DELOS REMEDIOS ELEMENTARY SCHOOL

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

WEEK 1 QUARTER 4 DAY 1 May 17, 2021 (Monday)
Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

800 – 11:00 Edukasyon sa Nakapagpapakita ng Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1-2.
Pagpapakatao 3 pananalig sa Diyos Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2. The teachers
(EsP3PDIVa-7) Basahin at unawain ang talata sa BALIKAN p.3. hand-in the SLMs
Suriin ang mga larawan at agutin ang mga tanong sa TUKLASIN p.3-4 to parents in
1. Ano ang iyong damdamin sa bawat larawan? school
Basahin at unawain ang kuwento ng isang batang puno ng pag-asa at may pananalig sa Diyos sa
SURIIN p.-6. Sagutin ang mga tanong sa p.7
1. Ano ang iyong napagtanto sa kuwentong binasa?
Gawin ang gawain sa ISAGAWA p.7
Surriin ang mga bagay-bagya. Dugtungan ang di tapos na pangungusap sa loob ng kahon at isulat sa
isang malinis na papel ang iyong kasagutan.
Sagutin ang mga tanong sa TAYAHIN p.8-9.
Lagyan ng tsek (/) ang patlang kung ito ay tumutukoy sa iyong hilig o talento at ekis (x) naman kung Have the
hindi. parent hand-in
1. Tumutugtog ng gitara. ______ the
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.9. output to the
Suriin ang iyong mga sagot sa Tayahin. Gumawa ng listahan ng mga bagay na ekis ang iyong teacher in school.
kasagutan.
.
1:00 – 4:00 MTB-MLE 3 Nakagagawa ng dalawang Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
antas ng balangkas para Basahin at sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2.
sa pag-uulat at kawili- Gawin ang BALIKAN sa p.3-4.
wiling karanasan. Basahing clues sa TUKLASIN sa p.4 ng modyul at sagutin ang crossword puzzle.
(MT3C-IVa-i-2.7) Basahin, unawain at tandaan ang nakatala sa SURIIN p.5-8
Sagutin ang mga gawain sa PAGYAMANIN p. 8-10.
Gawain 1: Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B upang maipakita ang tamang bahagi ng isang
balangkas.
Gawain 2: Basahin ang ss. na talata at kumpletuhin ang kasunod na balangkas.
Sagutin ang mga gawain sa ISAGAWA p.11-12
Gawain 1: Kumuha ng isang dyaryo at pumili ng balita tungkol sa mga pangyayari sa ating bansa.
Gumawa ng isang balangkas na may dalawang antas mula sa ulat na iyong binasa.
Gawain 2: Gumawa ng sariling dalawang antas tungkol sa pangyayari ngayon na nararanasan n gating
bansa maging sa buong mundo ang COVID-19 pandemic, siguraduhing gamitin ang lahat ng bahagi ng
isang balangkas.
Sagutin ang TAYAHIN p.13-15.
Basahing mabuti ang seleksyon “Ang Pag-iinit ng Mundo” at gumawa ng dalawang antas na balangkas.
 Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN p.16-17
Kumuha ng isang malinis na papel at gumawa ng sariling dalawang antas tungkol sa mga pwede nating
gawin upang puksain ang COVID-19 pandemic.

WEEK 1 QUARTER 4 DAY 2 May 18, 2021 (Tuesday)

