BAITANG 8

KASAYSAYAN NG DAIGDIG
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ang mga kasanayan sa pagsisiyasat, pagsusuri ng datos at iba’t ibang sanggunian, pagsasaliksik, mapanuring pag-iisip, mabisang komunikasyon, at pag-unawa sa kasaysayan,
politika, ekonomiya, kultura, at lipunan ng Daigdig mula sa sinaunang panahon hanggang sa kasalukuyan.
NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN PAMANTAYAN SA CODE METODOLOHIYA/ GAWAIN KAGAMITAN SA PAGPAPAHALAGANG INSTITUSYUNAL
(Content ) PANGNILALAMAN SA PAGGANAP PAGKATUTO STRATEHIYA PAGKAKATUTO
(Content Standard) (Performance Standard) ( Learning Competencies)

Ang mga mag-aaral Ang mga mag-aaral 1. Nasusuri ang AP8HSK-Id-4

A. Heograpiya ay ay katangiang pisikal ng
ng Daigdig naipamamalas ang nakabubuo ng daigdig
1. pag-
Heograpiyang unawa sa
Pisikal interaksiyon ng tao 2. Napahahalagahan AP8HSK-Ie-5
1.1 Limang sa kaniyang ang natatanging
Tema ng kapaligiran na kultura ng mga
Heograpiya nagbigay-daan sa rehiyon, bansa at
1.2 Lokasyo pag-usbong ng mga mamamayan sa
1.3 Topograpiya sinaunang daigdig (lahi, pangkat-
1.4 Katangiang kabihasnan na etnolingguwistiko, at
Pisikal ng nagkaloob ng mga relihiyon sa daigdig)
Daigdig pamanang
(anyong lupa, humubog sa
anyong tubig, pamumuhay ng
klima, at kasalukuyang
yamang likas) henerasyon

2.
Heograpiyang
Pantao
2.1 Natatanging
Kultura ng mga
Rehiyon, Bansa
at Mamamayan
sa Daigdig (lahi,
pangkat- etniko,
wika,at relihiyon
sa daigdig )
3. Nasusuri ang AP8HSK-Ie-4
Ang Pagsisimula ng kondisyong
 NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN PAMANTAYAN SA CODE METODOLOHIYA/ GAWAIN KAGAMITAN SA PAGPAPAHALAGANG INSTITUSYUNAL
(Content ) PANGNILALAMAN SA PAGGANAP PAGKATUTO STRATEHIYA PAGKAKATUTO
(Content Standard) (Performance Standard) ( Learning Competencies)

mga Kabihasnan sa heograpiko sa

Daigdig panahon

(Preshistoriko- 1000 4. Naipaliliwanag ang AP8HSK-Ie-5

BCE) uri ng pamumuhay ng
1. Kondisyong mga unang tao sa
Heograpiko sa daigdig
Panahon ng mga
Unang Tao sa
Daigdig 5. Nasusuri ang yugto AP8HSK-If-6
2. Pamumuhay ng ng pag-unlad ng
mga Unang Tao sa kultura sa panahong
Daigdig prehistoriko

3. Mga Yugto sa
Pag-unlad ng 6. Naiuugnay ang AP8HSK-Ig-6
Kultura sa heograpiya sa pagbuo
at pag-unlad ng mga
sinaunang
kabihasnan sa daigdig

7. Nasusuri ang pag- AP8HSK-Ih-7

usbong ng mga
sinaunang
kabihasnan sa
daigdig: pinagmulan,
batayan at katangian

8. Nasusuri ang mga AP8HSK-Ii-8

sinaunang
kabihasnan sa daigdig
batay sa politika,
ekonomiya, kultura,
relihiyon, paniniwala,
at lipunan

