1st QUARTER 4.

Magpalit ng kasuotang panloob tuwing

Tuesday June 11, 2019 makalawang araw.
5. Hindi na kailangang magpalit araw-araw ng
7:00 – 7:20 – Teacher’s Preparation
kasuotang panloob dahil hindi ito nakikita.
7:20 – 7:30 – Pagtataas ng Watawat
V. Takdang-aralin
7:30 – 8:10
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Lutasin:
Napaihi ang batang lalaki sa kanyang pantalon.
I. Layunin: Ano ang dapat niyang gawin.
Nagagawa nang mahusay ang mga gawaing A. Umiyak
nakapagdudulot ng kalinisan at kalusugan B. Magsisigaw
- Nagpapalit ng kasuotang panloob C. Magpalit agad ng damit-panloob.

II. Paksang Aralin CPL :

Aralin: Inaalagaan ko ang Aking Sarili pah. 14- 5– 2–
16 4- 1–
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 3- 0–
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13
Teaching Guide ph. 4 8:10 – 9:40
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 9-15 BanghayAralinsa MTB-MLE
Kagamitan: larawan ng bata, tsart I. Layunin
Natutukoy ang mga salitang magkasingtunog.
III. Pamamaraan: II. Paksang-Aralin
A. Panimulang Gawain A. Paksa: Pagtukoy sa mga Salitang
1. Balik-aral Magkasingtunog
Kailan ka dapat maligo? 1. Pabigkas naWika: Pakikinig na mabuti sa
2. Pagganyak kwentong babasahin.
Magpakita ng mga larawan ng kasuotang 2. Kaalaman saTunog: Pagkilala sa tunog
panloob. Ipatukoy ang ngalan ng bawat mula sa ipinakitang larawan ng mga bagay.
isa.
3. Pagkilala ng tunog: Pagbibigkas ng tamang
B. Panlinang na Gawain
tunog ng mg abagay.
1. Paglalahad
B. Sanggunian: K-12 Curriculum
Iparinig ang kwento sa pahina 5 ng Sulo ng
Buhay Pahina 16
2. Pagtalakay C. MgaKagamitan: larawan ng mga bagay na
Sinu-sino ang mga magkakapatid? gumagawa ng tunog.
Ano ang nakaugaliang gawin ng Tsart: “Malikot si Mingming”
magkakapatid? D. Pagpapahalaga: Pagkamasunurin sa bilin o
C. Pangwakas na Gawain pangaral ng magulang.
1. Paglalahat:
Dapat bang palitan ang mga kasuotang III. Pamamaraan:
panloob? A. Panimulang Gawain:
Kailan?
1. Balik-aral
Tandaan: Magpalit ng kasuotang panloob nang
madalas at kung kinakailangan. Ano ang pangalan ng kuting na matigas
2. Paglalapat ang ulo sa ating kwento?
Kulayan ang mga kasuotang panloob. 1st QUARTER
Tuesday June 11, 2019
Sando
Palda
2. Pagganyak
Polo
Ipaawit: Ang Pusa Ko
Brief
3. Paglalahad
Panty, kamison, bestida
A. Ipakita ang mga salita sa plaskard.
Basahin ito upang marinig ng mga bata.
IV. Pagtataya:
Mingming – Muning
Sagutin: Tama o mali Batis-patis
1. Magpalit ng sando pagkatapos maligo Puso-baso
2. Babae lamang ang dapat na magpalit ng Kalabaw-langaw
kasuotang panloob. Ano ang napansin ninyo sa hulihan ng
3. Ugaliing lagging malinis ang isusuot na kanilang mga tunog?
kasuotang panloob. B. Iparinig ang tugma
Kaibigang baka
page 1 Grade 1 – Daily Lesson Plan
