სასწავლო კურსის სილაბუსი

სასწავლო კურსის მაკროეკონომიკის პრინციპები

სახელწოდება Principles of Macroeconomics
ავტორი (ავტორები) პროფ. ელგუჯა მექვაბიშვილი
ასოც. პროფ. მარინა ნაცვალაძე
ლექტორები პროფ. ელგუჯა მექვაბიშვილი, თსუ ეკონომიკისა და ბიზნესის
ფაკულტეტი, თეორიული ეკონომიკის კათედრა, თსუ მაღლივი
კორპუსი, მე-4 სართ, კაბ. 407.
ტელ. 9781 (კათედრა), 599 79 49 49 (მობ).
email: emekvabe@yahoo.com; elguja.mekvabishvili@tsu.ge
პროფ. თეიმურაზ ბერიძე, თსუ ეკონომიკისა და ბიზნესის ფაკულტეტი,
თეორიული ეკონომიკის კათედრა, თსუ მაღლივი კორპუსი, მე-3 სართ,
კაბ. 315. 599 54 88 44 (მობ).
email: teimuraz.beridze@tsu.ge
ასოც. პროფ. მარინა ნაცვალაძე, ეკონომიკის დოქტორი, თსუ,
ეკონომიკისა და ბიზნესის ფაკულტეტი, თეორიული ეკონომიკის
კათედრა, კაბ. 407.
ტელ. 2 23 22 88 (სახლი), 2 23 60 97 (სახლი), 555 23 22 88 (მობ), 9781
(კათედრა).
email: marine.natsvaladze@tsu.ge
ასოც. პროფ. ინგა ბალარჯიშვილი, თსუ, ეკონომიკისა და ბიზნესის
ფაკულტეტი, თეორიული ეკონომიკის კაბ. 407.
ტელ. 555 45 32 52 (მობ)2 73 28 82 (სახლი),9781 (კათედრა).
email: inga.balarjishvili@tsu.ge
ასოც. პროფ. თამარ ათანელიშვილი თსუ, ეკონომიკისა და ბიზნესის
ფაკულტეტი, თეორიული ეკონომიკის კაბ. 407.
ტელ. 577595205, 9781 (კათედრა).
email: tamar.atanelishvili@stsu.ge

სასწავლო კურსის
კოდი
სასწავლო კურსის 1. ეკონომიკისა და ბიზნესის ფაკულტეტი.
სტატუსი 2. ეკონომიკის, ბიზნესის ადმინისტრირების, ტურიზმის
საბაკალავრო პროგრამის მე-2 სემესტრის სტუდენტებისთვის.
3. სავალდებულო.

სასწავლო კურსის გააცნოს სტუდენტებს ეკონომიკის, როგორც ერთიანი სისტემის

მიზნები ფუნქციონირების კანონზომიერებები, ჩამოუყალიბოს მათ
მაკროეკონომიკური პოლიტიკის შემუშავებაში მონაწილეობისა და
განხორციელებული პოლიტიკის შეფასების უნარი.
კრედიტების 5 კრედიტი;
რაოდენობა და სემესტრული საკონტაქტო საათების რაოდენობა - 45,
საათების განაწილება დამოუკიდებელი მუშაობის საათები-80;
სტუდენტის კვირეული: საკონტაქტო საათების რაოდენობა - 3 (ლექცია 1 საათი,
დატვირთვის სემინარული/პრატიკული მეცადინეობა 2 საათი), დამოუკიდებელი

