DELOS REMEDIOS ELEMENTARY SCHOOL

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

WEEK 4 QUARTER 4 DAY 1 June 7, 2021 (Monday)
Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

1:00 – 4:00 MTB-MLE 3 Nakikilala at Nagagamit Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
nang wasto ang mga Basahin at sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.3-4.
pang-ukol at pariralang Gawain 1: Tingnan ang bawat larawan at sagutin ang mga tanong.
pang-ukol. 1. Abo ang nasa itaas ng batang babae?
(MT3G-IVh-2.6) Gawain 2: Basahing mabuti ang mga pangungusap sa ibaba at hanapin ang mga pang-ukol at pariralang
pang-ukol.
1. Ang magkaibigan ay naglalaro sa loob ng silid.
Sagutin ang mga tanong sa balik-aral sa BALIKAN p.5-6
Tukuyin ang mga pang-abay na pamaraan sa bawat pangungusap.
1. Si Lydia ay mabilis tumakbo. The teachers
Sagutin ang mga tanong sa TUKLASIN sa p.7. hand-in the SLMs
Basahin, unawain at tandaan ang mga larawan at halimbawa sa SURIIN p.7-8 to parents in
Sagutin ang mga gawain sa PAGYAMANIN p.9-11. school
Gawain 1: Piliin ang wastong parirala na ipinapahayag ng bawat larawan.
1. a. radyo sa ibabaw ng cabinet
b. radyo sa ilalim ng cabinet
c. radyo sa loob ng cabinet
Gawain 2: Punan nang angkop na pang-ukol (ibabaw, ilalim, tabi o loob) ang patlang upang mabuo ang
pangungusap.
1. Ang aking mga lapis ay nasa _______ ng pencil case.
Punan ng tamang salita ang pangungusap sa ISAISIP p.12 upang mabuo ang diwa nito.
Have the
Sagutin ang mga gawain sa ISAGAWA p.12-13
Gawain 1: Gawin ang bawat kilos na isinasaad at itala mga pariralang pang-ukol na ginamit sa bawat parent hand-in
pangungusap. the
1. Ilapag ang iyong lapis sa ibabaw ng upuan. output to the
Gawain 2: Kumpletuhin ang talata sa ibaba upang mabuo ang diwa nito. Gamitin ang wastong pang-ukol teacher in school.
mula sa kahon.
Sagutin ang mga gawain sa TAYAHIN p.14-15
Gawain 1: Kumpletuhin ang mga pangungusap at punan ang mga patlang gamit ang wastong pang-ukol.
1. May bus na dumaan ______________ ng fly over.
Gawain 2: Basahing mabuti ang talata at hanapin ang mga pang-ukol at pariralang pang-ukol.
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.16
Sumulat ng tatlong pangungusap gamit ang iba’t-ibang pang-ukol o pariralang pang-ukol at
salungguhitan ang mga ito.

WEEK 4 QUARTER 4 DAY 2 June 8, 2021 (Tuesday)

 Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

800 – MAPEH 3 ARTS Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
11:00am Naipapakita ang paggawa Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2 The teachers
ng nakakaaliw at simpleng 1. Ang puppeteer ay nakagagawa ng isang maliit na teatro. hand-in the SLMs
patpat papet tungkol sa a. oo b. hindi c. mali d. siguro to parents in
karakter na alamat at Basahin at sagutin ang natutunan sa nakaraang leksyon sa BALIKAN p.3-4 school
kuwento gamit ang mga 1. Sa paggawa ng medyas na paoet, ano ang dapat gawin upang makalilikha ng medyas na papet na
patapong bagay. may kakaibang karakter?
(A3PR-IVe) a. lagyan ng mata b. ayuisn ang paglikha c. ayusin ang pagguhit d. lagyan ng mga palamuti
Tingnan at pag-aralan ang mga larawan sa TUKLASIN p.5-6
Basahin at unawain ang nakatala sa SURIIN sa p.6-11.
Sundan ang mga hakbang sa paggawa ng patpat na papel sa PAGYAMANIN p.11-12.
Gawin ang gawain sa ISAGAWA sa p.13-14.
Sagutin ang mga tanong sa TAYAHIN sa p.14-15.
1. Ang sumusuniod ay halimbawa ng alamat na karakter maliban sa isa. Ano ito?
a. Lapu-lapu b. Maria Makiling c. Juan Dela Cruz d. Biag ni Lam-ang
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.16.
Gumawa ng isang simpleng patpat papet ayon sa karakter ng isang alamat o legend.
HEALTH Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
Natatalakay ang Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2.
Have the
responsibilidad ng isang Lagyan ng tsek kung ang pangungusap ay nagpapakita ng tamang gawain at ekis (x) naman kung hindi.
mamimili. _____1. Umupo nang patayo habang nagmamaneho ng kotse. parent hand-in
(H3CH-IIIi-10) Sagutin ang BALIKAN sa p.3 the
Isulat sa kahon ang iba’t-ibang mga mapanganib na sitwasyon sa kalsada sa iyong komunidad. output to the
Basahin ang sitwasyon sa TUKLASIN p.4-5. Sagutin ang mga tanong tungkol sa biansang balita. teacher in school.
1. Ano ang nangyari sa balita?
Basahin at unawain ang sa SURIIN p.5
Sagutin ang PAGYAMANIN sa p.6-7
Kilalalnin ang mga aksidente na maaaring mangyari kapag hindi natin sinusunod ang mga palatandaan
sa kalsada.
Sagutin ang tanong sa ISAISIP p.7
Kung makita mo ang mga road sign na ito, ano ang iyong gagawin?
Sahutin ang gawain sa ISAGAWA p. 8.
Pumili ng isang (1) peligro o panganib sa kalsada at gumuhit ng isang road sign na maari mong sundin
upang maiwasan ang nasabing aksidente sa kalsada.
Sagutin ang mga gawain sa TAYAHIN p.8-9.
Maglista ng limang (5) panganib na maaari mong makita kung ikaw ay nasa kalsada.
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.9-11
Bilugan at lagyan ng bilang ang mga panganib na makikita sa larawan. Isulat sa mga patlang sa ibaba
kung bakit ang mga ito ay mapanganib.

1:00 – ARALIN Natatalakay ang Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
4:00pm PANLIPUNAN 3 pinanggalingan ng mga Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2-3
produkto ng Ang bawat laalwigan ay kilala sa natatanging produktong nilikha nila. Pagtambalin ang lalawigan sa
kinabibilangang lalawigan. Hanay A at produkto nito sa Hanay B.
(AP3KLR-IV) _________1. Aurora
Sagutin ang talahanayan sa BALIKAN p.3-4.
Isulat sa loob ng kahon kung anong mga produkto at hanapbuhay ang nakikita sa bawat lalawigan.
Basahin at unawain ang kuwento sa TUKLASIN p.5-8.
Basahin at unawain ang SURIIN p.8-14.
Sagutin ang PAGYAMANIN sa p.14-21
A. Tukuyin kung anong lalawigan ang inilalarwan sa bawat bilang.
________1. Ang lalawigan na ito ay kilala sa paggawa ng bagoong, patis, tuyo, daing at tinapa.
Sagutin ang ISAISIP p.22
Gawin ang pagsasanay sa ISAGAWA p.23
Sagutin ang mga tanong sa TAYAHIN p.24
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.25

WEEK 4 QUARTER 4 DAY 3 June 9, 2021 (Wednesday)

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

800 – 11:00 ENGLISH 3 Interpret simple graphs, Read WHAT I NEED TO KNOW on p.6
tables and pictograph. Answer the activities on WHAT I KNOW p.7-10. The teachers
(EN3RC-IVe-g-1.2) Activity 1: hand-in the SLMs
Are you a kapamilya, Kapuso o Kapatid? Then complete the graph. to parents in
Activity 2: Interpret the pictograph and answer the given question. school
1. What is the pictograph about?
Read and interpret the map then answer the questions on WHAT’S IN on module p.10-11.
Do the activity on WHAT’S NEW p12-14.
Activity 1: read the scenario then answer the questions.
1. Use the data in table at the right side of the graph to fill in the missing bar for guava.
Activity 2:
Read the story then answer the questions.
1. What were the fruits harvested by Chike? ______________
Read and understand the explanation on WHAT IS IT p.15
Answer the questions using the Graph and Table shown on WHAT’S MORE p.16-18.
Answer WHAT I HAVE LEARNED on p. 18.
1. What is a graph? Table? Pictograph?
Answer WHAT I CAN DO on p.19-20.
Activtity 1:
Ask 20 friends, “What is your favorite pet?”, use the tally chart to record the information.
Activity 2:
 Interpret the pictograph below by choosing the letter of the correct answer.
Answer ASSESSMENT on p.22-23.
Acyivity 1: Read the situation first to interpret the bar graph. Draw a bar graph with the give data.
Activity 2: Interpret the pictorgraph the answer the questions.
1. What is the pictograph about?
a. apple consumption b. apple expenditures c. an avocado a day d. an ampalaya a day
Do the ADDITIONAL ACTIVITIES on p.24
Use the details to create a pictograph.
1:00 – MATHEMATICS Solve routine and non- Read and understand WHAT I NEED TO KNOW p.3
4:00pm routine problems involving Answer the questions on WHAT I KNOW p.4-5
capacity measure 1. What are the common units of capacity?
(M3NS-IV) a. meters and centimeters b. miles and kilometers c. liter and milliliters d. watts and kilowatts Have the
Answer the questions on WHAT’S IN p.6 parent hand-in
Use less than <, greater than > or equal symbol =. the
1. 9 000 ml gasoline ______ 10 L diesel output to the
Read and answer the activities on WHAT’S NEW p.7-8. teacher in school.
1. Who plays badminton every after class?
Answer Activity 2 on WHAT’S MORE p.11-12.
Solve the problem.
1. Which solution or metghod is easier to use in finding the answer?
Read and remember WHAT I HAVE LEARNED on p.12
Read and understand WHAT IS IT on p.9-13.
Answer the problems on WHAT I CAN DO on p.13-14.
Answer the ASSESSMENT on p.14-15.
Choose the letter of the correct answer.
1. Convert 4.5L to mL.
a. 4500L b. 4000 mL c. 4000L d. 4500mL
Answer Activity 6 ADDITIONAL ACTIVITIES p.16

