DELOS REMEDIOS ELEMENTARY SCHOOL

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

GRADE III – NARRA

WEEK 6 QUARTER 3 DAY 1 April 5, 2021 (Monday)

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 – MTB-MLE 3 Nakapagbibigay ng Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
11:00am pamagat para sa tula o Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2-3
talata na nabasa. Basahin mabuti ang ss. na talata at bigyan ng pamagat ang bawat isa. Isulat ang iyong sagot sa papel.
(MT3RC-IIIa-l-2.6) Sagurin ang mga tanong sa BALIKAN p.4-5
Hanapin ang pandiwa at tukuyin kung anong aspekto ng pandiwa sa sumusunod na pangungusap. Isulat
ang N para sa naganap, NG kung nagaganap at M naman kung magaganap pa.
_____1. Ang mga ibon ay umaawit.
Basahin mabuti ang ss. na tula at talata. Ibigay ang tema o paksa at maaring pamagat ng mga ito sa The teachers
TUKLASIN p.4-5. hand-in the SLMs
Basahin, tandaan at unawain ang SURIIN p.6-7 to parents in
Basahin ang bawat talata sa PAGYAMANIN p.7-8 at sagutin ang mga tanong. school
Basahin at sagutin ang ISAISIP p.9
Sabihin kung Tama o Mali ang ss. na pahayag tungkol sa pagbibigay ng pamagat sa isang talata o tula.
_____1. Mahalagang alamin ang paksang diwa ng teksto, tula o talata upang makapagbigay ng
maaaring pamagat nito. Have the
Gawin ang mga gawain sa ISAGAWA p.9-13 parent hand-in
Gawain 1: Basahin at intindihin ang talata sa ibaba. Pumili ng limang pangungusap na nagpapahiwatig the
sa tema nito. Alin sa mga ss. ang mga maaaring maging tema ng nabasang talata? output to the
1. Ang pag-aaral ay mahalaga sa bawat kahirapang tinatamasa. teacher in school.
Gawain 2: Batay sa tema ng talata na iyong pinili, maghanap ng limang maaaring maging pamagat ng
talata.
1. Kalikasan ay Alagaan
Sagutin ang TAYAHIN sa p. 11-12
Basahin ang ss. at sagutin ang bawat katanungan nito. Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang.
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.13-14
Basahin ang maikling tula. Piliin ang angkop na pamagat nito sa kahon.

WEEK 6 QUARTER 3 DAY 2 April 6, 2021 (Tuesday)

 Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

800 – MAPEH 3 ARTS
11:00am Nakalilikha at nakagugupit
ng istensil gamit ang
karton o makapal na pael
na maaaring ma-imprinta
nang paulit-ulit sa mga
gamit tulad ng: papel,
sando, bag, tela at iba pa.
(A3PR-IIIg
HEALTH
Natatalakay ang
responsibilidad ng isang
mamimili.
(H3CH-IIIi-10)
Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.1-3
1. Ang ______ ay isang paraan ng pag-iimprinta ng paulit-ulit na disenyo mula sa binasang karton.
a. pagpintura b. disenyo c. istensil d. kolor
Gawin ang gawain sa BALIKAN p.3-4 The teachers
Kumuha ng isang malinis na papel at gumuhit ng sanfdo na may logo at islogan sa ating kalikasan. hand-in the SLMs
Pag-aralan ang larawan sa TUKLASIN p.4 to parents in
Basahin, unawain at tandaan ang nakasulat sa SURIIN P.5-7 school
Gawin ang mga gawain sa PAGYAMANIN p.7-10
Gawain 1: Ayusin ang titik upang mabuo ang salita na hinihingi sa bawat bilang.
____________1. Ito ay paraan ng pag-iimprinta nang paulit-ulit na disenyo.
Gawain 2: Ayusin ang wastong pagkakasunod-sunod ng hakbang sa paggawa ng istensil.
Gawain 3: Gumawa ng sarili mong istensil.
Basahin at unawain ang paraan ng paggawa ng Istensil sa ISAISIP p.10
Sagutin ang mga tanong sa ISAGAWA p.11. Isulat ang Tama o Mali sa patlang.
____________1. Ang pag-iistensil ay ang paraan ng paulit-ulit na pag-imprinta ng disenyo mula sa
Have the
pattern na ginawa.
Basahin at sagutan ang ss. na tanong sa TAYAHIN p. 11-12. Isulat ang titik ng tamang sagot. parent hand-in
___1. Ano ang tawag sa paraan ng pag-imprinta ng disenyo mula sa paggupit ng pattern sa kahon at the
dinadaanan ng kulay ang bahagi ng butas sa pattern? output to the
a. slogan b. poster c. stencil art d. logo making teacher in school.
Sagutin ang KARAGDAGANG GAWAIN p.13-14
A. Paghambingin ang Hanay A sa Hanay B. Isulat ang titik ng wastong sagot.
________1. Ito ay ginagamit sa pangkulay sa ginawa mong istensil.
B. Gumawa ng Istensil Art ayon sa paborito mong bagay na makikita sa iyong kapaligiran.
Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.1
Lagyan ng tsek ang kahon kung ang pangungusap ay nagsasabi ng pagiging responsableng mamimili at
ekis naman kung hindi.
______1. Pagbili ng krayola nang hindi nagtatanong ng halaga nito.
Sagutin ang BALIKAN sa p.1
Ano-ano ang mga karapatan ng mga mamimili? Isulat ito sa loob ng mga basket.
Basahin ang sitwasyon sa TUKLASIN p.3 at kilalanin kung anong uri ng responsibilidad o tungkulin ang
tinutukoy rito.Ipaliwanag ang iyong sagot.
Basahin, unawain at tandaan ang mga halimbawa at talakayan sa SURIIN p.4-5
Sagutin ang graphic organizer sa PAGYAMANIN p.5
Isulat sa loob ng graphic organizer ang mga tungkulin ng isnag responsableng mamimili.
Basahin at tandaan ang mga tungkulin at responsibilidad ng bawat mamimili sa ISAISIP p.6
Tukuyin ang mga responsibilidad ng mamimili sa ISAGAWA p.6-7
Pagtapatin ang Hanay A sa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot.
Sagutin ang mga gawain sa TAYAHIN p. 7—8
 Gawain A. Isulat ang Tama o Mali.
_____1. Humihingi ng tulong sa tinder kung paano gamitin ang produkto bago bilhin.
Gawain B. Dugtungan ang parirala.
Ang responsableng mamimili ay ________________________________________________________.
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.8-9 ng modyul
Gumuhit o gumupit ng larawan ng isang mamimili mula sa isang diyaryo o magazine. Isulat kung
tungkulin ang ipinapakita sa larawan at ipaliwanag ito.
1:00 – ARALIN Napahahalagahan ang Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
4:00pm PANLIPUNAN 3 iba’t-ibang pangkat ng tao Suriin ang larawan at sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2
sa lalawigan at rehiyon. 1. Ano ang ipinapakita ng larawan?
(AP3PKR-IIIf-7) Sagutin ang BALIKAN sa p.4
Kulayan ng pula ang puso kung ito ay nagpapakita ng pagpapahalaga sa mga pangkat ng tao sa rehiyon
at BUGHAW kung ito ay hindi.
_____1. Pinakikitunguhan ng maayos ang lahat ng mag-aaral.
Basahin at unawain ang TUKLASIN p.4-6.
Basahin at tandaan ang nasa SURIIN p.7-11
Sagutin ang mga pagsasanay sa PAGYAMANIN p.12-17
A. Sagutin ang ss. na tanong.
1. Ano-ano ang pangkat ng tao sa iyong lalawigan?
B. Magsulat ng limang mungkahi upang matulungan ang mga katutubong pangkat sa iyong lalawigan.
C. Lagyan ng  kung ang pahayag ay nagpapakita ng tamang gawain. Lagyan ng  kung hindi.
_________1.Tangkilikin ang mga produktong gawa ng mga katutubong pangkat.
D. Pumili ng tatlo sa mga ss. na pinaniniwalaan mo. Pangatwiranan ang iyong napili.
E. Tukuyin ang isinasaad sa bawat pangungusap.
___________1. Ang pangkat nila ay kilala bilang relihiyoso at masarap magluto.
F. Ibigay ang apat na Paraan ng Pagpapahalaga ng mga Pangkat ng Tao sa Lalawigan at Rehiyon na
nabasa sa teksto.
G. Basahin ang maikling usapan sa Lakbay Kultura sa klase ni Bb. Duran. Sagutin ang mga tanong
pagkatapos ng kwento.
1. Ano ang napansin ni Dan sa Lakbay kulturang isinagawa ng klase?
Basahin at unawain ang ISAISIP p.17
Unawain ang sitwasyon/larawan sa bawat aytem. Magmungkahi ng maaaring gawin ayon sa iyong
sariling pananaw.
1. May bago kayong kaklase at nagkataon na pinaupo sa tabi mo. Ano ang gagawin mo?
Saguitin ang mga tanong sa TAYAHIN p.19-20. Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ano ang pinagmulan ng salitang Tagalog?
a. Taga-baryo b. Taga-bundok c. Taga-ilog d. Taga-lungsod
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.20
Gumuhit ng isang larawan na nagpapakita ng papel na ginagampanan ng kultura sa sariling lalawigan at
rehiyon.

