Republic of the Philippines

Department of Education
MIMAROPA REGION
SCHOOLS DIVISION OF PALAWAN

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade Level: Grade 7 Week: Week 1-Week 10

Date: October 5 – 9, 2020
Section: AZALEA Quarter: Quarter 1

DAY LEARNIN LEARNING LEARNING TASKS Reference MODE OF

AND G AREAS COMPETENCIES DELIVERY
TIME
8:00- Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
9:00
9:00- Have a short exercise/meditation/bonding with family.
9:30
(First FILIPINO Nahihinuha ang 1. Itala ang mga kaugalian at kalagayang Title ng Yunit Pahina Dalhin ng
Week) kaugalian at panlipunan ng kuwentong bayan Aklat magulang
kalagayang batay sa mga pangyayari at usapan ng
panlipunan ng lugar ang output
mga tauhan na mababakas sa
na pinagmulan ng 4-12 sa paaralan
bahagi ng kuwentong-bayan na nasa Pantikang
kuwentong
kahon. Aralin at ibigay sa
bayan batay sa mga Rehiyonal guro.
pangyayari at usapan
1.1
ng mga tauhan. Modyul
1
 Pantikang Aralin 4-12
Rehiyonal 1.1
Modyul
1
Nagagamit nang
wasto ang mga 2. Panuto: Basahin ang bahagi ng teksto tungkol
pahayag sa Long Beach ng San Vicente. Sagutin ang mga
pagbibigay ng mga tanong gamit ang mga pahayag na nagpapatunay at
patunay. pamantayan. (Tingnan ang teksto sa pahina 8 ng
iyong modyul)
Pamantayan:
5 puntos – mahusay na nasagot ang katanungan
gamit ang mga pahayag na
nagbibigay patunay at wastong gamit ng mga salita
4 puntos – nasagot ang katanungan gamit ang
pahayag na nagbibigay patunay at
wastong gamit ng mga salita
3 puntos – nasagot ang katanungan gamit ang ilang
pahayag na nagbibigay
patunay at ilang maling sagot.
1. Batay sa binasa, ano-ano ang na “long beach” ang
baybayin ng San Vicente?
2. Anong ebidensiya mula sa binasa ang
magpapatunay nagsisimula pa lamang
lumago ang turismo sa bayan ng San Vicente?
3. Ano-ano ang mga patunay na kilala na ang bayan
ng San Vicente?
 Nahihinuha ang Panuto: Sumulat ng sariling wakas ng pabulang Title ng Yunit Pahina Dalhin ng
kalalabasan ng mga tinalakay. Sundin ang gabay sa Aklat magulang
(2ND pangyayari batay sa pagsulat. ang output
Week) akdang napakinggan. Gabay sa pagsulat: Panitikang Aralin 23-27 sa paaralan
1. Nakasusulat ng 5 pangungusap Rehiyonal 1.2 at ibigay sa
2. Maykaugnayan sa pabulang tinalakay
Modyul guro.
3. Wastong baybay at gamit ng salita
4. Mahusay at malinaw ang pagkakalahad

(3rd FILIPINO Naipaliliwanag ang Panitikang Aralin 35-42 Dalhin ng

Week) sanhi at bunga ng Panuto: Sumulat ng isang sanaysay tungkol sa Rehiyonal
mga pangyayari. paggamit ng social media ng mga
1.3 magulang
kabataan, ipaliwanang ang kaisipan sa Modyul ang output
pamamagitan ng paggamit ng sanhi 1 sa
at bunga. Sundin ang gabay sa pagsulat. paaralan
Gabay sa pagsulat:
1. May kaugnayan sa paksa at ibigay
2. Malinaw ang pagkaklahad ng sanhi at bunga sa guro.
3. Wasto ang gamit na mga pang-ugnay
4. Binibuo ito ng isang talata o higit pa

(4th FILIPINO Nasusuri ang isang Panuto: Basahin at unawain ang sinopsis ng Panitikang Aralin 4-12 Dalhin ng
Week) dokyu-film batay sa dokyumentaryong “Diskarteng Rehiyonal
ibinigay na mga Bata”, pagkatapos tukuyin kung tinataglay nito ang
1.1 magulang
pamantayan. mga elemento at Modyul ang output
katangian ng dokumentaryong pampelikula. 1 sa
Isang halimbawa ng dokumentaryong pampelikula ang paaralan
“Diskarteng Bata” ni
Kara David Marso 2, 2019. (Tingnan ang dokyu sa pahina 12 at ibigay
ng ng modyul) sa guro.
Tanong:
1. Ano ang isyu/ realidad ng buhay ang ipinakikita
sa dokumentaryong Diskarteng
Bata?
2. Maliban sa Diskarteng Bata, magbigay ng isa o
higit pang dokumentaryong
pampelikula na iyong napanuod at ilahad ang
isyung tinalakay nito/ ng mga ito
 maging ang aspeto o dimensyon.

