Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV- A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF
SCHOOL

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade 2 (Modular)
Week 1 Quarter 1 October 5-9, 2020

Day & Time Learning Area Learning Learning Tasks Mode of

Competency Delivery

8:00 – 8:30 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!

8:30 -9:00 Have a short exercise/ meditate/ bonding with family

Monday FILIPINO Magamit ang naunang ⮚ Basahin ang

kaalaman o karanasan kwento “Ako at ang Aking
9:00 – 11:00 Kaklase” sa pahina 6 at sagutin Modular-
sa pag-unawa sa
ang mga tanong sa pahina 7. Printed
napakinggang teksto.
⮚ Sagutan ang Ipasa ang lahat
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2 ng output sa guro
hanggang 4 pahina 7-8 o tingnan sa takdang araw
ang activity sheet na bigay ng na pinag-usapan
guro
sa pamamagitan
Konsepto: Upang lubos na ng pagsasauli sa
maunawaan ang isang kwento, designated area
Dapat tandaan ang mahahalagang
detalye. Ang detalye ay binubuo
ng tauhan, lugar na pinangyarihan
at mga pangyayari. Karaniwan, ito
ay sumasagot sa tanong na sino,
ano, kailan, ilan,paano,at bakit.

⮚ Sagutan ang
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5
hanggang 7 pahina 9-10 o tingnan
ang activity sheet na bigay ng
guro
⮚ Sagutan ang
Ebalwasyon sa Activity sheet.

Karagdagang Gawain: Gawain

ang Pagkatuto Bilang 8 sa pahina
10.

Repleksyon:
Sa tulong ng kasama sa
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV- A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF
SCHOOL

tahanan. ,gumawa ng isang talata

sa inyong kuwaderno upang
maibahagi mo ang iyong
karanasan sa gawain ito
11:00 – 12:00 Break

12:00 – 2:00 MOTHER Participate actively ⮚Lagyan ng tsek (/) kung ang Modular-
TONGUE during story reading sitwasyon ay nagpapakita ng Printed
by making comments paggalang at ekis (X) kung hindi
and asking questions sa Gawain sa Pagkatuto Bilang Ipasa ang lahat
using complete 1 at 2 sa pahina 6 ng modyul. ng output sa guro
sentences. sa takdang araw
Konsepto: na pinag-usapan
May mga magagalang na pagbati sa pamamagitan
at pananalita na ginagamit sa iba’t ng pagsasauli sa
ibang sitwasyon tulad ng: designated area
1. Magandang
umaga/tanghali/hapon/gabi 2.
Kumusta ka?
3. Maraming Salamat.
4. Wala pong anuman.
5. Makikiraan po.
6. Paalam na po.
⮚ Sagutan ang Gawain sa
pagkatuto bilang 3 at 4 sa
pahina 7 ng modyul.
⮚ Sagutang ang Ebalwasyon sa
Activity Sheet

⮚ Karagdagang Gawain:
Bumuo at magsulat ng tatlong
pangungusap gamit ang mga
magagalang na salitang napag
aralan.

(Tngnan sa activity sheets na

ibinigay ng iyong guro) ang
ibang karagdagang gawain
⮚ Repleksyon:
Sa tulong ng kasama sa
tahanan. ,gumawa ng isang talata
sa inyong kuwaderno upang
maibahagi mo ang iyong
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV- A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF
SCHOOL

karanasan sa gawain ito

⮚Basahin ang kuwento “Araw ng

Pamilya” sa pahina 8.
Pagkatapos sagutin ang mga
tanong sa Gawain sa Pagkatuto
Bilang 2, sa pahina 8 ng
modyul.
Konsepto:
Note important details Ang kuwento ay may tatlong
in grade level element:
narrative texts: a. Tauhan- ito ang mga taong
character b. setting c. gumaganap sa kuwento.
plot (problem and Tagpuan- ito ang nagsasaad
resolution) kung saan at kalian nangyari
ang kwuwento
1 Pangyayari- Ito naman ay
nagpapakita ng mgs nsging
suliranin at kalutasan sa
kuwento
⮚Sagutan ang Gawain sa
pagkatuto bilang 3 sa pahina
9 ng modyul.
⮚ Sagutang ang Ebalwasyon sa
Activity Sheets
⮚ Karagdagang Gawain:
Basahin ang maikling
kuwento” Si Gng. Paumbal”
Gawain sa pagkatuto sa
pahina 9. Pagkatapos tukuyin
ang element ng kuwento
(Tngnan sa activity sheets na
ibinigay ng iyong guro) ang
ibang karagdagang gawain
⮚ Repleksyon:
Sa tulong ng kasama sa
tahanan. ,gumawa ng isang talata
sa inyong kuwaderno upang
maibahagi mo ang iyong
karanasan sa gawain ito
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV- A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF
SCHOOL

TUESDAY ENGLISH Classify/Categorize 1. Read the story “Sound Game in Modular-

sounds heard (animals, the Zoo” and answer the questions Printed
9:00 – 11:00 mechanical, that follow. (Learning Task 1)
Ipasa ang lahat
objects, musical 2. Answer the (Pre Test) Learning ng output sa guro
instruments, Task 2 on the activity sheet given sa takdang araw
environment, speech) by the teacher. na pinag-usapan
sa pamamagitan
a. read and repeat the sound of the ng pagsasauli sa
given animals. designated area
3. Answer the Learning Task 3 on
the activity sheet.

a. Make sure to mimic/copy the

sound produced by each animal.

b. Classify the animals according

to the sound they produces
whether soft or loud.

