[Module]

(For instructional purposes only)

Prepared by:

MA. CARA TANYA B. PRINCILLO, LPT

Filipino Instructor

College of Education
Bachelor of Secondary Education

2020
 Kontekswalisadong Komunikasyon sa Filipino

VISION
A provide of relevant and quality education to a
society where citizens are competent, skilled,
dignified and community- oriented.

MISSION
An academic institution providing technological,
professional, research and extension programs to
form principled men and women of competencies
and skills responsive to local and global
development needs.

QUALITY POLICY
Northwest Samar State University commits to
provide quality outcomes-based education,
research, extension and production through
continual improvement of all its programs, thereby
producing world class professionals.

CORE VALUES
Resilience. Integrity. Service. Excellence.

INSTITUTIONAL GRADUATE OUTCOMES

Creative and critical thinkers
Life-long learners
Effective communicators
Morally and socially upright individuals
 Kontekswalisadong Komunikasyon sa Filipino

Rationale

Course Code: Filipino 1

Pamagat ng Kurso: KONTEKSWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO

Deskripsyon ng Kurso: Ang KONKOMFIL ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at

nagpapalalim sa kontekstwalisadong komunikasyon sa wikang Filipino ng mga mamamayang
Pilipino sa kani-kanilang mga komunidad sa partikular, at sa buong lipunang Pilipino sa
pangkalahatan. Nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pakikinig at pagsasalita,
gayundin sa kasanayan sa paggamit ng iba’t ibang tradisyonal at modernong midya na
makabuluhan sa kontekstong Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.

Inaasahang Matututuhan:
Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
Kaalaman
1. Mailarawan ang mga gawing pangkomunikasyon ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at
larangan.
2. Maipaliwanag ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa
kontektwalisadong komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa.
3. Matukoy ang mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa.
4. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian
sa pananaliksik
5. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga
komunidad at sa buong bansa, batay sa pananaliksik.
6. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa,
pagpapatibay ng kolektibong identidad, at pambansang kaunlaran.

Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa
lipunang Pilipino.
2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at
modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
 Kontekswalisadong Komunikasyon sa Filipino

3. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis

na akma sa iba’t ibang konteksto.
4. Makagawa ng makabuluhan at mabisang materyales sa komunikasyon na akma sa iba’t ibang
konteksto.
5. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring diskurso na nakaugat sa
mga realidad ng lipunang Pilipino.

Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t
ibang antas at larangan.
2. Makapagbalangkas ng gabay etikal kaugnay ng paggamit ng iba’t ibang porma ng midya.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitang-ideya.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at
mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang lunsaran sa mas
mabisang pakikipag-ugnayan sa mga mamamayan ng ibang bansa

Bilang ng oras: 3 oras bawat linggo sa loob ng 18 linggo o 54 oras sa isang semester
 Kontekswalisadong Komunikasyon sa Filipino

Nilalaman ng Kurso:

Tulad ng ipinaliwanag sa itaas, ipinakikilala ng code ng Kurso ang mga mag-aaral sa

mga konsepto, teorya, mga prinsipyo at kasanayan. Tinatalakay rito ang mga pamamaraan
upang makabuo ng mga interbensyon sa pagtugon sa mga suliranin.

Ipinapakita sa talahanayan sa ibaba ang balangkas ng mga paksang tatalakayin sa

panayam bawat linggo vis-à-vis ang mga kinalabasan sa kurso. Ito ay dinisenyo batay sa
syllabus ng kurso na inaprubahan ng Dean ng College of Education.

Course
Petsa ng
Linggo Learning Mga Paksa Pagtatasa
Pagsumiti
Outcomes
1 Module 1 - Introduksyon
“Ang Pagtataguyod ng Wikang Pambansa sa Mas Maikling 4th week of
Mataas na Antas ng Edukasyon at Lagpas Pa” pagsusulit August

Paglikha ng 1st week of

video hinggil September
sa adbokasing
pangwika

2 Module 2 - Pagpoproseo ng Impormasyon Para sa

Komunikasyon Pagsulat ng 2nd week of
• Pagpili ng Batis (Sources) ng reaksyong September
Impormasyon papel
• Pagbabasa at Pananaliksik ng
Impormasyon Paglikha ng 4th week of
• Pagbubuod at Pag-uugnay-ugnay ng dayagram September
Impormasyon hinggil sa
• Pagbubuo ng Sariling Pagsusuri Batay pagpoproseso
sa Impormasyon ng
impormasyon
para sa
komunikasyon
3 Module 3- Mga Gawing Pangkomunikasyon ng mga
Pilipino
Pagsasagawa 1st week of
Tsismisan ng pulong- October
Umpukan bayan
Talakayan
Pagbabahay-bahay
Pulong-bayan
Komunikasyong Di Berbal (Kumpas atbp.)
Mga Ekspresyong Lokal
 Kontekswalisadong Komunikasyon sa Filipino