1
შესაბამისად (ECTS) მუშაობის საათები -5.
შუალედური გამოცდის მოსამზადებლად და ჩასაბარებლად
განკუთვნილი დრო 6 სთ (5 სთ მოსამზადებლად, 50 წთ.
გამოცდისთვის); დასკვნითი გამოცდის მოსამზადებლად და
ჩასაბარებლად განკუთვნილი დრო 8 სთ (დაახლ. 6–7 სთ
მოსამზადებლად, 1 სთ გამოცდისთვის).
დაშვების
მიკროეკონომიკის პრინციპები
წინაპირობები
სწავლის შედეგები ცოდნა და გაცნობიერება:
სტუდენტს ეცოდინება
 ეროვნულ ანგარიშთა სისტემის, ანუ ძირითადი მაკროეკონომიკური
მაჩვენებლების განსაზღვრებები;
 სახელმწიფოს (მთავრობის) ფინანსური და მონეტარული პოლიტიკის
ინსტრუმენტები;
 მაკროეკონომიკური არასტაბილურობის ფორმების – ინფლაციისა და
უმუშევრობის არსი;
 ღია ეკონომიკის მაკროეკონომიკის ძირითადი ცნებების
დახასიათება;
ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება:
 მაკროეკონომიკური პოლიტიკის თეორიული საფუძვლების
პრაქტიკული გამოყენების უნარი, ანუ მაკროეკონომიკურ პოლიტიკის
შემუშავებაში მონაწილეობის მიღებისათვის საჭირო კომპეტენცია;
 განხორციელებული მაკროეკონომიკური პოლიტიკის შეფასების
უნარი;
დასკვნის უნარი:
საბაზრო ეკონომიკის მაკროეკონომიკური პრობლემის დასმისა და
გადაჭრის გზების არგუმენტირებული დასაბუთების უნარი.
კომუნიკაციის უნარი:
 ინტერნეტ-რესურსების მოძიების და გამოყენების უნარი.
ინფორმაციის წყაროების (ბიბლიოგრაფია, დოკუმენტები, ვებ-
გვერდები) განსაზღვრისა და სათანადოდ გამოყენების უნარი.
სწავლის უნარი:
 სტუდენტს დაუგროვდება საკმარისი ცოდნა, რათა შემდეგ საფეხურზე
შესძლოს წინწასული კურსების (მაკროეკონომიკა, საერთაშორისო
ეკონომიკა) საფუძვლიან დონეზე შესწავლა.
ღირებულებები:
სტუდენტს ჩამოუყალიბდება ხედვა მბრძანებლურ ადმინისტრაციულ
ეკონომიკასთან შედარებით საბაზრო ეკონომიკის უპირატესობათა
შესახებ.

სასწავლო კურსის კურსი შეისწავლის მაკროეკონომიკის საფუძვლებს. იგი ცდილობს იმის

შინაარსი ახსნას, თუ როგორ იცვლება ეკონომიკაში, როგორც ერთიან სისტემაში
განვითარებული მოვლენები მოკლევადიან და გრძელვადიან
პერიოდებში; რა მაჩვენებლებით იზომება ეკონომიკის სიჯანსაღე; რა
განსაზღვრავს ქვეყნის ცხოვრების დონეს დროსა და სივცეში; რა როლს
ასრულებენ ფინანსური ინსტიტუტები რესურსების განაწილებაში; რა
გავლენა აქვს უმუშევრობას ქვეყნის ეკონომიკურ განვითარებაზე და
როგორ ყალიბდება ქვეყნის მონეტარული და ფისკალური პოლიტიკა.
დეტალური შინაარსი - დანართი 1

2
სწავლების/სწავლის დისკუსიის, ახსნა-განმარტების, პრობლემაზე დაფუძნებული
მეთოდები სწავლების, ევრისტიკული, დემონსტრირების, ინდუქციის, დედუქციის,
ანალიზისა და სინთეზის, ჯგუფური მუშაობის და ელექტრონული
სწავლების ფორმები.
შეფასების შეფასების სისტემა სტუდენტების მიღწევებზეა დამყარებული და
კრიტერიუმები შედგება შემდეგი კომპონენტებისაგან:
შეფასების სისტემა

ქვიზები (სულ ოთხი) 20 ქულა

დავალება 5 ქულა
დასწრება (აქტივობა) 5 ქულა
შუალედური გამოცდა 30 ქულა
დასკვნითი გამოცდა 40 ქულა

სულ 100 ქულა

1. ქვიზი - სემესტრის მანძილზე 4 ქვიზი.

