RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSM TINGKATAN 2

MATA PENDIDIKAN SENI VISUAL MINGGU 9

PELAJARAN
KELAS 2B MASA 1600-1700
TARIKH 7 APRIL 2020 HARI SELASA
BIDANG : REKA BENTUK
TAJUK : REKA BENTUK LANDSKAP
TEMA : EKSPLORASI
KOD 5.1 Persepsi seni dalam Reka KOD STANDARD 5.1.1 Memperihalkan sejarah perkembangan reka bentuk landskap
STANDARD Bentuk Landskap PEMBELAJARAN 5.1.2 Menjelaskan prinsip reka bentuk landskap dari aspek softscape
KANDUNGAN 5.2 Eksplorasi seni dalam Reka
dan hardscape melalui peranan dan fungsi, prinsip dan elemen, konsep
Bentuk Landskap dan ergonimik.
1. Menerangkan prinsip reka bentuk landskap, sejarah,
Menjelaskan sejarah dan prinsip peranan, fungsi dan tkonsep menggunakan persembahan
OBJEKTIF KRITERIA (artist book, poster, peta i-think) yang murid pilih sendiri.
Reka Bentuk Landskap
PEMBELAJARA KEJAYAAN 2. Menunjukkan alat bahan dan proses dalam penghasilan
N pelan reka bentuk landskap.
3. Menjelaskan proses penghasilan pelan reka bentuk
landskap melalui hasil persembahan (artist book, poster,
peta i-think) yang dipilih oleh murid.

2
 STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
AKTIVITI AKTIVITI : SET INDUKSI (10 MINIT)
PERMULAAN 1. Guru menayangkan slaid berkaitan tajuk reka bentuk landskap
(Tayangan Slaid)
2. Guru bersoal jawab dengan pelajar

3. Guru kemudianya, menerangkan objektif pembelajaran kepada murid.

AKTIVITI 1. Bahan telah disediakan di atas meja setiap kumpulan

UTAMA 2. Hasil daripada aktiviti set induksi tadi, setiap kumpulan dikehendaki berbincang untuk mendapatkan maklumat yang
telah diagihkan oleh guru kepada setiap kumpulan.
3. Setiap kumpulan diarahkan untuk memilih satu bentuk persembahan untuk mendokumentasikan maklumat yang
dipilih.
4. Setelah tugasan selesai, setiap kumpulan akan membuat pembentangan hasil yang dibuat dan menampalkan tugasan di
stesen masing-masing (gallery walk)
AKTIVITI SESI SOAL JAWAB
PENUTUP 1. Guru menanyakan soalan yang menjurus kepada rumusan pembelajaran pada hari tersebut.
Soalan guru Ramalan jawapan
 Apakah yang anda faham mengenai ● Reka bentuk landskap terawal dikesan pada Taman
reka bentuk landskap? Gantung Babylon,Iraq pada tahun 600 SM
● Landskap dibahagikan kepada dua jenis iaitu landskap
lembut dan landskap kejur
● Reka bentuk landskap mempunyai empat elemen iaitu
topografi, tumbuhan, struktur dan air.
PEMBELAJARA

3
 N ALAF 21 € Round Table € Peta I-Think € Three Stray, One € Lain – lain :
€ Think, Pair – € Role Play/Main Peranan Stay ______________________
€ P. Koperatif
Share € Gallery walk € Pembentangan _________
€ PBL
€ Hot Seat Hasil Sendiri
€ P. Masteri € Deklamasi
€ Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian
€ PM.
Masalah
BAHAN BANTU
BELAJAR (BBB) € Buku teks € Internet € Radio / TV €Lain-lain :
€ Kad manila € Eksperimen € Bola ________________
________
€ Powerpoint € Gambar /cerita € Field Marker
______________________
____________
______________________
__
KECERDASAN
PELBAGAI € Interpersonal € Muzikal € Kinestatik € Naturalis
€ Intrapersonal € Verbal € Logik Matematik € Visual Ruang
Linguistik
ELEMEN
MERENTASI € Kreativiti & € TMK
KURIKULUM Inovasi € Keusahawann
(EMK)
KEMAHIRAN
BERFIKIR € Membanding beza € Menghubungka € Membuat € Membuat Keputusan

4
 € Mengkategori it Inferens € Membuat Rumusan
€ Menjana Idea € Menginterpreta € Membuat € Menilai
si Ramalan
€ Mencipta € Mentafsir
Analogi
PENILAIAN € Lembaran Kerja € Hasil € Lisan € Lain – lain :
PENGAJARAN € Pemerhatian Pembentangan € folio ____________________
& € Kuiz € Tugasan € Perbincangan
PEMBELAJARA € Projek individu / € Senarai semak
N kumpulan
€ Ujian
ELEMEN 6K
€ Komunikasi € Pemikiran
€ Kolaboratif Kritikal
€ Karektor € Kreativiti dan
inovatif
€ Kebangsaan
REFLEKSI
€ _____/__40__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
€ ____/__40__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran & pembelajaran € Mesyuarat / € Cuti Rehat / Cuti Sakit
ditangguhkan kerana …. Kursus € Cuti Bencana / Cuti Khas
€ Program Sekolah € Cuti Peristiwa / Cuti
€ Mengiringi
Murid Keluar
€ Aktiviti Luar

5
 Aktiviti PdP dibawa ke : -

KERJA PEMULIHAN
SUSULAN PENGAYAAN
UNTUK
PELAJAR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

Langkah / Isi Pengajaran/
Masa kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Strategi,

Catatan dan
Aktiviti Guru Aktiviti Murid
Ilustrasi

6
 Alat bantu mengajar : Slaid
*Set induksi Pengenalan kepada 1. Guru menayangkan 1. Murid menonton EMK : -
(10 minit) Reka Bentuk slaid kepada murid Peta Pemikiran : -
tayangan slaid
Lanskap
berhubung sejarah Reka
Nilai Murni :
2. Guru mengajukan bentuk landskap Keberanian, Kejujuran
soalan berkaitan
slaid yang PAK-21 : Pemikiran Kritis,
ditayangkan kepada Komunikasi
2. Murid bergerak ke
murid. Tahap Pemikiran : Memahami,
kumpulan masing- Menganalisis
3. Guru mengaitkan masing
dengan tajuk Penilaian P&P : Pemerhatian
pembelajaran.

3. Murid mendengar Pembinaan Ilmu Kendiri :

4. Guru memberi
penerangan objektif
arahan kepada
pembelajaran kepada
pelajar untuk
murid.
membentuk
kumpulan kecil.

Taman Gantung Babylon

5. Guru menerangkan
objektif
pembelajaran kepada
murid.

7
 Taman al-Hambra
Ramalan Jawapan :
Contoh soalan :  Seni cetakan Taman Botani Perdana
i. Berdasarkan slaid Taman Tasik Taiping
dikesan pada
yang ditayangkan
tahun 600 SM
tadi, reka bentuk
pada Taman
landskap dikesan
Gantung Babylon,
pada tahun apa
Iraq.
dan dimana?
 Prinsip reka
ii. Apakah prinsip
bentuk landskap
reka bentuk
terbahagi kepada
OBJEKTIF landskap?
PEMBELAJARA dua, iaitu landskap
N lembut dan
landskap kejur.
 Menjelaskan sejarah
dan prinsip Reka
Bentuk Landskap

LANGKAH 1 Pengenalan 1. Bahan telah 1. Setiap ahli kumpulan Penggunaan Bahan Bantu
(5 minit) disediakan di atas bekerjasama mencari Belajar:
meja setiap idea dan mencatat Pelbagai bahan bantu mengajar
kumpulan. maklumat. yang menarik disediakan oleh
2. Murid dibahagikan guru untuk membantu proses

8
 kepada empat pembelajaran kendiri dan cepat
kumpulan. menguasai ilmu baharu. Bahan
bantu pengajaran yang
3. Setiap kumpulan digunakan haruslah berkaitan
diberikan tugasan dengan pengalaman sedia ada
yang berbeza. pelajar
Bahan yang telah disediakan :
Kumpulan A :
1. Manila Card
Sejarah
perkembangan Reka 2. Marker
Bentuk Landskap di 3. Risalah
luar negara. 4. Pensil warna / magic

Kumpulan B : Reka pen

Bentuk Landskap di
luar negara.

Kumpulan C :
Sejarah
perkembangan Reka
Bentuk Landskap di
negara kita.

Kumpulan D : Reka
Bentuk Landskap di
negara kita.

9
 4. Guru memberikan
arahan kepada
pelajar untuk
berbincang bagi
mendapatkan
maklumat yang
diminta oleh guru
menggunakan bahan
yang telah diagihkan
oleh guru kepada
setiap kumpulan
menggunakan bahan
daripada
risalah/laman
sesawang yang
disediakan oleh
guru.

1. Setiap kumpulan 2. Murid berbincang

LANGKAH 2 PERKEMBANGA diarahkan untuk dalam kumpulan  Bentuk persembahan
N
memilih satu bentuk masing-masing untuk seperti berikut :
(20 minit) PEMBELAJARAN

10
persembahan untuk memilih bentuk
mendokumentasikan persembahan 1. Artist book
maklumat yang dokumentasi.
dipilih

2. Poster

11
 3. Peta I-think

12
LANGKAH 3 KEMUNCAK Guru akan bertanyakan Gallery Walk Gallery Walk
(20 minit)
soalan yang menjurus 1. Murid secara Penglibatan Secara Aktif :
kepada rumusan berkumpulan diberikan Para pelajar boleh membina
pembelajaran pada hari tugasan dan ilmu pengetahuan dengan
tersebut. menyiapkannya dalam melibatkan diri secara aktif
bentuk kertas sebak dan dalam aktiviti-aktiviti
sebagainya. pembelajaran dan pelajaran.
2. Murid menampal hasil
kerja di dinding untuk
dilihat oleh kumpulan
lain dan dikomen oleh
pelajar lain

Pelajar perlu menggunakan

minda mereka secara aktif
untuk membandingkan
maklumat-maklumat baharu
dengan pengalaman sedia ada
untuk mencapai kefahaman
terhadap maklumat baharu ini.

13
 1. Guru akan Ramalan Jawapan Murid : Guru memberikan latihan
PENUTUP RUMUSAN menanyakan soalan pengukuhan kepada pelajar
(5 minit)
yang menjurus  Reka bentuk landskap yang terdapat pada buku teks
kepada rumusan terawal dikesan pada Pendidikan Seni Visual
pembelajaran pada Taman Gantung Tingkatan 2.
hari tersebut. Babylon,Iraq pada
tahun 600 SM
Soalan guru :
 Landskap dibahagikan
kepada dua jenis iaitu
Apakah yang anda faham
landskap lembut dan
mengenai sejarah seni
landskap kejur
cetakan?
 Reka bentuk landskap
mempunyai empat
elemen iaitu topografi,
tumbuhan, struktur dan
air.

14
REFLEKSI

ULASAN ATAU
KOMEN
PENSYARAH
PEMBIMBING /
GURU
PEMBIMBING

15