1st QUARTER 4 = _____

Friday June 4, 2019

7:00 – 7:20 – Teacher’s Preparation 8:10 – 9:00

7:20 – 7:30 – Pagtataas ng Watawat MOTHER TONGUE
I. Layunin
7:30 – 8:10 Nakikilala ang tunog mula sa ibinigay na larawan.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO MT1VCD-Ia-i-1.1
I. Layunin:
Nagagawa nang mahusay ang mga gawaing II. Paksang Aralin
nakapagdudulot ng kalinisan at kalusugan A. Paksa: Pagkilala sa Tunog mula sa ibinigay na
*Naiiwasang malukot o marumihan ang larawan.
gawain 1. PabigkasnaWika: Pakikinig na mabuti sa
kwentong babasahin.
II. Paksang Aralin
Aralin: Inaalagaan ko ang Aking Sarili pah. 14- 2. Kaalaman saTunog: Pagkilala sa huni mula sa
16 ipinakitang larawan ng mga bagay.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 3. Pagkilala ng tunog: Pagbibigkas ng tamang
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 huning mga bagay.
Teaching Guide ph. 4 B. Sanggunian: K-12 Curriculum
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 9-15 Pahina 1-3
Kagamitan: larawan ng bata, tsart
C. MgaKagamitan: larawan ng iba’t ibang bagay,
III. Pamamaraan: plaskard ng mga huni ng mga bagay.
A. Panimulang Gawain D. Pagpapahalaga: Pakikinig na mabuti.
1. Balik-aral
Ano ang dapat mong gamitin kung ikaw III. Pamamaraan:
ay nagkamali sa iyong gawain? 1. Balik-aral:
2. Pagganyak Gawain 1: Ilagay sa tamang hanay ang
Kailan ipinagdiriwang ang Araw ng mga Puso? bawat tunog na nakasulat sa plaskard.
B. Panlinang na Gawain Hanay A – tunog ng hayop
1. Paglalahad Hanat B – tunog ng bagay
Iparinig ang kwento sa pahina 15 ng Sulo ng Hanay C- tinog ng mga sasakyan
Buhay 2. Pagganyak:
2. Pagtalakay Magkaroon ng paligsahan sa paggaya ng
Ano ang ipinagawa ng guro sa mga bata? mga tunog (Orkestra ng mga Hayop)
Para kanino ang Valentine’s Card? 3. Paglalahad
Bakit masaya si Carla? Magpakita ng iba’t ibang larawan at
C. Pangwakas na Gawain ipagaya ang tunog nito sa mga bata.
1. Paglalahat: 4. Pagtalakay:
Paano natin mapapanatili na malinis ang ating 5.
gawing sulatin? st
1 QUARTER
Tandaan: Paano mo maiiwasang malukot o Friday June 4, 2019
marumihan ang iyong gawain?
2. Paglalapat Paano ninyo nalalaman kung anong bagay,
Ipagawa ang Gawain 1 sa pah. 16 ng Sulo ng hayop o sasakyan ang naririnig ninyo?
Buhay 6. Paglalahat:
Ano ang naririnig natin sa paligid?
IV. Pagtataya: Pagsasanay:
Gumuhit ng isang pusong malaki at kulayan ng Laro: “Bring Me” Game
pula. Bigyan ng mga larawan ang mga bata.
Hayaang magunahan sila sa pagbibigay ng
larawan na nagbibigay ng tunog na
V. Takdang-aralin gagawin ng guro.
Gawin ang Gawain2 sa pah. 17.

CPL: = ___% IV. Pagtataya:

