Weekly Home School Namnama Elementary School Grade Level TWO

Learning Plan Teachers Janet D. Pandong/Helen P. Mabanag Quarter 1st

Contact No. 09355551308/09164052712 Week 3
Pangkalahatang Panuto: Ang Weekly Home Learning Plan na ito ay magsisilbing gabay sa inyong pagkatuto sa buong
linggo. Ang mga sumusunod na gawain sa bawat asignatura ay nakapaloob sa mga modyul. Ang inyong mga sagot sa
bawat gawain ay isusulat lamang sa inyong modyul. Panatilihing malinis ang modyul at iwasang marumihan, mapunit at
masulatan.Ilagay ang mga modyul sa loob ng expanded envelop kung ito ay ibabalik na sa guro.
Day & Time Learning Area Learning Competency/ Learning Tasks Mode of Delivery
Objective
7:30-9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
9:00-9:30 Have a short exercise, ask for God’s guidance, observe proper hygiene and health protocol.
Monday Edukasyon sa Napapahalagahan ang saya o Subukin(pahina 2-3) Kukunin ng mga
9:30-12:00 Pagpapakatao tuwang dulot ng pagbabahagi I. Kilalanin kung anong klaseng kakayanan ang magulang ang mga
ng anumang kakayahan o ipinapakita ng bawat larawan.Piliin ang Modyul sa paaralan.
talento sagot sa loob ng kahon at isulat sa gilid Dadalhin ng
ng bawat larawan. magulang ang
II. Iguhit sa patlang bago ang bilang ang masayang output sa
mukha kung ikaw ay masaya kapag paaralan at
ipinapamalas mo ang iyong kakayahan at ibibigay sa guro sa
malungkot na mukha naman kung ikaw October 30,2020.
ay malungkot.
Balikan(pahina 4)
I. Isulat ang TAMA bago ang bilang kung ang
sitwasyon ay nagpapakita ng mabuting
kilos at pag-uugali sa kapwa at MALI
naman kung hindi.
Tuklasin (pahina 5-8)
I. Basahin at uanawain ang dalawang komiks strip
tungkol sa naganap sa klase ni G. Lopez.
Suriin (pahina 9)
I. Sagutin ang mga tanong tungkol sa nabasang
komiks strip. Isulat ang sagot sa ibaba ng
bawat tanong.
Pagyamanin (pahina 10-13)
I. Hanapin sa mga bituin ang mga salitang
kukumpleto sa mga salita o kataga sa
bawat bilang.
II. Piliin at lagyan ng tsek ang kahon na
nagpapahayag ng magandang bunga o
pekto kung ikaw ay nagbibigay halaga sa
talento.
Isagawa (pahina 16-17)
I. Hanapin at bilugan ang limang mga pangunahing
salita na tumutukoy sa mga kilos sa
pagpapahalaga ng talento ng iba. Ang
mga salita ay maaaring nakasulat nang
pahalang o pahiga.
II. Hanapin sa mga kidlat ang mga salitang
kukumpleto sa mga pangungusap o
kataga sa bawat bilang.
Tayahin (pahina 18-20)
I. Basahin at unawain ang bawat tanong.Bilugan ang
titik nang tamang sagot.
II.Isulat ang tsek bago ang bilang kung ang pahayag
ay nagpapakita ng mabuting bunga ng
pagbibigay nga talento at ekis naman
kung hindi.

