BANYAGANG PAG-AARAL

Ayon kay Feak, C. B. & J. M. Swales (2018) NYU’s Academic Integrity Website, angplagiarismo ay ang
paglalahad sa gawa ng ibang tao ng walang pahintulot ng may akda.Ang plagiarismo ay isang uri ng
pandaraya o fraud. Dapat nating bigyan ng kredito angmga tagalikha ng isang susulatin na isinasama sa
mga gawa na sinasabing atin. Ilan sa mgahalimbawa ng plagiarismo ay ang mga sumusunod:

• Pagkakasunud-sunod ng mga salita na isinama nang walang mga panipi

• Hindi pagkilala sa gawa ng orihinal na may akda

• Ang paggamit ng mga ideya, sound recordings, datoso mga larawan na nilikha ng iba natila ito ay
sariling atin

Ayon kay Kokemuller, Neil ng Classroom may mga epekto ang plagiarism. Ilan rito angsariling
pananabotahe, pagkabagsak ng isang mag-aaral, pagkasuspinde at transcriptnotation. Una, sariling
pananabotahe dahil ito ay hindi galing sa sariling gawa ng isang tao.Hindi lamang ito makaaapekto sa
isang pananaliksik kundi pati na rin sa samahan ng isanggrupo.Pangalawa, isang mag-aaral ang pwedeng
ibagsak sa kanyang klase ng kanyang gurokung ito ay napatunayang lumabag sa batas na may kaugnayan
sa plagiarismo. Pangatlo,pwedeng humantong sa pagkasuspinde ang isang mag-aaral. At panghuli, ang
transcriptnotation na kung saan dadaan ang isang mag-aaral sa isang fair trial kahit na ang ginawanitong
iligal na pangongopya ay katiting lamang. Ang dulot nitong transcript notation ayang pagkahirap ng mag-
aaral na lumipat sa ibang paaralan o makapagtapos sa pag-aaral.

Ayon sa Council of Writing Program Administrators, January, 2003, ang plagiarismo aypalaging may
kinalaman sa mga guro at mga tagapangasiwa, na nagnanais na magtrabahoang mga mag-aaral upang
kumatawan sa kanilang sariling mga pagsisikap at upangmaipakita ang mga resulta ng kanilang pag-
aaral. Gayunpaman, sa pagdating ng Internet atmadaling pag-access sa halos walang limitasyong
nakasulat na materyal sa bawat nalalamanpaksa, ang hinala ng plagiarismo ng mag-aaral ay nagsimula
na makaapekto sa mga guro salahat ng antas, kung minsan ay inililipat ang mga ito mula sa gawain ng
pagbuo ngpagsusulat, pagbasa, at kritikal na kakayahan sa pag-iisip. Ang pahayag na ito ay tumutugonsa
lumalaking pag-aalala sa edukasyon tungkol sa panunulad sa apat na paraan: sa pagtukoysa panunulad;
sa pamamagitan ng pagmumungkahi ng ilan sa mga sanhi ng panunulad; sapamamagitan ng
pagpapanukala ng isang hanay ng mga responsibilidad (para sa mga mag-aaral, mga guro, at mga
tagapangasiwa) upang matugunan ang problema ng panunulad; at

sa pamamagitan ng pagmungkahi ng isang hanay ng mga kasanayan para sa pagtuturo atpag-aaral na

maaaring makabuluhang bawasan ang posibilidad ng plagiarism. Ang pahayagay inilaan upang magbigay
ng kapaki-pakinabang na mga mungkahi at paglilinaw upangang mga instructor, administrator, at mga
mag-aaral ay maaaring magtulungan nang masepektibo sa suporta sa kahusayan sa pagtuturo at pag-
aaral.