หนังสือกิจกรรม รายวิชาพื้นฐาน

ประวัติศาสตร ม.๓
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ÁѸÂÁÈÖ¡ÉÒ»‚·Õè

ó
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

กนก จันทรา
ศิริพร ดาบเพชร
ขนิษฐา แกวเกิด
ดวงใจ สุขอึ้ง
ประจักษ แปะสกุล
ชัชวาล เชียงสน
คณะบรรณาธิการ
สมเกียรติ ภูระหงษ ฉบับ
เฉลย
จิราภรณ นวลมี
ทัศนีย สายันหกุลดิลก
สุพัตรา เอาซุน
รวิภา ศรีดาวเดือน

พิมพครั้งที่ ๓
สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติ
รหัสสินคา ๒๓๓๓๑๙๙
พิมพครั้งที่ ๒
รหัสสินคา ๒๓๔๓๑๘๗

ชื่อ………………………………………………………………………………………..ชั้น…………………..เลขที…่ ………………..
 คํานํา
กระทรวงศึกษาธิการและสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีนโยบายดานการเรียน
การสอนวิชาประวัติศาสตรและหนาที่พลเมือง มุงสงเสริมใหเด็กและเยาวชนไทยมีความรูความเขาใจในเรื่อง
ประวัติศาสตร ความเปนไทย รักชาติ ศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย และปฏิบัติตนเปนพลเมืองดีใน
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข มีความปรองดอง สมานฉันทเพื่อสันติสุขในสังคม
เพื่อนําไปสูการสรางสรรคประเทศไทยใหเขมแข็ง อันเปนเปาหมายสําคัญประการหนึ่งของหลักสูตรการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑ ที่มุงสรางเด็กและเยาวชนใหเปนกําลังสําคัญของไทย มีคุณลักษณความเปนพลเมืองไทย
และพลเมืองโลก สามารถใชชีวิตอยางมีคุณภาพ และปฏิบัติตนเปนพลเมืองดีของสังคม
ในการจัดการเรียนการสอนวิชาประวัติศาสตร นอกจากครูผูสอนตองจัดกิจกรรมที่พัฒนาผูเรียนให
มีองคความรู ทักษะ เจตคติ และคุณลักษณะอันพึงประสงคแลว ยังตองจัดกิจกรรมใหผูเรียนไดลงมือปฏิบัติ
เพือ่ ปลูกฝงใหนักเรียนมีความรัก ความภาคภูมิใจ และสรางจิตสํานึกความเปนไทยเกีย่ วกับประเด็นสําคัญตอไปนี้
รากเหงาความเปนมาทางประวัติศาสตร
สัญลักษณของชาติไทย
สถาบันพระมหากษัตริย
บรรพบุรุษไทย
ฉบับ วัฒนธรรมไทยและภูมิปญญาไทย
เฉลย
เพือ่ เปนการสนองตอบนโยบายดานการเรียนการสอนวิชาประวัตศิ าสตร บริษทั อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด
จึงไดจัดทํา หนังสือกิจกรรม รายวิชาพื้นฐาน ประวัติศาสตร เพื่อใชประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรูควบคู
กับการจัดการเรียนการสอนรายวิชาประวัติศาสตร ตามสาระหลักสูตรแกนกลาง’๕๑ โดยมุงเนนใหผูเรียน
เกิดความเขาใจในรากเหงาความเปนมาของชาติไทย เกิดความตระหนักในความสําคัญของบรรพบุรุษใน
การปองกันรักษาเอกราชของชาติ และใชภูมิปญญาในการสรางสรรค แกไขปญหา พัฒนาชาติไทยใหเจริญ
รุงเรืองมาจนถึงปจจุบัน
 คําชี้แจงในการใชสื่อ
๑ การ า นากร รั น ก ินทร ล จจัยที่ ล
พัฒนาการทา ร ั ิ า ร ทย
น ยการเรียนรูที่ ๓ มัย รั ร ล ริ ู ร เท
ามมั่น ล ามเจริ ร เร
การศึกษาเกี่ยวกับการสถาปนากรุงรัตนโกสินทรและปจจัยที่ส งผลตอความมั่นคงและ
ความเจริญรุงเรืองของอาณาจักร เพื่อใหเกิดการเรียนรูวากรุงรัตนโกสินทรไดรับการสถาปนา
า าจักร
เนือ้ หา
จุดประกาย
เปนราชธานีไดอยางไร และปจจัยใดที่ส งผลตอความมั่นคงและความเจริญรุ งเรืองของชาติ
บานเมือง ซึง่ พัฒนาการของรัตนโกสินทรตอนตนนับเปนรากฐานทีส่ าํ คัญใหกับพัฒนาการของไทย
สรุปสาระ
ความคิด ในสมัยตอมา ความรูที่เปน
เปนคําถาม
การ า นาราช านี
ภายหลังจากสมเดจพระยามหากษัตริย กึ ทรงแกไขวิกฤตการณในกรุงธนบุรแี ลว กไดปราบดาภิเษกขึน้ เปน
ประเด็น
กระตุน
พระมหากษัตริย และทรงยายราชธานีจากกรุงธนบุรีขามมายังฝงตะวันออกของแมนํ้าเจาพระยา และสถาปนา
ราชธานีแหงใหม มีนามวา กรุงเทพมหานคร บวรรัตน กสินทรฯ หรือกรุงรัตน กสินทร สําคัญที่ตอง
ความสนใจ จจัยที่ ล ามมั่น ล ามเจริ ร เร า าจักร ศึกษา
นที่ า าเ กร รั น ก ินทร มัยรัชกาลที่ ๑
นู ยกลางของอาณาจักรมีเสนทาง - - - แนวกําแพงเมืองกรุงธนบุรี
+++ แนวกําแพงเมืองกรุงรัตนโกสินทร
ออกสูทะเล คลอ

จุดประกาย
ความคิด
สาระ มีลมมรสุมตะวันออกเ ียงเหนือและ
คลองบางก
อกนอย
งบาง
ลําพ
ู

คลอ
การเรียนรู ตะวันออกเ ียงใตพัด าน

งโร
วัด

งไห
อมรินทราราม วังหนา

ม
การปรับปร คลองหลอ
มีแมนํ้าหลายสายไหล านออกสู

แ ม น้ ํ า เ จ า พ ร ะ ย า
ุงและปฏิร ด
ประเทศใน
สมัยรัชกา
ูป
แสดงขอบขาย ทะเลบริเวณอาวไทย วัด สนาม ศาล
มหาธาตุ หลวง หลักเมือง

คลองคูเมืองเดิม
๔ - ๗ สง ลที่

คลองรอบกรุ
ผลตอปร
ะเทศไทย พระบรม
การศึกษาพัฒนาการสมัยปรับปรุง ในปจจุบัน
อยางไร
? สาระการเรียนรู
การเปน ูนยรวมของการขยายตัว
ทางดานวั นธรรม
วัดระ ัง มหาราชวัง
และวัด
พระแกว คลองหลอด

ง
ตัวชี้วัด และปฏิรูปประเทศ เพื่อใหนักเรียนมีความรู ชุมชนมอญ
วัด
ความเขาใจถึงปจจัยและเหตุการณสําคัญทีน่ าํ ไปสู
เพื่อใหทราบวา

คลอง
พระปรีชาสามารถของพระมหากษัตริย พระเชตุพน คุก ชุมชนญวน
• ส ๔. ม. ๑ หลวง

โอ งอ
การเปลี่ยนแปลงใหญครั้งหนึ่งในสังคมไทย ทั้งนี้เพื่อใหเกิดความ ในราชวง จักรี วัดอรุณ

าด
• ส ๔. ม. ๒

งตล

าง
คลอ
เจริญกาวหนาทัดเทียมชาติตะวันตก เปนการเตรียมความพรอม วัดโมลี
เพื่อรับมือกับการคุกคามของชาติมหาอํานาจจากยุโรป ซึ่งการปฏิรูป
ในดานตางๆ ดังกลาว ถือเปนรากฐานที่ส งตอมายังประเทศไทย
เรียนอะไร ชุมชนจีน

ในปจจุบันนี้ดวย
เรียนแลวนําไป
ใชอยางไร
๑

ตัวชี้วัด
กําหนดเปาหมายของแตละหนวย ฉบับ
เฉลย
พิเศษ
ครบถ้วนตาม
จุดเน้น
คะแนนเตม คะแนนที่ได
ี่กําหนดให (ส ๔.๓ ม.๓/๓) ๑๐
กิจกรรมที่ ๓ อานขอความ แลวตอบคําถามท
กิจกรรมที่ ๒ ยกตัวอยางเหตุการณสําคัญทางเมืองการปกครองตามชวงเวลา คะแนนเตม คะแนนที่ได

ที่กําหนด (ส ๔.๓ ม.๓/๑) ฏิสงั ขรณวัดจอมทอง พระบาท

กรมหมนื่ เจษ าบดินทร ไดทรงป ทานนามวา วัดราชโอรสาราม
พระราช
พ.ศ. ๒๔ พ.ศ. ๒ ๑ กิจกรรมที สมเด็จพระพุทธเลิศหลานภาลัย การปฏิสังขรณครั้งนี้ไดทรงใหจารึก
่ อานขอความเกี ส)
(เรียกกันทั่วไปวา วัดราชโอร รายาวางปลิงในแผนหิน ติดไวตาม
่ย
เหตุการณสําคัญ เหตุการณสําคัญ และตอบคําถา วกับชางสิบหมู แลวเติมคํา ตํารายา ตําราหมอนวด และตํา พระอุโบสถ และเมื่อขึ้นเสวย
๒๔๗๕ ๑๔ ๒๕๑๖ มที่กําหนดให ลงในชองวาง กําแพงแกวของพระวิหารและ ๖๗ พระองคทรงมีรับสั่งให
……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. (ส ๔.๓ ม.๓/๓)
ราชสมบัติในปพุทธศักราช ๒ ่ง และไดจารึกตํารายา
คะแนนเตม
คะแนนที่ได
ความสํ ี่ได
๑๐
ท าคัญตอการเมืองการปกครองไทย ความสําคัญตอการเมืองการปกครองไทย
คะแนนเตม คะแนนท งานของชางสิ
สุรสิ งหนา ๑๐ บหมู หรืองาน บูรณปฏิสังขรณวัดนี้อีกครั้งหนึ ตามเสาระเบียง
มพระราชวังบวรมหา …………………………………………………………………………………….ในทําเนียบที่เปน ชาง ในก รวมรอยขนานไวในแผนศิลาฝงไว
สืบคนบทบาทของกร ๔.๓ ม.๓/๑) รมช
…………………………………………………………………………………….
มาแตอดีต มีช างส
กิจกรรมที่ ๒ ๑. ชางเขียน างตางๆ จัดลํา ิบหมูเดิม ลําดับตามควา พระวิหารพระพุทธไสยาสน ั ราช ร
แลวบันทกสาระสําคัญ
(ส ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ดับขึ้นไวดังนี้ มสําคัญของหม จารก
……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ๖. ชางกลึง
๒. ชางปน ชาง
ู
๗. ชางหุน . ชางแกะ งถึง ภูมิปญญาไทยในดานใด
๑ พระประวัติโดยสัง
เขป
……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….
. ชางรัก ๔. ชางสลัก
๕. ชางหลอ ๑ จารึกวัดราชโอรสารามแสด ………………………………………
…………………….
………………………………………
………………………
………. . ชางบุ ………………………………………
…………………………
………………………………………
…………………….
……………………… พ.ศ. ๒ ๑ ๑๐. ชางปูน ……………
……………………… ………………………………………
……………………… เหตุการณสําคัญ ………. ……………………………………… มปิ ญญาไทย
๑ ………………………
……………………… ………………………………………
บทบาทสําคัญในการสรางสรรคภู
………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………… ๖๖
………………………. ๒๕๑๙ กิจกรร ื่ เจษ
มท๒ี่ ๒กรมหมน
าบดินทรหมายถึงบุคคลใด และมี
………………………
……………………… ……… ความสําคัญตอการเมืองการปกครองไทย
………………………
……… . พิจารร ณ
อยางไ ………………………………….
………………………
๒๕๑๙
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
าภาพบุค ๓
…………… …………… ………………………………………
……………………… ………………………
………. (ส ๔.๓…………………………ค……………
ล แลวส………………………… ………………………………….
………………………
…………… ม.๓/ ) รุปสาระ ………………………………………
……………………… ………………………………………
……………………… ……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………
………………………… สําคัญใน วัตถุประสงคเพื่ออะไร
ญตอบ านเมือง
……………………………………………………………………………………………………………..
การจารึกตํารายา ตําราหมอ เดนทมมี
ประรสารา
นวด ไวที่วัดราชโอ ก
่ ี า
ํ …………………….
๒ พระกรณียกิจสําคั ห ………………………………………
………………
……………… พระปร…………… …………… ……………น ด
………………………
………………………
……….
พ.ศ. ๒ ๓
…..
………………………………………
…………… ะว ………………………… ัติ คะแนนเ
ตม ……….
คะแ…………………………
• ………………………………………
………………
………………………………………
…………… ๑……………
๐ นนที่ได
………………. เหตุการณสําคัญ
………………
………
………………………
….. …… ……………………………………
…………… ………………………………….
ั ร ……………………… ……………………………………… ………… ………………………………………
กรมพร ราช มา • ………………
………
……… ……… ๒๓๒
……… ๘
………. ๒๕๓๕
…………………………………………………………………………………………………………………….
………………
……………… …… …………………
………………… ……………………………………
……………
ม า ร ิ นาท ……………………… ….. ……………………………………… ……………… ………… นอยางไร
นวด ที่วัดราชโอรสาราม มีประโยช
……… ……… ………… ……
ั นา นรัชกาลท
ี่ ๑ • ………………………………………
……… ………………………
………. ความสําคัญตอการเมืองการปกครองไทย
…………
จารึกตํารายา ตํพาราหมอ
…………
…………
…………
……
…………
…………
…………………………………………………………
……….
……………………… ระ …………
……………………………………………
• ……………………………………… ………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………
………… ……………
………… กรณียกิ
……………
…. ………………………………….
………
………………………
……………………… ……………………………………… ………… จสําคัญ
………… ๒
………… …………… ………… ……………
…………………
………… …………………………………………………………………
• ………………………………………
………
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………… …………
……
…………
………… ……………
……….
…………… ………………………………….
๒๕๔๐ พ ระ ………… …………………………………………………… …………
ทยจากจารึกวัดราชโอรสาราม
……………………………………………………………………………………………………………………. ………… ….
เจาบ …………… …………………………
………… …………
อนุรกั ษและสบื สานภูมปิ ญญาไ
……………… รมวง ………………………… ………… …………
พ.ศ. ๒ ……………… ศเธอ ………… …………
นักเรียนสามารถมีสวนรวมในการ
……………… ………… ………… …………
กรมหลว …………
นตอพระองค …….. ๑ ในอดีต ชา ………………
.. ประ ยช งวงษาธิราชสนิท ………… ………… ………… …………
ความรูสึกของนักเรีย คัญ ……………………………… ………… …………
เหตุ………
………………………
การณสํ
………า……… งสิบหมูมี หนาที่สําคัญอย ………………
……………… นที่มีตอก อยางไร
…………
………… …………
……
…………
………… ………. …………………….
……………………… …….. ……………… ารสรางชา …… …… …… ……………… ………………………………………
………………………
……………………… ………………………
……………………… ๒๕๕๗
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
……………… างไร ………………
..
…………
………… ติและพัฒ
…………
…………………………… …………………………………………………
…………
………… …………………………
………… ……….
………………………………….
……………………… ……………………… ……………… ………… ………………… ……………………… ………………๒……
……………
นาชาติ ………… …………… …………
……………………………………
……………………… …………….. ……………… ……………… ………… ……………
………………………
……………………… ……… ความสํ า
………………………
คั ญ ตอการเมื
……………… อ งการปกครองไทย
……… ……… ……………… ………………
……………… ………… …………
…………
…………
……………………………… ………… …………………………
…………
…………
………… …. ……….
……………………… ………………………
………………
…… ……
………………
……
…………
…… ………… ……………………………………… ……………… ………… ………… ……………………………………………………
……………
……………………… ……………… ……………… ……………… ………… ………… …………………………………… ……………
…… ….
……………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………… ……………… ………… …………………………………………………… …………
………………
๒ นักเรียนจะม ……………… ……………… ……………… ประวัติ …………
………… …………… …………
…………
………… …………
……………………… ………………
………………
……………… ……………… ………… ………… ………… ….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ําวัน
ีสวนรวมในการอ ………………
………………
………………
………………
…………………………
. ………… …………
…………
…………
……….
ดีไปประยุกตใชในชีว
ิตประจ ……………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… นุรักษและสืบสา ………………
………………
………………. …………
…………
…… ………… …… …………
การนําแบบอยางความ ………………………
……………………… ………………
……………… นภูมิปญญาไท ………………
……………… …………
………… ………… …………
………………………
………………………
……………………..
……………… ………………
……………… ยชางสิบหมูอย …………
…… . …………
…………
…………
…………
…………
…………
…………
……………………… ………………………
………………
……………… ……………… างไร ………… …… ………… ………… …………
………………………
………………………
………………………
………………………
…….. ……………… ………………
………………
………………
………………
………………
…………
๑………… ………………………… …………………………
……
…………
…………
..
……………………… ……………………… ……………… ……………… ……………… ………… ………… ………… ………… ……..
……… ……………………………… ……………… ……………………… ………………
……………… ………………
…… ……………… ……………… …… ………… …… …… ….
……………………… ………………………
………………
………………………
…………….. ………………
………………
………………
………………
……. ลงานสํา
…………
๕
…… ………… …………
…………
………………………
……………………… ……………………… ……………… …… ……………… คัญ ……………… …… ………… ….
……………………… ……………………………………… ……… ……..
………………
……………… ……
…………. …………
…… …………
……….
………………………
……… ……………………… ……………… ……
………………………………
…………
……………………… ……………………… …………
……………………… ……………………… ………… ……. ………… …………
……………………… ………… ………… ….
……………………… ………… …………
……………………… ………… …………
……………………… ………… …………
………… …………
………… ………… …………
๒๕ ๒ …………
…………
…………
…………
…………
…………
…… …… …………
…………
……….
………… …… …… …………
………… ………… ………… …………
………… ….
ประ ยช
…………
………… ………… …………
…………
นที่มีตอก
………… …………
………… ……….
………… ารสรางชา
…………
………… …………
………… ติและพัฒ
…………
…………
……….
…………
…………
…………
…… …………
นาชาติ …………
….
สมเ
ด็จเจ
………… ………… าพระ
………… ………… ยาบรม
………… ………… มหาศรี
๒ …………
…………
…………
………… สรุ ยิ วงศ (ช
วง บุนนาค)
………… …………
………… …………
………… …………
………… …………
………… …………
………… …………
………… …………
………… …… ………
…………
…………
………
 กิจกรรม ท ท
ร จา รนจา ยการเรี
น ยการเรียนรูที่
ยนรูที่ ๑๑
กิจกรรม แบบทดสอบ
คําชี้แจง ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดียว คะแนนเตม คะแนนที่ได

พัฒนาการเรียนรู คําชี้แจง๑ ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดีย๑๐

ว คะแนนเตม คะแนนที่ได
เพราะเหตุใดจึงตองใชวิธีการทางประวัติศาสตรในการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร ๑๐

พัฒนาการ ประจําหนวย
ก. จะไดเขาใจขั้นตอนในการศึกษาประวัติศาสตร
กิจกรรมที่ ๑ อานตัวอยางพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริยไทย คะแนนเตม คะแนนที่ได ๑ เพราะเหตุใดจึงข.ตองใชวิ ธีกงจากขอเท็
หาความจริ ารทางประวั ติศาสตรในการศึ
จจริงทางประวั ติศาสตร กษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร
๑๐
สมัยรัตน กสินทรตอนตน แลวนําตัวเลขไปเติมใหสัมพันธกัน ก. จะไดเขาใจขัค. ้นจัดตอนในการศึ กษาประวั
หมวดหมูขอมูลจากหลั ติศาสตร
กฐานทางประวั ติศาสตร

(ส ๔.๓ ม.๓/๑)
เรียนรู ง. หาจุดประสงคของผูสรางหลักฐานทางประวัติศาสตร
ข. หาความจริงจากขอเท็จจริงทางประวัติศาสตร
๒ วิธีการทางประวัติศาสตรมีประโยชนตอการดําเนินชีวิตอยางไร
ค. จัดหมวดหมูก. ขอมู ลจากหลั
สอนใหใชเหตุ กฐานทางประวั
ผลในการดํ าเนินชีวิต ติศาสตร
การเรียนรู
ทดสอบความรู ๒
ข. สอนใหรูจัสรางหลั
ง. หาจุดประสงคของผู กเขาสังคมไดอยางถู
ค. สอนใหรูจักใชเวลาวางใหเกิดประโยชน
วิธีการทางประวัง. ตสอนใหรู
ิศาสตรมีจักสังปเกตและพิ
ระโยชนตอการดํ
กตอง
กฐานทางประวั ติศาสตร
าเนินชีวิตอยางไร
เพื่อวัดผล
หลังการเรียน สัมฤทธิ์ทาง
สูจนคุณคาของตนเอง
ก. สอนใหใชเหตุ ผลในการดํ
ขอใดคื อความสําคัญาของหลั
เนินกชีฐานทางประวั
วิต ติศาสตร
ก. เปนของไวใหคนรุนหลังไดดู
ข. สอนใหรูจักข.เขาสั
เปนสิง่งคมไดอยางถู
เตือนความจําในอดีกตตอง
รัชกาลที่ ๑ รัชกาลที่ ๒ รัชกาลที่ ๓ เพื่อพัฒนา ค. สอนใหรูจักค.ใชเวลาวางใหเกิ ดประโยชน
เปนสิ่งยืนยันเรื่องราวในอดี ต การเรียนประจํา
ง. สอนใหรูจักง.สังเปนหลั กฐานที่ใชศึกษาเรื่องราวในอดีต
……………………………………………………. ๑, ๓, ๖, ๑๐ ……………………………………………………. ๔, ๕, ๘ ……………………………………………………. ๒, ๗, ๙ ความรูความ เกตและพิ
ขอใดคือความสํทางประวั
าคัญของหลั ติศาสตร
สูจนคุณคาของตนเอง
นภาทําการตรวจสอบและพิจารณาหลักฐานอยางละเอียด การกระทําของนภาจัดอยูในขัน้ ตอนใดของวิธกี าร
ก ฐานทางประวั ติศาสตร หนวย
๑ บัญชาการรบในการทําสงครามเกาทัพ
กับพมา
ใหกอสรางพระบรมมหาราชวัง
และวัดพระศรีรัตนศาสดาราม
เขาใจในเนื้อหา ก. การรวบรวมหลักฐาน
ก. เปนของไวใหคนรุ นหลังไดดู
ข. การเรียบเรียงหรือการนําเสนอ
ข. เปนสิ่งเตือค.นความจํ
การประเมิานในอดี ต กฐาน
คุณคาของหลั

๒ ปรับปรุงระบบเจาภาษีนายอากร ไทยทําสนธิสัญญาเบอรนียกับอังกฤษ
ที่เรียน ค. เปนสิ่งยืนยัง.นเรืการวิ่องราวในอดี
ใ
่ ชศึ
เคราะห สังเคราะห

ก ษาเรื อ
่
ต และจัดหมวดหมูขอมูล
บุคคลในขอใดทําการศึกษาประวัติศาสตรโดยอยูในขั้นตอนการสังเคราะหและจัดหมวดหมูขอมูล
ง. เปนหลักฐานที งราวในอดีต
ก. อรอุมาแยกปจจัยที่ทําใหเกิดสงครามเกาทัพออกเปนประเด็นตางๆ
ทําใหทองพระคลังมีรายไดเพิ่มขึ้น
นภาทําการตรวจสอบและพิ
ข. นุสบารวบรวมหลั จารณาหลั กฐานอยางละเอี
กฐานเกี่ยวกั ยด การกระทํ
บการทําสนธิสัญญาเบาวริ าของนภาจั
งในสมัยรัชกาลที ่๔ ดอยูในขัน้ ตอนใดของวิธกี าร
ค. นพชัยพิจารณาหลักฐานที่เกี่ยวของกับการเสด็จประพาสยุโรปของรัชกาลที่ ๕
ทางประวัติศาสตร
ง. อธิคมรวบรวมขอมูลในประเด็นสาเหตุและผลของสงครามอินโดจีน แลวสรุปออกมาเปนเรื่องราว
สถาปนากรุงรัตนโกสินทรเปนราชธานี แกะสลักบานประตูวหิ ารวัดสุทศั นเทพวราราม
แกะหนาหุนพระยารักใหญ พระยารักนอย ก. การรวบรวมหลักฐาน
๑ ๑๑
ข. การเรียบเรียงหรือการนําเสนอ
๒ ค. การประเมินคุณคาของหลักฐาน
พระราชนิพนธกาพยเหชมเครือ่ งคาวหวาน ใหสรางเรือสําเภาจีนกอดวยอิฐที่
วัดยานนาวา ง. การวิเคราะห สังเคราะห และจัดหมวดหมูขอมูล
๓ บุคคลในขอใดทําการศึกษาประวัติศาสตรโดยอยูในขั้นตอนการสังเคราะหและจัดหมวดหมูขอมูล
พระราชนิพนธบทละครเรื่อง อิเหนา ๑ ใหตราก หมายตราสามดวง ก. อรอุมาแยกปจจัยที่ทําใหเกิดสงครามเกาทัพออกเปนประเด็นตางๆ
๔
ซึ่งไดรับการยกยองใหเปนยอดในประเภท เพื่อใชปกครองบานเมือง
กลอนบทละคร ข. นุสบารวบรวมหลักฐานเกี่ยวกับการทําสนธิสัญญาเบาวริงในสมัยรัชกาลที่ ๔
๕
ค. นพชัยพิจารณาหลักฐานที่เกี่ยวของกับการเสด็จประพาสยุโรปของรัชกาลที่ ๕
ง. อธิคมรวบรวมขอมูลในประเด็นสาเหตุและผลของสงครามอินโดจีน แลวสรุปออกมาเปนเรื่องราว

๒๒ ๑๑

ฉบับ
เฉลย กิจกรรม er
ing and Innovation
Learn Skills Info
Tec r m
Skill Care

d 21 st Cen
atio ology

ts an

รา เ ริมเยา ชน ทย น รร ที่ ๒๑
hn

jec tur
n,M Skills
s
d
Life an

yT

edia, a
Su b

hem
Core

กิจกรรม
es

nd

Standards and Assessments

กิจกรรมนัก
ร ั ิ
Curriculum and Instruction

ามรักชา ิ
Professional Development
Learning Environments

รา เ ริม กิจ
คะแนนเตม คะแนนท
ี่ได
กิจกรรม พระปยมหาราชในดวงใจ า รน ย
แสดงพระราชกรณีย ๑๐ นักเรียนแบงกลุมจั
ดทํา ครงงานนักประ
จัดทําเสนเวลา ๔.๓ ม.๓/๑) ๑ แบงกลุมสืบคนขอมูลพระราชกรณียกิจของรัชกาลที่ ๕ ในการปฏิรปู ประเทศใหทันสมัย โดยใช วัติศาสตรนอย
กิจกรรมที่ ๑ และตอบคําถาม (ส ตามรอยรัตน กสิน
ของรัชกาลที่ ๑ แหลงขอมูลที่หลากหลาย ครงงาน
นักเรียนศึกษาเรีย นักประวัติศาสตรนอย : ตามรอย
ทร
๒ นําขอมูลที่ไดมานําเสนอในรูปแบบตางๆ เชน แผนภาพ แผนผัง โปสเตอร ผังกราฟก เปนตน นรู
ที่ ๑ เกาะรัตนโกสินทร ประวัติศาสตรสมัยรัตนโกสินทร เชนรัตน กสินทร เปนวิธีการหนึ่งในก
กรณียกิจของรัชกาล เปนตน เพื่อสรางจิ เรื่องงานศิลปแผนดิ ารปลูกฝงใ
เสนเวลาแสดงพระราช สยาม สะพายกลอง ห
๒
๒ ใหนักเรียนแต ต สํ า นึ กใหรักและภาค น
๒
ร.๒ ทรงฟนฟู
ร.๓ ทรงบูรณะ การกําหนดหัวเรื่อ ละกลุมวางแผนจัดทําโครงงานโด ภูมิใจในความเปนชาติไทย ทอง
วัดพระเชตุพนฯ งที่จะศึกษาไปจนถึ
งการเรียบเรียงหร ยใชวิธีการทางประวัติศาสตรในการ
๒ ๒
ร.๑ ทรงใหชําระ ประเพณี และใหจารึกวิชา
ร.๑ ทรง กฎหมายขึ้นใหม วิสาขบูชา ความรูไว
ือนําเสนอขอมูล ศึกษา ตั้งแต
สถาปนา เรียกวา กฎหมาย ๒ ๑ กา
กรุงเทพฯ ตราสามดวง ๒
๒
น ั เร่ ที
เปนราชธานี
๒
ร.๓ ทรงใหสราง
่จ
๒ ก า เล
๒
๒
สมัย ร.๓ พระเจดียรูป กเร่ ที่ น
จ เร่
๒ ๒ ร.๒ ทรงตรา ไทยตกลงทํา เรือสําเภาจีน ล ยากรู
กฎหมาย ย ที่วัดยานนาวา ………………………
ร.๑ ทรง สนธิสัญญาเบอรนี เลิกทา การ ั ๒ ………………………
หามมิใหสูบ กับอังกฤษ กร
ทร ม า ทย ………………………
บัญชาการรบ ร ร ม ลัก
และซื้อขายฝน ๒ ……..
ในสงคราม าน
เกาทัพ ๒
๒ น ลัก าน
ที่เกี่ย ………………………
บัน กั ั เร่ ………………………
๒ ๒
กรรมที่เกี่ยวกับสถา ………………………
การมีสวนรวมในกิจ บัติไดอยางไรบาง ………………………
………………………
……..

ตริยมีบทบาท พระมหากษัตริย ปฏิ

………………………
สถาบันพระมหากษั ังคมไทยอยางไร ..............................
........................ พร ยม าราช ๓
………………………
………………………
………………………
……..

และความสําคัญตอส ..............................
.... ..............................
..............................
.................... ........................ ก าร ร
า ร รา
การ ก ร ร เมิน
า
……..
.............................. .............................. ม
..............................
....................
.... ..............................
..........
.... ลเท า ิ าล ลัก าน
.................................................. .................... .............................. ร จ
………………………
………………………
.............................. .............................. ามนาเช่ ………………………
.............................. ........................ .............................. ........................ ……………………… ……..
.............................. .............................. ลัก าน ………………………
.............................. .............................. ………………………
.............................. ........................ .............................. .... ……..
.............................. .............................. ………………………
.................... .................... .............................. ………………………
………………………
........................................ .............. .............................. ........................ ……..
..............................
....................
..............................
.................... เิ รา ั เ รา
.................... ..............................
..........
.............................. ........................ ........................ การ ั กรม ร ย
ี การ รา นน ล จั ม
.............................. .............................. ร าช า น ก มู มูล
.............................. .............................. ท รเ ล เนิน ิเ รา
………………………
.............................. ........................ .............................. ........................ จ ม มาย ………………………
………………………
.............................. .............................. ……..
.............................. .............................. ลัก าน ………………………
.............................. .... .............................. .... ………………………
.................................................. .................... .............................. ………………………
………………………
……..
.................... ....................
.............................. .............................. ………………………
..........
..............................
.................... .............. ..........
..............................
.................... ........................ นําผลงานไปเผยแพรประชาสัมพันธ เชน จัดทําปายนิเทศ หรือนําไปเผยแพรในเว็บไซตของ เรีย เรีย
………………………
……..
.................... ..............................
..........
.............................. .... ..............................
.... โรงเรียน เปนตน
.............................. ....................
..............................
.................... .............................. ร การนาเ
.............................. ........................ .............................. ........................ นา มูลทั น ………………………
.............................. ..............................
.............................. แบบประเมินเยาวชนไทยในศตวรรษที่ ๒๑ ม มา ร ………………………
.............................. .............................. ล ………………………
.............................. ........................ ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ระดับคุณภาพ ล เ ียนเ นรา ……………………… ……..
.............................. ย าน ………………………
........................................
.................... ทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย ………………………
………………………
……..
ทักษะชีวิตและการทํางาน มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย ………………………
ทักษะดานสารสนเทศ สื่อ และเทค น ลยี มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย ๑๒๒ ………………………
……..

กิจกรรมสรางเสริมความรักชาติ กิจกรรมสรางเสริมเยาวชนไทยในศตวรรษที่ ๒๑ กิจกรรมนักประวัติศาสตรนอย

ชวยสรางเสริมใหนักเรียนเกิด เนนใหนักเรียนฝกปฏิบัติเพื่อเตรียมความพรอม โครงงานที่นําองคความรูที่เรียน
ความรักและภาคภูมิใจในชาติไทย กับชีวิตในศตวรรษที่ ๒๑ อยางมีความสุข มาประยุกตใชในชีวิตประจําวัน
และสอดคลองกับคานิยม โดยใชวิธีการทางประวัติศาสตร
๑๒ ประการ
 สารบัญ
หนวยการเรียนรูที่ี ñ วิธีการทางประวัติศาสตรในการศึกษาเรื่องราว
ทางประวัติศาสตร
ñ
•
ò•
การวิเคราะหเรื่องราว เหตุการณทางประวัติศาสตร ๒
หนวยการเรียนรูที่ี พัฒนาการทางประวัติศาสตรไทยสมัยรัตนโกสินทรตอนตน ñó
การสถาปนากรุงรัตนโกสินทรและปจจัยที่สงผล ๑๔
ตอความมั่นคงและความเจริญรุงเรืองของอาณาจักร
• พัฒนาการทางประวัติศาสตร ๑๕
• บทบาทของพระมหากษัตริยในราชวงศจักรีตอความมั่นคง ๒๑

ó
และความเจริญรุงเรืองของชาติไทย
หนวยการเรียนรูที่ี พัฒนาการทางประวัติศาสตรไทยสมัยปรับปรุง òù
และปฏิรูปประเทศ
• ปจจัยที่สงผลตอความมั่นคงและความเจริญรุงเรือง ๓๐
• พัฒนาการทางประวััติศาสตร ๓๐
• บทบาทของพระมหากษัตริยในราชวงศจักรีตอความมั่นคง ๔๐

ô•
และความเจริญรุงเรืองของชาติไทย
หนวยการเรียนรูที่ี พัฒนาการทางประวัติศาสตรไทยสมัยประชาธิปไตย ôù
ปจจัยและบทบาทของพระมหากษัตริยตอความมั่นคง ๕๐
และความเจริญรุงเรือง ฉบับ
• พัฒนาการทางประวัติศาสตร ๕๕ เฉลย
• บทบาทของไทยสมัยประชาธิปไตยตอสังคมโลก
õ
๖๔
หนวยการเรียนรูที่ี การสรางสรรคภูมิปญญาและวัฒนธรรมไทย ÷ó
สมัยรัตนโกสินทร
• การสรางสรรคภูมิปญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร ๗๔
• บุคคลสําคัญในการสรางสรรคภูมิปญญาและวัฒนธรรมไทย ๘๑

ö•
สมัยรัตนโกสินทร
หนวยการเรียนรูที่ี ภูมิภาคของโลกกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร øù
ทวีปยุโรป ๙๐
• ทวีปอเมริกาเหนือ ๙๑
• ทวีปอเมริกาใต ๙๒
• ทวีปแอฟริกา ๙๓
•
÷
ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย ๙๔
หนวยการเรียนรูที่ี ความขัดแยงและความรวมมือของโลก ñðù
ในคริสตศตวรรษที่ ๒๐ ถึงปจจุบัน
• ความขัดแยงในคริสตศตวรรษที่ ๒๐ จนถึงปจจุบัน ๑๑๐
• ความรวมมือในคริสตศตวรรษที่ ๒๐ จนถึงปจจุบัน ๑๑๕
กิจกรรมนักประวัติศาสตรนอย ๑๒๒
• ประเด็นและจุดเนนในการจัดการเรียนการสอน เสริม ๑
•• เกณฑประเมิ นชิด้นเนนกั
ตารางวิเคราะหจุ งาน บมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัด พิเศษ
เสริ ม ๒๑
• ตารางบั นทึกนผลการเรี
ตารางประเมิ ยนรู
กิจกรรมตามมาตรฐานการเรี ยนรูและตัวชี้วัด เสริมพิ๓เศษ- ๖๒
•• แบบประเมิ น ตนเองตามคานิ
ตารางประเมินคุณลักษณะ ย มของคนไทย ๑๒ ประการ เสริ
พิเศษ๗ ๔
ม
• แบบประเมินตนเองตามคุณลักษณะอันพึงประสงค เสริม ๘
 คําอธิบายรายวิชา
ประวัติศาสตร กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ๑ หนวยกิต
ศึกษาวิเคราะหเรื่องราว เหตุการณทางประวัติศาสตรดวยวิธีการทางประวัติศาสตร พรอมทั้ง
นําวิธกี ารทางประวัตศิ าสตรไปใชศึกษาเรือ่ งราวทางประวัตศิ าสตรทีส่ นใจ วิเคราะหพัฒนาการทางประวัตศิ าสตร
ไทยสมัยรัตนโกสินทรตอนตน สมัยปรับปรุงและปฏิรูปประเทศ และสมัยประชาธิปไตย ในเรื่องเกี่ยวกับ
การสถาปนาอาณาจักร ปจจัยที่ส งผลตอความเจริญรุ งเรือง พัฒนาการดานตางๆ เหตุการณสําคัญสมัย
รัตนโกสินทร เชน การปฏิรูปประเทศในสมัยรัชกาลที่ ๕ การวางรากฐานประชาธิปไตยของไทยหลัง
พ.ศ. ๒๔๗๕ วิเคราะหวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยสมัยรัตนโกสินทร เชน กรมพระราชวังบวรมหาสุรสิงหนาท
(บุญมา) สมเด็จเจาพระยาบรมมหาศรีสุริยวงศ (ชวง บุนนาค) พระเจาบรมวงศเธอ กรมหลวงวงษาธิราชสนิท
วิเคราะหภูมิป ญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร เชน วรรณกรรมไทยรัชกาลที่ ๖ วรรณกรรม
เกีย่ วกับอาหารไทย (ชนชัน้ สูง) สถาปตยกรรมชางสิบหมู ตําราแพทยแผนไทย (วัดราชโอรส) อธิบายพัฒนาการ
ทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมภิ าคตางๆ ของโลก (ยกเวนเอเชีย) วิเคราะหผลของการเปลีย่ นแปลง
ที่นําไปสูความรวมมือและความขัดแยงในคริสตศตวรรษที่ ๒๐ และผลของความรวมมือและความขัดแยง
ฉบับ
ที่กอใหเกิดการเปลี่ยนแปลงในดานตางๆ
เฉลย โดยใชวิธีการทางประวัติศาสตร กระบวนการคิดวิเคราะห สังเคราะห กระบวนการสืบคนขอมูล
กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุม กระบวนการเรียนรูแบบบูรณาการ กระบวนการแกปญหา
เพื่อใหตระหนัก เห็นคุณคาและความสําคัญของประวัติศาสตร และวิธีการทางประวัติศาสตร
ในการวิเคราะห ตรวจสอบ ประเมินคุณคาของขอมูลทีม่ อี ยูอยางหลากหลายในโลกยุคโลกาภิวฒ
ั น เขาใจรากเหงา
ความเปนมาทางประวัติศาสตรของชาติไทย สถาบันพระมหากษัตริย เห็นแบบอยางการกระทําความดีของ
บรรพบุรุษไทยที่ปกปองและสรางชาติดวยความเสียสละ ตลอดจนเกิดความรัก ความภาคภูมิใจในชาติไทย
วัฒนธรรมไทยและภูมปิ ญญาไทย เขาใจพัฒนาการของมนุษยชาติทมี่ คี วามเปลีย่ นแปลงจากอดีตจนถึงปจจุบนั
และผลกระทบทีม่ ตี อสังคมไทย เขาใจความแตกตางทางวัฒนธรรม และสามารถปรับตัวอยูรวมกันในสังคมโลก
ไดอยางมีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด
ส ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒
ส ๔.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒
ส ๔.๓ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔
รวม ๘ ตัวชี้วัด
 ิ ก
ี ารทา ร ั ิ า ร นการ
น ยการเรียนรูที่ ๑ ก าเร่ รา ทา ร ั ิ า ร

ฉบับ
เฉลย

จุดประกาย
ความคิด
การ ิเ ร
าะ เร่อง
เ ตุการ รา
ทางประ
มี ามสา ัติศาสตร
ั ในการ
ศก า
?
ประ ัติศา
การ า ร ศา ร สตร อย าง
ไร
ตัวชี้วัด เปนกระบวนการหรือขั้นตอนในการศึก า
• ส ๔.๑ ม. ๑ คนควาเรื่ อ งราวทางประวั ติ ศ าสตรใหมี ค วาม
• ส ๔.๑ ม. ๒ ถูกตองนาเชื่อถือ การศึก าเกี่ยวกับวิ ีการทางประวัติศาสตรมี
ประโยชนอยางยิ่งตอนักเรียน เพราะจะทําใหมีวิ ีในการคนควา
เรื่องราว วิเคราะหขอมูลตางๆ อยางมีเหตุมี ล ซึ่งนักเรียนสามารถ
นําไปใชในการศึก าเรือ่ งราวตางๆ ได ทัง้ เรือ่ งราวทีเ่ กีย่ วของกับตนเอง
ทองถิ่น หรือที่เกี่ยวของกับประวัติศาสตรชาติไทย
 ๑ การ ิเ รา เร่ รา เ การ ทา ร ั ิ า ร
การวิเคราะหเรื่องราว เหตุการณทางประวัติศาสตร เพื่อใหนักเรียนรูจักแยกแยะขอมูล
รวบรวมขอมูล วิเคราะหขอมูล โดยการแยกออกเปนประเด็นตางๆ เพือ่ ใหเกิดความเขาใจในเรือ่ งราว
เหตุการณอยางชัดเจน โดยใชวิธีการทางประวัติศาสตร ๕ ขั้นตอน ดังนี้

๑ การกําหนดหัวเรื่อง
ที่จะ ึกษา

การเรียบเรียง
หรือการนําเสนอ ิ ีการทา
ร ั ิ า ร
๒ การรวบรวม
หลัก าน

ัน น

ฉบับ
การวิเคราะห สังเคราะห
และจัดหมวดหมูขอมูล ๓ การประเมินคุณคา
ของหลัก าน
เฉลย

จ ม มาย การ เิ รา าม า ั การ ิเ รา

ล ั เ รา เร่ รา เ การ เร่ รา เ การ ทา ร ั ิ า ร
ทา ร ั ิ า ร
ทําใหนักเรียนมีความคิดรอบคอบ
แยกแยะขอมูล สามารถแยกแยะเรื่องราวไดดี
รวบรวมขอมูล สามารถรวบรวมขอมูลและจัดหมวดหมูขอมูล
หาความหมายของขอมูล มีความคิดสรางสรรค
สรุปความเขาใจของตนเอง

การเรียนรูเกี่ย กับการ ิเ ราะ เร่องรา เ ตุการ ทางประ ัติศาสตร นอกจากจะทาใ

นักเรียนเ าใจเร่องรา ทางประ ัติศาสตรไ อยางชั เจนแล ยัง กใ นักเรียนมี าม ิ รอบ อบ
แยกแยะเร่องรา ตาง ไ และสามาร นา ิ ีการทางประ ัติศาสตรไปใชในการศก าเร่องรา
เ ตุการ ทังที่เกี่ย องกับตนเอง รอบ รั ทอง ิ่น และประเทศชาติ

๒
กิจกรรม
พัฒนาการเรียนรู
กิจกรรมที่ ๑ อานขอความในตารางดานลาง แลววิเคราะหวาสอดคลองกับ คะแนนเตม คะแนนที่ได

ขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร ดยนําหมายเลข
ขั้นตอนไปใสใน ใหสัมพันธกัน (ส ๔.๑ ม.๓/๑)

ขั้นตอนที่ การเรียบเรียงหรือการนําเสนอ

ขั้นตอนที่ การวิเคราะห สังเคราะห

และจัดหมวดหมูขอมูล

ขั้นตอนที่ การประเมินคุณคาของหลักฐาน

ขั้นตอนที่ ๒ การรวบรวมหลักฐาน ฉบับ

เฉลย
ขั้นตอนที่ ๑ การกําหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา

ขอความ ขั้นตอนที่
๑ พัชริดาพิจารณาหลักฐานที่ตนเองรวบรวมมาไดในลักษณะตางๆ เชน ผูเขียนเปนใคร
๓
มีจุดประสงคใดในการเขียน เขียนขึ้นมานานเทาใด เปนตน
๒ โชคชัยสนใจอยากรูเกี่ยวกับประวัติความเปนมาของชุมชนของตน จึงเลือกหัวขอนี้
๑
ในการทํารายงานสงครูในวิชาประวัติศาสตร
ชัยวัฒนแยกแยะขอมูลเกี่ยวกับการเขารวมในสงครามโลกครั้งที่ ๒ ของไทย ๔
ออกเปนประเด็นตางๆ แลวรวมประเด็นทั้งหลายเขาดวยกันเปนเรื่องราว
นุจรีจัดทํา ที่มีสาระสําคัญเกี่ยวกับการเสียดินแดนของไทย
๕
ในสมัยรัชกาลที่ ๕ เพื่อนําเสนอหนาชั้นเรียนในสัปดาหหนา
อธิกรณเดินทางไปหอสมุดแหงชาติเพือ่ คนควาขอมูลเพิม่ เติมเกีย่ วกับการปฏิรปู ประเทศ
๒
สมัยรัชกาลที่ ๕
 กิจกรรมที่ ๒ อานขอความตอไปนี้ แลวตอบคําถาม (ส ๔.๑ ม.๓/๑) คะแนนเตม คะแนนที่ได

ในชั่วโมงวิชาประวัติศาสตร ครูจรินทรพรใหนักเรียนในชั้นแบงกลุมศึกษา
เกีย่ วกับบุคคลสําคัญในประวัตศิ าสตรไทย โดยใชวิธกี ารทางประวัตศิ าสตรเปนแนวทาง
ในการทํารายงาน กิ่งกมล หฤทัย โชคชัย วัฒนา และยินดี อยูกลุมเดียวกัน วันนี้
สมาชิกในกลุมทั้งหาคนมาพูดคุยถึงรายงานที่จะทํา

นักเรียนคิดวาสิง่ ทีแ่ ตละคนกําลังพูดถง เกีย่ วของกับวิธกี ารทางประวัตศิ าสตรในขัน้ ตอนใด

กเราจะศก าประเ นอะไร

ที่เกี่ย กับบุ ลสา ั น
ี ะ ..

กิ่งกมล

ฉบับ แล จะเอา ลัก านอะไรมาใช

..
เฉลย อางอิงละ
ชคชัย

อา แล เราจะรูไ อยางไรละ
า ลัก าน กนันเช่อ อไ ..
รอเปลา
ยินดี

ในเม่อ อมูลใน ลัก าน

มีเยอะ นา นีเราตองแยกแยะ อมูล
ออกเปนประเ น แล ร มประเ น ..
ตาง ใ เปนเร่องรา
ห ทัย

กเราไ อมูล
ตามประเ นที่กา น รบแล จะนา
เสนอ ย ิ ีการใ ี เ ่อใ นาสนใจ ..
และทุก นเ าใจงาย
วัฒนา
กิจกรรมที่ ๓ ตอบคําถามตอไปนี้ลงในชองวาง (ส ๔.๑ ม.๓/๑) คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
๑ การวิเคราะหและสังเคราะหเรื่องราว เหตุการณทางประวัติศาสตรมีจุดมุงหมายเพื่ออะไร
๑ ..
๒ ..
๓ ..
๔ ..

๒ หากหลักฐานทีใ่ ชศึกษาเรือ่ งราว เหตุการณทางประวัตศิ าสตรมีนอย ผูศึกษาจะตองทําอยางไร

..

..

..

..

เหตุการณทางประวัติศาสตรที่มีหลักฐานเกี่ยวของมาก มีขอดีและขอเสียตอการวิเคราะห
ขอมูลอยางไร
.. ฉบับ
.. เฉลย
..

..

เพราะเหตุใดการวิเคราะหเรื่องราว เหตุการณทางประวัติศาสตรจึงเปนขั้นตอนที่สําคัญที่สุด
ในวิธีการทางประวัติศาสตร
..

..

..

..
หากนักเรียนฝกฝนการวิเคราะหเรื่องราว เหตุการณทางประวัติศาสตรอยูเสมอ จะกอใหเกิด
ประโยชนอยางไร
๑ ..
๒ ..
๓ ..
๔ ..
 กิจกรรมที่ ศกษาเหตุการณทางประวัติศาสตรที่กําหนด แลววิเคราะห คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
คําตอบลงในชองวาง (ส ๔.๑ ม.๓/๑)
การ ร า
การเสด็จประพาสตน เปนการเสด็จประพาสสวนพระองค
ของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลาเจาอยู หัว โดยไมมีหมาย
กําหนดการลวงหนา ไมมีกระบวนเสด็จเปนทางการ เพื่อไมให
ราษ รทั่วไปรู พระองคเสด็จประพาสตนหลายครั้ง เริ่มตั้งแต พ.ศ.
๒๔๔๗ (ร.ศ. ๑๒ ) เชน เมืองนนทบุรี ปทุมธานี พระนครศรีอยุธยา
ชัยนาท นครปฐม เปนตน ทรงมีราษ รทีค่ นเคยจํ
ุ านวนมาก โดยทรง
เรียกคนเหลานั้นวา เพื่อนตน
การเสด็จประพาสตน นับเปนพระราชกรณียกิจหนึ่งที่สําคัญ
ของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลาเจาอยูหัว ที่สรางคุณประโยชน
ใหแกราษ รอยางกวางขวาง ซึ่งพสกนิกรชาวไทยตางพากันชื่นชม
และกลาวขวัญถึงตลอดมา

ฉบับ
เฉลย ๑ การเสด็จประพาสตน
หมายความวาอยางไร ? ๒. เพราะเหตุใดรัชกาลที่ ๕
จึงเสด็จประพาสตนยังที่ตางๆ ?
............................................................................................................... ...............................................................................................................
๕
............................................................................................................... ...............................................................................................................
............................................................................................................... ...............................................................................................................
............................................................................................................... ...............................................................................................................

รัชกาลที่ ๕ เสด็จประพาสตน
ยังที่ใดบาง ? การเสด็จประพาสตน
กอใหเกิดผลดีอยางไร ?
............................................................................................................... ...............................................................................................................
............................................................................................................... ...............................................................................................................
............................................................................................................... ๕
...............................................................................................................
............................................................................................................... ...............................................................................................................

๑ ๔ ๒๕
กิจกรรมที่ อานขอความที่กําหนด แลวตอบคําถาม (ส ๔.๑ ม.๓/๑) คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐

วิธีการปกครองที่เรียกวา กินเมืองนั้น หลักเดิมคงมาแตถือวาผูเปน

เจาเมืองตองทิ้งกิจธุระของตนมาประจําทําการปกครองบานเมืองใหราษ รอยูเย็น
เปนสุข ปราศจากภัยอันตราย ราษ รก็ตองตอบแทนคุณเจาเมืองดวยการออกแรง
ชวยทําการงานใหบาง หรือแบงสิ่งของซึ่งทํามาหาได เชน ขาวปลาอาหาร
เปนตน อันมีเหลือใชใหเปนของกํานัลชวยอุปการะมิใหเจาเมืองตองเปนหวง
ในการหาเลี้ยงชีพ ราษ รมากดวยกันชวยคนละเล็กละนอย เจาเมืองก็
สุขสบาย รัฐบาลในราชธานีไมตองเลี้ยงดู จึงใหคาธรรมเนียมในการ
ตางๆ ที่ทําในหนาที่เปนตัวเงินสําหรับใชสอย กรมการซึ่งเปน
ผูชวยเจาเมืองก็ไดรับผลประโยชนทํานองเดียวกัน เปนแตลดลง
ตามศักดิ์
ที่มา สมเด็จ กรมพระยาดํารงราชานุภาพ. เทศาภิบาล. กรุงเทพมหานคร
สํานักพิมพคลังวิทยา ๒๕ ๗.

๑ จากขอความขางตน วิธีการปกครองแบบกินเมืองมีลักษณะอยางไร ฉบับ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เฉลย

๒ บุคคลใดที่มีสิทธิ์ในการปกครองหัวเมืองในสมัยโบราณ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ผูเปนเจาเมืองกับราษ รมีความสัมพันธเกี่ยวของกันอยางไร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

วิธีการปกครองแบบเมืองลูกหลวงหรือลูกเธอกินเมือง สงผลดีตอราชธานีอยางไร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แมวาการปกครองแบบกินเมืองจะมีผลดี แตก็มีผลเสียตอราชธานีดวยเชนกัน ผลเสียที่วานี้

คืออะไร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 กิจกรรมที่ ใหนักเรียนอานกรณีตัวอยางตอไปนี้ แลวตอบคําถาม คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
(ส ๔.๑ ม.๓/ )

วั น หนึ่ ง ในระหว างที่ ช าคริ ต กํ า ลั ง ช วยคุ ณ พ อจั ด

หองเก็บของอยูนั้น เขาไดพบกลองเหล็กเกาใบหนึ่ง ซึ่งในนั้น
มีอัลบัมภาพครอบครัวและบรรพบุรุษอยู หลายสิบภาพ และ
ยังมีแผนกระดาษเกาซึ่งขอความเลาประวัติความเปนมาของ
ครอบครัวตั้งแตสมัยรัชกาลที่ ๖ เมื่อชาคริตนําของเหลานั้น
ไปใหคุณพอดู คุณพอบอกวา กลองใบนี้เปนของคุณทวด
เก็บไวนานมากแลว
ชาคริตใหความสนใจกับภาพและขอความในแผน
?
กระดาษเหลานัน้ มาก จนเกิดความรูสึกอยากศึกษาความเปนมา
ของครอบครัวตนเองอยางจริงจังวา บรรพบุรุษของเขาเปนใคร
มาจากไหนกันบาง

นักเรียนคิดวาชาคริตสามารถนําวิธีการทางประวัติศาสตรมาใชในการสืบคนเรื่องราว
ฉบับ ความเปนมาของครอบครัวเขาไดอยางไร
เฉลย
................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................
 กิจกรรม
รา เ ริม ามรักชา ิ
กิจกรรม สืบคนเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณสําคัญสมัยรัตน กสินทร ดยใช คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
วิธกี ารทางประวัตศิ าสตร แลวสรุป ลลงในชองวาง (ส ๔.๑ ม.๓/ )

ขั้นตอนที่ ๑ ขั้นตอนที่ ๒
การกําหนดหัวเรื่องที่จะศกษา การรวบรวมหลักฐาน

. ...........................................................................................................................
๕ . ...........................................................................................................................
. ...........................................................................................................................

ขั้นตอนที่
การประเมินคุณคาของหลักฐาน

........................................................................................................... ฉบับ
........................................................................................................... เฉลย
...........................................................................................................

ขั้นตอนที่ ขั้นตอนที่
การวิเคราะห สังเคราะห และจัดหมวดหมูขอมูล การเรียบเรียงหรือการนําเสนอ

.................................................................................................................... ...............................................................................................................
.................................................................................................................... ...............................................................................................................
.................................................................................................................... ...............................................................................................................

คุณคาที่ไดรับจากการศกษาเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณสําคัญสมัยรัตน กสินทร
................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................
 กิจกรรม er
ing and Innovation
Learn Skills Info
Tec r m

Skill Care
d 21 st Cen

atio ology
ts an

รา เ ริมเยา ชน ทย น รร ที่ ๒๑

hn
jec tur

n,M Skills
s
d
Life an

yT

edia, a
Su b

hem
Core

es

nd
Standards and Assessments
Curriculum and Instruction
Professional Development
Learning Environments

กิจกรรม ศกษาเหตุการณทางประวัติศาสตร
๑ สืบคนเหตุการณทางประวัติศาสตรในทองถิ่นหรือในสมัยรัตนโกสินทร ๑ หัวขอ
โดยใชหลักฐานทางประวัติศาสตรอยางนอย แหลง
ั ที่ ก า

๕
............................................................................................................................................................................
หลักฐานทางประวัติศาสตรที่ใช
ประเภทของ
หลักฐาน ประเมินระดับความนาเชื่อถือ
หลักฐาน
๕. ❍
✓ ชั้นตน ❍ มากที่สุด ❍ ✓ มาก ❍ พอใช ❍ นอย
๕
. ❍ ชั้นรอง เพราะ ……………………………………………………………………………………………
. ..

. ✓ ชั้นตน ❍ มากที่สุด ❍
❍ ✓ มาก ❍ พอใช ❍ นอย
ฉบับ
เฉลย . ❍ ชั้นรอง เพราะ ……………………………………………………………………………………………
. ..

. ❍ ชั้นตน ❍ มากที่สุด ❍ ✓ มาก ❍ พอใช ❍ นอย

. ✓ ชั้นรอง เพราะ ……………………………………………………………………………………………
❍
. ..

๒ จากการวิเคราะห และสังเคราะหขอมูล ใหสรุปออกมาเปนแผนผัง หรือแผนผังความคิด

๕

แบบประเมินเยาวชนไทยในศตวรรษที่ ๒๑
ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ระดับคุณภาพ
ทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
๑ ทักษะชีวิตและการทํางาน มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
ทักษะดานสารสนเทศ สื่อ และเทค น ลยี มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
 ท ท
ร จา รนจา ยการเรี
น ยการเรียนรูที่
ยนรูที่ ๑๑
คําชี้แจง ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดียว คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
คําชี้แจง๑ ใหนั ก เรี ย นวงกลมเลื อ กขอที ถ
่ ก
ู ตองที ส
่ ด
ุ เพี ย งขอเดี ย ว คะแนนเตม คะแนนที่ได
เพราะเหตุใดจึงตองใชวิธีการทางประวัติศาสตรในการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร ๑๐
ก. จะไดเขาใจขั้นตอนในการศึกษาประวัติศาสตร
๑ เพราะเหตุใดจึงข.ตองใชวิ
หาความจริ ธีกงจากขอเท็
ารทางประวั ติศาสตรในการศึ
จจริงทางประวั ติศาสตร กษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร
ก. จะไดเขาใจขัค. ้นจัดตอนในการศึ
หมวดหมูขอมูลจากหลั กษาประวั ติศาสตร
กฐานทางประวั ติศาสตร
ง. หาจุดประสงคของผูสรางหลักฐานทางประวัติศาสตร
ข. หาความจริงจากขอเท็จจริงทางประวัติศาสตร
๒ วิธีการทางประวัติศาสตรมีประโยชนตอการดําเนินชีวิตอยางไร
ค. จัดหมวดหมูก. ขอมู ลจากหลั
สอนใหใชเหตุ กฐานทางประวั
ผลในการดํ าเนินชีวิต ติศาสตร
ข. สอนใหรูจัสรางหลั
ง. หาจุดประสงคของผู กเขาสังคมไดอยางถู กตอง
กฐานทางประวั ติศาสตร
ค. สอนใหรูจักใชเวลาวางใหเกิดประโยชน
๒ วิธีการทางประวัง. ตสอนใหรู
ิศาสตรมี จักสังปเกตและพิ
ระโยชนตอการดํ าเนินชีวิตอยางไร
สูจนคุณคาของตนเอง
ก. สอนใหใชเหตุขอใดคื ผลในการดํ
อความสําคัญาของหลั เนินกชีฐานทางประวั
วิต ติศาสตร
ก. เปนของไวใหคนรุนหลังไดดู
ข. สอนใหรูจักข.เขาสั
เปนสิง่งคมไดอยางถู
เตือนความจําในอดีกตตอง
ค. สอนใหรูจักค.ใชเวลาวางใหเกิ ดประโยชน
เปนสิ่งยืนยันเรื่องราวในอดี ต
ง. สอนใหรูจักง.สังเปนหลั
เกตและพิ กฐานที่ใชศึกษาเรื่องราวในอดีต
สูจนคุณคาของตนเอง
นภาทําการตรวจสอบและพิจารณาหลักฐานอยางละเอียด การกระทําของนภาจัดอยูในขัน้ ตอนใดของวิธกี าร
ขอใดคือความสํทางประวั
าคัญของหลั ติศาสตร กฐานทางประวัติศาสตร
ก. การรวบรวมหลักฐาน
ก. เปนของไวใหคนรุ นหลังไดดู ฉบับ
ข. การเรียบเรียงหรือการนําเสนอ
ข. เปนสิ่งเตือค.นความจํ
การประเมิานในอดี ต กฐาน
คุณคาของหลั
เฉลย
ค. เปนสิ่งยืนยัง.นเรืการวิ่องราวในอดี
เคราะห สังเคราะหต และจัดหมวดหมูขอมูล
บุคคลในขอใดทําการศึกษาประวัติศาสตรโดยอยูในขั้นตอนการสังเคราะหและจัดหมวดหมูขอมูล
ง. เปนหลักฐานที ่ใชศึกษาเรื่องราวในอดีต
ก. อรอุมาแยกปจจัยที่ทําใหเกิดสงครามเกาทัพออกเปนประเด็นตางๆ
นภาทําการตรวจสอบและพิ
ข. นุสบารวบรวมหลั จารณาหลั กฐานอยางละเอี
กฐานเกี่ยวกั ยด การกระทํ
บการทําสนธิสัญญาเบาวริ าของนภาจั
งในสมัยรัชกาลที ่๔ ดอยูในขัน้ ตอนใดของวิธกี าร
ค. นพชัยพิจารณาหลักฐานที่เกี่ยวของกับการเสด็จประพาสยุโรปของรัชกาลที่ ๕
ทางประวัติศาสตร
ง. อธิคมรวบรวมขอมูลในประเด็นสาเหตุและผลของสงครามอินโดจีน แลวสรุปออกมาเปนเรื่องราว
ก. การรวบรวมหลักฐาน
๑ ๑๑
ข. การเรียบเรียงหรือการนําเสนอ
๒ ค. การประเมินคุณคาของหลักฐาน
ง. การวิเคราะห สังเคราะห และจัดหมวดหมูขอมูล
๓ บุคคลในขอใดทําการศึกษาประวัติศาสตรโดยอยูในขั้นตอนการสังเคราะหและจัดหมวดหมูขอมูล
๔ ก. อรอุมาแยกปจจัยที่ทําใหเกิดสงครามเกาทัพออกเปนประเด็นตางๆ
ข. นุสบารวบรวมหลักฐานเกี่ยวกับการทําสนธิสัญญาเบาวริงในสมัยรัชกาลที่ ๔
๕
ค. นพชัยพิจารณาหลักฐานที่เกี่ยวของกับการเสด็จประพาสยุโรปของรัชกาลที่ ๕
ง. อธิคมรวบรวมขอมูลในประเด็นสาเหตุและผลของสงครามอินโดจีน แลวสรุปออกมาเปนเรื่องราว

๑๑
 การวิเคราะหและการสังเคราะหขอมูลมีประโยชนอยางไร
การวิเคราะหและการสั
ก. ทําใหขอมู งเคราะหขอมู
ลมีความกระชับรัลดมี กุมประโยชนอยางไร
ก. ทําใหขอมูลมีความกระชับรัดกุม ดเหตุการณ
ข. ทํ า ใหทราบองคประกอบที ท
่ า
ํ ใหเกิ
ค. ทําใหเห็นความสัมพันธที่ตอเนื่องกันของเหตุการณ
ข. ทําใหทราบองคประกอบที ่ทําใหเกิดงเหตุ
ง. ทําใหรูวาขอมูลใดเปนความจริ การณ
และขอมู ลใดเปนเท็จ
ค. ทําใหเห็นความสั
หากเรื่องทีม่ศพัึกษามี
นธทีหลั่ตกอเนื
ฐานเกี่อ่ยงกั นของเหตุ
วของนอย การณาอยางไร
ผูศึกษาควรทํ
ก. หาหลักฐานอื่นที่คิดวาเกี่ยวของเพิ่มอีก
ง. ทําใหรูวาขอมู ลใดเปนความจริง และขอมูลใดเปนเท็จ
ข. พิจารณาเลือกศึกษาหัวขออื่นที่มีหลักฐานเกี่ยวของมากกวา
หากเรื่องที่ศึกษามี หลักนฐานเกี
ค. ใชการสั ่ยวของนอย ผูบศึายขอมู
นิษฐานของตนเองในการอธิ กษาควรทํ
ลจากหลัากอยางไร
ฐาน
ง. ใชความรูจากสาขาวิชาอื่นประกอบขอสันนิษฐานอยางมีเหตุผล
ก. หาหลักฐานอื ่นที่คิดวาเกี่ยวของเพิ่มอีก
อานขอความตอไปนี้ และตอบคําถามขอ
ข. พิจารณาเลือกศึกษาหัวขออื่นที่มีหลักฐานเกี่ยวของมากกวา
การคุ ก คามของจั ก รวรรดิ นิ ย มตะวั น ตกนั บ เปนตั ว เรงสํ า คั ญ ที่ ทํ า ใหพระบาทสมเด็ จ
ค. ใชการสันนิษพระจุ
ฐานของตนเองในการอธิ
ลจอมเกลาเจาอยูหัวทรงเห็นความจํ บายขอมู
าเปนทีต่ ลองปฏิ
จากหลั กฐาน
รปู ประเทศเปนการดวน ทัง้ นีเ้ พราะพระองค
และกลุ
ง. ใชความรูจากสาขาวิ มคนรุ
ช นใหมอื
าอื น
่ ่ น ๆ อั น
ประกอบขอสั ไดแก พระบรมวงศานุ
น นิ ษ ว งศ
ฐานอยางมี และขุ
เ น นางที
หตุ ผ ล ่ ไ ดรั บ การศึ กษาแบบใหมมา
ตั้งแตรัชกาลที่แลว ตางตระหนักถึงภัยคุกคามจากการแสวงหาอาณานิคมของประเทศมหาอํานาจ
อานขอความตอไปนี
ตะวันตก้ และตอบคําถามขอ
การคุกคามของจักรวรรดินิยมตะวันตกในที่นี้ หมายถึงประเทศใด
การคุ
ก. ฝรัก่งคามของจั
เศสและอังกฤษก รวรรดิ นิ ย มตะวัข.น ตกนั
อิตาลีแบละฝรั
เปนตั
่งเศส ว เรงสํ า คั ญ ที่ ทํ า ใหพระบาทสมเด็ จ
พระจุลจอมเกลาเจาอยู
ค. เยอรมนีและอั หัวงทรงเห็
กฤษ นความจําเปนที ง. ต
่ สหรั
องปฏิฐอเมริรป
ูกาและอิ
ประเทศเปนการดวน
ตาลี ทัง้ นีเ้ พราะพระองค
และกลุมคนรุจากภั
นใหมอื ่นๆ อันไดแก
ยคุกคามของชาติ พระบรมวงศานุ
มหาอํานาจตะวั นตก รัชกาลที่ ๕วทรงใชวิ
งศ และขุ นนางที่ไดรับการศึกษาแบบใหมมา
ธีการใดในการแกปญหา
ฉบับ ก. ตกลงแบงดินแดนใหกับชาติตะวันตก
เฉลย ตั้งแตรัชกาลทีข.่แใชวิ
ลวธีทางการทู
ตางตระหนั กถึงภัยคุกคามจากการแสวงหาอาณานิคมของประเทศมหาอํานาจ
ตและการปฏิรูปประเทศ
ตะวันตก ค. สงทหารไปรบกับชาติตะวันตกใหแตกหัก
ง. ปลุกระดมประเทศเพื่อนบานใหรวมกันตอสู
การคุกคามของจั กรวรรดินิยมตะวั
๑ ขอใดเปนประโยชนสู นตกในที
งสุดจากการศึ กษาเรื่น่องราว
ี้ หมายถึ งประเทศใด
เหตุการณทางประวั ติศาสตรเกี่ยวกับครอบครัว
ก. ทํ า
ก. ฝรั่งเศสและอังกฤษ ใหรู จั ก สมาชิ ก ในครอบครั ว ข. อิตาลีและฝรั่งเศส
ข. ทําใหรูประวัติความเปนมาของครอบครัว
ค. เยอรมนีและอั
ค. ทํงากฤษ
ใหทุกคนในครอบครัวไปมาหาสูกันมากขึ้นง. สหรัฐอเมริกาและอิตาลี
ง. ทําใหเกิดความรักและความผูกพันในครอบครัว
จากภัยคุกคามของชาติมหาอํานาจตะวันตก รัชกาลที่ ๕ ทรงใชวิธีการใดในการแกปญหา
๖ ก. ตกลงแบงดิ
๑๒ นแดนใหกับชาติตะวันตก
ข. ใชวิธีทางการทูตและการปฏิรูปประเทศ
๗ ค. สงทหารไปรบกับชาติตะวันตกใหแตกหัก
ง. ปลุกระดมประเทศเพื่อนบานใหรวมกันตอสู
๘
๑ ขอใดเปนประโยชนสูงสุดจากการศึกษาเรื่องราว เหตุการณทางประวัติศาสตรเกี่ยวกับครอบครัว ๔
ก. ทําใหรูจักสมาชิกในครอบครัว ๕
๙ ๕
ข. ทําใหรูประวัติความเปนมาของครอบครัว
ค. ทําใหทุกคนในครอบครัวไปมาหาสูกันมากขึ้น
๑๐
ง. ทําใหเกิดความรักและความผูกพันในครอบครัว

๑๒
 พัฒนาการทา ร ั ิ า ร ทย
น ยการเรียนรูที่ ๒ มัยรั น ก น
ิ ทร น น

ฉบับ
เฉลย

จุดประกาย
ความคิด
เ ราะเ
ตุใ ั น
ทางประ าการ
ัติศาสตรไ
รัตน กสิน ทยสมัย
ทร ตอนต
ลัก ะ นจงมี
ร ศา ร ล าย ลงก

ตัวชี้วัด
สมั ย
รัตนโกสินทรตอนตน เปนอีกสมัยหนึง่ ทีต่ อง
สรางบานแปงเมืองใหมีความมัน่ คงและมีพฒ ั นาการ
อยุ ยาแล
ะสมัย น
?
ับสมัย
บุรี
• ส ๔. ม. ๑
• ส ๔. ม. ๒ ดานตางๆ โดยเรวเพิม่ เติมจากสมัย นบุรี การเรียนรูพัฒนาการของ
ประวัตศิ าสตรไทยในชวงนี้ นอกจากจะทําใหนักเรียนทราบเรือ่ งราวทาง
ประวัตศิ าสตรแลว ยังจะทําใหตระหนักถึงบทบาทของพระมหาก ตั ริย
ราชวงศจักรีในการสรางความมั่นคงและความเจริญรุ งเรืองใหแก
พระราชอาณาจักรดวย
 ๑ การ า นากร รั น ก ินทร ล จจัยที่ ล
ามมั่น ล ามเจริ ร เร า าจักร
การศึกษาเกี่ยวกับการสถาปนากรุงรัตนโกสินทรและปจจัยที่ส งผลตอความมั่นคงและ
ความเจริญรุงเรืองของอาณาจักร เพื่อใหเกิดการเรียนรูวากรุงรัตนโกสินทรไดรับการสถาปนา
เปนราชธานีไดอยางไร และปจจัยใดที่ส งผลตอความมั่นคงและความเจริญรุ งเรืองของชาติ
บานเมือง ซึง่ พัฒนาการของรัตนโกสินทรตอนตนนับเปนรากฐานทีส่ าํ คัญใหกับพัฒนาการของไทย
ในสมัยตอมา
การ า นาราช านี
ภายหลังจากสมเดจเจาพระยามหากษัตริย ึกทรงแกไขวิกฤตการณในกรุงธนบุรีแลว กไดปราบดาภิเษก
ขึ้นเปนพระมหากษัตริย และทรงยายราชธานีจากกรุงธนบุรีขามมายังฝงตะวันออกของแมนํ้าเจาพระยา และ
สถาปนาราชธานีแหงใหม มีนามวา กรุงเทพมหานคร บวรรัตน กสินทรฯ หรือกรุงรัตน กสินทร

จจัยที่ ล ามมั่น ล ามเจริ ร เร า าจักร

นที่ า าเ กร รั น ก ินทร มัยรัชกาลที่ ๑
ฉบับ
เฉลย นู ยกลางของอาณาจักรมีเสนทาง - - - แนวกําแพงเมืองกรุงธนบุรี
+++ แนวกําแพงเมืองกรุงรัตนโกสินทร
ออกสูทะเล คลอ
งบาง
คลองบางก ลําพ
ู
อ ก น อย
มีลมมรสุมตะวันออกเ ียงเหนือและ
คลอ

ตะวันตกเ ียงใตพัด าน
งโรง

วัด
ไหม

อมรินทราราม วังหนา
คลองหลอ
มีแมนํ้าหลายสายไหล านออกสู
แ ม น้ ํ า เ จ า พ ร ะ ย า

ด
ทะเลบริเวณอาวไทย วัด สนาม ศาล
มหาธาตุ หลวง หลักเมือง
คลองคูเมืองเดิม

คลองรอบก

พระบรม
การเปน ูนยรวมของการขยายตัว วัดระ ัง มหาราชวัง
และวัด
รุง

ทางดานวั นธรรม พระแกว คลองหลอด

ชุมชนมอญ
วัด
คลอง

พระปรีชาสามารถของพระมหากษัตริย พระเชตุพน คุก ชุมชนญวน

หลวง
โอ งอ

ในราชวง จักรี วัดอรุณ

าด
งตล

าง
คลอ

วัดโมลี
ชุมชนจีน

๑
๒ พัฒนาการทา ร ั ิ า ร
การศึกษาเกี่ยวกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร เพื่อใหเกิดการเรียนรูและเขาใจพัฒนาการ
ความเปนมาของชาติไทยสมัยรัตนโกสินทรตอนตน จะไดเห็นคุณคาและตระหนักในความยากลําบาก
ของบรรพบุรษุ ไทยในอันทีจ่ ะพยายามฟนฟูและสรางบานเมืองใหมีความเจริญรุงเรือง
พัฒนาการทา ร ั ิ า ร

การเม
การ ก ร
ยึดถือจารีตประเพณีการ
ปกครองตามแบบอยางสมัย
อยุธยาตอนปลายและสมัย
ธนบุรี และในสมัยรัชกาลที่ ๑
มีการปรับปรุงบาง ดยแบงเปน
การปกครองในเขตราชธานี
ในสวนหัวเมือง และในสวน
ทองที่
มีการรวบรวมกฎหมายสมัย
อยุธยามาตรวจชําระใหม
เรียกวา กฎหมายตราสามดวง
เ ร กิจ ั ม
ลักษณะเ รษ กิจเปน เปนสังคม ักดินาเหมือนกับ
แบบยังชีพ สมัยอยุธยาและธนบุรี
การคากับตางประเท อยู ครงสรางทางสังคม
ภายใตการควบคุมของ ประกอบดวย พระมหากษัตริย
พระคลังสินคา พระราชวง ขุนนาง ไพร
ใชวิธีประมูล ูกขาดการเกบ ทาส และพระภิกษุสง
ภาษีอากรเพื่อเพิ่มรายได มีชาวจีนอพยพเขามาไทยมาก
ฉบับ
มีการทําสนธิสัญญาทาง จึงตองมีการจัด ระเบียบ เฉลย
พระราชไมตรีและการพาณิชย สังคมเพื่อควบคุม เชน
กับอังกฤษ สนธิสัญญาเบอรนีย การเกบเงิน ูกป
และสหรั อเมริกา

าม ม
ั พัน
ร า ร เท
ลักษณะความสัมพันธแตกตางกันไปตามสถานการณ มีวัตถุประสงคเพื่อรักษาความมั่นคงของอาณาจักร
และเพื่อ ลประ ยชนทางเ รษ กิจ
ความสัมพันธกับรั เพือ่ นบาน มีทงั้ การใชกําลังทางทหารเพือ่ ปกปองเอกราช การใหความชวยเหลือเกือ้ กูล
การใชวิธีทางการทูต
ความสัมพันธกับจีน เปนการคาแบบรั บรรณาการ
ความสัมพันธกับประเท ตะวันตก เปนการติดตอทางการทูต

การเรียนรู ั นาการทางประ ัติศาสตรสมัยรัตน กสินทรตอนตน มุ ง ัง านักเรียน

จะสามาร อ ิบาย ั นาการใน านตาง ตลอ จนเช่อม ยงไปยังเ ตุการ สา ั ที่สงผลตอ
ั นาการ องไทยในระยะตอมาไ

๑
 กิจกรรม
พัฒนาการเรียนรู
กิจกรรมที่ ๑ พิจารณาแ นที่ แลวตอบคําถาม (ส ๔.๓ ม.๓/ ) คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐

- - - แนวกําแพงเมืองกรุงธนบุรี
+++ แนวกําแพงเมืองกรุงรัตนโกสินทร ๑ เหตุผลหนึ่งที่รัชกาลที่ ๑ ทรงยายราชธานีจาก
คลอ
คลองบางก
งบาง
ลําพ
ู
กรุงธนบุรไี ปยังฝงตะวันออกของแมนํา้ เจาพระยา
อกนอย
เพราะที่ตั้งพระราชวังมีวัดขนาบอยูสองขาง
ค ลอ
งโรง

วัด
วัดดังกลาวอยูบริเวณหมายเลขใด และคือวัดใด
ไหม

อมรินทราราม
คลองหลอ ๑
แ ม น้ ํ า เ จ า พ ร ะ ย า

ด ……………………………………………………………………………………
วัด
๒
คลองคูเมืองเดิม

มหาธาตุ
คลองรอบก

วัดระ ัง
รุง

คลองหลอด
๒ รัชกาลที่ ๑ ทรงยายราชธานีขามไปยังที่ตั้งของ
วัด
คลอง

พระเชตุพน พระบรมมหาราชวังในปจจุบนั ซึง่ ก็คอื หมายเลขใด

โอ งอ

๑
าด

๗
งตล

……………………………………………………………………………………
าง
คลอ

ฉบับ ๒
เฉลย

หมายเลข คือบริเวณใด และมีบทบาทสําคัญอยางไรในสมัยรัตนโกสินทร

๓ .
๖
๑ ๑ ..

เพราะเหตุใดรัชกาลที่ ๑ จึงทรงยายเมืองหลวงจากฝงตะวันตกมายังฝงตะวันออก
.

จากแผนที่ จงวิเคราะหปจจัยที่สงผลตอความเจริญรุงเรืองของไทยสมัยรัตนโกสินทรตอนตน
.

๑
กิจกรรมที่ ๒ ตอบคําถามเกี่ยวกับการเมืองการปกครองลงในชองวาง คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
(ส ๔.๓ ม.๓/๑)
๑ ลักษณะการปกครองของไทยสมัยรัตนโกสินทรตอนตนเปนอยางไร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๓
๑
๒ จากคําตอบขอ ๑. ใหอธิบายรายละเอียดของการปกครองในแตละสวนลงในแผนผัง
การเม การ ก ร มัยรั น ก ินทร น น

ในเขตราชธานี ในสวนหัวเมือง ในสวนทองที่

•
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
•
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
๒
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
๔
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
• ๓
………………………………………………… •
…………………………………………………
………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………… •
………………………………………………… ฉบับ
………………………………………………… …………………………………………………
เฉลย
………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………… •
…………………………………………………
………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………… •
…………………………………………………
………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………… …………………………………………………

เพราะเหตุใดรัชกาลที่ ๑ จึงโปรดเกลา ใหมีการชําระก หมายเกาในสมัยอยุธยา

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๑
๓

๑, ๓ ๒ ๒ ๖
๑
 กิจกรรมที่ ๓ ใหนักเรียนเติมคําตอบลงในชองวาง (ส ๔.๓ ม.๓/๑) คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐

๑ ลักษณะทางเศรษฐกิจในสมัยรัตนโกสินทรตอนตนเปนแบบ ………………………………………………………………
.