9. Napahahalagahan AP8HSK-Ij-10
ang mga kontribusyon
 NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN PAMANTAYAN SA CODE METODOLOHIYA/ GAWAIN KAGAMITAN SA PAGPAPAHALAGANG INSTITUSYUNAL
(Content ) PANGNILALAMAN SA PAGGANAP PAGKATUTO STRATEHIYA PAGKAKATUTO
(Content Standard) (Performance Standard) ( Learning Competencies)

ng mga sinaunang
kabihasnan sa daigdig
IKALAWANG MARKAHAN - Ang Daigdig sa Klasiko at Transisyonal na Panahon
A. Pag- Ang mga mag-aaral Ang mga mag-aaral 1. Nasusuri ang AP8DKT-IIa-1
usbong at ay ay kabihasnang
Pag-unlad naipapamalas ang nakabubuo ng Minoan at
ng pag-unawa sa adbokasiya na Mycenean
kontribusyon ng nagsusulong ng
mga Klasikong mga pangyayari sa pangangalaga at 2. Nasusuri ang AP8DKT-IIa-b-2
Lipunan sa Europa Klasiko at pagpapahalaga sa kabihasnang klasiko
1. Kabihasnang Transisyunal na mga natatanging ng Greece.
Klasiko sa Europa Panahon sa kontribusyon ng
(Kabihasnanang pagkabuo at Klasiko at 3. Naipapaliwanag AP8DKT-IIc-3
Minoan at pagkahubog ng Transisyunal na ang mahahalagang
Mycenean) pagkakakilanlan ng Panahon na pangyayari sa
2. Kabihasnang mga bansa at nagkaroon ng kabihasnang klasiko
klasiko ng Greece rehiyon sa daigdig malaking ng Rome (mula sa
(Athens, Sparta at impluwensya sa sinaunang Rome
mga city-states) pamumuhay ng tao hanggang sa tugatog
3. Kabihasnang sa kasalukuyan at pagbagsak ng
klasiko ng Rome Imperyong Romano)
(mula sa Sinaunang
Rome hanggang sa
tugatog at 4. Nasusuri ang pag- AP8DKT-IId-4
pagbagsak ng usbong at pag-unlad
Imperyong ng mga Klasiko na
Romano) Lipunan sa Africa,
4. Pag-usbong at America, at mga Pulo
Pag-unlad ng mga sa Pacific
Klasiko na Lipunan
sa Africa, America,
at mga Pulo sa 5. Naipapaliwanag
Pacific ang mga kaganapan AP8DKT-IId-5
5. Kabihasnang sa mga klasikong
Klasiko sa Africa kabihasnan sa Africa
(Mali at Songhai) (Mali at Songhai).
6. Kabihasnang
 NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN PAMANTAYAN SA CODE METODOLOHIYA/ GAWAIN KAGAMITAN SA PAGPAPAHALAGANG INSTITUSYUNAL
(Content ) PANGNILALAMAN SA PAGGANAP PAGKATUTO STRATEHIYA PAGKAKATUTO
(Content Standard) (Performance Standard) ( Learning Competencies)

Klasiko sa America 6. Nasusuri ang mga

7. Kabihasnang kaganapan sa AP8DKT-IIe-6
Klasiko sa pulo kabihasnang klasiko
ng America.
ng Pacific
8. Kontribusyon ng
Kabihasnang
Klasiko sa Daigdig
Noon at Ngayon

B. Ang Daigdig sa 7. Nasusuri ang AP8DKT-IIe-7

Panahon ng kabihasnang klasiko
Transisyon ng pulo sa Pacific.
1. Mga
pangyayaring 8. Naipapahayag ang AP8DKT-IIf-8
nagbigay-daan sa pagpapahalaga sa
pag-usbong ng mga kontribusyon ng
Europa sa Gitnang kabihasnang klasiko
Panahon sa pag-unlad ng
2. Ang paglakas ng pandaigdigang
Simbahang Katoliko kamalayan
bilang isang
institusyon sa 9. Nasusuri ang
Gitnang Panahon mga
3. Ang Holy Roman angyayaring AP8DKT-IIf-9
Empire nagbigay-daan
4. Ang Paglunsad sa Pag-usbong
ng mga Krusada ng Europa sa
5. Ang buhay sa Gitnang
Europa Panahon

noong Gitnang
Panahon: 10. Nasusuri ang mga
Piyudalismo dahilan at bunga ng
Manoryalismo, at paglakas ng AP8DKT-IIg-10
 NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN PAMANTAYAN SA CODE METODOLOHIYA/ GAWAIN KAGAMITAN SA PAGPAPAHALAGANG INSTITUSYUNAL
(Content ) PANGNILALAMAN SA PAGGANAP PAGKATUTO STRATEHIYA PAGKAKATUTO
(Content Standard) (Performance Standard) ( Learning Competencies)