12:00-1:00 LUNCH BREAK

1:00-5:10 Filipino Nasasabi ang mensahe,paksa o
tema na nais ipabatid sa
patalastas;kuwentong kathang-
isip;tunay na pangyayari/pabula
Tuklasin:(pahina 8-14) Dadalhin ng
I.Basahin ang kwentong “ Si Paruparo at Langgam” magulang ang
at “ Lapis Para Kay Luis” at sagutin ang mga tanong output sa
tungkol sa napakinggang kwento. paaralan at
Pagyamanin (pahina 14-18) ibibigay sa guro sa
I.Kulayan ang larawan at sagutin ang mga tanong. October 30,2020.
II. Basahin ang kwentong “ Lumusot si Maria sa
Salamin” at sagutin ang mga tanong tungkol sa
nabasang kwento.
 Isagawa (pahina19-22)
I.Basahin ang kwentong” Ang Pulang Sapatos at
isulat ang mansaheng nais iparating ng kwentong
iyong binasa.
Tayahin( pahina 22-24)
I. Basahin ang kwentong “ Ang Madaldal na Pagong”
at sagutin ang mga tanong tungkol dito.
Tuesday Math Visualizes and counts numbers Modyul 3 Have the parent
7:50-12:00 by 10’s,50,s and 100,s Subukin(pahina 1-2) hand-in the
I. Basahin ang mga tanong at bilugan ang titik ng output to the
Reads and writes up to 1,000 in tamang sagot. teacher in
symbols and in words. Balikan(pahina 2) school on October
I.Ilagay ang mga digits ng mga bilang sa kaukulang 30,2020
kahon.
Tuklasin(pahina 3-4)
I.Basahin ang maikling kwentong may pamagat na
“Panahon ng Ani”at sagutin ang mga tanong tungkol
sa kwento.
Suriin(pahina 4-7)
I. Sagutin ang mga tanong tungkol sa binasang
maikling kwento.
II. Tingnan ang mga larawan sa bawat kahon at
sagutin ang mga tanong.
III. Pagtambalin ang mga bilang sa Hanay A sa
katumbas na kabuuan ng tig-iisang daan sa Hanay
B.
Pagyamanin(pahina 8-10)
I. Bilangin at isulat kung ilang pangkat ng
tigsasampu,tiglilimampu at tig-iisang daan ang
mayroon sa bawat bilang.Isulat din ang katumbas
nito.
Isagawa(pahina 11-12)
I.Basahin ang sitwasyon at ibigay ang kasagutan sa
sumusunod na mga tanong.
Tayahin(pahina 12)
I. Bilangin ang mga pangkat ng
tigsasampu,tiglilimampu at tig-iisang daan at isulat
ang kabuuang bilang nito.
Modyul 4:
Tuklasin(pahina 2)
I. Basahin ang sitwasyon at sagutin ang mga tanong
sa pamamagitan ng pagpuno sa table.
Pagyamanin(pahina 3-4)
I. Pagtambalin ang simbolo ng bilang sa Hanay B sa
katumbas nitong salitang pamilang sa Hanay A.
II. Isulat ang katumbas na mga bilang sa simbolo.
III.Isulat ang katumbas ng mga bilang na simbolo sa
pamilang na salita
Isagawa(pahina 5-6)
I.Basahin ang kwento at hanapin ang mga bilang na
nasa simbolo at isulat ito sa unang hanay sa table at
ang bilang na pasalita naman ay sa pangalawang
hanay.
Tayahin(pahina 6)
I.Basahin at isulat ang simbolo ng bawat bilang .
II.Isulat ang tamang pamilang na salita na katumbas
ng bawat simbolo.
12:00-1:00 LUNCH BREAK
1:00-5:10 Araling Panlipunan Naipapaliwanag ang Balikan:(pahina 9) Dadalhin ng
kahalagahan ng komunidad. I.Piliin sa loob ng kahon ang salitang tumutukoy sa magulang ang
kaugalian ng iba’t ibang pangkat etniko.Isulat ang output sa
sagot bago ang bilang. paaralan at
Tuklasin:(pahina 11-13) ibibigay sa guro sa
I. Basahin ang kwentong “Ang Aming Komunidad”. October 30,2020
Suriin( pahina 13)
I.Sagutin ang mga tanong tungkol sa kwento.
Pagyamanin(pahina 15)
I. Kulayan ang mga larawan na nagpapakita ng
pagpapahalaga sa komunidad
Tayahin:(pahina 17)
I.Lagyan ng tsek ang patlang kung ang
pangungusap ay nagsasaad ng khalagahan ng