๒ รายไดสําคัญในสมัยรัตนโกสินทรตอนตนมาจาก .

ทรงมีบทบาทสําคัญในการสงเสริมการคากับตางประเทศ จนไดรับ
..
การเรียกพระนามวา เจาสัว
การคากับตางประเทศใชวิธีการ ..

ตัวอยางสินคาตองหามที่ราษ รจะตองนํามาขายใหกับทางราชการ ..

และตัวอยางสินคาตองหามทีช่ าวตางประเทศ
จะตองนํามาขายใหกับพระคลังสินคา ..

รัชกาลที่ ทรงปรับปรุงวิธีการหารายไดเขารัฐโดยใชวิธีการ …………………………………………………………

ฉบับ ๓๘ .
เฉลย
.

บรรดาเจาภาษีนายอากรสวนใหญจะเปนชาว .. เพราะ .

การอพยพเขามาของชาวจีนในสมัยรัตนโกสินทรตอนตน สงผลดีและผลเสียตอไทย คือ ..

ในสมัยรัชกาลที่ อังกฤษสง .. เขามาทําสนธิสัญญาทาง

พระราชไมตรีและการพาณิชยกับไทย นับเปนสนธิสัญญาฉบับแรกที่ไทยทํากับชาติตะวันตก
ในสมัยรัตนโกสินทร
๑ การทําสนธิสัญญากับอังกฤษสงผลตอเศรษฐกิจไทย คือ ……………………………………………………………………

๑
กิจกรรมที่ พิจารณาบทบาทและหนาที่ของบุคคล แลวนําไปเติมใหสัมพันธ คะแนนเตม คะแนนที่ได

กับชนชั้นหรือกลุมคนในสังคมดานลาง (ส ๔.๓ ม.๓/๑)

• ชวยใหสังคมอยูรวมกันอยางสงบสุข • เปนประมุขสูงสุดในการปกครอง
• ชวยเหลือพระมหากษัตริยในการปกครอง • ใชแรงงานในราชการ
• บําบัดทุกขบํารุงสุขของราษ ร • สอนหนังสือ
• ติดตามรับใชเจานายหรือขุนนาง • ควบคุมกําลังคน
• ไมมีอิสระจนกวาจะไดรับการไถตัว • รับใชนายเงินหรือนายทาส

ชนชัน น ั ม
มัยรั น ก ินทร น น
ฉบับ
เฉลย
.. ..
พร ม าก ั ริย
.. ..

.. ..
เจานาย ล นนา
.. ..

.. ..
พร
.. ..

.. ..
ทา
.. ..

.. ..
พร ิก
.. ..

๑
 กิจกรรมที่ ตอบคําถามตอไปนี้ลงในชองวาง (ส ๔.๓ ม.๓/๑) คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
๑ ความสัมพันธระหวางประเทศของไทยสมัยรัตนโกสินทรตอนตนมีลักษณะอยางไร

รั เพ่ น าน ลัรักษณะความสั
เพ่ น านมพันธ ....................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

จีน ลักษณะความสัมพันธ ....................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

ฉบับ
เฉลย ร เท ัน ก ลักษณะความสัมพันธ ....................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

๒ การศึกสงครามขางญวนขางพมาก็เห็นจะไมมีแลว จะมีอยูก็แตขางพวกฝรั่ง ใหระวังใหดี อยาให

เสียทีแกเขาได การงานสิ่งใดของเขาที่คิด ควรจะเรียนรํ่าเอาไว ก็ใหเอาอยางเขา แตอยาใหนับถือ
เลื่อมใสไปทีเดียว
จากพระราชดํารัสในพระบาทสมเด็จพระนั่งเกลาเจาอยูหัวขางตน สะทอนใหเห็นถึงแนว
พระราชดําริดานการตางประเทศกับชาติตะวันตกของพระองคอยางไร
๓
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๒
 ๓ ท าท พร ม าก ั ริย นราช จักรี ามมัน
่
ล ามเจริ ร เร ชา ิ ทย
การทีป่ ระเทศไทยมีความเปนปกแผนมัน่ คงและเจริญรุงเรืองอยูมาไดนัน้ สวนหนึง่ เปนเพราะ
พระปรีชาสามารถของพระมหากษัตริยในราชวงศจักรี ซึง่ ทุกพระองคลวนปฏิบตั พิ ระราชกรณียกิจ
ที่มีความสําคัญตอชาติบานเมืองนานัปการ ซึ่งเราพึงศึกษาทําความเขาใจ ดังตัวอยาง
๒ ๒ สรางกรุงเทพฯ เปนราชธานี
และพระบรมมหาราชวัง

๒ ๒ เกิดสงครามเกาทัพ ฝายไทยมีกรมพระราชวังบวร
มหาสุรสิงหนาทเปนแมทัพ

๒ ๑ สังคายนาพระไตรปฎก

๒ ชําระกฎหมายขึ้นใหม
เรียกวา กฎหมายตราสามดวง

รัชกาลที่ ๑ ครองราชย พ. . ๒๓๒ ๒๓ ๒ รัชกาลที่ ๒ ครองราชย รัชกาลที่ ๓ ครองราชย ฉบับ

พ. . ๒๓ ๒ ๒๓ พ. . ๒๓ ๒๓ เฉลย
๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒

ตราพระราชกําหนด
หามมิใหสูบและซื้อขายฝน ๒

ทําธงชาติไทยรูปชางอยูใน
วงจักรไวตรงกลางธงสีแดง ๒

จอหน ครอวเฟรด เปนทูต

อังกฤษมาเจริญไมตรีกบั ไทย ๒

ปราบเจาอนุวง เวียงจันทน ไทยทําสนธิสัญญา

และเกิดวีรกรรมของทาวสุรนารี เบอรนียกับอังกฤษ ๒

บูรณะวัด พธิและจารึกตํารายา
ไวตามที่ตาง ภายในวัด ๒

การเรียนรูบทบาท อง ระม าก ตั ริยในสมัยรัตน กสินทรตอนตน นอกจากเราจะไ มี ามรู

เกี่ย กับ ระราชกร ียกิจ อง ระม าก ัตริย ยังทาใ เกิ าม า ูมิใจในส าบัน ระม า-
ก ัตริย เ นแบบอยางที่ ีในการนาไปปฏิบัติ และสราง ุ งาม าม ีใ กับชาติบานเมองตอไป

๒๑
 กิจกรรม
พัฒนาการเรียนรู
กิจกรรมที่ ๑ อานตัวอยางพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริยไทย คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
สมัยรัตน กสินทรตอนตน แลวนําตัวเลขไปเติมใหสัมพันธกัน
(ส ๔.๓ ม.๓/๑)

รัชกาลที่ ๑ รัชกาลที่ ๒ รัชกาลที่ ๓

๑, ๓, ๖, ๑๐ . ๔, ๕, ๘ . ๒, ๗, ๙ .

ฉบับ ๑ บัญชาการรบในการทําสงครามเกาทัพ ใหกอสรางพระบรมมหาราชวัง

เฉลย กับพมา และวัดพระศรีรัตนศาสดาราม

๒ ปรับปรุงระบบเจาภาษีนายอากร ไทยทําสนธิสัญญาเบอรนียกับอังกฤษ
ทําใหทองพระคลังมีรายไดเพิ่มขึ้น

สถาปนากรุงรัตนโกสินทรเปนราชธานี แกะสลักบานประตูวหิ ารวัดสุทศั นเทพวราราม

แกะหนาหุนพระยารักใหญ พระยารักนอย

พระราชนิพนธกาพยเหชมเครือ่ งคาวหวาน ใหสรางเรือสําเภาจีนกอดวยอิฐที่

วัดยานนาวา

พระราชนิพนธบทละครเรื่อง อิเหนา ๑ ใหตราก หมายตราสามดวง

ซึ่งไดรับการยกยองใหเปนยอดในประเภท เพื่อใชปกครองบานเมือง
กลอนบทละคร

๒๒
กิจกรรมที่ ๒ สืบคนบทบาทของกรมพระราชวังบวรมหาสุรสิงหนาท คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
แลวบันทกสาระสําคัญ (ส ๔.๓ ม.๓/๑)

๑ พระประวัติโดยสังเขป
.
๑ .
๖ .

๒ พระกรณียกิจสําคัญตอบานเมือง
กรมพร ราช ั ร • .
ม า ร ิ นาท มา •
ั นา นรัชกาลที่ ๑ .
• ๒๓๒๘.
• . ฉบับ
เฉลย
• .

ความรูสึกของนักเรียนตอพระองค
..

..

..

การนําแบบอยางความดีไปประยุกตใชในชีวิตประจําวัน
..

..

..

..

..

๒๕
๒
 กิจกรรม
รา เ ริม ามรักชา ิ
กิจกรรมที่ ๑ จัดทําเสนเวลา แสดงพระราชกรณียกิจ คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
ของรัชกาลที่ ๑ และตอบคําถาม (ส ๔.๓ ม.๓/๑)
เสนเวลาแสดงพระราชกรณียกิจของรัชกาลที่ ๑
๒ ๒ ๒ ๒ ๒

ร.๑ ทรง ร.๑ ทรงใหชําระ ร.๒ ทรงฟนฟู ร.๓ ทรงบูรณะ

สถาปนา กฎหมายขึ้นใหม ประเพณี วัดพระเชตุพนฯ
กรุงเทพฯ เรียกวา กฎหมาย วิสาขบูชา และใหจารึกวิชา
เปนราชธานี ตราสามดวง ความรูไว
๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒

ร.๑ ทรง ร.๒ ทรงตรา สมัย ร.๓ ร.๓ ทรงใหสราง

บัญชาการรบ กฎหมาย ไทยตกลงทํา พระเจดียรูป
ในสงคราม หามมิใหสูบ สนธิสัญญาเบอรนีย เรือสําเภาจีน
เกาทัพ และซื้อขายฝน กับอังกฤษ ที่วัดยานนาวา

๒ ๒ ๒ ๒ ๒

ฉบับ
เฉลย สถาบันพระมหากษัตริยมีบทบาท
และความสําคัญตอสังคมไทยอยางไร
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
การมีสวนรวมในกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน
พระมหากษัตริย ปฏิบัติไดอยางไรบาง
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

๒
 กิจกรรมที่ ๒ พิจารณาภาพตอไปนี้ แลวตอบคําถามลงในชองวาง คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑
(ส ๔.๓ ม.๓/๑)

๒
๑

ภาพพระบรมมหาราชวัง ( )
๑ พระบรมมหาราชวังมีบทบาทและความสําคัญอยางไรตอความเปนชาติไทย
................................................................................................................................................................................................................................................
ฉบับ
................................................................................................................................................................................................................................................ เฉลย
................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

๒ หมายเลข ๑ และ ๒ คือบริเวณใด และมีความสําคัญอยางไร

๑
................................................................................................................................................................................................................................................
๒
................................................................................................................................................................................................................................................
๑
................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

นักเรียนมีความภาคภูมิใจตอพระบรมมหาราชวังอยางไร
................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

๒
 กิจกรรม er
ing and Innovation
Learn Skills Info
Tec r m

Skill Care
d 21 st Cen

atio ology
ts an

รา เ ริมเยา ชน ทย น รร ที่ ๒๑

hn
jec tur

n,M Skills
s
d
Life an

yT

edia, a
Su b

hem
Core

es

nd
Standards and Assessments
Curriculum and Instruction
Professional Development
Learning Environments

กิจกรรม สืบคนเรื่องราว เหตุการณสําคัญทางประวัติศาสตรสมัยรัตน กสินทรตอนตน

๑ เรื่อง
เหตุการณ .

หลักฐาน ประเภท เหตุ ลที่เลือก

ของหลักฐาน หลักฐานนี้
. ❍ ปฐมภูมิ ……………………………………………
๑ . ✓ ทุติยภูมิ
❍ ……………………………………………
. ……………………………………………

. ❍ ปฐมภูมิ ……………………………………………
. ✓ ทุติยภูมิ
❍ ……………………………………………
. ……………………………………………
ฉบับ
เฉลย . ❍ ปฐมภูมิ ……………………………………………
. ✓ ทุติยภูมิ
❍ ……………………………………………
. ……………………………………………

สาระสําคัญที่ไดจากการศกษาคนควาในรูปของแ น ังความคิดหรืออิน กรา ก

แบบประเมินเยาวชนไทยในศตวรรษที่ ๒๑
ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ระดับคุณภาพ
ทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
๒ ทักษะชีวิตและการทํางาน มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
ทักษะดานสารสนเทศ สื่อ และเทค น ลยี มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
 ท ท
ร จา รนจา ยการเรี
น ยการเรียนรูที่
ยนรูที่ ๒๒
คําชี้แจง ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดียว คะแนนเตม คะแนนที่ได

คําชี้แจง ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดีย๑๐
ว คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑ ขอใดเปนเหตุผลสําคัญในการยายราชธานีไปยังฝงตะวันออกของแมนํ้าเจาพระยา ๑๐
ก. การขยายพระนคร
๑ ขอใดเปนเหตุผข.ลสํการขยายพระราชวั
าคัญในการยายราชธานี
ง ไปยังฝงตะวันออกของแมนํ้าเจาพระยา
ก. การขยายพระนคร
ค. การเปลี่ยนราชวงศ
ง. การปองกันพระนคร
ข. การขยายพระราชวัง
๒ การตั้งราชธานีใกลทะเลทําใหเกิดประโยชนสําคัญอยางไร
ค. การเปลี่ยนราชวงศ
ก. ประชาชนมีรายไดจากการประมงเปนหลัก
ง. การปองกันข.พระนคร
สะดวกในการติดตอคาขายกับตางประเทศ
ค. เหมาะสมแกการเพาะปลูกพืชผักผลไมนานาชนิด
๒ การตั้งราชธานีง.ใกลทะเลทํ าใหเกิ
สะดวกตอการเคลื ดประโยชนสํ
่อนยายกํ าคัญอยางไร
าลังพลในยามสงคราม
ก. ประชาชนมีปจจัรายไดจากการประมงเปนหลั
ยสําคัญที่สุดที่สงผลตอความเจริญรุงเรืกองของไทยสมัยรัตนโกสินทรตอนตนคือขอใด
ก. ความอุดมสมบูรณของพื้นที่
ข. สะดวกในการติ ดตอคาขายกับตางประเทศ
ข. การเปนศูนยกลางทางการคา
ค. เหมาะสมแกการเพาะปลู
ค. การเปนศูนยรวมทางวั กพืชฒผันธรรม
กผลไมนานาชนิด
ง. พระปรีชาสามารถของพระมหากษัตริย
ง. สะดวกตอการเคลื ่อนยายกําลังพลในยามสงคราม
การจัดระเบียบการปกครองของไทยสมัยรััตนโกสินทรตอนตนมีลักษณะอยางไร
ปจจัยสําคัญที่สก.ุดทีใชรู่สปงผลตอความเจริ
แบบการปกครองของจีญ น รุงเรืองของไทยสมัยรัตนโกสินทรตอนตนคือขอใด
ข. ผสมผสานระหวางเขมรกั ฉบับ
ก. ความอุดมสมบู รณของพื้นที่ บอินเดีย เฉลย
ค. กระจายอํานาจใหเจาเมืองและขุนนาง
ข. การเปนศูนง.ยกลางทางการคา
ใชรูปแบบของสมัยอยุธยาตอนปลายและธนบุรี
ค. การเปนศูนขอใดเปนสาเหตุ
ยรวมทางวัทฒี่ทํานธรรมใหรัชกาลที่ ๑ ทรงใหตรวจชําระและตราก หมายตราสามดวง
ก. ก หมายเดิมที่ใชอยูยังขาดความยุติธรรม
ง. พระปรีชาสามารถของพระมหากษั ตริย
ข. ชาวตางชาติดูถูกก หมายไทยวาไรความศักดิ์สิทธิ์
การจัดระเบียบการปกครองของไทยสมั ยรััตาระใหมเมื
ค. โบราณราชประเพณีกําหนดใหตองชํ นโกสิน่อทรตอนตนมี
เปลี่ยนรัชกาล ลักษณะอยางไร
ง. พระองคทรงเกรงวาผูรูก หมายจะคอยๆ หายไป จึงตองตรวจชําระใหม
ก. ใชรูปแบบการปกครองของจีน
๑ ข. ผสมผสานระหวางเขมรกับอินเดีย ๒

ค. กระจายอํานาจใหเจาเมืองและขุนนาง
๒
๓ ง. ใชรูปแบบของสมัยอยุธยาตอนปลายและธนบุรี
ขอใดเปนสาเหตุที่ทําใหรัชกาลที่ ๑ ทรงใหตรวจชําระและตราก หมายตราสามดวง
๔
ก. ก หมายเดิมที่ใชอยูยังขาดความยุ
๒ ติธรรม ๔
ข. ชาวตางชาติดูถูกก หมายไทยวาไรความศักดิ์สิทธิ์
๕ ค. โบราณราชประเพณีกําหนดใหตองชําระใหมเมื่อเปลี่ยนรัชกาล
๑
ง. พระองคทรงเกรงวาผูรูก หมายจะคอยๆ หายไป จึงตองตรวจชําระใหม

๒
 ระบบเจาภาษีนายอากรที่ใหประมูลผูกขาดการเก็บภาษีอากร กอใหเกิดผลดีตอไทยอยางไร
ระบบเจาภาษีนก.ายอากรที ่ใหประมู
มีผูจัดเก็บภาษี แทนรัฐ ลผูกขาดการเก็บภาษีอากร กอใหเกิดผลดีตอไทยอยางไร
ข. มีผแูจัทนรั
ก. มีผูจัดเก็บภาษี ดเก็บภาษี
ฐ ที่แนนอน
ค. รัฐมีีรายไดที่แนนอนและเพิ่มขึ้น
ข. มีผูจัดเก็บภาษี ที่แนนอน
ง. พอคาชาวจี นมีฐานะรํ่ารวยและมีอิทธิพล
ค. รัฐมีีรายไดทีขอใดเปนบทบาททางเศรษฐกิ
่แนนอนและเพิ่มขึ้นจที่สําคัญของชาวจีนตอไทยสมัยรัตนโกสินทรตอนตน
ง. พอคาชาวจีก.นมีการทํ าการคา
ฐานะรํ ่ารวยและมีอิทธิพล
ข. การเปนแรงงาน
ขอใดเปนบทบาททางเศรษฐกิ
ค. การทําเกษตรกรรมจที่สําคัญของชาวจีนตอไทยสมัยรัตนโกสินทรตอนตน
ง. การเปนเจาภาษีนายอากร
ก. การทําการคา
สมัยรัตนโกสินทรตอนตน ไทยแกไขปญหาฝนดวยวิธีใด
ข. การเปนแรงงาน
ก. ประหารชีวิตผูขายและสูบฝน
ค. การทําเกษตรกรรม
ข. ประกาศหามซื้อขายและสูบฝน
ค. หามปลูกฝนขายในราชอาณาจักร
ง. การเปนเจาภาษี นายอากร
ง. ใหเฉพาะชาวจีนสูบฝนในโรงฝนที่กําหนด
สมัยรัตนโกสินทรตอนตน
ขอใดเปนพระราชกรณี ไทยแกไขปญหาฝนดวยวิ ธีใดจพระพุทธยอดฟาจุ าโลกมหาราช
ยกิจที่สําคัญที่สุดของพระบาทสมเด็
ก. การชําระก หมาย
ก. ประหารชีวข.ิตผูการฟนฟู
ขายและสู บฝน
ศิลปวัฒนธรรม
ฉบับ ข. ประกาศหามซื ้อขายและสู
ค. การปรั บฝน
บปรุงการปกครอง
เฉลย ง. การปกปองราชอาณาจักร
ค. หามปลูกฝนขายในราชอาณาจั กร
๑ จากพระกรณียกิจของกรมพระราชวังบวรมหาสุรสิงหนาท (บุญมา) ที่มีตอบานเมือง นับวาพระองค
ง. ใหเฉพาะชาวจี
ทรงมีคนุณสูลับกษณะเดนตรงกั
ฝนในโรงฝนที บขอใด่กําหนด
ก. นักกวี ยกิจที่สําคัญที่สุดของพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟาจุ าโลกมหาราช
ขอใดเปนพระราชกรณี
ข. นักรบ
ก. การชําระกค. หมาย
นักปราชญ
ข. การฟนฟูศง.ิลปวันักฒการทู
นธรรม
ต

๖ ค. การปรับ๒ปรุงการปกครอง
๒
ง. การปกปองราชอาณาจั ๓ ก ร
๑ ๗ จากพระกรณียกิจของกรมพระราชวังบวรมหาสุรสิงหนาท (บุญมา) ที่มีตอบานเมือง นับวาพระองค
๘ ทรงมีคุณลักษณะเดนตรงกับขอใด

๙ ก. นักกวี ๑
ข. นักรบ
๑๐ ๑
ค. นักปราชญ
ง. นักการทูต

๒
 พัฒนาการทา ร ั ิ า ร ทย
น ยการเรียนรูที่ ๓ มัย รั ร ล ริ ู ร เท

ฉบับ
เฉลย

จุดประกาย
ความคิด
การปรับป
รุงและปฏ
ประเทศใ ิรูป
นสมัยรัช
๔ - ๗ สง กาลที่
ผลต อปร
ะเทศไทย

ตัวชี้วัด
การศึกษาพัฒนาการสมัยปรับปรุง
และปฏิรูปประเทศ เพื่อใหนักเรียนมีความรู
ในปจจุบัน
?
อย างไร

• ส ๔. ม. ๑ ความเขาใจถึงปจจัยและเหตุการณสําคัญทีน่ าํ ไปสู
• ส ๔. ม. ๒ การเปลี่ยนแปลงใหญครั้งหนึ่งในสังคมไทย ทั้งนี้เพื่อใหเกิดความ
เจริญกาวหนาทัดเทียมชาติตะวันตก เปนการเตรียมความพรอม
เพื่อรับมือกับการคุกคามของชาติมหาอํานาจจากยุโรป ซึ่งการปฏิรูป
ในดานตางๆ ดังกลาว ถือเปนรากฐานที่ส งตอมายังประเทศไทย
ในปจจุบันนี้ดวย
 ๑ จจัยที่ ล ามมั่น ล ามเจริ ร เร
สมัยปรับปรุงและปฏิรูปประเทศ เปนชวงที่ประเทศไทยไดมีการพัฒนาประเทศครั้งใหญ
โดยใชแนวคิดและรูปแบบตามอยางชาติตะวันตก บานเมืองไดมีการพัฒนาใหมีความเจริญ
ในหลายๆ ดาน ซึ่งความสําเร็จในสมัยดังกลาว เกิดมาจากปจจัยสนับสนุนหลายประการ ดังนี้
ที่ ั การ าเนินน ย าย การ รา ามเจริ
การมี ูนาที่ ี ทา ูมิ า ร า ร เท าย น ล ล าม
ั ย
ชนชัน้ ปกครองไทยเปน การที่ประเท ไทยตั้งอยู รั บาลดําเนินน ยบาย มีการยกเลิกธรรมเนียมที่
ู นํ า ในการปรั บ ปรุ ง ตรงกลางระหว างเขต ในลักษณะที่สรางเสริม ลาสมัย รวมทั้งการป ิรูป
และป ิรูปประเท ให อํานาจของอังกฤษและ ค ว า ม สั ม พั น ธ แ ล ะ กฎหมายและการ าลและ
ทันสมัย ฝรั่ ง เ ส จึ ง กลายเปน ถวงดุลอํานาจ แกไขปญหาความขัดแยง
ดินแดนกันชน ภายใน

๒ พัฒนาการทา ร ั ิ า ร
การเม เ ร กิจ ั ม
การ ก ร
ฉบับ รัชกาลที่ ทรงป ริ ปู การปกครอง การเงิ น การคลั ง มี ก ารตั้ ง การเลิกทาส มีการดําเนินการ
เฉลย ทั้งในสวนกลาง สวนภูมิภาค และ หอรั ษ ฎากรพิ พั นและตั้ ง แบบคอยเปนคอยไป จนเลิก
สวนทองถิน่ กระทรวงการคลัง ไดทั้งหมดใน พ. . ๒
สวนกลาง ทรงเพิม่ หนวยงานจาก เกษตรกรรม มีการบุกเบิก การเลิกไพร เมื่อมีพระราช
กรม เปน ๑๒ กรม และเปลีย่ น ที่ดินเพือ่ ทํานามากขึ้น บั ญ ญั ติ ลั ก ษณะเกณ ทหาร
เปน ๑๒ กระทรวงในเวลาตอมา การคาและการลงทุน การ ใน พ. . ๒ ทําใหระบบ
สวนภู มิ ภ าค ทรงยกเลิ ก ระบบ เป ดเส นทางรถไฟ ทํ า ให ไพรสิ้นสุดลง
กินเมือง ตัง้ เปนมณ ลเท าภิบาล เดินทางสะดวก การคาขยายตัว การศึกษา มีการตั้ง รงเรียน
เพือ่ รวมอํานาจเขาสูสวนกลาง เกิด รงงานอุตสาหกรรมและ สอนหนังสือ เริ่มจาก รงเรียน
สวนทองถิ่ น ทรงนํ า ระบบการ ชุมชนตามแนวทางรถไฟ สอนเจานาย แลวขยายไปสู
ปกครองแบบสุขาภิบาลมาใช และ ราษฎรทั่วไป
แตงตัง้ ตําแหนงกํานัน ใหญบาน
ู

าน าม ัมพัน ร า ร เท
• การทูตและการทําสนธิสญ ั ญาระหวางประเทศ ในสมัยรัชกาลที่ มีการทําสนธิสญ
ั ญาเบาวริงกับอังกฤษ
และตามดวยชาติอื่น หลายชาติในลักษณะเดียวกัน
• การปองกันการคุกคามของชาติตะวันตก รัชกาลที่ ทรงแกปญหาการคุกคามของชาติตะวันตก ดยใช
วิธีทางการทูต คือ การเสดจประพาสยุ รปถึง ๒ ครั้ง
• การแกไขสิทธิสภาพนอกอาณาเขต การเขารวมสงคราม ลกครัง้ ที่ ๑ ทําใหสามารถยกเลิกสนธิสญ ั ญากับ
เยอรมนี ออสเตรีย ังการี และสามารถมีสิทธิตาง เทาเทียมกับทุกชาติใน พ. . ๒ ๑
กิจกรรม
พัฒนาการเรียนรู
กิจกรรมที่ ๑ วิเคราะหปจจัยที่มี ลตอความมั่นคงและความเจริญรุงเรือง คะแนนเตม คะแนนที่ได

ของไทยสมัยปรับปรุงและป ิรูปประเทศลงในชองวาง
และตอบคําถาม (ส ๔.๓ ม.๓/ )
จจัยที่ ล ามมั่น ล ามเจริ ร เร
๑ การมีผูนําที่ดี
.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

๒ ที่ตั้งทางภูมิศาสตร
.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................
ฉบับ
....................................................................................................................................................................................... เฉลย
การดําเนินนโยบายตางประเทศที่ดี
.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

การสรางความเจริญและลดความขัดแยงภายใน
.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

จากปจจัยดังกลาวสงผลตอความเจริญรุงเรืองของประเทศไทยในปจจุบันอยางไร
.............................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................

๑
 กิจกรรมที่ ๒ ระบุวาการปรับปรุงและป ริ ปู ทีก่ าํ หนดใหเกิดข้นในสมัยรัชกาลใด คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
และมีวัตถุประสงคเพื่ออะไร (ส ๔.๓ ม.๓/๑)

การปรับปรุงและป ิรูปประเทศ รัชสมัยที่เกิด วัตถุประสงค

๑ ใหขุนนางสวมเสื้อเขาเฝา ๔
.............................. ...............................................................................................................
...............................................................................................................

๒ การปฏิรูปก หมายและการศาล ๕
.............................. ...............................................................................................................
...............................................................................................................

จัดตั้งรัฐมนตรีสภา ๕
.............................. ...............................................................................................................
...............................................................................................................

ออกพระราชบัญญัติประถมศึกษา ๖
.............................. ...............................................................................................................
...............................................................................................................
ฉบับ
เฉลย ๖
การจัดตั้งดุสิตธานี .............................. ...............................................................................................................
...............................................................................................................

การจัดตั้งกระทรวง ๕
.............................. ...............................................................................................................
...............................................................................................................

การจัดตั้งอภิรัฐมนตรีสภา ๗
.............................. ...............................................................................................................
...............................................................................................................

การพระราชทานธงไตรรงค ๖
.............................. ...............................................................................................................
...............................................................................................................

การปฏิรูปการปกครองสวนภูมิภาค ๕
.............................. ...............................................................................................................
...............................................................................................................

๑ การตั้งสภาที่ปรึกษาราชการแผนดิน ๕
.............................. ...............................................................................................................
...............................................................................................................

๒
กิจกรรมที่ ๓ พิจารณาภาพแลวตอบคําถามในประเดนที่กําหนดให คะแนนเตม คะแนนที่ได

(ส ๔.๓ ม.๓/๑)

๑ จากภาพตรงกับเหตุการณสําคัญในขอใด
๔ .
๒ บุคคลสําคัญของไทยทานใดที่มีบทบาทสําคัญตอเหตุการณดังกลาว ฉบับ
. เฉลย
.
.
เหตุการณดังกลาวมีสาระสําคัญอยางไร
.
๓ .
.
ประโยชนที่ไทยไดรับจากเหตุการณดังกลาวคืออะไร
.
.
.
.
ขอเสียเปรียบที่ไทยไดรับจากเหตุการณดังกลาวคืออะไร
.
.
.
 กิจกรรมที่ พิจารณาคําสําคัญที่กําหนดให แลววิเคราะหวาสง ลตอ คะแนนเตม คะแนนที่ได

การพัฒนาประเทศอยางไร (ส ๔.๓ ม.๓/๑)

ลตอการพัฒนาประเทศ
……………………………………………………………………………………………………………………
๑ การ รา
……………………………………………………………………………………………………………………
ทา ร
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

ลตอการพัฒนาประเทศ
……………………………………………………………………………………………………………………
๒ การ ิรู
……………………………………………………………………………………………………………………
การ าล
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

ลตอการพัฒนาประเทศ
ฉบับ
เฉลย ……………………………………………………………………………………………………………………
๓ การเลิก พร ……………………………………………………………………………………………………………………
ล ทา
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

ลตอการพัฒนาประเทศ
การ ั กรม ……………………………………………………………………………………………………………………
ร ีย ……………………………………………………………………………………………………………………
ทรเล ……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

ลตอการพัฒนาประเทศ
……………………………………………………………………………………………………………………
การ ิรู
……………………………………………………………………………………………………………………
การ ก า
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
กิจกรรมที่ พิจารณาภาพ แลวตอบตามประเดนที่กําหนด (ส ๔.๓ ม.๓/๑) คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑
ภาพเหตุการณ .
๑ ๔ .
๓ ๒๔๐๔ ..
เกิดขึ้นในสมัย ๔ ..
ลักษณะความสัมพันธ ..
..
..
ผลของเหตุการณ .
..
..

ภาพเหตุการณ ๕ .
๒ ๒ .
๒๔๔๐ ..
เกิดขึ้นในสมัย ๕ .. ฉบับ
ลักษณะความสัมพันธ ..
เฉลย
..
..
ผลของเหตุการณ .
..
..

ภาพเหตุการณ .
๑ .
..
เกิดขึ้นในสมัย ๖ ..
ลักษณะความสัมพันธ ..
..
..
ผลของเหตุการณ .
..
..
 กิจกรรมที่ ดูแ นที่การเสียดินแดนใหกับชาติตะวันตกในสมัยรัชกาลที่ คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
แลวตอบคําถาม (ส ๔.๓ ม.๓/๑)

พมา

ส
ม

หนอื
หลวงพระบาง

ญวนเ
ลาวเหนอื
เวียงจันทน

สุวรรณเขต
ไทย ลาวใต
จําปาศักดิ์

ศรีโสภณ มโนไพร
พระตะบอง เสียมราฐ สตรึงเตรง

เขมร
ม
พนมเปญ
ญวนใต
ไซงอน

กลันตัน
ฉบับ ไทรบุรี

เฉลย มลายู
ตรังกานู

๑ ในสมัยรัชกาลที่ ๕ ไทยเสียดินแดนใหแกชาติตะวันตกใดบาง และเสียเมือ่ พ.ศ. ใด

๒๔๓๑
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๒๔๓๖
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๒๔๔๖
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๒๔๔๙
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๒๔๓๕
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๒๔๕๑
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๒ หากไทยไมยอมเสียดินแดนใหแกชาติตะวันตก จะกอใหเกิดผลใดตามมา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
กิจกรรมที่ สรุปสาระสําคัญของการป ิรูปประเทศในสมัยรัชกาลที่ คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
ตามประเดนที่กําหนดลงในชองวาง (ส ๔.๓ ม.๓/๑)

๑ าเ การ ิรู ร เท
.
.
.
.

๒ การ ิรู ร เท นร ย รก
.
.
.
..
ฉบับ
เฉลย
๓ การ ิรู ร เท นร ย ที่ ๒
๑๒ ..
..
..
..
..
..

ล การ ิรู ร เท
๒ ..
..
..
..
..
..
๒๕
 กิจกรรมที่ อานขอความแลวตอบคําถามที่กําหนดให (ส ๔.๓ ม.๓/๑) คะแนนเตม คะแนนที่ได

สืบเนื่องมาจากนโยบายขยายอาณานิคม
ของอั ง กฤษและฝรั่ ง เศสไดแผครอบคลุ ม มายั ง
แหลมอินโดจีน รัชกาลที่ ๕ ทรงตระหนักดีวาการ
ใชแตทางเกวียนและแมนํ้าลําคลองนั้นไมเพียงพอ
ตอการบํารุงรักษาพระราชอาณาเขต สมควรที่
จะสรางทางรถไฟขึ้น เพื่อสะดวกแกการปกครอง
ตรวจตราปองกันการรุกราน เปนการเปดภูมปิ ระเทศ
ใหประชาชนเขาไปบุกเบิกพื้นที่รกรางวางเปลาให
เปนประโยชนทางเศรษฐกิจ และจะเปนเสนทาง สายแรก เปนทางขนานขนาดกวาง ๑.๔ ๕ เมตร
ขนสงผู โดยสารและสินคาไปมาถึงกันไดงายขึ้น และไดเสด็จพระราชดําเนินประกอบพระราชพิธี
จึงทรงพระบรมราชานุมัติใหกระทรวงโยธาธิการ กระทําพระฤกษเริ่มการสรางทางรถไฟ ณ บริเวณ
วาจางมิสเตอรจี. มูเร แคมปเบลล สรางทาง ยานสถานีกรุงเทพ เมื่อวันที่ มีนาคม พ.ศ.
รถไฟหลวงจากกรุงเทพ ถึงนครราชสีมาเปน ๒๔ ๔
ฉบับ ที่มา การรถไฟแหงประเทศไทย กระทรวงคมนาคม
เฉลย
๑ จากขอความขางตน แสดงถึงการปฏิรูป นอกเหนือจากเหตุการณดังกลาวแลวยังมี
ประเทศของรัชกาลที่ ๕ ในดานใด เหตุการณใดเกิดรวมสมัยอีก
……………………………………………………………………………………

๒ สาเหตุใดทําใหเกิดการปฏิรูปดังกลาว
……………………………………………………………………………………

..

การปฏิรปู ดังกลาวสงผลตอปจจุบนั อยางไร

ผลทีป่ ระเทศไทยไดรับจากการปฏิรปู ดังกลาว ..
คืออะไร ..
…………………………………………………………………………………… ..
.
..
..
กิจกรรมที่ พิจารณาเสนเวลาการเขารวมสงคราม ลกครั้งที่ ๑ ของไทย คะแนนเตม คะแนนที่ได

แลวตอบคําถาม (ส ๔.๓ ม.๓/๑)

เสนเวลาการเขารวมสงคราม ลกครั้งที่ ๑ ของไทย

๒ ๒ ๑

สงคราม ลกครั้งที่ ๑ เกิดขึ้นในยุ รป ทหารไทยเดินทางไปฝรั่งเ ส

ไทยวางตัวเปนกลาง เยอรมนีประกา ยอมแพสงคราม
๒ ๒ ๒ ๒
สหรั อเมริกาเขารวม
สงคราม ทหารอาสารุนสุดทายเดินทาง
ไทยประกา สงครามกับ กลับถึงกรุงเทพฯ
เยอรมนี ออสเตรีย งั การี
๒ ๒ ๒

๑ เพราะเหตุใดรัชกาลที่ ๖ จึงทรงนําประเทศเขารวมสงครามกับฝายสัมพันธมิตร ฉบับ

. เฉลย
.
๒ พระราชประสงคของรัชกาลที่ ๖ ที่ทรงนําประเทศเขารวมสงครามคืออะไร
..
..
ประโยชนที่ไทยไดรับจากการเขารวมสงครามดังกลาวคืออะไร
..
.
การเขารวมสงครามโลกครัง้ ที่ ๑ ของไทย แสดงถึงพระอัจฉริยภาพของรัชกาลที่ ๖ อยางไร
.
.
จากพระอัจฉริยภาพของรัชกาลที่ ๖ นักเรียนสามารถนํามาปรับใชในชีวิตประจําวันได
อยางไร
..
..
 ๓ ท าท พร ม าก ั ริย นราช
ามมั่น ล ามเจริ ร เร
พร าท มเ จ
พร จ มเกลาเจา ยู ั
พร ราชกร ียกิจ า ั
การตางประเทศ ทรง ูกมิตรกับชาติตะวันตก
เพื่อรักษาเอกราช
การปรับปรุงประเทศ เชน ยกเลิกประเพณี
เกา ทรงปรับปรุงบานเมืองในดานตาง
เศรษฐกิจ ทรงทําสนธิสญ
ั ญาเบาวริงกับอังกฤษ
ทรงปรับปรุงระบบเงินตรา และภาษี
ฉบับ สังคมและวัฒนธรรม เชน ทรงออกกฎหมาย
เฉลย เพื่อความเปนระเบียบของคณะสง เปนตน
พร าท มเ จ
พร ม ก เกลาเจา ยู ั
พร ราชกร ียกิจ า ั
การสรางชาติ นิ ย ม ดยทรงชี้ แ จง แนะนํ า
สั่งสอน านบทความ วรรณกรรม บทละคร
การสรางความเปนสากลและนําไทยเขาสู
สังคมนานาชาติ ทรงใหมีนามสกุล ทรงเปลีย่ น
ธงชาติใหม และเขารวมในสงคราม ลกครั้งที่ ๑
การสรางความรุ งเรืองทางศิลปวัฒนธรรม
ทรงมีบทพระราชนิพนธมากมาย ทั้งสารคดี
บทละคร นิทาน พระราชดํารัส และอื่น
จักรี
ชา ิ ทย
พร าท มเ จ
พร จลจ มเกลาเจา ยู ั
พร ราชกร ียกิจ า ั
การปฏิรปู ระเทศ ทรงป ริ ปู ประเท ทัง้ สวนกลาง
สวนภูมิภาค และสวนทองถิ่น ทรงป ิรูประบบ
กฎหมายและการ าล การ ึกษา ทรงเลิกทาส
และเลิกระบบไพร
การรักษาเอกราชของชาติ ทรงใชวิธีการทูต
การทหาร และการแสวงหาความชวยเหลือจาก
ประเท มหาอํานาจอื่น ดยการเสดจประพาส
ยุ รป
พร าท มเ จ
พร กเกลาเจา ยู ั
พร ราชกร ียกิจ า ั
การวางรากฐานประชาธิปไตย ทรงกําหนด
แนวทางเบื้ อ งต นในการพั นาระบอบ
ประชาธิปไตยตั้งแตเสดจขึ้นครองราชย
การเป นแบบอย างที่ ดี ใ นการเสี ย สละ
ผลประโยชนสวนตัว ทรงยอมลดคาใชจาย
สวนพระองคในยามที่บานเมืองประสบปญหา
เ รษ กิจ ทรงประนีประนอม รอมชอม เพือ่ แก
ปญหาความขัดแยงทางการเมือง
 กิจกรรม
พัฒนาการเรียนรู
กิจกรรมที่ ๑ พระสมัญญานามตอไปนี้สะทอนบทบาทของพระมหากษัตริย คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
พระองคใด พรอมยกตัวอยางสนับสนุน (ส ๔.๓ ม.๓/ )

๑ พระปยมหาราช
.. .
ผูทรงวางรากฐาน
ระบบราชการไทย .. .
และปฏิรูปประเทศ .. .
แบบพลิกแผนดิน .. .

๒ พระผูทรงวาง
.
รากฐานการดําเนิน ..
นโยบายตางประเทศ .. .
และการปรับปรุง .. .
ประเทศใหทันสมัย .. .

ฉบับ
พระผูทรงสราง . เฉลย
..
จิตวิญญาณ
แหงสยาม .. .
.. .
.. .

กษัตริย .
..
ประชาธิปไตย .
..
.. .
.. .

จากการศึกษาพัฒนาการทางประวัติศาสตรไทยสมัยปรับปรุงและปฏิรูปประเทศ แสดงใหเห็นถึงบทบาท
สําคัญของสถาบันพระมหากษัตริยอยางไรบาง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๑
 กิจกรรมที่ ๒ พิจารณาภาพบุคคล แลวสรุปสาระสําคัญในประเดนที่กําหนด คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
(ส ๔.๓ ม.๓/ )
พระประวัติ
.
๒ .
.
พระกรณียกิจสําคัญ
.
.
.
.
พระเจาบ ๒
รมวงศเธอ กรมหลวงวงษาธริ าชสนิท .
.
ประ ยชนที่มีตอการสรางชาติและพัฒนาชาติ
ฉบับ ..
เฉลย ..

ประวัติ
.
.
๑ .
๕ .
ลงานสําคัญ
.
.
.
. สมเด็จเจ
าพระยาบรมมหาศรีสรุ ิยวงศ (ชวง บนุ นาค)
.
ประ ยชนที่มีตอการสรางชาติและพัฒนาชาติ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๒
 กิจกรรม
รา เ ริม ามรักชา ิ
กิจกรรม พิจารณาภาพ แลวตอบคําถามตามประเดนที่กําหนด (ส ๔.๓ ม.๓/ ) คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐

๑ เพราะเหตุใดรัชกาลที่ ๕ จึงตองเสด็จประพาสยุโรป
.
. ฉบับ
. เฉลย
.
๒ การเสด็จประพาสยุโรปมีความเกี่ยวของกับความอยูรอดของชาติไทยอยางไร
.
๑๑๒ .
.
.
นอกจากการสรางความสัมพันธทางการทูตแลว รัชกาลที่ ๕ ทรงใชวิธีใดอีกในการรักษาเอกราชของชาติ
.
.
.
.
นักเรีียนมีความคิดเห็นอยางไรที่รัชกาลที่ ๕ ทรงดําเนินการตางๆ เพื่อรักษาเอกราชของชาติไทยไวได
.
.
.
.
๒๕
 กิจกรรม er
ing and Innovation
Learn Skills Info
Tec r m

Skill Care
d 21 st Cen

atio ology
ts an

รา เ ริมเยา ชน ทย น รร ที่ ๒๑

hn
jec tur

n,M Skills
s
d
Life an

yT

edia, a
Su b

hem
Core

es

nd
Standards and Assessments
Curriculum and Instruction
Professional Development
Learning Environments

กิจกรรม พระปยมหาราชในดวงใจ
๑ แบงกลุมสืบคนขอมูลพระราชกรณียกิจของรัชกาลที่ ๕ ในการปฏิรปู ประเทศใหทันสมัย โดยใช
แหลงขอมูลที่หลากหลาย
๒ นําขอมูลที่ไดมานําเสนอในรูปแบบตางๆ เชน แผนภาพ แผนผัง โปสเตอร ผังกราฟก เปนตน

เลิกทา กร ก าร ั
ทร ม า ทย

ฉบับ
เฉลย

พร ยม าราช
ก าร ร การ ก ร
า ร รา ม
ลเท า ิ าล

การ ั กรม ร ย
ี การ รา นน
ร าช า น ก
ท รเ ล เนิน

นําผลงานไปเผยแพรประชาสัมพันธ เชน จัดทําปายนิเทศ หรือนําไปเผยแพรในเว็บไซตของ

โรงเรียน เปนตน
แบบประเมินเยาวชนไทยในศตวรรษที่ ๒๑
ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ระดับคุณภาพ
ทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
ทักษะชีวิตและการทํางาน มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
ทักษะดานสารสนเทศ สื่อ และเทค น ลยี มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
 ท แบบทดสอบ ร จาประจํ น ายการเรี ๓
หนวยการเรียนรูที่ ๓
ยนรูที่
คําชี้แจง ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดียว คะแนนเตม คะแนนที่ได

คําชี้แจง๑ สาเหตุใหนั กเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดีย๒๐ ว คะแนนเตม คะแนนที่ได

สําคัญที่ทําใหรัชกาลที่ ๕ ทรงปฏิรูปประเทศครั้งใหญคือขอใด ๒๐
ก. ความลาหลังของประเทศ
๑ สาเหตุสําคัญทีข.่ทําการเรี
ใหรัชยกรองของเหลาปญญาชน
กาลที่ ๕ ทรงปฏิรูปประเทศครั้งใหญคือขอใด
ก. ความลาหลัค.งของประเทศ
ภัยคุกคามจากจักรวรรดินิยมตะวันตก
ง. คําแนะนําจากที่ปรึกษาชาวตางประเทศ
ข. การเรียกรองของเหลาปญญาชน
๒ สนธิสัญญาเบาวริงมีผลตอการพัฒนาเศรษฐกิจไทยในขอใดมากที่สุด
ค. ภัยคุกคามจากจั กรวรรดินิยมตะวันตก
ก. ทําใหการคาตางประเทศขยายตั ว
ข. ทําใหระบบเศรษฐกิ
ง. คําแนะนําจากที จเปลี่ยนแปลง
่ปรึกษาชาวตางประเทศ
ค. ทําใหเกิดโรงงานอุตสาหกรรมในไทย
๒ สนธิสัญญาเบาวริ
ง. ทํงามีใหชาวตะวั
ผลตอการพันตกมีบฒ นาเศรษฐกิน จไทยในขอใดมากที่สุด
ทบาทแทนชาวจี
ก. ทําใหการคาตางประเทศขยายตั
ขอใดเปนปจจัยสําคัญทีส่ งเสริมวพระปรีชาสามารถหรือความสามารถของผูนําไทยสมัยปรับปรุงและปฏิรปู
ประเทศ
ข. ทําใหระบบเศรษฐกิ จเปลี่ยนแปลง
ก. การประพาสตางประเทศ
ค. ทําใหเกิดโรงงานอุ
ข. การศึกต สาหกรรมในไทย
ษาในวิ ทยาลัยหลวง
ค. การนับถือพระพุทธศาสนา
ง. ทําใหชาวตะวั นตกมีบทบาทแทนชาวจีน
ง. การศึกษาวิทยาการตะวันตก
ขอใดเปนปจจัยการยกเลิ
สําคัญกทีระบบกิ
ส่ งเสรินเมืมอพระปรี ชาสามารถหรื
งเปลี่ยนเปนมณ อความสามารถของผู
ลเทศาภิบาลมี ประโยชนอยางไร นําไทยสมัยปรับปรุงและปฏิรปู
ก. ทําใหการปกครองทุกเมืองเหมือนกันทั้งหมด
ประเทศ ฉบับ
ข. สวนกลางควบคุมสวนภูมิภาคไดอยางมีประสิทธิภาพ
ก. การประพาสตางประเทศ เฉลย
ค. ทําใหเมืองในเขตมณ ลเทศาภิบาลมีความสามัคคีกัน
ข. การศึกษาในวิ ทยาลั
ง. แตงตั ยหลวง
้งเจาเมื องตามความสามารถแทนการสืบสายโลหิต
หอรัษ ากรพิพัฒนจัดตั้งขึ้นเพื่อจุดประสงคใด
ค. การนับถือพระพุ ทธศาสนา
ก. จัดเก็บภาษีอากรทั้งประเทศ
ง. การศึกษาวิข.ทยาการตะวั
จัดเก็บสินคาที่นนําตก
เขาจากตางประเทศ
ค. จัดเก็บเงินตราจากการคาตางประเทศ
การยกเลิกระบบกิ นเมืองเปลี่ยนเปนมณ ลเทศาภิบาลมีประโยชนอยางไร
ง. จัดเก็บสินคาที่จะสงออกไปขายตางประเทศ
ก. ทําใหการปกครองทุกเมืองเหมือนกันทั้งหมด
๑ ข. สวนกลางควบคุมสวนภูมิภาคไดอยางมีประสิทธิภาพ ๕

๒ ค. ทําใหเมืองในเขตมณ ลเทศาภิบาลมีความสามัคคีกัน

๓
ง. แตงตั้งเจาเมืองตามความสามารถแทนการสืบสายโลหิต
หอรัษ ากรพิพัฒนจัดตั้งขึ้นเพื่อจุดประสงคใด
๔
ก. จัดเก็บภาษีอากรทั้งประเทศ
๕ ข. จัดเก็บสินคาที่นําเขาจากตางประเทศ
ค. จัดเก็บเงินตราจากการคาตางประเทศ
ง. จัดเก็บสินคาที่จะสงออกไปขายตางประเทศ
 ปจจัยใดชวยสงเสริมการขยายตัวทางการคาภายในประเทศสมัยปรับปรุงและปฏิรูปประเทศ
ปจจัยใดชวยสงเสริ มการขยายตั
ก. การขุ ดคลอง วทางการคาภายในประเทศสมัยปรับปรุงและปฏิรูปประเทศ
ข. การสรางเสนทางรถไฟ
ก. การขุดคลอง
ค. การสรางถนนระหวางเมือง
ข. การสรางเสนทางรถไฟ
ง. การสงเสริมการลงทุนจากตางประเทศ
ค. การสรางถนนระหวางเมื อง บจากการเขารวมสงครามโลกครั้งที่ ๑ คือขอใด
ประโยชนสําคัญที่ไทยไดรั
ก. ไดดินแดนที่สูญเสียไปกลับคืนมา
ง. การสงเสริมข.การลงทุ นจากตางประเทศ
ไดรับการยอมรับจากประเทศตางๆ
ประโยชนสําคัญค.ทีสามารถแกไขสนธิ
่ไทยไดรับจากการเขารวมสงครามโลกครั
สัญญาที่ไมเปนธรรม ้งที่ ๑ คือขอใด
ง. กองทัพไทยมีประสบการณรบในสงครามสมัยใหม
ก. ไดดินแดนที่สูญเสียไปกลับคืนมา
สิทธิสภาพนอกอาณาเขตมีผลเสียตอไทยอยางไร
ข. ไดรับการยอมรั
ก. ไมมีบสจากประเทศตางๆ
ิทธิใชก หมายไทยนอกอาณาเขตได
ข. ไมมีสิทสธิขัญับไลชาวตางชาติ
ค. สามารถแกไขสนธิ ออกจากอาณาจักรได
ญาที่ไมเปนธรรม
ค. ไมสามารถควบคุมชาวตางชาติใหอยูในเขตที่กําหนดได
ง. กองทัพไทยมี ประสบการณรบในสงครามสมั
ง. ไมสามารถใชก หมายไทยลงโทษชาวตางชาติยใหม
ที่ทําผิดในไทยได
สิทธิสภาพนอกอาณาเขตมี ผลเสียตอไทยอยางไร
จุดมุงหมายเริ่มแรกของการปฏิ รูปการศึกษาในสมัยรัชกาลที่ ๕ คือขอใด
ก. ผลิตคนเขารับราชการ
ก. ไมมีสิทธิใชก หมายไทยนอกอาณาเขตได
ข. ไมใหชาวตางชาติดูถูก
ฉบับ ข. ไมมีสิทธิขับค.ไลชาวตางชาติ ออกจากอาณาจั
ลดชองวางระหวางชนชั ้น กรได
เฉลย ง. ใหคนไทยไปศึกษายังตางประเทศ
ค. ไมสามารถควบคุ มชาวตางชาติใหอยูในเขตที่กําหนดได
๑ หากนักเรียนเปนเกษตรกรในสมัยรัชกาลที่ ๔ นักเรียนจะเลือกปลูกพืชชนิดใด จึงจะตอบสนองตอการ
ง. ไมสามารถใชก หมายไทยลงโทษชาวตางชาติ
เปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิ ที่ทงําผิดในไทยได
จไทยหลังทําสนธิสัญญาเบาวริ
จุดมุงหมายเริ่มก.แรกของการปฏิ
ออย
รูปการศึกษาในสมัยรัชกาลที่ ๕ คือขอใด
ข. พริก
ก. ผลิตคนเขารัค. บขาวราชการ
ข. ไมใหชาวตางชาติ
ง. ขาวโพดดูถูก

๖ ค. ลดชองวางระหวางชนชั้น

๗
ง. ใหคนไทยไปศึกษายังตางประเทศ ๑
๑ หากนักเรียนเปนเกษตรกรในสมัยรัชกาลที่ ๔ นักเรียนจะเลือกปลูกพืชชนิดใด จึงจะตอบสนองตอการ
๘
เปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจไทยหลังทําสนธิสัญญาเบาวริง
๙ ๕
ก. ออย
๑๐ ข. พริก
ค. ขาว
ง. ขาวโพด
 ๑๑ จุดมุงหมายของการปฏิรูประบบเงินตราในสมัยรัชกาลที่ ๔ คือขอใด
๑๑ จุดมุงหมายของการปฏิ
ก. ปองกันการทํ รูประบบเงิ
าเงินปลอมนตราในสมัยรัชกาลที่ ๔ คือขอใด
ก. ปองกันการทํ
ข. าใหมี
เงิเนงินปลอม
ใชจายอยางเพียงพอ
ค. ใหชาวตางชาติยอมรับเงินไทย
ข. ใหมีเงินใชจายอยางเพี ยงพอ
ง. ใหเกิดความคลองตัวในการซื้อขาย
ค. ใหชาวตางชาติ
๑๒ การดํายเนิอมรั บเงินไทย ดผลตอคนสวนใหญของประเทศในสมัยรัชกาลที่ ๕
นการในขอใดกอใหเกิ
ก. การเลิกไพร
ง. ใหเกิดความคลองตั วในการซื้อขาย
ข. การเลิกทาส
๑๒ การดําเนินการในขอใดกอใหเกิ
ค. การตั้งโรงเรียน ดผลตอคนสวนใหญของประเทศในสมัยรัชกาลที่ ๕
ง. การเลิกบอนเบี้ย
ก. การเลิกไพร
๑ รัชกาลที่ ๖ ทรงวางรากฐานการปกครองระบอบประชาธิปไตยดวยวิธีใด
ข. การเลิกทาสก. ตั้งกิจการเสือปาใหประชาชนดูแลกันเอง
ค. การตั้งโรงเรีข.ยตัน้งเทศาภิบาลที่มาจากการเลือกตั้งของประชาชน
ค. ใหสิทธิเสรีภาพประชาชนในการแสดงความคิดเห็น
ง. การเลิกบอนเบี ้ย
ง. ตั้งวรรณคดีสโมสรเพื่อเผยแพรงานเขียนประชาธิปไตย
๑ รัชกาลที่ ๖๑ ทรงวางรากฐานการปกครองระบอบประชาธิ
เหตุการณสําคัญทางประวัติศาสตรของไทยในขอใดที่ทําใหไทยเขาสู ปไตยดวยวิ ธีใด อยางเต็มตัว
สังคมนานาชาติ

ก. ตั้งกิจการเสืก.อการเสด็ จประพาสยุโรปของรัชกาลที่ ๕
ปาใหประชาชนดู แลกันเอง
ข. การเขารวมสงครามโลกครั้งที่ ๑ ในสมัยรัชกาลที่ ๖
ฉบับ
ข. ตั้งเทศาภิบค.าลที ่มาจากการเลื
การเจริ ญสัมพันธไมตรีอกับกตั
ตะวั้งนของประชาชน
ตกในสมัยรัชกาลที่ ๔ เฉลย
ค. ใหสิทธิเสรีภง. าพประชาชนในการแสดงความคิ
การจางที่ปรึกษาชาวตางชาติเขามาทํางานในสมั ดเห็ยรันชกาลที่ ๗
๑ บุคคลสําคัญของไทยในขอใดมีบทบาทในการทําสนธิสัญญาเบาวริง
ง. ตั้งวรรณคดีก.สโมสรเพื ่อเผยแพรงานเขียนประชาธิปไตย
พระเจาบรมวงศเธอ กรมหลวงวงษาธิราชสนิท
๑ เหตุการณสําคัญข. ทางประวั
สมเด็จเจาพระยาบรมมหาศรี สุริยวงศ (ชวง บุนนาค)
ติศาสตรของไทยในขอใดที ่ทําใหไทยเขาสูสังคมนานาชาติอยางเต็มตัว
ค. สมเด็จพระมหาสมณเจา กรมพระยาวชิรญาณวโรรส
ก. การเสด็จประพาสยุ โรปของรัชกาลที
ง. สมเด็จพระจาบรมวงศเธอ ่๕
กรมพระยาเทวะวงศวโรปการ
ข. การเขารวมสงครามโลกครั้งที่ ๑ ในสมัยรัชกาลที่ ๖
๑๑ ๔
ค. การเจริญสัมพันธไมตรีกับตะวันตกในสมัยรัชกาลที่ ๔
๑๒
๑๓ ง. การจางที่ปรึกษาชาวตางชาติ
๖ เขามาทํางานในสมัยรัชกาลที่ ๗
๑ ๑๔ บุคคลสําคัญของไทยในขอใดมีบทบาทในการทํ
๑ าสนธิสัญญาเบาวริง
ก. พระเจาบรมวงศเธอ กรมหลวงวงษาธิราชสนิท
๑๕
ข. สมเด็จเจาพระยาบรมมหาศรีสุริยวงศ (ชวง บุนนาค)
ค. สมเด็จพระมหาสมณเจา กรมพระยาวชิรญาณวโรรส
ง. สมเด็จพระจาบรมวงศเธอ กรมพระยาเทวะวงศวโรปการ
 ๑การปฏิรูปการปกครองสวนภูมิภาคที่เดนชัดที่สุดในสมัยรัชกาลที่ ๕ คือขอใด
๑ การปฏิรูปการปกครองสวนภู มิภาคที่เดนชัดที่สุดในสมัยรัชกาลที่ ๕ คือขอใด
ก. การยกเลิกเมืองหนาดาน
ก. การยกเลิกข.เมืการตั ้งเจาเมืองจากสวนกลางไปปกครอง
องหนาดาน
ค. การตั้งสภาบริหารแผนดินในแตละหัวเมือง
ข. การตั้งเจาเมื
ง. อการยกเลิ
งจากสวนกลางไปปกครอง
กระบบกินเมือง และรวมเมืองเขาเปนมณ ลเทศาภิบาล
ค. การตั้ง๑สภาบริ
สมเด็หจเจาพระยาบรมมหาศรี
ารแผนดินในแตละหั วเมืบทบาทสํ
สุริยวงศมี อง าคัญตอการเมืองการปกครองไทยอยางไร
ก. เปนผูนําไทยเขาสูสงครามโลกครั้งที่ ๑
ง. การยกเลิกระบบกินเมือง และรวมเมืองเขาเปนมณ ลเทศาภิบาล
ข. เปนผูนําวิทยาการตะวันตกเขามาเผยแพร
๑ สมเด็จเจาพระยาบรมมหาศรี สุริยวงศมี
ค. เปนผูสําเร็จราชการแผนดิ บยทบาทสํ
นในสมั รัชกาลที่ า๕คัญตอการเมืองการปกครองไทยอยางไร
ง. เปนผูทําสนธิสัญญาพันธไมตรีกับชาติตะวันตก
ก. เปนผูนําไทยเขาสูสงครามโลกครั้งที่ ๑
๑ นโยบายชาตินิยมในสมัยรัชกาลที่ ๖ มีความสําคัญตอสังคมไทยในปจจุบันอยางไร
ข. เปนผูนําวิทก.ยาการตะวั
แสดงใหเห็นถึนงความเปนไทย
ตกเขามาเผยแพร
ค. เปนผูสําเร็จข.ราชการแผนดิ
แสดงใหเห็นถึงความยุ ติธรรมภายในชาติ
นในสมั ยรัชกาลที่ ๕
ค. แสดงใหเห็นถึงความเปนชาติที่มีอารยธรรม
ง. เปนผูทําสนธิง. สแสดงใหเห็
ัญญาพันนถึงธไมตรี กับชาติตตะวัั้งแตอดี
ความยิ่งใหญของชาติ นตกต
๑ นโยบายชาติ
๑ นิยการแกปญหาเศรษฐกิ
มในสมัยรัชกาลที ่ ๖ มียครัชวามสํ
จไทยในสมั กาลที่ ๗าคัมีลญักตอสั
ษณะสํงาคัคมไทยในปจจุ
ญอยางไร บันอยางไร
ก. ผลิตสินคาเพื่อการสงออกเพิ่มมากขึ้น
ก. แสดงใหเห็ข.นถึตังดความเปนไทย
งบประมาณรายจาย ลดจํานวนขาราชการ
ฉบับ
เฉลย ข. แสดงใหเห็ค.นถึกูงเงิความยุ ติธรรมภายในชาติ
นจากตางประเทศเพื ่อมาสรางงานใหกับคนไทย

ค. แสดงใหเห็ง.นถึกีงดความเปนชาติ
กันการคาขายของคนตางดาวที่ทําธุรกิจการคาในประเทศไทย
ที่มีอารยธรรม
๒ ในสมัยรัชกาลที่ ๕ ทรงดําเนินนโยบายยอมสละสวนนอยเพื่อรักษาสวนใหญ หมายถึงขอใด
ง. แสดงใหเห็ก.นถึจังดความยิ ่งใหญของชาติ
ตั้งมณ ลเทศาภิ บาล ตั้งแตอดีต
ข. เสด็จประพาสยุโรป ๒ ครั้ง
๑ การแกปญหาเศรษฐกิ จไทยในสมัยรัชกาลที่ ๗ มีลักษณะสําคัญอยางไร
ค. ยอมเสียเอกราชทางการศาล
ก. ผลิตสินคาเพื
ง. ่อยอมเสี
การสงออกเพิ ่มมากขึ้น่งเศส
ยดินแดนใหอังกฤษและฝรั
ข. ตัดงบประมาณรายจาย ลดจํานวนขาราชการ
๑๖
ค. กูเงินจากตางประเทศเพื่อมาสรางงานใหกับคนไทย
๕
๑๗ ง. กีดกันการคาขายของคนตางดาวที่ทําธุรกิจการคาในประเทศไทย
๕
๒ ๑๘ ในสมัยรัชกาลที่ ๕ ทรงดํ าเนินนโยบายยอมสละสวนนอยเพื่อรักษาสวนใหญ หมายถึงขอใด
ก. จัดตั้งมณ ลเทศาภิบาล
๑๙ ๗
ข. เสด็จประพาสยุโรป ๒ ครั้ง
๒๐ ๕
ค. ยอมเสียเอกราชทางการศาล
ง. ยอมเสียดินแดนใหอังกฤษและฝรั่งเศส
 พัฒนาการทางประวัตศิ าสตรไทย
หนวยการเรียนรูที่ ๔ สมัยประชาธิปไตย

ฉบับ
เฉลย

จุดประกาย
ความคิด
การเปลี่ย
นแปลงก
พ.ศ. ๒๔ ารปกครอ
๗๕ ส งผล ง
การพั น ต อ
าประเทศ

?
ไทย
ร า อย างไร

ตัวชี้วัด ประเทศไทยมีการพัฒนาในทุกๆ ดาน ทัง้ ดาน

• ส ๔. ม. ๑ การเมือง การปกครอง เศร ฐกิจ สังคม และความ
• ส ๔. ม. ๒ สัมพัน ระหวางประเทศ รวมทัง้ ไดมีบทบาทสําคัญในเวทีโลก นอกจากนี้
• ส ๔. ม. ๔ พระมหาก ัตริยไทยทรงมีบทบาทสําคัญทั้งในการรัก าความมั่นคง
และสรางสรรคความเจริญรุงเรืองใหกับประเทศชาติ ตลอดจนยังทรง
เปนศูนยรวมจิตใจของปวงชนชาวไทยทั้งประเทศ ดวยเหตุเหลานี้
ประเทศไทยจึงสามารถรัก าเอกราช ความมัน่ คง ความเจริญรุงเรือง
มาไดจนถึงปจจุบันนี้
 ๑ ปจจัยและบทบาทของพระมหากษัตริยตอความมั่นคง
และความเจริญรุงเรือง
ประเทศไทยสมัยประชาธิปไตยมีความมัน่ คงและเจริญรุงเรืองกาวหนามาเปนลําดับ เกิดจาก
ปจจัยสําคัญหลายประการ รวมทั้งบทบาทของพระมหากษัตริยในราชวงศจักรี
ปจจัยสําคัญที่สง ลตอความมั่นคงและความเจริญรุงเรืองของไทย

พระราชกรณียกิจของ
พระมหากษัตริยที่มีตอ
ราษฎรและประเท ชาติ
๑ ปจจัยสําคัญ
๒ การสรางความสั ม พั น ธ
ระหวางประเท
ที่สง ลตอ
ความมั่นคงและ
ความเจริญรุงเรือง
การมีทรัพยากรธรรมชาติ
ทั้งทางบกและทางทะเล ๓ ของไทย
๔ การมีแ นพั นาเ รษ กิจ
และสังคม

บทบาทของพระมหากษัตริยในสมัยประชาธิปไตย
ฉบับ
เฉลย
พระราชประวัติ
ทรงเปนพระราช อรสพระองคแรกของสมเดจฯ เจาฟามหิดล
อดุลเดช กรมหลวงสงขลานครินทร กับหมอมสังวาลย มหิดล
ณ อยุธยา พระราชสมภพเมื่อวันที่ ๒ กันยายน พ. .
๒ เสดจขึ้นครองราชยเปนพระมหากษัตริยพระองค
พระบาทสมเดจ ที่ ในราชวง จักรี
พระปรเมนทรมหาอานันทมหด
ิ ล

พระราชกร ียกิจที่สําคัญ

ดานการปกครอง ดานศาสนา ดานการศึกษา

· ทรงพระราชทานรั ธรรมนูญ
บับใหมใน พ. . ๒
· ทรงเยี่ยมชาวไทยเชื้ อ สายจี น
ที่สําเพง เพื่อเสริมสรางความ
สมาน ันทระหวางชาวไทยและ
ชาวไทยเชื้อสายจีน
· ทรงพระราชทานพระราชทรัพย
บํารุงวัดวาอาราม
· ทรงอุปถัมภกแกทุก าสนา
· ทรงเสดจพระราชดําเนินทอด
พระเนตรกิ จ การของหอสมุ ด
แหงชาติ
· เสดจพระราชดําเนินไปทรงเยีย่ ม
สถาน ึกษาหลายแหง
 พระราชประวัติ
ทรงเปนพระอนุชาในพระบาทสมเด็จพระปรเมนทร
มหาอานั น ทมหิ ด ล พระราชสมภพเมื่ อ วั น ที่ ๕
ธันวาคม พ.ศ. ๒๔๗๐ เสด็จขึ้นครองราชยเปนพระ
มหากษัตริยพระองคที่ ๙ ในราชวงศจักรี
พระบาทสมเด็จ
พระปรมน
ิ ทรมหาภูมิพลอดุลยเดช

พระราชกรณียกิจที่สําคัญ

ดานการศึกษา ดานการแพทย ดานการจัดการ

ทรงพระราชทานพระราชทรัพย
จัดตัง้ มูลนิธอิ านันทมหิดล ใหเปน
ทุนการศึกษาในวิชาการชั้นสูงใน
ตางประเทศ
ทรงเยีย่ มราษฎรตามทองทีต่ า งๆ
พรอมดวยคณะแพทย เวชภัณฑ
และเครื่องมือแพทย เพื่อใหการ
รักษาพยาบาลราษฎร ผูปวยไข
ไดทันที
ทรัพยากรธรมชาติ
ทรงมี โ ครงการอั น เนื่ อ งมาจาก
พระราชดําริมากมาย เชน โครงการ
ทําฝนเทียม โครงการเขื่อนปาสัก
ฉบับ
ชลสิทธิ์ โครงการแกมลิง เปนตน เฉลย

เสนเวลาแสดงโครงการพระราชดําริ
ริเริ่มโครงการพัฒนา พระราชทานแนว
เสด็จขึ้นเถลิง ชนบทที่หุบกะพง พระราชดําริโครงการ ริเริ่มโครงการชั่งหัวมัน
ถวัลยราชสมบัติ จ.เพชรบุรี แกมลิง จ.เพชรบุรี
๒๔๘๙ ๒๕๐๖ ๒๕๓๘ ๒๕๕๒
พุทธศักราช ๒๔๙๐ ๒๕๒๐ ๒๕๔๐
๒๕๖๐
๒๔๘๐ ๒๕๐๐ ๒๕๑๐ ๒๕๓๐ ๒๕๕๐
๒๔๙๘ ๒๕๒๖ ๒๕๔๒
ริเริ่ม มีศูนยศึกษาการ โครงการกอสราง
โครงการ พัฒนาอันเนื่อง เขื่อนปาสักชลสิทธิ์
ฝนหลวง มาจากพระราชดําริ เสร็จสมบูรณ
ตามภูมิภาคตางๆ
การที่ประเทศไทยมีความมั่นคงและเจริญรุงเรืองมาไดนั้น เนื่องจากมีปจจัยที่ชวยเกื้อหนุน
ไดแก พระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริยราชวงศจักรี การสรางสัมพันธไมตรีกับตางประเทศ
การมีทรัพยากรธรรมชาติทเี่ พียงพอ และการนําแบบพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมมาใช ซึง่ มีผลทําให
ประเทศไทยมีความเจริญกาวหนา มาเปนลําดับ
๕๑
 กิจกรรม
พัฒนาการเรียนรู
กิจกรรมที่ ๑ อานขอความแลวิเคราะหปจจัยที่สง ลตอความมั่นคง คะแนนเตม คะแนนที่ได

และความเจริญรุงเรืองของไทยสมัยประชาธิปไตย (ส ๔.๓ ม.๓/ )

ปจจัย ..
๑ พระบาทสมเด็จพระปรมินทร ลตอประเทศชาติ
มหาภูมิพลอดุลยเดช
ไดเสด็จเยี่ยมเยียนและซักถามความเปนอยู .
ของราษ ร รับฟงขอปญหา ทําใหเกิดเปน .
โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดําริตางๆ .

ปจจัย ..
๒ ในชวงสงครามโลกครั้งที่ ๒
ลตอประเทศชาติ ไทยดําเนินนโยบายหลายลักษณะ เชน
…………………………………………………………………………………………… การประกาศนโยบายเปนกลาง
…………………………………………………………………………………………… การผูกมิตรไมตรี การตอรองผลประโยชน
ฉบับ การทําสงคราม เปนตน
เฉลย ……………………………………………………………………………………………

ปจจัย ………………………………………………………………………………
เมืองไทยเรานี้ แสนดีหนักหนา ลตอประเทศชาติ
ในนํ้ามีปลา ในนามีขาว ทํามาหากิน
แผนดินของเรา ปลูกเรือนสรางเหยา .

อยูรวมกันไป .
.

ปจจัย ………………………………………………………………………………
ลตอประเทศชาติ
นับตั้งแต พ.ศ. ๒๕๐๔ เปนตนมา
. ประเทศไทยมีแผนพัฒนาเศรษฐกิจ
. และสังคมแหงชาติมาแลว ๑๒ ฉบับ
.

นักเรียนสามารถมีสวนรวมในการสงเสริมความมัน่ คงและความเจริญรุงเรืองของประเทศไดอยางไร
..

..

๒
กิจกรรมที่ ๒ อธิบายพระราชประวัติของพระบาทสมเดจพระปรเมนทร คะแนนเตม คะแนนที่ได

มหาอานันทมหิดล จากภาพที่กําหนดให (ส ๔.๓ ม.๓/ )

พระราชประวัติ .

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………
๒๔๖๘
…………………………………………………………………………………………………………………
๘
…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

พระราชกรณียกิจ ..

. ฉบับ
เฉลย
ความสําคัญ ..

พระราชกรณียกิจ ..

ความสําคัญ ..

.
๒ .

.
 กิจกรรมที่ ๓ ดูภาพเกี่ยวกับ ครงการอันเนื่องมาจากพระราชดําริ คะแนนเตม คะแนนที่ได

และตอบคําถามตามที่กําหนด (ส ๔.๓ ม.๓/ )

๑
ชือ่ ครงการ …………………………………………………………………………………………

วัตถุประสงค ……………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

๒
ชือ่ ครงการ …………………………………………………………………………………………

วัตถุประสงค ……………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

ฉบับ ชือ่ ครงการ …………………………………………………………………………………………

เฉลย
วัตถุประสงค ..

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

ชือ่ ครงการ ๘
…………………………………………………………………………………………

วัตถุประสงค ……………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

ชือ่ ครงการ …………………………………………………………………………………………

วัตถุประสงค ……………………………………………………………………………………

.
๒ พัฒนาการทางประวัติศาสตร
ประเทศไทยมีการเปลีย่ นแปลงการปกครอง จากระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชยมาเปนระบอบ
ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุขภายใตรัฐธรรมนูญ เมื่อ พ.ศ. ๒๔๗๕ นับจาก
เวลาดังกลาวมาถึงปจจุบัน ไดมีเหตุการณสําคัญๆ ทางประวัติศาสตรเกิดขึ้นหลายเหตุการณ
ดานการเมืองการปกครอง
การเมืองการปกครองของไทยในสมัยประชาธิปไตย แบงตามชวงเวลาของเหตุการณทาง
ประวัติศาสตรที่สําคัญได ระยะ ดังนี้
ระยะที่ ๓
ระยะที่ ๒
ระยะที่ ๑ การเมืองการปกครองภายใต
การเมืองการปกครองภายใต กระแสเรี ย กรองความเปน
การรั ประหาร ประชาธิปไตย
การเมื อ งการปกครองภาย
นั บ ตั้ ง แตรั บาลพลเรื อ ตรี ถ วั ล ย เมื่ อ คณะรั ประหารทํ า การยึ ด
ใตการชี้นําของค ะราษ ร
ธํ า รงนาวาสวั ส ดิ ถู ก รั ประหาร อํ า นาจและหั น ไปใช อํ า นาจ
ภายหลังคณะราษฎรไดทําการยึด ตั้งแต พ. . ๒ เปนตนมา เ ดจการปกครองบ านเมื อ ง
อํานาจการปกครองเมือ่ วันที่ ๒ จนถึง พ. . ๒ ประเท ไทยมี ตอมากจะเกิ ด กระแสการเรี ย ก
มิถนุ ายน พ. . ๒ ไดวางเปา รองประชาธิ ป ไตยขึ้ น ดั ง เชน ฉบับ
การรั ประหารยึดอํานาจ ดยคณะ เฉลย
หมายหลัก ประการ หรือทีเ่ รียก ทหารทั้งหมด ๑ ครั้ง เหตุการณใน พ. . ๒ ๑ พ. .
วา อุดมการณในการเปลีย่ นแปลง ๒ ๑ และ พ. . ๒ ๓
การปกครอง

เสนเวลาแสดงเหตุการสําคัญ
หลังการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ. ๒๔

คณะรา รยึด รัฐบาลพลเรือตรี คสช ทํารัฐประหาร

อํานาจเปลี่ยนแปลง ถวัลย าํ รงนาวาสวัสดิ เหตุการณ ตุลาคม เพื่อระงับความแตกแยก
การปกครอง ถูกรัฐประหาร พศ ในบานเมือง
๒๔ มิ.ย. ๒๔ ๘ พ.ย. ๒๔ ๐ ต.ค. ๒ ๑ ๒๒ พ.ค. ๒
พุทธศักราช
๒๔ ๐ ๒ ๐๐ ๒ ๐
๑๐ ธ.ค. ๒๔ ๑๔ ต.ค. ๒ ๑ ๑ ๒๐ พ.ค. ๒ ๓
ประกาศใชรัฐ รรมนูญ เหตุการณมหาวิปโยค เหตุการณพ าทมิ
แหงราชอาณาจักรสยาม ตุลาคม พศ
พศ
 ดานเศรษ กิจ
ในสมัยรั บาลจอมพล ป. ระยะที่ ๑
สภาพทาง
พิบูลสงคราม พ. . ๒ ๑
เศรษ กิจไทย ระยะที่ ๒
๒ รั ใหการสนับสนุน แบบ ทุนนิยม สภาพทาง
นายทุนขนาดยอม ขาราชการ เศรษ กิจไทยภายใต เริ่ม บับแรก พ. .
พอคา แมคารายยอย และชาวนา แ นพัฒนา ๒ ๒ เพื่อยก
รํู า่ รวย เนนใหประชาชนสนับสนุนงานของคนไทย เศรษ กิจและ มาตร านการครองชีพ
ดังคําขวัญ ไทยทํา ไทยใช ไทยเจริญ สังคมแหงชาติ ของประชาชน และ
ทุก ป กจะใช บับใหม
ตอ มาจนถึงปจจุบัน
ดานสังคม
บริโภคนิยมมากขึ้น มีเทคโนโลยีการสื่อสาร
เนื่องจากไดรับอิทธิพล ที่เจริญกาวหนา
วั นธรรมตางชาติ ทําให ูคนรับรูขาวสารและ
ติดตอกันไดสะดวก

ฉบับ มีอาชีพหลากหลาย เกิดปญหาสังคมมากขึน ้

เฉลย ประชาชนมีอาชีพตาง เปนสังคมเมืองมากขึ้น การพั นาทางเ รษ กิ จ
เชน ขาราชการ พอคา ความเจริญตาง กระจุกตัว อยางรวดเรว สง ลใหเกิด
นักธุรกิจ ธุรกิจสวนตัว อยูในเมือง ปญหาสั ง คมตามมาหลาย
พนักงานบริษัท เปนตน ประการ

ดานความสัมพันธระหวางประเทศ
๒๔ ๐ ๒ ๐๐ ๒ ๐

พ.ศ. ๒๔ ๒๔๘๒ พ.ศ. ๒๔๘๒ ๒๔๘๘ พ.ศ. ๒๔๘๘ ๒ ๓๔ พ.ศ. ๒ ๓๔ ปจจุบัน

กอนสมัย สมัยสงครามโลก สมัยสงครามเยน ภายหลังสงครามเยน
สงครามโลกครั้งที่ ๒ ครัง้ ที่ ๒ ใชนโยบายตอตาน มีความเปนมิตรไมตรี
ไมตองการเขาขาง ายหนึ่ง ดําเนินความสัมพัน คอมมิวนิสตตามอยาง กับทุกประเทศถึงแมจะมี
ายใดในกรณีพิพาทระหวาง กับตางประเทศโดยมี สหรัฐอเมริกาและโลกเสรี ระบอบการปกครองที่
ประเทศ เปาหมายเพื่อรัก า ประชา ิปไตย แตกตางไปจากไทย
เอกราชและอํานาจ
อ ิปไตย

การศึกษาพั นาการทางประวัติศาสตรในสมัยประชาธิปไตยในแตละดาน จะชวยทาใหเกิด

ความเขาใจเหตุการณและเรื่องราวที่เกิดขึ้นในประเทศไทยในปจจุบันไดดียิ่งขึ้น
กิจกรรม
พัฒนาการเรียนรู
กิจกรรมที่ ๑ เรียงลําดับเหตุการณการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ ศ ๒ คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
ใหถูกตอง ดยนําตัวเลขหนาขอความมาใสลงในชองวาง
ที่กําหนดให (ส ๔.๓ ม.๓/๑)
๑
รัชกาลที่ ๗ เสด็จไปประทับ
เปดประชุมสภาผูแทน ประกาศใช พ.ร.บ.รัฐธรรมนูญ
ที่วังไกลกังวล จังหวัด การปกครองแผนดินสยาม
ราษ รเปนครั้งแรก
ประจวบคีรีขันธ ชั่วคราว พ.ศ. ๒๔๗๕

รัชกาลที่ เสด็จสวรรคต เมื่อวันที่ ประกาศใชรัฐธรรมนูญแหง

มิ.ย. ๒๔ สมัยรัฐบาลของ ราชอาณาจักรสยาม พ.ศ. ๒๔๗๕
นายปรีดี พนมยงค

สมัยรัฐบาลจอมพล ป. พิบูลสงคราม มีการประชุมครั้งแรกที่กรุงปารีส ฉบับ

ไดประกาศใชนโยบายสรางชาติโดยใช เพือ่ กอตัง้ คณะราษ รและวางแผน เฉลย
ชาตินิยมเปนแนวทางในการดําเนินงาน เปลี่ยนแปลงการปกครอง

๒
วันที่ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๔ ๐ รัชกาลที่ ๗ เสด็จไปรักษาพระเนตร
รัฐบาลพลเรือตรีถวัลย ธํารงนาวา ที่ประเทศอังกฤษและตอมาไดทรง
สวัสดิ์ สิ้นสุดลง สละราชสมบัติ

๑
คณะราษ รยึดอํานาจเปลีย่ นแปลงการ
ปกครองและประกาศหลัก ๖ ประการ

ลําดับเหตุการณเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ ศ ๒

๕
.............. ๘
.............. ๑
.............. ๑๐
.............. ๙
.............. ๖
.............. ๒
.............. ๔
.............. ๗
.............. ๓
..............
 กิจกรรมที่ ๒ ยกตัวอยางเหตุการณสําคัญทางการเมืองการปกครองตาม คะแนนเตม คะแนนที่ได

ชวงเวลาที่กําหนด (ส ๔.๓ ม.๓/๑)

พ.ศ. ๒๔ พ.ศ. ๒ ๑

เหตุการณสําคัญ เหตุการณสําคัญ
๒๔๗๕ . ๑๔ ๒๕๑๖ .
ความสําคัญตอการเมืองการปกครองไทย ความสําคัญตอการเมืองการปกครองไทย
. .
. .
. .
. .

