DAILY LESSON LOG

School BUNGSUAN NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 9

Teacher CARLA A. MARTINO Learning Area ARALING PANLIPUNAN- Ekonomiks
Teaching Dates and Time Quarter 1

Monday Tuesday Wednesday

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw
na pamumuhay.

B. Performance Standards Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw na
pamumuhay.

1. Nasusuri ang kaibahan ng kagustuhan
(wants) sa pangangailangan (needs) bilang
C. Learning Competencies/ batayan sa pagbubuo ng matalinong
Objectives desisyon.
2. Naipakikita ang ugnayan ng personal na
kagustuhan at pangangailangan sa suliranin
ng kakapusan.
3. Nasusuri ang herarkiya ng
pangangailangan.
4. Nakabubuo ng sariling pamantayan sa
pagpili ng mga pangangailangan batay sa
mga herarkiya ng pangangailangan.
5. Nasusuri ang mga salik na
nakakaimpluwensiya sa pangangailangan at
kagustuhan.
II. CONTENT Aralin 3: Pangangailangan at Kagustuhan
III. LEARNING RESOURCES
1. Nasusuri ang kaibahan ng kagustuhan
(wants) sa pangangailangan (needs)
bilang batayan sa pagbubuo ng
matalinong desisyon.
2. Naipakikita ang ugnayan ng personal na
kagustuhan at pangangailangan sa
suliranin ng kakapusan.
3. Nasusuri ang herarkiya ng
pangangailangan.
4. Nakabubuo ng sariling pamantayan sa
pagpili ng mga pangangailangan batay sa
mga herarkiya ng pangangailangan.
5. Nasusuri ang mga salik na
nakakaimpluwensiya sa pangangailangan
at kagustuhan.
Aralin 3: Pangangailangan at Kagustuhan
1. Nasusuri ang kaibahan ng
kagustuhan (wants) sa
pangangailangan (needs) bilang
batayan sa pagbubuo ng
matalinong desisyon.
2. Naipakikita ang ugnayan ng
personal na kagustuhan at
pangangailangan sa suliranin ng
kakapusan.
3. Nasusuri ang herarkiya ng
pangangailangan.
4. Nakabubuo ng sariling pamantayan
sa pagpili ng mga pangangailangan
batay sa mga herarkiya ng
pangangailangan.
5. Nasusuri ang mga salik na
nakakaimpluwensiya sa
pangangailangan at kagustuhan.
Aralin 3: Pangangailangan at Kagustuhan
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages Mga pahina 37 - 49 Mga pahina 37 – 49 Mga pahina 37 - 49
3. Textbook Pages Mga pahina 37 - 49 Mga pahina 37 – 49 Mga pahina 37 - 49
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
Portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES

Gawain 1: Gusto Mo? Ilista Mo!

A. Reviewing previous lesson or Maglista ng sampung bagay na mahalaga sa iyo
presenting the new lesson bilang isang mag-aaral. Isulat ito nang sunod-sunod
ayon sa kahalagahan nito.

1. Anong bagay ang pinakamahalaga para sa

iyo? Bakit?
2. Ano ang mga nagging batayan mo sa
ginawang listahan?
3. Pareho ba ang pagkasunod-sunod ng iyong
listahan sa listahan ng iyong kamag-aral?
Kung hindi, ano sa palagay mo ang dahilan
ng pagakakiba ng mga ito.

Gawain 2: Why O Why?

B. Establishing a purpose for Suriin ang bawat aytem sa una at ikalawang kolum.
the lesson Pagpasyahan kung ano ang pipilin mo sa option A
at B. Isulat sa ikatlong kolum ang iyong desisyon.

Option A Option B Dahilan

1.Magte-text Tatawag sa
telepono
2.Maglalakad Sasakay sa
sa pagpasok pagpasok sa
 sa paaralan paaralan
3.kakain ng Kakain ng
kanin tinapay
4.Supot na Supot na
plastic papel
5.Gagamit ng Gagamit ng
lapis ballpen

1. Ano -ano ang nagging batayan mo sa

ginawang pagpili?
2. Maari bang magbago ang iyong desisyon sa
hinaharap? Bakit?

Sagutin ang tanong:

C. Presenting examples/ 1. Bakit nagkakaiba ang pangangailangan at

instances of the new lesson kagustuhan ng bawat indibidwal?
2. Ano ang mga dahilan na nakaimpluwensiya
sa pangangailangan at kagustuhan ng tao?

D. Discussing the concepts and

practicing new skill Naipaliliwanag ang hirarkiya ng pangangailangan ng
tao ayon kay Abraham Maslow.

Gawain 4: Mind Mapping

Iayos ang mga salita ayon sa hirarkiya ng

E. Developing Mastery pangangailangan ayon kay Abraham Maslow.

(Leads to formative 1. Ano ang maituturing mong pinakamahalagang

Assessment) pangangailangan mo sa buhay?

