Kakayahang

a n g k munikatibo ng mga
P ili p in o

Kakayahang
SOSYOLINGGUWISTIKA 
1. Sige, pumunta ka sa bahay
“

namin para magkita tayo.Para

makita mo kung ano ang
hinahanap mo at ng matahimik 
”
Lakay nnain.
u
nagsasa
lit a
2. “ Noong una akong kumatok 
sa iyong puso, ang sabi ko
: Gusto kong ipagpatuloy
ang
mga simulain ni FPJ.” Sen Grace
Poe
Layunin ng nagsasalita_ _   
.” Haluin mo lang ng maigi, tapos kung sa tingin
mo okay na, kumuha ka ng isang kutsara dun sa
hinalo mo tapos bilugin mo .Bola-bolahin mo.
Gaya ng ginawa mo sa akin. Paikot-ikutin mo sa

mPagala srau amng mao p kaulandg mguos.

tIop amgou tloutnagl dmyoa nsa k as nuakal.

man magaling eh.”- Isang Netizen

Layunin ng nagsasalita:  
Puntos Pamantayan
10 Nakapagbibigay ng masusing komentaryo batay sa kaangkupan ng mga
ginamit na salita at pangungusap sa talumpati sa pamamagitan ng pag-iisa-
isa ng mga salita at pangungusap na angkop at maging ang mga di –angkop at
pagbibigay suhestiyon upang mas maging epektibo ang paghahatid ng
mensahe ng talumpati
8
Nakapagbibigay ng masusing komentaryo batay sa kaangkupan ng mga
ginamit na salita at pangungusap ng talumpati sa pamamagitan ng pagtukoy
ng angkop

at di angkop na salitang ginamit sa talumpat

5 Nakapagbibigay ng komentaryo ngunit nabigong tukuyin kung alin ang

mga angkop at di angkop na salita at pangungusap na ginamit sa
talumpati
 MGA DAPAT ISAALANG-ALANG SA
EPEKTIBONG KOMUNIKASYON

 S--- (SETTING)--- Ang lugar o pook kung saan nag

-uusap o nakikipag-usapan ang mga tao .
P---(PATTICIPANT)--- Ang mga taong

nakikipagtalastasan

E--- (ENDS)--- Mga layunin o pakay ng
pakikipagtalastasan
A---(ACT SEQUEN

CE)--- Ang takbo ng usapan

 K ----(KEYS)-----Tono ng pakikipag-
usap.kung pormal o di pormal
  I-----( INSTRUMENTALITIES)------Tsanel o
midyum
na ginamit , pasalita o pasulat
 N-----(Norms) ------Paksa ng usapa
 G-----(Genra) ------ Diskursong ginagamit,
kung pagsasalaysay, nakikipagtalo o
nangangatwiran.
 Pag-unawa batay sa Pagtukoy sa Sino,
Paano,Kailan, Saan, Bakit 

Savignon (1972), pagkakaiba ng

Conpetence at performance
Conpetence-batayang kakayahan o

kaalaman ng isang tao sa wika

Performance- paggamit ng tao sa

wika
 Sosyolingguwistiko
Pagsaalang-alang ng isang tao sa


ugnayan niya sa kausap, ang

impormasyong pinag-usapan,at
ang lugar ng kanilang pinag-
uusapan. Isainasaalang-alang ditto
ang kontekstong sosyal ng isang
wika.

Fantini(2004)- Ugnayan ng nag-uusap,
ang paksa ,lugar at iba pa.Ang ganitong

anogn wg imk a sya u kria ngy akangka

ta

kyaauhsanp iknuianagn bgaktoap o

matanda,propesyonal o hindi ang
kausap.Sinasaalang-alang din niya ang
impormasyong pinag-uusapan, ito ba ay
 t u ng k o l sa
tungkol sa iba-ibang p a a n a m p
p o li ik a, o
a la ta y
 Tanong
 Sa pagtataya sa kakayahan ng isang taong
nakikipag-ugnayan, mapaghihiwalay mo
ba
ang competence at performance? Ipalianag
ang iyong sagot

S a p a k ik ip a g - u sa [p
b i n i b ig y a ng - k o n sid e
m o ,a n o a
r a syo n m o ng isang
taong may kakayahang
pangkomunikatibong
sosyolingguwistiko?
 Nakabubuo ng pagsusuri ng sitwasyong
pangkumunikatibo batay sa modelo ni Hymes
 Pumili ng isang Transcript ng isang interbyu o kahit na anong sitasyong pangwika .
I print o gupitin ito mula sa dyaryo at idikit ito sa bond paper.Suriin ito g
gamit ang modelo ni Hymes
 Transcript ng intrebyu

setting Saan ginanap ang pag-uusap?