พ.ศ. ๒ ๑
เหตุการณสําคัญ
๖ ๒๕๑๙ ..
ความสําคัญตอการเมืองการปกครองไทย
ฉบับ ๒๕๑๙ ..
เฉลย
..
..

พ.ศ. ๒ ๓
เหตุการณสําคัญ
๒๕๓๕ .
ความสําคัญตอการเมืองการปกครองไทย
.
.
๒๕๔๐ .
พ.ศ. ๒
เหตุการณสําคัญ
๒๕๕๗
ความสําคัญตอการเมืองการปกครองไทย
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
กิจกรรมที่ ๓ เลือกหมายเลขหนาเหตุการณไปใสหนาขอความ คะแนนเตม คะแนนที่ได

ที่มีความสัมพันธกัน (ส ๔.๓ ม.๓/๑)

๑ ๒
การเปลี่ยนแปลงการ เหตุการณมหาวิปโยค เหตุการณ ๖ ตุลาคม เหตุการณพฤษภาทมิ
ปกครอง พ.ศ. ๒๔๗๕ (๑๔ ตุลาคม ๒๕๑๖) พ.ศ. ๒๕๑ พ.ศ. ๒๕ ๕

๔ ๑ เกิดการประทวงการขึ้นดํารงตําแหนงนายกรัฐมนตรีของหัวหนาคณะ รสช. ที่ขึ้น

เปนผูนําโดยมิไดมาจากการเลือกตั้ง
๓ ๒ นิสติ นักศึกษาสวนหนึง่ หลบหนีเขาปา เพราะเกรงจะไมปลอดภัยจากนโยบายตอตาน
คอมมิวนิสตอยางเขมงวด
๑ สงผลใหประเทศไทยมีการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยทรง
เปนประมุขภายใตรัฐธรรมนูญ
๒ เหตุการณกลับคืนสูความสงบ โปรดเกลา แตงตั้งให นายสัญญา ธรรมศักดิ์ ดํารง
ตําแหนงนายกรัฐมนตรีบริหารประเทศชั่วคราว ฉบับ
เฉลย
๑ เกิดจากการรับอิทธิพลทางดานความคิดแบบประชาธิปไตย การไดรับการศึกษาจาก
โลกตะวันตก และเห็นแบบอยางการเปลี่ยนแปลงการปกครองของบางประเทศ
๒ จอมพล ถนอม กิตติขจร จอมพล ประภาส จารุเสถียร และพันเอก ณรงค กิตติขจร
เดินทางออกนอกประเทศ เพื่อใหบานเมืองกลับคืนสูความสงบ
๓ สาเหตุเกิดจากการชุมนุมประทวงของนิสิตนักศึกษา เพื่อเรียกรองให
จอมพล ถนอม กิตติขจร เดินทางกลับออกไป
๒ ผูนํารัฐบาลไดใชกําลังทหารยึดอํานาจของตนเอง ยกเลิกรัฐธรรมนูญ และใชอํานาจ
เผด็จการ ทําใหเกิดกระแสตอตานรัฐบาลขึ้นโดยทั่วไป
๔ เหตุการณยุติลงดวยพระบารมีปกเกลา ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร
มหาภูมพิ ลอดุลยเดช นายกรัฐมนตรีลาออกจากตําแหนง เหตุการณความไมสงบยุตลิ ง
๓ ๑ ภายหลังจากการสลายการชุมนุมประทวงของนิสิต นักศึกษา คณะปฏิรูป
การปกครองแผนดิน ไดยึดอํานาจการปกครองประเทศ
 กิจกรรมที่ ๔ ดูภาพอดีตนายกรัฐมนตรี แลวใหบอกชื่อและบทบาทสําคัญ คะแนนเตม คะแนนที่ได

(ส ๔.๓ ม.๓/๑)

๑ ูเริ่มแ นพัฒนาเศรษฐกิจแหงชาติ บับที่ ๑

ชือ่ …………………………………………………………………………………………………………………………………
บทบาทสําคัญ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

๒ นายกรัฐมนตรีที่ดํารงตําแหนงยาวนานที่สุด
ชือ่ …………………………………………………………………………………………………………………………………
บทบาทสําคัญ
๑๔ ๑๑
………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑๘
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

ฉบับ
น ยบายเปลี่ยนสนามรบเปนสนามการคา
เฉลย ชือ่ …………………………………………………………………………………………………………………………………
บทบาทสําคัญ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕

นายก ทานแรกที่เปดความสัมพันธทางการทูตกับจีน
ชือ่ …………………………………………………………………………………………………………………………………
บทบาทสําคัญ
๒๕๑๘
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

นายก ที่เปนอดีตหัวหนาคณะราษ รมากอน

ชือ่ …………………………………………………………………………………………………………………………………
บทบาทสําคัญ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒
กิจกรรมที่ เติมขอความเกี่ยวกับพัฒนาการดานเศรษฐกิจในชองวาง คะแนนเตม คะแนนที่ได

(ส ๔.๓ ม.๓/๑)

๑ รัฐบาลของจอมพล ป. พิบูลสงคราม ไดดําเนินนโยบายแบบ .. โดยรัฐใหการ

สนับสนุนบรรดานายทุนขนาดยอม ขาราชการ พอคา แมคารายยอย และชาวนาผูรํา่ รวยเปน
อันดับแรก
๒ แผนพัฒนาเศรษฐกิจแหงชาติ ฉบับแรก (พ.ศ. ๒๕๐๔ ๒๕๐ ) มีวัตถุประสงคที่สําคัญ คือ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนพัฒนาเศรษฐกิจแหงชาติ ฉบับที่ ๑ รัฐบาลไดเนนการใหสิทธิพิเศษแกนักลงทุน

ตางประเทศ เชน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
.

เขื่อนภูมิพล จังหวัดตาก สรางขึ้นในสมัย สงผลใหเกิด

การขยายตัวทางเศรษฐกิจตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ
รัฐบาลของจอมพล ป. พิบูลสงคราม เนนใหประชาชนสนับสนุนงานของคนไทย โดยใชของ
ฉบับ
ที่ผลิตในประเทศไทย ดังคําขวัญวา .. เฉลย
นโยบาย สมัยรัฐบาล ..
ใชประเด็นทางเศรษฐกิจเปนหลักในการดําเนินความสัมพันธกับประเทศในคาบสมุทรอินโดจีน
พ.ศ. ๒๕ ๖ ไทย มาเลเซีย อินโดนีเซีย ไดรวมมือกันจัดตั้งโครงการพัฒนาเขตเศรษฐกิจ
สามฝาย ไดแก ..วัตถุประสงคเพือ
่ ………………………………………
๓ .

ใน พ.ศ. ๒๕๔๐ ไทยประสบปญหาเศรษฐกิจ หรือวิกฤติตมยํากุง ตองประกาศลดคาเงินบาท

รวมทัง้ ขอความชวยเหลือทางการเงินจาก ..
.

ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงถูกบรรจุในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ..
๙ ๒๕๔๕ ๒๕๔๙ เปนครั้งแรก เพื่อเปนแนวทางสูการพัฒนาแบบยั่งยืน
๑ ปจจุบนั ประเทศไทยใชแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ๑๒ ๒๕๖๐ ..
๒๕๖๔ .. เนนพัฒนาประเทศตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยยึดคน
เปนศูนยกลางของการพัฒนา เชือ่ มโยงกับยุทธศาสตรชาติระยะ ป (พ.ศ. ๒๕๖๐ ๒๕๗ )
สูการปฏิบัติอยางเปนรูปธรรม เพื่อยกระดับประเทศไทยใหเปนประเทศที่พัฒนาแลว มีความ
มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน ๑
 กิจกรรมที่ จากขอความที่กําหนดแสดงใหเหนถงลักษณะสังคมไทย คะแนนเตม คะแนนที่ได

สมัยประชาธิปไตยอยางไร (ส ๔.๓ ม.๓/๑)

๑ อาชีพที่หลากหลาย
..
..
..
..

๒ บริโภคนิยมมากขึ้น
..
..
..
..

ฉบับ สังคมเมือง
เฉลย
..
..
..
..

เทคโนโลยีการสื่อสาร
..
..
..
..

ปญหาสังคม
..
..
..
..

๒
กิจกรรมที่ เติมขอความเกี่ยวกับน ยบายตางประเทศของไทย คะแนนเตม คะแนนที่ได

สมัยประชาธิปไตย (ส ๔.๓ ม.๓/๑)

พ.ศ.
พ.ศ. ๒๔ ๒๔๘๒ ๒๔ ๐
สมัยกอนสงครามโลกครั้งที่ ๒
พ.ศ. ๒๔๘๒ ๒๔๘๘
นโยบายของไทย ..
สมัยสงครามโลกครั้งที่ ๒
..
.. นโยบายของไทย ..
.. ..
.. ..
..
..

พ.ศ. ๒๔๘๘ ๒ ๓๔
สมัยสงครามเยน ๒ ๐๐
ฉบับ
นโยบายของไทย .. เฉลย
..
..
พ.ศ. ๒ ๓๔ ปจจุบัน
..
..
สมัยหลังสงครามเยน
นโยบายของไทย ..
..
..
..
สมัยปจจุบัน ..

นโยบายของไทย ..
..
..
.. ๒ ๐
๒๕๕๘ ..
 ๓ บทบาทของไทยสมัยประชาธิปไตยตอสังคมโลก
ไทยเขาเปนสมาชิกสหประชาชาติ เมื่อ พ.ศ. ๒๔ ไดมีบทบาทความรวมมือกับ
สหประชาชาติและนานาประเทศ ในการชวยแกไขปญหาความขัดแยง รักษาไวซึ่งสันติภาพ
ของโลก และพัฒนาความเจริญกาวหนาดานเศรษฐกิจและสังคม ตัวอยางดังนี้
เสนเวลาแสดงบทบาทของไทยตอสังคมโลก
พ.ศ. ๒๔๘
รัฐบาลไทยไดสงกําลังทหารเขารวมรบในสงครามเกาหลี
พ.ศ. ๒ ๐๔
๒๔๘๐ ประเทศไทยไดเขาเปนสมาชิก ูรวมกอตั้งองคการสน ิสัญญาปองกันรวมกัน
แหงเอเชียตะวันออกเ ียงใต ส ป อ หรือ
๒ ๐๐
พ.ศ. ๒ ๒๘ ๒ ๒
ไทยไดรับเลือกเปนสมาชิกของคณะมนตรีความมัน่ คงขององคการ
สหประชาชาติ
๒ ๒๐ พ.ศ. ๒ ๓
ไทยกับการเขารวม
สงครามโลกครั้งที่ ๒ ไทยไดเขารวมประชุมขบวนการไม กใ ายใด
พ.ศ. ๒ ๓
พัฒนาการที่นําไปสู การเขารวม
สงครามโลกครั้งที่ ๒ ของไทย ไทยไดเขาเปนสมาชิกขององคการการคาโลก
ฉบับ ๒ ๔๐ พ.ศ. ๒ ๘
เฉลย ในชวงสงคราม ลกครั้งที่ ๒ ญี่ปุนไดขยายอํานาจเขามา
ในทวีปเอเชีย รั บาลไทยมีน ยบายเปนกลาง ตอมาไทย ไทยเขารวมประชาคมอาเซียน
มีกรณีพิพาทกับอิน ดจีนฝรั่งเ ส ญี่ปุนไดเขามาไกลเกลี่ย ๒ ๐
พ.ศ. ๒ ๓
ทําใหไทยไดดินแดนบางสวนที่เคยเสียไปใหแกฝรั่งเ สใน
สมัยรัชกาลที่ กลับคืนมา ไทยกั บ สมาชิ ก กลุ ม
อาเซียนไดทําขอตกลง
เรือ่ งการจัดตัง้ เขตการ พุทธศักราช
พัฒนาการการเขารวมสงครามโลก ค าเสรี อ าเซี ย นหรื อ
ครั้งที่ ๒ ของไทย อา ตา
ญี่ปุนยกพลขึ้นบกตามจุดตาง ของไทยใน พ. . ๒
ไดเกิดการปะทะกับทหาร ตํารวจไทย ตอมารั บาลไทย
ไดยินยอมใหกองทัพญีป่ นเดิ
ุ นทัพ านประเท ไทย แตกลุม
คนไทยไดตัง้ ขบวนการเสรีไทยเพือ่ ตอตานญีป่ นุ ซึง่ ชวยให
เมื่อญี่ปุ นยอมแพพันธมิตร ประเท ไทยจึงมิไดตกเปน
ประเท ูแพสงคราม

การศึ ก ษาเกี่ ย วกั บ บทบาทของไทยสมั ย ประชาธิ ป ไตยตอสั ง คม ลก เพื่ อ จะไดทราบ ึ ง

จุดมุ งหมายและความจาเปนที่ไทยจะตองรวมมือกับนานาชาติและมีบทบาทในเวที ลก อันจะ
ชวยใหเกิดความเขาใจพั นาการทางประวัติศาสตรของไทยในชวงระยะเวลาดังกลาวไดดียิ่งขึ้น
 กิจกรรม
พัฒนาการเรียนรู
กิจกรรมที่ ๑ เติมขอความและตอบคําถามเกีย่ วกับบทบาทของไทยตอสังคม ลก คะแนนเตม คะแนนที่ได

(ส ๔.๓ ม.๓/๔)
องคกร บทบาทของไทย
๑ องคการสหประชาชาติ .
..

๒ สนธิสัญญาปองกันรวมกันแหงเอเชีย .
ตะวันออกเฉียงใต (ส.ป.อ) หรือซีโต ( ) ..

สมาคมเอเชียตะวันออกเฉียงใต .
หรืออาสา ( ) ..

เขตการคาเสรีอาเซียนหรืออาฟตา ( ) .
..
องคการการคาโลก ( ) . ฉบับ
..
เฉลย

๑
ปที่ไทยเขารวมเปนสมาชิก พ.ศ. ๒๔๘๙ .. ค.ศ. ๑๙๔๖ ..
วัตถุประสงคในการเขารวมเปนสมาชิก
๑
……………………………………………………………………………………………………………………
๒ .

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

๒ ปที่ไทยเขารวมเปนสมาชิก พ.ศ. ๒๕๑๐ .. ค.ศ. ๑๙๖๗ ..

วัตถุประสงคในการเขารวมเปนสมาชิก
๑
……………………………………………………………………………………………………………………

.
๒
……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………
 กิจกรรมที่ ๒ ตอบคําถามเกี่ยวกับสงคราม ลกครั้งที่ ๒ (ส ๔.๓ ม.๓/๔) คะแนนเตม คะแนนที่ได

๑ สาเหตุใดที่สงครามโลกครั้งที่ ๒ ขยายไปทั่วโลก
.
.
.
๒ เพราะเหตุใดประเทศไทยจึงเขาไปมีสวนรวมในสงครามโลกครั้งที่ ๒
.
.
.
ขบวนการเสรีไทยมีบทบาทสําคัญอยางไร
.
.
.
จากขาวแสดงใหเห็นวารัฐบาลไทยมีนโยบายในชวงสงครามโลกครั้งที่ ๒ อยางไร
ฉบับ
เฉลย

.
.
.
เพราะเหตุใดประเทศไทยจึงไมเปนผูแพในสงครามโลกครั้งที่ ๒
.
.
.
 กิจกรรม
สรางเสริมความรักชาติ

กิจกรรม อานขอความแลวตอบคําถามที่กําหนดให (ส ๔.๓ ม.๓/๔) คะแนนเตม คะแนนที่ได

ละครเรื่อง บุญ อง สงครามไมอาจกีดกั้นมนุษยธรรม

เรือ่ งราวของนายบุญผอง สิรเิ วชชะพันธ คหบดีชาวเมืองกาญจนบุรี
ที่ไดทําคุณประโยชนใหกับประเทศไทย โดยไดใหความชวยเหลือแก
เชลยศึกชาวอังกฤษ ออสเตรเลีย เนเธอรแลนด ล ที่ไดถูกบังคับให
มาสรางทางรถไฟ สายไทย พมา ที่จังหวัดกาญจนบุรี บรรดาเชลยศึก
จากประเทศตางๆ เหลานี้ ไดระลึกถึงคุณงามความดี ที่นายบุญผอง
ไดสรางไวใหกับพวกเขา ตางก็ไมคัดคานและใหการสนับสนุนประเทศไทย
ไมตองตกเปนผูแพสงคราม เขาเหลานัน้ ตางยกยองวีรกรรมนายบุญผอง
วาเปน วีรบุรุษสงครามของทางรถไฟสายมรณะ มาจนทุกวันนี้
ที่มา . . .

๑ เหตุการณในละครกลาวถึงเหตุการณในสมัยใด
๒ . ฉบับ
๒ เพราะเหตุใดทางรถไฟในละครจึงไดชื่อวา ทางรถไฟสายมรณะ เฉลย
.
.
.
นักเรียนมีความคิดเห็นอยางไรกับคําวา สงครามไมอาจกีดกั้นมนุษยธรรม
.
.
.
วีรกรรมของบุญผองสงผลตอประเทศไทยอยางไร
.
.
.
จากวีรกรรมของบุญผอง นักเรียนไดขอคิดหรือแบบอยางในการดําเนินชีวิตอยางไร
.
.
.
 กิจกรรม er
ing and Innovation
Learn Skills Info
Tec r m

Skill Care
d 21 st Cen

atio ology
ts an

สรางเสริมเยาวชนไทยในศตวรรษที่ ๒๑

hn
jec tur

n,M Skills
s
d
Life an

yT

edia, a
Su b

hem
Core

es

nd
Standards and Assessments
Curriculum and Instruction
Professional Development
Learning Environments

กิจกรรม ยกตัวอยาง ครงการอันเนื่องมาจากพระราชดําริในพระบาทสมเดจพระปรมินทร

มหาภูมิพลอดุลยเดชที่นักเรียนประทับใจมา ๑ ครงการ พรอมติดภาพประกอบ

ติดภาพ ติดภาพ

ชื่อโครงการ .

๒ แนวคิดของโครงการ
ฉบับ
เฉลย ..
..
..
วัตถุประสงค
..
..
..
ประโยชน
..
..
..
เหตุผลที่ประทับใจ
..
..
..

แบบประเมินเยาวชนไทยในศตวรรษที่ ๒๑
ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ระดับคุณภาพ
ทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
ทักษะชีวิตและการทํางาน มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
ทักษะดานสารสนเทศ สื่อ และเทค น ลยี มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
แบบทดสอบ แบบทดสอบ ประจําหนวยการเรียนรูที่ ๔
ประจําหนวยการเรียนรูที่ ๔
คําชี้แจง ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดียว คะแนนเตม คะแนนที่ได

คําชี้แจง ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดียว๑๐ คะแนนเตม คะแนนที่ได

๑ เพราะเหตุใดสถาบันพระมหากษัตริยจึงมีอิทธิพลตอความมั่นคงและความเจริญรุงเรืองของไทย ๑๐
ก. เปนสถาบันหลักของชาติ
๑ เพราะเหตุใดสถาบั นพระมหากษัตริยจึงมีอิทธิพลตอความมั่นคงและความเจริญรุงเรืองของไทย
ข. เปนแบบอยางของคนไทย
ก. เปนสถาบันค.หลัเปนสถาบั
กของชาติ นที่มีความมั่นคง
ง. เปนศูนยรวมจิตใจของคนไทย
ข. เปนแบบอยางของคนไทย
๒ ขอใดเปนปญหาภายในประเทศที่นําไปสูการเปลี่ยนแปลงการปกครองใน พ.ศ. ๒๔๗๕
ค. เปนสถาบันก.ที่มเกิีคดปญหาสั
วามมัง่นคมคง
ข. ความขั
ง. เปนศูนยรวมจิ ดแยงในกองทัพ
ตใจของคนไทย
ค. เศรษฐกิจของประเทศตกตํ่า
๒ ขอใดเปนปญหาภายในประเทศที
ง. การกดขี่ประชาชนของชนชั ่นําไปสู
้นสูงการเปลี่ยนแปลงการปกครองใน พ.ศ. ๒๔๗๕
ก. เกิดปญหาสัขอใดเปนสาเหตุ
งคม ของการกอรัฐประหารและแยงชิงอํานาจใน พ.ศ. ๒๔๗๖
ก. การขยายตัวของลัทธิคอมมิวนิสต
ข. ความขัดแยงในกองทั พ
ข. ความขัดแยงภายในกลุ มคณะราษ ร
ค. เศรษฐกิจของประเทศตกตํ่า
ค. การประกาศใชเคาโครงการเศรษฐกิ จ
ง. การฟนฟูระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย
ง. การกดขี่ประชาชนของชนชั ้นสูง
เหตุการณมหาวิปโยค (๑๔ ตุลาคม ๒๕๑๖) มีจุดเริ่มตนจากสาเหตุใด
ขอใดเปนสาเหตุก.ขการชุ
องการกอรั
มนุมขอใหจัฐดประหารและแยงชิ
การเลือกตั้งใหม งอํานาจใน พ.ศ. ๒๔๗๖
ก. การขยายตัข.วของลั
การชุมนุมขอใหมีการแกไขรัฐธรรมนูญ
ทธิคอมมิวนิสต ฉบับ
ค. การชุมนุมขอใหรัฐบาลประกาศใชรัฐธรรมนูญ
ข. ความขัดแยงภายในกลุ มคณะราษ
ง. การชุมนุมขอใหนายกรั ฐมนตรีมราจากการเลือกตั้ง
เฉลย
ค. การประกาศใชเคาโครงการเศรษฐกิ
เหตุผลหลักที่คณะรักษาความสงบเรี จ ยบรอยแหงชาติ (รสช.) ใชเปนขออางในการทํารัฐประหาร
พ.ศ. ๒๕ ๔ คือขอใด
ง. การฟนฟูระบอบสมบู รณาญาสิทธิราชย
ก. รัฐบาลโกงการเลือกตั้ง
เหตุการณมหาวิข.ปรัโยค
ฐบาลทุ(๑๔ ตุลปาคม
จริตคอรรั ชัน ๒๕๑๖) มีจุดเริ่มตนจากสาเหตุใด
ค. รัฐบาลสรางความแตกแยกภายในชาติ
ก. การชุมนุมขอใหจั ดการเลือกตั้งใหม
ง. รัฐบาลใชอํานาจรังแกขาราชการประจํา
ข. การชุมนุมขอใหมีการแกไขรัฐธรรมนูญ
๑
ค. การชุมนุมขอใหรัฐบาลประกาศใชรัฐธรรมนูญ
๒ ง. การชุมนุมขอใหนายกรัฐมนตรีมาจากการเลือกตั้ง
๓ ๒๔๗๖
เหตุผลหลักที่คณะรักษาความสงบเรียบรอยแหงชาติ (รสช.) ใชเปนขออางในการทํารัฐประหาร
๔ พ.ศ. ๒๕ ๔ คือขอใด ๑๔ ๒๕๑๖

๕ ก. รัฐบาลโกงการเลือกตั้ง
ข. รัฐบาลทุจริตคอรรัปชัน
ค. รัฐบาลสรางความแตกแยกภายในชาติ
ง. รัฐบาลใชอํานาจรังแกขาราชการประจํา
 ขอใดเปนนโยบายเศรษฐกิจของไทยสมัยรัฐบาลจอมพล ป. พิบูลสงคราม
ขอใดเปนนโยบายเศรษฐกิ จของไทยสมั
ก. จัดตั้งเขตอุตสาหกรรมในภู มิภาคยรัฐบาลจอมพล ป. พิบูลสงคราม
ก. จัดตั้งเขตอุข.ตสาหกรรมในภู มิภาค
สงเสริมการลงทุนจากตางประเทศ
ค. ใหคนไทยประหยัดอยูอยางพอเพียง
ข. สงเสริมการลงทุ นจากตางประเทศ
ง. สงเสริมใหคนไทยใชสินคาที่ผลิตในประเทศ
ค. ใหคนไทยประหยั
ขอใดเปนจุดดอยู อยางพอเพี
ประสงคสํ ยง ฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ
าคัญของแผนพั
ก. ยกระดับคุณน
ง. สงเสริมใหคนไทยใชสิ ภาพชี
คาทีวิต่ผของประชาชน
ลิตในประเทศ
ข. เปลี่ยนไทยเปนประเทศอุตสาหกรรม
ขอใดเปนจุดประสงคสํ าคัญของแผนพั
ค. ตอตานการเผยแพรลั ทธิคอมมิฒวนินาเศรษฐกิ
สต จและสังคมแหงชาติ
ก. ยกระดับคุณง. ภาพชี
พัฒนาเศรษฐกิ จและสังคมไปพรอมกัน
วิตของประชาชน
ขอใดเปนปญหาที่ทําใหรัฐบาลไทยมีนโยบายสงเสริมการลงทุนจากตางประเทศ
ข. เปลี่ยนไทยเปนประเทศอุ
ก. ขาดความพรอม
ตสาหกรรม
ค. ตอตานการเผยแพรลั
ข. ขาดแคลนเงิทนธิทุค
น อมมิวนิสต
ค. ขาดประสบการณ
ง. พัฒนาเศรษฐกิ จและสังคมไปพรอมกัน
ง. ขาดแคลนบุคลากร
ขอใดเปนปญหาที
ขอใดมี ่ทอําิทใหรั ฐบาลไทยมี
ธิพลตอการเปลี นโยบายสงเสริ
่ยนแปลงของสั งคมไทยสมัมยประชาธิ
การลงทุ นจากตางประเทศ
ปไตยมากที ่สุด
ก. การนับถือศาสนา
ก. ขาดความพรอม
ฉบับ ข. อุดมการณทางการเมือง
เฉลย ข. ขาดแคลนเงิค. นการเพิ
ทุน ่มขึ้นของประชากร
ค. ขาดประสบการณ
ง. ความเจริญดานเทคโนโลยี
๑ ขอใดเปนสาเหตุสําคัญที่ทําใหคนในชนบทอพยพเขาสูเมือง
ง. ขาดแคลนบุก.คตองการรายไดสู
ลากร ง
ขอใดมีอิทธิพลตอการเปลี ่ยนแปลงของสังคมไทยสมัยประชาธิปไตยมากที่สุด
ข. ตองการศึกษาตอ
ค. ตองการความทันสมัย
ก. การนับถือศาสนา
ง. ตองการความสะดวกสบาย
๖ ข. อุดมการณทางการเมือง
ค. การเพิ่มขึ้นของประชากร
๗
๘ ง. ความเจริญดานเทคโนโลยี
๙
๑ ขอใดเปนสาเหตุสําคัญที่ทําใหคนในชนบทอพยพเขาสูเมือง
๑๐ ก. ตองการรายไดสูง
ข. ตองการศึกษาตอ
ค. ตองการความทันสมัย
ง. ตองการความสะดวกสบาย
 ๑๑ นโยบายตางประเทศของไทยสมัยประชาธิปไตยเปนอยางไร
๑๑ นโยบายตางประเทศของไทยสมั ยประชาธิปไตยเปนอยางไร
ก. ยึดมั่นความเปนกลาง
ก. ยึดมั่นความเปนกลาง
ข. รวมมือกับชาติมหาอํานาจ
ค. เปลี่ยนแปลงตามสถานการณโลก
ข. รวมมือกับชาติมหาอํานาจ
ง. สนับสนุนกลุมประเทศประชาธิปไตย
ค. เปลี่ยนแปลงตามสถานการณโลก
๑๒ นโยบายตางประเทศของไทยชวงสงครามเย็นเปนอยางไร
ง. สนับสนุนกลุก. มประเทศประชาธิ
รวมมือกับทุกฝาย ปไตย
ข. ยึดมั่นความเปนกลาง
๑๒ นโยบายตางประเทศของไทยชวงสงครามเย็
ค. ไมเขาไปเกี่ยวของกับสงครามเย็น นเปนอยางไร
ก. รวมมือกับทุง. กสนัฝาย
บสนุนกลุมประเทศประชาธิปไตย
๑ ขอใดเปนบทบาทของไทยที่รวมมือกับองคการสหประชาชาติ
ข. ยึดมั่นความเปนกลาง
ก. สงทหารไปรวมทําสงครามในอิรัก
ค. ไมเขาไปเกีข.่ยวของกั บสงครามเย็นยดนาม
สงทหารรวมรบในสงครามเวี

ง. สนับสนุนกลุค. มประเทศประชาธิ
สนับสนุนติมอรตะวันออกใหเปนเอกราช
ปไตย
ง. ใหความชวยเหลือดานมนุษยธรรมในซูดาน
๑ ขอใดเปนบทบาทของไทยที ่รวมมือกับองคการสหประชาชาติ
๑ ขอใดเปนบทบาทของไทยในการสรางสั นติภาพในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต
ก. จัดการเจรจายุติสงครามกลางเมืองในกัมพูชา
ก. สงทหารไปรวมทํ าสงครามในอิรัก
ข. เจรจาใหรัฐบาลพมาปลอยตัว นางอองซาน ซูจี
ฉบับ
ข. สงทหารรวมรบในสงครามเวี ยดนาม
ค. เจรจาใหสหรัฐอเมริกาถอนทหารออกจากเวี ยดนาม เฉลย
ค. สนับสนุนติง.มอรตะวั
เจรจาใหอินนออกใหเปนเอกราช
โดนีเซียถอนทหารออกจากติมอรตะวันออก
๑ ทําไมไทยจึงรวมมือกับญี่ปุนในสงครามโลกครั้งที่ ๒
ง. ใหความชวยเหลือดานมนุษยธรรมในซูดาน
ก. สถานการณบีบบังคับ
๑ ขอใดเปนบทบาทของไทยในการสรางสั
ข. ตอบแทนที่ญี่ปุนเคยชวยเหลือ นติภาพในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต
ค. คิดวาชาติเอเชียตองชวยเหลือกัน
ก. จัดการเจรจายุ ติสงครามกลางเมืองในกัมพูชา
ง. ตองการแกแคนอังกฤษและฝรั่งเศส
ข. เจรจาใหรัฐบาลพมาปลอยตัว นางอองซาน ซูจี
๑๑ ๑
ค. เจรจาใหสหรัฐอเมริกาถอนทหารออกจากเวียดนาม
๑๒
ง. เจรจาใหอินโดนีเซียถอนทหารออกจากติมอรตะวันออก
๑ ๑๓ ทําไมไทยจึงรวมมือกับญี่ปุนในสงครามโลกครั้งที่ ๒ ๒,๐๐๐ ๒๕๕๔
๑๔ ก. สถานการณบีบบังคับ

๑๕ ข. ตอบแทนที่ญี่ปุนเคยชวยเหลือ
ค. คิดวาชาติเอเชียตองชวยเหลือกัน
ง. ตองการแกแคนอังกฤษและฝรั่งเศส

๑
 ๑คนไทยที่ตอตานรัฐบาลที่รวมมือกับญี่ปุนทําอยางไร
๑ คนไทยที่ตอตานรั
ก. จัฐดบาลที ่รวมมืไอทยกับญี่ปุนทําอยางไร
ตั้งขบวนการเสรี
ก. จัดตั้งขบวนการเสรี
ข. ลอบโจมตีไคทย ายทหารญี่ปุนในไทย
ค. เดินขบวนประทวงรัฐบาลและญี่ปุน
ข. ลอบโจมตีคง.ายทหารญี ่ปุนในไทย
จัดตั้งรัฐบาลผลัดถิ่นที่สหรัฐอเมริกา
ค. เดินขบวนประทวงรั ฐบาลและญี่ปุน
๑ ทําไมไทยจึงไมเปนประเทศแพสงครามในสงครามโลกครั ้งที่ ๒
ก. สหรัฐอเมริกาถือวาการประกาศสงครามของไทยเปนโม ะ
ง. จัดตั้งรัฐบาลผลั ดถิ่นที่สหรัฐอเมริกา
ข. ผูนําขบวนการเสรีไทยไดรับการรับรองจากฝายสัมพันธมิตร
๑ ทําไมไทยจึงไมเปนประเทศแพสงครามในสงครามโลกครั
ค. รัฐบาลไทยที่รวมมือกับญี่ปุนพนจากอํานาจกอนสงครามสิ้ง้นทีสุ่ ด๒
ง. ไทยประกาศสงครามตอญี่ปุนและประเทศฝายอักษะกอนสงครามสิ้นสุด
ก. สหรัฐอเมริกาถือวาการประกาศสงครามของไทยเปนโม ะ
๑ การเสด็จสําเพ็งของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรมหาอานันทมหิดลเพื่อวัตถุประสงคใด
ข. ผูนําขบวนการเสรี ไทยไดรับการรับรองจากฝายสั
ก. เพื่อเปนองคประธานเปดเทศกาลตรุ ษจีน มพันธมิตร
ค. รัฐบาลไทยที
ข. ่รเพืวมมื อกัวบิตญีความเปนอยู
่อศึกษาชี ่ปุนพนจากอํ านาจกอนสงครามสิ
ของคนไทยเชื ้อสายจีน ้นสุด
ค. เพื่อเปนองคประธานในพิธีสวนสนามของกองกําลังเสรีไทย
ง. ไทยประกาศสงครามตอญี ่ปุนและประเทศฝายอักษะกอนสงครามสิ้นสุด
ง. เพื่อเชื่อมความสัมพันธระหวางคนไทยกับคนไทยเชื้อสายจีน
๑ การเสด็จสํ๑าเพ็แนวพระราชดํ
งของพระบาทสมเด็ จพระปรเมนทรมหาอานั
าริของพระบาทสมเด็ จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุนลยเดชสวนใหญเกี
ทมหิดลเพื่อ่ยวัวของกั
ตถุปบระสงคใด
เรื่องใด
ก. การบริหารจัดการนํ้า
ก. เพื่อเปนองคประธานเปดเทศกาลตรุ ษจีน
ข. การจัดตั้งสหกรณการเกษตร
ฉบับ
เฉลย ข. เพื่อศึกษาชีค.วิตความรวมมื
ความเปนอยู ของคนไทยเชื้อสายจีน
อกับสหประชาชาติ
ง. การสรางอาชีพใหกั
ค. เพื่อเปนองคประธานในพิ ธีสบราษ รในชนบท
วนสนามของกองกํ าลังเสรีไทย
๒ ขอใดสอดคลองกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ง. เพื่อเชื่อมความสั มพันธระหวางคนไทยกับคนไทยเชื้อสายจีน
ก. การพอใจในสิ่งที่ตนมีอยู
๑ แนวพระราชดําข.ริขการใชจายใหพอดี
องพระบาทสมเด็กับรายไดจพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชสวนใหญเกี่ยวของกับเรื่องใด
ค. การอยูไดโดยไมตองพึ่งพาผูอื่น
ก. การบริหารจัง. ดการรวมกั
การนํ้านพัฒนาเศรษฐกิจชุมชน
ข. การจัดตั้ง๒สหกรณการเกษตร
๑๖
ค. ความรวมมือกับสหประชาชาติ
๑๗
ง. การสรางอาชีพใหกับราษ รในชนบท
๒ ๑๘ ขอใดสอดคลองกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๑๙ ก. การพอใจในสิ่งที่ตนมีอยู
ข. การใชจายใหพอดีกับรายได
ค. การอยูไดโดยไมตองพึ่งพาผูอื่น
๒๐
ง. การรวมกันพัฒนาเศรษฐกิจชุมชน

๒
 การ รา รร ม ู ิ า ล
น ยการเรียนรูที่ ฒ
ั น รรม ทย มัยรั น ก น
ิ ทร

ฉบับ
เฉลย

จุดประกาย
ความคิด
ูมิป า
สมัยรัต
ที่นักเรียน น กสินทร
บ
ในปจจุบัน เ นไ
มีอะไรบา

ตัวชี้วัด
ร ก รเปนสมัยทีม่ ี
การ น ู ศิ ล ปวั ฒ น รรมไทยที่ เ คยเจริ ญ ? ง

รุ งเรืองในสมัยอยุ ยา และไดสรางสรรคขึ้น
• ส ๔. ม. มาใหมอีกหลายอยาง การศึก าเรือ่ งการสรางสรรค มู ปิ ญญา
และวัฒน รรมไทยในสมัยรัตนโกสินทร จะทําใหนักเรียนไดเรียนรูถึง
ความเจริญรุงเรืองของวัฒน รรมไทยในอดีต รวมถึงบุคคลสําคัญ
ที่มีบทบาทในการสรางสรรค ูมิปญญาและวัฒน รรมไทยเพื่อใหเกิด
ความเขาใจ เหนคุณคา ความสําคัญ และมีบทบาทในการรวมอนุรกั
มรดกทาง ูมิปญญาและวัฒน รรมไทยใหคงอยูสืบไป
 ๑ การ รา รร ูมิ า ล ัฒน รรม ทย
มัยรั น ก ินทร
ภูมิปญญา หมายถึง ความรู ความคิด ความเชื่อ ความสามารถ ที่กลุมชนไดสั่งสมไวเพื่อใช
ในการปรับตัวและการดํารงชีวติ ทามกลางสภาพแวดลอมทางธรรมชาติและสิง่ แวดลอมทางสังคม
และวัฒนธรรมทีไ่ ดพัฒนาการสืบสานกันมา สวนวัฒนธรรม หมายถึง ระบบความเชือ่ ระบบคุณคา
และวิถีชีวิตทั้งหมด ดังนั้น ภูมิปญญาจึงถือเปนสวนหนึ่งของวัฒนธรรม
ั ยา การ รา รร ูมิ า ล ัฒน รรม ทย
มัยรั น ก ินทร

การ พทย น ทย
ารายา
จารก ร
ั ราช เปนองคความรูและการป ิบัติเพื่อดูแลสุขภาพและบําบัดรักษา รค
ดยในสมัยรัชกาลที่ ๒ ปรดเกลาฯ ใหสืบหาตํารายาดี รวมทังจารึก
ตํารายา ตําราหมอนวด ติ ด ไวตามกํ า แพงแกววิ ห ารพระอุ โ บสถ
วัดราชโอรสาราม และสมัยรัชกาลที่ ๓ ปรดเกลาฯ ใหจารึกตํารายาบน
ฉบับ แ น ลิ าไวตามทีต่ าง ในวัดพระเชตุพนวิมลมังคลาราม และมีการปนรูป
เฉลย ฤ ษีดัดตนไว ทา

การท าพน าน การท ี่

ามั ม

เปนหัตถกรรมในครัวเรือนทีท่ าํ สืบตอกันมาตัง้ แตอดีต

มีหลายประเภท เชน าจกเปนของพวกไทยวนและไทพวน
ทีจ่ งั หวัดสุ ขทัย ราชบุรี เปนตน ผามัดหมีพ
่ บในกลุมคนไทย
ในภาคตะวันออกเ ยี งเหนือ แสดงใหเหน
ภูมิปญญาในการนําวัสดุธรรมชาติที่มีอยู
ในทองถิ่นมาใชในการทอ า

า ทย

ั น รรม ทย
า น ฒ

ขาวเปนธัญพืชที่เปนอาหารหลักของคนไทยและเปน
บ อเกิ ด ของความเชื่ อ ประเพณี แ ละพิ ธี ก รรมต าง
นอกจากนี้ ขาวยังเปนสินคาสงออกสําคัญของไทยตัง้ แตอดีต
จนถึงปจจุบัน
 ู
าน ร ิ าราม
านเ ร่ มจา ลัก ั ร ั

เปน ิลปะที่ ูประดิษ จะตองถายทอดรูปแบบและลวดลายลง

บนวัสดุที่เปนไม ดยใชเครื่องมือที่ทําจาก ลหะใน
การแกะสลัก ลงานเครื่องไมจําหลักที่ ดดเดน เชน
บานประตูอุ บสถวัดระ ัง สิตาราม เปนตน

พร ราชนิพน
รัชกาลที่ รร กรรม นรัชกาลที่

รัชกาลที่ ทรงมีพระปรีชาสามารถทางดานภาษา
และวรรณกรรม ทรงพระราชนิ พ นธงานวรรณกรรมไว
หลายประเภททัง้ วรรณคดี บทละคร ศาสนา ประวัตศิ าสตร
และโบราณคดี การทหาร และอื่น เชน ลิลิตนารายณ
สิบปาง พระนลคําหลวง คลนติดลอ เปนตน

ยี่ กั า าร ทย
รร กรรมเก ชนชัน ู ก
ก มั มั่น ฉบับ
เฉลย
เปนภูมิปญญาในการใชวรรณกรรมถายทอดวั นธรรมและรสนิยม
ดานอาหารของชนชั้นสูง ที่สําคัญ เชน กาพยเหชมเครื่องคาวหวาน
พระราชนิพนธในรัชกาลที่ ๒ ซึง่ เปนการพรรณนาเกีย่ วกับอาหารคาวหวาน
ในวัง เชน แกงมัสมั่นไก จามงกุฎ เปนตน
พร ที่นั่ มรน
ิ ทร ินิจ ัยม รู ยพ
นพร รมม าราช ิมาน
ั
า ยกรรมชา ิ มู

เปนงาน ิลปกรรมไทยที่เกิดจากชางแขนงตาง
สวนใหญเกี่ยวของกับสถาบันพระมหากษัตริย และ
พระพุทธ าสนา เชน การสรางพระบรมมหาราชวัง
บสถ วิหาร เปนตน ในสมัยรัชกาลที่ ๑ ไดวางระเบียบ
ของกรมชางสิบหมูทีเ่ คยมีมาตัง้ แตสมัยอยุธยาขึน้ ใหม
เชน ชางเขียน ชางแกะ ชางสลัก ชางปูน เปนตน

การเรียนรู เร่องการสรางสรร ูมิป าและ ั น รรมไทยช ยใ เ าใจ งลัก ะ อง

ูมิป าและ ั น รรมไทยสมัยรัตน กสินทร และเกิ าม าบ งใน ุ า อง ูมิป าและ
ั น รรมไทยที่ไ รับการสรางสรร นมา นอกจากนียังช ยสงเสริมการทองเที่ย เชิง ั น รรม
ไ อีกทาง น่ง ย
 กิจกรรม
พัฒนาการเรียนรู
กิจกรรมที่ ๑ อธิบายปจจัยที่สงเสริมใหเกิดการสรางสรรคภูมิปญญาไทย คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
(ส ๔.๓ ม.๓/๓)

๑ ภูมิปญญา .
ปจจัยการสรางสรรควัฒนธรรม …………………………………………………………………………
..
..