Gawain: Ipakilala mo, kilala mo.

F. Finding Practical
applications of concepts Isulat ang pangalan ng mga personalidad na kilala
and skills in daily living mo sa iyong barangay o kahit hinahangaan kung sa
palagay mo siya o sila ay nakaabot ng lahat ng
antas ng hirarkiya ni Abraham Maslow.

G. Making generalizations and Ano ang pagkakaiba ng Pangangailangan at

abstractions about the lesson Kagustuhan?

Paano nakakaapekto ang mga salik ng

Pangangailangan sa ating buhay?

Gawain: Fill in Me

H. Evaluating Learning Punan ang nawawalang titik upang mabuo ang

sagot.

1. Isang sikologo na nagsabing may iba’t ibang

digri ang pangangailangan ng tao.
___B__A__AMH__ __ OL __ __ __ SL __ W
2. Mga bagay na kailangan ng tao upang
mabuhay
P__NG__ __ GA __ L __ NGA __
3. Ito ang tumutukoy sa pangunahing
 pangangailangan ng tao.
__ IS__ __ L __ H I __ A __
4. Ito ang mga bagay na itinuturing na luho ng
tao.
KA __ __ S __ U __ A __
5. Ito ang pinakamataas na digri ng
pangangailangan ng tao
KA __ __ __ APA __ __ G __ AG __ A __ A
__

I. Additional activities for

application or remediation

V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% on the

formative assessment
B. No. of learners who require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lesson work? No. of
learners who have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?
 DAILY LESSON LOG
School BUNGSUAN NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 9
Teacher CARLA A. MARTINO Learning Area ARALING PANLIPUNAN- Ekonomiks
Teaching Dates and Time Quarter 1

Monday Tuesday Wednesday

I. OBJECTIVES
B. Content Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw na
Standards pamumuhay.

B. Performance Naisasabuhay and pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw na pamumuhay.
Standards

1. Nasusuri ang kaibahan ng kagustuhan (wants) sa pangangailangan (needs) 1. Nasusuri ang kaibahan ng
bilang batayan sa pagbubuo ng matalinong desisyon. kagustuhan (wants) sa
C. Learning 2. Naipakikita ang ugnayan ng personal na kagustuhan at pangangailangan pangangailangan (needs)
Competencies/ sa suliranin ng kakapusan. bilang batayan sa
Objectives 3. Nasusuri ang herarkiya ng pangangailangan. pagbubuo ng matalinong
4. Nakabubuo ng sariling pamantayan sa pagpili ng mga pangangailangan desisyon.
batay sa mga herarkiya ng pangangailangan. 2. Naipakikita ang ugnayan ng
5. Nasusuri ang mga salik na nakakaimpluwensiya sa pangangailangan at personal na kagustuhan at
kagustuhan. pangangailangan sa
suliranin ng kakapusan.
3. Nasusuri ang herarkiya ng
pangangailangan.
4. Nakabubuo ng sariling
pamantayan sa pagpili ng
mga pangangailangan batay
sa mga herarkiya ng
pangangailangan.
5. Nasusuri ang mga salik na
nakakaimpluwensiya sa
pangangailangan at
kagustuhan.
1. Nasusuri ang kaibahan ng
kagustuhan (wants) sa
pangangailangan (needs)
bilang batayan sa
pagbubuo ng matalinong
desisyon.
2. Naipakikita ang ugnayan
ng personal na
kagustuhan at
pangangailangan sa
suliranin ng kakapusan.
3. Nasusuri ang herarkiya
ng pangangailangan.
4. Nakabubuo ng sariling
pamantayan sa pagpili ng
mga pangangailangan
batay sa mga herarkiya
ng pangangailangan.
5. Nasusuri ang mga salik
na nakakaimpluwensiya
sa pangangailangan at
 kagustuhan.
II. CONTENT Aralin 3: Pangangailangan at Kagustuhan Aralin 3: Pangangailangan at Aralin 3: Pangangailangan at
Kagustuhan Kagustuhan
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials Mga pahina 37 - 49 Mga pahina 37 – 49 Mga pahina 37 - 49
pages
3. Textbook Pages Mga pahina 37 - 49 Mga pahina 37 – 49 Mga pahina 37 - 49
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR)
Portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES

Gawain 1: Picto-suri
A. Reviewing previous Suriin ang larawan kung alin sa mga ito ang iyong nais. Alin sa mga ito ang nais
lesson or mo?
presenting the new
lesson
 Bakit nais mo ang mga bagay na ito?

Tanong:
B. Establishing a purpose Gamit ang mga larawan nasa itaas, paano mo mailalarawan ang kaibahan ng
for pangangailangan at kagustuhan bilang isang mag-aaral?
the lesson
Ano ang pangangailangan?
 Ano ang kagustuhan?
Ano ang mas-matimbang sa iyo bilang isang mag-aaral, pangangailangan o
kagustuhan? Bakit?
Pagapapakita ng powerpoint presentation ng hirarkiya ng pangangailangan ayon
kay Abraham Maslow.
C. Presenting examples/
instances of the new
lesson

Bakit may iba’t ibang digri ang pangangailangan ng tao?