Pag-usbong ng mga Simbahang Katoliko

Bayan at Lungsod bilang isang
6. Epekto at institusyon sa Gitnang
kontribusyon ng Panahon
ilang mahahalagang
pangyayari sa 11. Nasusuri ang mga
Europa sa kaganapang
pagpapalaganap ng nagbigay-daan sa AP8DKT-IIg-11
pandaigdigang pagkakabuo ng “Holy
kamalayan. Roman Empire”

12. Naipapaliwanag
ang mga dahilan at
bunga ng mga AP8DKT-IIh-12
Krusada sa Gitnang
Panahon

13. Nasusuri ang

buhay sa Europa
noong Gitnang
Panahon: AP8DKT-IIi-13
Manoryalismo,
Piyudalismo, at ang
pag-usbong ng mga
bagong bayan at
lungsod

IKATLONG MARKAHAN - Ang Pag-usbong ng Makabagong Daigdig: Ang Transpormasyon tungo sa Pagbuo ng Pandaigdigang Kamalayan
A. Paglakas ng Ang mga mag-aaral Ang mga mag-aaral 1. Nasusuri ang pag- AP8PMD-IIIa-b-1
Europa ay ay usbong ng
Naipamamalas ng kritikal na bourgeoisie,
1. Pag-usbong at mag-aaral ang pag- nakapagsusuri sa merkantilismo,
kontribusyon ng unawa sa naging naging implikasyon National monarchy,
bourgeoisie, transpormasyon sa kaniyang bansa, Renaissance,
merkantilismo, tungo sa komunidad, at sarili Simbahang Katoliko
 NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN PAMANTAYAN SA CODE METODOLOHIYA/ GAWAIN KAGAMITAN SA PAGPAPAHALAGANG INSTITUSYUNAL
(Content ) PANGNILALAMAN SA PAGGANAP PAGKATUTO STRATEHIYA PAGKAKATUTO
(Content Standard) (Performance Standard) ( Learning Competencies)

National monarchy, makabagong ng mga pangyayari at Repormasyon

Renaissance, panahon ng mga sa panahon ng
Simbahang Katoliko bansa at rehiyon sa transpormasyon
at Repormasyon daigdig bunsod ng tungo sa 2. Napahahalagahan AP8PMD-IIIc-d-3
paglaganap ng mga makabagong ang mga kontribusyon
kaisipan sa agham, panahon. ng bourgeoisie,
politika, at merkantilismo,
ekonomiya tungo sa National monarchy,
pagbuo ng Renaissance,
pandaigdigan Simbahang Katoliko
kamalayan at Repormasyon sa
daigdig.

B. Paglawak ng 3. Nasusuri ang AP8PMD-IIIe-4

Kapangyarihan ng unang yugto ng
Europa imperyalismo at
kolonisasyon sa
1. Unang Yugto ng Europa.
Imperyalismo at
Kolonisasyon 4. Natataya ang mga
2. Dahilan at Epekto dahilan at epekto ng AP8PMD-IIIf-5
ng unang yugto ng unang yugto ng
Imperyalismo at imperyalismo at
Kolonisasyon kolonisasyon
3. Kaganapan at sa Europa.
Epekto ng
Enlightenment pati 5. Nasusuri ang
ng Rebolusyong kaganapan at epekto AP8PMD-IIIg-6
Siyentipiko at ng Enlightenment pati
Industriyal. ng Rebolusyong
4. Ikalawang Yugto Siyentipiko at
ng Kolonyalismo at Industriyal.
Imperyalismo
6. Naipaliliwanag ang
Ikalawang Yugto ng AP8PMD-
IIIh-7
 NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN PAMANTAYAN SA CODE METODOLOHIYA/ GAWAIN KAGAMITAN SA PAGPAPAHALAGANG INSTITUSYUNAL
(Content ) PANGNILALAMAN SA PAGGANAP PAGKATUTO STRATEHIYA PAGKAKATUTO
(Content Standard) (Performance Standard) ( Learning Competencies)

Kolonyalismo at
Imperyalismo

AP8PMD-IIIh-8
7. Nasusuri ang mga
dahilan at epekto ng
ikalawang Yugto ng
Imperyalismo at
Kolonisasyon.
8. Naipapaliwanag AP8PMD-IIIi-9
C. Pagkamulat ang kaugnayan ng
1. Kaugnayan ng Rebolusyong
Rebolusyong Pangkaisipan sa
Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses
Rebolusyong at Amerikano.
Pranses at
Amerikano 9. Naipapahayag ang AP8PMD-IIIi-10
2. Pag-usbong ng pagpapahalaga sa
Nasyonalismo sa pag-usbong ng
Europa at iba’t Nasyonalismo sa
ibang bahagi ng Europa at iba’t ibang
daigdig. bahagi ng daigdig.

IKAAPAT NA MARKAHAN - Ang Kontemporanyong Daigdig (ika-20 siglo hanggang sa kasalukuyan): Mga Suliranin at Hamon tungo sa Pandaigdigang Kapayapaan, Pagkakaisa, Pagtutulungan, at Kaunlaran
Ang mga mag-aaral Ang mga mag-aaral 1. Nasusuri ang mga AP8AKD-IVa-1
A. Ang Unang ay ay dahilang nagbigay-
Digmaang naipamamalas ng aktibong nakikilahok daan sa Unang
Pandaigdig mag-aaral ang pag- sa mga gawain, Dimaan Pandaidig
1. Mga Dahilang unawa sa programa,
kahalagahan ng proyekto sa antas 2. Nasusuri ang AP8AKD-IVb-2
nagbigay-daan sa pakikipag-ugnayan ng komunidad at mahahalagang
Unang Digmaang at sama-samang bansa na pangyayaring
Pandaigdig. pagkilos sa nagsusulong ng naganap sa Unang
2. Mahahalagang kontemporanyong rehiyonal at Digmaang Pandaigdig
daigdig tungo sa pandaigdigang
 NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN PAMANTAYAN SA CODE METODOLOHIYA/ GAWAIN KAGAMITAN SA PAGPAPAHALAGANG INSTITUSYUNAL
(Content ) PANGNILALAMAN SA PAGGANAP PAGKATUTO STRATEHIYA PAGKAKATUTO
(Content Standard) (Performance Standard) ( Learning Competencies)

pangyayaring pandaigdigang kapayapaan,

naganap sa Unang kapayapaan, pagkakaisa, 3. Natataya ang mga AP8AKD-IVc-3
Digmaang pagkakaisa, pagtutulungan, at epekto ng Unang
Pandaigdig pagtutulungan, at kaunlaran Dimaang Pandadig
3. Epekto ng Unang kaunlaran
Digmaang
Pandaigdig 4. Nasusuri ang AP8AKD-IVd-4
4. Pagsisikap ng pagsisikap ng mga
mga bansa na bansa na makamit
makamit ang ang kapayapaang
kapayapaang pandaigdig at
pandaigdig kaunlaran
5. Ang Ikalawang
Digmaang
Pandaigdig AP8AKD-IVe-5
6. Mga Dahilang 5. Nasusuri ang mga
nagbigay-daan sa dahilan na nagbigay-
Ikalawang daan sa Ikalawang
Digmaang Digmaang Pandaidig.
Pandaigdig.
7. Mahahalagang
pangyayaring
naganap sa
Ikalawang
Digmaang
Pandaigdig
8. Epekto ng
Ikalawang
Digmaang
Pandaigdig
9. Pagsisikap ng
mga bansa na
makamit ang
kapayapaang
pandaigdig
10. Mga Ideolohiya,
Cold War, at Neo-
kolonyalismo
 NILALAMAN PAMANTAYANG PAMANTAYAN PAMANTAYAN SA CODE METODOLOHIYA/ GAWAIN KAGAMITAN SA PAGPAPAHALAGANG INSTITUSYUNAL
(Content ) PANGNILALAMAN SA PAGGANAP PAGKATUTO STRATEHIYA PAGKAKATUTO
(Content Standard) (Performance Standard) ( Learning Competencies)

11. Mga
Pandaigdigang
Organisasyon,
Pangkat,

at Alyansa
11.1 Mga
organisasyon at
alyansa (Europaan
Union (EU),
Organization of
American States
(OAS), Organization
of Islamic
Countries, ASEAN,
at iba pa)
11.2 Mga pang-
ekonomikong
organisasyon at
trading blocs
(GATT, World
Trade, IMF/World
Bank, APEC,
ASEAN Economic
Community, OAS,
NAFTA, AFTA,
OPEC, at iba pa)