๒ ภูมิปญญา .
ปจจัยการสรางสรรควัฒนธรรม …………………………………………………………………………
..
..

ฉบับ
เฉลย
ภูมิปญญา .
ปจจัยการสรางสรรควัฒนธรรม …………………………………………………………………………
..
..

ภูมิปญญา .
ปจจัยการสรางสรรควัฒนธรรม …………………………………………………………………………
..
..

ภูมิปญญา .
ปจจัยการสรางสรรควัฒนธรรม …………………………………………………………………………
..
..
 กิจกรรมที่ ๒ อานสถานการณ แลวเติมขอความตามประเดนที่กําหนดให คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
(ส ๔.๓ ม.๓/๓)

๑ โจเซฟมาเที่ยวเมืองไทย
ภูมิปญญาและวัฒนธรรมที่เกี่ยวของ .
แลวสนใจในเรื่อง …………………………………………………………………………………………………………………
การนวดแผนไทย
และการบริหาร เหตุผล ..
…………………………………………………………………………………………………………………
รางกายดวยทา
ษีดัดตน …………………………………………………………………………………………………………………

ภูมิปญญาและวัฒนธรรมที่เกี่ยวของ . ๒ ยายแสงตองการ
………………………………………………………………………………………………………………… เขารวมพระราชพิธี
เหตุผล .. เกี่ยวกับการเกษตร
…………………………………………………………………………………………………………………
ของไทย
…………………………………………………………………………………………………………………

ทรายไปเทีย่ วจังหวัดลพบุรี
ตองการซือ้ าไหมที่เปนเอกลักษณ
ของทองถิ่น เพื่อไปฝากคุณแม
และญาติผูใหญ
ฉบับ
ภูมิปญญาและวัฒนธรรมที่เกี่ยวของ . เฉลย
…………………………………………………………………………………………………………………
เหตุผล ..
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

ภูมิปญญาและวัฒนธรรมที่เกี่ยวของ .
สิรินภาชื่นชอบ
………………………………………………………………………………………………………………… งานไมจําหลักของ
เหตุผล .. ไทยที่มีความวิจิตร
………………………………………………………………………………………………………………… งดงาม เชน บานประตู
………………………………………………………………………………………………………………… หนาตาง

“ชาวตางชาติ ภูมิปญญาและวัฒนธรรมที่เกี่ยวของ ..

ชื่นชอบงาน .
ศิลปะไทยมาก เหตุผล …………………………………………………………………………………………………
และตองการเรียนรู .
วิธีการทําตุกตาชาววัง .
 กิจกรรมที่ ๓ อานขอความ แลวตอบคําถามที่กําหนดให (ส ๔.๓ ม.๓/๓) คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐

กรมหมืน่ เจษ าบดินทร ไดทรงปฏิสงั ขรณวัดจอมทอง พระบาท

สมเด็จพระพุทธเลิศหลานภาลัย พระราชทานนามวา วัดราชโอรสาราม
(เรียกกันทั่วไปวา วัดราชโอรส) การปฏิสังขรณครั้งนี้ไดทรงใหจารึก
ตํารายา ตําราหมอนวด และตํารายาวางปลิงในแผนหิน ติดไวตาม
กําแพงแกวของพระวิหารและพระอุโบสถ และเมื่อขึ้นเสวย
ราชสมบัติในปพุทธศักราช ๒ ๖๗ พระองคทรงมีรับสั่งให
บูรณปฏิสังขรณวัดนี้อีกครั้งหนึ่ง และไดจารึกตํารายา
รวมรอยขนานไวในแผนศิลาฝงไวตามเสาระเบียง
พระวิหารพระพุทธไสยาสน
จารก ั ราช ร
๑ จารึกวัดราชโอรสารามแสดงถึงภูมิปญญาไทยในดานใด
.

๒ กรมหมืน่ เจษ าบดินทรหมายถึงบุคคลใด และมีบทบาทสําคัญในการสรางสรรคภูมปิ ญญาไทย

ฉบับ อยางไร
เฉลย
๓ .

การจารึกตํารายา ตําราหมอนวด ไวที่วัดราชโอรสารามมีวัตถุประสงคเพื่ออะไร

.

จารึกตํารายา ตําราหมอนวด ที่วัดราชโอรสาราม มีประโยชนอยางไร

.

นักเรียนสามารถมีสวนรวมในการอนุรกั ษและสืบสานภูมปิ ญญาไทยจากจารึกวัดราชโอรสาราม

อยางไร
.

.
กิจกรรมที่ อานกาพยเหชมเครื่องคาวหวาน แลวตอบคําถามที่กําหนดให คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
(ส ๔.๓ ม.๓/๓)

แกงไกมัสมั่นเนื้อ นพคุณ พี่เอย

หอมยี่หรารส ุน เ ียบรอน
ชายใดบริโ ค ุญช พิศวาส หวังนา
แรงอยากยอหัตถขอน อกใหหวนแสวง

๑ กาพยเหชมเครื่องคาวหวานมีความสําคัญอยางไร
๒ .

๒ กาพยเหชมเครื่องคาวหวานที่กําหนดให สามารถถอดความไดวาอยางไร ฉบับ

.
เฉลย
.

กาพยเหชมเครื่องคาวหวานมีคุณคาในเรื่องใดบาง
.

กาพยเหชมเครื่องคาวหวานมีความงามดานภาษาอยางไร
.

กาพยเหชมเครื่องคาวหวานมีคุณคาตอสังคมไทยในปจจุบันอยางไร
.

.
 กิจกรรมที่ อานขอความเกี่ยวกับชางสิบหมู แลวเติมคําลงในชองวาง คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
และตอบคําถามที่กําหนดให (ส ๔.๓ ม.๓/๓)

งานของชางสิบหมู หรืองานชางในกรมชางสิบหมูเดิม ลําดับตามความสําคัญของหมูชาง

ในทําเนียบที่เปนมาแตอดีต มีชางตางๆ จัดลําดับขึ้นไวดังนี้
๑. ชางเขียน ๒. ชางปน . ชางแกะ ๔. ชางสลัก ๕. ชางหลอ
๖. ชางกลึง ๗. ชางหุน . ชางรัก . ชางบุ ๑๐. ชางปูน

ฉบับ .. .. ..
เฉลย

.. ..

๑ ในอดีต ชางสิบหมูมีหนาที่สําคัญอยางไร
.

๒ นักเรียนจะมีสวนรวมในการอนุรักษและสืบสานภูมิปญญาไทยชางสิบหมูอยางไร
.

.
๒ ล า ั นการ รา รร ม
ู ิ า ล ฒ
ั น รรม ทย
มัยรั น ก ินทร
บุคคลสําคัญในการสรางสรรคภูมปิ ญญาและวัฒนธรรมไทยมีทงั้ พระมหากษัตริย พระราชวงศ
และสามัญชนทั่วไป
ั ยา ล า ั
นการ รา รร ูมิ า ล ัฒน รรม ทย

พร าท มเ จ มเ จพร นา เจา ริ ิกิ ิ

พร ิ ทรม า ูมิพล ลยเ ช
รมน พร รมราชินีนา
ฉบับ
ทรงมี ส วนสํ า คั ญ ในการ ทรงใหความสนพระทัยเกี่ยวกับการฟนฟูภูมิปญญา เฉลย
ฟนฟูด านภูมิป ญญาไทย ไทย และการสงเสริมวั นธรรมและภูมิปญญาไทย
ตลอดจนทรงกระตุ นให มา ดยตลอด ทรงริเริ่มใหมีการสงเสริมอาชีพอันเปน
คนไทยหันมาใหความสําคัญ ิลปกรรมทองถิ่นใหกับประชาชน
ทางดานวั นธรรมไทย เชน ทรงประดิษ กังหันนํ้า สําหรับประกอบอาชีพเสริมเพือ่ เพิม่
ชัยพั นา เพื่อนํามาใชแกปญหานํ้าเสีย ทรงฟนฟู รายได เชน ทรงฟนฟูลายมัดหมี่
พระราชพิ ธี พื ช มงคลจรดพระนั ง คั ล แรกนาขวั ญ แบบ บราณ และทรงใหชาวบานทอ
เปนตน าไหมมัดหมีเ่ ปนอาชีพเสริม เปนตน

แตงหนังสือทางวิชาการทีม่ คี วามสําคัญตอการเรียนรู
วั นธรรมและภู มิ ป ญญาไทย เชน ชี วิ ต ชาวไทย
สมัยกอนและการ ึกษาเรื่องประเพณีไทย
พร ยา นมานราช น นิรุกติ าสตร การ ึกษาวรรณคดี
แงวรรณ ลิ ป าสนาเปรียบเทียบ เปนตน
(เ ย
ี ร กเ )

การเรี ย นรู เกี่ ย กั บ บุ ลสา ั ที่ ช ยสรางสรร ู มิ ป าและ ั น รรมไทยในสมั ย

รัตน กสินทร จะทาใ เ น ุ า ามสา ั องผลงานที่แตละ ระอง แตละทานไ อุทิศตน
สรางสรร ไ ใ แกประเทศชาติ เ ่อจะไ นามาใชเปนแบบอยาง และช ยกันอนุรัก ใ งอยูสบไป

๑
 กิจกรรม
พัฒนาการเรียนรู
กิจกรรมที่ ๑ ยกตัวอยางการสรางสรรคภูมิปญญาและวัฒนธรรมไทย คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
ตามรัชสมัยที่กําหนด (ส ๔.๓ ม.๓/๓)
๑
มัยรัชกาลที่ ๑
ภูมิปญญาและวัฒนธรรม .
คุณคา .
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

๒ มัยรัชกาลที่ ๒
ภูมิปญญาและวัฒนธรรม .
คุณคา .
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
ฉบับ
เฉลย มัยรัชกาลที่ ๓
ภูมิปญญาและวัฒนธรรม .
คุณคา .
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

มัยรัชกาลที่
ภูมิปญญาและวัฒนธรรม ๖ .
คุณคา .
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

มัยรัชกาลที่
ภูมิปญญาและวัฒนธรรม .
คุณคา .
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

๒
กิจกรรมที่ ๒ ดูภาพหนังสือวรรณกรรม แลวเติมขอความตามประเดน คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
ที่กําหนดให (ส ๔.๓ ม.๓/๓)

ู ร พัน ....................................................................................................................................................

๒
เนื้อหาสําคัญ ...............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
คุณคา ................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................

ู ร พัน ....................................................................................................................................................

เนื้อหาสําคัญ ...............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
คุณคา ................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................

ู ร พัน .................................................................................................................................................... ฉบับ

เฉลย
เนื้อหาสําคัญ ...............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
คุณคา ................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................

ู ร พัน ....................................................................................................................................................

เนื้อหาสําคัญ ...............................................................................................................................................................
๒
.................................................................................................................................................................................................
คุณคา ................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................

ู ร พัน ....................................................................................................................................................

เนื้อหาสําคัญ ...............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
คุณคา ................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
 กิจกรรมที่ ๓ สืบคนพระราชกรณียกิจในพระบาทสมเดจพระปรมินทรมหา คะแนนเตม คะแนนที่ได

ภูมิพลอดุลยเดชดานการสรางสรรคภูมิปญญาและวัฒนธรรมไทย
(ส ๔.๓ ม.๓/๓)

๑ ดานศาสนา
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

๒ ดานภาษาและวรรณกรรม
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
ฉบับ
เฉลย ดานขนบธรรมเนียมประเพณี
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

พระราชดํารัสในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชที่วา การแจกของแก ูประสบภัยจะ

เปรียบกเสมือน ยนกอนหินกอนเลก ลงแมนํา้ สักเทาใดจงจะเพียงพอใหเขาไดอยูรอด นาจะหาอะไรให
เขาทําเพื่อมีรายไดสมํ่าเสมอตอไป มีสวนสําคัญในการสงเสริมและอนุรักษวัฒนธรรมไทยอยางไร

.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................
๑ ๓ ๑ ๔ ๒
 กิจกรรม
รา เ ริม ามรักชา ิ
กิจกรรม ยกตัวอยางภูมิปญญาไทยในชุมชนตนเอง ดยนําภาพมาติดประกอบ คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
แลวตอบคําถามที่กําหนดให (ส ๔.๓ ม.๓/๓)

ติดภาพ

ช่ ูมิ า .. ฉบับ
เฉลย
ลักษณะเดนของภูมิปญญา ปจจัยที่มีอิทธิพลตอการสรางสรรคภูมิปญญา
.................................................................................................................. ..................................................................................................................

.................................................................................................................. ..................................................................................................................

.................................................................................................................. ..................................................................................................................

.................................................................................................................. ..................................................................................................................

.................................................................................................................. ..................................................................................................................

ความสําคัญของภูมิปญญาตอชุมชน วิธีการอนุรักษภูมิปญญา
.................................................................................................................. ..................................................................................................................

.................................................................................................................. ..................................................................................................................

.................................................................................................................. ..................................................................................................................

.................................................................................................................. ..................................................................................................................

.................................................................................................................. ..................................................................................................................
 กิจกรรม er
ing and Innovation
Learn Skills Info
Tec r m

Skill Care
d 21 st Cen

atio ology
ts an

รา เ ริมเยา ชน ทย น รร ที่ ๒๑

hn
jec tur

n,M Skills
s
d
Life an

yT

edia, a
Su b

hem
Core

es

nd
Standards and Assessments
Curriculum and Instruction
Professional Development
Learning Environments

กิจกรรม สืบคนภูมิปญญาไทยสมัยรัตน กสินทรทางดานสถาปตยกรรม ๑ ลงาน

พรอมติดภาพประกอบ แลวเติมขอความตามประเดนที่กําหนดให
ช่ า ยกรรม
ติดภาพ ……………………………………………………………
ความสําคัญ
……………………………………………………………
…………………………………………………………… ๑
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
ฉบับ
เฉลย
ลักษณะเดนทางสถาปตยกรรม
................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................
๗
................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

ประโยชนที่ไดจากการศึกษา
................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................

แบบประเมินเยาวชนไทยในศตวรรษที่ ๒๑
ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ระดับคุณภาพ
ทักษะการคิดอยางมีวิจารณญาณ มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
ทักษะเกีย่ วกับขอมูลขาวสาร สือ่ และเทค น ลยีสารสนเทศ มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
ทักษะการคิดอยางสรางสรรค มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
 ท ท ร จา รนจายการเรี น ยการเรียนรูที่
ยนรูที่
คําชี้แจง ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดียว คะแนนเตม คะแนนที่ได

คําชี้แจง ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดีย๑๐
ว คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑ ขอใดกลาวถึงภูมิปญญาและวัฒนธรรมไทยไดถูกตอง ๑๐
ก. ภูมิปญญาเปนสวนหนึ่งของวัฒนธรรม
๑ ขอใดกลาวถึงภูข.มิปภูมญญาและวั ฒนธรรมไทยไดถูกตอง
ิปญญามีตนกําเนิดมาจากวัฒนธรรม
ก. ภูมิปญญาเปนสวนหนึ
ค. วัฒนธรรมเปนสิ ่งของวั
่งที่เกิดฒ
ขึ้นนธรรม
ใหมและไดรับอิทธิพลจากภายนอก
ข. ภูมิปญญามีง.ตวันกํ ฒนธรรมเปนสิ่งที่เกิดจากการปรับตัวและประสบการณที่ไดสั่งสมไว
าเนิดมาจากวัฒนธรรม
๒ ขอใดเปนปจจัยพื้นฐานสําคัญที่มีอิทธิพลตอการสรางสรรคภูมิปญญาไทยในสมัยรัตนโกสินทร
ค. วัฒนธรรมเปนสิก. มีที่ต่งั้งทีอยู่เใกลแมนํ
กิดขึ้น้าใหมและไดรับอิทธิพลจากภายนอก
ง. วัฒนธรรมเปนสิข. รับวั่งฒทีนธรรมจากภายนอก
่เกิดจากการปรับตัวและประสบการณที่ไดสั่งสมไว
ค. การนับถือพระพุทธศาสนา
๒ ขอใดเปนปจจัยง.พื้นการผสมผสานวั
ฐานสําคัญฒทีนธรรมทองถิ ่มีอิทธิพ่นลตอการสรางสรรคภูมิปญญาไทยในสมัยรัตนโกสินทร
ก. มีที่ตั้งอยูใกลแมนํ
การทอผามั้าดหมี่แสดงใหเห็นถึงภูมิปญญาไทยในขอใด
ก. การแกปญหาสังคม
ข. รับวัฒนธรรมจากภายนอก
ข. การเอาชนะธรรมชาติ
ค. การนับถือพระพุ ทธศาสนา าเนินชีวิต
ค. การแกปญหาการดํ
ง. การผสมผสานวั ง. การใชวั สดุธรรมชาติใหเกิ่น
ฒนธรรมทองถิ ดประโยชน
ผาที่ทอจากดายหรือไหมที่ผูกมัดแลวยอมโดยการคิดผูกใหเปนลวดลาย แลวนําไปยอมสีกอนทอ
การทอผามัดหมีกลาวถึ
่แสดงใหเห็ นถึงภูมิปญญาไทยในขอใด
งภูมิปญญาของการทอผาพื ้นบานใด
ก. การแกปญหาสั ก. ผาตีงคมนจก
ฉบับ
ข. ผามัดหมี่
ข. การเอาชนะธรรมชาติ เฉลย
ค. ผาแพรวา
ค. การแกปญหาการดํ
ง. ผาพุมเรีายงเนินชีวิต

ง. การใชวัสดุพระราชพิ
ธรรมชาติ ธีพืชมงคลจรดพระนังคัลแรกนาขวัญเปนพระราชพิธีที่จัดขึ้นเพื่อจุดประสงคใด
ใหเกิดประโยชน
ก. รื้อฟนพระราชพิธีโบราณ
ผาที่ทอจากดายหรื อไหมที่ผูกกมัาลดแลวยอมโดยการคิดผูกใหเปนลวดลาย แลวนําไปยอมสีกอนทอ
ข. ใหฝนตกตองตามฤดู
ค. สรางขวัญกําลังใจแกเกษตรกร
กลาวถึงภูมิปญญาของการทอผาพื ้นบานใด
ง. เปนการเริ่มฤดูกาลเพาะปลูกขาว
ก. ผาตีนจก
๑
ข. ผามัดหมี่
ค. ผาแพรวา
๒
ง. ผาพุมเรียง
๓ พระราชพิธีพืชมงคลจรดพระนังคัลแรกนาขวัญเปนพระราชพิธีที่จัดขึ้นเพื่อจุดประสงคใด
๔ ก. รื้อฟนพระราชพิธีโบราณ
ข. ใหฝนตกตองตามฤดูกาล
๕ ค. สรางขวัญกําลังใจแกเกษตรกร
ง. เปนการเริ่มฤดูกาลเพาะปลูกขาว
 รูปปนฤ ษีดดั ตนทีว่ ดั พระเชตุพนวิมลมังคลาราม หรือวัดโพธิ์ เปนการสรางสรรคภูมปิ ญญาไทยเกีย่ วกับ
รูปปนฤ ษีดดั ตนที
เรื่องใดว่ ด
ั พระเชตุพนวิมลมังคลาราม หรือวัดโพธิ์ เปนการสรางสรรคภูมปิ ญญาไทยเกีย่ วกับ
ก. การแพทยแผนไทย
เรื่องใด
ข. ความเชื่อทางศาสนา
ก. การแพทยแผนไทย
ค. การปนหลอของชางไทย
ง. การแสดงนาฏศิลปของไทย
ข. ความเชื่อทางศาสนา
ขอใดเปนพระราชนิพนธในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชที่ทรงแปลจากชาดกใน
ค. การปนหลอของชางไทย
พระพุทธศาสนา
ง. การแสดงนาฏศิ
ก. ติโตลปของไทย
ข. ทองแดง
ขอใดเปนพระราชนิ พนธในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชที่ทรงแปลจากชาดกใน
ค. พระมหาชนก
พระพุทธศาสนาง. นายอินทรผูปดทองหลังพระ
ก. ติโต ขอใดคือวัตถุประสงคสําคัญของการกอตั้งมูลนิธิสงเสริมศิลปาชีพ
ก. เปนอาชีพเสริมเพิ่มพูนรายได
ข. ทองแดง ข. เพื่อฝกสอนงานศิลปะใหแกราษ ร
ค. พระมหาชนก
ค. สนับสนุนและสงเสริมภูมิปญญาไทย
ง. ใชวัสดุในทองถิ่นใหเกิดประโยชนสูงสุด
ง. นายอินทรผูปดทองหลังพระ
ขอใดเปนประโยชนทีน่ กั เรียนจะไดรับจากการศึกษาหนังสือศาสนาเปรียบเทียบของพระยาอนุมานราชธน
ขอใดคือวัตถุประสงคสํ
ก. เปนหลักาทีคั่ใญ ของการกอตั
ชในการดํ าเนินชีวิต ้งมูลนิธิสงเสริมศิลปาชีพ
ข. ยึดหลักในการปฏิบัติของศาสนาที่ตนนับถือ
ฉบับ ก. เปนอาชีพเสริ มเพิ่มพูนรายได
ค. เขาใจองคประกอบและหลักคําสอนของศาสนา
เฉลย ข. เพื่อฝกสอนงานศิ ลปะใหแกราษ
ง. ทําใหทราบถึ งขอดีและขอเสียรของแตละศาสนา
ค. สนับสนุ๑นและสงเสริ
หากตองการศึมกภู ษาถึมงิปทีญญาไทย
ม่ าและความหมายของคําในภาษาไทย ควรจะศึกษาจากหนังสือเลมใดของพระยา
อนุมานราชธน
ง. ใชวัสดุในทองถิ
ก. หนั่นงสืใหเกิ
อหลักดไทย
ประโยชนสูงสุด
ข. หนังน
ขอใดเปนประโยชนที ่ สือกั จิเรีนดามณี
ยนจะไดรับจากการศึกษาหนังสือศาสนาเปรียบเทียบของพระยาอนุมานราชธน
ค. หนังสือนิรุกติศาสตร
ก. เปนหลักที่ใง.ชในการดํ
หนังสือวรรณลั าเนิกนษณวิ
ชีวจิตารณ
๖ ข. ยึดหลักในการปฏิบัติของศาสนาที่ตนนับถือ
ค. เขาใจองคประกอบและหลักคําสอนของศาสนา
๗ ง. ทําใหทราบถึงขอดีและขอเสียของแตละศาสนา ๑๐
๑ ๘ หากตองการศึกษาถึงทีม่ าและความหมายของคําในภาษาไทย ควรจะศึกษาจากหนังสือเลมใดของพระยา
อนุมานราชธน
๙ ก. หนังสือหลักไทย
ข. หนังสือจินดามณี
๑๐ ค. หนังสือนิรุกติศาสตร
ง. หนังสือวรรณลักษณวิจารณ
 ม
ู ิ า ลกกั พัฒนาการ
น ยการเรียนรูที่ ทา ร ั ิ า ร

ฉบับ
เฉลย

จุดประกาย
ความคิด
ั นาการ
อง ูมิ า
มีอิท ิ ล ต าง
ตอสัง ม

ใน ูมิ าคตางๆ ของโลก

?
อย างไร
ลก

ตัวชี้วัด มีประวัตคิ วามเปนมาและพัฒนาการทีแ่ ตกตาง

• ส ๔.๒ ม. ๑ กันไป ทั้งนี้ขึ้นอยู กับปจจัยทาง ูมิศาสตรและ
ประวัตศิ าสตร ตลอดจนพัฒนาการดานตางๆ ในแตละแหง การเรียนรู
ูมิหลังและพัฒนาการในแตละ ูมิ าคของโลก จะทําใหนักเรียน
เกิดความรู ความเขาใจในความสืบเนื่องของอารย รรมตั้งแตอดีต
ถึงปจจุบนั ไดลึกซึ้งมากยิ่งขึ้น
 ๑ ท ี ยร
การศึกษาพัฒนาการของทวีปยุโรป มีวัตถุประสงคเพื่อใหนักเรียนรู และเขาใจวายุโรป
เปนภูมภิ าคทีม่ คี วามเกาแก ซึง่ รากฐานทางประวัตศิ าสตรและความเจริญในอดีตมีผลตอพัฒนาการ
ของยุโรปในชวงเวลาตางๆ อยางตอเนื่อง
ที่ ั ล าพ ูมิ า ร
ทวีปยุโรปสวนใหญมี นื ดินติดตอกับทะเล ทําใหเปน
ทีต่ งั้ ของอุตสาหกรรมประมงและการเดินเรือ นอกจากนี้
พืน้ ทีท่ อี่ ดุ มสมบูรณ ทําใหมีการตัง้ ถิน่ านมาตัง้ แตสมัย
บราณ และมีการสรางสรรคอารยธรรมที่มีอิทธิพล
ไปทั่ว ลกในปจจุบัน

พัฒนาการ ล การ รา รร าน า

การเม
การเม
การ กก รร
การ
ในสมัยกลางปกครองแบบฟวดัล
ฉบับ เมื่อมีการสรางรั ชาติ ดินแดน
เฉลย
ตาง มีพั นาการการปกครอง
ทีแ่ ตกตางกัน เชน ระบอบกษัตริย
ภายใต รั ธรรมนู ญ ระบอบ
สมบูรณาญาสิทธิราชย ปจจุบัน
ยุ รปมี ร ะบอบการปกครองที่
เดนชัด คือ ระบอบประชาธิปไตย
เ รร กิกิจจ
ในสมั ย กลางมี เ รษ กิ จ แบบ
แมนเนอร ภายหลั ง สงคราม
ครูเสด เ รษ กิจฟนตัว เกิดเมือง
และองคกรชางฝมือ ปจจุบนั ยุ รป
มีรูปแบบเ รษ กิจที่หลากหลาย
เชน แบบพาณิชยนิยม ทุนนิยม
และสังคมนิยม
ั ั มม ลล
ลิล ัฒัฒนน รรม
รรม
ชนชั้นกลางเปนชนชั้นใหมและมี
บทบาทสําคัญในสังคม ใหความ
สําคัญในเรื่องของสิทธิ เสรีภาพ
และความเสมอภาค นอกจากนี้
ยังมีการสรางสรรคงาน ลิ ปกรรม
ไวเปนจํานวนมาก ดยงาน ิลปะ
ของกรีก รมันไดเปนตนแบบของ
งาน ิลปะทั่ว ลก

ิท ิพล ท ี ยร

ยุโรปเปนแมแบบของการปกครองระบอบประชาธิปไตย
งานทางดาน ิลปกรรม ดยเ พาะรูปแบบสถาปตยกรรมเปน
ที่นิยมมาจนถึงปจจุบัน นอกจากนี้ การนับถือคริสต าสนา
ภาษา ลัทธิการคา และอารยธรรมตาง ไดถูกเ ยแพรและ
เปนที่ยอมรับอยางกวางขวาง
๒ท ี เมริกาเ น
การศึกษาพัฒนาการของทวีปอเมริกาเหนือ มีวตั ถุประสงคเพือ่ ใหนักเรียนมีความรูความเขาใจ
ถึงพัฒนาการความเจริญดานตางๆ ของภูมิภาคนี้ ซึ่งนับไดวามีบทบาทสําคัญในโลกยุคปจจุบัน
ที่ ั ล าพ ูมิ า ร
ทวี ป อเมริ ก าเหนื อ ตั้ ง อยู ในซี ก ลกเหนื อ
ทั้ ง หมด อุ ด มไปด วยทรั พ ยากรธรรมชาติ
มีมหาสมุทรรายลอม ทําใหสะดวกในการคาขาย
นอกจากนี้ ยั ง มี ค วามหลากหลายของสภาพ
แวดลอม รวมถึงการที่เปนทวีปเกิดใหม ทําให
ูคนหลั่งไหลเขาไปตั้งถิ่น านอยูในทวีปนี้

พัฒนาการ ล การ รา รร าน า

การเม
การเม
การ กก รร
การ
สหรั อเมริ ก าเคยอยู ภายใต
การปกครองของอังกฤษ ภายหลัง
ทํ า สงครามประกา เอกราช
จึงมีการปกครองแบบสหพันธรั
สาธารณรั มี รั ธรรมนู ญ เปน
กฎหมายสูงสุด ประชาชนมีสิทธิ
เสรีภาพทางการเมืองสูง
เ รร กิกิจจ ั ั มม ลล
ลิล ัฒัฒนน รรม
รรม
ระบบเ รษ กิ จ ในภู มิ ภ าคเปน มี ลั ก ษณะวั นธรรมแบบ สม
แบบการคาเสรี รั จะดูแลกิจการ สาน เพราะมี ูคนหลากหลาย ฉบับ
เชือ้ ชาติ มีลกั ษณะเปนสังคมเมือง
เฉลย
สาธารณะและสวั ส ดิ ภ าพของ
สั ง คมสวนรวม จากทรั พ ยากร หรือสังคมอุตสาหกรรม มีมาตร าน
เงินทุนและแรงงานที่ มี คุณภาพ การครองชีพสูง และมีความเจริญ
ทําใหอุตสาหกรรมกาวหนาเปน กาวหนาทางวิทยาการ
อันดับตน ของ ลก

ิท ิพล ท ี เมริกาเ น
อเมริกาเหนือ เปน นํู าการปกครองระบอบประชาธิปไตย และแนวคิดเรือ่ ง
สิทธิมนุษยชน นอกจากนี้สหรั อเมริกายังเปนประเท มหาอํานาจของ ลก
ทั้งดานการเมือง เ รษ กิจ เทค น ลยี อวกา และนิวเคลียร

๑
 ๓ ท ี เมริกา
การศึกษาพัฒนาการของทวีปอเมริกาใต มีวตั ถุประสงคเพือ่ ใหนักเรียนรูและเขาใจวาอเมริกาใต
เปนหนึ่งในทวีปที่มีรากเหงาทางประวัติศาสตรที่เกาแก และเปนภูมิภาคที่มีวัฒนธรรมโดดเดน
เปนเอกลักษณ
ที่ ั ล าพ ูมิ า ร
ทวี ป อเมริ ก าใต ตั้ ง อยู ในซี ก ลกใต มี ค วาม
อุดมสมบูรณดวยแรธาตุ ทําใหมีการทําเกษตรกรรม
ในทีส่ งู กับแมนํา้ แอมะซอน สภาพพืน้ ทีเ่ ปนปาดิบชืน้
ซึ่งเปนแหลง ลิตออกซิเจนที่สําคัญของ ลก

พัฒนาการ ล การ รา รร าน า

การเม
การเม เ รร กิกิจจ ั ั มม ลล
การ กก รร
การ ลิล ัฒัฒนน รรม
รรม
ประเท ในอเมริกาใตสวนใหญ เกษตรกรรมเป นพื้ น านทาง มีความหลากหลายทางวั นธรรม
ฉบับ ไดรับเอกราชในตนคริสต ตวรรษ เ รษ กิจของอเมริกาใต หลาย เพราะประชากรมี ห ลายกลุ ม
เฉลย
ที่ ๑ แตเพราะไมมีประสบการณ ประเท มีรายไดหลักจากการทํา ชาติพนั ธุ ทัง้ ชาวอินเดียนพืน้ เมือง
ในการบริหารประเท ทําใหถูก อุ ต สาหกรรมเหมื อ งแร และมี พวกที่สืบเชื้อสายจากยุ รป และ
ทหารยึ ด อํ า นาจและปกครอง ปญหาชองวางระหวางคนรวย พวกที่ สื บ เชื้ อ สายมาจากทาส
ในชวงปลายท วรรษ ๑ มีการ กับคนจน ที่นําเขามาจากแอฟริกา
เรียกรองประชาธิปไตยมากขึ้น

ิท ิพล ท ี เมริกา

อเมริกาใตมีอิทธิพลทางวั นธรรม
เพราะเป นแหล งอารยธรรมที่ เ ก าแก
นอกจากนี้ บางประเท ยังเปนสมาชิก
กลุม อเปกที่สามารถกําหนดราคานํ้ามัน
ในตลาด ลก
๒
 ท ี ริกา
การศึกษาพัฒนาการของทวีปแอฟริกา มีวัตถุประสงคเพื่อใหนักเรียนรูและเขาใจถึงสาเหตุ
ที่ทําใหทวีปแอฟริกาเปนที่รูจักนอย และมีระดับการพัฒนาที่คอนขางลาหลังกวาทวีปอื่น

ที่ ั ล าพ ูมิ า ร
ทวี ป แอ ริ ก ามี ท ะเลทรายสะ ารา
ครอบคลุมพื้นที่สวนใหญทางตอนเหนือ
สวนตอนกลางเปนปาฝนรอนชื้ น หรื อ
ปาดิบชื้น ทําใหการคมนาคมลําบาก

พัฒนาการ ล การ รา รร าน า

การเม
การเม
การ กก รร
การ
ในคริสต ตวรรษที่ ๑ ดินแดน
แอฟริกาตกเปนอาณานิคมของ
ตะวันตก หลังสงคราม ลกครั้งที่
๑ จึงไดรับเอกราช และดําเนิน
การปกครองตามเมื อ งแมเดิ ม
ในแตละแหง แตมีความไมมั่นคง
ทางการเมืองสูง
เ รร กิกิจจ ั ั มม ลล
ลิล ัฒัฒนน รรม
รรม
แอฟริกาเปนแหลง ลิตเพชรและ มีชนพืน้ เมืองหลายกลุม อยูรวมกัน
ทองคําปอนตลาด ลก แตความ เปนชนเ า มี าสนาและความเชือ่ ฉบับ
ทีแ่ ตกตางกัน และมีภาษามากกวา
เฉลย
เจริญทางเ รษ กิจมีอยูในพื้นที่
จํากัด อาชีพหลัก คือ เกษตรกรรม ๑ ภาษา ปจจุบันใชภาษา
หลายประเท เพิม่ รายไดดวยการ อั ง กฤษและฝรั่ ง เ สเปนภาษา
กําหนดเขตอุทยานสัตวปาเพื่อใช ราชการ
ในการทองเที่ยว

ิท ิพล ท ี ริกา

แอ ริกาเปนภูมิภาคที่มีประชากรมาก
มี ป ญหาการแพร ระบาดของ รค เช น
รคเอดส อี บลา รวมถึงปญหาทางนิเว
วิทยาที่ส ง ลตอสภาวะแวดลอมของ ลก
แตการที่ มี พื้ น ที่ ก วางใหญและแรงงาน
จํานวนมาก กเปนปจจัยดึงดูดนักลงทุน
ทั่ว ลกเขาไปลงทุน
 ท ี เ รเลีย ล เชียเนีย
การศึกษาพัฒนาการของทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย มีวัตถุประสงคเพื่อใหนักเรียน
รูและเขาใจวาแมออสเตรเลียจะมีประวัติศาสตรไมยาวนาน แตก็มีลักษณะโดดเดนในการสราง
ประเทศใหมีความเจริญกาวหนาและทันสมัยอยางรวดเร็ว
ที่ ั ล าพ ูมิ า ร
ทวี ป ออสเตรเลี ย มี ลั ก ษณะภู มิ ป ระเท
สวนใหญเปนที่ราบสูงและแหงแลง ประชากร
สวนใหญอา ั ย อยู บริ เ วณชายฝงตะวั น ออก
เพราะมีแมนํ้าสําคัญหลายสายไหล าน

พัฒนาการ ล การ รา รร าน า

การเม
การ ก ร
ออสเตรเลี ย มี ก ารจั ด ระบบการ
ฉบับ บริหารและพั นาระบบการเมือง
เฉลย มาตั้ ง แตคริ ส ต ตวรรษที่ ๑
มี ส ภาและใหสิ ท ธิ การเลื อ กตั้ ง
แกประชาชน และเปนชาติแรกที่
ใชวิธีการลงคะแนนเสียง ดยใช
วิธีลับในการเลือกตั้งทั่วไป
เ ร กิจ
ทําอุตสาหกรรมขนแกะและทอ า
มีความกาวหนาทางการเกษตร
ดยการนํ า พื ช ั ก ลไม ต าง
มาปรับปรุงพันธุ และปลูก ดยใช
เทค น ลยีทนั สมัย จนเปนประเท
ู นํ า การสงออกพื ช พั น ธุ ลไม
ตาง
ั ม ล
ิล ัฒน รรม
มีลกั ษณะแบบตะวันตก เนนความ
เสมอภาค ไมมี ช นชั้ น มี ค วาม
เปนสังคมนานาชาติ และความ
หลากหลายทางวั นธรรม มีการ
สงเสริ ม วิ ถี ชี วิ ต และ ิ ล ปะของ
ชนพื้นเมือง เพื่อเปนการสราง
ความสมาน ันทในสังคม

การศก า ั นาการใน ูมิ า

ิท ิพล ท ี เ รเลีย ล เชียเนีย ตาง อง ลก จะทาใ นั ก เรี ย นไ
เรี ย นรู ามแตกต าง ามสาเรจ
ออสเตรเลียและโอเชียเนียเปน นํู าดานวิทยุ ทรทั น ามลมเ ล ามไ เปรียบ เสียเปรียบ
และอุ ต สาหกรรมภาพยนตร และเปน ู นํ า ในการใช องแต ละ ิ น แ น ่ ง การมองเ น
เทค น ลยีทางการเกษตร ออสเตรเลียเปนประเท แรก า ร มใน ั นาการ อง มู ิ า ตาง
ใน ลกที่คิดวิธีลงคะแนนเสียงแบบวิธีลับในการเลือกตั้ง จะช ยใ นักเรียนเ าใจในเ ตุการ
ซึ่งประเท ตาง ใน ลกไดนํามาใชในปจจุบัน
ปจจุบันมาก น
กิจกรรม
พัฒนาการเรียนรู
กิจกรรมที่ ๑ อธิบายความหมายของคําที่กําหนดให (ส ๔. ม.๓/๑) คะแนนเตม คะแนนที่ได

๑ ระบอบการปกครองแบบฟวดัล
.
.
.
.

