Fusha: Shoqëria dhe Mjedisi Lënda: Gjeografi Shkalla: V Klasa XI

Situata e të nxënit: Ju e dini se një

Tema mësimore:
5.16 Braktisja masive e Rajonit Verior - Verilindor pas vitit
1990
Rezultatet e të nxënitt të temës mësimore:
 përshkruan ecurinë e popullimit Rajoit Verior dhe Verilindor
në periudha të ndryshme;
 analizon shkaqet e migrimeve masive të popullsisë së Rajoit
Verior dhe Verilindor, pas vitit 1990
 evidenton pasojat e migrimit të popullsisë së rajonit në
aspekte të ndryshme;
 përcakton karakteristikat e reja strukturore që ka fituar
popullsia e rajonit;
 parashikon perspektivën demografike të Rajonit Verior dhe
Verilindor.
Burimet/ mjetet/materialet:
Gjeografia 11
Harta murale politiko administrative e Shqipërisë
Interneti, për të dhëna nga CENSUS-i 2011, etj
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve
nga drejtimet kryesore të lëvizjes së
brendshme të popullsisë është ai nga
zonat veriore e verilindore të
Shqipërisë drejt Rajonit Perëndimor.
Është rasti të reflektoni, nëse ka arsye
për këtë lëvizje kaq masive.
Fjalët kyçe: popullim, lëvizje e lirë e
popullsisë, megrim masiv, braktisje e
zonave të banuara, vitalitet i
popullsisë,popullsi urbane, popullsi
rurale, shpopullim, strategji zhvillimi
Lidhja me fushat e tjera ose me
temat ndërkurrikulare: identiteti
kombëtar dhe njohja e
kulturave,bashkëjetesa paqësore
ndërvarësia, historia , TIK- u

Fazat e Strategjitë mësimore Veprimtaritë e nxënësve Organizimi i Koha

strukturës nxënësve
Diskutim i njohurive Diskutim i ideve Punë me gjithë klasën 10 min
P
paraprake
Lexim i drejtuar Organizim grafik i Punë në 2 grupe 25 min
N
informacionit
Organizues grafik i Organizim grafik i Punë me gjithë klasën 10 min
P
informacionit informacionit
STRUKTURA E MËSIMIT: PNP
P- PARASHIKIMI N- NDËRTIMI I NJOHURIVE P- PËRFORCIMI
ZHVILLIMI I MËSIMIT
Parashikimi (përgatitja për të nxënët)
Duke u nisur nga diskutimi për situatën e të nxënit, nxënësit evidentojnë shkaqet e migrimit masiv të
popullsisë së rajonit Verior dhe Verilindor drejt atij Perëndimor.
Gjithashtu ata diskutojnë edhe për pasojat e këtij migrimi në çdo aspekt.
Ndërtimi i njohurive (përpunim i përmbajtjes)
Nxënësit ndahen në dy grupe dhe lexojnë paragrafët që u ka caktuar mësuesi/ ja.
Gjatë leximit ata saktësojnë idetë që dhanë gjatë diskutimit, përkatësisht, në dy organizues të tipit si më
poshtë, në fletoret e tyre.
Grupi I
Cilat janë shkaqet e migrimit Ç’ argument keni për këtë? Cilat janë shkaqet e migrimit
masiv të popullsisë së Rajonit masiv të popullsisë së Rajonit
Verior- Verilindor sipas jush? Verior- Verilindor në të vërtetë
Grupi II
Cilat janë rrjedhojat e migrimit Ç’ argument keni për këtë? Cilat janë rrjedhojat e migrimit
masiv të popullsisë së rajonit? masiv të popullsisë së rajonit, në
të vërtetë?

Përforcimi (konsolidimi i të nxënit)

Në dërrasë, në një organizues grafik, reflektohet në mënyrë të shpejtë lidhur me ndryshimin që kanë
pësuar tiparet strukturore të popullsisë së rajonit
Nr Strukturat e popullsisë Tiparet e reja të fituara pas 1990, për çdo strukturë
1 Moshore
2 Gjinore
3 Sipas vendbanimit
4 Fetare
5 Kombëtare
Vlerësimi i nxënësve: Vlerësim individual, ndër nxënës.Vlerësim i përgjigjeve me gojë
Detyrat dhe puna e pavarur:
Si e parashikon ecurinë e popullimit dhe vendbanimeve të të rajonit në të ardhmen? Argumento përgjigjen.