评价

单项得分
记录
一级指标 二级指标
5 4 3 2 1

给同学留出想象和预测的时间，听话听完整
倾听能力 带着友善的态度耐心地倾听，听话要专注
(20 分) 边听边作出适度的情感反应
能够听出同学说话的要点，听话理解准确
口齿清楚，声音响亮，语调合适
词汇丰富，表达清楚、准确、规范
表达能力 没有口头禅，停顿适当，句子简约、清楚、准确
(30 分) 语言流畅，思路清晰，能适当地运用响应与过渡
说话符合当时的场合、时间和情景
对对方的话较恰当、巧妙和迅速地作出反应
提出符合图表的问题
与同学围绕共同的话题，畅所欲言
交流能力
针对同学的回答，发表自己的回应
(20 分) 实事求是，提供的回应合情合理
同学的预测与图表不一时，保持心平气和
说话自信
情感态度 态度诚恳，礼貌谦逊
(20 分) 姿态自然大方，掌握方寸
交往中积极主动
良好的语 有说中文的良好习惯
言习惯 能正确、流利地说中文
(10 分)
优良 良好 满意 基本掌握 有待改进 尚未掌握
总体评价 (85–100) (70-84) (60-69) (50-59) (40-49) (40 以下)