Ano ano ang mga salik na nakaimpluwensiya sa pangangailangan at kagustuhan

ng tao?

Gawain: Pagpapangkat- pangkat.

D. Discussing the
concepts and Hatiin ang klase sa 5 pangakat ayon sa hirarkiya nga pangangailangan ayon kay
practicing new skill Abraham Maslow. Pagkatapos, sila ay magbibigay ng mga ibang mga halimbawa
ng mga pangangailangan na napabilang dito. Iulat ito sa klase pagkatapos.

1. Puwede bang makarating ang tao sa ikalawa, ikatlo hanggang sa ikalimang

baitang na hindi dumadaan sa una? Bakit?
2. Paano mo mararating ang pinakamataas na baiting? Ano ang dapat mong
gawin upang marating ito?
 Gawain 4: Game ka ba?

E. Developing Mastery Magapapakita ang guro ng mga piling larawan sa mga mag-aaral. Pagktapos,
aalamin ng mga ito kung ang nasa larawan ay pangangailangan o kagustuhan.
(Leads to formative Kapag ang nasa larawan ay kagustuhan sila ay magsasagot ng “May Hasol” at
Assessment)
kapag ang nasa larawan ay pangangailangan ang isasagot ay “Walay Hasol”. Ang
grupo na may pinakamaraming puntos na nakuha ay siyang panalo at ipapaskil
ang kanilang mga pangalan sa bulletin bilang mga mag-aaral na nagsususnog ng
kilay sa gabi.

1.Bahay 2.Kotse

3.Pagkain 4. Tubig

F. Finding Practical
applications of
concepts
and skills in daily living
5.Cell phone 6.Hanap buhay
7.Damit 8. Bike
9.Gamot 10.Bag
Gawain: Ang Barangay Ko
Magsasagawa ng obserbasyon sa ating barangay at tingnan kung ano no ang Ano-ano ang mga katangian ng
magagandang katangian nito. Gumawa ng editorial na nagpapakita ng katangian iyong barangay? Bakit?
at kasalukuyang kondisyon ng barangay. Ilarawan ang iyong editorial kung ano
ano ang pangangailangan nito batay sa komposisyon ng populasyon. Sa iyong palagay, ano ang maari
pang gawin upang lubos na
RUBRIK PARA SA ANG BAYAN KO mapakinabangan ang magagandang
KRITERYA 4 3 2 1
 IMPORMATIB Nakapagbibgay ng Nakapagbibigay Kulang sa Hindi organisado katangian ng iyong barangay?
O wasto at
ng wastong kailangang at Kulang sa
napakahalagang
impormasyon impormasyon impormasyon kailangang Sang ayon ka bas a pagbibigay
tungkol sa tungkol sa tungkol sa impormasyon tulong ng ating pamahalaan sa mga
katangian at katangian at katangian at tungkol sa
kasalukuyang
kasalukuyang kasalukuyang katangian at tao upang matugunan ang kanilang
kondisyon ng
barangay. kondisyon ng kondisyon ng kasalukuyang pangangailangan?
barangay. barangay. kondisyon ng
barangay.
MALIKHAHIN Napakagaling ng Magaling ang May kakulangan Hindi maayos
pagkakagawa ng
pagkakagawa ang ang
editorial.
ng editoryal pagkakagawa ng pagkakagawa ng
editorial. editorial.
Katotohanan Nagpapakita ng Nagpapakita ng Ang ilang bahagi Marami sa mga
makatotohananng
pangyayari ng editorial ay bahagi ng
pangyayari
tungkol sa tungkol sa nagpakita ng nabuong
katangian at katangian at hindi editorial ay
kasalukuyang kasalukuyang makatotohanan nagpapakita
kondisyon ng
kondisyon ng g pangyayari hindi
barangay na
sinuri. barangay na tungkol sa makatotohanang
sinuri. katangian at pangyayari
kasalukuyang tungkol sa
kondisyon ng katangian at
barangay na kasalukuyang
sinuri. kondisyon ng
barangay na
sinuri.

G. Making Paano makakatulong ang kaalaman sa konsepto ng pangangailangan at

generalizations and kagustuhan sa pagbuo ng matalinong pagdedesisyon?
abstractions about the
lesson
 Gawain: Hirarkiya ng Pangangailangan

H. Evaluating Learning Punan ang tatsulok ng mga hirarkiya ng pangangailangan ayon sa pagkasunod-
sunod nito ayon kay Abraham Maslow at lagyan ito ng mga halimbawa.

I. Additional activities for

application or
remediation

V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80%

on the formative assessment
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation
C. Did the remedial lesson work?
No. of learners who have caught
up with the lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these
work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which
I wish to share with other
teachers?