1st QUARTER Ipagawa ang Gawain 1 sa pah.

13 ng Sulo ng
Wednesday June 12, 2019 Buhay

HOLIDAY – INDEPENDENCE DAY

IV. Pagtataya:
Ipagawa ang Gawain 2 sa pah. 14 ng Sulo ng
Thursday June 13, 2019 Buhay.

7:00 – 7:20 – Teacher’s Preparation V. Takdang-aralin

7:20 – 7:30 – Pagtataas ng Watawat Ugaliing gumamit ng pambura kung may
pagkakamaling nagawa sa mga sulatin.
7:30 – 8:10
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
CPL :
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
5– 2–
4- 1–
I. Layunin:
3- 0–
Nagagawa nang mahusay ang mga gawaing
nakapagdudulot ng kalinisan at kalusugan
8:10 – 9:40 MTB-MLE
*Pagiging malinis at maayos sa Gawain sa
I. Gives/produces the beginning sounds of letters in
pamamagitan ng paggamit ng pambura kung
a given pictures
kinakailangan.
Listen carefully
II. Paksang Aralin
II. Giving/Producing the Beginning Sounds of
Aralin: Inaalagaan ko ang Aking Sarili pah. 14-
Letters
16
MTB-MLE K-12 Curriculum Guide
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12
MTB-MLE Teachers Guide Week 2 Day 4 pp.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13
Learners Materials pp.
Teaching Guide ph. 4
Charts, pictures, word strips, multi media
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 9-15
Kagamitan: larawan ng bata, tsart
III. Refer to MTB-MLE Teachers Guide Week 2
Day 4
III. Pamamaraan:
pp. ; Learners materials pp.
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral IV. Encircle the beginning sound of the pictures
Pumalakpak kung ang babanggiting given
gamit ng guro ay pansarili. Huwag kumibo
kung hindi. 1. sabon /m/ /t/ /s/
--aklat suklay 2. sapatos /s/ /m/ /y/
- sepilyo lapis 3. sinina /a/ /s/ /e/
4. saging /m/ /s/ /t/
2. Pagganyak:
5. silhig /s/ /m/
Magpakita ng isang malinis at maayos /a/
na gawa ng bata sa Art.
Ano ang masasabi ninyo sa gawa na ito? V. Write letter Ss in your notebook back to back
CPL :
B. Panlinang na Gawain 5– 2–
4- 1–
1. Paglalahad
3- 0–
Iparinig ang kwento sa pahina 12 ng Sulo ng 1st QUARTER
Buhay Thursday June 13, 2019
2. Pagtalakay
Ano mayroon sa klase ni Bb Rosas? 9:40 – 9:45 Handwashing
Ilang bata ang nagkamali?
Ano ang ginamit ng isang bata para 9:45 – 9:55 RECESS
burahin ang gawa niya?
C. Pangwakas na Gawain 9:55 – 10:00 Handwashing
1. Paglalahat:
Paano natin mapapanatili na malinis ang ating 10:00 – 11:30
gawing sulatin? ARALING PANLIPUNAN I
Ano ang dapat nating gamitin sa pagbubura?
Tandaan: Magdala lagi ng pambura. Iwasang I. LAYUNIN:
gamitin ang daliri sa pagbubura. Nasasabi ang sariling pangangailangan
2. Paglalapat
page 1 Grade 1 – Daily Lesson Plan
(pagkain). 12:45 – 1:00 Toothbrushing
II. PAKSANG-ARALIN
A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan 1:00 – 1:30 SRT
1.1 Ang Aking Sarili I. Enjoys listening to fable stories, poems, riddles
B. Sanggunian: II. Recreatory Reading
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. III. 1. Pre reading activities
Teacher’s Guide pp. 21-22 1. During Reading
Activity Sheets pp.17-19
C. Kagamitan: 2. Post Reading
Larawan: mga pagkain
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon IV. Answer the comprehension questions
sa Pagpapakatao
1:30 – 2:30
III. PAMAMARAAN: Banghay Aralin sa Matematika
A. Panimulang Gawain:
1. Paghahanda I. Mga layunin
Pagtsetsek ng Takdang Aralin Nakikilala ang mga bilang mula 31 hanggang
2. Pagganyak: 40.
Awit: Gatas, Itlog II. Paksa
Gatas, itlog ay pampalusog A. Aralin 1: Konsepto ng bilang na tatlumpu’t
Karne’t isda ay pampabilog isa hanggang apatnapu.
Prutas, gulay pagkaing tunay B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo pah. 35
Bilin lagi ni Nanay. Pupils’ Activity Shet pp. 40-45
Tumakbo, lumundag at magpalakas C. Kagamitan: mga pamilang(stik, hole, etc.)
Araw-araw tayo’y lumabas place value chart
Gumawa, magsaya at mag-aral pa D. Pangunang Konsepto at Kakayahan:
Lahat tayo’y liligaya. Nahihinuhang konsepto 31-40 Rote Counting
B. Panlinang na Gawain:
1. Paunang Pagtataya
Ano-anu ang mga kailangan ng mga mag-aaral III. Pamaraan
sa araw-araw? A. Paghahanda
2. Paglalahad 1. Pagganyak
Ilahad ang mga larawan ng pagkaing
nakapagpapalaki,nakapagpapalusog,nakapagpa 1st QUARTER
paganda. Thursday June 13, 2019
3. Pagtalakay:
Bakit kailangan ninyong kumain ng mga Magkaroon ng maikling paligsahan sa pagbasa ng
masusustansiyang pagkain? mga bilang sa plaskard.
4. Paglalahat: 2. Balik-aral
Ano ang kailangan ng bata upang lumusog ang Magpakita ng set ng mga bagay. Ipabilang at
kanyang katawan? ipasabi ang laman nito sa mga bata. Ipakuha din
Tandaan: ang bilang na katumbas nito sa plaskard.
Kailangan ng bawat bata ng masustansiyang Ilan ang 30?
pagkain upang siya ay lumaking malusog. B. Paglalahad:
5. Paglalapat: 1. Gumamit ng tunay na bagay o larawan.
Pumapakpak kung ang pagkaing babanggitin ng Magpakita ng 3 bundle ng straw.
guro ay nakapagpapalusog. Tumayo kung hindi. Hayaang bilangin ng mga bata ang laman ng isang
Sopas goto bundle.
Kendi prutas Ilan straw ang nasa bundle? (sampu)
babolgam. Ipakilala ang salitang sampuan para sa bundle.
Dagdagan ng isang straw ang 3 bundle ng straw.
IV. Pagtataya: Ilan na lahat ngayon ang mga straw? (tatlumpo’t’-
Gumuhit ng 5 pagkaing nakapagpapalusog sa isa)
iyo. Gamitin ang katulad na pamamaraan hanggang
maipakilala ang bilang 32 hanggang 40.
V. Kasunduan: 2. Gamit ang place value chart
Iwasan ang pagkain ng junk foods. Ilagay ang plaskard na 3 sa hanay ng sampuan at
1 sa hanay ng isahan.
CPL : sampuan isahan
5– 2– 3 1 = 31
4- 1– (tatlumpo’t-isa)
3- 0– 3. Pagtalakay:
Ano ang ibig sa bihin ng 31? 32? 33? etc.
Afternoon Session Ilan ang sampuan? isahan
page 2 Grade 1 – Daily Lesson Plan
 Tandaan: Ang tatlumpo’t –isa ay mayroong Ipalarawan ito sa mga bata.
tatlong sampuan at isang isahan. o tatlumpo at isa.
C. Pagsasagawa ng Gawain B. Panlinang na Gawain
Gamit ang popsicle sticks, hayaang ipakita ng mga 1. Paglalahad:
bata ang bilang na sasabihin ng guro. Saan kaya nanggaling ang mga pagkaing
D. Pagproseso sa Resulta ng Gawin nabanggit sa awit/
Ipakita ang bilang na 31 at hayaang iguhit ng 2. Gawain:
mga bata ang katumbas ng bilang o simbulo na Ipapangkat ang mga larawan
ipapakita ng guro. Gawin hanggang 40. Hayop halaman
E. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan 1st QUARTER
1. Ipakita ang plaskard ng mga numerong Thursday June 13, 2019
tinalakay. Hayaang ang mga bata na itaas ang
bilang ng counter na kailangan sa bawat bilang na 3. Talakayan:
ipapakita ng guro. Pansinin kung sa tamang lalagyan nilagay ng
2. Magpakita ng set ng mga counter. Hayaang mga bata ang mga larawan.
ipakita ng mga bata ang plaskard ng salitang bilang Kung mali ang sagot, hayaang itama ng bata ang
at simbolo nito. gawain.

