SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGKAI

35600 SUNGKAI PERAK

PANDUAN MERUNGKAI STANDARD

Dibina oleh : Pn Nur Alina Syuhada binti Abd Rahim

Tahun : 1 Bestari
Subjek : Matematik
Tempoh : 2 minggu

Peringkat 1: Hasil diharapkan

Topik: Wang

Kefahaman: Soalan Penting:

1. Murid dapat menyenaraikan
sumber kewangan
2. Murid dapat merekod
perbelanjaan daripada sumber
kewangan.
3. Murid dapat merekod simpanan
selepas perbelanjaan daripada
sumber kewangan.
4. Murid dapat menentukan
kewajaran nilai simpanan untuk
mencapai target.
Hasil pembelajaran: (Standard Kandungan/ Standard Pembelajaran)
1. Apakah sumber kewangan
murid?
2. Bagaimanakah wang
dibelanjakan?
3. Berapakah simpanan selepas
perbelanjaan?
4. Adakah jumlah simpanan
mencukupi untuk mencapai
target?

Standard Kandungan
4.2 Sumber kewangan dan simpanan.
4.3 Penyelesaian masalah.
 Standard Pembelajaran
4.2.1 Mengenal pasti sumber kewangan dan simpanan.
4.2.2 Merekod simpanan dan perbelanjaan daripada sumber kewangan.
4.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan
wang.
Pengetahuan: Kemahiran:
Murid mengetahui : Murid dapat:
1. Sumber kewangan 1. Menaakul
2. Perbelanjaan 2. Berfikir secara kreatif
3. Simpanan 3. Membuat penerokaan
4. Tolak wang
5. Tambah Wang
6. Kewajaran nilai simpanan dan
target
Tahap Penguasaan:
TP 1
Menyatakan sumber kewangan dan simpanan.
TP3
 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik
melibatkan wang.
 Merekod simpanan dan perbelanjaan daripada sumber kewangan.
T.P 4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang.
Peringkat 2: Hasil Pentaksiran
Tugasan: Menyediakan projek ‘Jom Hasil Lain:
Jimat’ 1. Membuat peta i-think bagi
1. Murid diberi tugasan untuk menyenaraikan sumber
menyediakan Projek Jom Jimat kewangan seperti buku teks
seperti di dalam buku teks mukasurat 20.
mukasurat 22
 Nilai:
1. Kreatif
2. Berjimat cermat
3. Menghargai dan menghayati
keindahan matematik dalam
kehidupan seharian.

Peringkat 3: Pelan Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran:

W-Where:
1. Murid dapat merekod sumber kewangan, perbelanjaan dan simpanan
mereka dalam bentuk jadual.

H-Hook:
1. Murid melihat contoh Projek Jom Jimat di dalam buku teks.

E-Equip:
1. Murid menyediakan gambar dengan melukis, mencetak, menggunting
daripada majalah ataupun objek sebenar.
2. Murid menyenaraikan nilai yang wajar bagi setiap objek.

R-Re think:
1. Murid membuat senarai semak peralatan yang perlu digunakan.
2. Murid menentukan jumlah simpanan yang diperlukan untuk mencapai
target.
E-Evaluate
1. Murid membuat refleksi terhadap hasil kerja mereka

T-Tailor:
1. Murid menghasilkan satu Projek Jom Jimat berdasarkan kreativiti mereka
dengan bimbingan keluarga dan guru.

O-Organized :
1. Guru bimbing murid mengira simpanan dengan kemahiran tolak dan
tambah wang.
2. Guru mengadakan ‘Gallery Walk’ bagi mempamerkan hasil kerja murid.

Sesi Pertama – Menyenaraikan Sumber Kewangan

Prosedur
1. Murid melukis peta bulatan sumber kewangan
2. Murid dibimbing untuk menyenarai sumber kewangan.
Sesi Kedua – Menyediakan Template Projek Jom Jimat
Prosedur
1. Guru menunjukkan contoh Template Projek Jom Jimat dan murid siapkan di
rumah dengan bantuan keluarga

Sesi Ketiga – Menerangkan Projek Jom Jimat dan Penilaian

Prosedur.
1. Murid menambah baik Projek mereka
2. Murid menunjukkan Projek mereka yang sudah siap.
3. Murid menerangkan Projek mereka dengan menjawab soalan guru.
4. Murid menilai projek rakan melalui Gallery Walk. Murid meletakkan sticker
pada projek yang mereka fikirkan cantik dan menarik.

Proses menambah baik Projek

Proses soal jawab dengan guru dan rakan-rakan.
Gallery Walk & Penilaian
Pemenang mendapat hadiah

Kesinambungan : Menggunakan Projek yang sama, Guru Bahasa Melayu

melakukan KMR membina ayat berkaitan proses menyimpan wang untuk mencapai
target