თითოეული 5 ქულა (სულ 20 ქ). ქვიზი შედგება ტესტების, თეორიული
საკითების, ალტერნატიული არჩევანის (სიმართლეა/მცდარია), მოკლე
პასუხის ტიპის შეკითხვების, სავარჯიშოების, ამოცანების, სიტუაციური
ანალიზის და პრობლემების ანალიზისაგან. თითოეული დავალების
შესაბამისი ქულა მითითებული იქნება ქვიზში.
2. დავალება – სულ 5 ქულა.
ყოველ კვირას სტუდენტებს დავალებად ეძლევათ სავარჯიშოები,
ტესტები, ამოცანები, სიტუაციები, დამატებითი საკითხავი - სულ 13
დავალება. დავალება მოწმდება და განიხილება სემინარზე.
3. დასწრება (აქტივობა) – სულ 5 ქულა.
ყოველკვირეულად ლექტორის მიერ ხდება სემინარებზე დასწრების
აღრიცხვა.
4. შუალედური გამოცდა – 30 ქულა, ტარდება VIII კვირაში.
გამოცდა ტარდება კომპიუტერთან. საგამოცდო მასალა შედგება
ტესტებისგან. გამოცდაზე წარმოდგენილია 30 კითხვა, თითოეული – 4 ან
2 შესაძლო პასუხით, რომელთაგან მხოლოდ 1 პასუხია სწორი. სწორი
პასუხი ფასდება 1 ქულით. გამოცდის ხანგრძლივობაა 50 წუთი.
5. დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა, ტარდება სემესტრის ბოლოს.
გამოცდა ტარდება კომპიუტერთან. საგამოცდო მასალა შედგება
ტესტებისგან. გამოცდაზე წარმოდგენილია 40 კითხვა, თითოეული – 4 ან
2 შესაძლო პასუხით, რომელთაგან მხოლოდ 1 პასუხია სწორი. სწორი
პასუხი ფასდება 1 ქულით. გამოცდის ხანგრძლივობაა 60 წუთი.
გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა: საბოლოო გამოცდაზე დასაშვებად
სტუდენტმა უნდა მოაგროვოს 11 ქულა. დასკვნითი გამოცდა ითვლება
ჩაბარებულად, თუ სტუდენტმა გამოცდაზე მიიღო მაქსიმალური ქულის
50%.
შეფასების სისტემა
ხუთი სახის დადებითი შეფასება
შეფასების 91–100 ქულა (A) ფრიადი
მაქსიმალური შეფასების 81-90 ქულა (B) ძალიან კარგი
მაქსიმალური შეფასების 71-80 ქულა (C) კარგი

3
 მაქსიმალური შეფასების 61-70 ქულა (D) დამაკმაყოფილებელი
მაქსიმალური შეფასების 51-60 ქულა ,,E” საკმარისი
ორი სახის უარყოფითი შეფასება
მაქსიმალური შეფასების 41-50 ქულა,
რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტს ჩასაბარებლად
მეტი მუშაობა სჭირდება და ეძლევა ,,FX” ვერ ჩააბარა
დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით
გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება
მაქსიმალური შეფასების 40 ქულა და ნაკლები,
რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტის მიერ
,,F” ჩაიჭრა
ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი და
მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი
FX–შეფასების შემთხვევაში, სტუდენტს უფლება აქვს გავიდეს
დამატებით გამოცდაზე; საგანმანათლებლო პროგრამის კომპონენტში,
FX-ის მიღების შემთხვევაში უმაღლესი საგანმანათლებლო
დაწესებულება ვალდებულია დამატებითი გამოცდა დანიშნოს
დასკვნითი გამოცდის შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5 დღეში.
აღნიშნული ვალდებულება არ ვრცელდება დისერტაციის, სამაგისტრო
პროექტის/ნაშრომის, შემოქმედებითი/საშემსრულებლო ნამუშევრის ან
სხვა სამეცნიერო პროექტის/ნაშრომის მიმართ. სტუდენტის მიერ
დამატებით გამოცდაზე მიღებულ შეფასებას არ ემატება დასკვნით
შეფასებაში მიღებული ქულათა რაოდენობა. დამატებით გამოცდაზე
მიღებული შეფასება არის დასკვნითი შეფასება და აისახება
საგანმანათლებლო პროგრამის კომპონენტის საბოლოო შეფასებაში.
დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასების გათვალისწინებით
საგანმანათლებლო კომპონენტის საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის
მიღების შემთხვევაში, სტუდენტს უფორმდება შეფასება F-0 ქულა.  
F – შეფასების შემთხვევაში, სტუდენტმა განმეორებით უნდა გაიაროს
კრედიტი.