WEEK 6 QUARTER 3 DAY 3 April 7, 2021 (Wednesday)

 Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

800 – 11:00 ENGLISH 3 Read/Identify words with
long a, I, o and u sounds
( ending in –e )
Read phrases, sentences,
stories about informational
text listened to.
Read WHAT I NEED TO KNOW P.2
Answer the activities on WHAT I KNOW p.2-3 The teachers
A. Name the ff. pictures.Choose from the words inside the box. hand-in the SLMs
B. Select all the words with long vowel sounds. to parents in
1. hat tube floss jump school
Look at the words on WHAT’S IN. group them according to their long vowel sounds
Read the story on WHAT’S NEW p.5
Read and understand WHAT IS IT p.6
Answer the activities on p.6-10
Guided Activity 1: Connect the picture to the word that tells about it.
Guided Assessment 1: Name the picture. Write the correct vowel.
1. g r __ p e
Indepenent Activity 1: Write TRUE if the word has a long vowel sound and FALSE if not.
_______1. Brake
Independent Assessment 1: Cross-out all the words that do not have a long vowel sound.
1. fine code tan chase
Independent Activity 2: Match the Definition in Column B with the given words in Column A.
______1. A wind instrument made from a tube with holes along with it.
a. duke b. flute c. huge
Independent Assessment 2: Choose the correct word indide the parenthesis to complete the sentence.
1. My mom told us to smile when we (phone/ pose) for a picture.
Have the
Answer the questions on WHAT I HAVE LEARNED on p.10
Complete eache sentence by choosing the correct word in the word pool. parent hand-in
1. I don’t know ifthe sun will _________ today. the
Answer WHAT I CAN DO on p.11 output to the
Choose all the words with long vowel sound in each sentence. teacher in school.
1. The dogs bite the bone.
Answer the questions on ASSESSMENT p.11-12
Choose the correct name of each picture.
Do the activity in ADDITIONAL ACTIVITIES p.12
Underline all words with long vowel sound in the story.
Read WHAT I NEED TO KNOW P.1
Answer the activities on WHAT I KNOW p.2-3
Read the story and answer the questions that follows.
1. Who are the characters in the story?
a. Shane and Kate b. Shane and Kane c. Shane and Keith d. Kane and Sheen
Do the activity on WHAT’S IN p.4-5
Choose a picture in each row that has the same long vowel sound shown in the first column.
1. long a a. cake b. burger c. fish
Answer the activity on WHAT’S NEW p.6-7
Read and understand WHAT IS IT p.8-9
 Answer thw questions on WHAT’S MORE p. 10-12
Read and undersrtand WHAT I HAVE LEARNED p.13
Answer WHAT I CAN DO p.14
Write sentences about the pictures. Use the given sets of jumbled words.
1. flower a Joe draws.
Read the poem carefully then answer the questions on ASSESSMENT p. 15-16
_____1. Who are the children in the poem?
Choose from the word ank below the missing word to complete each sentence on ADDITIONAL
ACTIVITIES p.17
1. __________ and his father harvested the pineapples.
1:00 – MATHEMATICS Visualize Multiplicaation of Read WHAT I NEED TO KNOW p.1
4:00pm numbers 1 to 10 by 6, 7 , Answer the activities on WHAT I KNOW p.2
8 and 9. Look at two rectangles. Check if the lengths of the sides are equal.
(M3NS-IIa-41.2) Study the lines on WHAT’S IN p.3-
Determine wether the given lines are parallel, intersecting or perpendicular.
Study the figure on WHAT IS IT p.5.
Identify the congruent line segment. Which pair of segments are congruent? Measure and compare.
Study the figure on WHAT’S NEW p.4
Using the ruler, measure the sides of the rectangle. Which segments are of the same length?
Answer WHAT’S MORE p.6
Which of them are congruent?
Read and understand WHAT I HAVE LEARNED p.7
Answer WHAT I CAN DO p.8\
Which of the ff lines have the same length?
Answer the activity on ASSESSMENT p.9
Which pair of segments are congruent? Measure and compare.
Do the activity on ADDITIONAL ACTIVITIES on p.10
Name and draw line segments to form a Christmas Star.
Identifies and visualizes Read WHAT I NEED TO KNOW p.1
symmetry in the Answer the activities on WHAT I KNOW p.2
environment and in Draw a dotted line in the middle of each figue to form a symmetrical design.
design. Answer WHAT’S IN p.3-4
(M3GE-IIIg-7.3) Write C on the blank if it is congruency in drawing line segments and designs by answering the ff. which
you have learned in the previous lesson. Write C if it is congruesnt and NC if it is not congruent.
Study the examples and table on WHAT’S NEW p.4-5
Read and understand WHAT IS IT p.5-6. Then answer the activity on p.7
Tell wether the design is symmetrical or not. Write YES if the deigns is symmetrical and NO if it is not.
Answer the questions on WHAT’S MORE p.8-9
Choose the figure symmetrical to the given design on the left. Write the letter of the correctanswer.
Answer WHAT I CAN Do p.9
Answer ASSESSMENT on p.9-10.
Tell wether the design is symmetrical or not. Put a / on the blank for the symmetrical designs and x for
not.
Do the activity at ADDITIONAL ACTIVITIES on p,10-11
WEEK 6 QUARTER 3 DAY 4 April 8, 2021 (Thursday)
Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