การฟนฟูศิลปวิทยาการ ๒
.
.
.
.

การปฏิวัติอุตสาหกรรม ฉบับ
เฉลย
.
.
.
.

แมเนอร
.
.
.
.

ชนชั้นกระ มพี
.
.
.
.
 กิจกรรมที่ ๒ ตอบคําถามในประเดนที่กําหนด (ส ๔. ม.๓/๑) คะแนนเตม คะแนนที่ได

๑ ลัทธิมากซมีความสําคัญตอระบอบเผด็จการคอมมิวนิสตอยางไร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๒ เพราะเหตุใดการฟนฟูศิลปวิทยาการจึงเริ่มขึ้นที่อิตาลี
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

การสํารวจและคนพบดินแดนใหมสงผลตอสังคมโลกอยางไร
ฉบับ
เฉลย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

การปฏิวัติวิทยาศาสตรสงผลตอการดํารงชีวิตของมนุษยในปจจุบันอยางไร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

พัฒนาการของทวีปยุโรปในชวงคริสตศตวรรษที่ ๒๐ ถึงปจจุบันเปนอยางไร
๒๐
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๒
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
กิจกรรมที่ ๓ เปรียบเทียบพัฒนาการทางประวัติศาสตรของอเมริกาเหนือ คะแนนเตม คะแนนที่ได

และอเมริกากลาง พรอมตอบคําถามที่กําหนด (ส ๔. ม.๓/๑)

าน เมริกาเ น เมริกากลา

……………………………………………………… ………………………………………………………
๑ การเมือง ……………………………………………………… ………………………………………………………
การปกครอง
……………………………………………………… ………………………………………………………

……………………………………………………… ………………………………………………………

……………………………………………………… ………………………………………………………

๒ เศรษฐกิจ ……………………………………………………… ………………………………………………………

……………………………………………………… ………………………………………………………

……………………………………………………… ………………………………………………………

ฉบับ
……………………………………………………… ……………………………………………………… เฉลย
สังคมและ ……………………………………………………… ………………………………………………………
ศิลปวัฒนธรรม
……………………………………………………… ………………………………………………………

……………………………………………………… ………………………………………………………

เพราะเหตุใดสภาพเศรษฐกิจของสหรัฐอเมริกาและแคนาดาจึงมีความเจริญกาวหนามากกวา
ประเทศในอเมริกากลาง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปจจุบันทวีปอเมริกาเหนือมีบทบาทสําคัญตอสังคมโลกอยางไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 กิจกรรมที่ เติมคําลงในชองวางใหถูกตอง (ส ๔. ม.๓/๑) คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐

๑ ชาวอาณานิคมอเมริกนั ทําสงครามประกาศเอกราชจากอังกฤษ เพราะ …………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๒ หลังประกาศเอกราชจากอังกฤษ สหรัฐอเมริกาปกครองประเทศแบบ
ซึ่งมีการแบงสรรอํานาจระหวางรัฐบาลกลางกับรัฐบาลมลรัฐ

ระบบเศรษฐกิจในอเมริกาเหนือเปนแบบ .. ที่เอกชนตางแขงขัน
ดําเนินการทางธุรกิจอยางอิสระภายในขอบเขตของก หมาย

อารยธรรมโบราณที่สําคัญในทวีปอเมริกาเหนือ คือ ..

.. มีสวนสําคัญในการเผยแพรวัฒนธรรมอเมริกัน
ฉบับ
เฉลย จนมีอิทธิพลตอสังคมโลก

เดิมแคนาดาเปนอาณานิคมของฝรั่งเศส แตฝรั่งเศสไมสนใจปกครองอยางจริงจัง เพราะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

.. แสดงใหเห็นถึงความเปนผูนําของสหรัฐอเมริกา
ทางดานเทคโนโลยีอวกาศ

ทวีปอเมริกาเหนือเปนทวีปใหมทีถ่ กู คนพบโดย ใน ค.ศ. ๑๔ ๒

ประชากรทีส่ บื เชือ้ สายมาจากอังกฤษและฝรั่งเศส เรียกวา .

สวนชนชาติผสมระหวางชาวอินเดียนพื้นเมืองกับชาวสเปน เรียกวา ..

๑ อุตสาหกรรมที่สําคัญของทวีปอเมริกาเหนือ ไดแก .
กิจกรรมที่ ตอบคําถามที่กําหนดให (ส ๔. ม.๓/๑) คะแนนเตม คะแนนที่ได

๑ เพราะเหตุใดการเมืองการปกครองของทวีปอเมริกาใตหลังไดรับเอกราชจึงไมคอยมีเสถียรภาพ
.
.
.

๒ เพราะเหตุใดทวีปอเมริกาใตจึงไดชื่อวาเปน ดินแดนแหงสินแรและพืช ลเมืองรอน

..
..
..

สหภาพแหงประชาชาติอเมริกาใตมีความสําคัญอยางไร
ฉบับ
เฉลย
.
.
.

สภาพภูมิศาสตรของอเมริกาใตมีอิทธิพลตอพัฒนาการของทวีปอยางไร

..
..
..

สังคมของอเมริกาใตมีลักษณะอยางไร

.
.
.
 กิจกรรมที่ อานสถานการณที่กําหนดใหแลวตอบคําถาม (ส ๔. ม.๓/๑) คะแนนเตม คะแนนที่ได

นํ้าคางตองการเดินทางไปทองเที่ยวในทวีปแอฟริกาแตมีความรูเกี่ยวกับทวีปนี้นอยมาก จึงไป
คนควาขอมูลเพิ่มเติมในประเด็นตางๆ หากนักเรียนเปนเพื่อนกับนํ้าคางจะชวยแนะนําหรือใหขอมูล
ในประเด็นที่กําหนดอยางไร

๑ ลักษณะทางภูมิศาสตร
.

.
๒ ลักษณะการเมืองการปกครอง
.

. .

.
ฉบับ ลักษณะทางเศรษฐกิจ
เฉลย
.

. ลักษณะทางสังคมและวัฒนธรรม
.
.
.
.

.
๑,๐๐๐ .
อิทธิพลของทวีปแอฟริกาตอสังคมโลก
.

๑
กิจกรรมที่ ใหนักเรียนเติมเครื่องหมาย ✓ หรือ ลงใน คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
และแกไขขอความใหมใหถูกตอง (ส ๔. ม.๓/๑)
ขอความ ✓ แกไข
๑ ประชากรออสเตรเลียสวนใหญอาศัย .
อยูบริเวณชายฝงทะเลดานตะวันตก . . .

๒ ชนพื้นเมืองของออสเตรเลีย คือ .
ชาวอะบอริจินิส ✓. . .

ใน ค.ศ. ๑ ๕๖ รัฐนิวเซาทเวลส ๑๘๕๖ .

เปนผูนําในการลงคะแนนเลือกตั้ง .
โดยวิธีลับ . . .

ออสเตรเลียเปนดินแดนแรกในจักรวรรดิ .
อังกฤษที่ใหสิทธิทางการเมืองแกสตรี . . .

ออสเตรเลียมีลักษณะเปนสังคม ฉบับ
. เฉลย
นานาชาติที่มีความหลากหลาย .
ทางดานวัฒนธรรม ✓. . .

เปนนโยบาย .
เพื่อกีดกันการอพยพของคนผิวขาว . . .

ขนแกะจัดเปนสินคาสงออกที่สําคัญ .
ของออสเตรเลีย ทําใหฟารมปศุสัตว .
ขยายตัว ✓. . .

ออสเตรเลียเปนประเทศที่มีความ .
กาวหนาทางดานเกษตรกรรม ✓. . .

มรดกชิน้ สําคัญของออสเตรเลียทีท่ งิ้ ไว .

ใหแกชาวโลก คือ เทคนิคการเลีย้ งแกะ . . .

๑ ออสเตรเลียเปนหนึ่งในประเทศผูนํา .
ดานโทรทัศนและอุตสาหกรรมภาพยนตร ✓ . . .

๑๑
 กิจกรรมที่ เติมขอความลงในชองวางใหสมบูรณ (ส ๔. ม.๓/๑) คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐

ั ยา ิท ิพลที่มี ลก นย จจ ัน
ท ี ดานการเมือง
การปกครอง ดานเศรษฐกิจ ดานสังคมและวัฒนธรรม
.. .. ..
.. .. ..
.. .. ..
ทวีปยุโรป
.. .. ..
.. .. ๑ ..
.. .. ..

.. ..
.. ..
ทวีป เปนมหาอํานาจ
.. ..
อเมริกาเหนือ ทางเศรษฐกิจโลก
ฉบับ .. ..
เฉลย .. ..

..
..
ทวีปอเมริกาใต - .. -
..
..

ทวีปแอฟริกา - ..
..
-
.. .. ..
.. .. ..
ทวีปออสเตรเลีย .. .. ..
และโอเชียเนีย .. .. ..
.. .. ..

๑๒
 กิจกรรม
รา เ ริม ามรักชา ิ
กิจกรรม สืบคนขาวที่เกี่ยวกับความรวมมือระหวางไทยกับตางประเทศ คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
พรอมบอกที่มา และตอบคําถามที่กําหนดให (ส ๔. ม.๓/๑)

เมื่ อ วั น ที่ ๗ พฤศจิ ก ายน ๒๕๕๖ ปลั ด
กระทรวงการตางประเทศ และปลัดกระทรวง
การตางประเทศสหภาพยุโรป (European External
Action Service EEAS) ได ร วมลงนามย อ
(initial) ในรางกรอบความตกลงวาดวยความ
เปนหุนสวนและความรวมมือรอบดานระหวาง
สหภาพยุ โ รป (EU) และรั ฐ สมาชิ ก และราช-
อาณาจั ก รไทย (Framework Agreement on
Comprehensive Partnership and Cooperation
between the European Union and its Member
States, of the One Part, and the Kingdom of
๑ สาระสําคัญของขาวคืออะไร
Thailand, of the Other Part - PCA) ระหวาง
การเยือน EEAS ของปลัดกระทรวงการตางประเทศ
เพื่อหารือขอราชการ ณ สํานักงานใหญ EEAS
ที่กรุงบรัสเซลส ราชอาณาจักรเบลเยียม
การลงนามยอรางกรอบความตกลง PCA
นับเปนกาวสําคัญในการจัดทํากรอบความตกลง
PCA ซึ่งทั้งสองฝายไดบรรลุผลการเจรจาแลว
เมื่อวันที่ ๑๔ กุมภาพันธ ๒๕๕๖ ที่กรุงเทพฯ โดย
หลังจากการลงนามยอแลว ทัง้ สองฝายจะสามารถ
นํารางกรอบตกลงไปดําเนินการตามกระบวนการ
ภายในเพื่อนําไปสูการลงนามไดตอไป.
ฉบับ
เฉลย
..

..

..

..

..

..

๒ จากขาว ประโยชนที่ประเทศไทยจะไดรับคืออะไร
..

..

..

..
..

..

๑
 กิจกรรม er
ing and Innovation
Learn Skills Info
Tec r m

Skill Care
d 21 st Cen

atio ology
ts an

รา เ ริมเยา ชน ทย น รร ที่ ๒๑

hn
jec tur

n,M Skills
s
d
Life an

yT

edia, a
Su b

hem
Core

es

nd
Standards and Assessments
Curriculum and Instruction
Professional Development
Learning Environments

กิจกรรม เลือกเหตุการณสําคัญที่กําหนดให ๑ เหตุการณ แลววิเคราะหความสําคัญ

• ระบอบการปกครองระบอบฟวดัล • สงครามครูเสด • การฟนฟูศิลปวิทยาการ
• การสํารวจทางทะเล • การปฏิรูปศาสนา • การปฏิวัติวิทยาศาสตร
• การปฏิวัติอุตสาหกรรม • ลัทธิเสรีีนิยม • ลัทธิจักรวรรดินิยม
• ลัทธิชาตินิยม
เหตุการณ .

๑ ปจจัยที่กอใหเกิดเหตุการณ ๑ ..

..
๒ ..

..
๓ ..

..
ฉบับ
เฉลย ๒ ผลของเหตุการณ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๑
..
๒ ..
๓ ..

..

..

อิทธิพลของเหตุการณที่สงผลกระทบตอปจจุบัน ๑ ..

..
๒ ..

..

..

แบบประเมินเยาวชนไทยในศตวรรษที่ ๒๑
ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ระดับคุณภาพ
ทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
ทักษะชีวิตและการทํางาน มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
ทักษะดานสารสนเทศ สื่อ และเทค น ลยี มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
๑
 ท ท ร จา รนจายการเรี น ยการเรียยนรู
นรูทีที่ ่
คําชี้แจง ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดียว คะแนนเตม คะแนนที่ได

คําชี้แจง ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดีย๒๐
ว คะแนนเตม คะแนนที่ได

๑ ขอใดเปนผลที่เกิดจากการปฏิวัติอันรุงโรจน ๒๐
๑ ขอใดเปนผลที่เก.ข.กิดเกิกษัจากการปฏิ
ตริยมีพระราชอํานาจสิทธิ์ขาดในการปกครอง
วัติอันรุงโรจน
ดการแพรขยายของลัทธิเสรีนิยมและชาตินิยม
ก. กษัตริยมีพค.ระราชอํ านาจสิทธิ์ขาดในการปกครอง
ทําใหการปกครองระบอบสมบู รณาญาสิทธิราชยสิ้นสุดลง
ง. อํานาจการปกครองตกอยู
ข. เกิดการแพรขยายของลั ทธิเสรีนในมื อของขุนนางเจาของที
ิยมและชาติ นิยม ่ดิน
๒ การปฏิวตั ฝิ รัง่ เศสใน ค.ศ. ๑๗ สงผลกระทบตอการเปลีย่ นแปลงทางการเมืองและสังคมยุโรปอยางไร
ค. ทําใหการปกครองระบอบสมบู รณาญาสิทธิราชยสิ้นสุดลง
ก. ลัทธิคอมมิวนิสตเขามามีอิทธิพลในสังคมยุโรป
ง. อํานาจการปกครองตกอยู ในมือของขุ
ข. ระบอบเผด็จการทหารเขามามี นนางเจาของที
บทบาทในสั งคมยุโรป ่ดิน
ค. ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชยมีความรุงเรืองและเขมแข็ง
๒ การปฏิวตั ฝิ รัง่ เศสใน ค.ศ. ๑๗ สงผลกระทบตอการเปลี
ง. ทําใหการปกครองระบอบเกาและระบอบฟวดั ลเสื่อมสลายย่ นแปลงทางการเมืองและสังคมยุโรปอยางไร
ก. ลัทธิคอมมิเหตุ วนิกสารณสํ
ตเขามามี อิทธิพติศลในสั
าคัญทางประวั าสตรใดที งคมยุ โรปดสิ้นสุดของยุโรปสมัยกลางและเปนจุดเริ่มตนของ
่นับเปนจุ
ข. ระบอบเผด็ประวั ติศาสตรสมัยใหม บทบาทในสังคมยุโรป
จการทหารเขามามี
ก. การฟนฟูศิลปวิทยาการ
ค. ระบอบสมบูข.รณาญาสิ ทธิราชยมีคนวามรุ
การปฏิรูปศาสนาของมารติ ลูเทอรงเรืองและเขมแข็ง
ง. ทําใหการปกครองระบอบเกาและระบอบฟวดั
ค. การลมสลายของจักรวรรดิไบแซนไทน ลเสื่อมสลาย
ง. การคนพบทวีปอเมริกาของคริสโตเฟอร โคลัมบัส
เหตุการณสําคัขอใดอธิ
ญทางประวั ติศาสตรใดที
บายความหมายของคํ าวา ยุค่นของขุ
ับเปนจุ ดสิล้นสุไดชัดของยุ
นนางฟวดั ดเจนที่สโุดรปสมัยกลางและเปนจุดเริ่มตนของ
ประวัติศาสตรสมั ก. ยการกํ
ใหมาหนดอาชีพใหราษ รโดยขุนนาง ฉบับ
ข. ขุนนางควบคุมอํานาจบริหารผานทางรัฐสภา
ก. การฟนฟูศค.ิลปวิอํานาจการปกครองอยู
ทยาการ ในมือขุนนางเจาของที่ดิน เฉลย
ข. การปฏิรูปศาสนาของมารติ น ลูเทอร
ง. การมีพันธะรวมกันระหวางขุ นนางกับคริสตจักร
ค. การลมสลายของจั การปกครองในระบอบประชาธิ
กรวรรดิไบแซนไทน ปไตยของทวีปยุโรปในปจจุบันมีลักษณะอยางไร
ก. ใหความสําคัญกับชนชั้นกรรมาชีพ
ง. การคนพบทวี ปอเมริกาาของคริ
ข. เนนความสํ สโตเฟอร
คัญของปจเจกบุ คคลนิยม โคลัมบัส
ค. ประชาชนปฏิบัติตามคํ
ขอใดอธิบายความหมายของคํ าวาาสั่งรัยุฐคอยางเครงครั ด
ของขุนนางฟวดั ล ไดชัดเจนที่สุด
ง. นายทุนเปนชนชั้นที่มีบทบาทสําคัญในสังคม
ก. การกําหนดอาชีพใหราษ รโดยขุนนาง
๑
ข. ขุนนางควบคุ
๒ มอํานาจบริหารผานทางรัฐสภา
ค. อํานาจการปกครองอยูในมือขุนนางเจาของที่ดิน
๒ ๑๗๘๙
ง. การมีพันธะรวมกันระหวางขุนนางกับคริสตจักร
๓ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยของทวีปยุโรปในปจจุบันมีลักษณะอยางไร ๑๕
ก. ใหความสําคัญกับชนชั้นกรรมาชีพ
๔
ข. เนนความสําคัญของปจเจกบุคคลนิยม
ค. ประชาชนปฏิบัติตามคําสั่งรัฐอยางเครงครัด
๕
ง. นายทุนเปนชนชั้นที่มีบทบาทสําคัญในสังคม

๑
 สาเหตุสําคัญของการทําสงครามระหวางอังกฤษและฝรั่งเศสในทวีปอเมริกาเหนือคือขอใด
สาเหตุสําคัญของการทํ
ก. การแยงชิางสงครามระหวางอั
ตลาดการคาขนสัตว งกฤษและฝรั่งเศสในทวีปอเมริกาเหนือคือขอใด
ก. การแยงชิงข.ตลาดการคาขนสั ตว ่นคงใหกับประเทศ
ความตองการสรางความมั
ค. ความตองการประกาศแสนยานุภาพทางการทหาร
ข. ความตองการสรางความมั ่นคงใหกับประเทศ
ง. การแสวงหาวัตถุดิบที่จําเปนตอการพัฒนาอุตสาหกรรม
ค. ความตองการประกาศแสนยานุ ภาพทางการทหาร
สาระสําคัญของหลักการมอนโรคื อขอใด
ก. อํานาจสูงสุดในการปกครองมาจากประชาชน
ง. การแสวงหาวั ตถุดิบที่จําเปนตอการพัฒนาอุตสาหกรรม
ข. ทวีปอเมริกาทั้งหมดจะปกครองในระบอบประชาธิปไตย
สาระสําคัญของหลั กการมอนโรคื
ค. การใหความรวมมื อขอใด
อในการปราบปรามการกอการรายทั ่วโลก
ง. หามประเทศในยุโรปเขามาแสวงหาผลประโยชนในสหรัฐอเมริกา
ก. อํานาจสูงสุดในการปกครองมาจากประชาชน
กระแสโลกาภิวัตนซึ่งเริ่มตนขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือสงผลใหเกิดการเปลี่ยนแปลงตอโลกอยางไร
ข. ทวีปอเมริกก.าทัทํ้งาใหติ
หมดจะปกครองในระบอบประชาธิ
ดตอสื่อสารกันไดเร็วขึ้น ปไตย
ค. การใหความรวมมื
ข. ผูคนหันอไปอยูในการปราบปรามการกอการรายทั
กับธรรมชาติมากขึ้น ่วโลก
ค. ศิลปวิทยาการตางๆ ไดรับการฟนฟูอีกครั้ง
ง. หามประเทศในยุ โรปเขามาแสวงหาผลประโยชนในสหรัฐอเมริกา
ง. เกิดการเปลี่ยนแปลงระบบความคิดใหเปนไปตามหลักเหตุและผล
กระแสโลกาภิวปจจั
ัตนซึ ่งเริาใหทวี
ยใดทํ ่มตนขึ ้นกในทวี
ปอเมริ าเหนือปมีคอเมริ กาเหนือสงผลใหเกิ
วามกาวหนาทางดานอุ ดการเปลี่ยนแปลงตอโลกอยางไร
ตสาหกรรมของโลก
ก. มีพื้นที่กวางใหญและอุดมสมบูรณ
ก. ทําใหติดตอสื ่อสารกันไดเร็วขึ้น
ข. มีการลงทุนจากทั้งภายในและภายนอก
ฉบับ ข. ผูคนหันไปอยู
เฉลย ค. มีกัทบรัพธรรมชาติ
ยากร เงินทุนมและแรงงานคุ
ากขึ้น ณภาพ
ง. ไดรับการชีไดรั
ค. ศิลปวิทยาการตางๆ ้นําจากประเทศตะวั
บการฟนฟูนตกที ่เขามาตั
อีกครั ้ง ้งอาณานิคม
๑ ขอใดมีสวนในการเผยแพรวัฒนธรรมอเมริกันจนมีอิทธิพลตอสังคมโลกมากที่สุด
ง. เกิดการเปลีก.่ยสืนแปลงระบบความคิ
่อบันเทิงและภาพยนตรอเมริกัน
ดใหเปนไปตามหลักเหตุและผล
ปจจัยใดทําใหทวีข. ปนักอเมริ
ทองเทีก่ยาเหนื
วที่เดินทางไปสหรั ฐอเมริกา
อมีความกาวหนาทางดานอุ ตสาหกรรมของโลก
ค. ทหารอเมริกันที่ไปประจํายังประเทศตางๆ
ก. มีพื้นที่กวางใหญและอุ
ง. นักเรียนนักศึกดษาทีมสมบู
่ไปศึกรษาที
ณ ่สหรัฐอเมริกา
ข. มีการลงทุ๑
นจากทั้งภายในและภายนอก
๖
ค. มีทรัพยากร เงินทุน และแรงงานคุณภาพ
๗ ง. ไดรับการชี้นําจากประเทศตะวันตกที่เขามาตั้งอาณานิคม

๑ ๘ ขอใดมีสวนในการเผยแพรวัฒนธรรมอเมริกันจนมีอิทธิพลตอสังคมโลกมากที่สุด
ก. สื่อบันเทิงและภาพยนตรอเมริกัน
๙
ข. นักทองเที่ยวที่เดินทางไปสหรัฐอเมริกา
ค. ทหารอเมริกันที่ไปประจํายังประเทศตางๆ
๑๐
ง. นักเรียนนักศึกษาที่ไปศึกษาที่สหรัฐอเมริกา

๑
 ๑๑ การปฏิวัติอุตสาหกรรมสงผลตอเศรษฐกิจโลกในปจจุบันอยางไร
๑๑ การปฏิวัติอุตสาหกรรมสงผลตอเศรษฐกิ
ก. นายทุนเปนผูผลิตสินคา จโลกในปจจุบันอยางไร
ก. นายทุนเปนผูข. เงิผลิ
นมีตคสิวามสํ
นคาาคัญตอมนุษย
ค. เกิดการคาเสรีและระบบทุนนิยม
ข. เงินมีความสํ าคัญตอมนุษย
ง. เกิดการรวมตัวกันทําธุรกิจของเอกชน
ค. เกิดการคาเสรี และระบบทุจนแบบพาณิ
๑๒ ลักษณะของเศรษฐกิ นิยม ชยนิยมขอใดที่ทําใหเกิดความขัดแยงระหวางประเทศ
ก. การสงเสริ
ง. เกิดการรวมตั วกันทํามธุการแสวงหาอาณานิ
รกิจของเอกชน คม
ข. รัฐควบคุมเศรษฐกิจและการคาของประเทศ
๑๒ ลักษณะของเศรษฐกิ จแบบพาณิ
ค. เพิ่มการสงออกสิ ชยนิยมขอใดที
นคาและลดการนํ าเขาสิน่ท
คาําใหเกิดความขัดแยงระหวางประเทศ
ก. การสงเสริมง.การแสวงหาอาณานิ
สงเสริมใหพอคาทําการคาแขงกั
คม บชาวตางชาติ
๑ ขอใดมีอิทธิพลตอการยอมรับความหลากหลายทางเชื้อชาติในสังคมอเมริกัน
ข. รัฐควบคุมเศรษฐกิ
ก. การนับถืจอและการคาของประเทศ
คริสตศาสนา
ค. เพิ่มการสงออกสิ นคาและลดการนํ
ข. การเคารพสิ ทธิมนุษยชน าเขาสินคา
ค. การใหความสําคัญตอสิ่งแวดลอม
ง. สงเสริมใหพอคาทํ าการคาแขงกับชาวตางชาติ
ง. การปกครองในระบอบประชาธิปไตย
๑ ขอใดมีอิท๑ธิพลตอการยอมรั
เพราะเหตุใดภายหลับงความหลากหลายทางเชื ้อชาติในสักาใตจึ
ประกาศเอกราชแลวประเทศสวนใหญในอเมริ งคมอเมริ กัน
งประสบปญหาการปกครอง
ที่ไมมั
ก. การนับถือคริ ่นคง
สตศาสนา
ก. การยึดติดกับระบบชนเผา
ข. การเคารพสิข.ทเกิธิดมการยายถิ
นุษยชน่นของประชากรพื้นเมืองมาก ฉบับ
ค. การใหความสํ าคัญตอสิความแตกตางทางวั
ค. ประชากรมี ่งแวดลอม ฒนธรรมมาก เฉลย
ง. ขาดความเขาใจและความชํานาญในการปกครอง
ง. การปกครองในระบอบประชาธิปไตย
๑ในปจจุบันประเทศตางๆ ในทวีปอเมริกาใตรวมกันแกไขปญหาทางเศรษฐกิจดวยวิธีใด
๑ เพราะเหตุใดภายหลั
ก. ผลิตสิงนประกาศเอกราชแลวประเทศสวนใหญในอเมริ
คาตางชนิดกัน กาใตจึงประสบปญหาการปกครอง
ข. รวมกันกําหนดราคาสินคา
ที่ไมมั่นคง ค. กอตั้งสหภาพแหงประชาชาติอเมริกาใต
ก. การยึดติดกัง.บระบบชนเผา
ทําการคาระหวางกันดวยระบบแลกเปลี่ยนสินคา

๑๑ ข. เกิดการยายถิ่นของประชากรพื้นเมืองมาก ๑
ค. ประชากรมีความแตกตางทางวัฒนธรรมมาก
๑๒
ง. ขาดความเขาใจและความชํานาญในการปกครอง
๑๓
๑ ๑๔ ในปจจุบันประเทศตางๆ ในทวีปอเมริกาใตรวมกันแกไขปญหาทางเศรษฐกิจดวยวิธีใด
ก. ผลิตสินคาตางชนิดกัน
๑๕
ข. รวมกันกําหนดราคาสินคา
ค. กอตั้งสหภาพแหงประชาชาติอเมริกาใต
ง. ทําการคาระหวางกันดวยระบบแลกเปลี่ยนสินคา

๑
 ๑ เพราะเหตุใดพลเมืองสวนใหญในทวีปแอฟริกาจึงยังคงรักษาวัฒนธรรมประเพณีดั้งเดิมของตนไว
๑ เพราะเหตุใดพลเมื องสวนใหญในทวีปแอฟริกาจึงยังคงรักษาวัฒนธรรมประเพณีดั้งเดิมของตนไว
ก. ไมมีนโยบายกีดกันสีผิว
ก. ไมมีนโยบายกี ดกักนชาติสีผตะวัิวนตกยึดครอง
ข. ไมถู
ค. ไมรับอิทธิพลของชาติตะวันตก
ข. ไมถูกชาติตะวันตกยึดครอง
ง. การปกครองระบบชนเผามีความเขมแข็ง
ค. ไมรับอิ๑ทธิพเพราะเหตุ
ลของชาติ ใดชาติตตะวัะวันนตกจึ
ตกงตองการเขาครอบครองดินแดนในแอฟริกา
ก. เปนตลาดการคาขนาดใหญ
ง. การปกครองระบบชนเผามี ความเขมแข็ง
ข. เปนแหลงอารยธรรมโบราณที่มีความเกาแก
๑ เพราะเหตุใดชาติค. ตมีคะวั นตกจึ
วามอุ ดมสมบู งตองการเขาครอบครองดิ
รณของทรัพยากรธรรมชาติ นแดนในแอฟริกา
ง. ตองการระบายจํานวนประชากรที่เพิ่มมากขึ้น
ก. เปนตลาดการคาขนาดใหญ
๑ เพราะเหตุใดออสเตรเลียจึงไมไดรับความสนใจจากทวีปยุโรปในระยะแรก
ข. เปนแหลงอารยธรรมโบราณที
ก. หางไกลจากยุโรป
่มีความเกาแก
ค. มีความอุดมสมบู
ข. มีชาวพื รณของทรั
้นเมืองที่ดุรายพยากรธรรมชาติ
ค. มีไขปาระบาดอยางรุนแรง
ง. ตองการระบายจํานวนประชากรที่เพิ่มมากขึ้น
ง. เปนพื้นที่แหงแลงทุรกันดาร
๑ เพราะเหตุใ๑ดออสเตรเลี ยจึงไมไดรับอความสนใจจากทวี
ขอใดเปนตนแบบทางการเมื งที่ไดรับจากออสเตรเลีย ปยุโรปในระยะแรก
ก. หางไกลจากยุ ก. การปกครองโดยชนชั
โรป ้น
ข. การลงคะแนนโดยวิธีลับ
ฉบับ ข. มีชาวพื้นเมืค.องที ่ดุราย
เฉลย การปกครองแบบสหพั นธรัฐ
ค. มีไขปาระบาดอยางรุ
ง. การใหสิทธินทแรง างการเมืองแกสตรี

ง. เปนพื้น๒ที่แออสเตรเลี
หงแลงทุยพัรฒกันาการเกษตรในพื
นดาร ้นที่แหงแลงดวยวิธีใด
ก. ปลูกพืชใชนํ้านอย
๑ ขอใดเปนตนแบบทางการเมื
ข. เพาะปลูกพืชเรืออนกระจก
งที่ไดรับจากออสเตรเลีย
ค. ทําการวิจัยปรับปรุงพันธุพืช
ก. การปกครองโดยชนชั ้น
ง. สรางระบบชลประทานในทะเลทราย
ข. การลงคะแนนโดยวิธีลับ
๑๖ ๑
ค. การปกครองแบบสหพันธรัฐ
๑๗ ง. การใหสิทธิทางการเมืองแกสตรี

๒ ๑๘ ออสเตรเลียพัฒนาการเกษตรในพื้นที่แหงแลงดวยวิธีใด
๑๙ ก. ปลูกพืชใชนํ้านอย
๒๐
ข. เพาะปลูกพืชเรือนกระจก
ค. ทําการวิจัยปรับปรุงพันธุพืช
ง. สรางระบบชลประทานในทะเลทราย

๑
 าม ั ย ล ามร มม
ลก น ริ รร ที่ ๒๐
น ยการเรียนรูที่ จจ นั

ฉบับ
เฉลย

จุดประกาย
ความคิด
เ ราะเ
ตุใ นาน
จงมีการ าประเท
ร มมอก ศ

ร ศ รรษ
โลกเกิ ด ความขั ด แยงเปนสงครามใหญถึ ง
ใน านต
าง
?ั น

ตัวชี้วัด
• ส ๔.๒ ม. ๒ สองครั้ง สรางความสูญเสียแกชีวิตและทรัพยสิน
จํานวนมหาศาล ยั สงครามทําใหมนุ ยไดบทเรียน จึงพยายามแสวงหา
สันติ าพดวยการสรางความรวมมือและประสานประโยชนรวมกัน
เพื่อใหโลกมีเสถียร าพมั่นคงและสงบสุขอยางยั่งยืน
 ๑ าม ั ย น ริ รร ที่ ๒๐ จน จจ ัน
การศึกษาเรือ่ งความขัดแยงในคริสตศตวรรษที่ ๒๐ มีวตั ถุประสงคเพือ่ ใหนักเรียนรูและเขาใจ
ที่มาของปญหาความขัดแยงที่เกิดขึ้นในอดีต และตระหนักถึงผลกระทบจากความขัดแยง
เพื่อหลีกเลี่ยงการกระทําอันจะนําไปสูความขัดแยงในอนาคต
ราม ลก รั ที่ ๑
า
การเติบ ตของลัทธิชาตินิยม ลัทธิจักรวรรดินิยม
และลัทธินิยมทหาร
การที่ประเท มหาอํานาจแบงเปน ๒ คาย
รา
จัดตั้งองคการสันนิบาตชาติ
มีประเท เกิดใหมในยุ รปตะวันออก

ราม ลก รั ที่ ๒
า
ความไมเปนธรรมของสนธิสัญญาสันติภาพ
ฉบับ ความลมเหลวขององคการสันนิบาตชาติ
เฉลย การขยายตัวของลัทธิฟาสซิสตและนาซี
รา
ยุ รปสูญเสียความเปนมหาอํานาจ
จัดตั้งองคการสหประชาชาติ
สหรั อเมริกาและสหภาพ ซเวียตกลายเปนประเท อภิมหาอํานาจของ ลก

รามเยน
า
ความแตกตางของอุดมการณทางการเมือง
การแขงขันดาน ลประ ยชน
การดําเนินน ยบายของสหรั อเมริกาและสหภาพ ซเวียต
รา
เกิดความตึงเครียดทางการเมืองระหวางประเท
ลกถูกแบงเปน ๒ คาย คือ ประชาธิปไตยและคอมมิวนิสต

การศก า าม ั แยงใน ริสตศต รร ที่ งปจจุบัน จะทาใ นักเรียนเ าใจเ ตุการ

สา ั ที่เกิ นที่สงผลกระทบตอ ลกจน งปจจุบัน เ าใจส านการ และ ามเปลี่ยนแปลง อง
เ ตุการ ลก และเรียนรู บทเรียนจาก าม ั แยงเ ่อปรับตั ในการ าเนินชี ิตประจา ัน
ยการรูเทาทันส านการ ตลอ จนมี ลกทัศนที่ก าง างยิ่ง น

๑๑
กิจกรรม
พัฒนาการเรียนรู
กิจกรรมที่ ๑ เปรียบเทียบความแตกตางระหวางสงคราม ลกครั้งที่ ๑ คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
และครั้งที่ ๒ ลงในชองวาง (ส ๔. ม.๓/ )

ราม ลก รั ที่ ๑ ราม ลก รั ที่ ๒

าเ . .
ราม . .

. .
๒ . .

ู ราม . .

. .

. .

. . ฉบับ
เฉลย
ชน น ราม . ๑๙๓๙ .
. .

. .

. .

มร ูมิร . .
. .

. .

. .

ล ราม . .

. .

. .

. .

๑๑๑
 กิจกรรมที่ ๒ พิจารณาบุคคลในภาพแลวตอบวามีบทบาทสําคัญตอ คะแนนเตม คะแนนที่ได

สถานการณ ลกในคริสตศตวรรษที่ ๒ อยางไร (ส ๔. ม.๓/ )

ู ร ิล ัน
๑๔
..............................................................................
..........................................................................
..........................................................................
๑
.............................................................................
.....................................................................................
ล ิ เล ร
..............................................................................
๓
..........................................................................
..........................................................................
๒
.............................................................................
.....................................................................................

านการ ลก น
รร ที่ ๒๐

ฉบับ
เฉลย

มี า ล
ิ ก ร าช
..............................................................................
..........................................................................
..........................................................................
.............................................................................
.....................................................................................
รรี เ ทรู มน
..............................................................................
..........................................................................
..........................................................................
.............................................................................
.....................................................................................

เ นี ม ลีนี
..............................................................................
..........................................................................
..........................................................................
๒
.............................................................................
.....................................................................................

๑๑๒
กิจกรรมที่ ๓ พิจารณาคําสําคัญที่กําหนดให (ส ๔. ม.๓/ ) คะแนนเตม คะแนนที่ได

• อธิบายวามีความเกี่ยวของกับสงครามเย็นอยางไร
• ทําเครื่องหมาย ✓ ระบุวาเปนการดําเนินการของฝายใด และวิเคราะหวา
เปนการเพิ่มหรือลดความตึงเครียด
ายที่เ าร ม ลัก
น รามเยน น ย าย
า า ั า ิ าย เพิ่มความ ลดความ
ลกเสรี คอมมิลกวนิสต
ตงเครียด ตงเครียด

.
..
Doctrine ✓ ✓
.
.

.
Warsaw ..
Pact ✓ ✓ ฉบับ
.
เฉลย
.