Wednesday Mother tongue Express ideas through poster
9:30-12:00 making ( e.g. ads,character
profiles,news report,lost and
found) using stories as
springboard.
komunidad at ekis kung hind.
Subukin (pahina 2-3) Dadalhin ng
I. Basahin ang mga tanong at bilugan ang titik ng magulang ang
tamang sagot. output sa
Tuklasin:(pahina 4-5) paaralan at
I.Tingnan ang mga larawan at sagutin ang mga ibibigay sa guro sa
tanong tungkol sa mga larawan. October 30,2020.
Suriin:(pahina 6-7)
I. Basahing mabuti ang iba’t-ibang nilalaman ng mga
poster at sagutin ang mga tanong tungkol dito.
Pagyamanin:( pahina 9)
I. Basahin ang kentong “Tagumpay”.
Isagawa( pahina 11)
I. Ipahayag ang iyong idea /saloobin tungkol sa
tanong.

12:00-1:00 LUNCH BREAK

1:50-5:10 Music Nakakabasa ng stick notation
sa sukat na
dalawahan,tatluhan at
apatan.
Nakakagalaw gamit ang
iba’t-ibang bahagi ng
katawan.
Arts Nakakaguhit gamit ang ibat-
ibang linya upang makabuo
ng isang disenyong tintawag
na overlap.
Aralin 1:(pahina 1-2) Dadalhin ng
I. Awitin ang awit na “Umupo,Umupo,Umuga ang magulang ang
Bangka” output sa
Tuklasin(pahina 4) paaralan at
I.Basahin kung ano ang rhythmic pattern. ibibigay sa guro
Suriin(pahina 5-6) October 30,2020.
I.Basahin ang mga tanong at isulat ang titik ng
tamang sagot bago ang bilang.
Pagyamanin( pahina 6-8)
I. Awitin,igalaw at isakilos ang awiting “Sampung
mga Daliri”at sagutin ang mga tanong tungkol sa
awit.Bilugan ang titik ng tamang sagot.
Itaya( pahina 11)
I. Iguhit ang masayang mukha sa patlang kung tama
ang isinasaad sa pangungusap at malungkot na
mukha kung mali.
Aralin 2:
Tuklasin(pahina 13-14)
I. Awitin ang “May Tatlong Bibe” at sabayan ito ng
galaw o indak na nais mo at nababagay sa awit.
Suriin(pahina 15-16)
I. Basahin ang mga tanong at bilugan ang titik ng
tamang sagot.
Aralin 1:
Suriin(pahina 4)
I. Suriin ang bawat larawan at iagay sa kahon ang
tsek kung tama ang ipinapakita at ekis kung mali.
Pagyamanin(pahina 5)
I. Tingnan ang mga larawan at iguhit ito sa loob ng
kahon na katapat ng larawan.Ipakita ang overlap sa
iyong pagguhit.Kulayan ang iyong iginuhit.
Isagawa(pahina 6)
I. Mag-isip at gumawa ng sariling disenyo ng mga
bagay o paboritong prutas at gawin ang
overlapping.Iguhit ang iyong desinyo sa loob ng
kahon at kulayan.
Tayahin(pahina 8)
I. Isulat ang T sa patlang bago ang bilang kung tama
at M kung mali.
Karagdagang Gawain(pahina 9-10)
I. Gumuhit sa loob ng kahon ng dahon na
magkapatong sa isat-isa.
II.Gumuhit ng iba’t-ibang laki ng bola,pagpatung
patungin ang mga ito at kulayan ng iba’t-ibang kulay.
Aralin 2:
Tuklasin(pahina 16)
I.Iguhit sa loob ng kahon ang iyong ideya ng gamit
ang geometric figures at kulayan ito.
Suriin:(pahina 17)
I.Tingnan ang larawan at isulat kung ano-ano ang
mga bagay na ginamit sa disenyo.
Tayahin(pahina 20)
I.Iguhit ang pattern sa loob ng kahon at kulayan.
Ipakita ang natutunan sa overlap.
Karagdagang Gawain:

Physical Education Naisasagawa nang maingat
ang mga Gawaing may
kaugnayan sa pagpapakita ng
asimetrikal na hugis gamit
ang mga bahagi ng katawan
habang panandaliang
nakatigil.
Health Naisasaalang-alang ang
piramide ng pagkain at ang
pinggang pinoy sa pagpili ng
tamang pagkain.
Thursday English Classify/Categorize sounds
7:50-12:00 heard
-identify/read words with
medila /a/rimes/-at/ and /-ag/
-identify/read words with
medial /a/ rimes/-ad/ and /-ap/,
-identify/read words with short
vowel /i/ rimes /-it/ and /-ip/
-identif/read words with short
vowel /i/ rimes /-ig/ and /-in/ and
-identify/read words with short
vowel /i/rimes /-ill/ and /-ib/
12:00-1:00
1:00-5:10
REMOTE COOPERATIVE LEARNING/ CONSULTATION PERIOD
Friday
7:30-12:00 REMOTE COOPERATIVE LEARNING/ CONSULTATION PERIOD
12:00-1:00 LUNCH BREAK
1:00-5:10 REMOTE COOPERATIVE LEARNING/ CONSULTATION PERIOD
Prepared by:
HELEN P. MABANAG/JANET D.PANDONG
Grade II Advisers
I.Bilugan ang larawan na nagpapakita ng overlap.
Aralin 1:
Tayahin(pahina 8-9)
I.Bilugan ang titik ng tamang sagot.
Aralin 2
Tuklasin(pahina 11)
I.Basahin ang tula na may pamagat na “Batang
Malusog at Masigla”
Isaisip(pahina 13)
I.Basahin at laging tandaan ang mga tagubilin
tungkol sa pagsasagawa ng asimetrikal na hugis
gamit ang mga bahagi ng katawan.
Aralin 1(pahina 2)
I.Basahin ang Piramide ng pagkain
Aralin 2(pahina 3)
I. Basahin ang tungkol sa pinggang Pinoy.
Tuklasin(pahina 5-6)
I.Sagutin ang palaisipan gamit ang tamang bilang ng
mga letra sa alpabeto
Suriin(pahina 7-8)
I.Tingnan at basahin ang piramide ng pagkain at
pinggang pinoy.
Pagyamanin(pahina 9-10)
I. Pumili ng limang pagkain sa loob ng
piramide,pangalanan ang mga ito batay sa kanilang
mga letra.
II.Lagyan ng tsek ang tamang halimbawa ng
pinggang pinoy at ekis naman kung hindi.
Isaisip(pahina 11)
I. Kumpletuhin ang mga pangungusap.Pumili ng
tamang sagot sa loob ng kahon.
Isagawa(pahina 12)
I.Isulat ang nawawalang titik upang makumpleto ang
pangalan ng mga larawan na makikita sa piramide
ng pagkain.
Tayahin 1(pahina 13-14)
I.Sagutin ang mga tanong ayon sa tinutukoy ng
pangungusap.Bilugan ang titik ng tamang sagot.
Tayahin 2(pahina 15)
I. Isulat ang TAMA kung tama ang pinapahayag ng
pangungusap at MALI kung hindi
What I Know(page 5) Have the parent
I. Circle the pictures that have medial /-a/ and short hand-in the
vowel /-i/ output to the
What’s In (page 6) teacher on October
I. Write the beginning sound of each word. 30,2020
What’s New (page 7)
I. Read the short story “Tad’s Bag” and answer the
questions.
What’s More (page 7)
I. Draw a line to connect the word with the correct
picture.
What I Can Do( page 9)
I.Look at the pictures and write the beginning letter to
complete the word.
LUNCH BREAK
Prepared by:

HELEN P. MABANAG/JANET D. PANDONG

Grade II Advisers