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

800 – MAPEH 3 MUSIC Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
11:00am Applies correct tempo and Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.1-2 The teachers
tempo changes by 1. Ang awiting ito ay naghatid ng ligaya, sigla at indak sa mga kumakanta dahil sa tempo nitong ____. hand-in the SLMs
following basic conducting a. mabagal b. mabilis c. katamtaman d. wala sa mga nabanggit to parents in
gestures. Sagutin ang mga tanong sa BALIKAn sa p.4 school
(MU3TP-Iva-2) Piliin ang tamang sagot sa Hanay B.
______1. Mabilis ang pagtakbo.
Basahin at pag-aralan ang awiting “Silent Night” sa TUKLASIN p.5. Sagutin ang mga tanong sa p.6
1. Ang awiting ito ay naghatid ng ligaya, sigla at indak sa mga kumakanta dahil sa tempo nitong ____.
a. mabagal b. mabilis c. katamtaman d. wala sa mga nabanggit
Pag-aralan ang awiting “Bahay Kubo” sa SURIIN p.7.
Sagutin ang mga pagsasanay sa PAGYAMANIN p.8-12.
Gawain 1: Sagutin ang mga tanong. Have the
1. Ang awiting ito ay nagtataglay ng anong damdamin?
a. tuwa b. lungkot c. antok d. wala sa mga nabanggit parent hand-in
Gawain 2: Ang “Lullaby” ay isang awiting ginagamit sa paghihili o pampatulog ng sanggol. Basahin at the
sagutin ang mga ss. na tanong. output to the
1. Kung ito ay ginagamit na pampatulog ng sanggol, ano ang galaw ng tempo ng awiting ito? teacher in school.
a. mabagal b. mabilis c. katamtaman d. wala sa mga nabanggit
Basahin, unawain at tandaan ang ISAISIP p.13
Awitin ang “Ten Little Indians” sa ISAGAWA p13-14.
Sagutin ang mga tanong sa TAYAHIN p.14-15.
1. Ang isang awit ay binubuo ng anong kilos o galaw ng tempo?
a. mabagal b. mabilis c. katamtaman d. lahat ng nabanggit
Awitin ang “Look atMe” sa KARAGDAGANG GAWAIN sa p.15-16.
1. Ang awit na ito ay may mabilis na galaw ng tempo kaya ito ay nagbibigay ng _______.
a. Saya at indak b. Lungkot at pighati c. problema d. wala sa lahat.
ARTS Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
Identifies different styles Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2
of puppets made in the 1. Ang paggawa ng iba’t-ibang papet para sa isang palabas na kasiyahan o pang-edukasyon na layunin.
Philippines. a. Papetra o puppetry b. Likhang sining c. papet-kamay 0 hand puppet d. likha-manika
(A3EL-IVa) Basahin at unawain ang natutunan sa nakaraang leksyon sa BALIKAN p.3
Basahin, pag-aralan at unawain ang paggawa ng Finger Puppet sa TUKLASIN p.4-5
 Basahin at unawain ang mga uri ng papetre na matatagpuan sa Pilipinsa sa SURIIN p.6-8.
Suriin ang mga ss. na larawan at isulat sa patlang ang tamang sagot sa PAGYAMANIN p.9-10.
Basahin at unawain ang ISAISIP p.10-11.
Gawin ang gawain sa ISAGAWA p.11-12. Gamitin ang batayang rubric.
Sagutin ang TAYAHIN p.13-14.
1. Ito ay ang pagpapalabas ng mga pangyayari gamit ang mga napiling sagot sa sagutang papel.
1. Ito ay ang pagpapalabas ng mga pangyyari gamit ang mga papet sa palabas.
a. Nagpapapet o Puppeteers b. Papetre o Puppetry c. Teatro Mulat d. Papet – Tali
Basahin ang sumusunod na panuto sa KARAGDAGANG GAWAIN p.14-15 at gamitin ang rubric sa
pagmamarka ng gawain.
PHYSICAL EDUCATION Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
Nakikilahok sa iba’t-ibang Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2
aktibidad sa paggalaw na Sagutin ang BALIKAN sa p.3. Kilalanin ang mga kilos na nakasulat sa loob ng ulap at tukuyin kung alin
kinasasangkutan ng tao, sa mga ito ang kilos lokomotor.
bagay, musika at Basahin at unawain ang TUKLASIN p.4-5.
kapaligiran. Tandaan ang nakattala sa SURIIN p.5
(PE3BM-IVa-h-20) Sagutin ang PAGYAMANIN p.6-7. Kasabay ng isang masayang awitin, patugtugin ito at gawin ang mga
kilos lokomotor. Lagyan ng tsek ang kahon na naaaayon sa iyong ginawa.