ძირითადი გრეგორი მენქიუ – ეკონომიკის პრინციპები, გამომცემლობა ,,დიოგენე”,

ლიტერატურა 2008 გვ.288
წიგნის ელექტრონული ვერსია (ქართულ ენაზე) შეგიძლიათ ნახოთ
მოცემულ ლინკებზე:
http://documents.tips/documents/-pdf55cf8a9955034654898c228b.html
სახელმძღვანელო ხელმისაწვდომია თსუ ეკონომიკისა და ბიზნესის
ფაკულტეტის ბიბლიოთეკაში

დამხმარე მ. ნაცვალაძე, თ. ათანელიშვილი, მაკროეკონომიკის პრინციპები,

ლიტერატურა და აქტიური სწავლება, გამომც. უნივერსალი, თბილისი, 2017;
სხვა სასწავლო Principles of Economics, 7th Edition, by N. Gregory Mankiw, 2015;
მასალა წიგნის ელექტრონული ვერსია (ინგლისურ ენაზე) შეგიძლიათ ნახოთ
მოცემულ ლიკზე
https://www.dropbox.com/s/gezkmok2sdacbob/Gregory%20Mankiw%20-
%20Principles%20Of%20Economics%20%28NEW%207TH%20EDITION
%29.pdf?dl=0
რ. კემპბელი, რ. მაკკონელი, ს. ბრიუ, ეკონომიქსი, თბილისი, 1993.
გრეგორი მენქიუს ბლოგი https://gregmankiw.blogspot.com

4
დამატებითი კრედიტების მინიჭების პირობა: კრედიტების მისანიჭებლად
ინფორმაცია/პირობებ სრუდენტებმა უნდა მოაგროვონ არანაკლებ 51 ქულა. სტუდენტის
ი ინდივიდუალურ ყოველკვირეულ საკრედიტო განრიგს (სადაც
სემესტრის განმავლობაში მოპოვებული ქულების რაოდენობა იქნება
დაფიქსირებული) აწარმოებს ლექტორი.
დასაშვებია საპატიო მიზეზით გაცდენილი 2 ქვიზის აღდგენა, ერთი
ქვიზის აღდგენა შუალედურ გამოცდამდე მე-7 კვირაში, მეორე ქვიზის
აღდგენა დასკვნით გამოცდამდე მე-15 კვირაში.
ქვიზის მსვლელობისას აკრძალულია:
 მობილური ტელეფონის გამოყენება, მათ შორის კალკულატორის
სახითაც;
 აუდიტორიის უნებართვოდ დატოვება;
 ქვიზების ფურცლებიდან შეკითხვების გადაწერა, მობილური
ტელეფონით ფოტოების გადაღება;
 წიგნებით ან კონსპექტებით უნებართვოდ სარგებლობა.
საკონსულტაციო საათები ჩატარდება სასწავლო პროცესის მართვის
სამსახურთან შეთანხმებით.

5
 დანართი 1

ლექციის/სემინარის/პრაქტიკუმის/ლაბორატორიული
N სასწავლო მასალა
სამუშაოს და ა.შ. თემა
თავი 23. ეროვნული შემოსავლის გამოთვლა გრეგორი მენქიუ, ეკონომიკის
ეკონომიკის შემოსავლები და ხარჯები. მთლიანი შიდა პრინციპები, გამომც: ,,დიოგენე”, 2008;
პროდუქტის კომპონენტები. რეალური მშპ და ნომინალური გვ: 483-501
მშპ. მშპ-ს დეფლატორი. მშპ და ეკონომიკური კეთილდღეობა. მ. ნაცვალაძე, თ. ათანელიშვილი,
1
სემინარი: დავალების, ამოცანების, სავარჯიშების განხილვა; მაკროეკონომიკის პრინციპები,
დავალება: ტესტები; ეკონომიკური ცნებები და კონცეფციები; აქტიური სწავლება, გამომც.
სავარჯიშოები, ამოცანები. უნივერსალი, თბილისი, 2017, გვ:12-15