F. Paglalahat C. Pangwakas na Gawain

Ang simbulong 31 ay binabasa bilang tatlumpo’t 1. Paglalahat
–isa , 32 ay tatlumpo’t dalawa, etc. hanggang 40. Anu-ano ang nagbibigay sa atin ng pagkain?
Ilan ang sampuan mayroon ang 40? 2. Paglalapat
Pangkatang gawain
IV. Pagtataya: Ilagay sa tamang hanay ang larawan ng pagkain
Bilangin at isulat kung ilan ang mga bagay sa pritong isda mangga itlog, gatas, saging
pangkat.
1. 36 IV. Pagtataya
2. 39 Ipagawa ang Gawain 1 sa Activity sheet pah.
3. 40 7
4. 31
5. 37 V. Takdang Aralin
Magdikit ng 1 larawan ng pagkain na mula sa
V. Takdang Aralin halaman at 1 larawan ng pagkain mula sa hayop.

Iguhit ang mga bagay ayon sa bilang sa ibaba. CPL :

5– 2–
40 35 38 4- 1–
3- 0–
CPL :
5– 2–
4- 1– 3:10 – 4: 30 – Remedial Instruction
3- 0– 4:30 – 4: 50 – Supervised Activities
2:30 – 3:10 4:50 – 5: 00 – Pagbababa ng watawat
Banghay Aralin sa HEALTH
Pinagsanib na aralin sa Science at Art

I. Layunin:
Natutukoy kung ang pagkain ay mula sa halaman
o hayop.
H1N-Ia-b-1

II. Paksang Aralin

A. Halaman at Hayop Bilang Pagkain
B. Kagamitan: Larawan ng ibat ibang pagkain
C. Sanggunian: Modyul 1, Aralin 1 pah 3-
4Pupils’ Activity Sheet p. 7

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1 . Balik-aral
Ipaawit; bahay-kubo
Anu-anong gulay ang nabanggit sa awit?
2. Pagganyak:
Ano ang paboritong mong pagkain?
page 3 Grade 1 – Daily Lesson Plan