Sagutin ang mga ss. na tanong sa ISAISIP p.7
1. Ano ang kilos lokomotor?
Basahin at sundin ang mga panuto sa pagsasagawa ng kilos lokomotor kasabay ang isang awitin sa
ISAGAWA sa p.8-9.
Sagutin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.16. Hanapin ang mga salitang nakasulat sa ibaba na may
kinalaman sa aralin.
HEALTH Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
Naipapaliwanag ang mga Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2
kasanayan sa kaligtasan Lagyan ng tsek (/) ang patlang kung ang pangungusap ay tungkol sa kaligtasan sa daan at ekis (x)
sa kalsada bilang naman kung hindi.
pedestrian. 1. Kung tatawid, tumingin sa kaliwa’t kana ng kalsada.
(H3IS-IVab-20) Sagutin ang BALIKAN sa p.3
Ano-ano ang mga bagay na natatandaan mo habang tumatawa ng kalsada? Tingnan ang larawan sa
ibaba at bilugan ang mga bagay na iyong nakita habang tumatawid sa kalsada.
Basahin ang kuwento sa TUKLASIN p.5. Sagutin ang mga tanong tungkol sa binasang kuwento.
1. Ano ang naging karanasan ng bata sa kuwento?
Basahin at unawain ang mga Safety Rules sa SURIIN p.6
Sagutin ang PAGYAMANIN sa p.8
Tandaan at unawain ang nakatala sa ISAISIP p.9
Sahutin ang gawain sa ISAGAWA p. 9-10. Gamitin ang mga larawan upang mabuo ang pangungusap
tungkol sa mga tuntuning pangkaligtasan sa pagtawid sa kalsada.
Sagutin ang mga gawain sa TAYAHIN p.7-8
A. Isulat ang LIGTAS kung ang pangungusao ay tungkol sa gawaing pangkaligtasa at HINDI LIGTAS
naman kung hindi.
___________1. Maglalakad paharap sa daloy ng trapiko.
B. Dugtungan ang pangungusap. “ Mahalagang sumunod sa mga tuntuning pangkaligtasan sa pagtawid
upang ________________________________.”
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN.
 Iguhit sa loob ng kahon ang iyong sarili habang tumatawid o gumagamit ng kalsada. Sundin ang mga
tuntuning pangkaligtasan sa pagtawid.
1:00 – ARALIN Naipapaliwanag ang Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
4:00pm PANLIPUNAN 3 kaugnayan ng kapaligiran Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2
sa uri ng pamumuhay ng Pag-ugnayin ang mga lalawigan sa hanay A sa mga kabuhayan nito sa hanay B.
mamamayan sa lalawigan _____1. Aurora
ng kinabibilangang Sagutin ang mga tanong sa BALIKAN p.4.
rehiyon at sa mga _____1. Saang lalawigan makikita ang Apolinario Mabini Memorial Shrine?
laalwigan ng ibang Suriin ang mga larawan sa TUKLASIN p.5. Isulat sa loob ng kahon ang angkop na hanapbuhay sa bawat
rehiyon. larawan.
(AP3EAP-Iva-1) Basahin at unawain ang SURIIN p.6-10.
Sagutin ang PAGYAMANIN sa p.11-16.
Gawain A: Hanapin sa loob ng kahon ang mga produkto na ginagawa ng mga iba’t-ibang probinsya sa
Gitnang Luzon.
B. Gamit ang mga salitang nakuha mula sa kahon sa Gawain A. kumpletuhin ang mga pangingisap.
_______1. Isang uri ng prutas na pinagkukunan ng gata.
C. Isulat ang lalawigang tinutukoy o inilalarawan ng bawat bilang.
________1. Dito matatagpuan ang Bulkang Pinatubo.
D. Gamit ang mga salitang nasa loob ng kahon. Kumpletuhin ang mga pangungusap na tumutukoy sa
bawat lalawigan sa Gitnang Luzon.
1. __________________ ang pangunahing hanapbuhay ng mga mamamayan sa Tarlac.
E. Tukuyin kung anong lalawigan sa Gitnang Luzon ang tinutukoy ng larawan.
Sagutin ang ISAISIP p.17. Hanapin saa Hanay B ang angkop na hanapbuhay sa uri ng kapaligiran sa
Hanay A.
Gawin ang pagsasanay sa ISAGAWA p.18. Gamit ang natutunan sa talakayan, iguhit ang mga
pangunahing ikinabubuhay ng mga mamamayan ng bawat lalawigan sa Gitnang Luzon.
Sagutin ang mga tanong sa TAYAHIN p.19
1. Ano ang bumubuo sa halos walumpung porsiyento ng Bataan?
a. Bundok at Burol b. dagat c. ilog d. bulkan
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.20.