თავი 24. ცხოვრების ღირებულების გამოთვლა გრეგორი მენქიუ, ეკონომიკის

როგორ გამოითვლება სამომხმარებლო ფასების ინდექსი. მშპ პრინციპები, გამომც: ,,დიოგენე”, 2008,
დეფლატორი და სამომხმარებლო ფასების ინდექსი. გვ: 503-517
ეკონომიკური ცვლადების კორექცია ინფლაციის ეფექტის მ. ნაცვალაძე, თ. ათანელიშვილი,
გათვალისწინებით. ფული დროის სხვადასხვა ინტერვალში. მაკროეკონომიკის პრინციპები,
2
ინდექსაცია. სარგებლის ნომინალური და რეალური აქტიური სწავლება, გამომც.
განაკვეთები. უნივერსალი, თბილისი, 2017, გვ: 16-
სემინარი: დავალების, ამოცანების, სავარჯიშების განხილვა; 19
დავალება: ტესტები; ეკონომიკური ცნებები და კონცეფციები;
სავარჯიშოები, ამოცანები.
თავი 25. წარმოება და ეკონომიკური ზრდა გრეგორი მენქიუ, ეკონომიკის
ეკონომიკური ზრდა მსოფლიოს სხვადასხვა ქვეყნებში. პრინციპები, გამომც: ,,დიოგენე”, 2008,
მწარმოებლურობის როლი ეკონომიკის ზრდაში და მისი გვ: 519-544
დეტერმინანტები. როგორ განისაზღვრება შრომის
მწარმოებლურობა. ეკონომიკური ზრდა და სახელმწიფო მ. ნაცვალაძე, თ. ათანელიშვილი,
პოლიტიკა. დანაზოგებისა და ინვესტიციების დიდი მაკროეკონომიკის პრინციპები,
3 მნიშვნელობა. კლებადი უკუგება და მკვეთრი ზრდის ეფექტი. აქტიური სწავლება, გამომც.
ეკონომიკური ზრდის ფაქტორები. გრძელვადიანი უნივერსალი, თბილისი, 2017, გვ: 20-
ეკონომიკური ზრდის დიდი მნიშვნელობა. 24
სემინარი: დავალების, ამოცანების, სავარჯიშების განხილვა;
დავალება: ტესტები; ეკონომიკური ცნებები და კონცეფციები;
სავარჯიშოები, ამოცანები.
ქვიზი 1 (თავები: 23,24)
თავი 26. დანაზოგები, ინვესტიციები და ფინანსური სისტემა გრეგორი მენქიუ, ეკონომიკის
ფინანსური ინსტიტუტები, ფინანსური ბაზრები და პრინციპები, გამომც: ,,დიოგენე”, 2008,
ფინანსური შუამავლები. სასესხო კაპიტალის არსი. სასესხო გვ: 545-563
კაპიტალის მიწოდება და მოთხოვნა. გადასახადები და მ. ნაცვალაძე, თ. ათანელიშვილი,
4 ინვესტიციები. სახელმწიფო ბიუჯეტი. სახელმწიფო ვალი და მაკროეკონომიკის პრინციპები,
ბიუჯეტის დეფიციტი. აქტიური სწავლება, გამომც.
სემინარი: დავალების, ამოცანების, სავარჯიშების განხილვა; უნივერსალი, თბილისი, 2017, გვ:24-28
დავალება: ტესტები; ეკონომიკური ცნებები და კონცეფციები;
სავარჯიშოები, ამოცანები.
5 თავი 28. უმუშევრობა გრეგორი მენქიუ, კონომიკის
უმუშევრობის განსაზღვრა და უმუშევრობის გამოთვლა. პრინციპები, გამომც: ,,დიოგენე”, 2008,
მინიმალური ხელფასები. ეფექტიანი ხელფასების თეორია. გვ: 581- 604
სახელმწიფო პოლიტიკა და სამუშაოს ძიება. უმუშევრობის მ. ნაცვალაძე, თ. ათანელიშვილი,
დაზღვევა. მაკროეკონომიკის პრინციპები,