.
..
Perestroika ✓ ✓
.
.

.
..
✓ ✓
๒ .
.

COMECON ..
✓ ✓
.
.

๑๑
 กิจกรรมที่ เรียงลําดับเหตุการณสําคัญสมัยสงครามเยนลงในเสนเวลา คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑๐
จากขอมูลที่กําหนดใหถูกตอง (ส ๔. ม.๓/ )
• สรางกําแพงเบอรลิน • เริ่มตนการผอนคลายความตึงเครียด
• สิ้นสุดสงครามเวียดนาม • สหรัฐอเมริกาประกาศหลักการทรูแมน
• การลมสลายของสหภาพโซเวียต • ทําลายกําแพงเบอรลิน
• สิ้นสุดสงครามโลกครั้งที่ ๒ • สหภาพโซเวียตจัดตั้งองคการสนธิสัญญาวอรซอ
• กอตั้งองคการสนธิสัญญาแอตแลนติกเหนือ • ประกาศใชนโยบายกลาสนอสต เปเรสตรอยกา

๑
๒ .
๑
…………………………………………………………………………

๑
..

ฉบับ ๑
เฉลย …………………………………………………………………………………………

๑ ๑
..

คศ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒

๑
……………………………………………………………………
๑
.

๑
……………………………………………………………………………………………………
๑
…………………………………………………………………………………………………………………………………
๑ ๑
…………………………………………………………………………………………………………………………………

๑๑
๒ ามร มม น ริ รร ที่ ๒๐ จน จจ ัน
การศึกษาเรื่องความรวมมือในคริสตศตวรรษที่ ๒๐ มีวัตถุประสงคเพื่อใหนักเรียนเขาใจ
พืน้ ฐานความคิดในการแสวงหาสันติภาพของนานาประเทศ อันนําไปสูความรวมมือระหวางประเทศ
เพื่อใหเกิดสันติสุขในโลก
การ ร ชาชา ิ (UN) าพย ร (EU)

ร ร
รัก าสันติ าพและ สรางความเปนเอก าพ
ความมั่นคงของโลก ในการดําเนินนโยบาย
พัฒนาความสัมพัน ระหวาง ดานการเมือง เศร ฐกิจ
ประเทศ การเงิน ความมั่นคง
รวมมือกันแกปญหาระหวาง การตางประเทศ และ
ประเทศ วัฒน รรมของยุโรป
สงเสริมสิท ิมนุ ยชน เพิ่มศักย าพและความเปน
ปกแ น ายใน

ฉบับ
มา ม ร ชาชา ิ เ เชีย เฉลย
การการ า ลก (WTO) ัน กเ ย
ี (ASEAN)
ร ร
• เปนเวทีเจรจาลดอุปสรรค สงเสริมความกาวหนา
และขอกีดกันทางการคา ทางเศร ฐกิจ สังคมและ
สนับสนุนใหการคาโลกมี วัฒน รรม
ความเสรีบนพื้นฐานของ สงเสริมการมีเสถียร าพ
การแขงขันที่เทาเทียม สันติ าพ และความมั่นคง
เปนเวทียุติขอพิพาททาง ใน ูมิ าค
การคาของประเทศสมาชิก สงเสริมความรวมมือในดาน
ตางๆ ของประเทศสมาชิก

การศก า ามร มมอใน ริสตศต รร ที่ งปจจุบัน จะทาใ นักเรียนเ าใจ าการ
ร มมอ รอการประสานประ ยชน นอกจากจะเปนการรัก าและปกปองผลประ ยชน องตนแล
ยังเปนการระงับกร ี าม ั แยงที่มาจากการแ ง ันระ างประเทศ ่งนักเรียนสามาร นา
มาปรับใชในชี ิตประจา ันในเร่อง องการทางานร มกันเ ่อใ บรรลุตามเปา มายไ อยางมี
ประสิท ิ า

๑๑
 กิจกรรม
พัฒนาการเรียนรู
กิจกรรมที่ ๑ พิจารณาภาพและเติมขอความในประเดนที่กําหนด (ส ๔. ม.๓/ ) คะแนนเตม คะแนนที่ได

๑ ชื่อองคกรความรวมมือ ..
.
วััตถุประสงคการกอตั้ง ………………………………………………………………
.
.

๒ ชื่อองคกรความรวมมือ ..
.
วััตถุประสงคการกอตั้ง ………………………………………………………………
.
.

ฉบับ
เฉลย ชื่อองคกรความรวมมือ ..
.
วััตถุประสงคการกอตั้ง ………………………………………………………………
.
.

ชื่อองคกรความรวมมือ ..
.
วััตถุประสงคการกอตั้ง ………………………………………………………………
.
.

ชื่อองคกรความรวมมือ ..
.
วััตถุประสงคการกอตั้ง ………………………………………………………………
.
.

๑๑
กิจกรรมที่ ๒ ตอบคําถามที่กําหนดให (ส ๔. ม.๓/ ) คะแนนเตม คะแนนที่ได

๑ สาเหตุสําคัญที่ทําใหองคการสหประชาชาติ
ประสบกับความลมเหลวในการรักษาสันติภาพ
ของโลกในชวงกอนทศวรรษ ๑ ๐ คืออะไร
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
๒ หากไทยมีกรณีขัดแยงเรื่องการขายขาวกับ
ตางประเทศ นักเรียนคิดวาหนวยงานใดมีความ
เหมาะสมที่สุดในการยุติข อขัดแยงดังกลาว
เพราะเหตุใด
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................

การรวมกลุมของสหภาพยุโรปสงผลตอ สิง่ ใดเปนอุปสรรคตอการพัฒนาความรวมมือ ฉบับ

ประเทศอื่นๆ อยางไร
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
ของอาเซียน เฉลย
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................

ความรวมมือในการแกไขปญหาโลกในปจจุบนั สามารถทําไดอยางไร

....................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................

๑๑
 กิจกรรม
รา เ ริม ามรักชา ิ
กิจกรรม อานขอความแลวตอบคําถาม (ส ๔. ม.๓/ ) คะแนนเตม คะแนนที่ได
๑

ในชวง พ.ศ. ๒๕๕๔ ๒๕๕๕ ไทยไดสนับสนุนทหารราบ ๑ กองพันเขารวมภารกิจรักษาสันติภาพ

ผสมระหวางสหภาพแอฟริกากับสหประชาชาติในดารฟู ภายใตนาม กองกําลังเฉพาะกิจ ๐ ไทย ดารฟู
เขาวางกําลังเมื่อเดือนกุมภาพันธ พ.ศ. ๒๕๕๔ ที่เมืองมุกจาร ซึ่งอยูทางตอนใตของเขตดารฟูตะวันตก
โดยเขาปฏิบตั หิ นาทีใ่ นภารกิจรักษาสันติภาพอยางแข็งขัน โดยออกลาดตระเวนในพืน้ ทีป่ ฏิบตั กิ ารและพบปะ
ประชาชนเพื่อดูแลความสงบเรียบรอย นอกจากภารกิจดานยุทธการแลว กองกําลังเฉพาะกิจ ๐ ไทย
ดารฟู ยังไดดําเนินงานดานกิจการพลเรือน อาทิ การจัดชุดแพทยเพื่อรักษาความเจ็บปวย การใหบริการ
นํ้าบาดาลเพื่อการอุปโภคบริโภคของโรงพยาบาลทองถิ่น การซอมแซมและปรับปรุงถนน รวมทั้งการทํา
แปลงสาธิตเกษตรทฤษ ใี หมตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง และสงมอบผลิตภัณ จากแปลงสาธิตใหแกผูแทน
เมืองมุกจารดวย
ที่มา กรมองคการระหวางประเทศ กองสันติภาพความมั่นคงและการลดอาวุธ กระทรวงการตางประเทศ

ฉบับ ๑ การปฏิบัติภารกิจของกองกําลังเฉพาะกิจ ๐ ไทย ดารฟู สอดคลองกับจุดมุงหมายใด

เฉลย ขององคการสหประชาชาติ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๒ ผลที่ประเทศไทยไดรับจากการเขารวมภารกิจดังกลาวคืออะไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ความรูสึกของนักเรียนที่มีตอภารกิจดังกลาวเปนอยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๑๑
กิจกรรม er
ing and Innovation
Learn Skills Info
Tec r m

Skill Care
d 21 st Cen

atio ology
ts an

รา เ ริมเยา ชน ทย น รร ที่ ๒๑

hn
jec tur

n,M Skills
s
d
Life an

yT

edia, a
Su b

hem
Core

es

nd
Standards and Assessments
Curriculum and Instruction
Professional Development
Learning Environments

กิจกรรม อานขอความที่กําหนดใหแลวตอบคําถาม
ในการประชุมสมัชชาแหงสหประชาชาติสมัยที่ ๕๕ ใน ค.ศ. ๒๐๐๐ นายโคฟ อันนัน เลขาธิการ
สหประชาชาติในขณะนั้น ไดเสนอใหเรียกวา การประชุมสมัชชาสหประชาชาติแหงศตวรรษ และไดมี
การจัดทําปฏิญญาแหงสหัสวรรษของสหประชาชาติ ( ) ขึ้น
เพื่อกําหนดแนวทางสําคัญของการดําเนินงานของสหประชาชาติในคริสตศตวรรษที่ ๒๑ ดังนี้
๑. การธํารงสันติภาพและความมั่นคงและการลดอาวุธ
๒. การพัฒนาและการลดความยากจน
. การพิทักษสิ่งแวดลอมโลก
๔. การสงเสริมสิทธิมนุษยชน ประชาธิปไตย และธรรมาภิบาล
๕. การคุมครองผูที่ออนแอหรือผูที่เสียเปรียบ
๖. การใหความชวยเหลือประเทศในทวีปแอฟริกา
๗. การเพิ่มความเขมแข็งใหกับสหประชาชาติ

ฉบับ
๑ จากสถานการณในโลกยุคปจจุบนั แนวทาง ๒ ในฐานะทีป่ ระเทศไทยเปนสมาชิกของ เฉลย
ขอใดควรเปนภารกิจเรงดวนทีส่ ดุ องคการสหประชาชาติ ควรใหความรวมมือ
เพราะเหตุใด ตามแนวทางในขอ ๑. อยางไร
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .

แบบประเมินเยาวชนไทยในศตวรรษที่ ๒๑
ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ระดับคุณภาพ
ทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
ทักษะชีวิตและการทํางาน มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย
ทักษะดานสารสนเทศ สื่อ และเทค น ลยี มาก ๒ ปานกลาง ๑ นอย ๑๑
 ท แบบทดสอบ ร จาประจํ
น ายการเรี
หนวยการเรียยนรู
นรูทีที่ ่
คําชี้แจง ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดียว คะแนนเตม คะแนนที่ได

คําชี้แจง ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดีย๑๐ว คะแนนเตม คะแนนที่ได

๑๐
๑ ความขัดแยงในโลกมีสาเหตุสําคัญมาจากเรื่องใด
๑ ก. มีเชื้อสชาติ
ความขัดแยงในโลกมี ตางกัสนําคัญมาจากเรื่องใด
าเหตุ
ข. นับถือศาสนาตางกัน
ก. มีเชื้อชาติตค.างกัการแยงชิ
น งผลประโยชน
ข. นับถือศาสนาตางกั
ง. มีแนวคิน ดทางการเมืองตางกัน
๒ การปดกั้นเบอรลิน สงครามเกาหลี มีความสัมพันธกับเหตุการณสําคัญในขอใด
ค. การแยงชิงผลประโยชน
ก. สงครามเย็น
ง. มีแนวคิดทางการเมื องตางกั
ข. สงครามโลกครั ้งที่ ๑ น
ค. สงครามโลกครั้งที่ ๒
๒ การปดกั้นเบอรลิ น สงครามเกาหลี มีความสัมพันธกับเหตุการณสําคัญในขอใด
ง. สงครามประกาศอิสรภาพ
ก. สงครามเย็นเพราะเหตุใดจึงกลาววาสงครามโลกครั้งที่ ๒ เปนสงครามเบ็ดเสร็จ
ก. ดําเนินยุทธศาสตรแบบสงครามกองโจร
ข. สงครามโลกครั ้งที่ ๑
ข. ใชทรัพยากรทุกรูปแบบเพื่อทําลายคูสงคราม
ค. สงครามโลกครั ้งที่ ๒าสงครามเพื่อสนองอุดมการณทางการเมือง
ค. เปนการทํ
ง. การตอสูสโดยใชกํ
ง. สงครามประกาศอิ รภาพาลังทหารเพื่อปกปองประเทศเปนสําคัญ
เหตุการณใดแสดงถึงการสิ้นสุดของสงครามเย็น
เพราะเหตุใดจึงก.กลาววาสงครามโลกครั
การทําลายกําแพงเบอรลิน ้งที่ ๒ เปนสงครามเบ็ดเสร็จ
ฉบับ
เฉลย ก. ดําเนินยุทธศาสตรแบบสงครามกองโจร
ข. การพิจารณาคดีนูเรมเบิรก
ค. วิกฤตการณขีปนาวุธที่คิวบา
ข. ใชทรัพยากรทุ กรูปแบบเพื่อทําลายคู
ง. การลมสลายของสหภาพโซเวี ยตสงคราม
ค. เปนการทําผลของสงครามโลกครั
สงครามเพื่อสนองอุ ้งที่ ๒ ดที่ยมการณทางการเมื
ังคงสืบเนื่องมาจนถึงปจจุบอันงคือขอใด
ก. สงครามเย็น
ง. การตอสูโดยใชกํ าลังทหารเพื่อปกปองประเทศเปนสําคัญ
ข. องคการสหประชาชาติ
เหตุการณใดแสดงถึ งการสิ้นทสุธิดนของสงครามเย็
ค. การกวาดลางลั าซี น
ง. การมีอํานาจของสหภาพโซเวียต
ก. การทําลายกําแพงเบอรลิน
๑ ๑๒
ข. การพิจารณาคดี นูเรมเบิรก
๒ ค. วิกฤตการณขีปนาวุธที่คิวบา
๓
ง. การลมสลายของสหภาพโซเวียต
๔ ผลของสงครามโลกครั้งที่ ๒ ที่ยังคงสืบเนื่องมาจนถึ
๑๙๙๑งปจจุบันคือขอใด
๕ ก. สงครามเย็น ๒
ข. องคการสหประชาชาติ
ค. การกวาดลางลัทธินาซี
ง. การมีอํานาจของสหภาพโซเวียต

๑๒
 ขอใดเปนบทบาทสําคัญขององคการสหประชาชาติ
ขอใดเปนบทบาทสํ
ก. ยุติสางครามเย็
คัญขององคการสหประชาชาติ
น
ข. รักษาสิ่งแวดลอมโลก
ก. ยุติสงครามเย็ น
ค. ตัดสินขอพิพาทระหวางประเทศ
ข. รักษาสิ่งแวดลอมโลก
ง. แกไขขอพิพาทระหวางประเทศ
ค. ตัดสินขอพิสหภาพยุ
พาทระหวางประเทศ
โรปและองคการการคาโลกในปจจุบันแสดงถึงความรวมมือของมนุษยชาติในลักษณะใด
ก. ความรวมมือที่เปนการแขงขัน
ง. แกไขขอพิข.พความรวมมื
าทระหวางประเทศ
อเพื่อประสานประโยชน
สหภาพยุโรปและองคการการคาโลกในปจจุ
ค. ความรวมมือที่เปนการใหความชวยเหลืบอ ันแสดงถึงความรวมมือของมนุษยชาติในลักษณะใด
ง. ความรวมมือเพื่อแกไขปญหาความขัดแยง
ก. ความรวมมือที่เปนการแขงขัน
องคการระหวางประเทศในขอใดพัฒนามาจากความตกลงทั่วไปวาดวยพิกัดอัตราศุลกากรและการคา
ข. ความรวมมื
ก. อสหภาพยุ
เพื่อประสานประโยชน
โรป
ข. สันนิบาตชาติ
ค. ความรวมมื อที่เปนการใหความชวยเหลือ
ค. องคการการคาโลก
ง. ความรวมมื
ง. อองคการสหประชาชาติ
เพื่อแกไขปญหาความขัดแยง
ขอใดเปนประโยชนที่ประเทศไทยจะไดรับจากการเปนสมาชิกองคการการคาโลก
องคการระหวางประเทศในขอใดพั ฒนามาจากความตกลงทั่วไปวาดวยพิกัดอัตราศุลกากรและการคา
ก. สงสินคาออกไดมากขึ้น
ก. สหภาพยุโข.รปไดสินคาราคาถูกกวาผลิตเอง
ค. มีเงินทุนสํารองระหวางประเทศมากขึ้น ฉบับ
ข. สันนิบาตชาติ เฉลย
ง. สามารถควบคุมภาษีการคากับประเทศสมาชิกได
ค. องคการการคาโลก
๑ อุปสรรคในความรวมมือทางเศรษฐกิจของอาเซียนคือขอใด
ง. องคการสหประชาชาติ
ก. จํานวนสมาชิกนอย
ข. สมาชิกไมใหความรวมมือ
ขอใดเปนประโยชนที ่ประเทศไทยจะไดรับจากการเปนสมาชิกองคการการคาโลก
ค. ขาดความรูและประสบการณ
ก. สงสินคาออกไดมากขึ ้นนทางเศรษฐกิจ
ง. ความแตกตางกั

๖ ข. ไดสินคาราคาถูกกวาผลิตเอง
๑๒๑
๗ ค. มีเงินทุนสํารองระหวางประเทศมากขึ้น

๘ ง. สามารถควบคุมภาษีการคากับประเทศสมาชิกได
๙
๑ อุปสรรคในความรวมมือทางเศรษฐกิจของอาเซียนคือขอใด
๑๐
ก. จํานวนสมาชิกนอย
ข. สมาชิกไมใหความรวมมือ
ค. ขาดความรูและประสบการณ
ง. ความแตกตางกันทางเศรษฐกิจ

๑๒๑
 กิจกรรมนัก ร ั ิ า รน ย
นักเรียนแบงกลุมจัดทํา ครงงานนักประวัติศาสตรนอย ตามรอยรัตน กสินทร
ครงงานนักประวัติศาสตรนอย ตามรอยรัตน กสินทร เปนวิธีการหนึ่งในการปลูกฝงให
นักเรียนศึกษาเรียนรูประวัติศาสตรสมัยรัตนโกสินทร เชน เรื่องงานศิลปแผนดินสยาม สะพายกลองทอง
เกาะรัตนโกสินทร เปนตน เพื่อสรางจิตสํานึกใหรักและภาคภูมิใจในความเปนชาติไทย
ใหนักเรียนแตละกลุมวางแผนจัดทําโครงงานโดยใชวิธีการทางประวัติศาสตรในการศึกษา ตั้งแต
การกําหนดหัวเรื่องที่จะศึกษาไปจนถึงการเรียบเรียงหรือนําเสนอขอมูล

๑ กา น ั เร่ ที่จ
เร่
ก า เล กเร่ ที่ น จ
..
ล ยากรู

๒ ร ร ม ลัก าน
..
น ลัก าน
ฉบับ ที่เกี่ย กั ั เร่ ..
เฉลย ..

๓ ร เมิน า ..
ลัก าน
..
ร จ ามนาเช่
ลัก าน ..

ิเ รา ั เ รา ..
ล จั ม มู มูล
..
ิเ รา จ ม มาย
ลัก าน ..

เรีย เรีย ..
ร การนาเ น
..
นา มูลทั ม มา ร ล
ล เ ียนเ นราย าน ..

๑๒๒
 หรบั ครู
าํ
รมิ ส
เส ประเดนและจุดเนนในการจัดการเรียนการสอน
ส าร
เอก

รายวิชาพื้นฐาน ประวัติศาสตร ม.๓

กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑

ประเดน จุดเนน
ความภูมิใจในชาติ
ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔-๖
๑ รากเหงาความเปนมา - - • การวางรากฐาน • ไทยกับสงครามโลก
ทางประวัติศาสตร ประชาธิปไตยของไทย ครั้งที่ ๑
หลัง พ.ศ. ๒๔๗๕ • ไทยกับสงครามโลก
ครั้งที่ ๒ และขบวนการ
เสรีไทย
๒ สัญลักษณของ - - - -
ชาติไทย
สถาบัน พระมหากษัตริยสุโขทัย • ปจจัยความเจริญของ - ความสํ า คั ญ ของสถาบั น
พระมหากษัตริย อาณาจักรอยุธยา พระมหากษัตริยกับชาติไทย
• ปจจัยความเจริญของ ในฐานะผูนําการปฏิรูป
อาณาจักรธนบุรี • รัชกาลที่ ๕ (การปฏิรูป เสริม
• การเสียกรุงศรีอยุธยา ประเทศ)
• พระบาทสมเด็จ
ครั้งที่ ๑ ครั้งที่ ๒ และ
การกูเอกราช (สมเด็จ
พระนเรศวรมหาราช
พระปรมินทร
มหาภูมพิ ลอดุลยเดช
(โครงการ อันเนื่อง
๑
สมเด็จพระเจาตากสิน
มหาราช) มาจากพระราชดําริ)
บรรพบุรุษไทย - • เจาพระยาโกษาธิบดี • กรมพระราชวังบวรมหา • สมเด็จพระเจา
(ปาน) สุรสิงหนาท (บุญมา) บรมวงศเธอ กรมพระยา
• สมเด็จเจาพระยา ดํารงราชานุภาพ
บรมมหาศรีสุริยวงศ • สมเด็จพระศรีสวรินทิรา
(ชวง บุนนาค) บรมราชเทวี
• พระเจาบรมวงศเธอ พระพันวัสสาอัยยิกาเจา
กรมหลวงวงษาธิราช
สนิท
วัฒนธรรมไทย ภูมิปญญาสมัยสุโขทัย • ความหลากหลายทาง ภูมิปญญาวัฒนธรรมสมัย ภูมิปญญากับการประยุกต
และภูมิปญญาไทย • ระบบชลประทาน สังคมสมัยอยุธยา รัตนโกสินทร ใชในปจจุบัน
• เครื่องสังคโลก • วรรณกรรมไทย • การนวดแผนไทย
• เตาทุเรียง รัชกาลที่ ๖ • รถอีแตน
• พุทธศิลป • วรรณกรรมเกี่ยวกับ • เรือหางยาว
อาหารไทย (ชนชั้นสูง) • เครื่องดูดขาว
• สถาปตยกรรม • รถสามลอเครื่อง
ชางสิบหมู • ตัว เครื่อง
• ตําราแพทยแผนไทย คอมพิวเตอร
(วัดราชโอรส) บุคคลที่มีสวน
สรางสรรค
ภูมิปญญาไทย
• อ.ศิลป พีระศรี
 ๒
เสริม
ตารางวิเคราะหจุดเนนกับมาตร านการเรียนรูและตัวชี้วัด

รายวิชาพื้นฐาน ประวัติศาสตร ม.๓

มาตร าน ม.๓
จุดเนน ส ๔.๑ ส ๔.๒ ส ๔.๓ หนวยที่ หนวยที่ หนวยที่ หนวยที่ หนวยที่ หนวยที่ หนวยที่
๑ ๒ ๑ ๒ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔
๑ รากเหงาความเปนมาทางประวัติศาสตร
• การวางรากฐานประชาธิปไตย ✓ ✓
ของไทยหลัง พ.ศ. ๒๔๗๕
๒ สัญลักษณของชาติไทย
สถาบันพระมหากษัตริย
บรรพบุรุษไทย
• กรมพระราชวังบวรมหาสุรสิงหนาท (บุญมา) ✓ ✓
• สมเด็จเจาพระยาบรมมหาศรีสุริยวงศ ✓ ✓
(ชวง บุนนาค)
• พระเจาบรมวงศเธอ กรมหลวงวงษาธิราชสนิท ✓ ✓
วัฒนธรรมไทยและภูมิปญญาไทย
ภูมิปญญาวัฒนธรรมสมัยรััตนโกสินทร
• วรรณกรรมไทยรัชกาลที่ ๖ ✓ ✓
• วรรณกรรมเกี่ยวกับอาหารไทย (ชนชั้นสูง) ✓ ✓
• สถาปตยกรรมชางสิบหมู ✓ ✓
• ตําราแพทยแผนไทย (วัดราชโอรส) ✓ ✓
 ตารางประเมินกิจกรรมตามมาตร านการเรียนรูและตัวชี้วัด
คําชี้แจง ผูสอนใชเกณ การประเมินจากกิจกรรมที่กําหนดใหเพื่อนําไปประเมินผลการเรียนรูของผูเรียน
การวัด ประเมิน ล คะแนนรวม
มาตร าน
หนวยที่ การเรี ตัวชี้วัด
ยนรู คะแนน คะแนน
เครื่องมือที่ใชวัดและประเมิน ล ได ได
เตม เตม

๑ มฐ. ส ๔.๑ ๑. วิเคราะหเรื่องราว ก. ๑ อานขอความในตารางแลววิเคราะหวาสอดคลองกับขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร ๕

เหตุการณสําคัญ ก. ๒ อานขอความแลวตอบคําถาม ๕
ทางประวัติศาสตร ก. ตอบคําถามตอไปนี้ลงในชองวาง ๑๐ ๔๐
ไดอยางมีเหตุผล ก. ๔ ศึกษาเหตุการณทางประวัติศาสตรที่กําหนด แลววิเคราะหคําตอบ ๑๐
ตามวิธีการทาง ก. ๕ อานขอความที่กําหนดแลวตอบคําถาม ๑๐
ประวัติศาสตร
๒. ใชวิธีการทาง ก. ๖ อานกรณีตัวอยางแลวตอบคําถาม ๑๐
ประวัติศาสตร ร. ๑ สืบคนเหตุการณสําคัญสมัยรัตนโกสินทรโดยใชวิธีการทางประวัติศาสตร ๑๐ ๒๐
ในการศึกษา
เรื่องราวตางๆ
ที่ตนสนใจ
แบบทดสอบประจําหนวยการเรียนรูที่ ๑ ๑๐
๒ มฐ. ส ๔. ๑. วิเคราะหพัฒนาการ ก. ๒ ตอบคําถามลงในชองวาง ๑๐
ของไทยสมัย ก. เติมคําตอบลงในชองวาง ๑๐
รัตนโกสินทร ก. ๔ เติมบทบาทและหนาที่ของบุคคลที่กําหนดใหลงในชองวางใหสัมพันธกัน ๕
ในดานตางๆ ก. ๕ ตอบคําถามลงในชองวาง ๑๐ ๕๕
ก. ๑ พิจารณาพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริยไทยสมัยรัตนโกสินทรตอนตนแลวเติมตัวเลข ๑๐
ลงในชองวางใหสัมพันธกัน
ก. ๒ สืบคนบทบาทของกรมพระราชวังบวรมหาสุรสิงหนาท ๑๐

ก. หมายถึง กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู
ร. หมายถึง กิจกรรมสรางเสริมความรักชาติ
๓
เสริม
 ๔
เสริม
การวัด ประเมิน ล คะแนนรวม
มาตร าน
หนวยที่ การเรี ตัวชี้วัด
ยนรู คะแนน คะแนน
เครื่องมือที่ใชวัดและประเมิน ล ได ได
เตม เตม
๒. วิเคราะหปจจัย ก. ๑ พิจารณาแผนที่แลวตอบคําถาม ๑๐
ที่สงผลตอความ ร. ๑ จัดทําเสนเวลาแสดงพระราชกรณียกิจของรัชกาลที่ ๑ พรอมตอบคําถาม ๑๐ ๕
มั่นคงและความ ร. ๒ พิจารณาภาพแลวตอบคําถาม ๑๕
เจริญรุงเรือง
ของไทยในสมัย
รัตนโกสินทร
แบบทดสอบประจําหนวยการเรียนรูที่ ๒ ๑๐
มฐ. ส ๔. ๑. วิเคราะหพัฒนาการ ก. ๒ ระบุวาการปฏิรูปประเทศที่กําหนดเกิดขึ้นในสมัยใด พรอมบอกวัตถุประสงค ๑๐
ของไทยสมัย ก. พิจารณาภาพแลวตอบคําถาม ๕
รัตนโกสินทร ก. ๔ พิจารณาคําสําคัญที่กําหนดให แลววิเคราะหผลที่มีตอการพัฒนาประเทศ ๕
ในดานตางๆ ก. ๕ พิจารณาภาพแลวตอบคําถามในประเด็นที่กําหนด ๑๕ ๖๕
ก. ๖ ดูแผนที่ที่กําหนดใหแลวตอบคําถาม ๑๐
ก. ๗ สรุปสาระสําคัญของการปฏิรูปประเทศในสมัยรัชกาลที่ ๕ ตามประเด็นที่กําหนด ๑๐
ก. อานขอความแลวตอบคําถามที่กําหนด ๕
ก. พิจารณาเสนเวลาที่กําหนดใหแลวตอบคําถาม ๕
๒. วิเคราะหปจจัย ก. ๑ วิเคราะหปจจัยที่มีผลตอความมั่นคงและความเจริญรุงเรืองของไทยสมัยปรับปรุงและปฏิรูป ๕
ทีส่ งผลตอความ ประเทศ
มัน่ คงและความ ก. ๑ จากขอความทีก่ าํ หนด สะทอนถึงบทบาทพระมหากษัตริยพระองคใด พรอมยกตัวอยางสนับสนุน ๑๐ ๕
เจริญรุงเรือง ก. ๒ พิจารณาภาพแลวตอบคําถามในประเด็นที่กําหนด ๑๐
ของไทยในสมัย ร. ๑ พิจารณาภาพแลวตอบคําถาม ๑๐
รัตนโกสินทร
แบบทดสอบประจําหนวยการเรียนรูที่ ๒๐
มฐ. ส ๔. ๑. วิเคราะหพัฒนาการ ก. ๑ เรียงลําดับเหตุการณการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ. ๒๔๗๕ ๑๐
ของไทยสมัย ก. ๒ ยกตัวอยางเหตุการณสําคัญทางการเมืองการปกครองตาม พ.ศ. ที่กําหนด ๕ ๒๕
รัตนโกสินทร ก. นําหมายเลขหนาเหตุการณไปใสหนาขอความใหสัมพันธกัน ๑๐
ในดานตางๆ
 การวัด ประเมิน ล คะแนนรวม
มาตร าน
หนวยที่ การเรี ตัวชี้วัด
ยนรู คะแนน คะแนน
เครื่องมือที่ใชวัดและประเมิน ล ได ได
เตม เตม

๒. วิเคราะหปจจัย ก. ๑ อานขอความแลววิเคราะหปจจัยที่สงผลตอความมั่นคงและความเจริญรุงเรืองของไทย ๕
ที่สงผลตอความ สมัยประชาธิปไตย
มั่นคงและความ ก. ๒ อธิบายพระราชประวัติของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรมหาอานันทมหิดลจากภาพที่กําหนด ๕
เจริญรุงเรือง ก. ดูภาพเกี่ยวกับโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดําริแลวตอบคําถาม ๕
ของไทยในสมัย ก. ๔ อานขอความเกี่ยวกับนายกรัฐมนตรีของไทย แลวเติมขอความตามประเด็นที่กําหนด ๕ ๔๐
รัตนโกสินทร ก. ๕ เติมคําลงในชองวางใหถูกตอง ๑๐
ก. ๖ ดูภาพแลววิเคราะหวาสะทอนถึงลักษณะสังคมไทยอยางไร ๕
ก. ๗ เติมขอความเกี่ยวกับนโยบายตางประเทศของไทย ๕

. วิเคราะหบทบาท ก. ๑ เติมขอความและตอบคําถามเกีย่ วกับบทบาทของไทยสมัยประชาธิปไตย ๑๐

ของไทยในสมัย ก. ๒ ตอบคําถามเกีย่ วกับสงครามโลกครัง้ ที่ ๒ ๕ ๒๐
ประชาธิปไตย ร. ๑ อานขอความแลวตอบคําถาม ๕

แบบทดสอบประจําหนวยการเรียนรูที่ ๔ ๒๐
มฐ. ส ๔. . วิเคราะหภูมิปญญา ก. ๑ อธิบายปจจัยที่สงเสริมใหเกิดการสรางสรรคภูมิปญญาไทย ๑๐
และวัฒนธรรมไทย ก. ๒ อานสถานการณแลวเติมขอความตามประเด็นที่กําหนด ๑๐
สมัยรัตนโกสินทร ก. อานขอความแลวตอบคําถามที่กําหนด ๑๐
และอิทธิพลตอการ ก. ๔ อานกาพยเหชมเครื่องคาวหวาน แลวตอบคําถาม ๑๐
พัฒนาชาติไทย ก. ๕ อานขอความเกี่ยวกับชางสิบหมูแลวเติมคําในชองวางพรอมตอบคําถาม ๑๐ ๕
ก. ๑ ยกตัวอยางการสรางสรรคภูมิปญญาและวัฒนธรรมไทยตามรัชสมัยที่กําหนด ๑๐
ก. ๒ ดูภาพหนังสือวรรณกรรมแลวเติมขอความตามหัวขอที่กําหนด ๑๐
ก. สืบคนพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ดานการ ๕
สรางสรรคภูมิปญญาและวัฒนธรรม ๑๐
ร. ๑ ยกตัวอยางภูมิปญญาไทยในชุมชน พรอมติดภาพประกอบ
แบบทดสอบประจําหนวยการเรียนรูที่ ๕ ๑๐
เสริม
 เสริม
การวัด ประเมิน ล คะแนนรวม
มาตร าน
หนวยที่ การเรี ตัวชี้วัด
ยนรู คะแนน คะแนน
เครื่องมือที่ใชวัดและประเมิน ล ได ได
เตม เตม

มฐ. ส ๔.๒ ๑. อธิบายพัฒนาการ ก. ๑ อธิบายความหมายของคําที่กําหนด ๕

ทางสังคม เศรษฐกิจ ก. ๒ ตอบคําถามในประเด็นที่กําหนด ๕
และการเมือง ก. เปรียบเทียบพัฒนาการทางประวัติศาสตรของอเมริกาเหนือและอเมริกากลาง ๕
ของภูมิภาคตางๆ ก. ๔ เติมคําลงในชองวางใหถูกตอง ๑๐
ในโลกโดยสังเขป ก. ๕ ตอบคําถามที่กําหนดให ๕ ๖๕
ก. ๖ อานสถานการณที่กําหนดใหแลวตอบคําถาม ๕
ก. ๗ อานขอความที่กําหนดให พรอมแกไขขอความที่ผิดใหถูกตอง ๑๐
ก. เติมขอความลงในชองวางใหสมบูรณ ๑๐
ร. ๑ สืบคนขาวที่เกี่ยวกับความรวมมือระหวางประเทศ และตอบคําถามในประเด็นที่กําหนด ๑๐
แบบทดสอบประจําหนวยการเรียนรูที่ ๖ ๒๐
มฐ. ส ๔.๒ ๒. วิเคราะหผลของ ก. ๑ เปรียบเทียบความแตกตางระหวางสงครามโลกครั้งที่ ๑ และ ๒ ๑๐
การเปลี่ยนแปลง ก. ๒ พิจารณาบุคคลในภาพแลวตอบคําถาม ๕
ที่นําไปสูความ ก. พิจารณาคําสําคัญที่กําหนดใหแลวตอบคําถาม ๕
รวมมือและความ ก. ๔ เรียงลําดับเหตุการณที่สําคัญในสมัยสงครามเย็นลงในเสนเวลาใหถูกตอง ๑๐ ๕๕
ขัดแยงในคริสต ก. ๑ พิจารณาภาพแลวตอบคําถาม ๕
ศตวรรษที่ ๒๐ ก. ๒ ตอบคําถามที่กําหนดให ๕
ตลอดจนความ ร. ๑ อานขอความแลวตอบคําถามในประเด็นที่กําหนด ๑๕
พยายามในการ
ขจัดปญหาความ
ขัดแยง
แบบทดสอบประจําหนวยการเรียนรูที่ ๗ ๑๐
 แบบประเมินตนเองตามคานิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ

คําชี้แจง ใหนักเรียนประเมินพฤติกรรมของตนเองตามคานิยมที่กําหนดให แลวทําเครื่องหมาย ✓ลงในชอง

ที่ตรงกับระดับการปฏิบัติตนของนักเรียนในปจจุบัน
ระดับการปฏิบัติตน
ขอที่ คานิยมหลักของคนไทย ปฏิบัติ ปฏิบัติ ปฏิบัติ
ทุกครั้ง บางครั้ง นอยครั้ง

๑ มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย

๒ ซื่อสัตย เสียสละ อดทน มีอุดมการณในสิ่งที่ดีงามเพื่อสวนรวม
กตัญ ูตอพอแม ผูปกครอง ครูอาจารย
ใฝหาความรู หมั่นศึกษาเลาเรียนทั้งทางตรงและทางออม
รักษาวัฒนธรรม ประเพณีไทยอันงดงาม
มีศีลธรรม รักษาความสัตย หวังดีตอผูอื่น เผื่อแผและแบงปน
เขาใจเรียนรูการเปนประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยทรงเปน เสริม
ประมุขที่ถูกตอง
มีระเบียบวินับ เคารพก หมาย เคารพผูใหญ
มีสติ รูตัว รูคิด รูทํา รูปฏิบตั ติ ามพระราชดํารัสของพระบาทสมเด็จ
พระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
๑ รู จักดํารงตนอยู โดยใชหลักปรัชญาทางเศรษฐกิจพอเพียงตาม
พระราชดํารัสของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมพิ ลอดุลยเดช
๑๑ มีความเขมแข็งทั้งรางกายและจิตใจ ไมยอมแพตออํานาจฝายตํ่า
หรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวตอบาปตามหลักศาสนา
๑๒ คํานึงถึงประโยชนของสวนรวมและของชาติมากกวาผลประโยชน
ของตนเอง
 แบบประเมินตนเองตามคุ ลักษ ะอันพึงประสงค
คําชี้แจง ใหนักเรียนประเมินพฤติกรรมของตนเองตามคุณลักษณะอันพึงประสงคที่กําหนดให
แลวทําเครื่องหมาย ✓ลงในชองที่ตรงกับระดับการปฏิบัติของนักเรียนในปจจุบัน
ระดับการปฏิบัติตน
คุ ลักษ ะ
รายการประเมิน ปฏิบัติ ปฏิบัติ ปฏิบัติ
อันพึงประสงคดาน
ทุกครั้ง บางครั้ง นอยครั้ง

๑ ๑.๑ มีความสามัคคี ปรองดอง

รักชาติ ศาสน ๑.๒ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนาที่ตนนับถือ
กษัตริย
๑. แสดงออกซึ่งความจงรักภักดีตอสถาบัน
พระมหากษัตริย
๒ ๒.๑ ไมถือเอาสิ่งของหรือผลงานของผูอื่นมาเปน
ซื่อสัตยสุจริต ของตนเอง
๒.๒ ปฏิบัติตนตอผูอื่นดวยความซื่อตรง

เสริม ๒. ไมหาประโยชนในทางที่ไมถูกตอง

๘ ใฝเรียนรู
.๑ ตั้งใจเรียน
.๒ เอาใจใสและมีความเพียรพยายาม
ในการเรียนรู
. สนใจเขารวมกิจกรรมการเรียนรูตางๆ
๔.๑ เอาใจใสตอการปฏิบตั หิ นาทีท่ ี่ไดรับมอบหมาย
มุงมั่นในการทํางาน ๔.๒ ตั้งใจและรับผิดชอบในการทํางานใหสําเร็จ
๔. ปรับปรุงและพัฒนาการทํางานดวยตนเอง
๕.๑ แตงกายและมีมารยาทงดงามแบบไทย
รักความเปนไทย มีสัมมาคารวะ กตัญ ูกตเวทีตอผูมีพระคุณ
๕.๒ รวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับประเพณี
ศิลปะ และวัฒนธรรมไทย
๕. ชักชวน แนะนําใหผูอื่นปฏิบัติตาม
ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ
และวัฒนธรมไทย