Bilugan ang marking / kung ang pangalan ng
5 = _____ hayop, sasakyan o bagay ay angkop o tama sa
katambal nito at X kung mali.
page 1 Grade 1 – Daily Lesson Plan
 Hindi Oo 3. Pagtalakay:
1. baboy – oink-oink X / Anong uri ng damit ang kailangan mong suutin
2. motorsiklo – kling-kling X / kung napakainit ng panahon? Kung umuulan?
3. pito – boom-boom X /
4. orasan – tiktak tiktak X / 4. Paglalahat:
5. eroplano – uuum-uuum X / Ano ang kailangan ng bata upang mapangalagaan
ang kanyang katawan sa sobrang lamig at init?
CPL: = ___% Tandaan:
Kailangan ng bawat bata ng kasuotan upang
5 = _____ mapangalagaan ang kanyang katawan sa init at
lamig at sa pagkakaroon ng karamdaman.
4 = _____ 5. Paglalapat:
Gumuhit ng isang kasuotang nais mo. Kulayan
9:00 – 9:40 –REMEDIAL INSTRUCTION ito.
PRACTICE WRITING
IV. Pagtataya:
READING/LIBRARY TIME Gumuhit tig-isang halimbawa ng kasuotan
Panlamig pantag-araw panloob
9:40 – 10:00 – RECESS
1st QUARTER
9:55 –10:00 –Synchronized Hand washing
Friday June 4, 2019
10:00 –10:40
V. Kasunduan:
ARALING PANLIPUNAN
Alamin gaano kadalas dapat palitan ang iyong
I. LAYUNIN:
kasuotan.
Nasasabi ang sariling pangangailangan
(kasuotan).
CPL: = ___%
II. PAKSANG-ARALIN
5 = _____
A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan
1.1 Ang Aking Sarili
4 = _____
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
6
Teacher’s Guide pp. 21-22
10:40 –11:30 ECE/ PVOSBM (1ST SEM)
Activity Sheets pp.17-19
ENGLISH
C. Kagamitan:
Larawan: mga pagkain
E. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa
11:40 – 1:00 NOON BREAK
Pagpapakatao
1:00 – 1:30 Religion/SRT
I. Answers the wh- questions from the story read
III. PAMAMARAAN:
II. Creative Reading
A. Panimulang Gawain:
III. 1. Pre reading activities
1. Balik-aral
1. During Reading
Pumalakpak kung pagkaing pampapalusog.
Umiling kung hindi. 2. Post Reading
Spageti
Lilipop IV. Answer the comprehension questions
Fruit juice
2. Pagganyak: 1:30 – 2:30
Magpakita ng larawan ng isang batang MATHEMATICS
walang damit. I. Mga layunin
Ano sa palagay ninyo ang mangyayari kung Nakikilala ang mga bilang mula 51 hanggang
buong araw siyang hindi magdadamit? 60.
B. Panlinang na Gawain:
1. Paunang Pagtataya II. Paksa
Ano-anu ang mga kailangan ng mga mag-aaral A. Aralin 1: Konsepto ng bilang na limampu’t
sa araw-araw? isa hanggang anim napu.
2. Paglalahad B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo pah. 35
Ilahad ang mga larawan ng ibat –ibang Pupils’ Activity Shet pp. 40-45
kasuotan. Uniporme, panlakad, pambahay, C. Kagamitan: mga pamilang(stik, hole, etc.)
pang-tag-init, pang tag-lamig. place value chart
Talakayin ang mga pagkakataong kailangang D. Pangunang Konsepto at Kakayahan:
suutin ang mga uri ng damit na inilahad. Nahihinuhang konsepto 51-60 Rote Counting
page 2 Grade 1 – Daily Lesson Plan
 Bilangin at isulat kung ilan ang mga bagay sa
III. Pamaraan pangkat.
A. Paghahanda 1. 57
1. Pagganyak 2. 51
Magkaroon ng maikling paligsahan sa 3. 60
pagbasa ng mga bilang sa plaskard.(41-50) 4. 56
2. Balik-aral 5. 58
Magpakita ng set ng mga bagay. Ipabilang at
ipasabi ang laman nito sa mga bata. Ipakuha din V. Takdang Aralin
ang bilang na katumbas nito sa plaskard. Sagutan ang Gawain sa pah. 45 ng pupils’Activity
Ilan ang 50? Sheet
B. Paglalahad:
1. Gumamit ng tunay na bagay o larawan. CPL: = ___%
Magpakita ng 5 bundle ng straw.
Hayaang bilangin ng mga bata ang laman ng isang 5 = _____
bundle.
Ilan straw ang nasa bundle? (sampu) 4 = _____
Ipakilala ang salitang sampuan para sa bundle.
Dagdagan ng isang straw ang 5 bundle ng straw. 2:30 – 3:10
Ilan na lahat ngayon ang mga straw? (limampu’t- MAPEH
isa) I. Conduct Weekly Test
Gamitin ang katulad na pamamaraan hanggang
maipakilala ang bilang 52 hanggang 60. II. Weekly Test
2. Gamit ang place value chart
Ilagay ang plaskard na 5 sa hanay ng sampuan at III. 1. Preparing an answer sheet
1 sa hanay ng isahan. 2. setting a standard
sampuan isahan 3. giving an instructions
5 1 = 51
(limampu’t-isa) IV. Test Proper

3. Pagtalakay: V. checking
Ano ang ibig sa bihin ng 51? 52? 53? etc.
Ilan ang sampuan? isahan CPL: = ___%
Tandaan: Ang limampu’t–isa ay mayroong
lima na sampuan at isang isahan. o limampu at 5 = _____
isa.
C. Pagsasagawa ng Gawain 4 = _____
Gamit ang popsicle sticks, hayaang ipakita ng mga
bata ang bilang na sasabihin ng guro.
D. Pagproseso sa Resulta ng Gawin 3:10 – 4: 30 – Remedial Instruction
Ipakita ang bilang na 41 at hayaang 4:30 – 4: 50 – Supervised Activities
iguhit ng mga bata ang katumbas ng bilang o 4:50 – 5: 00 – Pagbababa ng watawat
simbulo na ipapakita ng guro.
Gawin hanggang 50.
.
E. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan
1. Ipakita ang plaskard ng mga numerong
tinalakay. Hayaang ang mga bata na itaas ang
bilang ng counter na kailangan sa bawat bilang na
ipapakita ng guro.
2. Magpakita ng set ng mga counter. Hayaang
ipakita ng mga bata ang plaskard ng salitang bilang
at simbolo nito.

F. Paglalahat
Ang simbulong 51 ay binabasa bilang limampu’t
isa , 52 ay limampu’t dalawa, etc. hanggang 60.
Ilan ang sampuan mayroon ang 60?
1st QUARTER
Friday June 4, 2019

IV. Pagtataya:

page 3 Grade 1 – Daily Lesson Plan