6
 სემინარი: დავალების, ამოცანების, სავარჯიშების განხილვა; აქტიური სწავლება, გამომც.
დავალება: ტესტები; ეკონომიკური ცნებები და კონცეფციები; უნივერსალი, თბილისი, 2017, გვ:29-33
სავარჯიშოები, ამოცანები.
თავი 29. მონეტარული სისტემა გრეგორი მენქიუ, ეკონომიკის
ფულის არსი და ფუნქციები. ფულზე მოთხოვნა და ფულის პრინციპები, გამომც: ,,დიოგენე”, 2008,
მიწოდება. საბანკო სისტემა. ცენტრალური ბანკი და მისი გვ: 609-626
ფუნქციები. მონეტარული პოლიტიკის საფუძვლები. მ. ნაცვალაძე, თ. ათანელიშვილი,
6 სემინარი: დავალების, ამოცანების, სავარჯიშების განხილვა; მაკროეკონომიკის პრინციპები,
დავალება: ტესტები; ეკონომიკური ცნებები და კონცეფციები; აქტიური სწავლება, გამომც.
სავარჯიშოები, ამოცანები. უნივერსალი, თბილისი, 2017, გვ:34-42
ქვიზი 2 (თავები: 25,26,28)

თავი 30. ფულის მასის ზრდა და ინფლაცია გრეგორი მენქიუ, ეკონომიკის

ფასების დონე და ფულის ღირებულება; ფულის მიწოდება, პრინციპები, გამომც: ,,დიოგენე”, 2008,
ფულზე მოთხოვნა და მონეტარული წონასწორობა. გვ: 629-653
მონეტარული ჩარევის შედეგები; კლასიკური დიქოტომია და
მონეტარული ნეიტრალიტეტი; ფულის ბრუნვის სიჩქარე და მ. ნაცვალაძე, თ. ათანელიშვილი,
7 რაოდენობრივი განტოლება. ფიშერის ეფექტი. ინფლაციის მაკროეკონომიკის პრინციპები,
დანახარჯები. ანტიინფლაციური პოლიტიკა. აქტიური სწავლება, გამომც.
სემინარი: დავალების, ამოცანების, სავარჯიშოების განხილვა; უნივერსალი, თბილისი, 2017, გვ: 43-
დავალება: ტესტები; ეკონომიკური ცნებები და კონცეფციები; 47
სავარჯიშოები, ამოცანები.

8 შემაჯამებელი ლექცია
თავი 9. თეორიის პრაქტიკული გამოყენება: საერთაშორისო გრეგორი მენქიუ, ეკონომიკის
ვაჭრობა პრინციპები, გამომც: ,,დიოგენე”, 2008,
საერთაშორისო ვაჭრობის თეორიული ასპექტები. გვ: 171-189
აბსოლუტური უპირატესობის თეორია. შეფარდებითი მ. ნაცვალაძე, თ. ათანელიშვილი,
9-10 უპირატესობის თეორია. სავაჭრო ბალანსი და საგადასახდელო მაკროეკონომიკის პრინციპები,
ბალანსი. იმპორტი, ექსპორტი, ტარიფი, კვოტა. აქტიური სწავლება, გამომც.
სემინარი: დავალების, ამოცანების, სავარჯიშების განხილვა; უნივერსალი, თბილისი, 2017, გვ: 4-11
დავალება: ტესტები; ეკონომიკური ცნებები და კონცეფციები;
სავარჯიშოები, ამოცანები.
თავი 31. ღია ეკონომიკის მაკროეკონომიკა: ძირითადი გრეგორი მენქიუ, ეკონომიკის
ცნებები პრინციპები, გამომც: ,,დიოგენე”, 2008,
საქონლისა და კაპიტალის საერთაშორისო ნაკადი. ექსპორტი, გვ: 657-677
იმპორტი და წმინდა ექსპორტი. წმინდა უცხოური
ინვესტიციები. დანაზოგები, ინვესტიციები და მათი მ. ნაცვალაძე, თ. ათანელიშვილი,
11 დამოკიდებულება საერთაშორისო ნაკადებთან. რეალური და მაკროეკონომიკის პრინციპები,
ნომინალური სავალუტო კურსები. მსყიდველობითი უნარის აქტიური სწავლება, გამომც.
პარიტეტი. უნივერსალი, თბილისი, 2017, გვ: 47-
სემინარი: დავალების, ამოცანების, სავარჯიშების განხილვა; 49
დავალება: ტესტები; ეკონომიკური ცნებები და კონცეფციები;
სავარჯიშოები, ამოცანები.
12 თავი 32. ღია ეკონომიკის მაკროეკონომიკური თეორია გრეგორი მენქიუ, ეკონომიკის
ეკონომიკის მაკროეკონომიკური მოდელი, დანაზოგები, პრინციპები, გამომც: ,,დიოგენე”, 2008,
ინვესტიციები და მათი დამოკიდებულება საერთაშორისო გვ: 679-697
ნაკადებთან, კაპიტალის წმინდა გადინების დამოკიდებულება
სარგებლის განაკვეთზე, უცხოური ვალუტის ბაზარი და მ. ნაცვალაძე, თ. ათანელიშვილი,