WEEK 4 QUARTER 4 DAY 4 June 10, 2021 (Thursday)

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

800 – 11:00 SCIENCE 3 Relate the importance of Answer WHAT”S IN p.25
surroundings to people ________1. Plants provide food for people and animals. The teachers
and other living things. Read and understand WHAT IS IT on p.27. hand-in the SLMs
(S3ES-IVc-d-2) Answer WHAT’S MORE on p.28-29. to parents in
Write the missing words on the blanks provided. Select your answer from the below box. school
Answer WHAT I CAN DO on p.30.
Give at least five (5) things why surroundings are important to people and other living things.
Answer the questions on ASSESSMENT p.30-31.
1. Fishes can be found in bodies of _______________.
 Answer the activity on ADDITIONAL ACTIVITIES on p.31
1:00-4:00 pm FILIPINO 3 Naiiugnay ang binasa sa Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
sariling karanasan. Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.1-4.
(F3PB-Ia-1) 1. Kung ikaw ang anak sa seleksyong binasa, ano ang gagawin mo sa mga bilin ng iyong nanay?
a. sundin b. kalimutan c. huwag pansinin d. ipagawa sa iba
Sagutin ang balik-aral sa BALIKAN p.4
Salungguhitan ang salitang kilos o pandiwa na ginamit sa bawat pangungusap.
1. Si ate ay magaling sumayaw.
Basahin at unawain ang kuwento sa TUKLASIN p.5.
Sagutin ang mga tanong tungkol sa binasang kuwento sa SURIIN p.6-7.
1. Kung ikaw si Andoy, bakit mo kukunin ang lahat ng bayabas na dala ng iyong ina?
a. ito ang paborito mong prutas c. ipagbibili mo ito sa tapat ng iyong bahay Have the
b. may panibagong kang paglalaruan d. ipagyayabang sa mga kalaro at kaibigan parent hand-in
Sagutin ang PAGYAMANIN sa p.8-9. the
1. Kung ikaw si Tiong, ano ang dahilan bakit ayaw mong tumayo sa harap ng klase? output to the
a. naiwan mo ang iyong ginawa c. nahihiya kang magsalita sa harap teacher in school.
b. hindi maganda ang ginawa mo d. hindi ka nakagawa ng takdang aralin
Punan ng angkop na salita ang pangungusap sa ISAISP p.10
Basahin ang maikling kuwento sa ISAGAWA p..10-13 at sagutin ang mga tanong
Gawain 1: kung ikaw si Sarah, paano mo ipakikita ang iyong pasasalamat sa mga biyayang natatanggap
araw-araw?
Gawain 2: Ilista ng limang biyayang iyong natanggap.
Sagutin ang TAYAHIN sa p.13-16
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.17 ng modyul.

WEEK 4 QUARTER 4 DAY 5 June 11, 2021 (Friday)

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

7:00 – 12:00 Consulatation with Parents, Submission of Outputs

12:00 – 1:00 LUNCH BREAK

Checking of Pupils’ Outputs (Modules)

1:00 – 4:00
Input pupils’ scores in their Learner’s Progress Notebook

Prepared by : Noted:

ELIZA T. MANIPON DITAS THERESE T. RAMOS

Teacher ESP – I