4. Proceed to Learning Task 4 on

the Activity sheet.

a. Read the story and answer the

questions that follow.

5. Having finished the previous

activities, read and remember
letter E on page 10 or the concept
below. Make sure that the pupil
understands the concept of our
lesson.

Concept:

There are sounds that we can hear

in our environment, and these
sounds may be produced in
various ways. Some of these are
animal sounds. Animals produce
distinct sounds. These sounds help
us identify the animals producing
them.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV- A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF
SCHOOL

6. Perform the assessment in

Learning Task 5. Answer it orally
with the guide of the parent.

7. Do also the activities in

Learning Task 6-7. Write your
answer on the activity sheet.

8. Answer Evaluation in Activity

sheet

9. Answer the Additional

activities on your Activity Sheet.

Reflection:

With the help of your guardian,

write a paragraph about your
experience in answering the
lesson. Write it in your notebook.

11:00 – 12:00 Break

12:00 – 2:00 MATHEMATICS Paglalarawan at Basahin at aralin ang Panimula ng Modular-

pagpapakita ng mga Aralin na matatagpuan sa letrang I, Printed
bilang mula 0 -1000 pahina 6.
na nakatuon sa bilang Ipasa ang lahat
101-500 gamit ang 1. Bilanging mabuti ang mga ng output sa guro
ibat-ibang mga bagay. halimbawang larawan. sa takdang araw
na pinag-usapan
2. Upang malaman ang kahandaan sa pamamagitan
sa bagong aralin, sagutin ang (Pre- ng pagsasauli sa
Test) Gawain sa pagkatuto designated area
Bilang 1 at 2 sa pahina 6 at 7.
Sagutan ito sa activity sheet na
ibinigay ng guro.

4. Basahin at tandaan ang nasa

letrang A o ang konsepto sa ibaba.
Siguraduhing mauunawaan ng bata
ang kosepto ng aralin.

Konsepto:
⮚ Ang sampung tig-iisa ay
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV- A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF
SCHOOL

katumbas ng sampu (10)

⮚ Ang sampung tig-
sasampu ay katumbas ng
isang daan (100)
⮚ Ang sampung tig-iisang
daan ay katumbas isang
libo (1000)
⮚ Sa pagsusulat ng kabuuang
bilang kailangan pagsamahin
ang ti-iisa, tig sasampu at tig
–iisang daan.

⮚ Upang lubos na masukat

ang pang-unawa mo sa aralin
natin, sagutin ang Gawain sa
pagkatuto Bilang 3. Sagutan
ito sa activity sheet na
ibinigay ng guro.

⮚Sagutin ang Karagdagang

Gawain Bilang 1 na
matatagpuan sa Activity
Sheet.
⮚Repleksyon:
Sa tulong ng kasama sa
tahanan.,gumawa ng isang
talata sa iyong kwaderno
upang maibahagi mo ang
iyong karanasan sa gawaing
ito.

* Pagtukoy ng place 1. Basahin at aralin ang Panimula

value at value ng mga ng Aralin na matatagpuan sa
tatluhang digit na mga letrang I, pahina 8
bilang.
a. Aralin ang place value tsart
upang matukoy ang posisyon at
halaga ng bawat digit.

2. Upang malaman ang kahandaan

sa bagong aralin, sagutin ang (Pre-
Test) Gawain sa pagkatuto Bilang
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV- A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF
SCHOOL

1 sa pahina 8. Sagutan ito sa

activity sheet na ibinigay ng guro.

3. Sagutin ang Gawain sa

pagkatuto Bilang 2 sa pahina 9.
Sagutan ito sa activity sheet na
ibinigay ng guro.

4. Basahin at tandaan ang nasa

letrang A o ang konsepto sa ibaba.
Siguraduhing mauunawaan ng bata
ang kosepto ng aralin.

Konsepto:

Ang sampung tig-iisa ay katumbas

ng sampu (10)

• Ang sampung tig-sasampu ay

katumbas ng isang daan (100)

• Ang sampung tig-iisang daan ay

katumbas isang libo (1000)

• Sa pagsusulat ng kabuuang
bilang

kailangan pagsamahin ang tig-iisa,

tig sasampu at tig –iisang daan.

a. Tandaan ang pagkakaiba ng

place value at value.

5. Upang lubos na masukat ang

pang-unawa mo sa aralin natin,
sagutin ang Gawain sa pagkatuto
Bilang 3, pahina 9. Sagutan ito sa
activity sheet na ibinigay ng guro.