4 Module 4- Mga Napapanahong Isyung Lokal at Pagsasagawa 2nd week of

Nasyonal ng interbyu at October
•Korapsyon rebyu ng
•Konsepto ng “Bayani” kaugnay na
•Kalagayan ng serbisyong pabahay, pangkalusugan, literatura at
transportasyon, edukasyon atbp. pag-aaral
•Bagyo, baha, polusyon, mabilis na urbanisasyon, (review of
malawakang pag(ka)wasak ng/sa kalikasan, climate change related
atbp. literature and
•Kultural/politikal/lingguwistikong/ekonomikong study)
dislokasyon/displacement/marhinalisasyon ng mga lumad at kaugnay ng
iba pang katutubong pangkat/pambansang minorya, mga mga isyung
maralitang tagalungsod (urban poor), manggagawang panlipunan
kontraktwal, magsasaka, tindero/a, tsuper ng dyip at
traysikel, kabataang manggagawa, out-of-school youth,
migrante atbp. sa panahon/bunsod ng globalisasyon
•Kahirapan, malnutrisyon, (kawalan ng) seguridad sa
pagkain

Course Requirements:
In general, the requirements of GE 5 are as follows:
▪ Case Analysis
▪ Case Study

Grading Criteria:
Requirement/Assessment Task Percentage
Major Course Output 50%
Major Exams 30%
Class Standing 20%
TOTAL 100%

Course Materials:
▪ Rubrics
▪ Course policies

References:
 MODYUL 1
PAKSA
Ang Pagtataguyod ng Wikang Pambansa sa Mas Mataas na Antas ng Edukasyon at Lagpas Pa

DESKRIPSYON NG MODYUL
Ang modyul na ito ay inihanda upang magkaroon ang mga mag-aaral ng gabay upang matuto
sa mga paksang nakapaloob sa asignaturang KONKOMFIL.

LAYUNIN NG MODYUL
Sa pamamagitan ng modyul na ito, matutunan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
• Maipaliwanag ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa
kontektwalisadong komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa.
• Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa,
pagpapatibay ng kolektibong identidad, at pambansang kaunlaran.
• Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa
lipunang Pilipino.
• Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at
modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
• Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at
analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
• Kaalaman
• Maipaliwanag ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa
kontektwalisadong komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa.
• Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa,
pagpapatibay ng kolektibong identidad, at pambansang kaunlaran.
• Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa
lipunang Pilipino.
• Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at
modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
• Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at
analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
• Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa
iba’t ibang antas at larangan.
• Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitang-
ideya.
 Kontekswalisadong Komunikasyon sa Filipino

GABAY NG MODYUL
1. Basahin ng mabuti ang mga mahahalagang impormasyon na nakasaad sa modyul na
ito.
2. Huwag baguhin ang kahit ano mang nakasaad sa modyul na ito.
3. Sagutin ang lahat ng mga katanungang nakapaloob sa modyul na ito.
4. Ugaliin ang pagsunod sa mga panuto ng bawat gawain.

KINALABASAN NG MODYUL
Natutunan ng mga mag-aaral ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika,
ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa, pagpapatibay ng kolektibong identidad, at
pambansang kaunlaran. Nagagamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong
pangkomunikasyon sa lipunang Pilipino.

KINAKAILANGANG ISUMITE

Sa pagtatapos ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay lilikha ng bidyu hinggil sa

adbokasing pangwika.

PRETEST

PANGALAN: ___________________________________ KURSO/TAON: ____________

GURO: _________________________________________ PETSA: __________________

Panuto: Basahin ng mabuti ang mga katanungan at isulat sa patlang ang tamang sagot.

_____1. Ito ay ginagamit bilang midyum ng pakikipagtalastasan.

A. diyalekto C. salita
B. kultura D. wika

_____2. Kailan tinalakay sa Kumbensyong Konstitusyunal ang pagpili ng wikang Pambansa?

A. 1934 C. 1936
B. 1935 D. 1937

_____3. Ano-anong mga wika ang tinalakay sa Kumbensyong Konstitusyunal?

A. Wikang Tagalog at Wikang Ingles
B. Wikang Katutubo at Wikang Filipino
C. Wikang Ingles at Wikang Katutubo
D. Wikang Ingles at Wikang Tagalog

_____4. Anong batas ang nagsasaad na, “Ang kongreso ay gagawa ng hakbang tungo sa
pagkakaroon ng isang wikang pambansang ibabatay sa isa sa mga umiiral na katutubong