 Alaga ni ama 1.1 Ang Aking Sarili
Nagbibigay ng gatas B. Sanggunian:
Kaya ako ay malakas Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
Tanong: Tungkol saan ang tugma? 6
Anu-ano ang mga salitang Teacher’s Guide pp. 3-4
magkakasintunog sa tugma? Activity Sheets pp.17-19
4. Paglalahat C. Kagamitan:
Ano ang tawag natin sa mga salitang Larawan: masaya, malungkot, galit, takot
magkatulad ang tunog? C. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa
5. Pagsasanay Pagpapakatao
Lagyan ng / ang loob ng kahon kung III. PAMAMARAAN:
magkasintunog ang pares ng salita. X kung A. Panimulang Gawain:
hindi. 1. Paghahanda
___aso-pusa Pagtsetsek ng Takdang Aralin
___dahon-kahon 2. Pagganyak:
____ulam-kanin Magpakita ng larawang batang nakangiti.
6. Paglalapat Itanong: Ano kaya ang nararamdaman ng
Pangkatang Gawain batang ito?
Bigyan ang bawat pangkat ng tugma. Bakit mo nasabi na siya ay masaya?
Pasalungguhitan ang mga salitang B. Panlinang na Gawain:
magkakasingtunog sa tugma. 1. Paunang Pagtataya
Pangkat 1 Kailan ka masaya? Galit? Malungkot?
Ang tahol ng aso
Sa may bakuran ninyo
Takot?
Ang batang magulo 2. Paglalahad
Ay hindi matututo. Ipakita ang larawan ng ibat-ibang emosyon o
Pangkat 2 damdamin: masaya, malungkot, takot/gulat at
Ang ngiyaw ng pusa
Sa may kusina
galit. Ipaliwanag ang ipinahihiwatig ng bawat
Magulang ay natutuwa isang larawan.
Sa mabait na bata. 3. Pagtalakay:
Pangkat 3 Ano ang ipinahihiwatig ng mukhang nakangiti?
Ang unga ng kalabaw
Doon sa lubluban
Matang nanlilisik? Matang nanlalaki? Matang
“Ang batang magalang lumuluha?
Tuwa ng magulang.” 1st QUARTER
Pangkat 4 Tuesday June 11, 2019
Ang mee ng kambing
Sa may puno ng saging
4. Paglalahat:
“Ang batang maagang gumising Anu-ano ang ibat-ibang damdamin ng isang tao?
Masipag at matulungin.” Tandaan:
IV. Pagtataya: Mayroon kang sariling damdamin. Mayroon ka
Lagyan ng O ang patlang kung ang dalawang ring sariling dahilan ng iyong kasiyahan,
salita ay magkasingtunog at X kung hindi. kalungkutan, pagkagulat at galit. Katulad mo ang
1. Aso-baso 5. Dahon-kahon ibang bata ay mayroon ding sariling damdamin na
2. silid-balon kailangan mong igalang at kilalanin.
3. atis-batis 5. Paglalapat:
Gamit ang Show-me-face Card (Card na
V. Magbigay ng 3 halimbawa ng salitang nagpapakita ng ibat-ibang damdamin)itaas ang
magkasintunog damdaming ipinakikita sa bawat sitwasyon.
1. Kaarawan mo
CPL : 2. Nabalitaan mong nagkasakit ang kaibigan
5– 2– mo.
4- 1–
3- 0– IV. Pagtataya:
Iguhit ang tamang larawan na nagpapakita ng
9:40 – 9;45 Handwashing damdamin sa bawat sitwasyon.
9:45 – 9:55 RECESS 1. napalo ka ng nanay mo
9:55 – 10:00 Handwashing 2. Pupunta kayo sa SM Mall
3. Nakakita ka ng malaking ahas
10:00 – 11:30 4. May pasalubong sa iyo ang ate
ARALING PANLIPUNAN I 5. Nasira ang bago mong bike.