WEEK 1 QUARTER 4 DAY 3 May 19, 2021 (Wednesday)

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

800 – 11:00 ENGLISH 3 Use the degrees of Read WHAT I NEED TO KNOW on p.1
adjectives in making Answer the questions on WHAT I KNOW p.2. The teachers
comparisons in regular Complete the sentence using the positive, comparative and superlative degrees of adjectives. hand-in the SLMs
adjectives. 1. The pencil is ________. to parents in
(EN3G-IVi-j-5.2) a. big b. bigger c. biggest school
Answer WHAT’S on module p.3-4
 A. First, look at the picture below.
B. Second, read and analyze the randomly written phrases/sentences or events.
C. Third, arrange the phrases/sentences or events in a well-formed story below.
Observe the picture and complete the sentences on WHAT’S NEW p.4—5.
1. Give a word that describes the soccer ball _______________________________
Read and understand the sentene written on WHAT IS IT p.5-6.
Answer the activities on WHAT’S MORE p.7
Apply the degrees of Adjectives by filling up the table with the correct answer.
1. small - _________ ___________ ________
Answer WHAT I HAVE LEARNED on p. 8
Complete the chart on WHAT I CAN DO p.8-10
Answer ASSESSMENT on p.11
Write at least 3 sentences using the adjectives from the box.
Do the ADDITIONAL ACTIVITIES on p.12
1:00 – MATHEMATICS Visualizes, represents and Read and understand WHAT I NEED TO KNOW p.3
4:00pm converts time measure. Answer the activity on WHAT I KNOW p.4
(M3NS-IVa) Tell what time is shown. Write the letter of the correct answer.
Answer the questions on WHAT’S IN p.5.
1. 30 x 2 = _____
Look at the pictures then answer the question that follows on WHAT’S NEW p.6
Why do we have to take good care of our body?
Study the clock on WHAT IS IT p.7-10.
Answer activities on WHAT’S MORE p.10 Have the
1. Look at the clock. What time is it? parent hand-in
2. Nathan runs the 10 kilometer marathon in 5 hours? How many minutes did he run?
the
Read and remember WHAT I HAVE LEARNED on p.11
output to the
Answer the questions on WHAT I CAN DO p..12
teacher in school.
Convert the following:
1. 9 hours = ___________ minutes
Answer the questions on ASSESSMENT p.12
1. How many minutes are there in 2 hours? _________
Answer questions on ADDITIONAL ACTIVITIES p.13
Change the given measures into the indicated time unit.
1. 120 second = ____________ minutes

WEEK 1 QUARTER 4 DAY 4 May 20, 2021 (Thursday)

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

800 – 11:00 SCIENCE 3 Relate the importance of Read WHAT I NEED KNOW on p.2
surroundings to people Read each sentence on WHAT I KNOW p.3. Then answer the following questions. The teachers
 and other living things. 1. It is a shape and form of the earth’s surface. hand-in the SLMs
(S3ES-IVc-d-2) a. waterform b. landform c. environment d. earth to parents in
Answer WHAT’S In p.4. Draw a line to match the picture to its name. school
Identify the name of each picture on WHAT’S NEW p.5. Choose the answer from the names given inside
the box.
Look at the pictures and remember the different landforms on WHAT IS IT p.-7
Answer WHAT’S MORE on p.7-8
Match eash landform in Column A to its definition in Column B.
Complete the sentences on WHAT I HAVE LEARNED p.9
I learned that landforms can be _______________________________.
Answer WHAT I CAN DO on p.10
Have the
Write the missing letters to form the word that tells about the picture.
Answer ASSESSMENT on p.11 parent hand-in
Fill in the blank with the correct answer in each item given below. the
1. A landform that send out lava and rocks during eruption is called __________. output to the
Answer the ADDITIONAL ACTIVITIES on p.11 teacher in school.
In your own community, what are the different landforms that you can find? List at least two (2).
1:00-4:00 pm FILIPINO 3 Nakapagsasama-sama ng Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.9.
mga katinig, patinig upang Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.9
makabuo ng salitang Tingnan ang larawan. Piliin ang angkop na klaster sa kahon para mabuuo ang salita.
klaster. Sagutin ang balik-aral sa BALIKAN p.10
(F3PT-Iva) Kopyahim ang mga pangalan na makikita sa pangungusap.
1. Sumayaw si Glenda.
Basahin at unawain ang tula sa TUKLASIN p.10.
Sagutin ang mga tanong tungkol sa binasang tula sa SURIIN p.11
1. Saan naganap ang kuwento?
Sagutin ang PAGYAMANIN sa p.12-13 ng modyul.
Salungguhitan ang mga salitang klaster sa bawat pangungusap.
1. Mainit ang Klima sa Pilipinas.
Punan ng angkop na salita ang kahon sa ISAISP p.12
Sagutin ang mga tanong sa ISAGAWA p.12-13
Piliin sa kahon ang angkop na kambal-katinig upang mabuo ang salita batay sa larawan.
1. __ ___ am
Sagutin ang TAYAHIN sa p.13-14
Piliin ang angkop na sagot upang mabuo ang salitang klaster sa pangungusap.
1. Ang ka_____ ng grocery store ay may maraming laman.
a. ts b. rt c. pr
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.14 ng modyul.
Magsaliksik ng mga salitang may klaster mula sa magasin o diyaryo at isulat ito sa papel.
WEEK 1 QUARTER 4 DAY 5 May 21, 2021 (Friday)

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

7:00 – 12:00 Consulatation with Parents, Submission of Outputs

12:00 – 1:00 LUNCH BREAK

Checking of Pupils’ Outputs (Modules)

1:00 – 4:00
Input pupils’ scores in their Learner’s Progress Notebook

Prepared by : Noted:

ELIZA T. MANIPON DITAS THERESE T. RAMOS

Teacher ESP – I