ParticipaPant Sino-sino ang kalahok

sa sitwasyon?

Ends Ano a ng p
akay o l ayunin n g
pag-uusap?
Act Sequence Paano ang nagging takbo
ng pag-uusap

Keys Ano ng t ono n ag-uusap?

a gp

Instrumentalities Anong tsanel o midyum ang

ginamit sa pag-uusap?
Norms Ano a
ng p
aksa n g u sapan?

Genre Anong u ri ng d iskurso a ng

ginagamit?
 Kakayahang Pragmatik at

Stratedyik 
Komunikasyon –  akto ng


pagpapayahag ng ideya o
kaisipan sa
pamamagitan ng
pasalita o pasulat na
paraan
 Verbal
 Tawag sa komunikasyon
kapag ito ay ginagamitan
ng wika o salita mga titik
na
sumisimbolo sa kahulugan
ng mga mensahe
 Di-verbal
 Kapag hindi gumagamit ng
salita bagkus ginagamitan ito
ng mga kilos o galaw ng
kataan
upang maiparating ang mensahe
sa kausap
 Albert Mehrabian (Clarl University)
Silent Messages: Implicit o Emotion & Attitudes

 7% - salitang ating binibigkas

38% nanggagaling sa tono ng


pasalita

55% galaw ng kating katawan
 Iba’t Ibang
Pag-aaral sa mga anyo ng Di
Verbal na komunikasyon
 1. Kinesika ( Kinesics)Ito ang pag-
aaral ng kilos at galaw ng katawan
2. Ekspresyon ng mukha (Pictics)- Ito

ay pag-aaral ng ekspresyon
ng mukha upang maunaaan
ang mensahe ng
tagapaghatid
3. Gala ng mata (Oculesics)
Ito ay pag-aaral ng gala ng mata
4. Vocalics – Ito ay ang pag-aaral ng
mga di lingguistikong tunog na may
kaugnayan sa pagsasalita
5. Pandama o Paghawak(haptics)-


ito ay pag-aaral ng paghawak o

pandama na naghahatid ng
mensahe


sP lraoykos enmg ikau(Psparpo xsae

mkincas)k-a Tusmaputukoy
Chronemics Ang


paggamit ng oras ay
maaaring kaakibat ng
mensaheng nais iparating
 Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga
Pilipino Kakayahang Pragmatiko

Natutukoy ang kahulugan ng

mensaheng sinasabi at di
sinasabi batay sa ikinikilos ng
isang taong kinakausap
Natutukoy rin nito ang kaugnayu ng

mga salita sa kanilang kahulugan

batay sa paggamit sa kontek  
s to
 Kakayahang Istratedyik 
 Kakayahang magamit ang verbal at

d i v e rb a l m g ah
ip a b a ti d nan g m s
u d ya t u pa ang mensahe o
m a lin a
maisaayos ang mga
pagkakaunawaan o mga
puwang (gaps) sa
komunikasyon
 Tanong
 Ano ang kakayahang Pragmatik/

Sa anong sitwasyon nagagamit ang
kakayahang ito?
Sa pakikipagtalastasan bakit


mahalaga na malaman ang intension

ng nagsasalita
 Ano ang kakayahang Istratedyik?
 Paano nakatutulong ang kakayahang
istratedyik upang maunawaan ang
ibigsabihin ng tagapaghatid ng
mensahe
 Paano ipahahayag ang nais sabihin na hindi
nabibigyan ng maling interpretasyon?
Ano ang magiging papel ng kakayahang
istratedyik sa mga ganitong sitwasyon
 K K Y H N