I. LAYUNIN: V. Kasunduan:
Naipahahayag ang sariling damdamin. Ipakita ang damdamin mo sa sitwasyon sa ibaba.
II. PAKSANG-ARALIN: Iguhit ang nararapat na mukha.
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili Binili ng bagong sapatos ng tatay ang ate mo.

page 2 Grade 1 – Daily Lesson Plan

 CPL : 3. Pagtalakay:
5– 2– Ano ang ibig sa bihin ng 31? 32? 33? etc.
4- 1– Ilan ang sampuan? isahan
3- 0– Tandaan: Ang tatlumpo’t –isa ay mayroong
tatlong sampuan at isang isahan. o tatlumpo at isa.
Afternoon Session C. Pagsasagawa ng Gawain
12:45 – 1:00 Toothbrushing
1:00 – 1:30 SRT
I. Notes the important details of the story listened 1st QUARTER
to Tuesday June 11, 2019
II. Remedial Reading
III. 1. Pre reading activities Gamit ang popsicle sticks, hayaang ipakita ng mga
1. During Reading bata ang bilang na sasabihin ng guro.
D. Pagproseso sa Resulta ng Gawin
2. Post Reading Ipakita ang bilang na 31 at hayaang iguhit ng
mga bata ang katumbas ng bilang o simbulo na
IV. Answer the comprehension questions
ipapakita ng guro. Gawin hanggang 40.
E. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan
1:30 – 2:30
1. Ipakita ang plaskard ng mga numerong
Banghay Aralin sa Matematika
tinalakay. Hayaang ang mga bata na itaas ang
bilang ng counter na kailangan sa bawat bilang na
I. Mga layunin
ipapakita ng guro.
Nakikilala ang mga bilang mula 31 hanggang
2. Magpakita ng set ng mga counter. Hayaang
40.
ipakita ng mga bata ang plaskard ng salitang bilang
at simbolo nito.
II. Paksa
A. Aralin 1: Konsepto ng bilang na tatlumpu’t
F. Paglalahat
isa hanggang apatnapu.
Ang simbulong 31 ay binabasa bilang tatlumpo’t
B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo pah. 35
–isa , 32 ay tatlumpo’t dalawa, etc. hanggang 40.
Pupils’ Activity Shet pp. 40-45
Ilan ang sampuan mayroon ang 40?
C. Kagamitan: mga pamilang(stik, hole, etc.)
place value chart
IV. Pagtataya:
D. Pangunang Konsepto at Kakayahan:
Bilangin at isulat kung ilan ang mga bagay sa
Nahihinuhang konsepto 31-40 Rote Counting
pangkat.
1. 36
III. Pamaraan
2. 39
A. Paghahanda
3. 40
1. Pagganyak
4. 31
Magkaroon ng maikling paligsahan sa
5. 37
pagbasa ng mga bilang sa plaskard.
2. Balik-aral
V. Takdang Aralin
Magpakita ng set ng mga bagay. Ipabilang at
Iguhit ang mga bagay ayon sa bilang sa ibaba.
ipasabi ang laman nito sa mga bata. Ipakuha din
ang bilang na katumbas nito sa plaskard.
40 35 38
Ilan ang 30?
B. Paglalahad:
CPL :
5– 2–
1. Gumamit ng tunay na bagay o larawan.
4- 1–
Magpakita ng 3 bundle ng straw.
3- 0–
Hayaang bilangin ng mga bata ang laman ng isang
bundle.
2:30 – 3:10
Ilan straw ang nasa bundle? (sampu)
Banghay Aralin sa ART
Ipakilala ang salitang sampuan para sa bundle.
Dagdagan ng isang straw ang 3 bundle ng straw.
I. Layunin:
Ilan na lahat ngayon ang mga straw? (tatlumpo’t’-
Nakikilala ang mga hugis tulad ng bilog,
isa)
parisukat, parihaba, tatsulok at biluhaba.
Gamitin ang katulad na pamamaraan hanggang
Natutukoy at nailalarawan ang iba’t ibang uri
maipakilala ang bilang 32 hanggang 40.
ng linya na nakikita sa mukha ng tao.
2. Gamit ang place value chart
Naibibigay ang kahulugan ng talasalitaan
Ilagay ang plaskard na 3 sa hanay ng sampuan at
1 sa hanay ng isahan.
II. Paksang Aralin
sampuan isahan
A. Talasalitaan
3 1 = 31
Litrato Pagkakahawig
(tatlumpo’t-isa)
B. Elemento at Prinsipyo
page 3 Grade 1 – Daily Lesson Plan
 linya hugis
C. Kagamitan
krayola, bond paper, salamin
D. Sanggunian: K-12 Art
Teacher’s Guide & Pupils; Activity Sheet

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak
Mayroon akong gustong ipakilala sa inyo.
Gusto na ba ninyo siyang makaharap?
Pero pag nakita ninyo siya huwag ninyong
sasabihin sa katabi ninyo kung sino siya?
Handa na ba kayo?
(Gamit ang salamin, isa-isang tawagin ang mga
bata at ipasilip ang sarili)
Maganda ba ang nakaharap ninyo?

2. Balik-aral
Ibat-ibang hugis at linya.

B. Panlinang na Gawain
1. Isa-isang tukuyin ang bahagi ng mukha.
Anong hugis ang nakikita ninyo sa iyong
mukha.
2. Pagharapin ang dalawang bata at ipamasid
ang mukha sa kapareha.

C. Pangwakas na gawain
1. Paglalahat
Ano ang litrato? (Larawan ng buong katawan ng
isang tao o mukha ng tao mula ulo hanggang
balikat.
2. Masaya ba kayo sa ibinigay na mukha sa
iyo?

IV. Pagtataya
Iguhit ang iba’t ibang bahagi ng iyong mukha.
mata mata tainga ilong tainga
bibig

V. Takdang Aralin
Gawin ang Gawain sap ah. 8 ng Pupil’s Activity
Sheet

3:10 – 4: 30 – Remedial Instruction

4:30 – 4: 50 – Supervised Activities
4:50 – 5: 00 – Pagbababa ng watawat

page 4 Grade 1 – Daily Lesson Plan