7
 რეალური სავალუტო კურსის ცვლილების გავლენა მაკროეკონომიკის პრინციპები,
კაპიტალის წმინდა გადინებასა და სასესხო კაპიტალის აქტიური სწავლება, გამომც.
ბაზარზე - რეალური წონასწორობა ღია ეკონომიკაში, უნივერსალი, თბილისი, 2017, გვ: 50-
სახელმწიფო ბიუჯეტის დეფიციტის ეფექტი. 53
სემინარი: დავალების, ამოცანების, სავარჯიშების განხილვა;
დავალება: ტესტები; ეკონომიკური ცნებები და კონცეფციები;
სავარჯიშოები, ამოცანები.
ქვიზი 3 (თავები: 9,30, 31)
თავი 33. ერთობლივი მოთხოვნა და ერთობლივი მიწოდება გრეგორი მენქიუ, ეკონომიკის
მოკლევადიანი პერიოდისა და გრძელვადიანი პერიოდის პრინციპები, გამომც: ,,დიოგენე”, 2008,
განსხვავება. ერთობლივი მოთხოვნის მრუდი. ერთობლივი გვ: 701-738
მიწოდების მრუდი. ერთობლივი მოთხოვნის მრუდის მ. ნაცვალაძე, თ. ათანელიშვილი,
13 გადაადგილების შედეგები. ერთობლივი მიწოდების მრუდის მაკროეკონომიკის პრინციპები,
გადაადგილების შედეგები. აქტიური სწავლება, გამომც.
სემინარი: დავალების, ამოცანების, სავარჯიშების განხილვა; უნივერსალი, თბილისი, 2017, გვ: 55-
დავალება: ტესტები; ეკონომიკური ცნებები და კონცეფციები; 58
სავარჯიშოები, ამოცანები.
თავი 34. მონეტარული და ფისკალური პოლიტიკის გავლენა გრეგორი მენქიუ, ეკონომიკის
ერთობლივ მოთხოვნაზე პრინციპები, გამომც: ,,დიოგენე”, 2008,
როგორ მოქმედებს მონეტარული პოლიტიკა ერთობლივ გვ: 739- 760
მოთხოვნაზე; როგორ მოქმედებს ფისკალური პოლიტიკა მ. ნაცვალაძე, თ. ათანელიშვილი,
ერთობლივ მოთხოვნაზე; პოლიტიკის გამოყენება ეკონომიკის მაკროეკონომიკის პრინციპები,
14
სტაბილიზაციის მიზნით. აქტიური სწავლება, გამომც.
სემინარი: დავალების, ამოცანების, სავარჯიშების განხილვა; უნივერსალი, თბილისი, 2017, გვ: 59-
დავალება: ტესტები; ეკონომიკური ცნებები და კონცეფციები; 62
სავარჯიშოები, ამოცანები.
ქვიზი 4 (თავები: 32,33,34)
შემაჯამებელი ლექცია
15
სემინარი: ქვიზის აღდგენა
შუალედური გამოცდა მე-8 და მე-9 კალენდარულ კვირაში