Individual Learning Monitoring Plan

Learner’s Name: LESTER DADO

Grade Level: VIII-Generosity
Learning Area Learner’s Needs Intervention Monitoring Date Learner’s Status
Strategies
Provided
Insignificant Significant Progress Mastery
Progress
FILIPINO The learner did The teacher November
not get what is explain how to 16,2020 /
asked in the answer the
module. activities and
give some
examples fot
the student to
get it easily.
FILIPINO The learner had The teacher December 9, 2020 /
difficulties in provides
understanding the simplier
instruction. version of the
said module
for the student
to understand
it easily.
Intervention’s Learner is making significant progress.
Status Learning is making significant progress. Continue with the learning plan.

Prepared by:
MARILYN C. DAEN
Teacher I
 Cawayan High School

Cawayan Manito Albay

S.Y. 2020-2021

WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR GRADE 7

Quarter 4, Week 1 May 25-29,2021

Day & Time Learning Area Learning Competency Leraning Tasks Mode of Delivery
8:00-9:00
9:00-9:30
MONDAY
9:30-11:30 FILIPINO 7 Sa pagtatapos ng *Gawaing Pampagkatuto 1 (Subukin) 1. Pagkakaroon ng
araling ito, ikaw ay Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 5 ng Modyul. malinaw na usapan
inaasahang: * Gawaing Pampagkatuto 2 (Balikan) sa pagitan ng mga
1. Maibibigay ang Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 6 ng Modyul. parent leader sa araw
kahulugan at *Gawaing Pampagkatuto 3 (Tuklasin) at oras ng pagpapasa
ang mga Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 7 ng Modyul. ng mga awtput sa
katangian ng *Gawaing Pampagkatuto 4 (Suriin) paaralan.
korido Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 8 ng Modyul. 2. Pagmo-monitor sa
2. Maibabahagi *Gawaing Pampagkatuto 5 (Pagyamanin) progreso ng mga
ang sariling Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 8 ng Modyul. mag-aaral sa
ideya tungkol sa *Gawaing Pampagkatuto 6 (Isagawa) pamamagitan ng
kahalagahan ng Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 9 ng Modyul. facebook messenger.
pag-aaral ng 3. Pagbibigay ng
Ibong Adarna. malinaw na
istruksiyon para
makamit ang
pagkatuto.
Suriing mabuti ang larawan. Posible kaya na maging ganyan ang ating mundo sa
kinabukasan? Ipaliwanag. Gamitin ang mga natutuhan sa gramatika, gumamit ng mga
salitang nagpapakita ng posibilidad at salungguhitan ang mga ito.
Panuto: Pumili ng limang malalalim na salita mula sa akda at bigyan ito ng
kahulugan. Bumuo ng maikling diyalogo gamit ang limang salitang
napili.

Krayterya Napakahusay (5) Mahusay (4) Hindi gaanong Kailangang

mahusay (3) Magsanay (2)
1. Ang dayalogo ay
binubuo ng mga
malalaim na salita
na kinuha mula sa
akdang binasa.
2. Tama ang
pagkakabuo ng
mga
pangungusap.
3. Malinaw ang
mensahe ng
dayalogo.
Kabuuang Marka
Grade Level Grade 7 FILIPINO
Date & Time
Name
Content Standard Ang mag-aaral
ay nagpapamalas ng
pag-unawa sa Ibong
Adarna bilang isang obra
maestra sa Panitikang
Pilipino.
Learning  Natutukoy ang mga
Competency mahahalagang
pangyayari sa
nilalaman ng saknong
 Nakikilala ang
positibo at
negatibong katangian
ng mga tauhan sa
akda
Objectives Cognitive: Nabibigyang
kahulugan
ang salitang
nagpapahayag ng
damdamin
Psychomotor:Naisusulat ang
sariling damdamin
na may pagkakatulad
sa naging damdamin
ng tauhan sa akda
Affective:Naiuugnay sa sariling
karanasan ang mga
karanasang nabanggit
sa binasa
Pagtataya
Magpasulat ng isang sanaysay na naglalahad ng saloobin ng mga mag-aaral kaugnay
ng pinagdaanan ni Don Juan sa kanyang mga kapatid.
Pamantayan 5 4 3 2 1
Kompleto at malinaw na naipahahayag ang damdamin kaugnay sa
Paksa.
Mahusay na naiuugnay ang pangyayari sa tauhan sa sariling
karanasan.
Nakapupukaw ng interes ang panimula at wakas.
Wasto ang gamit ng bantas, salita, at pagbabaybay

5 – Napakahusay
4 – Mahusay
3 – Katamtamang Husay
2 – Sadyang Di-mahusay
1 – Kailangan pa ng Pagsasanay
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga sumusunod na pangungusap na
naglalaman ng parehong salita ngunit magkaiba ng kahulugan. Ibigay
ang kahulugan ng bawat salita na maaaring nasa wikang Ingles batay sa
pagkagagamit nito sa pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
*Ginawa na ang unang bilang para sa iyo.

1. /buKAS/ pa kaya ang silid-aklatan ngayon? Kung hindi, /BUkas/ na lang ako
pupunta upang magbasa ng mga bagong tula.

/buKAS/ = ______open________
/BUkas/ = _____tomorrow______

2. Hiram lamang ang /BUhay/ ng tao kaya hangga‟t /buHAY/ tayo ay

magpakasaya.

/BUhay/ = __________________
/buHAY/ = __________________

3. /piTO/ sa mga pulis ang gumamit ng /PIto/.

/piTO/ = __________________
/PIto/ = __________________

4. Ang /saYA/ ng mukha ni Charlene dahil nakakita siya ng bagong /SAya/.

/saYA/ = __________________
/SAya/ = __________________

5. Si nanay ay /gaBI/ na nang namitas ng /GAbi/.

/gaBI/ = __________________
/GAbi/ = __________________
Panuto: Suriin kung ang pahayag ay anaporik o kataporik. Isulat ang sagot sa

sagutang papel.
1. Si Ariel ang may-ari ng malaking tindahan sa Plaridel. Siya ay mayaman sa
kanilang bayan.
Sagot: _______________
2. Mayroong magagandang tanawin sa Pilipinas. Maraming turista ang pumunta
rito.
Sagot: _______________
3. Siya ang namuno nang may katapatan sa sinumpaang serbisyo. Si Jessica ay
huwarang pinuno sa kanilang bayan.
Sagot: _______________
4. Isa sa mga pangunahing pinagkakakitaan ng buwis ng bansa ang turismo.
Ito ay nagbibigay ng napakalaking pera sa kaban ng bansa.
Sagot: _______________
5. Ang terorismo ay ang pangunahing dahilan ng pagbagsak ng turismo.
Ito ay patuloy na sinusugpo.
Sagot: _______________