Sagutan ang Ebalwasyon sa

Activity Sheets

6. Sagutin ang Karagdagang

Gawain na matatagpuan sa
Activity Sheet.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV- A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF
SCHOOL

Repleksyon: Sa tulong ng kasama

sa tahanan., gumawa ng isang
talata sa iyong kuwaderno upang
maibahagi mo ang iyong
karanasan sa gawaing ito.

WEDNESDA ARALING Nauunawaan ang ⮚ Pag aralan ang larawan Modular-Digitized

Y PANLIPUNAN
9:00 – 11:00
Nasasabi ang payak na
Nasasabi ang mga
halimbawa ng
konsepto ng
Ipasa ang lahat ng
komunidad. output sa guro sa
takdang araw na
pinag-usapan sa
kahulugan ng
pamamagitan ng
komunidad pagsesend sa
messenger o group
Para sa Panimulang Gawain chat
basahin at sagutin ang mga
komunidad tanong sa Pahina 6, Gawain
sa Pagkatuto Bilang 1.
⮚ Sa tulong ng magulang gawin
ang Gawain sa Pagkatuto
bilang 2 at 3 sa pahina 7 na
nasa modyul. Gawin ito sa
inyong kwaderno
⮚ Konsepto:
Ang komunidad ay
binubuo ng pangkat ng mga
tao na naninirahan sa isang
pook na magkatulad ang
kapaligiran at pisikal na
kalagayan.
⮚ Basahin at suriin ang ang
talata sa pahina 7 pagkatapos
sagutin ang sumusunod na
mga tanong.
⮚ Gawin ang mga sumusunod na
gawain sa pahina 9 and 10
gawain sa pagkatuto bilang 5
and 6.
⮚ Sagutan ang Ebalwasyon na
nasa activity Sheet
⮚ KARAGDAGANG
GAWAIN:
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV- A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF
SCHOOL

Isulat sa sagutang papel

ang mga bumubuo sa
komunidad. Pagkatpos
Gawin ang mga Gawain sa
Activity Sheet
⮚ Repleksyon: Sa tulong ng
kasama sa
tahanan.,gumawa ng isang
talata sa iyong kwaderno
upang maibahagi mo ang
iyong karanasan sa
gawaing ito.

11:00 – 12:00 Break

12:00 – 2:00 EDUKASYON SA Napapahalagahan ang ⮚ Bilang Panimulang Modular-Digitized

PAGPAPAKATA saya o tuwang dulot ng Gawain basahin ang
Ipasa ang lahat ng
O pagkabahagi ng teksto/introduksiyon sa output sa guro sa
anumang kakayahan o pahina 6 ng modyul takdang araw na
talento. EsP2PKP-Ic-9 ⮚ Tukuyin kung ano ano pinag-usapan sa
ang mga kakayahang pamamagitan ng
mayroon ka at ang ibang pagsesend sa
batang tulad mo, tingnan messenger o group
ang bawat larawan sa chat
pahina 6 ng modyul,
pagkatapos sagutin ang
Gawain sa pagkatuto
bilang 1.
Konsepto:
⮚ Bawat batang tulad mo ay
nagtataglay ng iba’t bang
kakayahan o talento. Ang
mga ito ay biyayang mula
sa Panginoon na nagiging
dahilan upang maisagawa
mo ang mga bagay-bagay.
⮚ Basahin ang imbentaryo
ng mga kakayahan na
matatagpuan sa Gawain ng
Pagkatuto bilang 2, pahina
7 ng modyul.
⮚ Pumili ng tatlong pinaka-
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV- A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF
SCHOOL

natatangi mong
kakayahan. Isulat ang mga
ito o iguhit sa inyong
kuwaderno.
⮚ Sagutan ang Ebalwasyon
⮚ Karagdagang Gawain:
Sa isang malinis na papel
iguhit ang iyong
natatanging kakayahan.
Gawin ang nasa Activity
sheets.
⮚ Repleksyon:
Sa tulong ng kasama sa
tahanan.,gumawa ng isang
talata sa iyong kwaderno
upang maibahagi mo ang
iyong karanasan sa
gawaing ito.
THURSDAY MAPEH The activity sheets given
are not aligned with the
9:00 – 11:00 module.

11:00 – 12:00 Break

12:00 – 2:00 READING

FRIDAY Self-assessment Task/Portfolio Preparation/Journal

INDIVIDUAL LEARNING MONITORING PLAN

 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV- A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF
SCHOOL

LEARNERS NAME:

GRADE LEVEL:

Learning Learner’s Interventio Monitoring Learners Status

Area Need n Strategies Date
Insignifican Significant Mastery
Provided
t Progress Progress

Learners is not making significant progress in timely manner.

Intervention strategies need to be revised.

Learning is making significant proress. Continue with the

Intervention Status
learning plan.

Learning is reached mastery of the competency in the learning

plan.