4-12
Aralin
1.1 ng
Panuto: Pumili ng isa sa tatlong akdang binasa at Panitikang Modyul
Naisasalaysay nang isulat nang maayos at wasto Rehiyonal 1
maayos at wasto ang ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari gamit
buod, pagkakasunod- ang graphic organizer. (Tingnan ang graphic
sunod ng mga organizer sa pahina 15 ng iyong modyul.)
pangyayari sa
kuwento, mito,
46-55
alamat, at
kuwentong-bayan Aralin
1.4
Panitikang Modyul
Rehiyonal 1
Panuto: Matapos masuri ang editoryal, sumulat ng
Nagagamit nang limang (5) retorikal na pangugnay ayon sa uri nito
wasto ang mga (pang-angkop, pangatnig, pang-ukol). At pagkatapos
retorikal na pang- pumili ng mga pahayag sa ibaba na pinakaangkop
ugnay na ginamit sa na pagpapakahulugan sa
akda (kung, kapag, retorikal na pang-ugnay.
sakali, at iba pa), sa Pang-angkop_____________________
paglalahad (una, Pangatnig_________________________
ikalawa, halimbawa, Pang-ukol_________________________
at iba pa, isang araw,
samantala), at sa A. Pag-uugnay ng pangungusap
pagbuo ng editoryal B. Pag-uugnay ng mga letra upang makbuo ng salita
na nanghihikayat C. Pag-uugnay ng wika sa teksto
(totoo/tunay, talaga, D. Pag-uugnay ng mga salita upang makabuo ng
pero/ subalit, at iba pangungusap
pa) E. Pag-uugnayan ngsalita o pahayag na nagsasaad
nang walang katiyakan o
pag-aalinlangan ng kilos o kondisyon
 (5th FILIPINO Nasusuri ang 1. Basahin at unawaing mabuti ang teksto. Itala Maaring Mag Browse sa Dalhin ng
Week) pagkamakatotohanan sa ibaba ang mga makatotohanang
ng mga pangyayari salita/pahayag batay sa iyong sariling
internet. magulang
batay sa sariling karanasan at gamitin sa pangungusap batay ang output
karanasan. sa sariling karanasan. (Basahin ang teksto sa sa
pahina 4 ng iyong modyul) At sagutan ang paaralan
mga tanong.
2. Gawin ang Malayang Gawain 1: Suri-Akda at ibigay
3. Gawin ang Malayang Pagtataya 2. sa guro.
4. Gawin ang ISAISIP
5. Gawin ang ISAGAWA
(6th FILIPINO Naiisa-isa ang mga Panuto: Isulat sa talahanayan sa ibaba ang Maaring Mag Browse sa Dalhin ng
Week) hakbang na ginawa sa mahahalagang konseptong iyong
natutunan sa bawat hakbang sa pagbuo ng isang
internet. magulang
pananaliksik mula sa
napakinggang mga pananaliksik. (Tingnan ang talahanayan sa pahina ang output
pahayag 11-12 ng modyul) sa
Maaring Mag Browse sa paaralan
1. Gawin ang Malayang Gawain 1 internet. at ibigay
Nasusuri ang ginamit na
datos sa pananaliksik sa 2. Gawin ang Malayang Pagtataya 1 sa guro.
isang proyektong 3. Gawin ang Malayang Gawain 2
4. Malayang Pagtataya 2
panturismo (halimbawa:
5. Gawin ang ISAISIP
pagsusuri sa isang promo
6. GAWIN ANG ISAGAWA
coupon o brochure)
Title ng Aklat: Pantikang
Naipaliliwanag ang mga 1. Gawin ang Malayang Pagsasanay 1 Rehiyonal
salitang ginamit sa 2. Gawin ang ISAISIP Yunit: Aralin 1.6 Modyul 1
paggawa ng proyektong
Pahina: 69-71
panturismo
(halimbawa ang paggamit
ng acronym sa
promosyon)

Maaring Mag Browse sa

Naibabahagi ang isang internet.
halimbawa ng napanood
na video clip mula sa (Hindi pa Available ang Modyul)
 youtube o ibang
website na maaaring
magamit.
Title ng Aklat: Pantikang
Nagagamit nang 1. Sagutin ang TUKLASIN
2. Malayang Gawain 2 – DUGTUNGAN MO
Rehiyonal
wasto at angkop ang
wikang Filipino sa Panuto: Dugtungan ng nawawalang bahagi Yunit: Aralin 1.6 Modyul 1
pagsasagawa ng isang ang tagline ng Department of Tourism. Pahina: 69-71
makatotohanan at 3. Malayang Pagsasanay 2
mapanghikayat na Panuto: Mula sa nabuo mong tagline sa
proyektong Gawain 2, ibigay ang iyong reaksyon sa
panturismo sikat na tagline na ito sa pamamagitan ng
paglalarawan ng inyong lugar.
4. Malayang Gawain 3 – MAG-ISIP KA
Panuto: Mag-isip ng mga destinasyon, pagkain
o kakaibang gamit sa inyong lugar.
Pumili ng mga katangi-tangi na maaari mong
maipagmalaki at itampok.
Maaari mo itong ilista sa iyong kuwaderno.
5. Gawin ang ISAISIP Panuto: Bumuo ng
paglalagom tungkol sa iyong natutuhan sa
Modyul 13. Isulat
ang sagot sa kolum sa ibaba.

11:30-1:00 LUNCH BREAK

Friday Self -Assessment Task, Portfolio Preparation e.g Reflective Journal, Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
9:30-11:30
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-3:00 Self -Assessment Task, Portfolio Preparation e.g Reflective Journal, Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
3:00- FAMILY TIME
ONWARD
S
Prepared by:
JOAN Q. BEDIORES Reviewed and Consolidated by: Approved:
MARY JOY G. CASOY MARIVIC T. DELGADO
Subject Teacher/s Class Adviser School Head