagay.
Ito ang dahilan kaya ang boses mo ay kaibasa
boses ng iyong kamag-aaral at mga kapatid.
Sa musika, timbre ang tawag sa kagandahan at
pagkakaiba ng tunog. Ito ang nagbibigay sa iyong
boses ng natatanging kalidad.
1st QUARTER
Monday June 17, 2019

D. Paglalapat:
Ipagawa ang Gawain 3 sa pah. 14 ng Pupils’
Activity Sheet

IV. Pagtataya: (Pangkatang Gawain)

Magpakita ng larawan, ipagaya gamit ang ibat-
ibang timbre ng tunog.

V. Takdang Aralin
Gayahin sa bahay
page 4 Grade 1 – Daily Lesson Plan