[Course Code]: [Course Title] Page 2 of 10

 Kontekswalisadong Komunikasyon sa Filipino

wika. Hangga’t hindi itinakda ng batas, ang wikang Ingles at Kastila ang siyang
mananatiling opisyal na wika”?
A. Saligang Batas 1934, Artikulo XIV, Seksyong 4
B. Saligang Batas 1935, Artikulo XIV, Seksyong 3
C. Saligang Batas 1937, Artikulo XVI, Seksyong 8
D. Saligang Batas 1939, Artikulo, XVIII, Seksyong 14

_____5. Kailan sinimulan ang pagtuturo ng Wikang Pambansa sa mga paaralan?

A. 1938 C. 1940
B. 1939 D. 1941

_____6. Sino ang nagpahayag ng isang kautusan sa taunang pagdiriwang ng Linggo ng Wikang
Pambansa?
A. Pangulong Marcos C. Pangulong Quirino
B. Pangulong Magsaysay D. Pangulong Ramos

_____7. Kailan ipinagdiriwang ang Linggo ng Wikang Pambansa?

A. Mula Ika-26 ng Abril hanggang Ika-03 ng Mayo
B. Mula Ika-17 ng Pebrero hanggang Ika-24 ng Pebrero
C. Mula Ika-28 ng Enero hanggang Ika-04 ng Pebrero
D. Mula ika-29 ng Marso hanggang ika-4 ng Abril

_____8. Anong petsa inilipat ang Linggo ng Wikang Pambansa?

A. Agosto 13-19 tuwing taon
B. Agosto 20-26 tuwing taon
C. Setyembre 01-06 tuwing taon
D. Setyembre 12-19 tuwing taon

_____9. Anong panahon namulat ang isipan at damdaming makabayan ng mga Pilipino?
A. Panahon ng Amerikano
B. Panahon ng Kastila
C. Panahon ng Rebolusyong Pilipino
D. Panahon ng Hapon

_____10. Nagsasaad na mabagal matuto ang mga batang Pilipino kung Ingles ang gamiting
wikang panturo sa paaralan batay sa ginawang sarbey.
A. Monroe Educational Commission (1925)
B. Panukalang Batas Blg. 577 (1932)
C. Pagtibayin ang Batas Komonwelt Blg. 184 (1936)
D. Kautusang Tagapagpaganap Blg. 263

_____11. Ito ang wikang ginagamit sa isang partikular na pook o rehiyon.

A. Dayalekto C. Balbal
B. Banyaga D. Pampanitikan

_____12. Komunikasyong nagaganap sa pagitan ng dalawang tao.

A. Intrapersonal C. Pampubliko
B. Interpersonal D. Pang-midya

[Course Code]: [Course Title] Page 3 of 10

 Kontekswalisadong Komunikasyon sa Filipino

_______13. Ito ay tumutukoy sa sining ng pangangalap ng impormasyon at pagbibigay

hinuha mula sa nakalimbag na simbolo.
A. Pakikinig C. Pagsasalita
B. Pagsulat D. Pagbasa

______14. Isang complex na gawain na hindi nakokontrol ng isang tao.

A. Pagbasa C. Pagsulat
B. Pagsasalita D. Pakikinig

______15. Sa pagtanggap ng mensahe siya rin ang nagbibigay ng saloobin, ideya o opinyon
batay sa kanyang narinig.
A. Pinanggagalingan C. Tsanel
B. Tagatanggap D. Tagapuna

_____16. Ang mga salita na umaabot sa antas na kinikilalang opisyal na wika at ginagamit sa
mga paaralan ay maituturing na_______.
A. Pampanitikan C. Kolokyal
B. Pambansa D. Balbal

_____17. May mga pagkakataong hindi gumagamit ng wika ang tao sa pakikipag-usap.
A. Berbal C. Komunikasyon
B. Di-berbal D. Pakikinig

_____18. Siya ang pangulo na naglagda sa Proklama blg. 35. Nakasaad dito na ang ligo ng ng
wika mula Marso 27-Abril 2 alinsunod sa kaarawan ni Balagtas.
A. Sergio Osmeña C. Carlos Garcia
B. Ramon Magsaysay D. Ferdinand Marcos

_____19. Barayti ng isang wika sa pagkakaiba-iba ng grupo o pangkat sa lipunan,

A. Idyolek C. Dayalek
B. Sosyolek D. Ekolek

______20. Barayti ng wika na nalilikha sa tahanan.

A. Idyolek C. Dayalek
B. Sosyolek D. Ekolek

Key Terms:
Filipino, wika, batas, rebolusyunaryo, pambansa

[Course Code]: [Course Title] Page 4 of 10