PLANIFIKIMI AFATMESËM I TËRËSISË MËSIMORE

STRUKTURA E TËRËSISË MËSIMORE

CLOSE-UP, National Geographic Learning,CENGAGE Learning

1.TËRËSIA MËSIMORE 5: (Unit 5) : A Place to Call Home

2.KOHA E REALIZIMIT TË TËRËSISË MËSIMORE: NËNTOR /DHJETOR
3.QËLLIMET E TËRËSISË MËSIMORE:
А) GJUHËSORE - Ballafaqimi me format e së ardhmes,
- Fjalë në lidhje me shtëpinë, Parafjalët, Bashkërenditje dhe shprehje

B) KOMUNIKATIVE: - Diskutim rreth shtëpive,

- Shkruarja e porosisë elektronike (e-mail)

4.METODAT DHE FORMAT:

- Komunikative, audio-linguale, dijalogje, grupe, në çifte, punë individuale

5. MJETET DHE PAJISJET DIDAKTIKE (MËSIMORE):

- teksti, fletorja e punës, audio CD, kompjuter/laptop, tabela interaktive

TËRËSIA MËSIMORE 5: Unit 5 – A Place to Call Home Nr. i

Njësia mësimore (formulimi i njësive mësimore) orës.
1. Trajtimi dhe analiza gjuhësore e tekstit 37
(The World’s Coolest Skyscraper)
2. Trajtimi i fjalorit (fjalë në lidhje me shtëpinë) 38

3. Trajtimi i strukturave gramatikore (ballafaqimi me format për shprehjen e 39

kohës së ardhme (will & be going to))
4. Trajtimi i teknikave të dëgjimit me të kuptuar dhe të folur - Diskutim rreth 40
shtëpive
5. Ushtrime të fjalorit (Parafjalët, Bashkërenditje dhe shprehje)- aplikimi i TIK* 41
6. Trajtimi i strukturave gramatikore (ballafaqimi me format për shprehjen e 42
kohës së ardhme (Future Continuous & Future Perfect Simple))
7. Ushtrime të gramatikës - aplikimi i TIK* 43
8. Trajtimi i formatit dhe strukturës për shkrimin e një porosie elektronike 44
(e-maili)
9. Përforcim/ **Video prezentim (Living in Venice) 45
*TIK propozim linqet në përgaditjen ditore
** ora e fundit është sipas dëshirës së arsimtarit
6. REZULTATET E PRITSHME:
Nxënësi:
- njeh, dallon, analizon, kupton dhe siç duhet aplikon strukturat për shprehjen e kohës së ardhme
(will & be going to) në të gjitha format (pyetësore, mohore dhe pohore),
- njeh, krahason dhe bën dallimin mes llojeve të së ardhmes (Future Continuous & Future Perfect
Simple), të njejtat saktësisht i shfrytëzon në kontekst bashkë me foljen e duhur
- definon dhe përshkruan me sinonime, kupton, nxjerr kuptimin nga konteksti, në mënyrë të
përshtatshme dhe të rregullt aplikon fjalë dhe shprehje në lidhje me shtëpitë
- planifikon, hulumton, përpilon, krahason, përmbledh, përgadit, ilustron projekte për shtëpitë
- prezenton mendim, diskuton, pyet, propozon, sqaron, përgjithëson për shtëpitë
- kupton dialogje dhe biseda të shkurta dhe më të gjata, njeh përmbledh, mban mend, ndërlidh,
plotëson informacione në lidhje me të njëjtat
- nxënësi e bë dallimin e llojeve tࡗ porosive elektronike, njeh informacionet specifike në paragrafe
dhe tekstet e shkurta dhe të njëjtat është në gjendje ti ndërlidh me pyetje specifike.
- nxënësi parafrazon, rindërton, shkruan me fjalët e tij dhe e përmirëson përdorimin e saktë të
fjalorit gjatë shkrimit të një porosie elektronike.

7. INSTRUMENTAT DHE PROCEDURAT PËR VLERËSIMIN E NXËNËSVE

- teste objektive (përgjigje të shkurta, me lidhje (bashkim), zgjidhje të shumëfishta), përgjigje
me gojë (pyetje nga mësimdhënësi dhe bisedë me/mes nxënësve) prezentime gojore të
hulumtimit/projektit të mëparshëm, teste të standardizuara

8.REFLEKTIME/VËZHGIME TË PROFESORIT PËR REALIZIMIN E TËRËSISË MËSIMORE: