ASSIGNMENT/ TUGASAN

________________________________________________________________________
_
HBEC3403
CREATIVITY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
KREATIVITI DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
SEPTEMBER 2020 SEMESTER

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words: 2500 – 3000 words excluding references /

Jumlah patah perkataan : 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 15th November 2020

Tarikh penghantaran : 15hb November 2020

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1
 ASSIGNMENT QUESTION

PURPOSE:
This assignment will evaluate learners understanding of artistic development in children
and their ability in recognising the different stages of artistic development through
observation of children’s artwork.

PART 1 (40 MARKS)

Some children begin displaying their artistic abilities as early as one year old. As they get
older, they become better at manipulating artistic tools to create meaningful art. You
may refer to Topic 5 in your course module for further details on creative art.

For this assignment, you need to select ONE child aged 5 or 6 years old or younger.
Collect five samples (in the form of pictures or video) of the child’s creative work/play.
Discuss and identify which stage of artistic development is the child at, with reference to
all of the following theories.

1. Lowenfeld’s Stages of Artistic Development

2. Kellog’s Stages of Artistic Development
3. Piaget’s Stages of Artistic Development
4. Kerlavage Stages of Artistic Development

PART 2 (20 MARKS)

You are also required to discuss how early art education may benefit children in different
aspects of their lives.

Please refer to the rubric on how marks are awarded for this assignment.

[Total: 60 Marks]

2
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN:
Tugasan ini akan menilai pemahaman pelajar mengenai perkembangan artistik kanak-
kanak dan kemampuan mereka dalam mengenali tahap perkembangan artistik melalui
pemerhatian karya seni kanak-kanak.

BAHAGIAN 1 (40 MARKAH)

Sesetengah kanak-kanak mula menunjukkan kebolehan seni mereka seawal satu tahun.
Apabila mereka semakin dewasa, mereka menjadi lebih berkebolehan dalam
memanipulasi alat artistik untuk mencipta seni yang bermakna. Anda boleh rujuk Topik 5
dalam modul kursus anda untuk maklumat lanjut tentang strategi seni kreatif.

Untuk tugasan ini, anda dikehendaki memilih SEORANG kanak-kanak, berumur 5 atau 6
tahun atau yang lebih muda. Kumpulkan 5 sampel (dalam bentuk gambar atau video)
hasil kerja/permainan kreatif kanak-kanak tersebut. Bincang dan kenal pasti peringkat
perkembangan artistik kanak-kanak ini, dengan merujuk kepada semua teori berikut.

1. Peringkat Perkembangan Artistik Lowenfeld

2. Peringkat Perkembangan Artistik Kellog
3. Peringkat Perkembangan Artistik Piaget
4. Peringkat Perkembangan Artistik Kerlavage

BAHAGIAN 2 (20 MARKAH)

Anda juga dikehendaki membincangkan bagaimana pendidikan artistik awal boleh
memberi manfaat kepada kanak-kanak daripada segi aspek berlainan dalam kehidupan
mereka.

Sila rujuk rubrik untuk mengetahui cara pembahagian markah untuk tugasan ini.

[Jumlah: 60 Markah]

3
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS

HBEC3403 CREATIVITY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION / SEPTEMBER 2020 SEMESTER

Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/

*QN/ Criteria/ Weight/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Max
CLO
*NS Kriteria Pemberat Marks
4 3 2 1 0

Bahagian 1/ Part 1
Introduction The introduction The introduction The introduction The introduction There is no
previews the previews the previews the does not mention introduction to the
structure and structure of the structure of the the structure and paper.
objectives of the paper and objectives paper clearly. objectives of the
paper clearly. in a clear manner. paper and
Important concepts important concepts.
are also clearly
explained.
1 3 2.0 8
Pendahulan Pengenalan Pengenalan Pengenalan Pengenalan tidak Tiada pengenalan
menunjukkan menunjukkan menunjukkan memberitahu kepada kertas kerja
struktur dan objektif struktur dan objektif struktur kertas kerja struktur dan objektif
kertas kerja dengan kertas kerja dengan dengan terang dan kertas kerja dan juga
terang dan nyata. terang dan nyata nyata. konsep penting.
Konsep penting juga
di terangkan dengan
baik.
1 3 Lowenfeld’s stages of artistic 2.0 An excellent A detailed discussion A good discussion of A brief discussion of No stage of 8
development discussion of the of the child’s work the child’s work and child’s work and development
child’s work and and stage of stage of stage of identified.
stage of development is development is development
development is correct with clear suitable, and incorrectly
identified precisely and accurate explanations are identified and
with clear and explanation. deemed sufficient. explanations not
accurate explanation. relevant or
accurate.
Peringkat perkembangan artistik lowenfeld Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Tiada peringkat
peringkat sangat baik tentang terperinci tentang memuaskan tentang ringkas tentang hasil perkembangan
hasil kerja kanak- hasil kerja kanak- hasil kerja kanak- kerja kanak-kanak dikenalpasti.
kanak dan peringkat kanak dan peringkat kanak dan peringkat dan peringkat
1
 perkembangan perkembangan perkembangan perkembangan
dikenalpasti dengan adalah betul dengan adalah sesuai dengan dikenalpasti tidak
tepat dengan penerangan yang penerangan yang betul dengan
penerangan yang jelas than tepat. memuaskan. penerangan yang
jelas dan tepat. tidak relevan atau
tepat.
Kellog’s stages of artistic development An excellent A detailed discussion A good discussion of A brief discussion of No stage of
discussion of the of the child’s work the child’s work and the child’s work and development
child’s work and and stage of stage of stage of identified.
stage of development is development is development
development is correct with clear suitable, and incorrectly
precisely identified and accurate explanations are identified and
with clear and explanation. deemed sufficient. explanations not
accurate explanation. relevant or
accurate.
1 3 Peringkat perkembangan artistik kellog 2.0 Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Tiada peringkat 8
peringkat sangat baik tentang terperinci tentang memuaskan tentang ringkas tentang hasil perkembangan
hasil kerja kanak- hasil kerja kanak- hasil kerja kanak- kerja kanak-kanak dikenalpasti.
kanak dan peringkat kanak dan peringkat kanak dan peringkat dan peringkat
perkembangan perkembangan perkembangan perkembangan
dikenalpasti dengan adalah betul dengan adalah sesuai dengan dikenalpasti tidak
tepat dengan penerangan yang penerangan yang betul dengan
penerangan yang jelas than tepat. memuaskan. penerangan yang
jelas dan tepat. tidak relevan atau
tepat.
1 3 Piaget’s stages of artistic development 2.0 An excellent A detailed discussion A good discussion of A brief discussion of No stage of 8
discussion of the of the child’s work the child’s work and the child’s work and development
child’s work and and stage of stage of stage of identified.
stage of development is development is development
development is correct with clear suitable, and incorrectly
precisely identified and accurate explanations are identified and
with clear and explanation. deemed sufficient. explanations not
accurate explanation. relevant or
accurate.
Peringkat Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Tiada peringkat
perkembangan artistik Piaget sangat baik tentang terperinci tentang memuaskan tentang ringkas tentang hasil perkembangan
hasil kerja kanak- hasil kerja kanak- hasil kerja kanak- kerja kanak-kanak dikenalpasti
kanak dan peringkat kanak dan peringkat kanak dan peringkat dan peringkat
perkembangan perkembangan perkembangan perkembangan

2
 dikenalpasti dengan adalah betul dengan adalah sesuai dengan dikenalpasti tidak
tepat dengan penerangan yang penerangan yang betul dengan
penerangan yang jelas dan tepat. memuaskan. penerangan yang
jelas dan tepat. tidak relevan atau
tepat
Kerlavage stages of artistic development Excellent discussion Detailed discussion Satisfactory Brief discussion of No stage of
of the child’s work of the child’s work discussion of the the child’s work and development
and stage of and stage of child’s work and stage of identified.
development is development is stage of development
precisely identified correct with clear development is incorrectly
with clear and and accurate suitable and identified and
accurate explanation. explanation. explanations are explanations not
deemed sufficient. relevant or
accurate.
1 3 Peringkat perkembangan artistik Kerlavage 2.0 Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Tiada peringkat 8
sangat baik tentang terperinci tentang memuaskan tentang ringkas tentang hasil perkembangan
hasil kerja kanak- hasil kerja kanak- hasil kerja kanak- kerja kanak-kanak dikenalpasti.
kanak dan peringkat kanak dan peringkat kanak dan peringkat dan peringkat
perkembangan perkembangan perkembangan perkembangan
dikenalpasti dengan adalah betul dengan adalah sesuai dengan dikenalpasti tidak
tepat dengan penerangan yang penerangan yang betul dengan
penerangan yang jelas than tepat. memuaskan. penerangan yang
jelas dan tepat. tidak relevan atau
tepat.
Bahagian 2/ Part 2
Benefit of early artistic education Proposed benefits Detailed proposed Outlines some Provides little Does not mention
are deeply insightful benefits with proposed benefits explanations of any benefits.
with clear and accurate but with some proposed benefits.
accurate explanations. inaccuracies.
explanations.
2 2 2.5 10
Manfaat pendidikan artistik awal Manfaat dicadangkan Manfaat dicadangkan Melakarkan beberapa Kurang memberi Tidak menyatakan
adalah mendalam adalah terperinci manfaat dicadangkan penerangan tentang apa-apa manfaat
dengan penerangan dengan penerangan tetapi kurang tepat. manfaat yang
yang terang dan yang tepat. dicadangkan.
tepat.
2 2 Conclusion 1.5 The conclusion is The conclusion ties The conclusion is There is no clear No conclusion 6
strong. It ties up/ up/brings together recognisable, but conclusion, the provided.
brings together the the introduction, and does not tie up paper just ends

3
 introduction and content and is well introduction, and
content and is well summarised content
summarised
Kesimpulan Kesimpulan yang Kesimpulan Kesimpulan boleh Tiada kesimpulan Tiada kesimpulan
baik. Ia mengaitkan mengaitkan dilihat, tetapi tidak yang jelas, kertas diberi.
pengenalan,dan isi . pengenalan, dan isi. mengaitkan kerja berakhir begitu
ringkasan yang baik Ringkasan yang baik pengenalan, dan isi sahaja.
Citation and references More than five Five citations and Five citations and Less than five There is no citation
citations and references are references provided citations and or reference
references are provided, and all but not according to references provided in this
provided, and all citations sources and APA style. provided. assignment.
citations sources and references are
references are according to APA
according to APA style.
2 2 1.0 style. 4
Petikan dan rujukan Lebih daripada lima Lima petikan dan Lima petikan dan Kurang daripada Tiada petikan atau
petikan dan rujukan rujukan diberikan, rujukan yang lima petikan dan rujukan yang
disediakan, dan dan semua sumber diberikan tetapi tidak rujukan yang diberikan dalam
semua sumber rujukan dan rujukan mengikut gaya APA. disediakan. tugasan ini.
rujukan dan rujukan adalah mengikut gaya
adalah mengikut gaya APA.
APA.
Total 15 60
*QN = Question Number / *NS = Nombor Soalan