800 – 11:00 FILIPINO 3 Nakakapagpalit at Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
nakakapdaragdag ng mga Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.1-2 The teachers
tunog upang makabuo ng A. Palitan ang unang tunog ng bawat salita upang makabuo ng bagong salita ayon sa ibinigay na hand-in the SLMs
bagong salita. kahulugan. Piliin ang titikng tamang sagot. to parents in
(F3KP-IIIe-g-6) ______1. bata - _____ ata (parte ng paa ng baka o baboy) school
a. kata b. mata c. pata d. yata
Sagutin ang mga tanong sa BALIKAN p.2-3
Sipiin sa kuwaderno ang mga tunog na makikita sa mga salita.
KATINIG - PATINIG (kanal, hikaw, simbolo)
Basahin ang tula sa TUKLASIN p.3-4 at sagutin ang mga tanong tungkol dito.
1. Ano ang pamagat ng tula?
Basahin at unawain ang SURIIN sa p.4-5
Sagutin ang TAYAHIN sa p.8
Have the
Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot.
1. Kung ang salitang bula ay dadagdagan ng /g/ sa hulihan anong salita ang mabubuo? parent hand-in
a. bulag b. bulak c. bulan d. bulas the
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.9 ng modyul output to the
Suriin ang bawat pares ng mga salita. Isulat kung ito ay pagpapalit o pagdadagdag. teacher in school.
1. bihis – linis = __________________
1:00-4:00 pm FILIPINO 3 Nakapagbibigay ng wakas Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
ang binasang kuwento. Basahin at unawain ang talata at sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2-3
(F3PB-Ih-14) 1.Tungkol saan ang binasang talata?
a. galit na langit b. malakas na ulan c. matalim na kidlat d. nakabibinging kulog
Sagutin ang BALIKAN sa p.4
Dugtungan ang pangungusap upang makabuo ng isang talata batay sa larawan.
Sina Alyssa at Arky ay mababait na anak._____________________________________
Basahin ang talata sa TUKLASIN p.5
Sagutin ang mga ss. na tanong tungkol sa binasang talata sa SURIIN p.5
q. Sino ang mga tauhan sa talata?
Sagutin ang mga gawain sa PAGYAMANIN p.6
Basahin at unawain ang talata sa PAGYAMANIN p.7 at punan ng sumusuportang kaisipan ang grapikong
pantulong. Gayahin ang pormat sa kuwaderno.
Sagutin ang ISAISIP p.8.
Kumpletuhin ang pangungusap upang mabuo ang diwa ng paksang pinag-aralan.
1. Ang pangunahing kaisipan ay ___________________________________.
Sagutin ang mga tanong sa ISAGAWA p.8—9
Isulat ang tsek (/) kung ang pangungusap ay nagsisilbing sumusuportang kaisipan sa ibinigay na
pangunahing kaisipan at (x) naman kung hindi.
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIn sa p.10
 Sumulat ng suportang kaisipan sa pangunahing kaisipan na ibinigay.
Pangunahing kaisipan: Napakasaya ng aking bakasyon.
Sumusuportang Kaisipan: _______________________________________

WEEK 6 QUARTER 3 DAY 5 April 9, 2021 (Friday)

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

7:00 – 12:00 Consulatation with Parents, Submission of Outputs

12:00 – 1:00 LUNCH BREAK

Checking of Pupils’ Outputs (Modules)

1:00 – 4:00
Input pupils’ scores in their Learner’s Progress Notebook

Prepared by : Noted:

ELIZA T. MANIPON DITAS THERESE T. RAMOS

Teacher ESP – I