DISKORSAL
 Kakayahang Diskorsal

 Saklaw ng diskorsal ang

pagkakaugnay ng serye

ng mnag bau smaluitbau o

pnagngungusap
makabuluhang teksto
 “Pumunta
ako ng palengke
kanina.Maglaro tayo.Makikita mo
ang hinahanap mo.Isasama

k ina .M a r
in. N amk ia rkino a snag
m
a pa iy i- r p ka
a n y
la b as ng
sa telebisyon.”
2 bagay na isinasalang upang malinang ang
kakayahang Diskorsal

 1. Cohesion
o
pagkakaisa

2. Coherence o
 Canary at Cody (200)Anim na pagtataya
sa kakayahang komunikatibo

 1.Pakikibagay (adaptability)

2.Paglahok mo sa Pag-uusap(
Conversational Involvement)
3. Pamamahala sa pag-uusap(

Conversational Management)
 4. Pagkapukaw-

damdamin(Empathy)
 5.Bisa(Effectiveness)
 6.Kaangkupan(Appropriate
ness)
 RECEIVED ct

17c r'• XA oR 61 Pa1‹t.

X18by Hawk X 0 Thee 17

T HaW&hoxRe %£

c •es t rl1 4 hurls ml I a1 & t n4¥ We

All wind o*arten from Level wl4h snglne Powwr done averse
ePeed thru gh RlF thArty ono miles lodges* s7 sooonds ln#orm
Pr m•
UWI GALING SAUDI AIRPORT 614
FLT PR1611
 Kakayahang komunikatibo

 Kakayahang kumunikatibo pagtiyak sa

kahulugan ng mensaheng tinatanggap natin
 Tungkuling gumamit ng mga angkop na

patainnga nkdaau saupang masmaunawaan

tayo ng
  Aristotle
Pampublikong


komunikasyon
Retorika- Tungkol sa


epektibong mapanghikayat
na pasalita sa harap ng madla
 Antas o uri ng
komunikasyon

 a.Komunikasyong
Intrapersonal- nagaganap
ang komunikasyon sa
isipan ng isang ta o
 b.Interpersonal
 Pakikipagtalastasan
sa ibang tao,
pagitan ng
 dalawang tao
c. Komunikasyong Pampubliko

 Pagtatalumpati o pagsasalita sa

hkoamraupn nikga tsayoo,nsagk

la w d i n a n g
p o lit i c a l , p a mimili
at pagtitinda,pagtatatag ng
samahan , at estratehikong
pananaliksik
 Media at mga bagong

tpeaknngokloohmikuannikgasyon

Komunikasyong


organisasyonal
 Komunikasyong intelerkultural
Spoken art

KAPAG NARANASAN MO NA...

Kapag naranasan mo nang lumanghap
Araw-araw ng napulbos na chalk,
Kapag naranasan mo nang unahin ang gamit sa panturo kaysa sa pansarili mong gamit...
Kapag naranasan mo nang maging T3, Tthree thousand na lang ang sahod...
Kapag naranasan mo nang pumasok ng palaging walang almusal,
Kapag naranasan mo nang maliitin ng mga galit na magulang,
Kapag naranasan mo nang alalahanin palagi ang mga bata na para mong tunay na anak,

Kapag naranasan mo nang ngumiti habang nagtatrabaho kahit may problema sa

bahay, Kapag naranasan mo nang pagsabayin ang mga report at pagtuturo, as in
sabay
Kapag naranasan mo nang magkaroon ng mahigit na 70 mga istudyante, o higit pa,
Kapag naranasan mo nang magturo habang may sakit ang mahal sa buhay,
Kapag naranasan mo nang malipasan ng gutom dahil may hinahabol na report at
observation, Kapag naranasan mo nang iuwi ang trabaho habang nagluluto ng hapunan
Kapag naranasan mo nang dalhin ang mga gamit mo sa bahay sa trabaho...
Kapag naranasan mo nang ibigay ang lahat ng effort sa pagtuturo pero may mga bata pa ring hindi
makakuha...
Kapag naranasan mo nang maging buhay at misyon ang pagtuturo...
KAPAG NARANASAN MO NANG LAHAT TO SABIHIN MO KUNG GAANO BA KADALI ANG MAGING ISANG
TUNAY NA GURO...
©Masayahing Guro